幼儿中班健康课身边的危险教案

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中班安全教案危险物品我不碰

中班安全教案危险物品我不碰活动目标1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。

2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。

活动准备：幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。

活动过程:一、出示图，提问并引出主题。

1、图上画的是什么地方？2、从什么地方看出来是厨房？3、你家有厨房吗？厨房在什么地方？4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。

三、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。

1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。

轻和重、大和小的对比。

2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？3、出示图：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。

让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！四、第二种危险：厨房燃气炉的危险1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？2、出示图：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。

3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。

五、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。

1、出示图，让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。

六、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。

1、出地图：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。

2、让小朋友说出图中的危险。

3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。

七、要避免这些危险，有什么办法？八、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险，并把看到的故2、健康教案：《在走廊和楼梯上》活动目标：1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。

中班健康教案设计：注意安全 4篇

中班健康教案设计：注意安全篇1设计意图：中班的幼儿个性开始形成，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。

《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。

”为了帮助幼儿建立正确的安全观念，提高自我保护意识，所以我精心设计了《注意安全》主题活动。

活动目标：1、让幼儿知道日常生活中存在危险的地方和危险物品。

2、让幼儿知道危险物品不要碰，学会保护自己。

3、引导幼乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

活动准备：课件《会咬人的电》、《咬人的机器》、教学挂图《我会注意》及安全标识。

活动过程：一、导入部分教师用丰富的表情讲述故事《丢丢》二、基本部分1、听完故事，教师提问“丢丢做了一件什么事情，结果怎么样?”、“如果我们小朋友遇到这样的事情怎么办?”请幼儿回答2、播放课件《会咬人的电》，教师提问“丢丢又做了一件什么事情?结果怎么样?为什么说电会“咬人”?”请幼儿回答。

3、结合教学挂图，了解生活中遇到的危险物品，让幼儿学会自我保护。

4、寻找幼儿园里的危险之处，讨论解决方法并认识标记。

5、回忆家里的不安全因素及播放课件《咬人的机器》，让幼儿知道不能碰危险物品，学会保护自己。

三、教师小结生活中存在许多危险的地方和危险物品，小朋友在玩的时候要尽量避开危险，不碰危险物品，学会保护自己。

活动延伸：和幼儿一起布置主题墙，请幼儿把安全行为图片贴在“绿花标识”里，把危险行为贴在“红花标识”里，这样，既让幼儿在轻松的氛围中巩固了安全知识，又让幼儿体会到成功的快乐。

中班健康教案设计：注意安全篇2引入：同学们，你们好!“时时处处注意安全”主题队会现在开始。

我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。

我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。

我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。

我们是肩负重任、跨世纪的新苗。

可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》——看后师问：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗?错在哪里?(指名说)小结：是啊!这多危险啊!为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜!交通安全，我们可得随时注意。

幼儿中班健康课身边的危险教案

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三、讨论：遇到危险怎么办？
集体讨论：如果自己遇到危险或者看到小朋友遇到危险怎么办？
教师小结：遇到危险首先要大声呼喊，向周围的大人求救，然后想办法打电话，如110等。在小朋友遇到危险时，一定不要轻易地独自去救人，因为自己还年幼，没有这个能力，长大了以后才可以这么做。
身边的危险
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设计意图
关注生命，是我们要让幼儿从小就知道的道理，从身体的细微之处着手，是开展健康教育活动的切入点，此项活动的重点是让幼儿了解日常生活中哪些地方存在危险，利用场景表演，形象、生动地让幼儿了解生活中的不安全因素，在家里，幼儿园以及马路上需要注意的危险之处，并讨论解决办法，活动设计层层递进，脉络清晰，使幼儿逐步把课堂上学习的知识运用到现实生活中去，把在家里、幼儿园以及马路上的安全隐患给予解决。
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OGO
再见！
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无盖的窨井边
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马路上
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将手放在门框上
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在路边捉迷藏
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在楼梯上拥挤
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从高处往下跳
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一、哪些地方有危险呢？请和
连线吧！
在你认为危险的事情的图片旁边画上
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二、想一想，还有哪些地方、做哪些事情是危险的？不在公路、铁路边玩不在水塘边追来追去不玩火不爬电线杆不玩鞭炮不去捅马蜂窝不要接触沸腾的开水不用湿手触摸电源
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活动目标

幼儿中班健康课身边的危险教案

幼儿中班健康课身边的危险教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到身边存在的危险，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿遇到危险时知道如何求助和处理。

