北师大版一年级数学上册跳绳

一年级上册数学教案-3.6跳绳∣北师大版

一年级上册数学教案3.6跳绳∣北师大版教案：一年级上册数学教案3.6跳绳∣北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级上册数学的3.6跳绳。

这一章节主要是让学生通过观察和操作，理解数量之间的关系，提高学生的思维能力和动手能力。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握通过数数来确定物体的数量，并且能够用语言表达出数量之间的关系。

三、教学难点与重点难点：如何让学生理解数量之间的关系。

重点：让学生通过观察和操作，理解数量之间的关系。

四、教具与学具准备教具：跳绳、卡片学具：跳绳、计数器、画笔和纸五、教学过程1. 引入：我会让学生们先跳绳，然后问他们跳了多少下，让学生们通过数数来确定跳绳的数量。

2. 新课讲解：我会用卡片展示不同的跳绳数量，让学生们通过观察和操作，理解数量之间的关系。

3. 例题讲解：我会给出一个例子，比如说：“小明跳了3次，小华跳了2次，一共跳了多少次？”让学生们通过计数器或者画图的方式来解答。

4. 随堂练习：我会给出一些练习题，让学生们通过数数或者计算来确定答案。

六、板书设计我会用跳绳的图片和数字来展示数量之间的关系，让学生们能够直观地理解。

七、作业设计1. 请学生们用自己的跳绳，数一数跳了多少下，并且记录下来。

答案：根据学生自己的跳绳情况，可能会有不同的答案。

2. 请学生们用画笔和纸，画出自己跳绳的数量和跳绳的形状。

答案：根据学生自己的跳绳情况，可能会有不同的答案。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对于数量之间的关系有一定的理解，但在表达和操作上还需要加强。

在课后，我会继续让学生们通过跳绳的活动，来巩固他们对于数量之间的关系的理解。

同时，我也会引导学生们用语言来表达数量之间的关系，提高他们的语言表达能力。

对于拓展延伸，我可以让学生们通过观察和操作，来探索不同的数量之间的关系，比如说：“跳了5次，休息了2次，一共跳了多少次？”这样的问题，可以让学生们更深入地理解数量之间的关系。

一年级上册数学说课稿-3.6 跳绳｜北师大版 (7)

一年级上册数学说课稿-3.6 跳绳｜北师大版 (7)一、活动准备为了让学生更好地理解和掌握跳绳这个活动，我首先要进行必要的准备工作，包括以下三个方面：1.活动前热身在开始跳绳之前，需要进行适当的热身，以减少学生活动时的受伤几率。

