2018学年第一学期部编版一年级音乐上册音乐教学计划
人教版一年级音乐上册教学计划
人教版一年级音乐上册教学计划
音乐教学计划
教学内容：人教版一年级音乐上册教材内容
教学目标：
1. 帮助学生认识音乐的基本概念，如音高、音符等。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，让他们能够欣赏简单的音乐作品。
3. 培养学生的音乐表达能力，让他们能够用音乐表达自己的情感和想法。
4. 发展学生的音乐感知能力，让他们能够从日常生活中感知到音乐的存在。
教学重点：
1. 音乐的基本概念认知。
2. 音乐的欣赏能力培养。
3. 音乐的表达能力培养。
教学内容安排：
第一课：音乐的基本概念——音高、音符的认识
第二课：音乐的基本元素——旋律和节奏的感知
第三课：音乐的表达方式——用声音表达情感
第四课：音乐的欣赏——欣赏简单的音乐作品
第五课：音乐在日常生活中的应用——感知身边的音乐
教学方法：
1. 情境教学法：通过情景设置，让学生在不知不觉中学习音乐知识。
2. 游戏教学法：通过音乐游戏的形式，激发学生对音乐的兴趣。
3. 听音乐教学法：让学生通过听音乐作品来感知音乐的美妙，提高他们的音乐欣赏能力。
评估方法：
1. 日常观察评估：观察学生在课堂上对音乐的理解和表达情况。
2. 小组合作评估：让学生分组进行音乐作品的表演，评估他们的表达能力。
3. 课后作业评估：布置相关的音乐作业，通过学生作业的完成情况来评估他们的学习情况。
一年级第一学期唱游课教学计划
教学计划
一、教材分析
本册教材共有四个单元，每单元有一个人文主题，把单元内容与音乐文化有机联系在一起，突出了教材的人文性与综合性。
每课设有“听”、“唱”、“玩”、“创”四个栏目，教材在原来《唱游》动中学，玩中学，乐中学的基础上，加强了创中学。
提供学生感受音乐，表现音乐，创造音乐及学习积累音乐文化的广阔天地，激发学生创造思维，开发学生创造潜质。
二、学情分析
一年级的小学生刚刚步入学校大门，各项常规、习惯还没养成，上课思想不易集中，散漫、多动。
三、整册教材教学目标
（一）知识目标
1.在音乐游戏活动中感知音的长短、强弱、
2.在模唱音阶与简单旋律中借助唱名字母注音的方法感受并唱准音高
3.通过听赏音乐作品，知道几则音乐家的小故事
（二）技能目标
1.学会用听唱法学唱歌曲，能够用自然地声音歌唱，学会齐唱
能够背唱部分歌曲
2.通过模仿，学习部分打击乐器的敲击方法
3.通过体验与模仿学会作歌表演
（三）情感目标
1.能较专心的听辨音响，初步具有学习音乐的欲望
2.有表演的欲望，表演时大方、自然，喜欢听音乐，乐于想象
3.初步具有参与音乐创造活动的兴趣，并能与伙伴合作
四、教学内容及课时安排。
一年级音乐上册教学计划
一年级音乐上册教学计划引言：音乐是人类文化的重要组成部分，对儿童的认知、发展和情感有着深远的影响。
为了帮助一年级的学生培养对音乐的兴趣，培养他们的音乐才能，我们制定了本教学计划。
本计划旨在通过多种形式的音乐活动，提供有趣的音乐体验，帮助学生掌握基本的音乐概念和技能，并培养他们的音乐欣赏能力。
一、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们的音乐创造力。
2. 帮助学生了解基本的音乐概念，如音符、节奏和音域。
3. 培养学生对不同音乐风格的欣赏能力。
4. 培养学生的音乐表达能力，通过身体和声音的表演方式，表达音乐和情感。
5. 培养学生的团队合作精神，通过合唱和合奏活动，培养他们的协作能力。
二、教学内容：1. 音乐基本概念的介绍：- 音符和音符长度的概念。
- 不同的节奏和拍子。
- 音域的概念和练习。
2. 音乐欣赏活动：- 听取来自不同文化和地区的音乐作品，了解不同音乐风格和特点。
- 分析和讨论音乐中的情感、节奏和旋律。
3. 身体和声音的表演：- 学习和练习简单的歌曲和舞蹈动作，以表达音乐和情感。
- 利用身体和声音进行即兴表演，培养学生的创造力和表达能力。
4. 合唱和合奏活动：- 通过合唱活动，培养学生的听觉和声音的协调能力。
- 通过合奏活动，培养学生的音乐合作和协调能力。
三、教学方法：1. 多媒体教学：使用录音和视频展示不同风格的音乐作品，帮助学生理解音乐的特点和表达方式。
2. 合作学习：组织学生进行小组合作活动，例如进行合唱和合奏练习，提高学生的团队合作能力。
3. 实践活动：组织学生进行实际的音乐活动，例如参观音乐演出、举办音乐会等，让学生身临其境地感受音乐的魅力。
四、教学评估：1. 平时表现：观察学生在音乐课上的参与度和表现，包括积极参与活动、合作精神和创造力等。
2. 作品展示：每个学期末组织学生展示自己的音乐作品，评估学生对音乐概念和技能的掌握程度。
3. 自我评估：鼓励学生自我评估自己在音乐学习中的进步和不足，形成良好的自我意识和学习习惯。
一年级音乐教学计划上册
一年级音乐教学计划上册一、教学目标本教学计划旨在通过一系列的音乐活动，培养一年级学生的音乐兴趣，提升其音乐鉴赏能力和音乐表达能力。