3. 教育幼儿遵守规则，预防意外事故的发生。

二、教学内容：1. 身边的危险识别：交通危险、电器危险、溺水危险等。

2. 自我保护方法：遵守交通规则、不靠近电源、不私自游泳等。

3. 求助方式：遇到危险时知道向大人求助、拨打紧急电话等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到身边存在的危险，学会简单的自我保护方法。

2. 教学难点：让幼儿在实际生活中能够运用所学知识，避免危险发生。

四、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、安全标志等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解身边存在的危险。

2. 基本概念讲解：讲解交通危险、电器危险、溺水危险等，让幼儿认识到危险的存在。

3. 自我保护方法学习：教育幼儿遵守交通规则、不靠近电源、不私自游泳等，让幼儿学会简单的自我保护方法。

4. 求助方式学习：遇到危险时知道向大人求助、拨打紧急电话等，让幼儿学会如何求助。

5. 情景模拟：设置一些模拟场景，让幼儿在实际操作中学会运用所学知识，避免危险发生。

7. 课后作业：布置一些有关自我保护的练习题，让幼儿课后巩固所学知识。

8. 教学评价：通过课后作业、观察幼儿在实际生活中的表现等方式，评价教学效果。

六、教学活动安排：1. 教学方式：讲授、互动、情景模拟2. 教学时间：每课时45分钟，共计5课时3. 教学安排：第1课时：身边的危险识别（交通危险、电器危险、溺水危险）第2课时：自我保护方法学习（交通规则、电源安全、游泳安全）第3课时：求助方式学习（向大人求助、拨打紧急电话）第4课时：情景模拟（模拟交通场景、模拟电器使用场景、模拟溺水场景）七、教学方法：1. 讲授法：讲解身边的危险、自我保护方法和求助方式。

2. 互动法：提问、讨论，让幼儿积极参与课堂。

幼儿园中班发现身边的危险教案

标题：幼儿园中班发现身边的危险教案正文：随着幼儿园孩子们的成长，他们开始渐渐独立行动，对周围的事物也有了更多的认识。

然而，这也意味着他们面临更多可能的危险。

为了帮助幼儿园中班的孩子们更好地认识身边的危险，并学会避免危险，我们需要开展相关的教育活动。

教案内容大致包括以下几点：一、观察力的培养1.观察力的培养对于发现身边的危险至关重要。

通过观察周围的环境、玩具及其他物品，让幼儿了解什么是安全的，什么可能会对他们造成危险。

2.观察周围的大人和其他孩子是如何避免危险的，学会从他人的行为中学习，也是培养观察力的一部分。

二、常见危险的认知1.根据幼儿园中班孩子们的实际情况，列举他们可能经常接触到的危险，如水池、电器插座、小玩具等。

让他们认识这些可能的危险，使其有意识地去避免这些危险。

2.通过图片、故事等方式，让他们了解一些常见事故的发生原因，引导他们学会预防意识，如不随便触摸陌生动物、不靠近交通工具等。

三、行为指导1.教育孩子们如何正确的避免危险，比如过马路时要牵手，不要在有车辆的地方乱跑等。

2.鼓励孩子们在发现身边有危险时，及时告知老师或大人，而不是尝试自行处理。

通过以上教案的展开，我们可以让幼儿园中班的孩子们更好地认识身边的危险，学会预防意识和避免危险的行为。

这不仅可以保护孩子们的安全，还可以培养他们的自我保护意识和观察力。

希望家长和老师们可以重视这一课题，共同促进孩子们的安全成长。

幼儿园中班发现身边的危险教案也需要注重实践教学。

在教案中，我们可以设计一些实际的活动来帮助幼儿们更好地认识和避免危险。

我们可以在幼儿园内设置一些模拟危险场景，比如一个模拟的电器插座、一个模拟的水池等。

通过这些模拟场景，让孩子们亲自去发现、观察，以及学会如何避免这些危险。

我们可以把这些模拟场景设置在幼儿园的安全教育角，定期地进行实际操作和教学。

我们也可以组织一些户外的安全教育活动，比如带领孩子们去公园、超市等公共场所进行实地观察和学习。

幼儿园中班远离危险教案精选1七篇

幼儿园中班远离危险教案精选1七篇篇1：幼儿园中班远离危险教案幼儿园中班远离危险教案设计意图：安全是儿童生存的基本保障，是所有儿童的基本权利，但因为受生理心理条件的限制，他们对危险的认识不足，自我保护能力差，生命安全时时受到意外的伤害。