我们可以在教室内进行简单的拉筋、舞蹈等热身活动，同时也可以开展一些带有跳绳动作的操练活动，以帮助学生更好地进入跳绳教学状态。

2.准备跳绳用具在活动前，我们需要准备好跳绳用具，这包括跳绳、计数器等。

同时，为了保证学生的安全，我们也需要在教学过程中加强现场管理，防止学生出现跳绳用具向外飞出等意外情况。

3.掌握教学内容在进行跳绳教学前，老师需要认真阅读教材，掌握教学内容和方法，以便在教学中能够更好地引导学生，让他们理解和掌握跳绳的技巧和规则。

二、教学过程1.导入首先，我会向学生提问：“在学校体育课上，我们经常能够看到同学们在做一个动作，就是在跳绳，你们知道这叫什么吗？”学生一般会回答“跳绳”。

接下来，我会介绍本节课的主题：“今天我们就来详细了解一下跳绳的技巧和规则，并在实践中掌握跳绳的基本方法。

”2.学习跳绳技巧首先，我会向学生展示如何正确握住跳绳、调节跳绳长度，并介绍跳绳技巧和规则，如单人跳、双人跳等，并让学生一起模仿我跳绳，以便他们更好地掌握技巧。

同时，我也会给学生一些练习建议，例如可以先在原地跳绳，然后尝试进行移动跳绳等，帮助他们逐步提高跳绳技巧。

3.小结最后，我会向学生介绍跳绳的益处，例如可以锻炼身体、提高协调性等，并强调跳绳要注意安全、避免受伤。

同时，我也会鼓励学生在日常生活中多运动，增强身体素质。

三、教学反思本节课教学过程相对简单，但是主要通过让学生掌握跳绳的基本技巧和规则，以增强其体育素质，从而达到提高他们身体素质的目的。

同时，在教学过程中，我也十分重视学生的安全和现场管理，以防止不必要的意外情况的发生。

通过本节课的教学，我相信学生已经掌握了跳绳的基本技巧，同时也对如何进行体育锻炼有了更深入的认识，相信在今后的学习和生活中，他们会更加积极地参与体育运动，增强身体素质，健康成长。

一年级上册数学教案-3.6跳绳｜北师大版(7)

一年级上册数学教案3.6 跳绳｜北师大版 (7)教案：一年级上册数学教案3.6 跳绳｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级上册数学的3.6节，主题是“跳绳”。

我们将通过实际情境引入，让学生了解和掌握“跳绳”的相关知识。

教材内容主要包括：认识跳绳、跳绳的计量单位、跳绳的换算等。

二、教学目标1. 让学生通过实际情境，了解和认识跳绳，知道跳绳的计量单位，能进行跳绳的换算。

2. 培养学生的观察能力、思维能力和实践能力。

3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：跳绳的换算。

2. 教学重点：认识跳绳，跳绳的计量单位，跳绳的换算。

四、教具与学具准备1. 教具：跳绳、计数器、黑板、粉笔。

2. 学具：学生跳绳、计数器、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的跳绳，引导学生发现跳绳的长度和计量单位。

2. 新课导入：介绍跳绳的计量单位，如“米”、“厘米”，并进行跳绳的换算练习。

3. 例题讲解：用实际的跳绳长度为例，讲解跳绳的换算方法。

4. 随堂练习：让学生自己尝试进行跳绳的换算练习。

六、板书设计1. 跳绳的计量单位：米、厘米2. 跳绳的换算：1米=100厘米，1厘米=0.01米七、作业设计1. 作业题目：（1）填空题：跳绳的长度可以用______和______来表示。

（2）选择题：1米等于______厘米，2厘米等于______米。

（3）计算题：小明跳了300厘米，换算成米是多少？2. 答案：（1）米、厘米（2）1米等于100厘米，2厘米等于0.02米（3）小明跳了3米。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该已经掌握了跳绳的计量单位和换算方法。

在课后，学生可以通过实际操作，进一步巩固所学知识，如测量家里的跳绳长度，进行跳绳的换算练习等。

同时，教师也应关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导。

在今后的教学中，我们可以结合其他学科，如体育，让学生在学习数学的同时，也能锻炼身体，提高学生的综合素质。

一年级上册数学教案-跳绳-北师大版

一年级上册数学教案跳绳北师大版教案：跳绳年级：一年级学科：数学教材：北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版一年级上册数学教材，第三章《有趣的游戏》，具体内容为跳绳。

本节课将通过跳绳这一游戏活动，让学生感知和理解数量关系，培养学生的观察、思考和动手操作能力。

二、教学目标1. 让学生通过跳绳活动，感知和理解数量关系，培养学生的观察、思考和动手操作能力。

2. 培养学生团队合作精神，提高学生的自信心和自主学习能力。

三、教学难点与重点重点：通过跳绳活动，让学生感知和理解数量关系。

难点：培养学生团队合作精神，提高学生的自信心和自主学习能力。

四、教具与学具准备教具：跳绳、计时器学具：跳绳、记录本五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行跳绳比赛，让学生在实际操作中感受跳绳的乐趣，同时引导学生观察跳绳的数量关系。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示一组跳绳数据，引导学生观察并发现其中的数量关系，如：每人跳了20下，小明跳了3次，共跳了60下。

让学生通过实际操作，理解数量关系。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出几组跳绳数据，让学生自主观察并找出数量关系，如：小华跳了4次，共跳了80下；小丽跳了5次，共跳了75下。

