小学作文扩写练习题

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小学语文作文扩句范例(五)

小学作文扩写范例（五）
主题（一）：向日葵
加量词：一朵向日葵。

加颜色：一朵金黄色的向日葵。

加形状：一朵金黄色圆盘状的向日葵。

加动态：一朵金黄色圆盘状的向日葵，在微风中摇曳。

加时间：清晨，一朵金黄色圆盘状向日葵，在微风中摇曳。

加嗅觉：清晨，一朵金黄色圆盘状向日葵，在微风中摇曳，散发着一股淡淡的清香。

加想象：清晨，一朵金黄色圆盘状向日葵，在微风中摇曳，散发着一股淡淡的清香，引来一只好奇的小蝴蝶，围着它翩翩起舞。

主题（二）：大海
加时间：傍晚，我去大海边漫步。

加地点：傍晚，我去大海边漫步在金黄色的沙滩上。

加动词：傍晚，我去大海边漫步在金黄色的沙滩上，浪花涌上沙滩。

加形容：傍晚，我去大海边漫步在金黄色的沙滩上，浪花涌上沙滩
发出“哗哗”的声音。

加修辞：傍晚，我去大海边漫步在金黄色的沙滩上，浪花涌上沙滩发出“哗哗”的声音，双手轻触海浪，如丝绸般柔滑，像秋风凉爽
的海水。

扩句后：傍晚，我去大海边漫步在金黄色的沙滩上，浪花涌上沙滩发出“哗哗”的声音，双手轻触海浪，如丝绸般柔滑，像秋风凉爽的海水。

如妈妈温柔的手指一般抚摩着我，使我身心舒畅。

小学作文扩写范例(二)

小学作文扩写范例（二）
主题一：棉花
加量词：一朵朵棉花。

加动词：一朵朵棉花咧着嘴怒放开来。

加形容：一朵朵雪白的棉花咧着嘴怒放开来。

加修辞：一朵朵雪白的棉花咧着嘴怒放开来，被风吹得蓬松飘落着。

扩句后：一朵朵雪白的棉花咧着嘴怒放开来，被风吹得蓬松飘落着，像一片银海雪原，又像雪白的珍珠。

主题二：小河
加量词：一条小河。

加动词：一条小河，流淌着。

加形容：一条清澈见底的小河，流淌着。

加拟声：一条清澈见底的小河，流淌着“哗啦啦，哗啦啦”。

加修辞：一条清澈见底的小河，欢快地流淌着，“哗啦啦，哗啦啦”，像在歌唱着。

扩句后：一条清澈见底的小河，欢快地流淌着，“哗啦啦，哗啦啦”像在歌唱着；像一条银色的天梯，延伸到天空，河水哺育了多少代人，它像一位无私的母亲，浇灌着每一株禾苗。

小学作文扩写范例(三)

