学校健康教育评价记录表
初中健康教育教案评价表
初中健康教育教案评价表
《初中健康教育教案评价表》
一、教案设计
1. 内容科学合理，符合学生身心发展特点和校本课程标准要求。
2. 教学目标明确，能够引导学生了解健康知识、养成健康的生活习惯。
3. 教学内容生动有趣，能够吸引学生的注意力，使学生能够形象生动地理解健康知识。
二、教学方法
1. 教学方法多样，能够满足学生不同的学习需求，包括讲授、讨论、实践等多种形式。
2. 教学方法灵活运用，能够调动学生的积极性，使学生能够主动参与课堂活动。
三、教学手段
1. 教学手段丰富多样，包括实物、图片、视频等多种媒体，可以生动形象地展示健康知识。
2. 教学手段运用合理，能够有效地帮助学生理解和记忆健康知识。
四、教学评价
1. 教学评价方式合理，包括考查、讨论、实践等多种形式，能够全面评价学生的学习情况。
2. 教学评价标准明确，能够让学生清楚了解自己的学习水平，促进学生的自我发展。
五、教学效果
1. 教学效果明显，学生对健康知识的掌握程度较高，能够在实践中应用所学知识。
2. 教学效果持久，学生能够养成良好的生活习惯，健康意识有所提升。
综上所述，该初中健康教育教案设计合理，教学方法多样，教学手段丰富，教学评价合理，教学效果明显，值得肯定和推广。
健康教育工作的考评记录
健康教育工作的考评记录
《健康教育工作的考评记录》
时间: 2022年10月1日
1. 完成目标情况
从本月的目标来看，健康教育工作组在时间上完成了95%的目标，略有超出预期。
团队成员充分投入工作，积极开展各项活动，确保了目标的完成。
2. 工作质量
在本月的健康教育活动中，工作组充分利用各种资源，开展了多项健康教育活动，包括健康讲座、健康体检等。
在活动过程中，组员严格遵守工作规范，提供了精准、有效的服务。
在活动评价中，获得了用户极高的满意度。
3. 团队合作
健康教育工作组本月团队合作良好，成员之间相互配合，紧密协作。
团队内部几次开展的活动让团队成员更加团结，形成了良好的工作氛围。
4. 自我评价及改进措施
在本月的工作中，工作组成员还是存在一些不足，如在沟通协
作方面需进一步加强，对用户的关注度也有待提高。
未来将从专业知识的学习和实践中不断提高自身的水平，加强与用户的沟通交流，提高服务的质量。
总体来看，健康教育工作组本月在各方面取得了长足的进步，完成了任务，得到了用户和领导的高度认可。
希望在未来的工作中，能够持续努力，为更多人提供优质的健康教育服务。
幼儿健康教育课评价表
幼儿健康教育课评价表
《幼儿健康教育课评价表》
评价表评价幼儿健康教育课的内容和效果，是对整个教育系统的一种监督和改进机制。
评价表从多个角度对课程进行评价，包括课程内容、教学方法、教学效果等多个方面，以此来帮助教师和管理者更好地了解课程的情况，及时调整和改进教学计划。
对于幼儿健康教育课，评价表可以从以下几个方面来进行评价：
1. 课程内容：包括课程所涵盖的内容是否全面、是否符合幼儿的发展特点和需要等方面进行评价。
2. 教学方法：评价教师在教学中所采用的方法是否有效、是否能够引起幼儿的兴趣和注意力等。
3. 教学效果：评价孩子们在课程中所获得的知识、技能和态度是否达到预期的效果，是否能够促进幼儿的健康发展。
4. 教学环境：评价所使用的教学环境是否适合幼儿的学习和成长，是否具有安全、舒适的特点。
通过评价表的反馈，教师和管理者可以了解到课程的优点和不足之处，及时采取措施来改进和提高课程质量。
同时，通过评价表，也可以让家长和社会更清楚地了解课程的情况，为课程的发展提供有力的支持和帮助。
因此，制定一份科学合理的幼儿健康教育课评价表，对于优化幼儿教育课程和提高教学质量具有重要意义。
希望广大教师和管理者能够充分重视幼儿健康教育课的评价工作，为幼儿的健康成长做出更大的贡献。
健康教育活动记录表怎么写
健康教育活动记录表怎么写
健康教育活动记录表可以按照以下要点进行写作：
1. 活动基本信息：
- 活动名称；
- 举办时间和地点；
- 主办单位和协办单位；
- 活动主题。
2. 活动目的：
- 阐述本次活动的目标是什么，希望达到的效果。
3. 参与人员：
