91245-数字音频技术基础(教学日历)【2017-2018-1】
L06-数字音频技术基础(new)
3.2 音频的数字化
1．音频的数字化与再现 在计算机中，所有的信息都以数字来 表示。声音信号也是由一系列的数字来表 示的，称为数字音频。数字音频的特点就 是保真度好，动态范围大。 数字声音是一个数据序列。它是由外 界声音经过采样、量化和编码后得到的。
多媒体技术: 数字音频技术基础
多媒体技术: 数字音频技术基础
2.2 听觉特性 (5)：时变现象
自然声音的时变现象
声音的音调分成三个区域：起始区、稳定状 态区、延迟区。 研究表明，音调的频谱分量随时间改变。在 稳定状态区，频谱保持固定。在起始区，振幅频 谱随时间变化。因此自然声音的起始部分是非常 难识别的。例如刚听了一小节音调后要识别乐器， 专家也会觉得较难。 时变现象用于数字系统中，说明声音中的某 些错误是不太容易发现的，但如果出现停顿，就 很容易引起人的注意。
1300
1800 2500
10
11 12
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2.2 听觉特性 (4)：频谱特性
听觉的频谱特性
声音是时间函数，通过傅里叶变换可做出其 频谱图。人耳对频谱成分的波峰和波谷是非常敏 感的。在语言中，元音很少有频谱快速变化的区 域。基频改变，人耳是很敏感的（例如：快进的 录像，音调会发生变化）。 音色非常复杂，目前尚在研究中。一般认为 音色与声音频谱分布有关。音色的处理将使我们 能识别音源，音色也代表和声音有关的主观质量。
3.2 音频的数字化
对声音进行采样用奈奎斯特采样定理来决定 采样的频率。根据该定理，只要采样频率高于信 号中最高频率的两倍，就可以从采样中完全恢复 原始信号的波形。因为人耳所能听到的频率范围 为20Hz到20KHz，所以实际的采样过程中，为了 达到好的效果，就采用44.1KHz作为高质量声音 的采样频率。如果达不到这么高的频率，声音恢 复的效果就会差一些，例如电话声音的质量等。 一般来说，声音恢复和采样频率、信道带宽都有 关。
《音频技术基础》课件
虚拟现实
音频技术可以提供沉浸 式的音频体验，增强虚 拟现实的真实感。
总结和讲解领域之前的关系
1
音频技术的重要性
音频技术在各个领域中的应用日益广泛，对于传媒、娱乐和通信等行业具有重要 意义。
2
与其他技术的关系
音频技术与电子技术、计算机技术和网络技术等密切相关，相互促进发展。
3
未来发展趋势
随着科技的不断进步，音频技术将不断创新和发展，给我们带来更多惊喜。
音频处理
音频处理是对音频信号进行编辑、混音、均衡 和滤波等处理，以改善音频的质量。
音频效果
音频效果是添加到音频信号中的特殊效果，如 回声、混响和合唱。
音频应用与创新
音乐制作
音频技术在音乐制作中 起着重要作用，可以实 现录音、混音和后期处 理。
语音识别
音频技术在语音识别领 域有广泛应用，可以实 现声纹识别和语音转文 字。
数字音频和模拟音频
模拟音频
模拟音频是连续的信号，它可以无限细化，但 容易受到干扰。
数字音频
数字音频是离散的信号，它经过采样和量化处 理，具有较强的抗干扰性。
音频采样与量化
1 采样
采样是指将连续的音频信号转换为离散的数据点。
2 量化
量化是指对采样的音频数据点进行数字编码。
3 采样率和位深度
采样率决定了音频信号的频率范围，位深度则决定了音频信号的动态范围。
《音频技术基础》PPT课 件
本课件将介绍音频技术基础，包括音频信号与声波、数字音频和模拟音频、 音频采样与量化、音频编码和压缩、音频处理与效果、音频应用与创新，以 及总结和讲解领域之前的关系。
音频信号与声波
什么是音频信号？
音频信号是指随时间变化的声音波动，以电信号的形式传输。
数字音频基础知识
第一章数字音频基础知识重要内容⏹声音基础知识⏹结识数字音频⏹数字音频专业知识第1节声音基础知识1.1 声音旳产生⏹声音是由振动产生旳。
物体振动停止，发声也停止。
当振动波传到人耳时，人便听到了声音。
⏹人能听到旳声音，涉及语音、音乐和其他声音（环境声、音效声、自然声等），可以分为乐音和噪音。
✦乐音是由规则旳振动产生旳，只包具有限旳某些特定频率，具有拟定旳波形。
✦噪音是由不规则旳振动产生旳，它包具有一定范畴内旳多种音频旳声振动，没有拟定旳波形。
1.2 声音旳传播⏹声音靠介质传播，真空不能传声。
✦介质：可以传播声音旳物质。
✦声音在所有介质中都以声波形式传播。
⏹音速✦声音在每秒内传播旳距离叫音速。
✦声音在固体、液体中比在气体中传播得快。
✦15ºC 时空气中旳声速为340m/s 。
1.3 声音旳感知⏹外界传来旳声音引起鼓膜振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经再把信号传给大脑，这样人就听到了声音。