具体目标如下： 1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发其创造音乐的欲望；2. 培养学生的音乐表达能力，通过歌唱和舞蹈的训练，提升学生的音乐节奏感和音准；3. 培养学生的音乐鉴赏能力，通过聆听不同类型的音乐作品，培养学生对音乐的感悟和理解；4. 培养学生的团队合作意识和交流能力，通过合唱和合作创作等活动，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 音乐基础知识•音符的基本形态和意义•音阶的概念和种类•不同乐器的名称和演奏方式2. 歌曲学习•学唱一些简单明快的儿歌和童谣，培养学生的音准和协调能力•学唱一些经典的音乐作品，培养学生对音乐的感悟和鉴赏能力3. 舞蹈与表演•学习简单的舞蹈动作，与音乐结合进行舞蹈表演•学习音乐戏剧表演，提升学生的表达能力和音乐表演技巧4. 创作与合作•学习基本的音乐创作方法，让学生尝试自己创作简单的音乐作品•分组进行合唱训练，培养学生的团队合作意识和交流能力三、教学重点与难点教学重点•培养学生的音乐表达能力和鉴赏能力，加强传统儿歌和童谣的学唱训练•引导学生欣赏各种不同类型的音乐作品，提升学生对音乐的感悟和理解教学难点•学生音准和节奏感培养的难度较大，需要通过各种游戏和训练提升学生的技巧•合唱和合作创作的训练需要学生具备团队合作意识和表达能力四、教学方法本教学计划将采用多种多样的教学方法，注重培养学生的主动参与性和创造性，例如： - 教师示范法：通过示范和跟唱，引导学生正确的音乐表达方式； - 分组合作法：将学生分为小组进行合唱和合作创作，培养学生的团队合作意识； - 游戏教学法：通过游戏的方式进行音乐训练，激发学生学习音乐的兴趣。
五、教学评价通过以下方式对学生的音乐学习进行评价： 1. 平时表现：考察学生在课堂上的参与度、听音乐的专注度和对音乐的表达能力；2. 作品评价：对学生的创作作品进行评价，包括创意、表达和合作程度等方面； 3. 期末考试：以闭卷形式进行音乐知识的考核，包括音符、音阶和乐器等方面的理论知识。
一年级音乐上册教学计划
一年级音乐上册教学计划人教版一班级音乐上册教学计划1一、指导思想：仔细贯彻落实"课程改革"的精神和要求，在实践过程中，充分发挥老师的积极性和制造性，切实转变老师观念，坚持以同学进展为本的基本理念，将实践的过程转化为创新的过程。
依据二班级的实际状况，制订音乐学科的教学工作计划，以便圆满完成本学期的音乐教学工作。
二、一班级详细教学内容如下：1、唱歌：共计22首。
继续学习巩固正确的唱歌姿态、坐姿，养成良好的歌颂习惯；继续学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清晰，口型正确。
能够有表情地演唱歌曲，能够随老师的要求整齐地开始和结束。
18首歌曲能够基本背唱。
2、唱游：能随音乐的不怜悯绪、节奏、节拍的改变，有表情地进行律动、仿照动作和即兴动作；继续学习音乐剧、集体舞、歌表演、音乐游戏等，留意音乐与动作的'协作，乐感的培育。
3、器乐：继续认识几种常见的打击乐器；留意与律动、音乐剧、音乐游戏、歌表演等相协作。
继续学习口风琴的基本指法及演奏方法，能够吹奏教材内简约的歌曲，可以进行简约的乐曲伴奏及表演；学习口琴的吹吸方法，可以演奏、表演简约的乐曲及歌曲。
4、观赏：继续培育同学良好的观赏音乐的习惯，能够仔细倾听音乐；观赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲；初步感受活泼、宏伟、精美、抒情等不怜悯绪的歌曲与乐曲。
5、音乐知识：学习的音乐知识：音的长短、音的高低、音的强弱；能够精确的拍读二拍子、三拍子等节奏。
三、教学重点、难点：培育同学良好的音乐感受技能与鉴赏技能。
养成倾听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的阅历。
培育同学的音乐表现技能、审美技能、制造技能等。
鼓舞同学自信地演唱、演奏，进展同学的表演潜能及制造性。
四、教学要求：1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。
2、留意音乐教学与各个领域间的有机结合。
3、面对全体同学，留意因材施教。
4、建立民主、和谐、同等互助的师生关系。
5、运用现代化教学技术手段，帮助音乐教学工作。
一年级上册音乐教学计划
一年级上册音乐教学计划引言音乐教育对于儿童的全面发展非常重要。
音乐教学可以提高儿童的音乐能力、创造力、表达能力以及团队合作能力。
本教学计划旨在帮助一年级学生建立对音乐的兴趣，并通过丰富多样的音乐活动提高他们的音乐素养。
本文档将详细说明一年级上册音乐教学计划的内容和教学目标。
教学目标•培养学生听音乐的兴趣和欣赏能力。
•提高学生的音乐表达能力。
•培养学生的合作意识和团队精神。
•培养学生的节奏感和音乐感。
•培养学生的音乐创造和表演能力。
教学内容单元一：音乐基础知识导入•学习乐谱符号，如音符、休止符等。
•学习基本音乐术语，如拍子、节奏等。
•听音乐示范，学习感受音乐的节奏和旋律。
单元二：儿歌与手指操•学习一些经典的儿童歌曲，并通过唱歌和跟唱来培养学生的音乐感。
•练习一些简单的手指操，以及配合歌曲的手指操。
单元三：音乐游戏•进行一些音乐游戏，如音乐猜猜猜、音乐接力等，以增强学生对音乐的认知和注意力。
•学习一些简单的乐器演奏，如打击乐器和木琴等。
单元四：舞蹈与音乐剧•学习一些简单的舞蹈动作，并配合音乐进行舞蹈表演。
•学习音乐剧的基本概念，制作简单的音乐剧小品。
单元五：合唱与合奏•学习合唱和合奏的基本技巧，并进行一些简单的合唱和合奏练习。
