一对一人教小学四年级语文第一单元知识点串讲

人教版四年级上册语文第一单元知识点归纳

四年级上册语文第一单元知识点归纳1《观潮》【多音字组词】号：háo（北风怒号、号叫）观：guān（观看、观赏）中：zhōng（中间、中央）hào（号码、号召）guàn（道观）zhòng（打中、中弹）【同音字组词】潮（潮流、潮湿）笼（笼统、笼络）贯（贯穿、连贯）朝（朝代、汉朝）拢（靠拢、拉拢）惯（习惯、惯例）【形近字组词】称（称号、称呼）罩（口罩、灯罩）薄（薄片、薄纸）你（你们、你好）署（公署、行署）簿（练习簿、帐簿）【近义词】屹立──耸立笼罩──掩盖昂首──翘首人声鼎沸──沸反盈天宽阔──宽广奔腾──奔驰顿时──立刻漫天卷地──铺天盖地横卧──横跨霎时──顿时犹如──如同若隐若现──时隐时现【反义词】平静──动荡笼罩──消散宽阔──狭窄昂首──俯首人声鼎沸──鸦雀无声风平浪静──波涛汹涌人山人海──寥寥无几【词语造句】笼罩：⑴大雾笼罩着大地，高速公路只得暂时关闭。

⑵奶奶去世了，全家都被悲伤的气氛笼罩着。

屹立：⑴举目远眺，雪山巍然屹立，在阳光照耀下，峰顶银光闪闪。

⑵中国是屹立在东方的巨人。

人声鼎沸：⑴新超市开业，人声鼎沸，门庭若市。

⑵每年家乡的庙会都是人头攒动、人声鼎沸一片热闹喜庆的景象。

横贯：⑴陇海铁路横贯我国中部。

⑵这条铁路是横贯美国大陆东西重要城市的交通干线。

山崩地裂：⑴随着接连不断响起的山崩地裂的爆炸声，山城好像进入了地狱之门。

⑵我看见那入口早在方才山崩地裂的巨颤中被碎石填没。

恢复⑴看着她恢复了天真活泼的样子，我们都为她高兴。

⑵大考过后，身心疲惫的考生都极需得到恢复。

【写作特点】课文运用比喻、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情况和声威，还从观潮的人数之多，热情之高间接地表现了大潮的奇特，使人读后不禁发出由衷的赞叹：钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”。

2《雅鲁藏布大峡谷》【多音字组词】藏：cáng（躲藏、捉迷藏）zàng（西藏、藏族）【近义词】巨大──庞大壮丽──壮观呈现──出现堪称──号称【反义词】巨大──微小【词语造句】咫尺为邻：⑴苍山与洱海咫尺为邻，是大理最美的风景。

人教部编版四年级语文上册第一单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)(部编版,有答案)

四年级第一单元知识盘点一、单元语文要素感受自然之美。

本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。

主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。

目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。

二、单元课时目标和主题我们与环境：引导学生联系实际去观察发现自己身边的环境问题。

小组合作法去讨论制订解决环境问题的办法。

（指导学生在情境中讨论交流时的条理性、应对性和合作性。

）本次口语交际的内容是以“我们与环境”这个话题进行讨论，懂得环境对人类的重要作用，确立环境保护意识。

我的心爱之物：指导学生联系实际选本次习作的内容写1.易读错字。

盐．官镇（yán√ yān）薄．雾（bó√báo）昂．首（áng√àng）鼎．沸（dǐng√dìng）横贯．（guàn√gàn）霎．时（shà√sà）坠．落（zhuì√zuì）鹅卵．石（luǎn√lǎn）风俗．（sú√ shú）田埂．（gěng√ gěn）睡眠．（mián√mán）昧．（mèi√ mèn）题例：在加点字的正确读音下画上“____”。

屹立(yí yì) 昂扬(āng áng) 鼎沸(díng dǐng)谷穗(suì shuì) 芦苇(wéi wěi) 怀抱(huái huài)答案：yìáng dǐng suìwěi huái解析：本题考查的是重点会认字的掌握。