我们发现，很多家长自身的安全意识就很淡薄，他们只重视幼儿的知识教育而忽略了这一方面的教育，因此我们设计了此活动。

活动目标：1.了解日常生活中存在的'各种危险，学习初浅的安全自救的方法。

2.乐于在集体中表述自身的感受与见闻。

活动准备：磁带、纸、笔、奖励小贴花。

活动过程：一.播放警笛声，引出话题——安全的重要性1.如果你家着火了，你一个人在家，你会怎么办？2.请幼儿尝试自身想出来的自救方法。

如拨打119等（游戏）3.幼儿现场演习“火场”逃生。

（放火警声音，幼儿人手一块湿毛巾捂住鼻子，下蹲逃生）二.了解日常生活中身边存在的各种危险1.你发生过危险事故吗？或者你看过听说过哪些危险的事？（请幼儿讲述）2.生活中什么事是有危险的，我们不能做或者要当心的？3.教师根据幼儿讲述内容作简笔画记录，加深幼儿对各种危险的警惕。

三.了解在幼儿园中如何保护自身和他人的安全。

1.你知道在幼儿园里哪些事情也是危险的，我们不能做或者是要当心的？2.如果你看见有小朋友正在做危险的事，你该怎么办？3.如果有坏人攻击你，你该怎样防卫？四.教师小结：危险在我们身边随处可在，但只要我们知道它是危险的，远远的离开它，那我们就会减少一些受伤的机会。

我们希望小朋友们爱护自身的生命，远离危险，每一个人都能健康茁壮的成长。

五.活动延伸：篇2：中班社会活动远离危险教案中班社会活动远离危险教案设计意图：安全是儿童生存的基本保障，是所有儿童的基本权利，但因为受生理心理条件的限制，他们对危险的认识不足，自我保护能力差，生命安全时时受到意外的伤害。

我们发现，很多家长自身的安全意识就很淡薄，他们只重视幼儿的知识教育而忽略了这一方面的教育。

中班健康安全《身边的危险》教案

中班健康安全《身边的危险》教案一、教学目标1.了解身边的危险，掌握基本的安全知识；2.培养幼儿的安全意识和自我保护能力；3.培养幼儿的合作意识和互助精神。

二、教学内容1.了解身边的危险，如电器、开水、火源等；2.掌握基本的安全知识；3.学会自我保护；4.培养幼儿的合作意识和互助精神。

三、教学重点1.掌握身边的危险知识；2.培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

四、教学方法1.游戏教学法；2.观看安全教育视频；3.组织幼儿园内部安全疏散演练。

五、教学过程1. 导入环节•教师通过回顾前面教授的知识，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿明白安全培养的重要性。