小学作文扩写范例（三）
主题（一）：公园
加时间：冬日的公园。

加地点：冬日湖边的公园。

加量词：冬日湖边的公园，覆盖着一层霜。

加动词：冬日湖边的公园，覆盖着一层霜，掉落下来。

加形容：冬日湖边的公园，覆盖着一层霜，掉落下来，呈青白色，布满了裂纹。

扩句后：冬日湖边的公园，覆盖着一层霜，掉落下来，呈青白色，布满了裂纹。

偶尔发出作唆唆作响。

主题（二）：云霞
加时间：傍晚的云霞。

加地点：傍晚，天空中的云霞。

加量词：傍晚，天空中一朵朵的云霞千姿百态。

加动词：傍晚，天空中飘着一朵朵的云霞千姿百态，有如一匹驰骋的骏马。

加形容词：傍晚，天空中飘着一朵朵的云霞千姿百态，有如一匹驰骋的骏马，有如一朵朵硕大的玫瑰花。

扩句后：傍晚，天空中飘着一朵朵的云霞千姿百态，有如一匹驰骋的骏马，有如一朵朵硕大的玫瑰花。

簇拥着夕阳，似乎对夕阳充满了依恋。

适合小学五年级写的扩写作文题目

适合小学五年级写的扩写作文题目我战胜了自己体育从来就不是我的长项，尤其是长跑。

因为我知道高考的满分标准，所以我“日夜忧虑”。

当时，我认为不可能得到满分。

母亲看穿了我的心思，提出每天带我去练习长跑。

有了妈妈做后盾，我的心里踏实多了。

第一天练跑步简直就是一次痛苦的经历。

我通常缺乏锻炼，身体素质很差。

我全力以赴地跑，但仅仅跑了一圈就坚持不住了。

妈妈见我跑不动了，就在旁边陪我一起跑，他不断地鼓励我，但当时我的耳朵已听不见任何外界的声音，只是嗡嗡作响。

我和妈妈相距得越来越远，我好像比旁边走路的人还要慢。

最后，我坐在地上，喘着粗气，眼睛模糊地看着东西。

在短暂休息后，当我看着计时器时，我惊呆了，计时器比满分标准长了整整一分钟！这一天的巨大差距无疑伤害了我的自信心。

也许我真的不擅长跑步。

在接下来的几天里，我一天比一天跑得慢。

当我母亲看到我失去了斗志时，她心里也很焦虑。

这天，她语重心长地对我说：“其实，你得不了满分，妈妈不会生气，但如果你现在就放弃了，妈妈一定会失望的。

对于你来说，这是一次培养你坚韧精神的好机会，你说不是吗？”听了妈哈哈话，我觉得眼前一片光明，我不再把跑步当作一种负担，而是用积极的心态去面对。

为了取得更好的效果，我向学校的老师和学生学习，并在家里上网寻找正确的训练方法。

经过一段时间的练习，我的成绩有了很大的提高。

中考终于来临了。

我并没有十分紧张，反而从容镇定。

学生们在起跑线前排成一行，老师高喊命令。

跑，跑，我在长长的跑道上跑，就像一条向前延伸的红腰带。

我的心扑通一声跳了起来，是那么紧，那么急。

我不断想其他的事，好让腿能机械的迈动。

虽然我不断的鼓励自己要坚持，但烈日却不断的消磨我的意志。

就在我即将放弃的时候，我无意中抬头看着观众。

我突然发现我妈妈哈哈。

我妈妈在看我的比赛！哈哈妈妈出现了，提醒我她对我说的话。

练习时她告诉我的最多的就是永不放弃。

妈妈当然不想让我放弃考试。

我必须坚持到底！想到这些，我加快了脚步。

作文训练扩写(共10张PPT)

经过扩写是对原文进行扩展和充实，把简略的原文扩展成符合题意要求的文章。
第一部分：这时，爷爷来了，还捎来了一个大橘子。爷爷吃了橘子，“上当啦！
第6页，共10页。
第一部分：这时，爷爷来了，还捎来了一个大橘子。这个橘子又大又新鲜。爷爷吃了橘子以后，发现橘子并不酸，还很甜，心里很纳闷。
第一部分：这时，爷爷来了，还捎来了一个大橘子。小明要尽一份孝心，故意把橘子让给爷爷。
第3页，共10页。
大家找一找这段话中有什么信息？
1、时间：一天晚上、7点
2、地点：家里
3、人物：小明、爷爷、爸爸妈妈
4、起因： 7点，爸爸妈妈还没有来。爷爷拿来一个橘子。
5、经过：
小明要尽一份孝心，故意把橘子让给爷爷。
6、结写作文，不能随意地想像，一定要围绕一个点来写。这个点是什么啊？
作文训练扩写
第1页，共10页。
什么是扩写？
扩写是对原文进行扩展和充实，把简略的原文扩展成符合题意要求的文章。
第2页，共10页。
一天晚上，一个叫小明的孩子正在家里做作业，到７点了，爸爸妈妈还没有来，小明饿坏了。这时，爷爷来了，还捎来了一个大橘子。这个橘子又大又新鲜。小明好开心，他剥开皮刚想吃，突然想起平时爷爷那么关心自己，什么都舍不得吃，现在，他也要尽一份孝心，把这个橘子留给爷爷。但是，他又怕爷爷不肯吃。怎么办呢?于是，他故意说这个橘子是酸的。爷爷听说这个橘子是酸的，便抢过橘子不让小明吃。爷爷吃了橘子以后，发现橘子并不酸，还很甜，心里很纳闷。这时，小明见爷爷真的吃了橘子，便高兴地叫道：“爷爷上当了!”
中心思想
赞美了尊老爱幼的传统美德
第5页，共10页。
如果想把这段话扩写成一篇文章，大家觉得哪个部分应该写得最丰富扩写作文，不能随意地想像，一定要围绕一个点来写。

小学作文扩写范例(四)