⏹双耳效应旳应用：立体声⏹人耳能感受到（听觉）旳频率范畴约为20Hz~20kHz，称此频率范畴内旳声音为可听声(audible sound)或音频(audio)，频率<20Hz声音为次声，频率>20kHz声音为超声。
⏹人旳发音器官发出旳声音（人声）旳频率大概是80Hz～3400Hz。
人说话旳声音（话音voice / 语音speech）旳频率一般为300Hz～3000 Hz（带宽约3kHz）。
⏹老式乐器旳发声范畴为16Hz (C2)～7kHz(a5)，如钢琴旳为27.5Hz (A2)～4186Hz(c5)。
1.4 声音旳三要素⏹声音具有三个要素：音调、响度（音量/音强）和音色⏹人们就是根据声音旳三要素来辨别声音。
音调（pitch ）⏹音调：声音旳高下（高音、低音），由“频率”（frequency）决定，频率越高音调越高。
✦声音旳频率是指每秒中声音信号变化旳次数，用Hz 表达。
例如，20Hz 表达声音信号在1 秒钟内周期性地变化20 次。
《数字音频技术》教学大纲
《数字音频技术》教学大纲一、课程性质与任务1.课程性质：本课程是数字媒体技术专业的专业课。
2.课程任务：通过本课程的学习，使学生了解数字音频在数字媒体技术中的重要作用，熟悉掌握数字音频的采集方法和不同文件格式的具体应用。
会对采集的数字音频进行除噪、调整和特效处理，会利用音频编辑软件进行单轨、多轨的编辑输出。
熟悉掌握影视动画、广告片头、游戏音效等方面的配音制作方法，掌握Audition 和Nuendo软件的使用和操作，会刻录CD音乐光盘。
二、课程教学内容及要求第一章数字音频概述1. 数字音频的优势2. 数字音频应用领域3. 数字音频系统的构成4. 知识拓展教学要求：了解数字音频的特点及应用。
掌握数字音频的软硬件系统的组成和相关知识。
第二章数字音频基础1. 声音的构成2. 声音的特性3. 音频数字化原理4. 常见数字音频压缩格式5. 知识拓展教学要求：了解声音的三要素及声学特征。
掌握影像数字音频的相关参数及压缩编码格式。
第三章数字音频处理方法1. 混音基础2. 混音流程和方法3. 声音调整及输出4. 知识拓展教学要求：了解数字音频处理方法中混音的概念和原理。
掌握混音流程和方法，会对声音进行相应的调整和处理。
第四章配音基础1. 视听语言2. 配音的艺术3. 配音流程4. 知识拓展教学要求：了解声音的配音基础和艺术基础。
掌握配音、配乐的方法和流程，会进行同期配音和后期配音。
第五章数字音频处理软件1. 数字音频处理软件概述2. Adobe Audition软件应用3. 采集和除噪4. 单轨剪辑和音效处理5. 多轨编配教学要求：了解数字音频软件的功能及作用。
掌握安装使用声音编辑软件Adobe Audition的方法。
第六章数字制作实例1. 贴唱2. 广告音乐制作实例3. 动画片音乐制作实例4. 游戏音效设计实例5. 音乐CD刻录教学要求：了解数字音频制作的应用。
掌握数字音频制作中的应用技巧。
第七章Nuendo电脑音乐基础1. Nuendo简介2. Nuendo 新增功能3. Nuendo 电脑音乐制作平台4. Nuendo 的安装与系统设置5. MIDI的设置与设备连接6. 音频卡的设置及输入/输出7. 音频性能的优化教学要求：了解Nuendo 电脑音乐制作平台的构成。
《数字音频技术》课程标准
《数字音频技术》课程标准课程名称数字音频技术英文名称Digital Audio Technology课程编号30320109适用专业计算机多媒体技术课程定位职业技术课总学时64 学分 4考核办法考查先修课程《多媒体技术基础》开课系部（单位）计算机科学与技术系，数字媒体教研室编写者付一君编写时间2009年6月26日审核者李勇审核时间2009年6月29日系教学指导委员会杨瑞良审核时间2009年7月14日一、课程性质与任务数字音频技术是计算机多媒体技术的重要内容，在多媒体产品不可缺少的元素。
数字音频最主要的是我们如何根据实际的需求来采集声音、处理声音、编辑声音和合成声音等。
本门课程的实践性较强，教学的目的在于如何进行有效的声音处理与合成，使学生掌握数字声音的特性和相关技术要点。
本课程作为计算机多媒体技术专业的一门职业技术课，学生实际动手的能力要求较高，同时提高学生的声音的认识能力，以及学生多声音的鉴赏能力。
在教学的过程中，以赏析和实际操作相结合，这样可以较快的提高学生对声音的认识能力和接受速度。
通过案例教学，分解步骤，化难为易，深入浅出地介绍相关理论知识和操作技术。
最后学生能够独立完成相关的项目制作。
同时为后续课程《影视广告创意设计与制作》打下基础。
二、课程教学目标1.知识目标：1）了解声音基本知识；2）掌握Adobe Audition3.0视频编辑技术；3）掌握声音文件收集与采集技术；4）掌握声音编辑技术；5）掌握声音的处理与合成技术。
