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二年级语文下册第8单元31《诺亚方舟》 精品优选PPT课件7语文S版
1.风的四个女儿 2.小木偶奇遇记
3海
6. 嫦娥奔月
7 .盘古开天地 8. 愚公移山
9 . 夸父逐日
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信
二年级语文下册第8单元31《诺亚方舟》 优秀课件2语文S版
暴雨一连下了四十天。雨停了，从船 上望去，四周是一望无际（jì ）的水 面。诺亚不知道水退了没有，就放出 一只乌鸦，让它出去瞧瞧。乌鸦飞走 后，没有回来。
诺亚又放出一只鸽子。一会儿， 鸽子飞回来了，它的嘴里还叼着 一根橄榄树的嫩枝。“啊，水已 经退了，地面露出来了！”人们 欢呼起来。
等水完全退了以后，人们回到陆 地上各种动物也放了出来，它们 散布到世界的各个角落，大自然 又充满了勃勃生机。
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
二年级语文下册 第8单元 31《诺亚方舟》课件6 语文S版
开始退了，平安已经到来。所以……
课堂小结
• 本课是一个传说故事。讲述的是一个叫 诺亚的年轻人造了一艘大船战胜了特大 洪灾的故事。 • 学了这篇课文，我们明白了为什么鸽子 会成为和平与希望的象征。 • 我们还认识了10个字，会写9个字。
课堂练习
一、读一读，再照样子说一说。
◎洪水像瀑布似的从天上不停地倾泻下来。 ◎星星像眼睛似的眨呀眨，多么有趣呀！ ◎______像_____似的_____________。
设置情境
小朋友们，你们想听 故事吗？这个故事发生在 很久很久以前……先来看 几张图片吧！
诺亚方舟 听这初完个读了故课故事事的文，名，我字们感叫来做知认《大一诺认亚意这方。
舟几个》字，吧想！听听这个故事吗？
认一认
瀑倾泻淹 势储际橄 榄勃
词语花篮
倾泻 充足 陆地 洪水 鸽子 准备 暴雨 洪灾 瀑布 倾泻 淹没 储备 漂流 橄榄 诺亚方舟 一望无际 勃勃生机
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
再读课文，感悟理解。
1.朗读第1自然段，探究讨论：
你们见过瀑布吗？暴雨像瀑布似 的从天上不停地倾泻下来，是什么可怕 的情景？想象一下。用朗读表达出来。
2.朗读第2自然段，探究讨论：
诺亚是怎么帮助人们的？他为什么 用这种办法？
方舟可以放更多的东西，是在水上 漂流，所以做成方方正正的，放上各种 动物和农作物种子是他早已为重建家园 做好准备……
课堂小结
• 本课是一个传说故事。讲述的是一个叫 诺亚的年轻人造了一艘大船战胜了特大 洪灾的故事。 • 学了这篇课文，我们明白了为什么鸽子 会成为和平与希望的象征。 • 我们还认识了10个字，会写9个字。
课堂练习
一、读一读，再照样子说一说。
◎洪水像瀑布似的从天上不停地倾泻下来。 ◎星星像眼睛似的眨呀眨，多么有趣呀！ ◎______像_____似的_____________。
设置情境
小朋友们，你们想听 故事吗？这个故事发生在 很久很久以前……先来看 几张图片吧！
诺亚方舟 听这初完个读了故课故事事的文，名，我字们感叫来做知认《大一诺认亚意这方。
舟几个》字，吧想！听听这个故事吗？
认一认
瀑倾泻淹 势储际橄 榄勃
词语花篮
倾泻 充足 陆地 洪水 鸽子 准备 暴雨 洪灾 瀑布 倾泻 淹没 储备 漂流 橄榄 诺亚方舟 一望无际 勃勃生机
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
再读课文，感悟理解。
1.朗读第1自然段，探究讨论：
你们见过瀑布吗？暴雨像瀑布似 的从天上不停地倾泻下来，是什么可怕 的情景？想象一下。用朗读表达出来。
2.朗读第2自然段，探究讨论：
诺亚是怎么帮助人们的？他为什么 用这种办法？
方舟可以放更多的东西，是在水上 漂流，所以做成方方正正的，放上各种 动物和农作物种子是他早已为重建家园 做好准备……
《诺亚方舟》课件教学教材
知识链接
•
诺亚方舟（Noah‘s Ark）是出自圣经《创世纪》中的一个引人入
胜的传说。由于偷吃禁果，亚当夏娃被逐出伊甸园。亚当活了930岁，
他和夏娃的子女无数，他们的后代子孙传宗接代，越来越多，逐渐遍
布整个大地。此后，该隐诛弟，揭开了人类互相残杀的序幕。人类打
着原罪的烙印，上帝诅咒了土地，人们不得不付出艰辛的劳动才能果
代人类的种子保存下来。上帝告诉他们七天之后就要实施大毁灭，要
他们用歌斐木造一只方舟，分一间一间的造，里外抹上松香。这只方
舟要长300时、宽50时、高30时。方舟上边要留有透光的窗户，旁边
要开一道门。方舟要分上中下三层。他们立即照办。
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《诺亚方舟》课件
1．认识生字，会写“我会写”中的生 字，认识一个新部首
2．确、流利、有感情地朗读课文
洪灾 暴雨 瀑布 倾泻 淹没 诺亚方舟 地势 储备 漂流 无际 橄榄 勃勃生机
阅读质疑
诺亚为什么要建造诺亚 方舟呢？
( 1 ) 谁建造了诺亚舟 ? ( 2 ) 诺亚方舟的作用 ?
