实验仿真实验-温度计的设计
实验仿真实验-温度计的设计
实验仿真实验－温度计的设计Array专业___________________学号___________________姓名___________________一、预习要点1.了解半导体温度计的基本原理，并设计制作半导体温度计；2.了解非平衡电桥的工作原理及其在非电量电测法中的应用；3.在课前写好预习报告，上课时务必将预习报告和原始数据表格一并带来，否则扣分。
二、实验内容1.设计制作测量温度范围为20℃～70℃的半导体温度计。
2.对半导体温度计进行定标对半导体温度计进行定标，首先从热敏电阻的电阻－温度特性曲线上读出温度。
从20℃到70℃，每隔5℃读一个电阻值，用标准电阻箱R4逐次选择前面所取的电阻值，读出微安表的电流读数I，并记录数据。
的曲线与表盘刻度比较。
根据数据，将表盘读数改为温度的刻度，并做出I T再将实际热敏电阻代替标准电阻箱，此即经过定标的半导体温度计。
三、实验指导1.点击仿真实验页面上的“温度计设计”实验。
2.在打开的程序界面中，右键点击，并选择“仪器背面”，在里面进行相应的电路连线。
（注：线路连接图在“仪器背面”的左上角，点击“显示电路图”即可）。
3.按线路图连接好相应的电路，如果连线正确，则双击电池电源的位置将会出现一个电池，如果无法出现电池则说明线路连接有误，则应检查连线，直至正确为止。
4.线路连接好后，首先调节线路中R1和R2的值，方法为：在程序的空白处右键点击，在弹出的界面中选择“万用表”，打开其电源，并在“万用表”上选择“将万用表连接到R1”，调节R1及其微调旋钮，使万用表显示值为“4853”，接着在“万用表”上选择“将万用表连接到R2”，调节R2及其微调旋钮，使万用表也显示为“4853”，至此，R1和R2阻值调节完毕，然后在“仪器背面”找到红色的“表头插线”，双击左键将其接上。
5.接下来调节电路中R3的阻值，方法为：先在程序的空白处右键点击，在弹出的界面中选择“电阻箱”，并将电阻箱阻值调至2597Ω。
仿真实验——温度计设计
仿真实验——温度计设计温度计是一种用来测量物体温度的仪器，它在日常生活、工业生产和科学研究中都有广泛应用。
温度计的设计是关键，它需要准确、灵敏、可靠，并且能够适应不同的环境和测量范围。
本文将从温度计的原理、类型、设计考虑因素等方面进行详细介绍。
首先，温度计的原理有很多种，常见的有电子温度计、气体温度计、液体温度计和红外温度计等。
电子温度计利用电阻、电子物理现象或半导体的特性来测量温度。
气体温度计则利用气体体积、压力和温度之间的关系来进行测量。
液体温度计则利用液体在温度变化时的体积变化来进行测量。
红外温度计则利用物体辐射出的红外辐射来测量温度。
不同原理的温度计适应不同的测量范围和环境，设计中需要根据实际需求进行选择。
其次，温度计的类型也有很多种，常见的有接触式和非接触式温度计。
接触式温度计需要将温度计直接接触到被测物体上，通过物体与温度计之间的热交换来测量温度。
非接触式温度计则可以在一定距离范围内测量物体的表面温度，不需要物体和温度计之间接触。
非接触式温度计适用于高温、危险环境或需要快速测量的场合。
设计中需要根据测量需求和实际应用环境选择合适的类型。
在温度计的设计中，考虑因素有很多，以下是几个重要的设计考虑因素：1.精度和准确性：温度测量的精度和准确性是设计中最重要的考虑因素之一、温度计的精度可以通过校准来提高，但设计中需要尽量减小系统误差和随机误差，选择合适的传感器和测量方法，以达到较高的测量精度。
2.响应速度：温度计的响应速度和灵敏度也是设计中的重要考虑因素。
对于快速变化的温度，需要选择响应速度较快的温度计。
同时，温度计的灵敏度也需要适应不同的测量范围，以保证测量结果的准确性。
3.耐用性和可靠性：温度计通常需要在不同的环境条件下使用，因此设计中需要考虑温度计的耐用性和可靠性。
温度计的外壳材料需要具有良好的耐高温、耐腐蚀和抗震性能，以保证长期稳定的工作。
4.使用便捷性：温度计的使用便捷性也是设计中需要考虑的因素。
仿真实验——温度计的设计-V1
仿真实验——温度计的设计-V1
为了更好地进行温度测量，我们需要设计一个准确可靠的温度计。
本文将介绍通过仿真实验来设计温度计的详细过程。
1. 温度计设计的基本原理
温度计的基本原理是利用物质随着温度的变化而产生的某种物理变化来测量温度。
目前应用广泛的温度计有水银温度计、酒精温度计、电子温度计等。
2. 实验器材准备
在进行温度计设计的实验前，我们需要准备以下器材：
（1）热敏电阻
（2）电压表
（3）加热装置
（4）温度计外壳
3. 实验步骤
（1）将热敏电阻连接到电压表上，放入温度计外壳内。