小学作文扩写范例（四）
主题（一）：雪花
加时间：冬天的雪花。

加颜色：冬天，洁白的雪花。

加动词：冬天，洁白的雪花，飘落下来。

加拟声：冬天，洁白的雪花，飘落下来，变成银装素裹的世界；脚踩雪地上发出吱吱的声响。

加比喻：冬天，洁白的雪花，飘落下来变成银装素裹的世界。

脚踩雪地上发出吱吱的声响，宛如散落着千万树的梨花。

主题（二）：落叶
加量词：一片片落叶。

加颜色：一片片金黄的落叶。

加时间：秋天，一片片金黄的落叶。

加地点：秋天的山野中，一片片金黄的落叶。

加动词：绿秋天的山野中，一片片金黄的落叶褪去绿色的外衣，散落在地上。

加听觉：秋天的山野中，一片片金黄的落叶褪去绿色的外衣，散落在地上。

微风拂过，飒飒作响。

加修饰：秋天的山野中，一片片金黄的落叶褪去绿色的外衣，散落在地上。

微风拂过，飒飒作响。

轻轻飞舞像一群嬉戏的蝴蝶。

小学五年级扩写缩写作文

小学五年级扩写缩写作文
扩写缩写作文1：我的暑假计划
暑假即将来临，我有很多计划。

首先，我计划去北京旅游。

我想参观长城、故宫、天安门广场等著名的景点。

然后，我打算报名参加一个夏令营，学习一些有趣的手工和绘画技巧。

最后，我要利用假期多读一些好书，提高我的阅读能力。

我希望暑假能够充实而有意义。

扩写缩写作文2：重要的友谊
友谊是我们生活中非常重要的一部分。

朋友可以给予我们帮助和支持，也可以和我们一起分享快乐和悲伤。

我认为友谊就像一朵盛开的花朵，需要我们用爱和关怀来浇灌。

只有我们积极地和朋友交流，互相帮助，才能让友谊更加牢固。

所以，我们要珍惜每一个友谊，用行动来维系它。

扩写缩写作文3：我的偶像
我的偶像是我的父母。

他们是最伟大的人，也是我生活中最重要的人。

我的爸爸是一名医生，他每天忙碌工作，为了病人的健康付出很多努力。

我的妈妈是一名教师，她用心教导学生，帮助他们成长和成才。

他们不仅是我的父母，也是我的导师和朋友。

我学习他们的品质和行为，努力成为像他们一样优秀、有爱心的人。

我希望能够为他们争光，让他们为我骄傲。

小学四年级扩写作文训练

小学四年级扩写作文训练方法有两种： 1.局部扩句法。

即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。

如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。

全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

2.整体扩句法。

就是把句子的两部分一下子扩充。

如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。

扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。

在完成扩写作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写，如没作规定的，可进行整体扩写。

扩写后别忘了加标点。

[四年级作文训练]四年级作文训练四年级上册作文训练题目：1、暑假游记，介绍自己暑假里印象最深的自然景物或旅游景点2、观察日记：如：奇妙的文字3、多姿多彩的云4、续写童话故事5、文具的对话，文具类童话故事6、我喜欢的小动物7、导游词一：鸟化石公园8、导游词二：世界遗产9、看图作文：胜似亲人10、从乌塔想到的11、给父母的一封信：12、我成长的故事一：幼儿园时期13、我成长的故事二：小学时期14、想象作文，我想.15、冬天的景物：冰16、滑冰第一课时：暑假游记暑假，我和妈妈来到了江城一同去江边看灯，四年级作文训练.首先映入我眼帘的是三只形象逼真的“黄鹤”，其中一只在弧形的灯光中飞来飞去，每次飞到终点时，一群“黄鹤”就飞出来了，它们羽毛洁白，翅膀上一些黑色条纹，头顶上有“一点红”.有的昂首挺胸，仿佛在尽情地欣赏灯光闪烁的夜景，有的回首遥望，好像舍不得离去，有的展翅高飞，好像要飞向黄鹤楼直上云霄.看到这些俏丽的黄鹤，我不禁想起了崔颢的诗句：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠……”.凭栏远眺，滚滚长江水哗哗地从脚下流过，五光十色的彩灯把江面上的船只打扮得十分美丽.这些船只随着江水起伏着，上面的彩灯不停地闪烁着，流光溢彩，炫丽极了！