- 记录活动参与人员的姓名或编号；
- 标明参与人员的职业或身份。
4. 活动内容和形式：
- 记录活动的内容、形式和过程；
- 描述使用的教育方法和工具，例如展示、讲座、小组讨论等。
5. 活动效果：
- 总结活动达到的效果和效益；
- 记录参与人员的反馈和评价。
6. 活动改进：
- 分析活动中遇到的问题和不足；
- 提出改进活动的建议和措施。
7. 记录人签名和日期：
- 确保记录的真实性和可靠性；
- 签署人可以是活动负责人或记录人员。
注意事项：
- 记录中应尽可能详细描述活动的内容和过程，以便后续回顾和分析；
- 参与人员的隐私和个人信息要保护好，尽量不写敏感信息；- 记录要及时完成，以免遗忘重要细节；
- 记录内容可以根据实际需要进行适当的调整和补充。
健康教育活动记录表模版
健康教育活动记录表模版未填写接受健康教育人员类别：家长和孩子接受健康教育人数：约50人健康教育资料发放种类及数量：免疫宣传单50份，宝宝健康手册20份活动内容：通过现场接受公众健康咨询、发放宣传资料的形式，向家长和孩子宣传免疫的重要性，介绍常见疫苗的种类和接种时间，以及疫苗接种后的注意事项。
同时，还向家长介绍了婴幼儿常见疾病的预防和治疗方法，提高了家长们的健康意识和婴幼儿护理技能。
活动总结评价：此次活动成功地宣传了免疫的重要性，提高了家长们对婴幼儿健康的关注和重视程度。
通过现场咨询和发放宣传资料，让家长们更加了解疫苗的种类和接种时间，以及接种后的注意事项，为孩子的健康保驾护航。
同时，还提高了家长们的健康意识和婴幼儿护理技能，为家庭健康管理提供了有力的支持。
活动得到了家长们的一致好评。
存档材料请附后书面材料□图片材料□印刷材料□影音材料□签到表其他材料填表人（签字）：负责人（签字）：填表时间：2014年5月2日。
健康教育活动记录表活动时间：2014年5月16日活动地点：集贸市场活动形式：现场接受公众健康咨询，发放宣传资料活动主题：全国防治碘缺乏病宣传日宣传活动---“科学补碘，保护智力，成就梦想”组织者：接受健康教育人员类别：社区居民接受健康教育人数：健康教育资料发放种类及数量：活动内容：宣传碘缺乏病的危害、预防和使用碘盐应注意的问题等防治碘缺乏病知识。
活动总结评价：本次宣传活动通过多种形式向社区居民宣传了碘缺乏病的防治知识，普及了科学补碘的健康生活方式，提高了全社会对碘缺乏病防治工作的认识。
活动取得了较好的效果，得到广大人民群众的一致好评。
存档材料请附后：书面材料□图片材料□印刷材料□影音材料□签到表其他材料填表人（签字）：负责人（签字）：填表时间：2014年5月16日健康教育活动记录表活动时间：2014年5月17日活动地点：集贸市场活动形式：现场接受公众健康咨询，发放宣传资料活动主题：2014年饮用水卫生宣传周活动-“科学认识饮用水，健康惠及千万家”组织者：接受健康教育人员类别：社区居民接受健康教育人数：未提供健康教育资料发放种类及数量：传单200余张活动内容：1.开展饮用水科普知识进社区进农村活动。
学校健康教育评价记录表
学校健康教育评价记录表
1．课时；课时／周
2．教材与教具：教材符合
5、饮水与洗漱设施：饮水：水龙头个
6、厕所设施：蹲位男个，女个
7、教学计划：有无：执行情况如何
8、教案：内容做到项，书写质量做到项
9、师资培训；授课教师人，本学年授课教师累计共接受培训
10、授课质量：做到项
11、传播活动：本学年达次
12、开课率：实开课教学班数个，应开课教学班数个
13、书面考核，平均成绩约为分
17、体育锻炼：做操合格百分率约为％，或参加课外体育锻炼百分率约为％
19、校园与厕所：校园做到条，厕所做到条
20、缺课率：本学年全校学生累计共缺课课时
学校健康教育评价表
注:选项A B C D E的分值分别为5、4、3、2、1分。
小学学校健康教育自评表