你还知道哪些古代传说？ 说给家人听。
在罪孽深重的人群中，只有诺亚在上帝眼前蒙恩。上帝认亲的严格教育下也没有误入歧途。
挪亚也常告诫周围的人们，应该赶快停止作恶，从充满罪恶的生活中
摆脱出来。但人们对他的话都不以为然，继续我行我素，一味地作恶
享乐。
上帝选中了诺亚一家：诺亚夫妇、三个儿子及其媳归，作为新一
腹，因此怨恨与恶念日增。人们无休止地相互厮杀、争斗、掠夺，人
世间的暴力和罪恶简直到了无以复加的地步。
上帝看到了这一切，他非常后悔造了人，对人类犯下的罪孽心里
二年级语文下册 第8单元 31《诺亚方舟》课件3 语文S版
知识链接
•
诺亚方舟（Noah‘s Ark）是出自圣经《创世纪》中的一个引人
入胜的传说。由于偷吃禁果，亚当夏娃被逐出伊甸园。亚当活了930岁，
他和夏娃的子女无数，他们的后代子孙传宗接代，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ来越多，逐渐遍
布整个大地。此后，该隐诛弟，揭开了人类互相残杀的序幕。人类打
着原罪的烙印，上帝诅咒了土地，人们不得不付出艰辛的劳动才能果
在罪孽深重的人群中，只有诺亚在上帝眼前蒙恩。上帝认为他是一个
义人，很守本分；他的三个儿子在父亲的严格教育下也没有误入歧途。
挪亚也常告诫周围的人们，应该赶快停止作恶，从充满罪恶的生活中
摆脱出来。但人们对他的话都不以为然，继续我行我素，一味地作恶
享乐。
上帝选中了诺亚一家：诺亚夫妇、三个儿子及其媳归，作为新
诺亚方 舟
1．认识生字，会写“我会写”中的生字， 认识一个新部首
2．确、流利、有感情地朗读课文
洪灾 暴雨 瀑布 倾泻 淹没 诺亚 方舟
地势 储备 漂流 无际 橄榄 勃勃 生机
阅读质疑
诺亚为什么要建造诺亚 方舟呢？
( 1 ) 谁建造了诺亚舟 ? ( 2 ) 诺亚方舟的作用 ?