2. 重点讲解（1）认识身边的危险•教师向幼儿呈现图片和实物，引导幼儿发现身边的危险；•分别向幼儿介绍常见的危险因素，如电器、开水等。

（2）基本的安全知识•教师现场演示火警找出安全出口、开放式学校电路保护的方法，让幼儿直观地了解各种危险预防措施；•进行实战操作，教授如何正确使用消防器材。

3. 巩固（1）游戏环节•教师通过游戏的方式评估幼儿的危险认知和动手能力；•设计各种戏剧性的情景，让幼儿在游戏中理解安全知识。

4. 拓展（1）安全教育视频播放•借助多媒体设备，向幼儿展示安全教育视频，教育幼儿学会自我保护、掌握危险因素防范的方法。

（2）幼儿园内部安全疏散演练•通过园内安全疏散演练，让幼儿正确掌握疏散知识，学会自救和互救。

六、教学反思通过本次教学，我认为幼儿应该从小学习安全知识，让他们知道身边存在的危险，时刻保持警觉。

教师应加强安全教育，教育幼儿学会自我保护、掌握危险因素防范的方法。

同时，幼儿园也应定期组织安全疏散演练，让幼儿更加熟悉疏散路线和方法，提高应对突发事件的应急能力。

分辨危险健康教案中班

分辨危险健康教案中班危险健康教案是为中班儿童设计的教育计划，目的是帮助孩子们学习如何辨别危险与健康，并培养他们正确的行为和习惯。

以下是一个关于分辨危险和健康的教案，供参考。

教案：分辨危险与健康目标：通过活动和讨论，帮助中班儿童学会分辨危险和健康，并培养正确的行为和习惯。

教材：图片、教具、故事书等。

活动1：危险与安全的图片辨认步骤：1.展示一些常见的危险和安全场景的图片，如火灾、交通事故、游泳池、过马路等。

2.引导孩子们观察图片，问他们这些图片中有些什么危险的地方，以及应该如何保持安全。

3.与孩子们一起讨论图片中存在的安全隐患和如何避免危险。

活动2：安全生活常识小测验步骤：1.给每个孩子一张安全生活常识的测验纸，并要求他们回答其中的问题。

2.问题可以包括如何过马路、如何使用电器、如何避免与陌生人交谈等。

3.检查孩子们的答案，并对正确答案进行解释和说明。

活动3：身体健康的故事时间步骤：1.选择一本关于身体健康的故事书，如《小猪佩奇去看医生》。

2.与孩子们一起阅读这本书，并在阅读过程中强调故事中的健康习惯，如刷牙、洗手、吃健康食物等。

3.与孩子们一起讨论故事中的健康习惯对身体的好处，以及他们自己的健康习惯。

活动4：健康饮食分享步骤：1.每个孩子带来一个健康的零食或饮料，如水果、蔬菜胡萝卜、酸奶等。

2.孩子们一起分享自己带来的食物，并说出为什么这些食物对身体好。

3.鼓励孩子们品尝彼此的食物，并讨论他们的味道和口感。

活动5：制作健康的手工艺品步骤：1.提供材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让孩子们制作属于自己的健康标识。

2.鼓励孩子们用彩纸剪出健康食物的形状，并在上面写上对身体的好处。

3.孩子们完成作品后，可以贴在教室里，提醒大家保持健康的饮食习惯。

评估：观察孩子们在活动中对危险和健康的辨认能力、理解程度以及参与程度。

以及他们能否正确回答安全常识的问题，并运用到日常生活中。

延伸活动：1.角色扮演：安全场景中的角色扮演，如过马路、使用火柴等。

幼儿园中班健康安全教案（精选7篇）

幼儿园中班健康安全教案幼儿园中班健康安全教案（精选7篇）作为一名老师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班健康安全教案（精选7篇），欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班健康安全教案1设计意图随着我国医疗事业的不断发展，人们在日常生活中接触到的药物品种越来越多，药物中毒、滥用药物的现象也越发严重。

中班的幼儿随着年龄的增长对周围事物充满了好奇急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。

春天的到来，天气一会热，一会冷，很多小朋友感冒生病时会把药带到幼儿园让老师给他吃，有些幼儿看见看看我们的小药箱里放着五颜六色形态不一的药品，觉得别人吃药很好玩，回家叫妈妈也往幼儿园给他带药，针对这一情况，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，帮助幼儿建立正确的安全观念，提高幼儿自我安全保护意识。

所以设计了《安全用药》活动。

旨在通过加强安全用药的教育，使幼儿从小具有一定的用药知识，关注安全用药，关注健康，珍爱生命，用自己学到的知识影响身边的人。

活动目标1、懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可以乱吃药。

2、通过在小医院的情境中互相讨论，积累生活经验，增强自我保护意识。

3、知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药。

4、知道药是治病的，认识几种常见的药品，并能对症下药。

5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动准备收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。

白大褂、听诊器。

重点和难点：1、重点：知道用药常识。

2、难点：设计小药箱。

活动过程1、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。

“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难受的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒服的。

幼儿园中班主题教案：安全教育――让孩子知道哪些事情是危险的

幼儿园中班主题教案：安全教育――让孩子知道哪些事情是危险的一、教案的设计目的从婴幼儿开始，孩子就会逐渐接触周围的环境，而这个环境中存在很多的危险因素，这些危险因素可能会危及到孩子们的身体安全和健康。