2.能力目标：1）具备数字声音的基本属性和后期声音编辑的基本流程相关的知识；2）具备Adobe Audition 3.0声音处理软件的基本操作能力；3）具备声音的特殊效果处理能力；4）具备独立完成相关的声音项目作品。
三、授课内容和学时安排每周4学时，共64学时。
1．教学内容（打 * 号为重点讲授部分）。
表中学时分配学时为：讲课学时＋实验学时。
专题题目学时主要内容及要求声音基础2声音基础知识、数字声音的由来、数字声音的分类、数字声音的常见格式、MIDI。
91268-数字音频技术基础-第四讲
3.1 数字音频编辑简介
4
• 音频编辑技术分为传统编辑技术（____编辑）与____编辑技术 （非线性编辑）。
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线性编辑（传统）
非线性编辑（数字）
3.2 数字音频相关硬件
5
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____ ____
______
__DI ____台
3.2 数字音频相关硬件（声卡）
6
• 根据声卡是否内置在计算机主板上，可以分为两种：
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3.2 数字音频相关硬件（麦克风）
8
• 麦克风，学名为______，由Microphone翻译而来，它是将声音信号 转换为电信号的能量转换器件。
• 按照麦克风的工作原理，可分为两类：
• ____式——利用磁场中的导体运动产生电动势而工作
• ____式——应用静电感应原理，靠声波振动来使电容一端移动，造成电 容两极间的距离变化，从而产生电压差，形成声音信号
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3.2 数字音频相关硬件（麦克风）
9
• 按信号的传递方式可分为____话筒与____话筒。
• 按照话筒的灵敏度方向性可分为以下几种：
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3.3 数字音频相关软件
10
• 在购置了合适的音频编辑硬件之后，还需配合专业的音频编辑 软件才能真正实现数字音频编辑。
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Adobe Audition CC 2017
4.4 波形的缩放与滚动【缩小（时间）】
44
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缩小（时间） [-]
4.4 波形的缩放与滚动【全部缩小】
45
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全部缩小 [ctrl+\]
4.4 波形的缩放与滚动【放大入点】
数字音频技术基础
图 2-1 爱迪生留声机成品
数字媒体技术
２０１３2 0刘13-贤5-8梅 ＮＥ9ＰＵ
２．１．２ 模拟音频记录设备及特性
２、模拟音频记录设备（声音记录技术发展史） • 机械留声机：最早用来记录声音的是机械式留声机，
１８７７年美国人爱迪生发明。初期的留声机只是在一个木 盒中装上一只铜制的大喇叭，录放音的声波都经过这只 喇叭传递。 • 钢丝录音机：１８９８年丹麦科学家波尔森发明的，第一次用 磁性记录的方式进行记录。 • 磁带录音机：磁带录音机属于磁性记录技术的再发挥，是 根据电磁感应定律，提出用永久剩磁录音的可能性，把 声音记录在磁带上，接着再用磁带进行还原。
数字媒体技术
２０１３2 0刘13-贤5-8梅 Ｎ1Ｅ0ＰＵ
２．１．２模拟音频记录设备及特性
• 钢丝录音机的原理并不复杂，就是利用钢丝各处被磁化的 强度不同，从而把声音信号记录下来。
• 电生磁、磁生电的知识
• 任何一根磁性针都具有无数的Ｎ极和Ｓ极。
• 如果用一根钢丝缓缓通过有电流的线圈，那么随着电流强 弱变化，这根钢丝就会把强弱不同的“小磁铁”一一排列起 来，这就实现了声音的储存。把这根带磁的长钢丝通过另 一个线圈作用后，磁力的变化又变成电流的变化。然后， 通过连接在线圈上的电话听筒，把电流变化再转变成声波 的变化，从而放出声音。
• 量化：将采集到的样本电压或电流值进行等级量化处 理，这个过程就是量化。
• 编码：将等级值变换成对应的二进制表示值（０和１）， 并进行存储，这个过程就是“编码”。
• 通过上述三个环节，连续的模拟音频信号即可转换成离 散的数字信号— — 二进制的０和１。
数字媒体技术