拼读时注意声调、平翘舌音。

2.易写错字。

卵：“卵”字左高右低，第一笔是横撇，稍微写平一点，第二笔是竖提，第四笔是撇，最后一笔是悬针竖。

人教版四年级上册语文第一单元知识要点概要

第一单元近义词 :笼盖 ----掩饰沸腾 ---欢跃若有若无 -----朦朦胧胧恢复 ----还原仍旧 ---照常奔跑 ---奔驰抖动 ----发抖广阔 ---宽广瞬时 ---- 立时显现 ---显现陆续 ----连续迫近 ----凑近迷恋 ---- 迷恋片晌 ---瞬时绚烂 ---绚烂模糊 ----含糊凶狠 ---残忍冷静 ---- 镇定反义词 :笼盖 ---遣散沸腾 ---沉静若有若无 ----记忆犹新恢复 ---失掉广阔 ---狭小陆续 ---中止迷恋 ---舍弃片晌 ---长久绚烂 --- 黯淡白茫茫 ----黑压压词语解说 :不计其数 :形容多得没法计算。

片晌 :很短的一段时间。

绚烂 :形容事物丰富多彩 ,鲜亮刺眼的样子。

不行置疑 :不同意有思疑。

神奇莫测:令人摸不透 ,难以理解。

人迹罕至 :人的踪迹极少到 ,指荒芜荒僻的地方。

可谓:能够称为。

咫尺 :比喻距离很近。

皑皑 :白白的。

若有若无 :仿佛隐蔽 ,又好像出现。

熙熙攘攘 :形容人们的声音特别喧杂喧杂 ,就像在锅里的水开了同样。

天下奇景 :世界上宏伟漂亮 ,而又不常见的情景。

抬头东望:高抬着头 ,向东边的方向望。

海不扬波 :没有风波 ,往常比喻沉静无事。

齐头并进:并肩行进 ,各样事同时进行。

矗立 :比喻坚定不行摇动。

瞬时:指时间很短促。

抖动 :短促地、屡次地抖动或摇摆。

恢复 :使变为本来的样子。

浩浩大荡:本来是形容水势很大。

此刻也常用来形容人群的声势浩大。

四年级上册语文第一单元重点归纳

四年级上册语文第一单元重点归纳一、字词。

1. 会认的字。

- 这一单元有许多生字需要认识，如“潮、称、盐”等。

要准确掌握这些字的读音、字形。

例如“笼”字，在“笼罩”一词中读“lǒng”，在“笼子”一词中读“lóng”。

2. 会写的字。

- 像“潮、据、堤”等字，要注意笔画顺序和字形结构。

“潮”字是左右结构，左边是“氵”，右边是“朝”，书写时要注意右边“朝”字的笔画较多，要写得紧凑些。

3. 多音字。

- 本单元的多音字有“号”（háo、hào），“薄”（bó、báo、bò）等。

如“号叫”中读“háo”，“号码”中读“hào”；“薄雾”中读“bó”，“薄片”中读“báo”。

4. 近义词。

- 例如“笼罩 - 覆盖”“宽阔 - 宽广”等。

要理解近义词之间细微的差别，在语境中准确运用。

5. 反义词。

- 像“平静 - 喧闹”“模糊 - 清晰”等。

通过反义词可以更好地理解词语的含义。

二、句子。

1. 比喻句。

- 如“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

”把浪潮比作白色战马，生动形象地写出了浪潮的气势磅礴。

2. 拟人句。

- “当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

”赋予蟋蟀“弹琴”这一人的行为，写出了蟋蟀住宅的特点和蟋蟀的生活习性。

三、课文内容。

- 主要内容。

- 这篇课文按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序，描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。

- 重点段落。

- 潮来时的描写是重点段落，从声音和样子两个方面来写。

声音如同“山崩地裂”，样子像“一条白线”“横贯江面”，随后形成“白色城墙”“白色战马”等。

- 主要内容。

- 描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海畔的月光下散步的场景，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”对生活的热爱。

- 情感表达。

- 通过描写月光下的美景，如“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”，烘托出温馨的氛围，表达出“我”和阿妈之间的幸福与甜蜜。

