冀教版品德与社会三年级下册当灾害来临时教学设计

第十一课当灾害来临时
教学课时：3课时。

德育目标：
提高灾害来临时的安全保护意识，体验灾害中人与人之间互相救护的可贵精神。

智育目标：
1．了解地震、洪水等重大自然灾害的巨大破坏性，知道面对自然灾害时的避难方法。

2．学会自然灾害发生时的避难方法，懂得如何自救和互救。

素质发展目标：
通过讨论、调查、模拟活动等方式，体验自然灾害的危害，学会自然灾害来临时的自救和互救方法，提高安全防范意识。

教学重点：
1．自然灾害发生时的避难方法。

2．面对自然灾害如何自救和互救。

教学难点：面对自然灾害如何自救和互救。

教学准备：多媒体电脑、投影仪、课件。

学生活动设计：
收集近期有关自然灾害的新闻报道，比如：洪水、冰雹、泥石流、滑坡、地震等。

教学过程：
【第一课时】（导入新课）
我们国家是个自然灾害频繁发生的国家，自然灾害看似离我们很远，一旦发生破坏性很大，是不可避免的。

因此，我们平时要多了解和掌握一些自救和互救
的方法，当灾害来临时，就能够逃生。

（讲授新课）
提问同学们，上节课我们学习了我国的自然灾害，谁能说说有哪些主要的自然灾害呢？
学生回答略。

讲述洪水和地震是我国的重大自然灾害。

提问如果我们遭遇洪水，应该怎样做呢？
板书一、水灾中的救护
阅读教材P.72的3张图片。

提问从图片中，大家可以了解到哪些在水灾中的逃生方法呢？
小结当水灾来临时，我们可以采取爬到较高的地方，比如：屋顶、有树的山坡上；依靠木板、树枝、木盆等物体，不被洪水冲走等方法来逃生。

引导从这些图片中，我们不仅学习了一些逃生方法，还能看出在水灾中人们互相帮助的重要性和意义。

面临自然灾害，人们只有相互帮助，才能共渡难关。

提问水灾中的逃生方法还有哪些呢？
学生讨论分小组讨论，并自由发言。

小结遭遇水灾的自救方法：
①如果来不及转移，也不必惊慌，可向高处（如结实的楼房顶、大树上）转移，等候救援人员营救。

②为防洪水涌入屋内，首先要堵住大门下面所有空隙，最好在门槛外侧放上沙袋。

③如果水灾严重，水位不断上涨，就必须自制木筏逃生。

任何入水能浮的东西，如床板、箱子及柜、门板等，都可用来制作木筏，如果一时找不到绳子、可用床单、被单撕开来代替。

④在离家出门之前，还要把煤气阀，电源总开关等关掉。

过渡洪水中逃生的方法有很多，生活中就有很多活生生的例子，从中我们也可以获得一些自救的经验。

阅读教材P.73的2个事例。

讲述第1个事例中，小江珊牢记奶奶的话，紧紧专牢树枝，等待解放军叔叔的到来，才获得了新生；第2个事例中，张老汉凭借多年经验，迅速切断电源，和老伴依靠门板，漂流至安全地方，被巡逻的解放军救上岸。

教师下面我给大家讲个故事。

1998年夏天，我国长江流域发生了百年不遇的特大洪灾。

娟娟家附近那条流入长江的小河，也因为连日暴雨泛滥成了滚滚的大河，不仅淹没了田地，还一点一点地吞没了她的家。

妈妈、娟娟和弟弟被困在屋顶上好几天了，可洪水还在拼命往上涨。

半夜，娟娟听到妈妈说：“抱住这块木板，千万不要松手。

”刚抱住木板，一个浪头打过来，将娟娟冲走了，什么都看不到。

妈妈呢？妈妈在哪儿？娟娟惊恐地抱紧木板，在心里一遍一遍地对自己说，爸爸会来救我的。

说了这些话，娟娟觉得自己不那么害怕了，为了不让自己睡觉，反复地唱着歌。

天亮了，娟娟又累又困，没有力气唱歌了，但她坚持抱住木板，让自己在水中漂浮。

终于，被解放军叔叔发现了，救上了快艇。

提问这个故事说明了什么？娟娟是怎样获救的？
学生讨论分小组讨论，并派代表发言。

小结当我们遇到水灾时，一定要镇定，要坚持到底，不要轻易放弃。

一定要跑到比较高的地方，一旦落入水中时，要抓住水中的漂浮物，如木板，或抱住树木，不要轻易放手，要充满信心，等待援助。

（课堂总结）
这节课我们学习了水灾中的逃生方法，希望大家学会这些避难方法，提高灾
害来临时的安全保护意识，并且在危难中人们要互相救助，共渡难关。

【第二课时】
（导入新课）
我国是一个多地震的国家，如果发生地震，你该怎么做呢？今天我们就来学习地震中的避难方法。

（讲授新课）
板书一、地震中的避难
1.地震灾害
提问同学们，你们了解地震吗？
学生回答略。

材料 1975年2月4日19时38分左右，北京的居民普遍感觉到这里的大地在震动。

悬挂在天花板上的吊灯突然来回动荡。

尽管只有片刻时间，人们都清楚地觉察到了。

在此以前大约两分钟，即19时36分，辽宁南部的海城、营口地区，人们也都感觉到大地在震动，而且震动更为强烈，地面颠簸摇晃，使人无法站稳，许多房屋遭到了破坏，持续了30秒钟左右。