雄伟的长江大桥在黄色的彩灯装饰下，像一条巨龙横贯长江上，晴川大桥上的钢梁在五光十色的彩灯装扮下，像一条彩虹悬挂在深蓝的夜空中，令人遐想，小学四年级作文《四年级作文训练》.耸立在龟山上的电视塔也不甘示弱，它也披上了彩色的盔甲，仿佛是等待冲上天的火箭.外滩的景色迷人，令人流连忘返.暑假期间，我去了我国绍兴的东湖游玩.东湖可美了，那清澈见底的湖水上浮现着粼粼的波纹，旁边则是荷叶，那碧绿的大大的荷叶，衬托起旁边那艳红的荷花.真是接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红！湖面有几只鸭子在嬉戏.真是一派和谐的景象啊！我们乘着乌蓬船，荡漾在湖面上，当船开到桃公洞时，我叫了一声，听见了清晰的回音；我又来到了第二洞：仙桃洞，仙桃洞的洞顶成一个桃子形，开船的老伯说仙桃洞的洞顶是由齐天大圣孙悟空大闹天宫时，从天上扔下的蟠桃；最后，我们来到了喇叭洞，喇叭洞的墙壁上映着青一道紫一道的线条，五色斑斓！欣赏完东湖后，我们又来到了东湖旁边的一片树丛中.树丛中有许多花花草草.真是一派姹紫嫣红的景象啊！我爱东湖！游记的写法一、移位观察法.我们参观、游览一个景点，总要沿一定的路线，在不同的位置上进行观赏，对景点的整体或部分作细致的观察.我们通常把这种观察叫做移位观察.养成移位观察习惯对写作十分重要，我们必须要把握如下几点：1.要有一个清晰的转换顺序，即一定的参观游览路线.【举例】10月的北京阳光灿烂.一天，凉爽的秋风把我们送到了景山公园.走进公园大门，抬头望去，山顶上的万春亭红柱黄瓦，在茂密的树木映衬下，像一幅美丽的图画.山脚下是一个大花坛，盛开的菊花像节日的礼花，五颜六色，千姿百态.我们沿着山路来到果园.这里各种果树果实累累.海棠果摇动着圆圆的小脸，冲着你微笑；红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；金黄的大柿子把树枝压弯了腰.离开果园，我们顺着青石铺成的山道拾级而上，来到了万春亭.举目眺望，美丽的北京城尽收眼底.【分析】登山过程采用“移步换景”的写法：山脚下的花坛，五颜六色→山路边的果园，硕果累累→万春亭眺望，美丽尽收眼底.【练习】①从你家去学校的路，是你再熟悉不过的了.现在请你画一张主要指示学校和你家方位的“交通图”.包括主要街道、主要建筑物和自然、人文场所（如河流、广场等）.请在“交通图”下写一段话，描述从你家到学校，怎样走能看到更多景观，并同时描述这些景观的主要特点：②假设，你跟一个朋友约好，明天你将在教室等他去拿一本课外书，但他从未去过你们学校.现在请你用最简明的话告诉他，进入你们学校大门后，怎样最快找到你们教室.写在下面：2.要善于选择观察的角度.【举例】离开果园，我们顺着青石铺成的山道拾级而上，来到了万春亭.举目眺望，美丽的北京城尽收眼底.朝西望.北海公园那洁白如玉的白塔，屹立在琼岛的顶峰，岛的四周是明亮的湖水.湖面上，一只只游船仿佛是一片片叶子，飘荡在水中.向南望，紫禁城庄严的建筑群展现在眼前，披上金装的故宫，一直延伸到雄伟的天安门.远处，是布局整齐、颜色淡雅的一幢幢高楼大厦.往东看，一幢幢高大的楼房，一排排崭新的石房，鳞次栉比；一座座新型的立交桥，纵横交错.【分析】万春亭是北京城中轴线的中点，也是制高点.作者选择望春亭作为观察点举目远眺：西面是碧波粼粼的北海，南面是庄严雄伟的故宫，东面是全新的建筑.三个方面，既有优美的园林风景，又有昔日皇宫的森严气象，更有现代化建设的辉煌业绩.三个角度共同构成了首都北京的美丽景色.作者是在秋季登上景山，节令的特点也写得很明显。

小学三年级改写扩写作文大全

小学三年级改写扩写作文大全【篇一：《狐狸和乌鸦》续编】自从乌鸦被狐狸骗了，心情沮丧，就把这件事对它的孩子说了，并忠告他们以后不能被狐狸所骗，小乌鸦记住了妈妈的话。

第二年春天的一个下午，小乌鸦费了九牛二虎之力从农民家偷来了一片肉。

站在树枝上炫耀着，别的鸟儿都非常羡慕乌鸦有这么好的运气。

忽然，一只狐狸听见了鸟儿们的声音，钻出洞来一看，乌鸦嘴里叼了一片肉，馋得直流口水，眼珠骨碌一转想出了一个坏主意。

他笑着对乌鸦说：“你好吗？”乌鸦看都不看它一眼。

狐狸又笑着说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来可就差多了，你的嗓子真好，能唱几支歌给我听吗？”乌鸦把肉小心翼翼地放在树枝上，笑嘻嘻地对狐狸说：“可以，不过我要回去喝点水。