•学习一些经典的合唱和合奏曲目，如《小星星》和《欢乐颂》等。
教学活动活动一：音乐鉴赏教师将播放一些经典儿童歌曲，帮助学生感受音乐的美和节奏，培养音乐欣赏能力。
活动二：乐器制作学生可以使用日常材料制作简单的乐器，如纸盘拍子和纸管小号等。
通过动手制作乐器，培养学生的创造力和对乐器的兴趣。
活动三：音乐剧表演学生可以根据教师提供的音乐剧小品熟悉剧本，并进行简单的表演。
通过音乐剧表演，培养学生的表演能力和团队合作意识。
活动四：合唱比赛学生可以分组进行合唱比赛，每个小组选择一首喜欢的歌曲进行合唱表演。
通过比赛，培养学生的团队精神和合作能力。
评估方式课堂表现评估教师会根据学生在课堂上的积极参与程度、表演能力和团队合作意识等进行评估。
一年级上册音乐教学计划
一年级上册音乐教学计划1. 教学目标本教学计划的目标是让一年级学生通过音乐教学，培养他们的音乐欣赏能力和基础音乐能力。
具体目标包括：1.培养学生对音乐的兴趣和热爱；2.培养学生对不同音乐风格的辨别能力；3.学习基本的音乐知识，如乐理、节奏等；4.培养学生的合作意识和团队精神；5.培养学生的表达能力和审美能力。
2. 教学内容2.1 音乐欣赏在音乐欣赏方面，我们将向学生介绍不同类型的音乐，包括古典音乐、流行音乐和民族音乐等。
通过听音乐、观看音乐视频和讨论，培养学生对音乐的感受和理解能力。
2.2 基础乐理知识为了帮助学生更好地理解音乐，我们将教授一些基础乐理知识。
内容包括乐符、音符、拍子、节拍等。
通过课堂上的讲解和练习，让学生掌握这些基本概念，为后续的音乐学习打下基础。
2.3 声音探索声音是音乐的基础，通过声音探索活动，我们将让学生对声音的产生、传播和变化进行探索。
学生将通过实验和观察，了解声音的特性和基本原理。
2.4 节奏练习节奏是音乐中非常重要的要素之一，通过节奏练习，我们将培养学生的音乐感知和表演能力。
学生将学习基本的节奏型，并通过打击乐器和身体动作进行实际练习。
3. 教学方法3.1 听觉教学法在音乐欣赏和声音探索环节，我们将采用听觉教学法。
通过播放音乐和让学生聆听不同的声音，让学生通过听觉感受和理解音乐或声音的特点，培养他们的音乐欣赏能力和感知能力。
3.2 互动教学法在教学过程中，我们将采用互动教学法。
通过课堂上的问答、小组活动和合作演奏等方式，激发学生的学习兴趣，增强他们的参与意识和表现能力。
3.3 实践教学法为了帮助学生更好地掌握节奏和音符的概念，我们将采用实践教学法。
通过实际操作和练习，让学生亲自感受和体验节奏的重要性，提高他们的表演能力。
4. 教学评估在教学过程中，我们将采用多种评估方式来评估学生的学习情况和能力。
评估方式包括课堂表现、小组合作、课后作业和期中期末考试。
通过多元化的评估方式，全面了解学生的学习情况，并及时针对学生的不足进行调整和帮助。
部编人教版一年级音乐上册全册教案【】
部编人教版一年级音乐上册全册教案【】部编人教版一年级音乐上册全册教案【完整版】一、音乐欣赏1.1 节奏感知- 目标：培养学生感知节奏的能力，启发学生的音乐感受力。
- 教学内容：通过听歌曲并跟随节奏拍打，培养学生的节奏感知能力。
活动1：听歌曲，拍手跟随节奏- 方法：播放简单的歌曲，引导学生跟随音乐的节奏拍手。
- 时间：约5分钟- 教学重点：培养学生对音乐节奏的感知能力。
活动2：模仿乐器的声音- 方法：播放不同乐器的声音，让学生模仿并拍打出相应的节奏。
- 时间：约10分钟- 教学重点：通过模仿乐器声音培养学生的音乐感受力。
1.2 曲式理解- 目标：让学生了解音乐曲式的基本结构，培养学生对曲式的理解能力。
- 教学内容：介绍简单的曲式结构，让学生能够理解和辨认不同的曲式。
活动1：分析歌曲的曲式结构- 方法：播放一首简单的歌曲，引导学生分析并讨论歌曲的曲式结构。
- 时间：约15分钟- 教学重点：让学生能够理解和辨认歌曲的曲式结构。
活动2：创作简单的曲式- 方法：引导学生自己创作简单的曲式，例如ABA结构的小曲子。
- 时间：约20分钟- 教学重点：培养学生对曲式的创作和理解能力。
二、音乐表演2.1 舞蹈表演- 目标：让学生研究简单的舞蹈动作，培养学生的动作协调能力。
- 教学内容：教授学生简单的舞蹈动作，进行基础舞蹈表演。
活动1：研究舞蹈动作- 方法：引导学生跟随老师研究简单的舞蹈动作。
- 时间：约10分钟- 教学重点：让学生能够掌握舞蹈的基本动作。
活动2：舞蹈表演- 方法：学生根据老师指导进行舞蹈表演，展示他们学到的舞蹈动作。
- 时间：约15分钟- 教学重点：培养学生的动作协调能力和舞蹈表演的自信心。
2.2 乐器演奏- 目标：让学生体验乐器演奏的乐趣，培养学生对音乐乐器的兴趣和热爱。
- 教学内容：引导学生研究简单的乐器演奏技巧，并进行乐器演奏。
活动1：研究乐器演奏技巧- 方法：以打击乐器为例，教授学生简单的演奏技巧。
一年级音乐教学计划5篇
一年级音乐教学计划1. 引言音乐是培养学生艺术情操和审美能力的重要课程之一。
本教学计划旨在为一年级学生提供系统、全面的音乐教育。
通过本计划，学生将学习基本的音乐知识和技能，提高音乐表达能力，培养音乐兴趣和爱好。
2. 教学目标本教学计划的目标是培养学生以下方面的能力：- 了解音乐基本概念，如音高、音量、节奏等； - 能够通过歌曲、乐器演奏和舞蹈等方式进行音乐表达； - 培养音乐听力和鉴赏能力； - 培养音乐创造和合作能力。
