谈小学德育工作的开展

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谈小学德育工作的开展

作者：张永鹏蔡雪丽

来源：《读与写·上旬刊》2018年第07期

中图分类号：G621文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）19-0034-01

目前，在小学如何做好育工作，是一个关系到千家万户孩子品德培养的大问题。如何让儿童受到良好的情感熏陶，拥有积极健康的心态，是我們教育工作的重要部分，也是社会普遍关心和重视的一个问题。现将一些具体做法总结如下：

1.以课堂为主阵地，开展德育工作

结合学生一日常规抓学生德育教育。学校应该根据学生特点，制定《小学生一日常规》，在校园醒目位置对其内容进行宣传学习，要求学生入脑、入心、入行。

为了丰富学生课余生活，舒缓紧张情绪，挖掘学生特长，强化道德教育，学校应该积极开展社团活动，如绘画、书法、轮滑、武术、舞蹈、音乐、主持、手工制作、科学实验等特色课程，根据学生年龄特点和特色课程属性，认真渗透德育教育，使其成为学校德育教育的坚实阵地。

2.以活动为抓手，加强德育工作

为了在运动中也能渗透道德教育，学校可以挖掘师资力量，每学年编排至少一个律动操或集体舞，在舞动之前集体背诵《少年中国说》等经典诗篇，激发学生兴趣，提高道德水准，使大课间既有运动性，又富有文化底蕴，在“我运动、我健康，我快乐，我成长”体育运动主题的引领下使学生在学中做，在做中学，在阳光体育中健康、快乐成长。

积极开展以《弟子规》、《三字经》、《小学生必背古诗词》为主要内容的国学经典诵读活动，英语演讲比赛、普通话演讲比赛等活动，每天在放学时，集体背诵《小学生一日常规》、《三字经》、《弟子规》、社会主义核心价值观24字具体内容等。进一步使学生熟背国学经典，让学生在潜移默化中学礼、知礼、行礼，达到影响学生日常行为的目的。

学校组建红领巾监督岗、交通监督员，配合值周领导、值周教师、值班教师，对学生的一日常规落实情况，进行监督检查，对表现不好的学生，发放“温馨提示单”，在每天中午、下午放学时，值周教师对学生一日常规落实情况进行总结反馈，促使学生不断提高自身素质，养成良好习惯，将德育落实到具体的行动中去。

3.以加强校园文化建设为契机，促进德育工作