（2）在加热装置下方放置温度计外壳。
（3）打开加热装置，使温度逐渐升高。
（4）记录不同温度下电压表显示的电压，制成电压-温度表格。
（5）根据电压-温度表格，设计出温度计。
4. 实验数据处理与分析
通过上述实验步骤，我们可以得到电压-温度表格。
根据表格数据，我们可以采用以下公式计算出实际温度值：
实际温度值 = （（电压值-电压表零点）÷ 整个电压范围）×（最高温度-最低温度）+ 最低温度
5. 总结和结论
通过实验，我们可以得到一个准确可靠的温度计。
该温度计可以在不同温度下进行准确测量，具有较高的精度和使用价值。
此外，本实验也可为相关领域的科研工作者提供一个可行的设计方法和实验方案。
初中自制温度计实验报告
初中自制温度计实验报告实验名称：自制温度计实验目的：通过制作一个简单的温度计，了解温度计的工作原理和使用方法。
实验材料：1. 一根细长的玻璃管（如吸管）2. 一个橡皮筋3. 一个空的塑料瓶或玻璃瓶4. 水5. 食用色素（可选）6. 酒精灯或热水实验步骤：1. 将玻璃管插入塑料瓶或玻璃瓶的开口处，用橡皮筋固定，使玻璃管与瓶口紧密贴合。
确保玻璃管内的空气不会漏出。
2. 向瓶子中加入水，直至水位略高于玻璃管的上端。
如果需要，可以在水中加入少量食用色素，以便更清楚地观察温度变化。
3. 将瓶子放置在室温下，观察玻璃管内的水位。
此时水位应该保持在一个相对稳定的位置。
4. 使用酒精灯或热水加热瓶子，使水温逐渐升高。
注意不要让瓶子内的水沸腾，以免产生过多的水蒸气影响观察。
5. 在加热过程中，观察玻璃管内的水位变化。
随着水温的升高，水位应该逐渐上升。
当水温达到100℃时，水位应该达到最高点。
6. 让瓶子自然冷却，观察玻璃管内的水位变化。
随着水温的降低，水位应该逐渐下降。
当水温降至室温时，水位应该回到初始位置。
实验结果分析：通过本实验，我们发现自制的温度计可以准确地反映出温度的变化。
当水温升高时，玻璃管内的水位也随之上升；当水温降低时，玻璃管内的水位也随之下降。
这说明温度计的工作原理是利用了水在不同温度下的热胀冷缩特性。
实验结论：本实验成功地制作了一个简易的温度计，并验证了其工作原理和使用方法。
通过这个实验，我们可以更好地理解温度计的工作原理，为今后的学习打下基础。
物理自制温度计实验简单过程
物理自制温度计实验简单过程
制作温度计的材料：
1. 一根细长的透明塑料管，长度大约为30厘米。
2. 水
3. 一小瓶酒精或者食用油
4. 红色或者蓝色的染料剂（可选）
5. 一根用于测量用途的直尺
制作过程：
1. 将塑料管放在一平整的水平面上，用直尺测量管的长度，并在管上标记刻度。
2. 选择一个适当的颜色染料剂，并将其添加到水中，使水具有颜色。
3. 将水倒入塑料管中，直到水面稍微超过刻度线上的第一刻度。
4. 将酒精或食用油倒入塑料管中，直到液面与刻度线上的第二刻度对齐。
5. 将自制温度计放在室内环境中，并等待温度稳定。
6. 观察液体的液面位置，然后在塑料管上标记相应的温度刻度。
7. 重复步骤5和6，以获得更多的温度刻度。
8. 使用直尺在标记的温度刻度之间划分相等的间距。
使用自制温度计时，将其放在待测物体或环境中，观察液面位置并读取相应的温度刻度，以测量温度。
请注意，由于自制温度计可能存在误差，所以其读数可能不够准确。
温度计的设计实验报告
温度计的设计实验报告
一、实验目的
本实验旨在通过设计一个温度计，学习温度计的工作原理，并验证其准确度和精度，掌握温度计的相关实验技巧。
二、实验仪器和材料
1.真空试管
2.水银
3.长尺子
4.玻璃导管
5.热水
三、实验原理
温度计的工作原理是由于温度的变化而造成热胀冷缩的作用，通过热胀冷缩的大小来反映温度的变化。
实验中，设计的温度计是基于水银的。
由于水银的热胀冷缩程度是很小的，而且温度计的刻度也比较细，所以常用于实验室的温度测量。
四、实验步骤
1.准备真空试管和玻璃导管。
2.将水银倒入玻璃导管中，直至它充满玻璃导管。
3.将真空试管倒立放置，让导管的一端伸进试管内。
4.将真空试管中装满热水，并不断加热，观察导管中的水银的
体积变化。
5.当导管中的水银体积变化到一定幅度时，记录下其热胀冷缩
的大小，温度计即可完成。
五、实验结果和分析
通过本次实验，我们得到了关于温度计设计和制造的实际经验，并成功地制造了一只温度计。
在实验中，我们观察到了随着温度
的变化，水银的体积增大或缩小，并且实验结果也表明该温度计
的准确度和精度都比较高，能够满足实验中对温度测量的要求。
六、实验结论
通过这个实验，我们成功设计并制造了一只温度计，并在实验
中得到了满意的实验结果。
温度计的设计和制造需要较高的实验
技术，并需要对温度计的工作原理有较深入的了解。