提问你们还知道近年来我国发生了哪些地震？
学生回答根据课下搜集的资料，自由发言。

展示播放视频“唐山大地震”。

提问看到唐山大地震的场面，你想说些什么？
学生回答略。

过渡地震灾害的破坏性如此大，那么，有没有一些地震发生前的预兆，可以让我们有所预防呢？
板书 2.地震预兆
学生讨论结合搜集的资料，谈谈地震前都有哪些预兆。

案例
地下水的异常变化
河北省邢台地区隆尧县马兰大队有3口井，1966年3月村南一口井突然向外喷砂，村东一口井的井水突然冒气泡、翻油花，而村东北那口井突然变苦……这3口井闹腾一阵后，邢台发生了大地震。

讲述人们根据长期观察，把地震前兆编成了儿歌。

歌谣
震前动物有预兆，群测群防很重要；
牛羊骡马不进圈，老鼠搬家往外逃；
鸡飞上树猪乱拱，鸭不下水狗狂咬；
冬眠蛇儿早出洞，鸽子惊飞不回巢；
兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊慌水面跳；
家家户户细留心，分析识别防范好；
井水是个宝，前兆来得早；
无雨泉水浑，天旱井水冒；
水位升降大，翻花冒气泡；
有的变颜色，有的变味道；
天变雨要到，水变地要闹；
建立观察网，异常快报告。

注意目前地震预报仍处于探索阶段，但利用地震仪器是可以预测的，所以大家不要听信任何地震谣言，地震预报必须通过各级政府发布地震预报消息。

（课堂总结）
地震灾害的破坏性很大，我们要了解一些地震前的预兆，可以提早预防。

【第三课时】（导入新课）
我们了解了地震前的预兆，那么当地震来临时，我们应该采取哪些方法避难呢？
（讲授新课）
板书 3.地震避难
阅读教材P.74的图片。

提问图片中分别展示了错误的和正确的避难方法，那么，为什么不正确？正确的避难方法应该怎样？
小结避震要点：遇到地震时，一定要镇静，并就地躲避，震后要迅速撤离到安全地方。

提问在不同场所如何进行地震避险？
学生讨论分小组讨论，自由发言。

小结地震来临时，要根据不同的场所，选择有效的避险方法自救。

（1）在学校如何避震：在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下；在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部。

注意避开高大建筑物或危险物；震后应当有组织地撤离不要回到教室去，必要时应在室外上课。

（2）在公共场所如何避震：听从现场工作人员的指挥，不要慌乱，不要拥向出口，要避开人流，避免被挤到墙壁或栅栏处。

等地震过去后，听从工作人员指挥，有组织地撤离；就地选择开阔地避震，蹲下或趴，以免摔倒；不要乱跑，避开人多的地方；用书包等保护头部，不要随便返回室内；避开高大建筑物或构筑物：楼房、过街桥、立交桥上下、高烟囱、水塔下；避开危险物、高耸或悬挂物。

（3）在户外、野外等地方如何避震：避开山边的危险环境，避开山脚、陡崖，以防山崩、滚石、泥石流等；避开陡峭的山坡、山崖，以防地裂，滑坡等。

（4）在家中如何避震：首先要保持清醒、冷静的头脑及时判别震动状况，千万不可在慌乱中跳楼，这一点极为重要。

其次，可躲藏在坚实的家具下，或墙角处，也可转移到开间小的厨房、厕所去暂避一时。

不要站在窗外！不要到阳台上去！千万不要跳楼！
模拟游戏我刚刚接到地震局的紧急通知，今天石家庄地区将发生7级大地震，震中心就在藁城市（发警报），同学们！地震啦，大地开始抖动，房子马上就要塌啦！
根据学生的不同表现，追问：为什么这样做？这样做安全吗？
学生讨论分小组讨论：地震发生的一瞬间，在不同的地方应该怎样躲避？小组代表发言。

板书 4.战胜灾难，珍惜生命
阅读教材P.75的3个创造生命奇迹的小故事。

学生讨论谈谈从中受到的启示。

如果你真的被砸住了，你会怎么做？
小结人的生命是最宝贵的，自然灾害很多，地震只是其中的一种，无论遇到什么灾难，都要想办法战胜它，顽强地活下去。

（课堂总结）
这节课我们学习了在不同场所的地震的避难方法，我们要紧记这些方法，做到有备无患。

在遭遇灾难时，不仅要等待别人的帮助，更重要的是依靠自己的智慧、意志、毅力和顽强精神拯救保护自己。

●板书设计
一、水灾中的救护
二、地震中的避难
1.地震灾害
2.地震预兆
3.地震避难
4.战胜灾难，珍惜生命教学反思：。