”狐狸心里有点乐了。

乌鸦回到家，把事情的经过告诉了妈妈，妈妈想了想说：“我给你一条绳子，一块石头，照我说得去做”。

小乌鸦来到树枝上，把一袋面粉突然倒在狐狸头上，然后把一块大石头扔在狐狸头上，打得狐狸头昏眼花，晕了过去。

小乌鸦用绳子把狐狸捆住，然后，把狐狸扔进湖里，淹死了。

【篇二：《望庐山瀑布》改写】春天到了，李白坐在窗前冥思苦想，这么好的景色应该到庐山去跑一趟。

他顿时游兴大发，一大清早就拉着他的好朋友王维起程了，经过几天的行程就到了庐山。

马车还没停稳，李白就冲下了车，一溜烟儿地跑到了山顶。

李白放眼望去，山巅上长满了碧绿的青草和和含苞待放的野花，有的花已经开放了，散发出阵阵芳香，香的李白的鼻子直痒痒。

李白沉醉了好久才听见身后传来了朋友王维的叫唤声。

他俩一起往下走，走到了半山腰，回头一望，朝阳升起来了，照在香庐峰上，蒸发出了朦胧的紫色云烟，好象是人间仙境，犹如梦幻。

王维叹了口气：幸好我们跑下来了，连山峰都被晒出了烟，再迟点下来的话，我的小命难保啊。

他俩坐在山前，瀑布像一条无比宽大的白色丝绸挂在山前。

“别看瀑布宽大无比，长倒也挺长，足足有三千尺呢！”李白道。

王维睁大他那近视眼，怀疑是九重天上的银河掉下来了，就拉着李白再走近看看，没想到倒淋了一身的水。

小学作文扩句练习

扩句练习第一天“水珠在荷叶上滚动”。

要求写一段文字，描述这一情境提示：(1)可以以水珠作为描述的主体进行扩展；（2）可以以荷叶作为描述的主体进行扩展；（3）还可以借助其它的物象作为描述的主体进行扩展。

练笔：（一）晶莹剔透的小水珠，在阳光的照射下，一闪一闪的，宛若一颗璀璨的明珠，在翠绿的荷叶上打着滚儿；又仿佛是一位舞蹈演员，在绿色的大舞台上展示着自己动人的舞姿。

（二）荷叶静静地立在水面上，享受着夕阳的抚爱。

而鱼儿们却像是一群淘气的小精灵，围着荷叶捉着迷藏，一不小心，几只小鱼撞在那茎儿上。

“嘀嗒”，咦，这是什么？哦，原来是荷叶笑出的眼泪。

（三）轻柔的月光如水一般倾泻而下，荷叶伸展着宽大的叶子，将月光小心翼翼地搂在自己的怀里。

也许是月光太沉，那荷叶上的水珠，便闪烁着银光，悄悄地从荷叶的边儿滑落，跌进沉睡的碧波中。

扩句练习第二天阴天，要下雨了。

扩句练习第三天①天空飘着白云。

（什么样的天空？飘着什么样的白云？）扩句练习第四天（扩写一句话）训练1、“一杯茶”训练2、“一只狗”训练3、“一束花”训练4、“一个夜晚”训练5、小明是孩子。

扩句练习第五天（扩写一句话）训练6、开花。

训练7、翠鸟掠过湖面。

训练8、我们高兴。

训练9、队旗在空中飘扬。

训练10、弟弟跑来了。

扩句练习第六天（照“例”把句子写具体）例：燕子飞过田野。

（什么样的燕子？飞过怎样的田野？）①天空飘着白云。

（什么样的天空？飘着什么样的白云？）②太阳升起来了。

（什么样的太阳？怎样地升起来了？）③西北风刮着。

（什么样的西北风？刮得怎样？）扩句练习第七天（照“例”把句子写具体）例：青蛙爬出来。

（从什么地方爬出来？）青蛙从洞里爬出来。

（它是怎样爬出来的？）青蛙从洞里慢慢地爬出来。

（洞是什么样子的？）青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。

①鸭子游过来。

（从什么地方游过来？）（它是怎样游过来的？）（小溪是什么样子的？）②孩子数星星。

（什么样的孩子数星星？）（他在什么地方数星星？）（他是怎样数星星的？）（星星是什么样的？）③教室里摆着课桌椅。

小学六年级改写续写扩写缩写作文：穷人

穷人
本文是小学关于小学六年级改写续写扩写缩写作文的穷人，欢迎阅读。

“你瞧，他们在这里啦。

”柔娜拉开了帐子。

渔夫手提着马灯，看了看西蒙的孩子，说：“他们睡得多香啊！”这二个孩子头发是黄色的，显得那么可爱、天真。

柔娜说：“你瞧，他们多可爱啊！但是，这么可爱的孩子，这么小就成了古尔……”柔娜沉默了。

“明天，我多捕点儿鱼回来，好让这七个孩子填饱肚子。

上帝啊，请保佑我吧！”渔夫一边说一边在胸前画着十字。

桑娜对渔夫说：“天也不早了，你早点儿睡吧，明天你还要去捕鱼呢！”“那好吧，你也早点儿睡。

”渔夫说完便睡下了。

第二天清晨，渔夫拿着渔网出去捕鱼了，傍晚的时候，他大声喊道：“桑娜，快来看哪！我捕到了许多的鱼！”桑娜听了，十分激动，她兴高采烈的喊：“啊，终于捕到鱼了，孩子终于可以吃饱了！他们不用再受饥饿的折磨了！”桑娜烧好了鱼，一口一口地喂孩子们，孩子们像一只只饥饿的小猫，已经有好几天没有东西吃的样子。