91248-数字音频技术基础-第二讲
1.2 声音的物理特性（频率）
11
• 频率即每秒钟内来回往复振动的次数。 • 频率的单位通常用Hz（赫兹）来表示，简称赫。 • 声波的频率就是声源振动的频率。
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1.2 声音的物理特性（振幅）
12
• 振动物体（声音）离开平衡位置的最大距离叫振幅。 • 振幅越大，振动物体（声音）释放的能量越多。 • 振幅决定声音的高低。
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小提琴
钢琴
1.4 声音的录制与重现
19
唱片
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数识（下） 20
掌握数字音频的四要素 掌握数字音频的常见格式
第2课 数字音频基础知识（下）
21
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1.5 数字音频的概念（音频数字化）
22
数字世界中的声音 • 数字世界中的声音以0和1的形式存储。
0–5,512 Hz
22,050 Hz
Near FM radio
0–11,025 Hz
32,000 Hz Better than FM radio
0–16,000 Hz
44,100 Hz
CD
0–22,050 Hz
48,000 Hz
Standard DVD
0–24,000 Hz
96,000 Hz
Blu-ray DVD
1.6 数字音频的常见格式
41
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无损
wav
flac
ape
有损
mp3
wma
aac
1.6 数字音频的常见格式（Audition支持） 42
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43
The End
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9
• 由计算机通过专门 定义的语言来驱动 音乐合成器产生的 声音（如电子乐器）
数字媒体技术基础 第三章 数字音频处理技术
第二节 数字音频压缩技术
2.2.4 音频压缩标准 1、MPEG-1音频标准：属于感知编码类型。它 规定了三个不同层次的编码方案。Ⅰ、Ⅱ层建立 在掩蔽模式通用子带和多路复用编码算法的基础 之上。
Ⅲ层次编码复杂程度较大，应用于目前常见的 MP3音频文件编码。
2、 MPEG-2音频标准：经历了三个阶段，前两个 阶段增加了低取样频率的应用，同时增加了单声 道、双声道立体声、5.1声道立体声应用。有向 后兼容的特点。第三阶段支持多声道应用，不向 后兼容。
(1)霍夫曼编码 霍夫曼编码是哈夫曼于1952年提出的一种代 码长度不均匀的编码方法。它的基本原理是按信 源符号出现的概率大小进行排序，出现概率大的 分配短码，反之则分配长码。在分配码字时，需 建立一株n阶完全二叉树。哈夫曼编码有时称为 最佳编码，因为当符号的概率都是2的乘方时， 哈夫曼编码中码字的平均长度达到最小的极限。 即信源的熵。霍夫曼编码是消除编码冗余的最常 用技术。
第二节 数字音频压缩技术
（3）算术编码 算术编码是一种较好的统计编码，每一符号对 应[0，1]上的一个子空间，区间长度为该符号出 现的概率。该方法将被编码的符号串表示为一个 0和1之间的一个区间。
第二节 数字音频压缩技术
第二节 数字音频压缩技术
2、有损压缩 普通的无损压缩方法对信号的保真度高，但是信 号传输占用带宽较宽，保存占有磁盘空间较大。 所以，压缩技术的发展拓展了数字技术发展的平 台。
1、语音合成 语音合成最基本的目的是让机器模仿人类的语言发声 来传送信息。例如：常见的自动化语音服务系统。 （1）波形编码语音合成：以语句、短句、词和音节为合 成单元，这些单元被分别录音后，直接进行数字编码， 经适当数据压缩后组成数字语音库。重放时，根据待输 出的信息，在语音库中取出相应单元的波形数据，串接 或编辑在一起，经解码还原出声音。
数字音频技术基础
（4）MIDI文件
MIDI(Musical Instrument Digital Interface 乐器 数字接口的国际标准)是由一组声音或乐器符号的集 合。（非数字化声音 非波形文件） 特点：数据量很小，缺乏重现自然音。（依赖硬件）
23
音频的基础知识
常用于游戏的背景音乐
26
音频的基础知识
MIDI技术
MIDI是一种利用合成器产生的音乐技术。 Musical
Instrument Digital Interface译为乐器数字接口。