3. 教学内容与活动安排第一单元：音乐基本概念•学习音高和音量的基本概念；•通过游戏和歌曲等方式体验不同音高和音量的区别；•制作简单的乐器，了解不同乐器的音高和音量特点。
第二单元：节奏与韵律•学习基本节奏的概念和符号；•通过打击乐器和身体动作等方式感受不同节奏的变化；•学习和演唱流行歌曲，把握歌曲的韵律和节奏。
第三单元：音乐欣赏•听取不同类型的音乐，培养音乐听力和鉴赏能力；•学习一些经典音乐作品，了解音乐的发展历程；•通过绘画、舞蹈等方式进行音乐表达。
第四单元：音乐创造和表演•学习简单的音乐创作技巧，进行小组合作创作；•制作音乐视频、音乐剧等形式进行表演；•组织音乐会和校园演出，展示学生的音乐成果。
4. 教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括： - 体验式教学：通过游戏和实践活动让学生亲身体验音乐的魅力； - 合作学习：通过小组活动和合作创作培养学生的团队合作能力； - 多媒体教学：利用音乐视频、音频等多媒体资源丰富教学内容； -表演展示：通过音乐会、演出等形式展示学生的音乐成果。
5. 教学评价为了全面了解学生的学习情况，本教学计划将采用以下评价方式：- 日常观察：通过观察学生的参与度、表现和互动情况进行评价； - 作业评价：通过作业的完成情况和质量评价学生的学习成果； - 表演评价：通过音乐会和演出等形式评价学生的表演能力和音乐创造能力； - 学期总结：通过学期末的综合评价了解学生在音乐学习方面的整体进步情况。
一年级音乐上册教学计划 (2)
一年级音乐上册教学计划引言音乐教育在一年级的教学中起着重要的作用。
通过音乐课程，学生不仅能够培养音乐欣赏能力和音乐表演技巧，还能够发展他们的创造力和团队合作精神。
本文档将介绍一年级音乐上册的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等方面。
教学目标1.培养学生的音乐欣赏能力，让他们能够鉴赏不同类型的音乐作品。
2.提高学生的音乐表演技巧，培养他们的音乐才能。
3.发展学生的创造力和表现力，在音乐活动中展示他们的想象力。
4.培养学生的团队合作精神，让他们能够与他人合作完成音乐项目。
5.培养学生的审美意识和情感表达能力，让他们能够用音乐表达自己的情感。
教学内容单元一：音乐基础知识1.音符的基本概念和读谱技巧。
2.音乐的基本元素，包括节奏、旋律和和声等。
3.介绍不同乐器的特点和演奏方法。
单元二：音乐欣赏1.各种类型音乐的欣赏，包括古典音乐、民间音乐和流行音乐等。
2.学习如何用心去感受音乐，领悟音乐所表达的情感和意义。
单元三：音乐表演1.学习各种节奏乐器的演奏技巧，包括手鼓、铃鼓和小鼓等。
2.学习唱歌的基本技巧，并尝试合唱和独唱。
3.学习舞蹈动作，配合音乐进行舞蹈表演。
教学方法1.课堂讲述：通过讲解和示范的方式，向学生传授音乐基础知识和技能。
2.听音乐欣赏：播放不同类型的音乐，让学生用心感受音乐的美妙。
3.互动演奏：让学生参与到乐器演奏中，锻炼他们的音乐表演技巧和协作能力。
4.合作创作：组织学生合作完成音乐项目，培养他们的团队合作精神和创造力。
评估方式1.学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、表现技能等。
2.作品评价：评估学生在音乐表演和创作中的表现，包括唱歌、演奏和舞蹈等方面。
3.平时成绩：根据学生的听课情况、作业完成情况和课堂互动情况等进行评估。
总结通过一年级音乐上册的教学，学生将能够打下音乐基础知识和技能，培养音乐欣赏能力和表演技巧。
同时，教学还将注重培养学生的团队合作精神和创造力，让他们在音乐活动中展示自己的想象力和才艺。
部编版小学一年级上册音乐教案三篇
部编版小学一年级上册音乐教案三篇第一篇：认识音乐节奏目标通过本节课的研究，学生能够：- 认识音乐节奏的概念；- 能够区分快慢节奏；- 能够跟随节奏进行简单的打拍子动作。
教学过程1. 导入：- 听一段有明显节奏的音乐，让学生感受节奏的快慢。
- 引导学生思考节奏是什么，为什么音乐会有节奏。
2. 研究：- 分发打击乐器，让学生模仿老师的敲击节奏。
- 引导学生观察老师打击乐器的动作，并借助手势模拟打击乐器的节奏。
3. 锻炼：- 播放简单的节奏音乐，让学生跟随节奏进行简单的打拍子动作。
4. 总结：- 和学生一起总结本节课的研究内容和收获，强调音乐节奏的重要性。
第二篇：声音的高低目标通过本节课的研究，学生能够：- 认识声音的高低概念；- 能够区分高低声音；- 能够模仿高低声音。
教学过程1. 导入：- 播放两种不同高低声音的音乐片段，让学生体会两种声音的不同。
2. 研究：- 引导学生观察老师张开嘴唱出高声和低声，并反复练。
3. 锻炼：- 分发乐器，让学生模仿老师的高低声音发声。
4. 总结：- 与学生一起总结本节课的研究内容和收获，强调声音高低对音乐的影响。
第三篇：认识音乐符号目标通过本节课的研究，学生能够：- 认识常见的音乐符号；- 能够根据音乐符号演奏简单的音乐节奏。
教学过程1. 导入：- 展示常见的音乐符号，引导学生观察和提问。
2. 研究：- 讲解和示范各种常见的音乐符号的名称和作用。
- 引导学生模仿老师演奏简单的音乐节奏。
3. 锻炼：- 分发乐器和音乐符号卡片，让学生根据音乐符号演奏简单的音乐节奏。
4. 总结：- 与学生一起总结本节课的研究内容和收获，强调音乐符号在音乐中的重要性。