人教版四年级语文第一单元知识要点归纳

第一单元知识要点归纳一、会写字及组词1、古诗词三首亭tíng(凉亭、亭子、亭台楼阁)庭tíng(院庭、家庭、法庭、开庭)潭tán(水潭、泥潭、古潭、日月潭)螺luó(泥螺、田螺、青螺、海螺、螺丝)谙ān(谙熟、谙练、谙达)2、桂林山水澜lán(波澜壮阔、波澜不惊、力挽狂澜)瑕xiá(洁白无瑕、瑕疵、纯洁无瑕) 攀pān(攀登、攀援、攀比、攀升)峦luán(山峦、峰峦、层峦叠翠)泰tài(泰山、国泰民安、泰然自若)骆luò(骆驼)驼tuó(骆驼、驼背、驼峰)罗luó(罗汉、罗列、天罗地网)障zhàng(障碍、一叶障目、屏障)兀wù(危峰兀立、突兀、兀自、兀立)绵mián(绵羊、连绵、绵绵细雨、连绵不断)3、记金华的双龙洞浙zhè(浙江、浙菜、浙商)桐tóng(桐柏、梧桐、油桐)簇cù(簇生、簇新、簇拥、花团锦簇)浓nóng(浓烈、浓烟、浓茶、浓厚)臀tún(臀围、臀部) 稍shāo(稍微、稍许、稍纵即逝)额é(额头、额外、超额、名额)擦cā(擦汗、擦亮、擦拭、擦洗)蜿wān(蜿蜒)蜒yán(蜿蜒)乳rǔ(乳胶、乳汁、水乳交融)据jù(根据、据说、证据、据理力争)源yuán(源头、源泉、资源、源源不绝)二、读读写写洞庭江南玩赏无瑕扩散攀登骆驼屏障浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据敬亭山波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断三、读读记记透射凉爽山涧绵延马蹄细碎增添柔嫩绚烂锦缎翡翠高耸重重叠叠斑斑点点白皑皑四、反义词和近义词反义词波澜壮阔--风平浪静明艳--暗淡蜿蜒-笔直高悬-低垂幽静--喧闹近义词形态万千--姿态万千五彩斑斓--五彩缤纷稍微--略微昏暗--昏黑凉爽--凉快萦绕--缠绕五、好句积累1、众鸟高飞尽,孤云独去闲。

一对一人教小学四年级语文第一单元知识点串讲

教师辅导教案
大峡谷。

3.课文中都运用了什么方法来描述雅鲁藏布大峡谷的特点？
【课堂练习】
1.多音字
mì_______ zàng______ guān______ 密藏观
bì______ zāng_______ guàn______
【例题精讲】
1.作者是按照游览顺序写的，本篇课文可以分为几个部分？
2.巴金先生几次经过鸟的天堂？看到的景象有何不同？
3.找出描写榕树大和茂盛的句子。

说说大榕树为什么能成为鸟的天堂？
4.本文最大的写作特色就是采用了动静结合的写作手法，找一找文中是怎么写的。

5.“我们陆续跳上一只船。

一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。

”中“拨”能不能换成其他字？为什么？
【课堂练习】
1.多音字
shŭ_______ fèng______ pō______ 数缝泊
shù_______ féng_______ bó______
2.形近字
烂_______ 竿_______ 浆_______ 规_______
拦_______ 杆_______ 桨_______ 观_______
栏_______ 秆_______ 奖_______ 现_______
律_______ 支_______ 株_______ 稍_______
肆_______ 枝_______ 殊_______ 捎_______
津_______ 技_______ 蛛_______ 梢_______。

人教版四年级上册语文第一单元知识点梳理

1、榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。

这美丽的南国的树！⑴找出一对近义词：好像—似乎⑵“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”描写大榕树（枝叶繁茂）；“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动”描写大榕树（充满生机）。

⑶划线句子的理解：榕树叶子的颜色绿得发亮，给人以翠色欲滴的感觉。

作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树（充满活力的蓬勃生机）。

2、起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见第二只，第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。

⑴两个“到处”用得非常恰当，说明鸟的（数量多，叫声欢）。

⑵用“大、小、花、黑”写出了鸟儿的不同（形态）和（颜色）。

运用一个排比句“有的……有的……有的……”突出了鸟的（姿态各异）。

⑶“应接不暇”是指（优美的风景很多，看不过来）。

文中划横线的句子表现了“应接不暇”。

【课文填空】1.《鸟的天堂》是著名作家（巴金）的作品。

作者记叙了他和朋友（两）次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了（傍晚）静态的大榕树和第二天（早晨）群鸟活动的景象，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的（热爱和赞美）。