学生分组讨论，分享解答过程。

4. 团队合作（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选择一名组长。

组长带领组员共同完成跳绳任务，并记录下组员跳绳的数量。

完成后，组长向全班汇报结果。

六、板书设计跳绳数量关系：每人跳绳次数× 每人跳绳下数 = 总跳绳下数七、作业设计1. 请学生用自己的语言描述本节课所学的跳绳数量关系。

答案：每人跳绳次数乘以每人跳绳下数等于总跳绳下数。

2. 请学生结合自己的生活经验，举例说明数量关系的应用。

答案：如：我家有3个人，每人吃2个苹果，一共需要6个苹果。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过跳绳活动，让学生感知和理解数量关系，培养学生的观察、思考和动手操作能力。

北师大版数学一年级上册第三单元加与减(一)《跳绳》教学设计(公开课教案及学习任务单)

北师大版数学一年级上册第三单元加与减（一）《跳绳》教学设计第三单元加与减（一）《跳绳》学习任务单（作业设计）习内容《跳绳》P38学习目标(1)会正确计算“8”的加减法。

(2)能根据提供的信息，列出不同的算式。

(3)可以根据不同的情境提出数学问题，并逐步养成观察、思考、动手操作的良好学习习惯。

习资源圆片或者小棒学具随堂记录学习过程学生活动1：1.从图中可以发现什么数学信息?说说看。

2. 提出数学问题，思考怎样列式。

+ =3．用摆一摆，画一画或者数一数等方法独立算出计算结果，并说出自己计算方法。

学生活动21、再次观察情境图，提出减法问题。

2、你列的算式是：3、你还能列出哪些类似的算式：学生活动3（1）我们是这样分：（2）和同桌合作分一分，记录分的过程。

（3）和同桌讨论如何汇报，说清在分的时候是如何做到有序。

学生活动41、根据情境图，说出3+5的答案。

2、独立思考生活中哪些问题也可以用3+5=8来解决。

3、全班汇报。

业检测（1）P39：1、2题，完成在书上。

（2）和家人玩摆一摆游戏，巩固8的加减法，用8个学具一人摆，一人提问列式。

后反思1、我能说出本节课学习的所有8的加减法吗？2、我在本节课中表现得最好的是：（☐观察☐操作☐思考☐倾听☐合作☐提问☐答问☐评价）北师大版数学一年级上册第三单元加与减（一）《跳绳》教学设计第三单元加与减（一）《跳绳》学习任务单（作业设计）学习内容《跳绳》P39学习目标1.会正确计算“9”的加减法。

2.能根据提供的信息，列出不同的算式。

3.可以根据不同的情境提出数学问题，并逐步养成观察、思考、动手操作的良好学习习惯。

学习资源圆片或者小棒学具随堂记录学习过程学生活动1：1、根据涂色列式+ = 99 - =2、和同桌合作，根据上述方法，在空白九宫格里一人涂色，一人列式记录。

列式：学生活动2（2）我们是这样分：（2）和同桌合作分一分，记录分的过程。

（3）和同桌讨论如何汇报，说清在分的时候是如何做到有序。

北师大版一年级数学跳绳教案(大全16篇)

北师大版一年级数学跳绳教案(大全16篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级上册数学跳绳北师大版