以上是部编版小学一年级上册音乐教案的三篇内容，希望对您有帮助。
请根据实际教学情况进行调整和补充。
最新部编版小学一年级音乐上册教学设计(全册)
最新部编版小学一年级音乐上册教学设计(全册)一、课程目标本教学设计旨在帮助小学一年级学生全面发展音乐能力，培养他们的音乐兴趣和审美情趣，同时提高其音乐表演和欣赏能力。
通过本教材的研究，学生能够达到以下目标：1. 了解音乐的基本概念和基本要素；2. 完成一些简单的声音模仿和唱歌表演；3. 培养良好的节奏感和音乐感知能力；4. 培养对音乐的欣赏和鉴赏能力；5. 培养友爱合作、积极参与的精神。
二、教学内容安排第一课：欢迎歌曲1. 研究并演唱《欢迎歌曲》，培养合作意识和团队协作能力；2. 运用简单的肢体语言配合歌曲表演。
第二课：节奏感训练1. 通过击打乐器的方式感受节奏；2. 研究基本的音符符号和节拍的概念。
第三课：动物歌曲1. 研究并演唱《小白兔乖乖》；2. 运用声音模仿动物叫声。
第四课：音乐游戏1. 游戏一：打节奏；2. 游戏二：追逐节拍。
第五课：音乐欣赏1. 聆听并欣赏一些简单的古典音乐；2. 分享自己的感受和理解。
第六课：舞蹈表演1. 研究简单的舞蹈动作；2. 联合其他学科，进行跨学科整合。
三、教学方法本教学设计采用多种教学方法，包括歌唱、模仿、游戏、欣赏和表演等。
通过多样化的教学活动，能够激发学生的研究兴趣和积极性，提高他们的音乐能力。
四、教学评估本教学设计将通过以下方式对学生的研究情况进行评估：1. 平时观察学生对歌曲的表演和欣赏反应；2. 组织小组合作活动，评估学生的团队合作能力；3. 通过课堂教学中的问答和讨论，检查学生对音乐概念和要素的理解程度。
五、教学资源准备为了顺利开展教学活动，需要准备以下教学资源：1. 教材《最新部编版小学一年级音乐上册》；2. 合适的音响设备和乐器；3. 简单的舞蹈音乐；4. 图片和影片资料，用于音乐欣赏。
六、教学安排根据学校的实际情况和教学进度，可以合理安排每周一至两节课的音乐教学时间。
根据教学内容的复杂程度和学生的研究情况，可以适当调整每节课的教学安排和时间分配。
最新部编版一年级上册音乐全册教案
最新部编版一年级上册音乐全册教案
一、教学目标
- 通过本教案的研究，帮助学生了解音乐的基本知识，提高音
乐素养。
- 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
- 培养学生的节奏感和音乐表达能力。
二、教学内容
本教案主要包含以下内容：
- 音乐基本知识的认知：音符、节拍、音阶等。
- 音乐元素的欣赏：旋律、节奏、和声等。
- 音乐活动的参与：合唱、打节拍、演奏乐器等。
三、教学方法
为了提高学生的研究效果和兴趣，本教案采用了多种教学方法，如：
- 演唱研究法：通过唱歌的方式研究音乐素材，帮助学生记忆
和理解。
- 视听研究法：利用图片、视频等视听材料，帮助学生感知音乐的特点和表达。
- 互动研究法：通过互动游戏、合作表演等方式，激发学生的参与和创造力。
四、教学步骤
第一课时：音乐基础知识
1. 介绍音乐的定义和作用。
2. 研究音乐的基本符号：音符、节拍等。
3. 进行简单的打节拍练。
第二课时：音乐元素欣赏
1. 研究旋律的概念和特点。
2. 欣赏不同风格的音乐片段，了解旋律的表达方式。
3. 尝试模仿和创作简单的旋律。
第三课时：音乐活动参与
1. 进行合唱练，研究合唱的基本技巧。
2. 尝试演奏简单乐器，如手鼓、铃铛等。
3. 结合音乐活动，开展小组合作表演。
五、教学评价与反思
通过本系列教案的实施，可以通过以下方式评价学生的研究情况：
- 音乐知识测试
- 参与度和表现观察
- 合作活动的评估
教学反思部分，可以根据实际情况完成。
花城版一年级音乐上册教学计划.doc
一年级第一学期音乐科教学计划第一周计划内容：内容：认识新朋友重点：交流情感。
难点：从朗读有节奏的名字开始，学会认识自己，认识新同学。
完成情况：教学措施和手段：1、欣赏、模仿、听唱、律动、拍手。
2、钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VCD 带、DVD 机、电脑。
教学效果：学生能够从朗读有节奏的名字开始，学会认识自己，认识新同学。
第二周计划内容：内容：歌曲《我今天上学喽》重点：快乐地演唱歌曲，让学生在想想、玩玩中愉快地适应小学音乐课堂的学习生活。
难点：“X . X | X X X ”节奏。
完成情况：教学措施和手段：1、聆听、编创、分析、听唱2、钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VCD 带、DVD 机、电脑。
教学效果：学生能够掌握“X . X | X X X ”节奏，并快乐地演唱歌曲。
第三周计划内容：内容：律动音乐《去同学家》重点：培养学生的音乐听觉意识，初步建立音有长短的概念。
难点：将动作合上音乐。
完成情况：教学措施和手段：律动、游戏2、图片、VCD、录音机教学效果：学生基本能够动起来，将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上。
第四周计划内容：内容：小小音乐剧《去同学家》重点：辨别各段音乐表现场景、敲门、问好。
难点：自由组合，设计动作。
完成情况：教学措施和手段：1、聆听、讲故事、律动2、录音机教学效果：学生辨别各段音乐表现场景、敲门、问好。