小学学校健康教育自评表《小学学校健康教育自评表》一、健康教育课程设置1. 学校是否按照国家健康教育课程标准设置健康教育课程？2. 学校是否根据学生年龄特点，设置具有前瞻性和实用性的健康教育课程？3. 学校是否加强对学生的健康教育课程的宣传和推广？4. 学校是否鼓励学生参加健康教育相关的社会实践活动？二、健康教育资源建设1. 学校是否设立健康教育室和健康教育图书馆？2. 学校是否拥有丰富的健康教育资料和教学资源？3. 学校是否通过多种形式向学生传递健康教育信息，包括课堂教学、主题班会、校园广播等？4. 学校是否有对学生进行身体健康检查和心理健康评估的相关资源？三、健康教育师资队伍建设1. 学校是否有专职的健康教育教师？2. 学校是否定期组织健康教育教师培训和交流活动？3. 学校是否对教师进行健康教育教学技能的评估和指导？4. 学校是否鼓励教师积极参与健康教育相关的学术研究和实践活动？四、学生健康教育管理1. 学校是否建立健康档案，对学生进行身体健康状况的跟踪和管理？2. 学校是否建立学生心理健康档案，对学生心理健康问题进行及时干预和管理？3. 学校是否定期开展健康教育评估，对学生的健康教育效果进行监测和反馈？4. 学校是否建立健康教育家长互动平台，加强学校与家庭的沟通和合作？五、特殊健康教育需求1. 学校是否对特殊健康教育需求学生进行个性化的健康管理和教育？2. 学校是否为特殊健康教育需求学生提供相应的心理辅导和支持？3. 学校是否充分重视特殊健康教育需求学生的保障和关爱？4. 学校是否对特殊健康教育需求学生进行家长教育和社会支持？在自评过程中，学校应深入了解当前健康教育的发展趋势，认真对比国家健康教育相关政策文件和规定，总结学校健康教育管理的主要特色和亮点，找出存在的不足和问题，提出整改的建议和措施。
希望通过这份自评表的填写和总结，能够进一步完善和提升学校的健康教育管理水平，为学生的身心健康保驾护航。
健康教育活动记录表
2014年中医医院开展“全民健康生活方式日与慢病知识竟赛”活动的通知医院各科室：为进一步提高全院健康意识，倡导和传播健康生活方式理念，有效预防和控制心脑血管疾病、糖尿病、肥胖、肿瘤等主要慢性病的危害及其危险因素，进一步推进中医发展。
经院委会决定，2014年9月1日医院开展“全民健康生活方式日与慢病知识竟赛”宣传活动。
2015年中医医院开展“全民健康生活方式日与慢病知识竟赛”活动的通知各科室要大力宣传“全民健康生活方式日”活动，联合各单位开展一次主题宣传，出一期健康板报，进一步传播健康生活理念。
一、活动主题本次活动的主题是“和谐我生活，健康泰顺人”，旨在提高全民健康意识和健康生活方式行为能力，有效控制主要慢性疾病危害及危险因素。
倡导日行一万步，吃动两平衡，健康一辈子的“健康一二一”理念。
二、活动内容1、开展主题宣传活动。
各科室要大力宣传“全民健康生活方式日”活动，联合各单位开展一次主题宣传，出一期健康板报，进一步传播健康生活理念。
2、开展专题健康知识讲座。
邀请银川健康教育专家高茹宏教授作《健康素养与健康生活方式》专题讲座，各科室结合宣传活动，组织开展以慢性病防治为重点的健康教育讲座。
3、开展户外健身活动。
举办以“健康中国行—行爬牛首山”为主题的徒步爬行活动。
领略沿途的自然风光和人文景观的同时，学习到健康生活方式知识，体会行走的健康与快乐。
三、相关要求（一）各科室要切实加强对全民健康生活方式行动的组织领导，各单位要结合各自的职责和特点，开展个性化的健康促进活动，要充分利用现有健康教育宣传栏、户外视频广告、健康教育处方、健康知识讲座等开展多种形式的宣传教育活动。
（二）“健康中国行—行爬牛首山”健康徒步行走活动是创建国家卫生县城的重要组成部分，科室各成员要组织1-2个以上团队参加徒步行走活动。
青铜峡市中医医院5.15碘缺乏病防治日活动总结为进一步普及碘缺乏病防治科普知识，2015年5月15日是我国第22个“防治碘缺乏病日”，关于开展《青铜峡市2015年防治碘缺乏病日宣传活动的通知》要求，市计生局市会同市盐务局等相关单位，围绕“科学补碘，健康一生”宣传日活动主题，组织全市各相关部门认真开展了今年“5.15”宣传日宣传活动，此宣传不仅有效促进了全社会共同关注和参与碘缺乏病防治工作，而且有力推动了全市消除碘缺乏病工作的深入开展。
学校健康教育评价记录表格模板