在幼儿阶段，安全教育显得格外必要，并且也是幼儿教育的重要组成部分。

本教案旨在通过有趣、生动的方式，启发幼儿对危险因素的认知，同时增强幼儿对自身安全的保护意识，为幼儿的成长奠定安全的基础。

二、教案的教学过程1. 创设情境：用游戏启发幼儿对危险因素的认识在班级内部，教师可以利用各种游戏来创设环境，引导幼儿注意到生活中存在的危险因素。

例如，可以在班级中放置不同的危险因素，例如：水桶、药箱、火柴、插座等等，并让幼儿自由游戏。

在游戏过程中，教师可以适时引导幼儿注意到周围的危险元素，并采取相关的应对措施。

2. 活动引导：一起来认识危险因素教师可以将日常生活中可能遇到的危险因素制作成图片，引导幼儿进行认知和分类。

例如：制作急救箱、插座、火柴、电线、药箱、食品等图片，让幼儿把它们分成两堆：危险堆和安全堆，并对其中的危险因素进行相应的解释。

3. 情景模拟：让幼儿学会应对危险的方法通过角色扮演等方法，让幼儿多次模拟发生意外事故的情境，并让幼儿在模拟的过程中学会应对危险的方法。

例如，教师可以在教室中放置模拟火灾的道具，引导幼儿如何逃生、如何报警、如何寻找到安全出口等等。

4. 实践应用：指导幼儿学会应用危险知识教师可以将幼儿分成小组，让小组成员在班级内寻找危险因素，在发现危险因素的同时，还要提出相应的解决办法。

同时，教师可以编写一些安全小提示，让幼儿印制并张贴在教室内部。

5. 反馈评估：对幼儿的学习进行总结反思在教学过程中，教师需要对幼儿的学习情况进行总结评估，以便进一步优化教学策略。

例如，可以将带有危险要素的图片再布置给幼儿看，看看他们是否能够将它们区分出来。

同时，也可以邀请家长参与到评估中，以便更好地了解幼儿在家庭生活中的安全情况。

中班安全与危险教案6篇

中班安全与危险教案6篇中班安全与危险教案篇1设计意图：?纲要》中指出"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。

"大班幼儿虽然懂得一些粗浅的安全意识，但由于好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，加之他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。

《指南》指出幼儿要具备基本的安全知识和自我保护能力，对幼儿安全教育不能只停留于简单说教，"授之于鱼不如授之于渔"。

于是在本节安全活动中我采用孩子喜欢的绘本阅读、游戏、讨论、设计安全标记等方法，帮助幼儿了解周围环境中的安全隐患，对幼儿进行安全教育，从而提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力。

活动目标：1、通过阅读绘、判断、推理、猜测、讨论等活动，让幼儿了解在家的一些安全常识。

2、通过想象、劝阻、图标分类等，提高安全防范意识和自我保护能力。

3、通过关心帮助活动，培养幼儿乐于助人的情感。

4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

活动准备：手偶、自绘图案制作ppt课件、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计安全标记图纸若干活动重点：如何通过阅读绘本，进行判断、推理、猜测、讨论等活动了解在家的一些安全常识。

活动难点：图标分类。

活动过程：一、给手偶命名导入，激发幼儿活动兴趣。

今天我们班来了位男小朋友，他想请我们小朋友给他起个好听的名字。

"（用幼儿起的名字引出活动）二、出示绘本ppt画面，让幼儿进行想象、猜测、讨论、劝阻、表述。

1、周六爸爸妈妈都上班去了只有××一人在家。

××玩气球，不小心气球飞到天花板上，××就把凳子和纸盒堆在一起够气球。

提问：××这样做对不对，为什么？猜测想象：气球到底有没有够着？下面还会发生什么事情？（幼儿预测）2、气球最终从窗户飞走了，××把头探出窗户看气球，明明从窗户看到楼下的好朋友佳佳，他急忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。

幼儿中班健康课身边的危险教案

幼儿中班健康课身边的危险教案一、教学目标1. 让幼儿认识身边的一些潜在危险，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿遇到危险时能够采取正确的应对措施。