并根据音乐自由组合，设计动作。
第五周计划内容：内容：歌曲《温暖的家》、《雁群飞》重点：在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。
难点：引导用轻柔的声音表现家的温暖、亲情的可贵。
完成情况：教学措施和手段：1、表演、伴奏、创作、讨论2、录音机、头饰教学效果：能够做到有感情地演唱歌曲。
第六周计划内容：内容：歌曲《爷爷过生日》重点：引导学生对正确演唱方法的听辨和模唱。
难点：引导学生对正确演唱方法的听辨和模唱。
完成情况：教学措施和手段：1、表演、听唱、画画、伴奏2、录音机、电脑、碰钟。
一年级上册音乐教学计划
一年级上册音乐教学计划引言：音乐是一门艺术，也是一门重要的学科。
在幼儿园阶段开始培养儿童音乐素养，有助于培养他们的审美能力、创造力和人际交往能力。
本文将介绍一年级上册音乐教学计划，旨在为教师们提供一个合理、系统的指导，帮助他们将音乐教学融入到课堂中。
一、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，促进其情感表达能力的发展；2. 培养学生基本的音乐素养，包括听、唱、演奏、创作等方面的能力；3. 引导学生体验不同类型的音乐，了解音乐的基本元素和特点；4. 培养学生的合作精神和团队意识，通过合唱和合奏等形式增进互动；5. 建立乐器基本使用的基础知识。
二、教学内容：1. 音乐基础知识a. 音乐符号：认识简谱和五线谱，并学会简单的乐谱阅读；b. 音乐节奏：学习基本的节奏感，体验不同的节奏形式；c. 音乐节拍：学习基本的节拍规律，通过打拍子和舞蹈等形式感受节拍；d. 音乐元素：了解音乐的基本元素，如旋律、和声、节奏、音色等。
2. 声乐教学a. 歌唱训练：学习简单的儿童歌曲，训练唱歌的基本功和技巧；b. 歌曲欣赏：欣赏不同类型和风格的音乐，培养学生对音乐的感受和理解；c. 歌唱表演：组织学生进行合唱和个人表演，培养学生的表达能力。
3. 乐器教学a. 乐器分类：介绍不同类型的乐器，如弦乐器、管乐器、打击乐器等；b. 乐器演奏：学习简单的乐器演奏技巧，如击打乐器、吹奏乐器等；c. 乐器创作：鼓励学生进行简单的乐器创作，体验音乐的乐趣和创造力。
4. 音乐游戏和舞蹈a. 音乐游戏：通过音乐游戏培养学生的合作精神和团队意识；b. 舞蹈学习：学习简单的舞蹈动作，配合音乐进行舞蹈表演。
三、教学活动安排：1. 第一周：音乐基础知识的学习a. 学习简谱和五线谱的基本知识，进行简单的乐谱阅读训练；b. 通过打拍子和舞蹈形式体验音乐节拍；c. 听取学生对音乐的想法和理解，进行音乐元素的基本介绍。
2. 第二周：声乐教学a. 学习简单的儿童歌曲，训练唱歌基本功和技巧；b. 进行歌曲欣赏，让学生感受不同风格的音乐；c. 组织合唱和个人表演，培养学生的表达能力。
小学一年级音乐上册教学计划(新版人教版)
学年度第一学期音乐学科教学计划一、教材分析：义务教育课程标准实验教科书第一册共有六单元，在每一单元中均包括三个方面的内容，聆听、表演、编创与活动。
其中在这六单元中，演唱歌曲共有17首，分别是课本中表演部分规定的曲目，表演部分共有10课。
欣赏曲目共有8曲，通过以上曲目的欣赏，培养学生感受音乐的能力和激发他们学习音乐的兴趣。
本教材分为必学内容和选学内容，每部分曲目都跟有律动、读谱知识，而现行的实验教科书是没有单独列出，在课本中有机动联系在一起，欣赏没有单独列出，而是在每课的开头，命名曲欣赏改为聆听，这是一大不同之处。
二、学情分析：一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来，对音乐知识的掌握、五线谱的识别、欣赏能力的鉴别还比较陌生，在今后的学习中，老师应从培养学生兴趣入手，着重培养学生的音乐能力，使学生具备基本的音乐能力。
小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
三、教学目的：学段目标:1、激发和培养学生对音乐的兴趣；2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感；3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动；4、培养乐观的态度和友爱精神。
具体目标:（一）感受与鉴赏1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿；2、听长短音；3、体验不同情绪的音乐；4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。
（二）表现1、歌唱的正确姿势；2、每学年背唱4---6首歌曲；3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏；4、能作简单的律动、歌表演；5、认识简单的节奏符号。
（三）创造1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音；2、歌词的创作活动；3、线条、色块、图形记录声音或音乐。
（四）音乐与相关文化1、乐于与他人参与活动；2、用简单的形体动作配合音乐节奏；3、声音与生活的探索。
一年级音乐上册教学计划
一年级音乐上册教学计划一、教学目标。