学校健康教育评价记录表格模板-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN学校健康教育评价表表4：教育行政部门健康教育评价单位名称：邮政编码：学校健康教育评价记录表1、课时课时/周2、教材与教具：教材符合 3 项要求：教具配备率为100 %5、饮水与洗漱设施：饮水；水龙头个6、厕所设施：蹲位男个；女个7、教学计划：；执行情况如何8、教案：内容做到项；书写质量做到项9、师资培训：授课教师人；本学年授课教师累计共接受培训小时10、授课质量：做到项11、传播活动：本学年达次12、开课率：实开课教学班数个；应开课教学班数个13、书面考核：平易成绩约为分17、体育锻炼：做到合格百分率约为100 %，或参加课外体育锻炼百分率约为 %19、校园与厕所：校园做到条；厕所做到条20、缺课率：本学年全校学生累计共缺课课时〈2〉学校健康教育评价记录表市（县）学校全校有教学班，在校学生总数。
其中男、女。
1、课时：每周在活动类课程“科技文体活动“中安排课时开设健康教育课。
2、教材按以下3项要求做到项。
①体现“中小学生教育基本要求”的八项内容；②教学内容无概念错误；③课文深度和文字量符合教学规律。
健康教育所用教具按必备教具目录表要求已配备项。
3、采光照明与黑板：学校应按教室的不同结构、层次，朝向确定抽测教室数，一般不少于6间现场测定记录见附表。
4、课桌椅：在选做采光照明的教室测量半数以上的课桌椅的高度（号数）与就座学生的身合符合情况，测量记录见附表二。
5、饮水与洗漱设施：学校有无为学生提供符合卫生标准的饮用水，有无提供相同于教学班的完好的水龙头。
无卫生饮用水供应时有无要求学生自带水。
6、厕所设施：男厕所蹲位，有无小便池。
女厕所蹲位。
7、教学计划：有无完整的健康教育计划。
教学进度，教学内容与计划是否一致。
8、教案：教案内容包括以下八项：（有画：“√”）①课时②课题③教学目的④教学重点⑤教学难点⑥教具⑦教学内容及过程⑧教学小结。
健康教育活动记录表模板
医生利用了多种形式进行了关于结核病防治知识的宣传，通过本次宣传活动，向全体师生宣传了结核病的危害，进一步提高了全体师生对结核病的认识，普及了结核病的防治知识。
注意：此表注意留存
填表人〔签字〕：负责人〔签字〕：
填表时间： 年 月 日
健康教育活动记录表
活动时间：
活动地点：学校操场
活动形式：邀请专家医生来我校做汇报
活动总结评价：
围绕主题和口号，广泛发动全体师生，积极开展了宣传活动，开展“青少年肥胖操纵〞知识宣传和“暴饮暴食的危害〞活动。倡导科学、健康的生活方法，提高自我防治知识水平，增强自我保健意识，提升全体师生对肥胖防控的关注。
注意：此表注意留存
填表人〔签字〕：负责人〔签字〕：
填表时间： 年 月 日
健康教育活动记录表
医生利用了多种形式进行了关于“中学生心理健康，从一言一行做起〞的宣传，通过本次宣传活动，向学生宣传了青少年心理健康的意义和举例的相关知识，推进了教育部门要求中学生心理健康在我校的申日进展，得到了全体师生的一致好评。
注意：此表注意留存
填表人〔签字〕：负责人〔签字〕：
填表时间： 年Leabharlann 月 日健康教育活动记录表健康教育活动记录表
活动时间：
活动地点：学校操场
活动形式：邀请专家医生来我校做汇报
活动主题：
世界结核病日宣传活动---“你我共同参与，排除结核危害〞
组织者：学校双创工作领导小组、 学校卫生工作小组
接受健康教育人员类别：全体师生
接受健康教育人数：2200
活动内容：
结核病的临床表现、检查、诊断、医治和防控等知识，重点讲解了关于结核病人的发觉、诊断和免费医治等方面的知识
医生利用了多种形式进行了关于疟疾防治的宣传，通过本次宣传，使全体师生了解了什么是疟疾，疟疾是如何预防的，疟疾的主要传播途径是什么。怎样医治疟疾等相关知识，取得了较好的效果，得到全体师生的一致好评。
健康教育记录表及统计表【范本模板】
健康教育活动记录表
填表人（签字）：负责人（签字）：
填表时间：年月日
年健康教育宣传资料领取/制作明细表
发放健康教育印刷资料统计表（1)
此表适用于乡级统一发放给村级或其他单位
发放健康教育印刷资料统计表(2)
此表适用于门诊摆放、咨询活动、讲座等
发放健康教育印刷资料统计表
（年报表）
注：发放的各类健康教育印制资料每类1份作为此表附件附后.