2.作者第一次经过“鸟的天堂”这部分重点刻画了大榕树的美丽，先写（远）看榕树的情景，再写（近）看大榕树时（枝干）和（绿叶）的情态，展示了（大榕树的勃勃生机）。

3.作者第二次来到“鸟的天堂”，见到了鸟飞鸟鸣的热闹情景。

文中写了（鸟声、鸟影），让人应接不暇；写了鸟的（形态）──大、小、花、黑；还写了鸟的各种（姿态）──叫、飞、扑；最后，又专写了一只（画眉鸟），采用点面结合的方法描写了鸟的可爱和它们在“天堂”里生活的情景。

人教版小学四年级下册语文一单元知识点

人教版小学四年级下册语文一单元知识点一、课文内容：
《古诗三首》：《登鹳雀楼》、《静夜思》、《望庐山瀑布》
二、知识点：
1. 《古诗三首》的作者和朝代：杜甫（唐代）
2. 《登鹳雀楼》：
- 诗中山水景色的描写
- 鹳和雀的特点与形象描写
- 表达作者怀人之情和爱国之情
3. 《静夜思》：
- 诗中描述的是夜晚的情景和作者的心声
- 描写月亮、床前光景和月下思乡的情感
4. 《望庐山瀑布》：
- 诗中描绘了庐山的山势和瀑布的景色
- 通过描写山势和瀑布，表达作者对庐山深深的敬畏之情
5. 诗中的词语理解：
- 静夜思：夜晚静寂时思念
- 庐山：山名
- 瀑布：水从高处直落的景象
6. 诗歌的特点：
- 用词简洁朴实，意境深远抽象
- 常使用比喻、夸张来描写事物
- 用较少的语言表达深刻的思想和情感。

新人教版四年级语文上册第一单元知识点

新人教版四年级语文上册第一单元知识点一、词语识记1、词语盘点：宽阔薄雾笼罩沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙照耀树梢静寂白茫茫若隐若现昂首东望风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地颤动霎时反差花卉涨潮榕树镇静梨黄紫檀色百合色葡萄灰茄子紫金灿灿笑盈盈人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至应接不暇涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水郁郁苍苍恍恍惚惚2、词语累积形容人多的成语：人山人海、万人空巷、门庭若市、摩肩接踵形容声音大的成语：山崩地裂、震耳欲聋、震天动地、惊天动地带“鼎”字的成语：人声鼎沸、大名鼎鼎、鼎分三足、鼎力相助“千”字开头的成语：千姿百态、千方百计、千言万语、千奇百怪形容荒凉偏僻的成语：人迹罕至、荒山野岭、荒无人烟、荒郊野外形容数目多的词语：不可计数、数不堪数、不可胜数、成千上万形容时间快的词语：一转眼、霎时、一眨眼、一刹那二、多音字1、闷（）（）2、号（）（）（）（）（）（）3、藏（）（）4、秘（）（）（）（）（）（）5、数（）（）6、应（）（）（）（）（）（）7、模（）（）8、薄（）（）（）（）（）（）三、词语运用1、词语搭配宽广的钱塘江沸腾的温泉沸腾的热血珍贵的花卉灿烂的红霞帘帘飞瀑蒙蒙的薄雾翠绿的颜色滚滚江水隆隆的响声寒冷的夏季富强的大榕树人迹罕至的地方奇妙美丽的画卷一簇簇鲜花2、近义词屹立—挺立颤动---颤抖照旧---照旧顷刻---刹那关注---关切预料---预测灿烂---光辉渐渐---慢慢富强—茂密目不暇接---目不暇接不可计数——数不堪数平静——默默凶猛——凶狠笑盈盈——笑呵呵人迹罕至—荒无火食3、反义词沸腾——平静强烈——微弱奇特——寻常巨大——微小静寂——喧闹茂盛——枯萎凶猛——温顺镇静——慌张恍恍惚惚---清清楚楚人声鼎沸---万籁俱寂风号浪吼——风平浪静四、课文重点内容1、《观潮》：课文是按照潮来前，潮来时，潮来后的顺序描述的。