3. 加强幼儿的合作意识，学会与同伴共同应对危险。

二、教学内容1. 身边的危险识别：火、水、电、陌生人等。

2. 正确的应对方法：不靠近危险源、寻求成人帮助、与同伴合作等。

三、教学重点1. 让幼儿认识身边的危险，提高警觉性。

2. 学会正确的应对方法，提高自我保护能力。

四、教学难点1. 培养幼儿在遇到危险时能够冷静应对，不慌张。

2. 加强幼儿的合作意识，与同伴共同应对危险。

五、教学准备1. 教具：图片、故事书、视频等。

2. 环境：安全、舒适、轻松的活动室。

六、教学过程1. 导入：通过一个简短的小故事，引导幼儿关注身边的危险。

2. 教学活动：通过图片、视频等形式，让幼儿认识身边的危险，如火、水、电、陌生人等。

3. 实践活动：模拟危险场景，让幼儿学会正确的应对方法，如不靠近危险源、寻求成人帮助、与同伴合作等。

七、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价其对身边危险的识别和应对能力。

2. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，了解其对教学内容的理解程度。

八、教学拓展1. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同关注身边的危险。

2. 组织幼儿参观消防队、电力公司等，让幼儿更直观地了解危险源。

九、教学反思十、教学计划根据幼儿的学习情况和进度，制定后续课程的教学内容和方法，确保幼儿能够系统地学习并掌握相关知识。

六、教学活动1. 导入：通过一个简短的小故事，引导幼儿关注身边的危险。

2. 教学活动：通过图片、视频等形式，让幼儿认识身边的危险，如火、水、电、陌生人等。

3. 实践活动：模拟危险场景，让幼儿学会正确的应对方法，如不靠近危险源、寻求成人帮助、与同伴合作等。

七、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价其对身边危险的识别和应对能力。

2. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，了解其对教学内容的理解程度。

年幼儿园中班安全教案《生活中的安全小卫士》

年幼儿园中班安全教案《生活中的安全小卫士》一、课程背景在儿童成长过程中，安全教育是非常重要的一环。

尤其在幼儿园这个特殊的教育环境，保障幼儿的安全更是至关重要。

为了让中班幼儿在日常生活中养成正确的安全意识和行为习惯，制定了本教案。

二、教学目标1.让幼儿了解常见的生活安全隐患。

2.培养幼儿遇到紧急情况时的基本自救能力。

3.强化幼儿的安全防范意识，做到避免危险行为。

三、教学内容1.日常生活中常见的安全隐患：如火灾、溺水、走失等。

2.紧急情况下的应对方法：拨打急救电话、寻找帮助等。

3.安全自护常识：如不随意接触陌生物品、不擅自离开学校等。

四、教学活动安排第一节：生活中的火灾安全1.观看消防安全教育视频。

2.进行火灾逃生演练：模拟火灾场景，学习正确的逃生姿势。

3.制作消防安全宣传海报：画出安全逃生路线图。

第二节：水域安全与溺水预防1.播放水上安全教育视频。

2.练习水上溺水求救动作。

3.水上安全常识小故事分享。

第三节：走失预防与求助1.学习如何保持团队出行，防止走失。

2.模拟走失情景，练习寻找帮助的方法。

3.角色扮演：互相扮演走失者和帮助者角色。

五、教学反馈与总结1.每节课结束时进行小结，让幼儿总结今天学到的安全知识。

2.通过问答形式检查幼儿掌握情况。

3.教师进行综合评价，为下节课提供指导建议。

六、家校共育1.带家长参与安全教育活动，提高家庭对幼儿安全的重视程度。

2.发放安全知识手册，让家长和孩子一起学习安全常识。

通过《生活中的安全小卫士》这个教案的实施，希望能够让中班幼儿在快乐学习的同时培养出正确的安全意识，让他们健康、快乐、安全地成长。

幼儿家里的小危险教案中班

幼儿家里的小危险教案中班一、教学目标。

1. 让幼儿了解家里可能存在的小危险。

2. 培养幼儿对危险的辨识能力。

3. 培养幼儿的自我保护意识。

二、教学重点。

1. 家里可能存在的小危险。

2. 如何避免小危险的发生。

三、教学难点。

1. 如何让幼儿理解危险的概念。

2. 如何培养幼儿的自我保护意识。

四、教学准备。

1. 教学用具，图片、玩具模型等。

2. 教学环境，教室、家庭环境等。

五、教学过程。

1. 导入新课。

教师引导幼儿观察教室或家里的环境，询问他们是否发现了一些可能存在的小危险，比如插座、水龙头、玩具等。

2. 导入新课。

教师通过图片或玩具模型展示一些可能存在的小危险，比如插座、水龙头、玩具等，让幼儿观察并进行讨论。

3. 学习新知识。

教师向幼儿介绍家里可能存在的小危险，比如插座可能触电、水龙头可能烫伤、玩具可能造成窒息等，并告诉他们如何避免这些小危险的发生。

4. 练习。

教师组织幼儿进行小组活动，让他们观察教室或家里的环境，找出可能存在的小危险，并提出避免这些危险的方法。

5. 总结。

教师和幼儿一起总结本节课的内容，强调家里可能存在的小危险以及避免这些危险的方法。

六、教学反思。

1. 教师在教学过程中要注意语言简单易懂，让幼儿能够理解危险的概念。

2. 教师要引导幼儿多观察家里的环境，培养他们的自我保护意识。

3. 教师要及时纠正幼儿的错误观念，帮助他们正确认识家里可能存在的小危险。

七、教学延伸。

1. 教师可以邀请家长来学校参加讲座，教育他们如何在家里营造安全的环境。

2. 教师可以组织幼儿进行家庭安全知识的小练习，让他们在家里也能够注意安全。

通过以上教案，幼儿能够了解家里可能存在的小危险，并学会如何避免这些危险的发生，培养了他们的自我保护意识。

同时，教师也可以通过与家长的合作，让家庭安全教育得到进一步的延伸，从而保障幼儿在家庭环境中的安全。

中班教案,不玩尖锐的物品

篇一：中班健康活动尖利的东西要当心中班健康活动：尖利的东西要当心中班健康活动：尖利的东西要当心活动目标：1，知道生活中有一些尖利的东西容易伤人，要学会保护自己不受伤。