播放健康教育音像资料记录表月
注:机构正常应诊时间播放，一天不少于3小时
5、设置健康教育宣传栏及内容更新记录表
（年）
注：每期宣传栏照片或小样作为此表附件附后。
开展公众健康咨询活动统计表
( 年度）
举办健康知识讲座统计表（年度）。
中班健康教育评课记录表
中班健康教育评课记录表
《中班健康教育评课记录表》
评课日期：___________
评课人：___________
课程主题：健康教育
教学目标：
1. 让学生了解健康的重要性。
2. 帮助学生认识身体的基本部位。
3. 引导学生养成良好的卫生习惯。
教学内容：
1. 通过图片、图表等方式让学生了解身体的基本部位。
2. 介绍日常生活中的卫生习惯，如洗手、刷牙、多喝水等。
3. 组织学生进行简单的身体锻炼。
教学过程：
1. 调动兴趣：播放有关身体部位的动画片，引发学生的兴趣。
2. 讲解内容：用生动形象的语言介绍身体的基本部位，并与实物进行对照，让学生更容易理解。
3. 演示操作：老师示范洗手、刷牙等卫生习惯的正确操作，让学生模仿并纠正错误。
4. 活动设计：组织学生进行简单的身体操，增强体魄的同时培养健康意识。
评价内容：
1. 教师表达清晰、准确，能有效吸引学生的注意力。
2. 教学设计有利于学生的参与和体验，让学生能够主动参与活动。
3. 学生对课堂内容表现出浓厚的兴趣，积极参与互动。
4. 教师在课堂管理上处理得当，学生纪律良好，整个教学过程秩序井然。
评课总结：
本节课的健康教育内容贴近学生的生活实际，以活动形式引导学生培养良好的卫生习惯，取得了良好的效果。
但在教学设计上，可以进一步丰富教学内容，增加互动环节，激发学生学习的兴趣。
希望在今后的教学中，能够进一步加强学生的健康意识，培养他们良好的生活习惯。
健康教育记录表(全套)
通知村居民：为了更好地开展社区卫生服务，增强居民的健康意识，及时发现居民中的慢性疾病，树立健康的生活理念，提高居民的健康水平。
我中心决定在您村（社区）举办活动，现通知如下：时间：地点：讲座内容：授课人：参加人员：社区卫生服务中心（卫生院）年月日***社区卫生服务中心（卫生院）健康教育活动签到表***社区卫生服务中心（卫生院）健康教育活动签到表***社区卫生服务中心（卫生院）填表人（签字）：负责人（签字）：填表时间：年月日***社区卫生服务中心（卫生院）2015年健康教育宣传日、咨询活动目录***社区卫生服务中心（卫生院）2015年健康教育讲座活动目录***社区卫生服务中心（卫生院）2015年健康教育宣传栏内容更换记录表（一）***社区卫生服务中心（卫生院）2015年健康教育宣传栏内容更换记录表（二）***社区卫生服务中心（卫生院）健康教育宣传栏使用记录表***社区卫生服务中心（卫生院）健康教育宣传栏出刊记录表2015年第一期出刊日期：2015年月日***社区卫生服务中心（卫生院）学校/幼儿园健康教育督导表***社区卫生服务中心（卫生院）健康教育印刷材料目录***社区卫生服务中心（卫生院）健康教育资料领取登记表2015年***社区卫生服务中心（卫生院）序号音像材料名称音像材料图片1 高血压防治2 糖尿病防治3老年人起居饮食***社区卫生服务中心（卫生院）序号音像材料名称音像材料图片4老年人哮喘防治5腰椎间盘突出症防治6艾滋病离我有多近***社区卫生服务中心（卫生院）序号音像材料名称音像材料图片7 多媒体实时播放***社区卫生服务中心（卫生院）***社区卫生服务中心（卫生院）序号播放材料名称播放现场4老年人哮喘防治5腰椎间盘突出症防治6艾滋病离我有多近***社区卫生服务中心（卫生院）序号播放材料名称播放现场7 多媒体实时播放***社区卫生服务中心（卫生院）健康教育影像播放记录表记录人：记录时间：2015年月日***社区卫生服务中心（卫生院）填表人（签字）：负责人（签字）：填表时间：年月日。
健康教育评价表