你还知道哪些古代传说？ 说给家人听。
一代人类的种子保存下来。上帝告诉他们七天之后就要实施大毁灭，
要他们用歌斐木造一只方舟，分一间一间的造，里外抹上松香。这只
方舟要长300时、宽50时、高30时。方舟上边要留有透光的窗户，旁边
要开一道门。方舟要分上中下三层。他们立即照办。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
诺亚方舟PPT
词 语
句 子
淹没 淹死
洪水淹没了农田、村庄和城堡。
拼 音
词 语
句 子
地势 气势
手势 形势
人们纷纷向地势高的地方逃命。
拼 音
词 语
句 子
储备 储藏 储存 储蓄
大船上储备了充足的食物。
拼 音
词 语
句 子
一望无际 交际 国际 无边无际
从船上望去，四周是一望无际的 水面。
拼 音
词 语
句 子
橄榄 橄榄球 橄榄油
橄榄球是美国最受欢迎的运动之 一。
拼 音
词 语
句 子
橄榄
鸽子嘴里叼着一根橄榄枝。
拼 音
词 语
句 子
勃勃生机 朝气蓬勃 雄心勃勃
水退去后，大自然又充满了勃勃 生机。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
舟部
独体结构
诺亚方舟 龙舟 同舟共济
后来，人们把诺亚建造的那条船叫做 “诺亚方舟”。
拼 音
结 构
备课时间
3 月 25日
授课时间
月
日
课型
新授
课题
知识与能力：
31、诺亚方舟
1、 会认10个生字，及正确书写9个汉字。
教 学 目 标
2、正确、流利、有感情地分角色朗读课文，会讲这个故事。 3、学会写打比方的句子。
过程与方法：运用多种形式的朗读；合作探究学习。
情感态度价值观：感悟人类的智慧，知道和平和希望的象征。
诺亚听从上帝的话，把全 • 上帝给人太多太多悔 家人搬了进去，各种飞禽 改的时间和机会，但人始 走兽也一对对赶来，有条 终不懂得把握和珍惜。在 不紊地进入方舟。7天后 诺亚造方舟的岁月里，人 （2月17日那天，诺亚600 们都在耻笑挪亚天真，并 岁生辰），海洋的泉源都 讽刺诺亚和他的家人，直 裂开了，巨大的水柱从地 到洪水来的那一天，人们 下喷射而出；天上的窗户 都敞开了，大雨日夜不停， 才恍然大悟，但为时已晚， 方舟的门窗已紧紧被关上， 降了整整40天。水无处可 是上帝关的，挪亚和家人 流，迅速地上涨，比最高 谁也打不开，洪水中垂死 的山巅都要高出15肘。 挣扎的人们拼命喊叫，但 已无济于事。凡是在旱地 上靠肺呼吸的动物都死了， 只留下方舟里人和动物的 种子安然无恙。方舟载着 上帝的厚望漂泊在无边无 际的汪洋上。
(课件)31诺亚方舟
yí wànɡ wú jì shì shén me yì
（1）“一 望 无 际” 是 什 么意
si
sì zhōu shì yí wànɡ wú jì de shuǐ miàn
思？“四 周 是 一 望 无 际的 水 面”
shuō mínɡ le shén me
说 明 了 什 么？
nuò yà wèi shén me yào fànɡ chū wū yā
nuò yà shì zěn me bānɡ zhù rén men
诺 亚 是 怎么 帮 助 人 们
de tā wèi shén me yònɡ zhè zhǒnɡ bàn fǎ
的？他为 什么 用 这 种 办 法？
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tàn jiū tǎo lùn
探 究 讨 论：
（2）诺 亚 为 什 么 要 放 出 乌鸦
hé ɡē zi
和 鸽子？
rén men zěn me zhī dɑo dì miàn lù
（3）人 们 怎 么 知 道“地 面 露
chū lɑi le
出 来 了”？
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zhǐ dǎo dú
zì rán duàn
指导 读4、5自 然 段。
生 字的 音，并 勾 画 出 生 字。
tozì
2.同 桌 互 助 认 读 生 字。
zài dú kè wén bǎ kè wén dú tōnɡ dú shùn
3.再 读 课文，把课 文 读 通 读 顺，
xiǎnɡ xiànɡ kè wén jiǎnɡ le yí jiàn shén me shì
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二年级语文下册第8单元31《诺亚方舟》 优秀课件5语文S版
诺 亚 方 舟
1．认识生字，会写“我会写”中的生 字，认识一个新部首 2．确、流利、有感情地朗读课文
洪灾 暴雨 瀑布 倾泻 淹没 诺亚方舟 地势 储备 漂流 无际 橄榄 勃勃生机
阅读质疑
诺亚为什么要建造诺亚 方舟呢？
( 1 ) 谁建造了诺亚舟 ? ( 2 ) 诺亚方舟的作用 ?