就这样，桑娜一家人就靠渔夫捕回来的鱼生活着……
日复一日，年复一年，一眨眼已经二十年过去了，桑娜的五个孩子和西蒙的二个孩子都已经长大了。

桑娜一直想对二个孩子说埋藏在自己心里的秘密———西蒙的死，也就是二个孩子的妈妈的死。

终于有一天，桑娜对西蒙的两个孩子说：“二十年前，你们的妈妈西蒙死在
自己屋里冰冷的床上，她把衣服都裹在你们身上，不让你们着凉。

你们蜷缩着身子睡在她身边，睡得又香又甜……”那两个孩子惊讶了，眼里顿时充满了泪水……。

其中一个对桑娜说：“您既然抚养我们长大成人，您就是我们的妈妈！”另一个孩子说：“对！妈妈，谢谢您！”。

小学六年级改写续写扩写缩写作文：《穷人》续写

《穷人》续写渔夫顺着桑娜指的方向看去，“真是可爱的孩子啊!”渔夫不禁夸赞道，此时西蒙的两个孩子正在熟睡中，被子把他们的身子都盖住了，只看到他们两个金黄色的小脑袋挨在一起，看着只想上前去摸摸他们两个可爱的小脑袋。

桑娜笑了笑：“是啊!但是以后我们的生活可要更艰苦了，我们要赚多点钱才能养活他们了。

”渔夫说：“这个你不用担心，我们可以更努力，早上我会更早去捕鱼，多捕点鱼就能多赚点鱼，只要孩子们健康就比什么都好。

”桑娜说：“嗯，我以后也去帮别人补衣服洗被子，弄点钱来给孩子买点东西吃。

”“好，就这样吧，我们早点睡，明天还要去干活呢。

”第二天，丈夫早早地出门了，桑娜在家里看到这天天气很好，就出去找工作了，很快，她找到了一个做保姆的工作，开始在那里打工。

到了晚上渔夫和桑娜回来啦，渔夫对桑娜说：“今天真是捕鱼的好日子，我抓到啦很多的鱼，还有意外收获呢!”说着，从身后拿出了一个大珍珠，说：“这珍珠可以让我们换一大笔钱。

”桑娜兴奋得说：“太好了，这几天不愁没吃的啦!”“是啊，愿上帝保佑，每天都有这样的好日子。

”渔夫说：“我们快睡吧，明天还要去干活呢。

”早上，渔夫一家醒来啦，渔夫带着珍珠到城里去坏前，桑娜就在家里看孩子。

渔夫带着一大笔钱回来了，说：“我觉得我们应该在城里做一些买卖，就来卖鱼吧，你看好不好?”桑娜说：“好啊，我做保姆干完一个月就把保姆这份工给辞了。

和你去做生意。

你现在去捕鱼吧，我要去上班了。

”桑娜说完就走了出门一个月后，渔夫找到了一个好的店铺，在里面卖鱼，桑娜吧七个孩子都带到了店铺里，开始做生意，因为是刚开张的店铺，所以有许多的人在看鱼，买鱼，几年后渔夫把生意做大了，成了全城最富的人。

关于扩写的作文训练

关于扩写的作文训练关于扩写的作文训练【篇一：关于扩写的作文训练】学习目标1．对扩写这一写作手法有较全面的了解；2．掌握扩写的步骤与方法；3．能熟练运用扩写这种作文训练形式。

写作指津“扩”字有“扩大”、“扩充”、“扩展”的意思，顾名思义，扩写是一种扩充、拓展型的写作形式，即将短小的原作通过合理的想象加以扩展和生发，使内容更加丰富，景物更加鲜活，情节更加具体，人物更加丰满，继而形成较长的文章。