健康教育评价表（原创实用版）目录1.健康教育评价表的概述2.健康教育评价表的内容3.健康教育评价表的作用4.健康教育评价表的使用方法5.健康教育评价表的优点与不足正文一、健康教育评价表的概述健康教育评价表是一种用于评估个体或群体健康教育效果的工具，通过对健康教育活动的过程和结果进行全面、系统地评价，为健康教育工作者和相关人员提供有益的反馈信息，以便持续改进和优化健康教育工作。
二、健康教育评价表的内容健康教育评价表通常包括以下几个方面的内容：1.健康教育活动基本信息：包括活动名称、活动时间、活动地点、活动对象等。
2.健康教育活动目标：明确健康教育活动的具体目标，如提高健康知识水平、改变健康行为等。
3.健康教育活动内容：描述健康教育活动的具体内容和方法，如讲座、宣传资料发放、技能培训等。
4.健康教育活动过程：详细记录健康教育活动的实施过程，包括活动准备、活动实施、活动总结等。
5.健康教育活动效果：评估健康教育活动的实际效果，可以从知识、态度、行为等多个方面进行评价。
三、健康教育评价表的作用健康教育评价表在健康教育工作中具有重要作用，主要表现在以下几个方面：1.为健康教育工作者提供反馈信息，帮助其了解活动的优点和不足，为今后的健康教育工作提供借鉴。
2.促进健康教育活动的持续改进和优化，提高健康教育效果。
3.为健康教育管理者提供评价依据，有助于其对健康教育工作进行监督和管理。
4.有助于健康教育科研工作的开展，为研究健康教育效果提供实证数据。
四、健康教育评价表的使用方法在使用健康教育评价表时，应注意以下几点：1.根据实际需要选择适当的评价表，避免与健康教育活动无关的内容。
2.在活动实施前，对评价表进行详细填写，确保信息准确无误。
3.在活动结束后，对评价表进行汇总分析，得出评价结论。
4.将评价结果反馈给健康教育工作者和相关人员，促进健康教育工作的改进。
五、健康教育评价表的优点与不足健康教育评价表具有以下优点：1.系统性强，可以全面评估健康教育活动的各个方面。
幼儿健康教育的记录表内容
幼儿健康教育的记录表内容
记录表：
日期:
观察项目: 健康状况
观察内容:
1. 幼儿的体温是否正常。
记录体温测量结果和时间。
2. 幼儿的饮食情况。
记录早餐、午餐、晚餐和加餐的具体食物及摄入量。
3. 幼儿的睡眠情况。
记录入睡时间、起床时间和睡眠质量。
4. 幼儿的排泄情况。
记录大小便的频率和形状。
5. 幼儿的运动情况。
记录每天的户外活动时间和类型。
6. 幼儿的身体状况。
记录是否有皮肤问题、感冒症状或其他异常情况。
7. 幼儿的心理状态。
记录是否情绪稳定、活泼好动还是抑郁不安等。
8. 幼儿的其他健康问题。
记录家长或教师反映的其他健康问题。
备注:
在每个项目下方留出一定空间，便于记录具体的观察内容。
保持观察记录的简洁明了，不要有重复的标题相同文字。
记录时应客观描述幼儿的健康情况，不要添加主观评价。
及时更新记录，以便跟踪幼儿的健康状况。
高中生心理健康教育记录表
高中生心理健康教育记录表日期：_______学生姓名：_______班级：_______学号：_______1. 自我评价：在过去的一段时间里，我对自己的心理健康状态进行了评估。
在以下五个方面，我对自己的状况进行了打分（1-5分，1表示很差，5表示很好）：(1) 自我认知和自我价值：_______(2) 情绪管理和表达：_______(3) 减轻压力和焦虑：_______(4) 人际关系和沟通：_______(5) 解决问题和决策能力：_______2. 我的心理健康目标：在下一个时间段，我希望在以下方面提高我的心理健康状态：(1) 自我认知和自我价值：- 增加自信心，发展个人优势- 学会接受自己的缺点并努力改进(2) 情绪管理和表达：- 学会正确表达自己的情绪- 学会控制情绪，避免过度消极的情绪(3) 减轻压力和焦虑：- 寻找放松和减压的方法，比如运动、音乐等- 学会合理安排时间和任务(4) 人际关系和沟通：- 提高与他人的沟通能力，包括倾听和表达- 培养正面的人际关系，解决冲突和矛盾(5) 解决问题和决策能力：- 学习更高效的问题解决方法- 学会权衡利弊，做出明智的决策3. 