施展阐发了钱塘江大潮的奇异、雄伟、壮观。

小学语文四年级上册第一单元知识点梳理

小学语文四年级上册第一单元知识点梳理一、拼音园地1、易读错音节。

浸透塑造茁壮埋怨稻穗肥膘红袄红缨柔韧酿造青螺蕴含2、多音字组词。

禁埋磨二、汉字书写1、易写错的字。

朝（霞）（涌）起清（溪）青（螺）阴（晴）圆（缺）(柔）韧（酒）歌（衷）心（塑）造（峨）眉山2、易混淆的字。

编衷心侵通赏酒恼遍忠心浸涌尝洒脑三、词句天地1、结合课文语境和生活实际，说说句子的意思。

⑴在昨天和今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。

⑵但愿人长久，千里共婵娟。

⑶湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

⑷夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

2、照样子仿写句子。

（1）老师像辛勤的园丁，把甘露轻轻地洒向我们这些茁壮的新苗。

（2）苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。

四、阅读积累（一）背诵积累1、背诵诗歌《老师，您好！》和古诗《望洞庭》、《峨眉山月歌》。

2、积累赞美老师的名句，背诵《水调歌头》。

（二）课文品读1、《老师，您好！》是一首抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师的感激、热爱的思想感情。

全诗有两条线索：一是描写和赞美教师事业的崇高和美好；另一条是孩子们对老师的无限感激和真诚祝愿。

两条线索交错发展构成了明快的节奏和鲜明的主题。

2、《但愿人长久》以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》（明月几时有）的创作经过。

故事是词意的具体展现，可以帮助学生理解词的内容，领略词的意境，体会作者既思念亲人，笃于情谊，又通情达理，以理遣情，热爱生活，向世间所有离别的亲人抒发诚挚祝愿的情怀。

3、《古诗两首》中《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡在秋天转任途中经洞庭时所作。

这首诗选择了月夜遥望的角度，通过丰富的想象和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖，跃然纸上。

《峨眉山月歌》是唐代诗人李白初离四川时所作。

诗的意境清新，语言浅近，音韵流畅，描写了月映清江的美景，抒发了作者秋夜行船时思念故乡和友人的感情。

4、《秋天》是一首诗歌，描写秋天迷人的景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。

人教版四年级上册语文第一单元知识要点

人教版四年级上册语文第一单元知识要点兴趣是的老师，只有让孩子蠢蠢欲动，才能产出预习的精彩。

下面是小偏整理的人教版四年级上册语文第一单元知识要点，感谢您的每一次阅读。

人教版四年级上册语文第一单元知识要点一、字(1)难读的字屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)、沸(fèi)霎(shà)卵(luǎn)跃(yuè)、穗(suì)巢(cháo)眠(mián)昧(mèi)坠(zhuì)(2)难写的字罩:上部是“罒”，不要写成“四”。