这好比几何图形中的“相似性”，缩写的“相似性”是由大缩小，扩写的“相似性”是由小扩展到大。

扩写的对象可以是一篇短文、一段话、一句话，也可以是一个提纲或一首诗等。

扩写时，很多同学都有“老虎吃天，无处下口”那种力不从心的感觉。

我认为，遵循以下四个步骤，按部就班地进行就可以写出比较成功的扩写文。

认真阅读原文，吃透原文范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。

若入，前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。

不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。

寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。

”项王曰：“诺。

”项庄拔剑起舞；项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公；庄不得击。

在扩写时，许多学生更动了原材料，将原本“祝福健康长寿”的“寿”，解释为“作寿”、“过生日”，于是就把这场鸿门宴当作范增刻意安排的“寿宴”。

还有“为所虏”是“被沛公俘虏”的意思，有人却曲解为“掳走刘邦”；此外，还有一些学生写鸿门宴的政论，把记叙文变作议论文。

这都是没有吃透原文而匆忙行文的结果。

努力寻找扩写点，抓住扩写重点扩写不是处处增加文字，平均用力，而是要把彰显原作主旨的地方作为扩写重点。

一般而言，记叙文常有详述和略述的部分，扩写的空间，就在略述部分。

我们可以在人物和事件两个方面进行扩充，把原文中的一些概括性的语言变为描写性的语言，还可增加气氛的渲染和细节的描写；议论文可进一步阐发原文论点或补充论据；诗词可以以散文化的形式进行扩写，扩写时可着重于“还原情境”、“构设画境”、“表现意境”等方面。

小学作文扩句练习及小学作文类型

扩句练习第一天“水珠在荷叶上滚动”。

要求写一段文字，描述这一情境提示： (1)可以以水珠作为描述的主体进行扩展；( 2)可以以荷叶作为描述的主体进行扩展；( 3)还可以借助其它的物象作为描述的主体进行扩展。

练笔：(一)晶莹剔透的小水珠，在阳光的照射下，一闪一闪的，宛如一颗璀璨的明珠，在翠绿的荷叶上打着滚儿；又宛然是一位舞蹈演员，在绿色的大舞台上展示着自己动人的舞姿。

(二)荷叶静静地立在水面上，享受着夕阳的抚爱。

而鱼儿们却像是一群调皮的小精灵，围着荷叶捉着迷藏，一不小心，几只小鱼撞在那茎儿上。

“嘀嗒”，咦，这是什么？哦，原来是荷叶笑出的眼泪。

( 三 ) 轻柔的月光如水普通倾泻而下，荷叶伸展着宽大的叶子，将月光小心翼翼地搂在自己的怀里。

也许是月光太沉，那荷叶上的水珠，便闪烁着银光，悄悄地从荷叶的边儿滑落，跌进沉睡的碧波中。

扩句练习第二天阴天，要下雨了。

扩句练习第三天①天空飘着白云。

(什么样的天空？飘着什么样的白云？ )扩句练习第四天(扩写一句话)训练 1、“一杯茶”训练 2、“一只狗”训练 3、“一束花”训练 4、“一个夜晚”训练 5、小明是孩子。

扩句练习第五天(扩写一句话)训练 6、开花。

训练 7、翠鸟掠过湖面。

训练 8、我们高兴。

训练 9、队旗在空中飘扬。

训练 10、弟弟跑来了。

扩句练习第六天(照“例”把句子写具体)例：燕子飞过田野。

(什么样的燕子？飞过怎样的田野？ )①天空飘着白云。

(什么样的天空？飘着什么样的白云？ )②太阳升起来了。

(什么样的太阳？怎样地升起来了？ )③西北风刮着。

(什么样的西北风？刮得怎样？ )扩句练习第七天(照“例”把句子写具体)例：青蛙爬出来。

(从什么地方爬出来？ ) 青蛙从洞里爬出来。

(它是怎样爬出来的？ ) 青蛙从洞里慢慢地爬出来。

(洞是什么样子的？ ) 青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。

①鸭子游过来。

(从什么地方游过来？ )(它是怎样游过来的？ )(小溪是什么样子的？ )②孩子数星星。

小学作文扩写范例(六)

小学作文扩写范例（六）
主题：田野
加时间：秋日
加地点：天空
加量词：一块、一阵阵
加动词：压、荡漾
加形容：巨大、碧空如洗、漫山遍野、饱满、坚实、凉爽
加修辞：比喻、拟人
扩句后：秋日的天空蓝得透明，像一块巨大的蓝色水晶，上面还点缀着朵朵白云。