我的行动计划：为了实现我的心理健康目标，我将采取以下措施：(1) 自我认知和自我价值：- 参加能够发现自己优势的活动或课程- 多参与自我审视和自我反思的活动(2) 情绪管理和表达：- 学习情绪管理技巧，如深呼吸和冥想- 学会寻求支持和倾诉(3) 减轻压力和焦虑：- 制定学习计划，并合理分配时间- 培养爱好，放松身心(4) 人际关系和沟通：- 参加团队活动，培养合作和沟通能力- 学会倾听他人，尊重他人意见(5) 解决问题和决策能力：- 寻求老师或辅导员的指导- 积极参与辩论或讨论课活动，提高思辨能力4. 我的心理健康实践：我将每天花一定时间来实践我的心理健康目标。
我会做出以下工作：(1) 每天给自己一点认可和鼓励的话语(2) 每天进行简单的放松练习，如深呼吸或冥想(3) 每周与一个朋友或家人交流一次心情和感受5. 反思与总结：在未来的一段时间里，我会经常反思我的行动计划，并逐步调整和改进。
青少年健康教育课程考核评价表-模板
青少年健康教育课程考核评价表-模板一、评价指标1. 知识掌握- 了解个人及公共卫生知识- 理解健康行为与生活方式的关系- 掌握营养学基础知识- 了解身体发育与成长的知识- 理解心理健康的重要性2. 技能应用- 能够运用所学知识进行个人健康管理- 具备基本的急救技能- 学会健康监测与评估- 能够制定健康促进计划- 实践良好的生活习惯和运动习惯3. 态度与价值观- 维护集体和个人健康- 积极传播健康知识- 尊重生命，关注健康- 培养健康责任感和自我管理能力- 形成健康的生活方式和价值观4. 参与互动- 参与课堂讨论和小组活动- 主动提问和回答问题- 与同伴和老师有效沟通- 展示合作和领导能力- 积极参与社会实践和志愿服务二、评价方法1. 平时成绩- 作业：30%- 测验：40%- 课堂表现：30%2. 实践操作- 健康促进计划实施：20% - 急救技能演示：20%- 健康监测与评估报告：20%3. 自我评价- 个人成长与改变：10%- 健康行为与生活方式：10% - 心理健康与社交能力：10%4. 同伴评价- 团队合作与沟通：10%- 社会责任感与贡献：10%- 遵守纪律与诚信：10%三、考核流程1. 平时成绩根据课堂表现、作业和测验进行评分。
2. 实践操作在课程实践环节进行，由教师和助教共同评估。
3. 自我评价由学生本人依据课程收获和个人成长进行自我评分。
4. 同伴评价由同学间相互评估，取平均分。
5. 最终成绩为以上四部分成绩的综合加权。
四、评分标准五、考核结果应用1. 考核结果将作为学生健康教育课程学习成绩的重要依据。
2. 考核成绩优秀者，可获得相应的奖励和荣誉。
3. 考核成绩不合格者，需参加补考或重修。
六、注意事项1. 请学生认真对待每次作业、测验和课堂表现。
2. 实践操作环节需严格遵守操作规程，确保安全。
3. 自我评价和同伴评价要客观、公正，反映学生的真实表现。
4. 教师需及时反馈评价结果，为学生提供指导和帮助。
健康教育实施、评价记录表
健康教育实施、评价记录表
科室：床号：姓名：住院号：
宣教内容
时
间
项目
对象
评价
护士
签名
病
人
家
属
能
复述
能
解
释
能
模
仿
能
操
作
行为
改变
入
院
阶
段
工作人员介绍：A.科主任B.护士长
C.主管医生D.主管护士
环境与制度：A.办公环境B.病室环境
C.洗漱环境D.垃圾处理E.消防通道
F.呼叫装置G.物品放置H.水电安全
休息：A.体位B.患肢制动C.患肢抬高D.卧床休息E.散步F.听音乐G.读书看报H.其它
疾病相关知识：A.诱发因素B.临床表现C.主要治疗方法D.诊疗配合相关知识
E.疾病康复知识F.其它
特殊检查及护理相关知识：A. B超B. CT C. MRlD.大小便常规E.胸透F.X片
G.抽血化验H.胸穿I.腹穿J.腰穿K.雾化吸入L.氧气吸入M.鼻腔冲洗N.口腔护理O.热敷P.冷敷Q.饭前饭后温开水冲洗食道R.翻身S.术前备皮T.灌肠U.导尿V.膀胱冲洗W.人工肛门护理X.阴道冲洗Y.各种导管的护理Z.其它
I.入厕安全J.作息时间K.探视制度