2，理解儿歌《流血了，我不怕》，知道流血了要找医生。

活动准备：剪刀、仙人掌、尖锐的石头、削尖的铅笔等幼儿生活中常见的尖利物品、幼儿用书、活动过程：一，观察事物，分析讨论这些物品的共同特点，感受存在的危险性。

1，教师出示各种尖利的物品，引导幼儿观察，说说名称，并思考它们有什么共同的特点。

2，教师总结，引导幼儿细致观察，发现它们都有尖利的地方。

3，教师：小朋友有没有被尖利的东西伤到过？是怎么被伤到的？请你说给大家听一听。

4，鼓励幼儿交流生活经验，说说自己被尖利的东西伤到的经历。

教师总结：我们很容易被铅笔、剪刀、仙人掌这些尖利的东西伤到，所以我，在接近东西的时候要小心。

二，生活经验交流，引导幼儿了解生活中尖利的东西。

，进一步感受其危险性。

1，教师：那么你们还知道哪些东西是尖尖的，容易伤到我们呢？引导幼儿结合自己的经历说说周围环境中尖利的东西。

2，看幼儿用书，找出图片中尖尖的东西，并圈出来。

三，讨论：如何才能避免被尖尖的东西划伤？1，教师：尖尖的东西容易伤人，那么我们也能应该怎么做才不会被划伤呢？ 2，教师引导幼儿说说，并演示怎样才能避免受伤。

如：传递剪刀时握住并拢的剪刀头；走路的时候要避开尖锐的石头；不去触碰有刺的植物。

四，引导幼儿知道遇到小伤害不害怕，找医生处理。

1，教师：万一我们不小心被尖利的东西划伤了手，怎么办？（找爸爸妈妈、老师、医生阿姨等。

）2，看幼儿用书，观察图片，说说流血了怎么办？引导幼儿知道流血不害怕，找医生帮助。

3，教师用儿歌《流血了，我不怕》进行总结。

4，引导幼儿看图学念儿歌。

流血了，我不怕哎呀！不小心，手指流血了，不着急，不害怕，摁住手指头，我去找医生，三下五除二，一点没事了。

五，活动延伸1，教师引导幼儿在幼儿园和家庭中寻找发现尖利的东西，并制作，张贴警示图标。

中班幼儿健康教案：预防意外事故

我很乐意帮您完成这篇文章，以下是我的创作。

中班幼儿健康教案：预防意外事故幼儿园是孩子们成长和学习的好地方，但同时也是孩子们面临一些意外事故的地方。

孩子们天真无邪，充满好奇心和探索欲望，这些因素几乎是无法控制的。

我们可以采取一些行动，预防意外事故的发生。

在这篇文章中，我们将介绍中班幼儿健康教案，关注如何预防意外事故。

教育学生认识和识别危险教育幼儿认识和识别危险，是预防意外事故的第一步。

学习安全规则和行为，正是促进幼儿规范行为的关键环节。

我们可以采取以下措施来教育孩子更好地认识和识别危险。

1、游戏：利用游戏来教导幼儿认识危险。

通过游戏方式，幼儿园老师能够在孩子们的脑海中形成对危险的印象。

通过游戏，孩子们能够更好地理解危险事件。

例如，玩“绿灯，红灯”，宝宝们就能更好地了解减速和停止。

老师可以对孩子进行简单的演示和示范，以便向孩子们展示正确健康和安全方法。

2、示范教学：老师可以根据自己的活生生经验，向孩子们演示较安全的做法。

就如小朋友玩耍时，可能会跑得太快，误触家具、撞到其他小朋友等情况。

这时候，老师就可以向孩子们展示规避危险的方法。

身为大人的我们，有丰富经验可以传授给孩子。

3、让孩子们身体健康：身体健康是预防意外事故的基石。

注意孩子们健康的生活习惯，例如每日洗手，保持手卫生，饭前便后洗手，并适当鼓励孩子们锻炼身体。

通过保持健康的身体，孩子们心理也会更加健康，力量会更充沛。

这样，当他们在做某项的活动时，如跑步、爬山等，也会更加安全！为孩子们提供安全环境除了教育幼儿认识和识别危险，还需要为孩子们提供安全环境。

对于幼儿来说，安全环境非常重要。

由于幼儿探索世界的好奇心和活力，并不会导致他们不安全，而是缺乏经验和知识。

我们可以为幼儿提供什么来建立安全环境呢？1、幼儿园场所：幼儿园应该采取措施，以确保场所安全、干净、整洁、易于访问和平静。

场地上不应该有任何危险或锐利物品，骨折处应该有绑带、急救箱和电话等。

老师应该妥善管理和维护设施和设备的质量。

幼儿园中班安全课教案20篇

《幼儿园中班安全课教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，幼儿园中班安全课教案20篇！活动目标：1.知道不招惹捕捉小蜜蜂。