你还知道哪些古代传说？ 说给家人听。
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 舟（Noah‘s Ark）是出自圣经《创世纪》中的一个引人入 胜的传说。由于偷吃禁果，亚当夏娃被逐出伊甸园。亚当活了930岁， 他和夏娃的子女无数，他们的后代子孙传宗接代，越来越多，逐渐遍 布整个大地。此后，该隐诛弟，揭开了人类互相残杀的序幕。人类打 着原罪的烙印，上帝诅咒了土地，人们不得不付出艰辛的劳动才能果 腹，因此怨恨与恶念日增。人们无休止地相互厮杀、争斗、掠夺，人 世间的暴力和罪恶简直到了无以复加的地步。 上帝看到了这一切，他非常后悔造了人，对人类犯下的罪孽心里 十分忧伤。上帝说：“我要将所造的人和走兽并昆虫以及空中的飞鸟 都从地上消灭。”但是他又舍不得把他的造物全部毁掉，他希望新一 代的人和动物能够比较听话，悔过自新，建立一个理想的世界。 在罪孽深重的人群中，只有诺亚在上帝眼前蒙恩。上帝认为他是一个 义人，很守本分；他的三个儿子在父亲的严格教育下也没有误入歧途。 挪亚也常告诫周围的人们，应该赶快停止作恶，从充满罪恶的生活中 摆脱出来。但人们对他的话都不以为然，继续我行我素，一味地作恶 享乐。 上帝选中了诺亚一家：诺亚夫妇、三个儿子及其媳归，作为新一 代人类的种子保存下来。上帝告诉他们七天之后就要实施大毁灭，要 他们用歌斐木造一只方舟，分一间一间的造，里外抹上松香。这只方 舟要长300时、宽50时、高30时。方舟上边要留有透光的窗户，旁边 要开一道门。方舟要分上中下三层。他们立即照办。
1．认识生字，会写“我会写”中的生 字，认识一个新部首 2．确、流利、有感情地朗读课文
洪灾 暴雨 瀑布 倾泻 淹没 诺亚方舟 地势 储备 漂流 无际 橄榄 勃勃生机
阅读质疑
诺亚为什么要建造诺亚 方舟呢？
( 1 ) 谁建造了诺亚舟 ? ( 2 ) 诺亚方舟的作用 ?
你还知道哪些古代传说？ 说给家人听。
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 舟（Noah‘s Ark）是出自圣经《创世纪》中的一个引人入 胜的传说。由于偷吃禁果，亚当夏娃被逐出伊甸园。亚当活了930岁， 他和夏娃的子女无数，他们的后代子孙传宗接代，越来越多，逐渐遍 布整个大地。此后，该隐诛弟，揭开了人类互相残杀的序幕。人类打 着原罪的烙印，上帝诅咒了土地，人们不得不付出艰辛的劳动才能果 腹，因此怨恨与恶念日增。人们无休止地相互厮杀、争斗、掠夺，人 世间的暴力和罪恶简直到了无以复加的地步。 上帝看到了这一切，他非常后悔造了人，对人类犯下的罪孽心里 十分忧伤。上帝说：“我要将所造的人和走兽并昆虫以及空中的飞鸟 都从地上消灭。”但是他又舍不得把他的造物全部毁掉，他希望新一 代的人和动物能够比较听话，悔过自新，建立一个理想的世界。 在罪孽深重的人群中，只有诺亚在上帝眼前蒙恩。上帝认为他是一个 义人，很守本分；他的三个儿子在父亲的严格教育下也没有误入歧途。 挪亚也常告诫周围的人们，应该赶快停止作恶，从充满罪恶的生活中 摆脱出来。但人们对他的话都不以为然，继续我行我素，一味地作恶 享乐。 上帝选中了诺亚一家：诺亚夫妇、三个儿子及其媳归，作为新一 代人类的种子保存下来。上帝告诉他们七天之后就要实施大毁灭，要 他们用歌斐木造一只方舟，分一间一间的造，里外抹上松香。这只方 舟要长300时、宽50时、高30时。方舟上边要留有透光的窗户，旁边 要开一道门。方舟要分上中下三层。他们立即照办。
(优选)二年级语文下册第8单元31《诺亚方舟》 优秀课件3语文S版
诺亚方舟
1．认识生字，会写“我会写”中的生 字，认识一个新部首
2．确、流利、有感情地朗读课文
洪灾 暴雨 瀑布 倾泻 淹没 诺亚方舟 地势 储备 漂流 无际 橄榄 勃勃生机
阅读质疑
诺亚为什么要建造诺亚 方舟呢？
( 1 ) 谁建造了诺亚舟 ? ( 2 ) 诺亚方舟的作用 ?