此次实验打
下了扎实的实验基础，对今后从事化学、物理等相关领域提供了基础的实验技巧和实验知识。
仿真实验——温度计的设计(1)
仿真实验——温度计的设计(1)仿真实验——温度计的设计温度计是一种常见的仪器，在实际工作中有着重要的应用。
本文将介绍如何运用仿真实验的方法来设计一个简单的温度计。
一、概述温度计设计的核心是温度的检测和测量，该过程可以通过一个基于热敏电阻的电路来实现。
还需一个放大器来放大电压信号，以便数字化后传送给高速计数器，进行温度计数值的显示。
二、电路设计1. 热敏电阻热敏电阻是一种温度敏感的电阻，在温度变化的作用下，电阻值会发生变化。
热敏电阻的电阻值变化是一个连续的变化，与温度呈现反比例关系。
在设计中需要根据所需要的温度范围选择相应的热敏电阻。
2. 放大器热敏电阻变化的电压信号很小，需要经过一个放大器进行放大。
在本设计中可以选择非反相放大电路。
非反相放大电路的放大倍数是：放大倍数 = 1 + R2/R1其中R1是非反相输入端与接地之间的电阻，R2是反相输入端与输出端之间的电阻。
3. 高速计数器放大后的电压信号还需要数字化后传输给高速计数器，进行温度计数值的显示。
数字化可以通过采用 ADC 转换器实现。
转换后的数字信号输入到高速计数器中，可以进行显示和记录。
三、仿真过程1. 在 Multisim 中加入热敏电阻、非反相放大电路、 ADC 转换器和高速计数器。
2. 幅度控制快: 输入一个参考电压，在非反相输入端与反相输入端之间加上一个位置，将位置的电压设为参考电压。
3. 采集控制快: 输入电流为 1mA 的交流信号，通过热敏电阻，即通过 R1 来接收模拟信号。
计算交流信号的峰-峰值，得到交流信号峰-峰值的电压信号后，就可以在非反相放大电路中进行放大。
4. 安全出口: 将放大后的电压信号输入到 ADC 转换器，然后将转换后的数字信号输入到高速计数器，并记录温度计数值的变化。
4. 结论本文通过仿真实验的方法，介绍了温度计的设计过程。
该方法可以应用于实际中，具有简便、直观、快速、准确等优点。
同时，还可以通过不断优化电路参数，提高温度计的性能和稳定性，更好地满足实际应用需求。
仿真实验——温度计的设计
请班委将作业收齐（数据表格要附在其中一并上交），按照学号 顺序排列，在做完实验后三天内，交到四楼走廊标有“307 仿真实验” 的柜子
《大学物理实验》
2
图形充满全部坐标纸。
2、思考题写在报告纸上第4页的“六、思考题解答”处，必须抄题目。 3、实验总结写在报告纸上第4页的“七、实验总结” 处；提示：(1) 结合所作图形 分别说明热敏电阻的阻值与温度关系特性以及表头对应值与温度的关系特性；(2) 对本次实验教学视频及课堂实验过程的意见和建议。
4、书写时请整齐、规范，写在报告纸划好的横线上。
仿真实验——温度计的设计
2021年1月20日星期三
大学物理实验教学中心
课后作业：
数据表格：六、数据处理；七、思考题；实验总结
ห้องสมุดไป่ตู้
说明：
1、数据处理为作图，补充多作一图：作出对应表头值与温度关系图，即K-T图。 作图注意：(1) 在直角坐标纸上用铅笔作图; (2) 用“×”描点; (3) 选择合适的坐
标分度值，在坐标轴上标明名称单位，再按顺序标出坐标轴整分格上的量值，使
初二物理温度计制作
初二物理温度计制作1. 哇，说到制作温度计，我可是兴奋得不得了！这可是咱们初二物理课上最酷的实验之一啦！想想看，我们居然能自己动手做一个测温度的小玩意儿，简直像是变魔术一样神奇！2. 首先呢，咱们得准备好材料。
需要一个小玻璃瓶，就像是妈妈喝完的果汁瓶那么大就行。
然后还要一根细细的玻璃管，透明的那种，看起来跟吸管差不多。
哦对了，别忘了准备一些酒精和食用色素，还有橡皮塞和一些热水。
3. 接下来就是见证奇迹的时刻啦！我们先把酒精倒进小瓶子里，大概倒到一半就行。
然后加几滴食用色素，搅一搅，哇，颜色变得好漂亮啊！就像变魔术一样，瞬间就有了自己的个性！4. 现在来点刺激的！我们把玻璃管插进橡皮塞里，要插得紧紧的哦，不然等会儿就漏气啦。
然后把这个"帽子"盖在瓶子上，用力按一按，确保密不透风。
这时候，玻璃管的底端要稍微碰到酒精哦，就像是在喝饮料一样！5. 好啦，现在我们的温度计雏形就完成啦！不过别急着欢呼，还有最后一步呢。
我们需要把瓶子放进温热的水里泡一会儿。
你猜怎么着？神奇的事情发生了！酒精开始沿着玻璃管往上爬，就像是在玩攀岩一样！6. 哇塞，看到没？这就是我们自制的温度计啦！当温度升高时，酒精就会往上爬；温度降低时，它又会乖乖地往下溜。
简直比变色龙还神奇，对不对？7. 不过呢，我们的温度计还缺了点儿东西。