简单了解被哲后的急救方法。

2.了解几种常见的有危险的小虫子，知道躲避它们。

3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备：图片--蜜蜂、马峰、黄蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。

活动过程：一、导入1.出示图片，引出小蜜蜂。

教师：小朋友，春天到了，美丽的小花快开了。

勤劳的小蜜蜂开始采蜜了。

今天我们来听一个关于小蜜蜂的故事好不好？2.故事：生气的小蜜蜂请幼儿了解招惹蜜蜂带来的危险。

二、展开1.讲述故事的前半段。

（1）小蜜蜂为什么要哲三个小朋友？（2）看到小蜜蜂应该怎么办。

（3）遇到成群的蜜蜂追过来怎么办？小结：告诉孩子们看见蜜蜂应该尽量避开，千万别去招惹，遇到成群的蜜蜂应该赶快跑开躲避，如果来不及就用衣服或者其他东西遮住头、脸等外需部位，并迅速蹲下千万不要大喊大叫扑打蜜蜂这样会激怒蜜蜂，引来更猛烈的追击。

2.讨论：如果被蜜蜂哲到了应该怎么办？3.总结做法：如果被蜜蜂哲了一定要赶快拔出毒刺。

用肥皂水清洗伤口。

必要时去医院治疗4.了解几种常见的会带来危险的小虫子分别结合画面介绍蜜蜂，黄蜂。

马峰。

蜘蛛，蜈蚣。

三、延伸让孩子们了解各种蜂哲人时毒液就会被注入人体内，使人皮肤红肿，产生水泡，甚至中毒死亡。

蜂哲人后自己也会马上死去。

所以它们不会轻易蛰人，马峰。

黄蜂攻击能力很强被它们蛰到很危险千万不要去触动它们的蜂巢。

很多蜘蛛蜈蚣等小虫子也会带来危险，不能用手去碰要远离。

教学反思：通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。

通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。

课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。

幼儿园中班健康安全《身边的危险》教案

幼儿园中班健康安全《身边的危险》教案中班健康安全《身边的危险》参考教案，活动目标是知道危险无处不在，培养幼儿建立安全意识。

活动目标:1、知道危险无处不在2、培养幼儿建立安全意识活动形式:集体活动活动准备:录像设计意图师幼互动教育反思1、对自己身边可能遇到的危险进行简单了解2、进一步使幼儿对身边的安全隐患加强认识，增强幼儿的安全意识。

扩散幼儿的知识范围,了解更多的安全知识。

3、帮助幼儿建立自我保护的意识1、谈话与讨论:教师:我们已经认识了家中的危险有哪些，除了家中的危险我们身边还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些?文一涛:在班里，不能跑，要不然会摔倒。

在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友。

何东健:在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友芩小楠:上下楼梯时不推不挤，不在楼梯上嬉戏玩耍，手抓扶手，不跑不跳。

周敏:不带任何东西进入睡房，进入睡房时，不在床上玩耍乱跳。

教师:你们说了许多现象都是在教师中发生的，有谁知道在其他地方小朋友身边的危险还有哪些?徐逢毅:在户外活动时，如果拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友廖令:户外活动时，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒，或者踩到小朋友。

林浩泽:在沙池玩时，不拿沙子撒在小朋友的头上眼睛或者耳朵里。

王春草:在写字时，不能用笔戳小朋友。

2、看录像教师:提问录像中告诉小朋友在日常生活中，应该注意什么，避免事故的发生?王玉燕:在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟陌生人走。

3、讨论教师:除了录像中和小朋友说到的危险你还知道哪些地方存在着危险?(幼儿讨论)李经林:小朋友不能在马路上面玩，路上车多，容易发生危险事件。

陈秋迎:小朋友不能动开水，容易烫伤。

苏惠:大马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注意安全，以免掉进去。

冯昌胜:在户外散步时，注意昆虫，比如蜜蜂，毛毛虫。

4、教师提问:怎样做可以远离这些危险?吴英浩:听老师，爸爸妈妈的话，不去不应该去的地方，不去没人的地方、冯志琪:我见到有的地方有标记，告诉人们要注意危险。