L.护工服务内容M.贵重物品保存
N.微波炉使用O.紫外线灯P.不私自离开病区Q.愿意配合治疗R.其它
陪伴管理：A.禁止在病区吸烟、饮酒、打牌、喧哗B.不睡病床C.不进入治疗室D.不私自翻阅病历资料E.非休息时间不打开陪伴床F.其它
住
院
阶段
饮食：A.饮食卫生B.饮食结构C.特殊饮食D.饮食的注意事项E.其它
用药介绍：A.药名及注意事项B.用药途径、目的及副作用C.结核用药原则
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学校健康教育评价表
注：表项ABCD的分值分别为5、4、3、2、1分;
表4：
教育行政部门健康教育评价
单位名称：邮政编码：
评价统计
〈1〉
学校健康教育评价记录表
1、课时课时/周
2、教材与教具：教材符合 3 项要求：教具配备率为100 %
5、饮水与洗漱设施：饮水；水龙头个
6、厕所设施：蹲位男个；女个
7、教学计划：；执行情况如何
8、教案：内容做到项；书写质量做到项
9、师资培训：授课教师人；本学年授课教师累计共接受培训小时
10、授课质量：做到项
11、传播活动：本学年达次
12、开课率：实开课教学班数个；应开课教学班数个
13、书面考核：平易成绩约为分
约为 %
20、缺课率：本学年全校学生累计共缺课课时
〈2〉
学校健康教育评价记录表
市县学校
全校有教学班,在校学生总数 ;其中男、
女 ;
1、课时：每周在活动类课程“科技文体活动“中安排
课时开设健康教育课;
2、教材按以下3项要求做到项;
①体现“中小学生教育基本要求”的八项内容；②教学内容无概
念错误；③课文深度和文字量符合教学规律;健康教育所用教具
按必备教具目录表要求已配备项;
3、采光照明与黑板：学校应按教室的不同结构、层次,朝向确定抽测
教室数,一般不少于6间现场测定记录见附表;
4、课桌椅：在选做采光照明的教室测量半数以上的课桌椅的高度号数
与就座学生的身合符合情况,测量记录见附表二;
5、饮水与洗漱设施：学校有无为学生提供符合卫生标准的饮用
水 ,有无提供相同于教学班的完好的水龙头 ;无卫生
饮用水供应时有无要求学生自带水 ;
6、厕所设施：男厕所蹲位,有无小便池;女厕所
蹲位;
7、教学计划：有无完整的健康教育计划 ;教学进度,教学内容
与计划是否一致 ;
8、教案：教案内容包括以下八项：有画：“√”
①课时②课题③教学目的④教学重点
⑤教学难点⑥教具⑦教学内容及过程⑧教学
小结 ;
教案书写做到3项内容：①无概念错误 ,②整
洁③简练 ;
5
9、师资培训：全校健康教育授课教师人;每学年有
名授课教师参加培训,共小时,平均每人每学年接受小时培训;
10、授课质量：教师授课有无做到概念清楚 ,启发式教学 ,
语言生动 ,理论联系实际 ,板书工整 ;
11、传播活动：每学年开展不同形式卫生保健知识宣传达
次,其中宣传栏次,家长会次,班队会
次,广播次,卫生小报次;
12、开课率：全校有班开设健康教育课;
13、书面考核：全校按不同年级不同要求各抽一个班随机抽数学生
进行书面考核,最后计算参加考核学生总平均成绩;
14、实际操作：各年级抽一个班参加实际操作考核,考试项目按各年
级教学要求在健康行为实际操作项目抽3项,评价时对受检学生采用逐项淘汰的办法最后计算受检学生总合格率;见附表15、头发与指甲：各年级随机抽1-2个班级进行考评,检查记录见附
表;
16、面部与衣着：抽查班级可与参加考核头发与指甲的班级相同,
检查记录见附表;
17、体育锻炼：全校坚持做课间操达到合格班,积极参加体
育锻炼有班;
18、教学用房与宿舍：全校应检查教学用房总数的三分之一以上,
有学生宿舍的学校,受检宿舍数不应少于受栓教学用房与宿舍总数的三分之一,检查记录见附表;
19、校园与厕所：校园做到无杂草、无乱丢废弃物、无
痰迹、无污水池洼、无乱写乱画 ;厕所做到无臭、无蚊蝇蛆滋生、无乱拉乱尿、无乱写乱画、粪池加盖 ;
20、缺课率：本学年全校学生缺课时数,每周平均
课时,全学年教学周;学年初学生人,学年末学生 ;
6。