对啦，就是刻度！我们可以用马克笔在玻璃管旁边画上刻度，这样就能大概知道温度变化啦。
虽然不如商店里卖的那么精确，但是自己做的就是有感觉！8. 你们知道为什么酒精会在管子里上下移动吗？这是因为液体遇热会膨胀，遇冷会收缩。
就像我们穿衣服，冷的时候缩成一团，热的时候就想把衣服脱掉一样！9. 其实啊，我们平常用的水银温度计也是这个原理。
不过因为水银有毒，所以咱们用酒精来代替。
这样既安全又有趣，简直是一举两得！10. 做完这个实验，我突然觉得自己好像变成了一个小小的科学家。
虽然这个温度计可能不太准确，但是能亲手制作出来，那种成就感简直是无与伦比的！11. 对了，小伙伴们可别忘了在使用的时候要小心哦。
温度计的实验教案设计与实施
温度计的实验教案设计与实施
实验目的：
1.了解温度计的基本原理和使用方法。
2.掌握温度计在实验室中的使用。
实验器材：
温度计、蓝色酒精、手套、试管架、水槽、水。
实验步骤：
1.准备好所有的实验器材。
2.在试管中加入蓝色酒精和水，使其混合均匀。
3.将试管放在试管架上。
4.用手套将温度计拿起，轻轻地放入酒精和水的混合物中。
5.观察温度计中的液体是否随着温度的变化而上下运动。
6.拿出温度计并用纸巾擦干。
7.将温度计放入水中并观察温度计中的液体是否随着温度的变化而上下运动。
实验注意事项：
1.实验过程中要小心操作，避免温度计掉落和碎裂。
2.实验中使用的蓝色酒精具有毒性，一定要戴上手套。
3.在测试时要避免将温度计放入水中太深，以免水溢出。
实验原理：
温度计是一种量测温度的仪器，它根据不同的热敏元件能力进行温度测量。
我们常用的温度计有水银温度计、电子温度计等。
在这个实验中，我们使用的是一个基于膨胀原理的温度计。
根据材料的膨胀和收缩变化，在管子中的液体将上下运动，并将所测温度显示出来。
实验结果:
通过这个实验，我明白了温度计的基本原理和使用方法。
我还知道了如何在实验室中使用温度计，并且能够正确地读取温度计的显示结果。
总结：
温度计是一种实验室中必不可少的仪器。
在我们日常的科学实验中，准确测量温度对于结果的判断和实验的成功是至关重要的。
通过这次实验，我更进一步了解了温度计的使用原理和技巧，希望能在今后的科学实验中更好地使用温度计，并取得更好的实验结果。
数字温度计的设计与仿真设计
单片机原理与应用设计课程综述设计项目数字温度计任课教师班级姓名学号日期基于AT89C51的数字温度计设计与仿真摘要：随着科学技术的不断发展，温度的检测、控制应用于许多行业，数字温度计就是其中一例，它的反应速度快、操作简单，对环境要求不高，因此得到广泛的应用。
传统的温度测量大多使用热敏电阻，但热敏电阻的可靠性差，测量温度准确率低，而且必须经过专门的接口电路将模拟信号转换成数字信号才能由单片机进行处理。
本课题采用单片机作为主控芯片，利用DS18B20来实现测温，用LCD液晶显示器来实现温度显示。
温度测量范围为0～119℃，精确度0.1℃。
可以手动设置温度上下限报警值，当温度超出所设报警值时将发出报警鸣叫声，并显示温度值，该温度计适用于人们的日常生活和工、农业生产领域。
关键词：数字温度计；DS18B20；AT89C51；LCD1602一、绪论1.1 前言随着人们生活水平的不断提高,单片机控制无疑是人们追求的目标之一，它所给人带来的方便也是不可否定的，其中数字温度计就是一个典型的例子，但人们对它的要求也越来越高，要为现代人工作、科研、生活、提供更好的更方便的设施就需要从单片机技术入手，一切向着数字化控制，智能化控制方向发展。
单片机技术已经普及到我们生活，工作，科研，各个领域，已经成为一种比较成熟的技术,单片机已经在测控领域中获得了广泛的应用。
1.2 课题的目的及意义数字温度计与传统温度计相比，具有结构简单、可靠性高、成本低、测量范围广、体积小、功耗低、显示直观等特点。
该设计使用AT89C51，DS18B20以及通用液晶显示屏1602LCD等。
通过本次设计能够更加了解数字温度计工作原理和熟悉单片机的发展与应用，巩固所学的知识，为以后工作与学习打下坚实的基础。
数字温度计主要运用在工业生产和实验研究中，如电力、化工、机械制造、粮食存储等领域。
温度是表征其对象和过程状态的重要参数之一。
比如：发电厂锅炉温度必须控制在一定的范围之内，许多化学反应必须在适当的温度下才能进行。
温度计的制作实验报告
一、实验目的1. 了解温度计的制作原理和过程。
2. 培养动手操作能力和实验技能。
3. 学习温度计的读数方法和注意事项。
二、实验原理温度计是测量温度的仪器，其制作原理基于液体热胀冷缩的性质。
当温度升高时，液体体积膨胀；当温度降低时，液体体积收缩。
根据液体体积的变化，可以测量温度。