本教学计划旨在帮助一年级学生建立起对音乐的基本认识和兴趣，培养其音乐表现能力和审美情感，达到以下教学目标：1.了解音乐的基本概念，包括音高、音符、节奏等；2.培养学生对音乐的兴趣，激发其音乐表现欲望；3.通过音乐活动，促进学生的身体协调能力和音乐感知能力的发展；4.引导学生用音乐表达情感，培养其审美情感和情感表达能力。
二、教学内容。
1.音乐基本概念的介绍，包括音高、音符、节奏等基本概念的讲解，通过简单的歌曲和游戏让学生初步认识这些概念；2.音乐活动，包括音乐游戏、舞蹈、打击乐器演奏等形式，通过这些活动培养学生的音乐表现能力和身体协调能力；3.音乐情感表达，引导学生通过音乐来表达自己的情感，通过唱歌、跳舞等形式，培养学生的情感表达能力；4.音乐欣赏，通过欣赏优美的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力，提高其审美情感。
三、教学方法。
1.启发式教学，通过提问和启发，引导学生主动探索音乐的基本概念；2.游戏式教学，通过各种音乐游戏，激发学生的学习兴趣，促进其身体协调能力的发展；3.情感表达教学，通过情境模拟和角色扮演等形式，引导学生用音乐表达情感；4.多媒体教学，利用多媒体资源，让学生欣赏优美的音乐作品，提高其音乐鉴赏能力。
四、教学安排。
1.音乐基本概念的介绍，每周安排1-2节课，通过课堂讲解和歌曲教唱的形式进行；2.音乐活动，每周安排1-2节课，通过音乐游戏、舞蹈和打击乐器演奏等形式进行；3.音乐情感表达，每周安排1节课，通过情境模拟和角色扮演等形式进行；4.音乐欣赏，每周安排1节课，通过多媒体资源进行音乐作品的欣赏。
五、教学评价。
1.课堂表现评价，通过观察学生在课堂上的表现，包括参与度、表现力等方面进行评价；2.作业评价，布置一些简单的音乐作业，如歌曲学唱、舞蹈编排等，通过作业评价学生的掌握情况；3.定期考核，每学期末进行一次音乐综合能力考核，包括音乐基本概念的考查、音乐活动的表现、情感表达能力和音乐欣赏能力的考核。
2024年一年级音乐教学计划(2篇)
2024年一年级音乐教学计划一、教学目标本教学计划的目标是培养学生对音乐的兴趣，并提高他们的基本音乐素养。
通过音乐课的学习，让学生能够欣赏音乐、认识乐器、唱歌、节奏等基本音乐技能。
二、教学内容1. 音乐欣赏通过播放不同类型的音乐，让学生能够感受不同音乐的特点和情感表达。
引导学生用自己的语言和肢体来描述音乐。
2. 乐理知识学生学习基本的乐理知识，如音符、音阶、节拍等。
通过教材和练习册的学习，帮助学生掌握乐理的基本概念和记谱的基本技巧。
3. 声乐训练学生通过唱歌练习，提高自己的声音技巧和音准。
教师应选取适合学生年龄的儿歌和简单的合唱曲目进行教学。
4. 乐器演奏引导学生了解不同乐器的类型和特点，并尝试演奏一些简单的乐器，如打击乐器、键盘乐器等。
教师可以邀请一些音乐爱好者来校内进行乐器演示和讲解。
5. 音乐游戏利用音乐游戏培养学生的音乐感知能力和协调能力。
比如“找节拍”、“找旋律”等游戏，让学生在游戏中获得快乐和学习的成就感。
三、教学方法1. 多媒体教学法在教学过程中，利用多媒体设备播放音乐、观看音乐视频等，以增加学生对音乐的体验感和兴趣。
2. 合作学习法设置小组合作学习，让学生能够通过合作和交流来学习音乐知识和技能。
比如进行小组合唱、合奏等活动。
3. 情景教学法通过情景模拟和角色扮演，让学生在不同情境下感受音乐的表达力和情感。
比如通过模拟音乐会场景，学生可以扮演音乐家、乐迷等角色，来体验音乐的魅力。
4. 创造性教学法引导学生进行创作性的音乐活动，比如编写简单的歌曲歌词、创作简单的旋律等。
通过创作，培养学生的音乐表达能力和想象力。
四、教学步骤1. 第一课：音乐的基本概念通过欣赏不同类型的音乐，引导学生了解音乐的基本概念，并通过游戏和练习巩固学习成果。
2. 第二课：乐器的认识教师带领学生认识不同的乐器，并通过音乐会的形式进行乐器演示和讲解。
3. 第三课：声音的训练教师教授学生唱歌的基本技巧，并通过唱歌练习来提高学生的声音技巧和音准。
最新人教版一年级上册音乐教学计划
20XX—20XX学年度第一学期人教版一年级上册音乐教学计划XX区XX小学 XXX新学期开始了，为了全面推进课程改革，提高课堂教学质量，让学生在轻松的氛围中理解、探究、掌握知识，提高学生的音乐技能，培养审美能力，发展创造性思维，形成良好的人文素养，促进我校美育工作有效开展，特制订本期计划如下：一、学情分析本学期我担任一年级X个班的音乐课。
大多数小朋友接受过学前教育，其中一部分受过较好的学前教育，会唱好多歌曲。
多半为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，以直观形象思维为主。
比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。
学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，重点放在舞蹈、律动上。
不但能增强学生身体的协调能力，还可以增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析1.教学内容一年级音乐教材在编写中体现了以下基本理念：（1）强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”；（2）以审美为中心；（3）以文化为主线（单元主题）；（4）加强实践与创造。