盼:左部是”目”，不要写成“日”。

犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。

震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。

牵:下部是“牛”，不要写成“午”。

卵:不要忘记写上两个“丶”。

(3)多音字：笼载尽处二、词(1)必须掌握的词：观潮据说大堤宽阔笼罩滚动顿时逐渐犹如震动余波牵着鹅卵石填上庄稼风俗跃出葡萄若隐若现人山人海漫天卷地风号浪吼齐头并进浩浩荡荡山崩地裂风平浪静水天相接坑坑洼洼(2)近义词：屹立----矗立顿时----立刻犹如----好像颤动----颤抖霎时----刹那依旧----依然恢复----复原明亮----闪亮满意----满足招待----接待柔和----柔润新鲜----清新若隐若现----若有若无坑坑洼洼----崎岖不平闪闪烁烁----时隐时现奇妙----奇异归----回一瞬----刹那眠----睡霸占----占据纳凉----乘凉密密麻麻----密密匝匝微小----渺小无处不在----无所不在(3)反义词：宽阔→狭窄平静→喧闹人声鼎沸→万籁俱寂浩浩荡荡→零零星星风平浪静→风号浪吼喜欢→讨厌柔和→坚硬新鲜→腐败坑坑洼洼→平平整整奇妙→平常霸占→割让密密麻麻→稀稀疏疏模糊→清晰梦幻→真实(4)词语归类：①AABB式词语:浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼密密麻麻类似的词语:熙熙攘攘郁郁葱葱懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄星星点点兢兢业业战战兢兢②ABAC式词语:人山人海若隐若现半明半昧类似的词语:虎头虎脑作威作福毕恭毕敬有始有终知己知彼能屈能伸自给自足不闻不问③量词:一层薄雾一条白线一堵水墙一匹战马一个月亮一块银毯一个传说一道后门一片菜园④动词:流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空⑤修饰词:宽阔的钱塘江蒙蒙的薄雾隆隆的响声高高的点苍山细细的溪水可爱的水塘新鲜的花瓣古老的传说闪烁的星星密密麻麻的星星静寂的夜星群密布的蓝天深蓝色的天空⑥描写自然景色的词语:鸟语花香春光明媚草长莺飞花团锦簇烟波浩渺落英缤纷繁花似锦沃野千里山清水秀层峦叠嶂千沟万壑四字词语是考试中常常要考的题型，主要的考查形式有:(1)补充词语。

人教版四年级上册语文第一单元知识点

第一单元知识盘点自然之美：江流天地外，山色有无中。

（唐：王维）一.会读的字词。

bó yì dùn zhèn shà yú sú yuè dào dù gěng薄雾屹立顿时震动霎时余波风俗跃出稻穗镀金田埂shuò cháo wěi bà tōudù huái yán é luǎn luó闪烁归巢芦苇霸占偷渡怀抱盐官镇鹅卵石剪秋罗áng dǐngfèi guàn bēng mèi zhuì昂首东望人声鼎沸横贯江面山崩地裂半明半昧摇摇欲坠二.会写的字词。

奇观据说大堤宽阔盼望顿时逐渐堵车犹如霎时地震农历余波依旧柔和淘洗牵手河床新鲜修补填空庄稼风俗跃出葡萄水稻满意招待成熟鹅卵石闷雷滚动山崩地裂坑坑洼洼人山人海齐头并进三.多音字。

笼（lóng）（笼子）薄 (bó)（薄雾）闷（mēn）（闷热）(lǒng) （笼罩）（báo）(薄饼) （mèn）(闷闷不乐)（bò）(薄荷)载（zài）（载重）悄（qiāo）（静悄悄）号（háo）（风号浪吼）（zǎi）（记载）（qiǎo）（悄无声息）（hào）（号码）四.词语积累1.近义词屹立——耸立柔和——温和奇妙——美妙风俗——习俗漫天卷地——铺天盖地人声鼎沸——震耳欲聋2.反义词平静——沸腾新鲜——陈旧宽阔——狭窄微小——巨大人声鼎沸——鸦雀无声风平浪静——波涛汹涌3.词语搭配(柔和)的月光 (可爱)的水塘(新鲜)的花瓣 (奇妙)的夜晚(归巢)的鸟儿 (密密麻麻)的星星(月光闪闪)的溪岸 (月影团团)的果园4.特殊形式的词语描写景物：风平浪静风号浪吼ABAC式的词语：若隐若现人山人海无忧无虑自言自语人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息例句：教室里鸦雀无声，只听得到同学们“沙沙沙”的写字声。

人教版四年级上册语文第一单元知识要点概要

第一单元
近义词:
笼罩----掩盖沸腾---欢腾若隐若现-----隐隐约约
恢复----复原依旧---照旧奔腾---奔驰颤动----颤抖宽阔---宽广霎时----顿时展示---展现陆续----连续逼近----靠近留恋----依恋片刻---瞬间灿烂---辉煌模糊----含糊凶猛---凶狠镇静----镇定
反义词:
笼罩---驱散沸腾---平静若隐若现----历历在目
恢复---失去宽阔---狭窄陆续---中断留恋---舍弃片刻---长期灿烂---暗淡白茫茫----黑乎乎
词语解释:
不可计数:形容多得无法计
算。