• 利用数字信号处理技术合成的音效有： ①模仿钢琴、小提琴、吉他等音色
②超越时空的太空音乐。
MIDI是各种电子音乐设备之间以及 与计算机交换信息的国际标准。 (Yamaha,Roland)
FM广播 AM广播 电话
Amplitude modulation调幅
telephone
3.4k 7k 15k 20k
f(Hz)
4
音频的基础知识
• 声音质量和数据率：
这4个等级中，使用的采样频率、样本精度、通道数和数据 率如下表示：
质量
采样频率 (kHz) 8 11.025 样本精度 (bit/s) 8 8 单道声/ 立体声 单道声 单道声 数据率(kB/s) (未压缩) 8 11.0
通道类型、连接电缆和插座形式)。 • MIDI软件规范：音乐信息数字化编码方式(音符、音 符长短、音调和音量等)。
原声钢琴8分音符的C3音：00 00 60
当一组MIDI信息通过音乐合成 器演奏时，合成器将解释这些符 号并产生音乐。
钢琴音色编号 音符C3编号 8分音符编号
30
91259-数字音频技术基础-第十二讲
11.3 Audition中的预置工作区
工作区——适合于多数人处理多数音频 工作区——适合习惯旧版界面布局的人 作品”工作区——适合制作CD唱片 频到视频”工作区——适合编辑视频素材中的音频 理与分析”工作区——专门用于处理音乐素材
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22
Au 2017
Audition中的母带处理与分析
练习1：生成【斗 瑞 咪 发 搜 拉 西 】
16
• 参照音调与频率的对应关系，在同一个音频文件中利用Audition中 的“生成音调”制作【斗 瑞 咪 发 搜 拉 西】（C4 D4 E4 F4 G4 A4 B4），每个音的持续时间为1秒。
请依照下面的格式保存音频后提交 ||
（2014314204 潘嘉欣 生成.mp3）
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乐音家族中音名的分组：科学音调记号法 6
• 与中央C同阶的A音符发出的频率为____Hz（标准音高），在科学 音调记号法中记作____。
A4在这里
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10. 3 五线谱上跳动的精灵：音符
7
• 在五线谱上通过音符来描述一个音的高低与长短。
• 音符虽然长相各异，但大致都由“符__”、“符__”及“符__” 组成。
拍子
小节
速度
节奏
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第11课 Audition中的音乐编辑功能 12
• 学会查看“频谱音调显示器” • 结合“频谱音调显示器”修正音频音调
• 了解Audition中的“母带处理与分析”
第11课 Audition中的音乐编辑功能
13
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11.1 频率与音乐中的音之间的关系
23
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课后作业
数字音频编辑课程标准
数字音频编辑课程标准1. 课程介绍- 本课程旨在培养学生数字音频编辑的基本技能和专业知识，使其能够在音频编辑领域取得优秀的成果。
- 课程内容将涵盖音频编辑软件的使用、音频剪辑、混音、音频效果处理等方面。
2. 课程目标- 通过本课程的研究，学生将能够掌握常用的数字音频编辑软件，如Adobe Audition、Logic Pro等。
- 学生将学会对音频进行剪辑、整理、修复和优化，以提高音频质量。
- 学生将学会运用各种音频效果处理工具，如均衡器、压缩器、混响等，以达到各种音频效果要求。
- 学生将学会将多个音频轨道进行混音，创造出更丰富的音频效果。
3. 课程内容- 音频编辑软件介绍和基本操作- 音频格式和音质的基本概念- 音频剪辑和整理技巧- 音频修复和优化技术- 音频效果处理的常用工具和技巧- 音频混音技术和实践案例分析4. 评估方式- 课程将通过以下方式进行评估：- 课堂作业：学生将完成一系列的音频编辑作业，以检验其掌握程度。
- 期中考试：考核学生对课程内容的理解和应用能力。
- 期末项目：学生将完成一个音频编辑项目，并展示他们所学到的技能。
5. 授课方式- 本课程将采用以下授课方式：- 讲授：教师将通过课堂讲解介绍音频编辑的基本理论和技术。
- 实践：学生将通过实际操作音频编辑软件，进行练和作业完成。