三、实验材料与工具1. 材料：玻璃管、水、酒精、红墨水、胶头滴管、酒精灯、镊子、温度计等。
2. 工具：剪刀、酒精灯、镊子、温度计等。
四、实验步骤1. 准备工作（1）取一根玻璃管，用剪刀剪成适当长度，确保玻璃管内径适中。
（2）将玻璃管一端插入胶头滴管，用胶头滴管吸取一定量的红墨水。
（3）将玻璃管另一端放入盛有酒精的容器中，用酒精灯加热玻璃管，使酒精沸腾，使红墨水受热膨胀。
2. 制作温度计（1）将玻璃管中的红墨水倒入盛有水的容器中，观察红墨水在水中上升的高度。
（2）根据红墨水上升的高度，确定温度计的刻度。
例如，当红墨水上升1cm时，表示温度为1℃。
（3）用胶头滴管将红墨水滴入玻璃管中，使红墨水充满玻璃管。
（4）用酒精灯加热玻璃管，使红墨水受热膨胀。
观察红墨水在玻璃管中的膨胀情况，调整刻度。
（5）将温度计放入冷水中，观察红墨水在玻璃管中的收缩情况，调整刻度。
3. 实验完成（1）将温度计放入温度稳定的环境中，观察温度计的读数。
（2）记录温度计的读数，分析温度计的准确性。
五、实验结果与分析1. 实验结果通过实验，成功制作了一支温度计。
在温度稳定的环境中，温度计的读数与实际温度相符。
2. 分析（1）温度计的制作原理是基于液体热胀冷缩的性质，通过观察液体体积的变化来测量温度。
（2）在制作温度计的过程中，需要注意以下几点：a. 确保玻璃管内径适中，以便红墨水在玻璃管中膨胀和收缩。
b. 调整刻度时，要确保红墨水在玻璃管中的膨胀和收缩与实际温度相符。
c. 实验过程中，要避免温度计受到剧烈震动，以免影响读数的准确性。
六、实验结论通过本次实验，成功制作了一支温度计，并了解了温度计的制作原理和过程。
温度计的制作实验报告
温度计的制作实验报告温度计的制作实验报告引言：温度计是一种用来测量温度的仪器，广泛应用于各个领域。
本实验旨在通过制作一个简易的温度计来了解其工作原理，并探索温度计的制作过程。
实验材料：1. 一根玻璃管2. 水银3. 一根细玻璃管4. 一小块橡皮塞5. 一根细玻璃棒6. 温度计刻度板实验步骤：1. 准备玻璃管和细玻璃管。
将玻璃管固定在垂直的支架上，确保其稳定。
2. 将水银倒入玻璃管中，约占管子的三分之一。
注意要小心操作，避免水银的溅出。
3. 用橡皮塞封住玻璃管的顶端，确保水银不会外溢。
4. 将细玻璃管插入橡皮塞中，使其与水银接触。
5. 用细玻璃棒轻轻敲击细玻璃管，使水银下降到合适的位置。
6. 将温度计放置在刻度板上，观察水银的位置对应的刻度。
实验结果：根据实验观察，我们可以看到水银随着温度的变化而上升或下降。
当温度升高时，水银会上升到更高的位置；当温度降低时，水银会下降到较低的位置。
通过读取刻度板上的刻度，我们可以得到相应的温度值。
实验分析：温度计的工作原理基于物质的热胀冷缩性质。
在本实验中，水银是一种常用的测温物质，因为其在常温下不易蒸发，且热胀冷缩的幅度较大。
当温度升高时，水银分子的热运动增强，导致水银体积膨胀，从而上升到玻璃管的更高位置。
相反，当温度降低时，水银分子的热运动减弱，导致水银体积收缩，从而下降到玻璃管的较低位置。
温度计的制作过程中，橡皮塞的作用是封住玻璃管的顶端，防止水银外溢。
细玻璃管的作用是与水银接触，使其能够受到温度的影响而上升或下降。
细玻璃棒的轻轻敲击则是为了调整水银的位置，使其在合适的范围内。
实验结论：通过本实验，我们成功制作了一个简易的温度计，并了解了温度计的工作原理。
温度计的制作过程相对简单，但其应用却广泛。
温度计在医疗、气象、工业等领域都有重要的作用，帮助我们测量和监控温度变化，从而更好地了解和控制环境。
总结：温度计是一种重要的测量仪器，通过本实验我们深入了解了其工作原理和制作过程。
设计水银体温计实训报告
一、实训目的本次实训旨在通过设计和制作水银体温计，让学生深入了解体温计的工作原理，掌握水银体温计的设计和制作方法，提高学生的动手能力和创新能力。
二、实训内容1. 体温计工作原理及设计要求体温计是利用液体热胀冷缩的原理制成的。
当体温计与人体接触时，体温计中的水银受热膨胀，水银柱上升，从而显示体温。
设计要求如下：（1）体温计量程：35℃～42℃。
（2）体温计分度值：0.1℃。
（3）体温计精度：±0.2℃。
2. 材料与工具（1）材料：玻璃管、玻璃泡、水银、细铜丝、酒精、棉线、胶带等。
（2）工具：切割机、锯子、剪刀、尺子、酒精灯、加热器、万用表等。
3. 设计步骤（1）设计体温计的结构体温计主要由玻璃泡、玻璃管、水银、细铜丝等组成。
玻璃泡用于容纳水银，玻璃管用于观察水银柱的高度，细铜丝用于固定玻璃泡和玻璃管。
（2）设计体温计的量程和分度值根据设计要求，体温计的量程为35℃～42℃，分度值为0.1℃。
