三年级下册心理健康教育教案
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三年级下册心理健康教育教案心理健康教育教案
三年级下册
第一课知错就改金不换
教学目标:
1.知道自己的缺点。
2.了解克服缺点的方法。
3.能够积极改正缺点。
教学重难点:
1.了解克服缺点的方法。
2.能够积极改正缺点。教学准备:
1.教案。
2.课件。
教学方法:
1.案例法。
2.讨论法。
3.小组合作法。
教学课时:
1课时
教学过程:
一)故事引入《周处除“三害”》
读后思考:为什么大家把XXX称为“三害”之一?当XXX 意识到自己的缺点时,他是怎样做的?他为什么要这样做?
二)小组合作讨论
活动一:的缺点
活动步骤:
1.把自己研究、生活、交往等方面的缺点总结出来。
2.和同桌交换自己的总结,并请对方指出自己还有哪些需要改进的地方。
活动二:缺点大扫除
活动步骤:
1.阅读材料,6人一组讨论如何帮助XXX和XXX改正缺点。
2.小组推选一名代表,介绍本组主要观点,并通过教师引
导总结好的方法。
3.小组讨论自己打算怎样克服缺点,并请小组同学帮自己
出主意。
4.每组请一位同学向全班谈谈自己打算怎样改正自己的缺点,其他同学提出建议。
三)联系实际
教师引导总结好的方法和建议——制作粗心卡、相互监督、提醒等。
巩固提高:
制作知错就改记录卡
课堂小结:
第二课的进步
教学目标:
1.知道合理地看待进步或成功。
2.能够体验进步的快乐。
3.做到善于发现自己的进步。教学重点:
做到善于发现自己的进步。
教学用具:
多媒体、记录卡片
教学设计:
一)情境引入
教师讲述《小马虎的进步》,让学生体会,进步是需要一步一步来的,只要坚持下去,一定会成功的。
二)小组合作讨论
讲述《佳佳的情况》,进行小组活动
活动步骤:
第一步:想一想XXX应该得到鼓励还是批评呢?为什么?
第二步:集体讨论。自愿谈谈你自己的看法。
三)联系实际
活动一:上周计划执行情况。
活动步骤:
第一步:思考下面的问题:
1.上周的计划你执行了几次?没有执行的那几次的原因是什么?
2.总结一下你执行的效果,你认为有进步吗?
3.如果还有不足,是哪些?你准备如何改进?
第二步:分成小组,给组内的同学讲讲你对上面三个问题的回答。
第三步:请组内同学对你的计划提出意见,把他们的好意见记在笔记本上。
第四步:请列出你需要改进的地方。
1)执行计划的过程中遇到了哪些困难?如何克服?
2)你的行为有没有得到家人或老师的认可和奖励?对你的行为有没有产生积极影响?
二)知识讲解
教师讲解“代币经济制”及其应用。
三)联系实际
活动一:制定代币经济制计划
第一步:列出需要改正的行为和相应的代币奖励。
第二步:制定代币经济制计划,规定代币的获得和使用规则。
第三步:实施代币经济制计划,并记录自己的行为和代币的获得和使用情况。
活动二:分享代币经济制计划
第一步:小组内分享自己的代币经济制计划,并互相提出建议和改进意见。
第二步:每组选出代表,向全班汇报自己的代币经济制计划,大家互相研究和交流。
五、巩固提高
通过代币经济制的实施,学生能够更好地规范自己的行为,养成良好的惯。
六、课堂小结
自我管理是一种重要的能力,代币经济制是一种有效的自我管理方法。我们要通过不断的实践和总结,不断提高自己的自我管理能力。
一、教学目的:
1.了解记忆的原因
2.研究执行计划的方法
3.提高记忆能力
二、教学准备:
教学卡片
三、教学方法:
引导法、示范法、讲解法
四、教学过程:
一)导入:
讲述《佳佳的烦恼》故事,引出记忆的重要性。让学生分享自己的记忆烦恼,引出本节课的主题《记忆其实很简单》。
二)自我检测找原因:
1.完成几组小测验。
2.分组讨论题目并分享体会和感受。
3.思考先前对记忆的认识,找出错误和正确的认识,制定提高记忆能力的计划。
三)理解是记忆的基础:
1.用一分钟的时间记下一行字。
2.用十秒钟的时间记下一行字。
3.得出结论:赋予意义,理解材料是记忆的基础。
四)实战大演:
1.左右写字,整体浏览,先记左边。
2.方向相反。
3.试着把两句话联系起来。
4.再进行一次练。
五、小组合作讨论:
讨论谁的收获最大,并选出收获最大的同学进行分享和评选进步最大的前三名同学,授予“小小突击手”称号。
六、联系实际:
1.良好行为齐步走,列举想改正的缺点,根据难易程度确定得分,每天晚饭后根据自己的行为记分,完成任务后领取奖品。
2.制定自己的行为得分表。
七、巩固提高:
1.合理的得分奖励。
2.争取父母的支持,每天和父母一起记分,完成任务后领取奖品。
八、课堂小结:
坚持本节课所学的好方法,提高记忆能力,取得更大的进步。
第六课:金点子助记忆