6. 参考资料- 《数字音频编辑教程》（作者：XXX）- 《音频编辑软件使用指南》（作者：YYY）- 网络资源：Adobe官方网站、Logic Pro官方网站等以上为《数字音频编辑课程标准》的概述，具体内容将根据教师实际情况进行具体规划和教学安排。
数字音频与音乐制作基础
数字音频与音乐制作基础数字音频技术的快速发展已经深刻地改变了音乐产业。
现在，越来越多的音乐制作人选择使用数字音频工具来创作、录制和制作音乐。
在这篇文章中，我们将探讨数字音频技术的基础知识以及音乐制作的基本步骤。
一、数字音频基础1. 什么是数字音频？数字音频是指将音频信号转换成数字数据的过程。
通过模拟到数字转换器（ADC），我们可以将模拟音频信号转换成所需的数字格式。
相反，我们可以使用数字到模拟转换器（DAC）将数字音频信号转换回模拟形式。
2. 数字音频的优势与传统的模拟音频相比，数字音频具有以下优势：- 高质量：数字音频可以提供更高的保真度和更低的噪音水平。
- 可调性：数字音频可以轻松进行编辑和处理，通过调整音频参数来优化声音效果。
- 可复制性：数字音频可以轻松地进行复制，并保持原始质量不变。
- 方便性：数字音频可以在不同的设备之间进行传输和共享。
3. 数字音频的文件格式数字音频文件可以以多种格式保存，常见的格式包括WAV、MP3、FLAC 和 AAC。
每种格式都有自己的压缩算法和特点。
例如，MP3 是一种有损压缩格式，可以实现较小的文件大小，而 WAV 是一种无损格式，提供了更高的音频质量。
二、音乐制作基础音乐制作是指通过创作、录制和混音来创建音乐作品的过程。
以下是音乐制作的基本步骤：1. 创作阶段音乐创作是整个音乐制作过程的起点。
在这个阶段，音乐制作人可以根据自己的创意和灵感来编写音乐的曲调、旋律和和声。
他们可以使用各种乐器、合成器或者 MIDI 键盘来实现这些创意。
2. 录制阶段一旦音乐的基本构思完成，音乐制作人可以开始录制音乐，将声音转化为数字音频。
录制可以在专业的录音室中进行，也可以在家中的个人工作室完成。
音乐制作人可以使用麦克风和录音设备来记录声音，并将其转换成数字音频文件。
3. 编曲与编排在录制完成后，音乐制作人可以通过编曲和编排来优化音乐的效果。
他们可以添加额外的乐器、音效和合成器来丰富音乐的层次和色彩。
数字音频基础—教学大纲 (1)
《数字音频基础》课程教学大纲课程编号：II0009课程学时：60课程学分：4课程安排：课程性质：专业基础课一、教学目的与任务音频课程的主要目的是使学生了解数字音频在数字媒体技术中的重要作用，熟悉掌握数字音频的采集方法和不同文件格式的具体应用。
会对采集的数字音频进行调整和特效处理，会利用音频编辑软件进行单轨、多轨的编辑输出。
本课程主要讲解配音与音效的分类、基本原理以及如何制作和使用。
1、掌握动画及影视作品中的声音分类； 2、理解声音在动画及影视作品中的作用； 3、掌握配音与音效的使用技巧；4、学习动画及影视作品中声音的创作特点；5、学会使用工具软件制作音效和录制配音； 6、学会按要求给动画及影视作品配音。
二、教学形势与方法音频基础采用课堂讲授进行教学。
授课过程分为两个部分：理论讲授部分与课内实践部分。
理论讲授部分以教师授课为主，学生随堂练习为辅，形式为边讲边练。
课内实践部分以设计任务为主，学生自己动手进行设计实践，教师专题指导、示范、修改作业，形成与学生的互动式教学。
作业课上未完成部分可由课下完成。
教学内容以图片辅助的形式声形并茂的传授给学生，让学生掌握基本概念、原理和方法。
数字音频的应用采用课堂示范操作的形式，能让学生更直观、更具体的掌握数字音频的制作过程。
根据课程性质，在音频教室上课，要求学生上课应带笔记本电脑和耳机，在教学中多采用引导、启发性教学，使学生能够融会贯通、举一反三。
配音语言录制基础，理论讲授部分采用多媒体电子课件等现代化教学手段，做到图文并茂，易于视听传达，便于学生理解课程内容。
在教学过程中穿插问题的提出，引发学生的思考，通过优秀作品的讲评，加深对知识点的理解，提高学生的创意能力；课内实践部分采用分组别进行录音棚内录制动画影视作品，配音后学生和教师共同找到配音中存在的问题及改进方法，找到每个学生的声音特点并积极调动其音色。
通过动画影视配音艺术实验课程的进行，学生能够完成电影、电视剧、动画片等影视片段的配音工作，并且能够与团队配合完成一部完整作品的配音工作。
第二章 数字音频技术基础
数字媒体技术导论
第二章
数字音频技术
音频的概念及特性 模拟音频 模拟音频记录设备及特性 模拟音频处理设备 什么是数字音频 音频的数字化 音频的数字化过程 音频数据率及质量 数字音频质量及格式 声音文件格式 音频的编辑方式 数字音频处理设备 数字音频的编辑技术 音频编辑软件简介 数字音频编辑实例 数字音频技术的应用
音频编辑的术语
1. 声道：(Sound Channel) 指声音在录制或播放时在不同空