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一年级上册数学跳绳北师大版
一年级上册数学跳绳北师大版
说一说
3+5=8表示什么意思？
8
看图说图意，列算式。
一年级上册数学跳绳北师大版
一年级上册数学跳绳北师大版
三、巩固练习练一练 1.说一说，填一填。（说图意）
628 862
一年级上册数学跳绳北师大版
பைடு நூலகம்35 8 83 5
一年级上册数学跳绳北师大版
数学一年级
上册
第三单元
加与减（一）
第6课时跳绳
一、情景导入
同学们，这个月我们学校要举行一次运动会，大家都积极地报名。你报了哪个项目？
二、互动探究这是去年一年级学生参加跳绳比赛的情况。说一说你都看
到了什么？根据问题学生独立列出算式。
想一想：操场上正在举行跳绳比赛，有2个小朋友负责摇绳，有6个小朋友跳绳，一共有几个小朋友？
2.说一说，填一填。
一年级上册数学跳绳北师大版
1+7 8 8-1=7
一年级上册数学跳绳北师大版
四、课堂小结通过这节课的学习，你们有什么收获？
初步掌握了有关8的加减法的计算方法。
一年级上册数学跳绳北师大版
3+5=8
一年级上册数学跳绳北师大版
8-3=5
一年级上册数学跳绳北师大版
细心观察上述四个算式，你们还有什么发现？把两部分合起来求总数，用加法计算；从总数中去掉一部分，求剩下的一部分是多少，用减法计算。
要注意列减法算式时，减号前面的是总数。
一年级上册数学跳绳北师大版
一年级上册数学跳绳北师大版
分一分，填一填小猴子要把8个桃子分别装在2个盘子里，他们不知道有几种装法，请你们帮帮他们。

一年级上册数学北师大版：跳绳教学设计

简要回顾本节课学习的图形分类、识别和数数计数内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
知识点梳理
1. 图形的分类和识别
（1）平面图形：圆形、正方形、长方形、三角形等；
（2）立体图形：圆柱体、立方体、球体等；
② 数数与计数
- 自然数：0-9
- 进位原则
- 数的顺序与比较
③ 比较与排序
- 大小、长短、高低
- 逻辑推理
- 排序方法：从大到小、从高到低
④ 时间概念
- 时钟三针：时针、分针、秒针
- 时间表示：1时30分
- 时间管理：珍惜时间
⑤ 跳绳与数学
- 跳绳中的图形
- 跳绳计数
- 比较排序：跳绳次数
- 时间感知：跳绳与时钟
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
⑥ 实践活动
- 测量：跳绳长度、宽度
- 统计：跳绳次数
- 解决问题：跳绳中的数学问题
- 合作交流：小组活动
板书设计要求：
1. 条理清晰：按照知识点顺序排列，便于学生理解记忆。
2. 重点突出：用不同颜色或字体加粗显示重点内容，如图形名称、数的进位、时间表示等。

新北师大版小学数学一年级上册《跳绳》说课稿

新北师大版小学数学一年级上册《跳绳》说课稿一. 教材分析《跳绳》是新北师大版小学数学一年级上册的一篇课文，通过一个小朋友学习跳绳的故事，引入并教授单双脚跳绳的知识。

本文通过生动的插图和有趣的故事情节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握跳绳的技巧。

教材内容紧密联系学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生积极参与体育活动的意识。

二. 学情分析一年级的学生大多具有较强的模仿能力和好奇心，他们对于生活中的事物充满兴趣，容易接受新知识。

然而，由于年龄较小，学生的自律性相对较差，注意力容易分散。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点，采用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解单双脚跳绳的技巧，并能熟练地运用所学知识进行跳绳活动。

2.过程与方法目标：通过观察、模仿、实践等方法，培养学生独立思考、合作学习的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强学生的自信心和团队协作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握单双脚跳绳的技巧，并能熟练地进行跳绳活动。

2.教学难点：学生对于单双脚跳绳的节奏和力度的把握。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、跳绳器材等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握跳绳技巧。

六. 说教学过程1.导入：通过一个小朋友学习跳绳的故事，引出本课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.基本技巧学习：引导学生观察跳绳的动作，讲解并示范单双脚跳绳的技巧，让学生进行模仿和实践。

3.游戏环节：设计一些有趣的跳绳游戏，让学生在游戏中进一步巩固所学技巧。

4.分组练习：让学生分组进行跳绳练习，培养学生的团队协作意识。

5.总结与展示：对学生的跳绳情况进行总结，鼓励表现优秀的学生进行展示。

北师大版一年级上册《跳绳》教案(精选14篇)