在设计过程中，需考虑水银的膨胀系数和玻璃管的直径。
（3）设计体温计的精度为确保体温计的精度，需选用优质水银和玻璃材料，同时确保体温计的密封性。
（4）制作体温计1）切割玻璃管：根据设计要求，切割出合适的玻璃管长度，并确保管内无气泡。
2）固定玻璃泡：将玻璃泡与细铜丝连接，确保连接牢固。
3）装配体温计：将玻璃泡固定在玻璃管的一端，另一端插入水银，调整水银高度，使其与体温计的量程相匹配。
4）测试体温计：将体温计放入加热器中，观察水银柱的变化，确保体温计的量程和分度值符合设计要求。
5）密封体温计：使用胶带密封体温计的接口，确保密封性。
4. 实验步骤（1）准备工作：将实训所需的材料、工具准备齐全。
（2）制作体温计：按照设计步骤，制作体温计。
（3）测试体温计：将制作好的体温计放入加热器中，观察水银柱的变化，确保体温计的量程和分度值符合设计要求。
（4）分析结果：对比实验数据与设计要求，分析体温计的性能。
三、实训结果与分析1. 实验结果本次实训制作的体温计，其量程为35℃～42℃，分度值为0.1℃，精度为±0.2℃。
2024年教科版八年级上册物理实践活动(三)制作温度计
实践活动(三) 制作温度计
【活动器材】透明小玻璃瓶、吸管、橡皮塞、橡皮泥、红墨水、记号笔等。
【动手实践】
1.在玻璃瓶中装满红墨水。
2.在瓶中插入吸管,并用橡皮泥密封瓶口。
3.将自制简易温度计放入冰水混合物中足够长时间,用记号笔标出液面的位置为0 ℃,放入沸水中足够长时间,标出液面的位置为100 ℃,将0 ℃~100 ℃分为100等份,每份为1 ℃;依次标出刻度。
4.将自制温度计分别放入热水和冷水中,分别测出热水和冷水的温度。
【活动评估】
原理分析:将自制温度计放入热水中,观察到水柱会上升,再放入冷水中,观察到水柱会下降,说明该温度计是利用液体热胀冷缩的原理工作的。
【实践应用】
1.制作过程中,使用红墨水的目的是: 便于观察。
2.(多选)为了使该温度计液柱升降效果更明显,下列措施可行的是(A、C)
A.增大玻璃瓶体积
B.减小玻璃瓶体积
C.换更细的吸管
D.换更粗的吸管
- 1 -。
温度计的设计实验报告
温度计的设计实验报告温度计的设计实验报告摘要：本实验旨在设计一种简单有效的温度计，并通过实验验证其准确性和稳定性。
通过使用热敏材料和电子元件，我们成功地设计出了一种基于电阻变化的温度计。
实验结果表明，该温度计具有较高的准确性和稳定性。
引言：温度计是一种广泛应用于工业、医疗、环境监测等领域的仪器。
它的设计和原理多种多样，但基本原理是利用物质在温度变化下的特性来测量温度。
本实验中，我们选择了热敏材料作为温度计的基础材料，并通过电子元件实现温度的测量和显示。
材料与方法：1. 热敏材料：选择了热敏电阻作为温度计的敏感元件。
热敏电阻的电阻值随温度的变化而变化，可用于测量温度。
2. 电子元件：使用了运算放大器、电阻、电容等元件来实现温度的测量和显示。
3. 实验仪器：包括恒温水槽、数字万用表、示波器等。
实验步骤：1. 制备热敏电阻：将热敏材料连接到电路板上，并通过焊接固定。
2. 连接电路：根据电路图连接运算放大器、电阻和电容等元件。
3. 校准温度计：将温度计放入恒温水槽中，逐渐调节水槽温度，并记录温度计的电阻值和相应的温度。
4. 验证温度计的准确性和稳定性：将温度计放入不同温度环境中，记录温度计的输出值，并与标准温度计进行对比。
实验结果与讨论：通过实验，我们得到了温度计的电阻-温度曲线。
曲线呈现出较好的线性关系，说明温度计的响应是准确可靠的。
在不同温度环境下，温度计的输出值与标准温度计的测量结果相一致，表明温度计具有较高的准确性。
此外，温度计的输出值在不同温度环境下保持稳定，说明其具有较好的稳定性。
结论：本实验成功地设计出了一种基于电阻变化的温度计，通过热敏材料和电子元件的组合，实现了对温度的准确测量和显示。
实验结果表明，该温度计具有较高的准确性和稳定性，可广泛应用于各个领域中的温度测量。
通过进一步的改进和优化，温度计的性能还可以进一步提升。
致谢：感谢实验组的成员们在实验过程中的辛勤工作和合作。
同时，感谢指导老师对本实验的指导和支持。
学生实践：DIY温度计的教案二
学生实践：DIY温度计的教案二温度计的教案二一、教学背景与意义随着科技的发展，尤其是在当前全球疫情持续发生的情况下，温度计成为了一个必不可少的工具，而DIY温度计作为一种有趣的实践活动，不仅能够锻炼学生们的动手能力和创新能力，并且能够加深他们对物理和化学知识的理解，提高学生的实践能力和创新能力。
因此，本教案将介绍如何通过DIY温度计来达到上述目标。