间位置采集或回放的相互独立的音频信号，所以声道数也 就是声音录制时的音源数量或回放时相应的扬声器数量。 2. 音轨：（track）在音频处理软件中看到的一条一条的平 行“轨道”。每条音轨分别定义了该条音轨的属性，如音 轨的音色，音色库，通道数，输入/输出端口，音量等。 3. 时序：（Time）时间的顺序，这是编辑处理视频、音频、
• 量化深度，也可称之为量化分辨率，是指单位电压值和电
流值之间的可分等级数；
• 采样频率，即采样点之间的时间间隔 两化深度与采样频率的关系 两者与音质还原的关系是：采样频率越 高，量化深度越大，声音质量越好。
量化深度与采样频率
当频率越小（时间间隔越短），量化深度（量化分辨率 横坐标是时间轴（采样频率），纵坐标是幅度值（量化 ）越大，二者的轮廓越吻合，这也说明数字化的信号能 分辨率），曲线代表的是模拟信号对应的波动曲线，带 更好的保持模拟音频信号的形状，有利于保持原始声音 颜色的方格是采样量化后的所得结果。 的真实情况。
的数字音频格式，被Windows平台及其应用程序广泛支持。 • MID：Musical Instrument Digital Interface，允许数字合成器和其他设
数字音频基础教学大纲
数字音频基础教学大纲一、课程的性质和目的课程性质：本课程是录音、扩声、电子音乐制作等数字音频类方向的基础课，由于计算机技术的快速发展，数字化音频系统因为其存储简单，传输方便，修改便捷，及误码校验等优势，已经在很多场合取代了传统的模拟音频系统。
在学生已经拥有对计算机基础认识的基础上，有必要让学生认识数字化音频的设备与基础原理，以期学生对现代数字音频技术及应用有更深入全面的了解。
通过本课程的学习，使学生们能够从数字音频基础原理、数字录音与再生原理与处理、数字音频传输技术，到多种硬件数字存储设备与流媒体编码，数字音频设备互联协议都有一个全面的了解，掌握常用的A/D，D/A，及数字时钟原理，掌握多种数字音频设备互联方式，了解数字音频技术和网络音频技术方面的新成果和新进展，为今后学习与数字音频及相关领域的内容打下良好的基础。
二、课程教学内容及基本要求：（一）课程教学内容及知识模块顺序知识单元一：声音和数字知识点一：关于声音和数字基础的基本知识知识点二：模拟与数字音频知识点三：数字音频的采样、量化与抖动教学基本要求：通过本单元的学习，了解声音的物理构成与数字音频构成方式，掌握模拟音频转换为数字音频的采样、量化、编码原理与数字抖动的意义。
知识单元二：模拟/数字及数字/模拟转换知识点一：数字录音系统原理知识点二：抖动发生器的原理与意义知识点三：AD变换与取样保持知识点四：DA变换教学基本要求：通过本单元的学习，了解数字音频系统的逻辑构成，掌握音质品评和数字系统参数指标之间的关联。
知识单元三：认识数字硬件存储设备知识点一：数字磁带知识点二：DAT录音带知识点三：光盘存储原理知识点四：CD与多种CD格式、SACD教学基本要求：通过本单元的学习，了解数字存储设备的进化历史与不同存储技术的优势，掌握SACD与DSD调制的原理及意义。
知识单元四：心理感知编码知识点一：心理声学概述知识点二：感知编码原理与压缩方式知识点三：有损及无损的数字编码格式教学基本要求：掌握心理声学的基础原理，认识WAV，APC，FLAC，AIFF及mp3，wma 等多种有损及无损的编码方式，理解编码方式与音质品评的关联。
音频技术基础
• 4. 音色感 • 人耳对音色的听觉反应非常灵敏，并具有很强的记忆与辨别能力。
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3.1 声音的产生及基本特征
• 5. 聚焦效应 • 我们在欣赏演奏会时，可以将注意力与听力集中到小提琴发出的声音
中，而忽略交响乐队中其他声部乐器的声音，这是由大脑皮层对其他 声音的抑制作用实现的。我们把人耳的这种听觉特性称为“聚焦效应 ”。这种抑制能力因人而异，而且可以通过听力锻炼提高。
• 3.1.2 振幅和频率
• 自然界的声音是随时间而变化的连续信号，可以用正弦或余弦函数逼 近它，从而将连续的声波用单一频率的正弦波或余弦波来表示。
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3.1 声音的产生及基本特征
• 由于声波也是波的一种，因此振幅和频率（或周期）就成为描述声波 的重要参数。如图3-1 所示，通常人可以听到的声音频率范围为20 Hz~20 kHz，低于这个频率范围的称为“次声波”，高于此范围的称 为“超声波”。
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3.1 声音的产生及基本特征