片刻:很短的一段时间。

灿烂:形容事物丰富多彩,鲜明耀眼的样子。

不容置疑:不允许有怀疑。

神秘莫测:使人摸不透,难
以理解。

人迹罕至:人的足迹很少到,指荒凉偏僻的地方。

堪称:可以称为。

咫尺:比喻距离很近。

皑皑:白白的。

若隐若现:好像隐藏,又好
像出现。

人声鼎沸:形容人们的声音
非常吵杂喧闹,就像在锅里的水开了一样。

天下奇观:世界上雄伟美丽,而又不多见的景象。

昂首东望:高抬着头,向东边的方向望。

风平浪静:没有风浪,通常
比喻平静无事。

齐头并进:并肩前进,各种
事同时进行。

屹立:比喻坚定不可动摇。

霎时:指时间很短促。

颤动:短促地、频繁地抖动
或摇晃。

恢复:使变成原来的样子。

浩浩荡荡:本来是形容水势
很大。

现在也常用
来形容人群的声
势浩大。

人教版四年级上册语文第一单元知识要点

人教版四年级上册语文第一单元知识要点四年级上册语文第一单元知识要点一、识字与认音1. 字的结构与字形：了、我、你、是、好、不、在等字的结构与字形。

2. 识字笔顺：了、我、你、是、好、不、在等字的正确笔顺。

3. 词语辨析及用法：了、我、你、是、好、不、在等字在句子中的使用情况。

二、句子的认读与书写1. 句子的基本特点：句子是由词组成的，句子有主语和谓语。

2. 句子的书写规范：正确使用句号和问号，注意标点符号与字之间的间隔。

三、短文的阅读1. 短文的基础阅读：通过阅读短文，理解短文的大意。

2. 短文的细节理解：通过阅读短文，抓住其中的重要细节并进行理解。

3. 短文的答题技巧：根据短文中的信息，正确回答相关问题。

四、识字与造句1. 识字造句：通过已学字词，能够灵活运用它们进行造句。

2. 句子的构成要素：主语、谓语、宾语等句子的基本要素的正确运用。

五、小说的阅读1. 小说的基本特点：小说是由一段又一段的故事组成，有人物、情节和结局。

2. 小说的情节理解：通过阅读小说，理解其中的情节发展与变化。

3. 小说的内容回顾：能够简要回顾小说的主要内容，并进行相关问题回答。

六、诗歌的朗读与欣赏1. 诗歌的节奏感：通过朗读诗歌，体会其中的节奏感和韵律。

2. 诗歌的内容理解：通过阅读诗歌，理解其中的意境和情感表达。

七、句子的扩展与变换1. 句子的扩展：通过添加合适的词语或短语，扩展句子的内容。

2. 句子的变换：通过改变句子中的主语、谓语等部分，变换句子的结构。

八、书名号的使用1. 书名号的作用：说明文章的标题、书名、报刊、剧目等。

2. 书名号的使用规范：正确运用书名号，注意它的使用场合。

九、形容词的运用1. 形容词的作用：修饰名词，描述事物的特征和性质。

2. 形容词的运用：在适当的句子中使用形容词，并理解形容词的用法。

十、课文内容理解1. 通过阅读课文，理解课文的大意和主题。

2. 熟练朗读课文，把握课文的情感表达。

以上是人教版四年级上册语文第一单元的知识要点，通过学习和掌握这些知识，能够提高对语文的理解和应用能力。

人教部编版四年级上册语文第一单元知识点归纳

人教部编版四年级上册语文第一单元知识点归纳观潮》本文按照潮汐的前、中、后三个阶段，描写了钱塘江大潮的场景。

在“潮来前”的时候，江面非常平静，观潮人们的心情十分急切。

此时，闷雷滚动，一条白线出现在远处。

当“潮来时”，潮水的声音十分巨大，潮头高达数丈，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”，横贯江面。