二、教学目标1.学生了解温度计的原理和种类，了解物理和化学中的相关知识；2.学生能够自主设计制作一款DIY温度计；3.学生能够通过DIY温度计测试环境温度，并了解温度计的应用场景；4.学生通过DIY温度计的制作过程，培养其创新能力和动手能力。
三、教学内容1、温度计的种类和工作原理；2、常见温度计的应用场景；3、DIY温度计的设计原理；4、DIY温度计的制作步骤；5、使用DIY温度计测试环境温度。
四、教学方法1、讲授法：通过图片和视频教学，向学生展示温度计的种类、工作原理和应用场景，以及DIY温度计的制作方法；2、实践法：让学生动手制作DIY温度计，并且通过DIY温度计测试环境温度。
五、教学过程1、温度计的种类和工作原理教师可以通过展示图片和视频，向学生介绍和讲解温度计的种类和工作原理，让学生了解到一些基本的物理和化学原理。
温度计主要分为：水银温度计、酒精温度计、气体温度计、热电偶和半导体温度计等。
相应的工作原理也不一样，例如水银温度计、酒精温度计的实质都是一根细长的玻璃管中装有水银或酒精，在受到热量的作用时，液面会上升，我们就能看出来温度的升高或降低，由此得到温度值。
相较于传统温度计，DIY温度计可以更多地体现学生创新和动手的能力，制作过程中需要使用一些简单的物理和化学原理，能够拓宽学生的视野。
2、常见温度计的应用场景温度计不仅应用于室内、室外、制冷/加热系统、温泉以及流体等方面，温度计也应用于科学、医疗、食品等领域。
讲解这些内容不仅能够让学生更好地了解温度计的应用场景，同时也能够更容易地让他们认识到这些应用场景在现实生活中的重要性，从而更加专注于DIY 温度计的制作。
自制模拟体温计教案
自制模拟体温计教案一、教学目标1. 知识目标：了解模拟体温计的原理和制作方法。
2. 能力目标：掌握制作模拟体温计的步骤和技巧。
3. 情感目标：培养学生动手实践的兴趣和能力。
二、教学重点和难点重点：模拟体温计的原理和制作方法。
难点：掌握制作模拟体温计的步骤和技巧。
三、教学准备1. 实验材料：一根透明的塑料吸管、一小瓶水、一小瓶酒精、一根细长的玻璃棒、一小块蓝色和红色的黏土、一小块白色的黏土。
2. 实验器材：温度计、热水、冰水。
四、教学过程1. 引入教师向学生提出问题：“我们平时是如何测量体温的呢？”引导学生思考体温计的作用和原理。
2. 实验操作步骤一：制作水银柱（1）取一根透明的塑料吸管，用玻璃棒在吸管的一端捏成一小圆口。
（2）将吸管的一端放入水中，用手指捏住另一端，然后将吸管倒立过来，水会不断往下流，直至水银柱的高度与温度计上的刻度相符。
步骤二：制作温度计的刻度（1）用红色和蓝色的黏土分别围绕吸管的两端，表示高温和低温。
（2）用白色的黏土在吸管上标出温度刻度。
3. 实验验证将制作好的模拟体温计放入热水中，观察水银柱的运动情况，记录温度刻度。
然后将模拟体温计放入冰水中，再次记录温度刻度。
通过实验验证模拟体温计的准确性和灵敏度。
五、总结通过本次实验，我们了解了模拟体温计的原理和制作方法。
模拟体温计是一种简单而有效的测量温度的工具，它可以帮助我们更直观地了解温度的变化。
希望同学们能够在今后的学习和生活中，多加实践，培养动手能力，提高科学素养。
六、作业制作一份模拟体温计的实验报告，包括制作过程、实验结果和心得体会。
自制温度计演示实验设计方案
4在实验的过程中,要让学生知道任何实验都是有误差的,这个误差既包括仪器本身带来的系统误差,同时也有在实验过程中出现的偶然误差,因此在实验中,定要严肃,认真对待每一次实验。教学Fra bibliotek价与总结
本次实验的评价方式可以从这几个方面进行评价:
1学生参与情况:学生是否积极思考,积极举手回答问题,学生是否都能参与到实验中来,是否能认真观察现象,是否能够相互吸取不同的经验,积极总结,积极讨论。
1在小瓶中装一些水并滴加适量红墨水，（水量在小瓶三分之二处即可）使之带有红颜色。同时将插有细玻璃管的橡皮塞塞住瓶口。简易温度计制成。
2分别将建议温度计放入装有冷水和热水的烧杯中,观察玻璃吸管中红色水柱的变化情况,进而推知温度计的原理。
3通过上面两步可以知道温度计的原理,简单的知道温度高低与水柱的变化关系,却不能读出具体温度,那么我们如何制作一个带有刻度的温度计呢？因为日常生活中的温度计都是有刻度的,可以启发同学们根据实验桌上的器材分析思考,找出解决方案,老师可以根据同学们的提议演示过程,当然,这个时候也可以找两名同学到前面亲手完成,大家监督并提出意见,完成实验。
4冰水混合物的温度是0℃,开水的温度是100℃,可以将温度计分别放入冰水混合物和开水中,记录两次水柱的位置,在冰水混合物中水柱位置标示0℃,在开水中水柱位置标示100℃,然后利用刻度尺将这段距离平均分成100等分,每一分度就是最小刻度值为1℃