新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。
降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。
在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。
教材以单元的形式进行教学单元内的教学内容是可以灵活组合的，这样就可以用相对长的时间来完成一个教学内容的学习；在教材内容上，尽量贴近学生的生活，学生在日常学习和生活中常遇到的内容；在学习方法上，是把音乐的学习渗透在音乐活动之中，设计了丰富的音乐活动。
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学科教学计划
学科音乐
班级
任课教师
二○年学期
一、学生情况分析
学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析
一年级上册共编成八个主题单元，《小手拉小手》、《听，谁在唱歌》、《唱吧，跳吧》、《快乐的一天》、《秋天的歌》、《说唱童谣》、《唱游森林》、《隆咚锵》。
基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用简谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。
低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。
三、教学目标、重点、难点
1、能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。
3、能通过聆听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。
4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。
5、能通过聆听感受分辨钢琴、小鼓及不同乐器的音色、节拍。
初步感受、分辨音乐的不同情绪。
感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。
6、能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。
7、知道音有长短、高低，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
8、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
9、认识碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
10、能按节奏编创歌谣，能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。
11、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的长短、强弱。
12、能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。
13、能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。
14、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。
并能为歌曲伴奏。
四、方法措施
1、聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。
2、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力。
3、充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。
4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。
5、教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生说出小动物的神态、动作，并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时注意观察，养成细心的好习惯。
6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。
引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。
注意学生节拍感的培养。
7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。
8、评价可采用多种方式，评价时应注意与学生的平等地位。
可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。
五、教改设想
1、准确把握教学目标
2、围绕目标进行扎实的唱歌训练
3、注意听与唱能力的协调发展
201 年学期学科教学进度表
一年级音乐学科。