碧空如洗的天空下是漫山遍野的金黄色，稻秆被饱满坚实的谷粒压弯了腰，随着一阵阵凉爽的秋风吹过，此起彼伏的荡漾着。

主题：树木
加时间：清晨，树木静静地站着。

加地点：清晨的林间，树木静静地站着。

加量词：清晨的林间，一排排的树木静静地站着。

加动词：清晨的林间，一排排的树木静静地站着，薄雾缭绕。

加形容：清晨的林间，一排排的树木静静地站着，薄雾缭绕，金色的阳光照射进来如一缕缕的丝线。

扩句后：清晨的林间，一排排的树木静静地站着，薄雾缭绕，金色的阳光照射进来如一缕缕的丝线，洒落在草地上。

适合小学五年级写的扩写作文题目

适合小学五年级写的扩写作文题目我战胜了自己体育从来就不是我的长项，尤其是长跑。

自从知道了中考跑步的满分标准后，我简直是“夙夜忧叹”，当时觉得要跑到满分简直就是天方夜谭。

妈妈看透了我的心思，她主动提出每天带我练长跑。

存有了妈妈搞后盾，我的心里勤奋多了。

第一天练习跑步简直就是一次痛苦的经历。

我平时就缺乏锻炼，身体素质很不好。

我用尽全身力气跑，但刚跑完一圈就坚持不住了。

妈妈见到我跑不动了，就在旁边吃饭我一起走，他不断地引导我，但当时我的耳朵已听见任何外界的声音，只是嗡嗡作响。

我和妈妈距离得越来越离，我似的比旁边走路的人还要快。

终于到了终点，我瘫坐在地上，呼哧呼哧喘着气，眼睛看东西也是若隐若现，休息了片刻后，我一看计时器，顿时傻了眼，比满分标准整整满了一分钟！这天大的差距无疑打击了我的自信心，也许我真的不是跑步的料。

往后的几天，我一天比一天跑得慢，妈妈见我失去了斗志，也是看在眼里急在心里。

这天，她语重心长地对我说道：“其实，你得没法满分，妈妈不能生气，但如果你现在就退出了，妈妈一定会沮丧的。

对于你来说，这就是一次培育你坚毅精神的不好机会，你说道不是吗？”听到了妈哈哈话，我真的眼前一片光明，我不再把跑步当做一种经济负担，而是用积极主动的心态回去直面。

为了取得更好的成绩，我在学校向老师同学取经，在家里上网查找正确的训练方法。

通过一段时间的练习，我的成绩有了很大的提高。

中考终于到来了。

我并没十分紧绷，反而淡然镇静。

同学们在起跑线前站成一排，老师大声发出了口令……跑啊，跑啊我，在漫长的跑道上跑着，长长的跑道好似一条红色的带子，向前延伸着。

我的心“扑通扑通”地跳着，是那样紧，那样急。

我不断想要其他的事，不好使腿能够机械的迈动。

虽然我不断的引导自己必须秉持，但烈日却不断的打发我的意志。

正当我准备放弃的时候，我无意见抬头看了一眼观众席，我突然发现了妈哈哈身影，妈妈正在观看我的比赛！妈哈哈出现，使我想起了她对我说过的话，她在练习时告诉我最多的就是要永不言弃。

小学三年级改写续写扩写缩写作文：投篮

三一文库（）小学三年级改写续写扩写缩写作文
投篮
今天，我在老师家用纸球玩游戏。

老师叫我们拿纸球投篮。

开始时，老师先给我们讲了投篮的规则：投进篮子得一分，如果纸球进了篮子，然后从篮子里跳出那就算没有进篮，所以就得不到分数。

投进那只罐头得三分。

我听了之后心里在想，投入罐头要比投进篮子难度大多了，我还是投篮子吧！
接着老师让我们先试着投了一会儿篮。

我练了一会儿，不知不觉的时候，老师说：“练习的时间到了，现在开始正式比赛了。

”
比赛开始，大哥哥先投篮。

他把纸球全部投进了罐头里了，一共得了二十四分。

他真是太厉害了。

我只能投到篮子里，真是太差了。

有一次，我也把纸球扔进了罐头里了，啊，我真是太高兴了！一般，我把纸球扔进篮子里。

后来结束的时候，老师给我们算了一下得分，大哥哥得了９８分，我得了６４分。

我心我太
20 × 20。

小学六年级改写续写扩写缩写作文：《穷人》续写

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《穷人》续写
桑娜拉开帐子，渔夫看见了那两个正在熟睡中的孤儿，心里感到十分温馨，好像一股暖流沁入心田，让人回味无穷。

第二天，桑娜看着床前七个小脑袋犹豫不决，不知道他们醒来怎么跟他们解释。

忽然，最大的孩子迷迷糊糊的睁开眼，习惯性的向左边翻了个身，不料却碰到了西蒙的两个孤儿。

他彻底清醒了，立马跳起来，问妈妈：“妈妈，那两个小弟弟是谁啊？”还没等桑娜解释，孩子就说：“我知道了，是妈妈晚上给我们新生的小弟弟。

”说完，立马叫醒剩下的孩子，逗西蒙的两个孤儿玩。

桑娜想：就让他们一直以为两个可怜的孤儿是我的孩子吧。

晚上，渔夫回来了，“鱼打的怎么样？”桑娜上去慰问。

“今天打渔的人太多，我的渔网太破了，大鱼都破网而逃了，只剩这个——”渔夫边说边指着手中的桶——只剩下几条小猫鱼。

晚饭时渔夫端着这几条小猫鱼，分来分去，还是不够。

最后还是渔夫和桑娜给20 × 20。