北师大版一年级上册《跳绳》教案（精选14篇）北师大版一班级上册《跳绳》教案篇1教学目标1.通过创设情景，激发同学的爱好，通过教学培育同学主动探究的精神和与人合作的意识.2.培育同学的想象力量和语言表达力量.3.通过教学使同学把握8、9的加法和相应的减法.教学重点把握8、9的加法和相应的减法.教学难点引导同学有条理的思索问题.教学过程一、活动一：故事引入，创设情景，激发爱好.1.老师谈话：同学们，你们听闻过“猪八戒吃西瓜”的故事吗？唐僧师徒四人去西天取经的途中，有一天，天气非常炎热，可是他们一点水也没有了，于是师傅让猪八戒去找一些解渴的东西，猪八戒找了半天，最终找到了一个大西瓜，于是他迫不及待把西瓜分成了几块.（出示图片：猪八戒吃西瓜1）老师：请同学们观看图，说一说通过观看你知道了什么？并请你想一想，接下来会消失什么状况？依据你的想象，提出一些数学问题？生1：猪八戒把大西瓜分成了8块，它吃了1块，还剩几块？生2：猪八戒把大西瓜分成了8块，它一块也没吃，还剩几块？生3：猪八戒把大西瓜分成了8块，它全都给吃了，还剩几块？……2.老师：那么毕竟消失了什么状况，和你们想象的一样吗？（出示图片：猪八戒吃西瓜2）老师提问：看图请你说出图意，并提出数学问题？（1）猪八戒把大西瓜分成了8块，它一口气吃了5块，现在还剩几块？（2）猪八戒把大西瓜分成了8块，它一口气吃了几块，现在还剩3块，它吃了几块？（3）猪八戒一口气吃了5块，现在还剩3块，原来有几块？3.同学自选解答老师：刚才同学们看图提出了三个数学问题，请你任选其中的一题或几题解答出来.4.小组内部相互沟通老师：说一说你为什么这样做？你是怎么想的？5.全班沟通二、自主探究，解决问题.活动二：解决同学开头提出的数学问题.老师：开头同学们通过自己的想象还提出了很多数学问题，请你们小组任选你们喜爱的几种状况列出算式并解答.比比哪组同学在相同时间内解答的题又多又正确，想一想你们有什么好方法？三、活动三：归纳总结，发觉规律.1.出示同学小组合作列式解答的结果，老师有意有序的排列出来，便于同学观看，发觉规律.（竖排列便于观看）8－0=8 8－1=7 8－2=6 8－3=5 8－4=48－5=3 8－6=2 8－7=1 8－8=0老师提问：观看这些算式，你们发觉了什么？这些算式之间有什么规律吗？2.小组争论规律：被减数都是8，减数一个比一个多1，差一个比一个少1.四、活动四：观看主题图，解决数学问题.1.老师：冬天到了，学校要进行跳绳竞赛，操场有很多同学在练习跳绳，我们去看看吧！（出示图片：跳绳）2.老师提问：请同学们观看图，从图中你知道了什么？你们能提出那些数学问题？3.全班沟通（1）同学们跳绳，摇绳的有2人，跳绳的有6人，一共有几人？（2）同学们跳绳，戴帽子的有1人，不戴帽子的有7人，一共有几人？（3）同学们跳绳，男同学有4人，女同学有4人，一共有几人？（4）同学们跳绳，穿裙子的有3人，穿裤子的有5人，一共有几人？4.列式解答.5.同学汇报解题过程.五、活动五：巩固练习，加深理解.（一）小组合作，让同学边在方格里涂色，边列出和是9的加法和相应的减法算式.1.出示图片：大象画画2.同学独立列式.1＋8＝9 2＋7＝9 3＋6＝9 4＋5＝98＋1＝9 7＋2＝9 6＋3＝9 5＋4＝99－1＝8 9－2＝7 9－3＝6 9－4＝59－8＝1 9－7＝2 9－6＝3 9－5＝4六、活动六：小竞赛：谁和谁连一连凑成91.出示图片：凑数2.同学竞赛教案点评：新课标强调：数学教学必需留意从同学的生活情景和感爱好的事情动身，为同学供应观看和操作的机会，使同学体会数学就在身边，感受数学的乐趣。