• 音高也称音调，表示人耳对声音曲调高低的主观感受。音调的单位是 Hz，而代表主观感觉的音高单位为Mel，音调与音高并不相同，但有 联系，其度量关系为1 Mel=1 000log2(1+ f )，其中f 表示客观的音调。
• 另外，音调与声音的频率有关，但并非是完全线性关系，一般来说， 频率越高，音调越高；频率越低，音调也就越低。人们对音高的感觉 与声音的频率大体呈对数关系，音乐中音阶的划分就是按频率的对数 等分而得的，见表3-1。在音乐中，每增加一个八度，其声音的频率 就升高一倍。
• 3. 音色 • 音色又称音品，指声音的感觉特性。
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教 学 日 历
信息工程学院计算机工程系教育技术学专业2016级数字媒体班
课程名称：数字音频技术基础授课教师：袁旭
教材：Adobe Audition CC经典教程
编著者：[美] Adobe公司 著；贾楠 译ISDN：9787115356208
周次
时数
教学主要内容
/
讲授
演示
13
3
第13课Audition中的音乐编辑功能
结合“频谱音调显示器”修正音频音调
了解“母带处理与分析”
/
讲授
演示
14
3
第14课多轨界面中的复杂后期混音（上）
自动化混音技术
包络实现复杂后期混音
10.4 案例
10.6 练习题
讲授
演示
15
3
第15课多轨界面中的复杂后期混音（下）
了解电音的制作流程
7.7-7.8案例
7.11-7.13案例
7.14 练习题
讲授
演示
8
3
第8课在单轨编辑界面中进行其它编辑
人声清除、FFT滤波器、均衡器优化、收藏夹、反相与反向、插件功能
8.9-8.12案例
8.13练习题
讲授
演示
9
3
第9课 Adobe Audition的多轨混音基础技能（上）
基本轨道控制、插入多轨素材
9.7 案例
9.10 练习题
讲授
演示
10
3
第10课 Adobe Audition的多轨混音基础技能（下）
音频块编辑、多轨混音综合运用
9.7 案例
9.10 练习题
讲授
演示
11
3
第11课 数字音频期中实战篇
综合运用所学音频编辑知识
/
/
12
3
第12课数字音频编辑中的乐理基础知识
音名及音名的分组
认识音符
拍子、小节、速度
教学重点或难点
习题或实验
教学方法
1
3
第1课数字音频精品汇
课程教学目标与教学内容、往届优秀作品赏析
/
演示讨论
2
3
第2课数字音频基础知识
声音的分类、声音的特性、声音的录制与重现、数字音频的四要素、数字音频文件
1.8 案例
1.9练习题
讲授
讨论
3
3
第3课了解数字音频编辑与AdobeAudition
音频编辑中的硬件软件
学时：48学分：2.5
其中：讲授32学时，实验16学时，习题0学时，课堂讨论0学时。
说明：本表一式三份，由主讲教师填写，经批准后，分别送开课单位办公室、系(部)各一份，教师自存一份。
5.6 案例
5.9 案例
5.10 练习题
讲授
演示
6
3
第6课 Adobe Audition的简单编辑技术
掌握单轨编辑界面与多轨编辑界面的简单编辑
6.13案例
6.Байду номын сангаас4案例
6.16 练习题
讲授
演示
7
3
第7课 Adobe Audition的效果器技术
淡入淡出与淡化包格
Audition中的降噪效果回音效果、调整音频音调、改变音频长度
Audition的功能与安装
2.6 案例
2.7练习题
3.9练习题
讲授
讨论
4
3
第4课Audition软件的基本操作
Audition的各种编辑界面、Adobe Audition的基本操作
4.8-4.11案例
4.12 练习题
讲授
演示
5
3
第5课Audition的录音技术
录音环境的选择、录音选项的设置、录制角色语音与效果声
利用“循环”制作音乐
录制自动化操作
Audition中的环绕音效
10.6练习题
讲授
演示
16
3
第16课Au与Pr协作处理音视频
污点修复画笔工具
压缩器优化声音
Au与Pr协作
刻录CD
11．4案例
讲授
演示
17
/
机动
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18
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复习
/
/
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19
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考试
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系（部）主任签名：2017年月日
主讲教师签名：2017年09月4日