而“潮头过后”时，潮头汹涌澎湃，漫天卷地，余威犹在，最终恢复平静，但水位却上涨了。

文中的比喻句“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”，生动地表现了潮水的势头之大。

此外，文章中还有一些描述潮水的诗句，如“春江潮水连海平，海上明月共潮生”等。

走月亮》这篇优美的散文讲述了在月光下散步时，我和阿妈所见、所闻、所感、所想，表达了我们之间的亲情和快乐。

文章使用了反复手法，反复出现“啊，我和阿妈走月亮……”，将全文串联起来，表达了我们的幸福感。

同时，文章还描写了月光下的美丽景色，如月光下的树影、荷花池中的倒影等，让读者感受到了一种无限的乐趣。

2.作者和妈妈一起散步，看到了许多可爱的小水塘，作者用拟人句的方式形容每个小水塘都像是抱着一个月亮。

这样的描写让人感受到温馨甜美的氛围，XXX也像母亲一样抱着孩子，让人心中充满了爱意。

3.通过拟人和比喻的修辞手法，作者描写了稻田即将成熟的景象，稻穗低着头，像是一片月光镀亮的银毯。

这样的描写让人感到田中的谷粒饱满，稻田在月光下显得格外美丽。

4.通过巧用排比句式，描写了走过月亮闪闪的溪岸、石拱桥、月影团团果园、庄稼地和菜地等美景。

这样的描写不仅增强了韵律，而且让人感受到真正的情和浓浓的爱。

5.运载火箭的成功发射将永载史册，这是中国运载火箭的巨大成就。

同时，“载”字也出现在很多成语中，如日积月累、众星捧月、日月如梭、晓风残月等，这些成语都与“月”字有关。

6.古诗中有很多描写月亮的诗句，如XXX的《水调歌头》中的“明月几时有，把酒问青天”，XXX的《古朗月行》中的“小时不识月，呼作白玉盘”，XXX的《枫桥夜泊》中的“月落乌啼霜满天，XXX渔火对愁眠”，以及XXX的《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”等。

人教版四年级上册语文知识点梳理(第一单元).doc

1.《观潮》★以卜加粗标蓝的字为易错字形。

字与词【我会写】潮［chao ］（潮水）（潮汐）（思潮）（风潮）（心潮澎湃）称［cheng ］（称呼）（称赞）（名称）（简称）（交口称赞）盐［yQn ］（食盐）（盐田）（盐水）（精盐）（柴米油盐）笼［long ］（笼罩）（笼统）（笼络宝塔）（灯塔）（塔里木河）罩［zhao ］（口罩）（灯罩）（罩衣）（罩住）（云遮雾罩）蒙［meng ］（蒙受）（蒙难）（启蒙）（空蒙）（细雨蒙蒙）薄［b6］（薄雾）（薄礼）（单薄）（微薄）（厚积薄发）雾［wCi ］（雾气）（雾水）（薄雾）（烟雾）（云消雾散）昂［ang ］（昂贵）（昂首）（咼昂）（昂然）（慷慨激昂）沸［fQi ］（沸腾）（沸点）（煮沸）（止沸）（人声鼎沸）贯［guan ］（贯穿）（贯通）（连贯）（籍贯）（全神贯注） IHOiu ］（陈旧）（怀旧）（旧书）（旧交）（辞旧迎新）恢［hui ］（恢复）（恢宏）（恢廓）（气势恢宏）【我会认】屹［yi ］（屹立）（屹然）鼎［d?ng ］（宝鼎）（鼎沸）崩［bOng ］（崩裂）（崩塌）巧记生字盆（皿）中萝“卜”带有吐”。

上要短卜•要长，竖弯钩要舒展。

——四张桌子少了两条腿。

——草帽之下，盖着一猪。

——水边生的草，刚刚一寸高。

——有雨（雨字头）“务”必來。

——红“日”在上，无人仰望。

——半个活佛。

惯不用心。

■ - （ I ）日就过吋（表示字义）。

心如死'灰” C 个”与“灰”组合）。

hao （呼号）（哀号） hao （记号）（国号）运用：海鸥在大声号（h 白o ）叫，这是波风雨将要来临的信号（乜0）o 笼long （竹笼）（囚笼） long （笼络）（箱笼）运用：蒸包子的蒸笼（long ）笼（I6ng ）罩只一片白雾屮。

称cheng （称谓）（俗称）chen （对称）（匀称）朝向水边。

和（禾）你（尔）各一半。

潮称盐笼罩蒙薄雾昂沸贯!□恢多号运用：王江称（cheng ）赞小红的身材很匀称（chen ）。