北师大版小学一年级上册数学《跳绳》教案（精选16篇）

北师大版小学一年级上册数学《跳绳》教案（精选16篇）北师大版小学一年级上册数学《跳绳》教案篇1一教学内容分析《跳绳》是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）一年级上册第34-35页的教学内容。

主要是学习“8”和“9”的加减法，同时，结合学生一些日常的活动，将解决问题的思想也渗透在计算的学习中。

教材从学生熟悉的事例出发，创设问题情境，使学生体会到学习加减法计算的需要，从而产生学习加减法计算的动机和兴趣。

二学生分析在本节课之前，学生已经认识了0－10并掌握了7以内的加减法，已具备了解决一些简单实际问题的能力。

而且这个班的学生大部分上过学前班，数的组成也基本上知道；大部分的学生会看图说算式。

所以这节课的重点是培养学生提出相关的减法问题的能力，组织学生交流加减法算式，体会加减法之间的关系。

三学习目标1.知识与技能（1）会正确计算“8”和“9”的加减法。

（2）能根据提供的信息，列出不同的算式。

2.过程与方法（1）培养学生根据不同的情境提出数学问题的意识和能力。

（2）经历看到一幅图写出四个不同算式的过程，体验和理解加减法之间的关系。

3.情感态度价值观逐步养成观察、思考、动手操作的良好学习习惯。

四教学过程活动一：说一说上体育课了，有很多小朋友在一起跳绳。

（出示）1、同学们从图中可以发现什么数学信息？说说看。

4个男生和4个女生；1个戴帽子的、7个没戴的；3个穿裙子的、5个穿裤子的……。

然后完成有关算式：□+□=□2.请小朋友仔细观察图，你还能说出哪些加减法算式?(同桌合作，边说边写，教师巡视指导)3.师生共同整理小结。

[小学教学设计网--更多]【设计意图：通过让学生看、说、写，使学生在学习知识的同时，经历知识的形成过程，并且有意培养学生的合作意识。

】活动二：画一画（通过动手操作实践，初步培养学生的自主探究的意识。

）1.老师知道小朋友们都喜欢画画。

今天，我们就和小象一起当一名小画家。

请小朋友拿出准备好的学具(“小画家”卡)，先看小象怎样涂方格，并帮它把算式填完整；再想还可以有哪几种不同的涂法和算式，请完成在卡片上。

一年级上册数学精品课件：跳绳∣(北师大版)

1+7=8 7+1=8 2+6=8 6+2=8
1+8=9 8+1=9 1+6=7 6+1=7 2+7=9 7+2=9 2+5=7 5+2=7
1.观察和描述食盐、沙、面粉等固体在水中的溶解和不溶解的现象。 2、能力目标：能够正确认识各类国家机关的基本职能。 3、知识目标：区分各类国家机关，了解各类国家机关的基本职能。 5、学会根据小伙伴的作用和功能给小伙伴分类。 6、体会用品找不到，给学习、生活带来的不便和麻烦，初步感知整理物品重要性。 7、情感态度与价值观目标：树立宪法至上的意识，遵守宪法。
8
2
6 或8-6=2
巩固练习
说一说，填一填。
3
5
8 或5+3=8
8
5
3 或8-3=5
巩固练习
说一说，填一填。
8 —— 1
7
巩固练习
凑成9。
8 7
5Байду номын сангаас
3
2
1
6
4
巩固练习
八戒吃瓜。
9－3 6 9－6 3
巩固练习
画一画，填一填。
4＋ 3 =7 2＋ 6 =8 6 ＋3=9
巩固练习
猜一猜，每个盒子里可能还有哪些卡片？
要按顺序填写哦！
探究新知
8
把3顶帽子和5顶帽子合在一起；把3只羊和5只羊合在一起，都用算式3+5表示。
探究新知
816472539 183527460 841657239 185432760
探究新知
34
6