你还知道哪些古代传说？ 说给家人听。
在罪孽深重的人群中，只有诺亚在上帝眼前蒙恩。上帝认为他是一个
义人，很守本分；他的三个儿子在父亲的严格教育下也没有误入歧途。
挪亚也常告诫周围的人们，应该赶快停止作恶，从充满罪恶的生活中
摆脱出来。但人们对他的话都不以为然，继续我行我素，一味地作恶
享乐。
上帝选中了诺亚一家：诺亚夫妇、三个儿子及其媳归，作为新一
56.人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 30.辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。——布莱克 10.时光老人对每个人都是公平合理，要学会管理时间，利用时间、珍惜时间；养成一种好的生活与工作习惯更利于你成功。 23.想干的人永远在找方法，不想干的人永远在找理由。 40.路是自己选的，所以即使以后会跌倒，会受伤，也都要学会自己承受，自己疗伤。我们都是这样，学会长大的。 94.今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐 24.能让你精致的，除了化妆品，最厉害的是知识、努力和爱！ 59.生无一锥土，常有四海心。
14.一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。 92.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。 59.人生不求与人相比，但求超越自己。不要和自己过不去。别人再好，也是别人。自己再不堪，也是自己，独一无二的自己。努力去做最好的自己，定能给自己最大的惊喜。欣赏自己，善待自 己，经营好自己，总有一天你会闪射出耀眼的光芒。
1．认识生字，会写“我会写”中的生 字，认识一个新部首
2．确、流利、有感情地朗读课文
洪灾 暴雨 瀑布 倾泻 淹没 诺亚方舟 地势 储备 漂流 无际 橄榄 勃勃生机
阅读质疑
诺亚为什么要建造诺亚 方舟呢？
( 1 ) 谁建造了诺亚舟 ? ( 2 ) 诺亚方舟的作用 ?
你还知道哪些古代传说？ 说给家人听。
在罪孽深重的人群中，只有诺亚在上帝眼前蒙恩。上帝认为他是一个
义人，很守本分；他的三个儿子在父亲的严格教育下也没有误入歧途。
挪亚也常告诫周围的人们，应该赶快停止作恶，从充满罪恶的生活中
摆脱出来。但人们对他的话都不以为然，继续我行我素，一味地作恶
享乐。
上帝选中了诺亚一家：诺亚夫妇、三个儿子及其媳归，作为新一
56.人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 30.辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。——布莱克 10.时光老人对每个人都是公平合理，要学会管理时间，利用时间、珍惜时间；养成一种好的生活与工作习惯更利于你成功。 23.想干的人永远在找方法，不想干的人永远在找理由。 40.路是自己选的，所以即使以后会跌倒，会受伤，也都要学会自己承受，自己疗伤。我们都是这样，学会长大的。 94.今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐 24.能让你精致的，除了化妆品，最厉害的是知识、努力和爱！ 59.生无一锥土，常有四海心。
14.一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。 92.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。 59.人生不求与人相比，但求超越自己。不要和自己过不去。别人再好，也是别人。自己再不堪，也是自己，独一无二的自己。努力去做最好的自己，定能给自己最大的惊喜。欣赏自己，善待自 己，经营好自己，总有一天你会闪射出耀眼的光芒。
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病因病机
1、中医：热结肠燥或阴虚津乏→大便秘 结→排便努挣→肛管皮肤裂伤→肛裂
2、现代医学：
– 解剖 – 感染 – 外伤 – 内括约肌痉挛 – 肛门狭窄
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临床表现
1、周期性疼痛 2、便血色鲜红 3、便秘 4、肛检： 5、分类：早期肛裂、陈旧性肛裂。
诺亚为什么要建造 这条大船呢？
因为————所以————
这是一条什么样的船？ 画出描写这条船样子的句子。
方舟可以放更多的东西，是在水上 漂流，所以做成方方正正的，放上各种 动物和农作物种子是他早已为重建家园 做好准备……
当时有一个叫诺亚的年轻人 ， 用又大又粗的木头，建造了一条巨大 的方方正正的船。
⑶肛裂侧切术：陈旧性肛裂，不伴有结 缔组织性外痔、皮下瘘等。
⑷纵切横缝法：陈旧性肛裂伴有肛管狭 窄者。
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肛门外括约肌从尾骨起始，分左右两部分包围肛 管，在肛管前又会合一处，与会阴部肌肉联结。由于 肌群在前后分开处，留有一定的空隙，相对来说，不 如两侧坚强
熟悉各种肛裂手术的适应证，操作法。 掌握肛裂诊断及辨证论治。
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概述
定义：肛管皮肤全层裂开，并形成感染 性溃疡者，称为肛裂。
特点：周期性疼痛、便血、便秘。
男性多发于12点，女性多发于6点。
12点
肛缘
齿线
6点
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– 血热肠躁 ：大便干结，便时疼痛，便血，腹胀，溲黄， 舌红，苔黄，脉弦。 清热润肠通便 凉血地黄汤合 脾约麻仁丸
– 阴虚津亏 ：大便干结，便时疼痛，便血，口干咽躁，
五心烦热，舌红，苔少，脉细数。
养阴清 热润
肠
润肠丸
– 气滞血淤 ： 周期性疼痛明显，紧缩，裂口色紫暗，舌
紫黯
理气活血 润肠通便 六磨汤加桃红
• 我们还认识了10个字，会写9个字。
课堂练习
一、读一读，再照样子说一说。
◎洪水像瀑布似的从天上不停地倾泻下来
。
◎星星像眼睛似的眨呀眨，多么有趣呀！
◎______像_____似的_____________。
第三节 肛裂
广州中医药大学 外科教研室
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目的要求
( 1 ) 谁建造了诺亚舟 ? ( 2 ) 诺亚方舟的作用 ?