4冰水混合物的温度是0℃，开水的温度是100℃，可以将温度计分别放入冰水混合物和开水中，记录两次水柱的位置，在冰水混合物中水柱位置标示0℃，在开水中水柱位置标示100℃，然后利用刻度尺将这段距离平均分成100等分，每一分度就是最小刻度值为1℃
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福建农林大学 物理实验要求及原始数据表格
1 实验 仿真实验－温度计的设计
专业___________________ 学号___________________ 姓名___________________
一、预习要点
1. 了解半导体温度计的基本原理，并设计制作半导体温度计；
2. 了解非平衡电桥的工作原理及其在非电量电测法中的应用；
3. 在课前写好预习报告，上课时务必将预习报告和原始数据表格一并带来，否则扣分。
二、实验内容
1. 设计制作测量温度范围为20℃～70℃的半导体温度计。
2. 对半导体温度计进行定标
对半导体温度计进行定标，首先从热敏电阻的电阻－温度特性曲线上读出温度。
从20℃到70℃，每隔5℃读一个电阻值，用标准电阻箱R4逐次选择前面所取的电阻值，读出微安表的电流读数I ，并记录数据。
根据数据，将表盘读数改为温度的刻度，并做出I T 的曲线与表盘刻度比较。
再将实际热敏电阻代替标准电阻箱，此即经过定标的半导体温度计。
三、实验指导
1. 点击仿真实验页面上的“温度计设计”实验。
2. 在打开的程序界面中，右键点击，并选择“仪器背面”，在里面进行相应的电路连线。
（注：线路连接图在“仪器背面”的左上角，点击“显示电路图”即可）
3. 按线路图连接好相应的电路，如果连线正确，则双击电池电源的位置将会出现一个电池，如果无法出现电池则说明线路连接有误，则应检查连线，直至正确为止。
4. 线路连接好后，首先调节线路中R1和R2的值，方法为：在程序的空白处右键点击，在弹出的界面中选择“万用表”，打开其电源，并在“万用表”上选择“将万用表连接到R1”，调节R1及其微调旋钮，使万用表显示值为“4853”，接着在“万用表”上选择“将万用表连接到R2”，调节R2及其微调旋钮，使万用表也显示为“4853”，至此，R1和R2阻值调节完毕，然后在“仪器背面”上双击“表头插线”，将其接上。
5. 接下来调节电路中R3的阻值，方法为：先在程序的空白处右键点击，在弹出的界面中选择“电阻箱”，并将电阻箱阻值调至2597Ω。
接着在程序的空白处，右键选择打开“仪器正面”和“仪器背面”两界面，调节“仪器背面”的R3，使得“仪器正面”的表头指示在“0”处。
（注：由于测量值超出仪器量程时，仪器表头是没变化的，所以，此时应左右调节R3，直至观察到表头指针出现摆动后，再仔细调零。
）
接着调节电位器R 的阻值，方法为：调出电阻箱界面，将其阻值调成488Ω，然后选择“仪器正面”程序界面，并在该界面上右键选择“将仪器连接到电阻箱”，左右调节“仪器正面”界面上的电位器R ，使表头满刻度。
（注：由于测量值超出仪器量程时，仪器表头是没变化的，所以，此时应左右调节R ，直至观察到表头指针出现摆动后，再仔细调节至满刻度。
）
6. 接着调节R4的阻值，方法为：在“仪器正面”界面上，旋转开关K 至“2”的位置，然后在“仪器背面”上，左右调节R4，使“仪器正面”的表头满刻度。
（注：同上）
7. 以上调节后，开始进行数据测量，方法：将“仪器正面”上的开关K 旋转至“3”的位置，然后打开“电阻箱”界面，此时的阻值应为“488Ω”，接着在程序的空白处右键点击，在弹出的界面中选择“数据处理”，选择70℃的位置，并点击“记录数据”，则此时就记录下一组数据，
福建农林大学 物理实验要求及原始数据表格
2 根据“实验简介”中“重要数据”里的电阻－温度关系表，在20℃～70℃范围内，每隔5℃，选择出其温度对应的阻值，将电阻箱的阻值调节成该阻值，逐步记录下每组温度对应的阻值及其表头读数。
全部11组数据记录完成后，点击“重绘表头”，重新打开“仪器正面”程序界面，其表头刻度及单位将会变成温度计方式。
最后将11组数据记录到纸质的实验表格中，实验结束。
四、实验注意事项
1. 调节过程应有耐心，实验步骤应仔细阅读，按顺序操作。
2. 仿真实验程序中有详细的原理及内容说明，应仔细阅读。
五、原始数据记录表格
成绩__________ 教师签字_______________组号________ 同组人姓名____________________
六、数据处理要求
根据实验数据，画出热敏电阻的阻值－温度关系图，即R T 图。
七、思考题
在实验中，为什么要调节R 、R1、R2、R3和R4的值。
而且，在调节R3和R 时，为什么要把电阻箱的阻值调成2597Ω和488Ω。