3.6跳绳(教学设计)2023-2024学年数学一年级上册-北师大版

3.6 跳绳（教学设计）20232024学年数学一年级上册北师大版一、教学内容我在本节课选择了北师大版一年级上册数学教材第 3.6节《跳绳》作为教学内容。

这一章节主要讲述了跳绳的基本技巧、跳绳的计量单位以及跳绳的简单计算。

通过这一章节的学习，我希望学生们能够掌握跳绳的基本技巧，了解跳绳的计量单位，并能够进行简单的跳绳计算。

二、教学目标我的教学目标是让学生们能够掌握跳绳的基本技巧，如单脚跳、双脚跳、转身跳等，并能够运用这些技巧进行跳绳活动。

同时，我也希望学生们能够理解跳绳的计量单位，如次数、时间等，并能够进行简单的跳绳计算，如计算跳绳的总次数、平均次数等。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握跳绳的基本技巧和跳绳计算的方法。

难点在于让学生们能够灵活运用跳绳技巧进行跳绳活动，并能够准确地进行跳绳计算。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了跳绳、计时器、纸张和笔等教具和学具。

跳绳用于学生们实际操作，计时器用于记录跳绳的时间，纸张和笔用于记录跳绳的结果。

五、教学过程1. 引入：我以跳绳游戏引入本节课，让学生们自由地进行跳绳活动，感受跳绳的乐趣。

2. 讲解：我向学生们讲解跳绳的基本技巧，如单脚跳、双脚跳、转身跳等，并示范动作。

3. 实践：学生们分组进行跳绳实践，尝试运用所学的跳绳技巧。

4. 讲解：我讲解跳绳的计量单位，如次数、时间等，并示范如何进行跳绳计算。

5. 实践：学生们进行跳绳计算的实践，如计算跳绳的总次数、平均次数等。

六、板书设计跳绳技巧：单脚跳、双脚跳、转身跳计量单位：次数、时间跳绳计算：总次数、平均次数七、作业设计1. 题目：请学生们运用所学的跳绳技巧，进行跳绳活动，并记录下自己的跳绳结果。

答案：根据学生们自己的跳绳结果进行记录。

八、课后反思及拓展延伸在课后，我反思了本节课的教学效果。

我发现学生们在跳绳技巧的掌握上有了明显的进步，但有些学生在跳绳计算上还存在一些困难。

因此，我计划在下一节课中加强对跳绳计算的讲解和实践，帮助学生们更好地掌握跳绳计算的方法。

北师大版-数学-一年级上册-《跳绳》知识讲解 8的加减法

8的加减法
问题（1）导入一共有几个小朋友？（教材38页例题）
1．描述画面内容
图中的小朋友们正在跳绳，有2人摇绳，有6人跳绳。

看，他们玩得多开心啊！
2．理解题意
求一共有多少人就是求跳绳人数和摇绳人数的和，用加法计算，列式为6+2。

3．探究6+2的计算方法
(1)借助学具计算。

用一根小棒代替一个小朋友。

由此得出6+2=8。

(2)借助示意图计算。

用一个△代替一个小朋友。

由此得出6+2=8。

(3)接数法。

可以在6的基础上再继续往后数2个，即7，8，由此得出6+2=8。

(4)用逐次加的方法计算。

6+1=7，7再加上1就是8，由此得出6+2=8。

4．解决问题
6+2=8 一共有8个小朋友。

问题（2）导入说一说，填一填。

1．理解图意
由图中的对话可知，有3个小朋友穿裙子，5个小朋友穿裤子。

2．列加法算式
3个小朋友穿裙子，5个小朋友穿裤子，求一共有几个小朋友。

列加法算式为3+5=8。

3．列减法算式
8个小朋友，3个穿裙子的，求有几个穿裤子的。

列减法算式为8-3 -5。

4．解决问题
3+5=8 8—3=5
归纳总结
根据对图的不同理解，可以列出不同的加法算式和减法算式。