诺亚 方舟
和平和 希望的
象征
后来，人们把诺亚 建造的那条船叫做“诺 亚方舟”。叼着橄榄枝 的鸽子，被人们看成和 平与希望的象征。
为什么人们把叼着橄榄 枝的鸽子，看成和平人们 知道洪水已经开始退了，平安已经到
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“又大又粗”说明船（坚固、结实 “巨大”说明船（ 很大 ） “方方正正”说明船的（形状
) ）
大船上装着各 种动物，以及 各种农作物的 种子，还储备 了充足的食物。
一家人躲到了船上，在茫茫的水面上漂流。
大雨一连下了四十天……
雨停了，从船上望去，
四周是一望无际的水面。 诺亚不知水退了没有，就 放出一只乌鸦，让它出去 瞧瞧。乌鸦飞走后，没有 回来。
31《诺亚方舟》课件.
传说，是指民间长期流传下 来的过去历史事迹、英雄人物的 记叙和评价的口头故事。是最早 的口头叙事文学之一。它多由神 话演变而来但又具有一定的历史 性。有的传说真实，有的夸大事 实，有的纯属虚构。
洪灾 暴雨 瀑布 倾泻 淹没 诺亚方舟 地势 储备 漂流 无际 橄榄 勃勃生机
阅读质疑
诺亚又放出一只鸽子。
一会儿，鸽子飞回来了， 它的嘴里还叼着一根橄榄 树的嫩枝。“啊，水已经 退了，地面露出来了！” 人们
? 欢呼起来。
• “一望无际”是什么意思？“四周 是一望无际的水面”说明了什么？
• 诺亚为什么要放出乌鸦和鸽子？
• 人们怎么知道“地面露出来了”
等水完全退了以后，人们回到陆地上。 各种动物也放了出来，它们散布到世界 的各个角落，大自然又充满了勃勃生机。
来。所以……
1.风的四个女儿 2.小木偶奇遇记
3.女娲补天
4.大禹治水
5. 精卫填海
6. 嫦娥奔月
7 .盘古开天地 8. 愚公移山
9 . 夸父逐日
课堂小结
• 本课是一个传说故事。讲述的是一个 叫诺亚的年轻人造了一艘大船战胜了 特大洪灾的故事。
• 学了这篇课文，我们明白了为什么鸽 子会成为和平与希望的象征。
排便时，因直肠走行向下向前，肛管走行向下向 后，形成一个较大的角度，此处最易撕裂。
会阴部
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尾骨
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周期性疼痛
排便时肛门刀割样疼痛或灼痛，排便后
神经受到刺激
数分钟到十余分钟，疼痛减轻或消失，
间歇期疼痛
随后产生剧烈疼痛。
内括约肌痉挛
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六大病理特征：
裂口，栉膜带，结缔组织性外痔（哨 痔），肛乳头肥大，单口内瘘，肛窦炎、 肛乳头炎。
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鉴别诊断
结核性溃疡 早期上皮癌 肛门皮肤皲裂
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辨证施治：
内治法
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辨证施治：
外治法
–坐浴：淡盐开水、五倍子汤、苦参汤。 –敷药：九华膏、生肌膏。 –烧灼：0.1%硝酸银。 –局部封闭
2000-11-25
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手术疗法
⑴扩肛法：早期肛裂，无结缔组织性外 痔、肛乳头肥大等合并症。
⑵切开疗法：陈旧性肛裂，伴有结缔组 织性外痔、肛乳头肥大等。