七年级生物(北师大版) 人体免疫1
北师大版生物七年级下册人体免疫
13.3 人体免疫一．选择题（共7小题）1．我市从11月开始鼓励完成第二剂新冠肺炎疫苗的人群接种加强针，获得更强的免疫能力。
从免疫角度看，用于接种的新冠肺炎疫苗及疫苗进入体内发生的免疫类型分别属于（）A．抗原、特异性免疫B．抗体、特异性免疫C．抗原、非特异性免疫D．抗体、非特异性免疫2．在我们生活的环境中，到处有细菌、病毒，掌握一定传染病及免疫方面的知识对健康具有重要意义。
下列有关说法正确的是（）A．人的免疫功能越强越好B．特异性免疫是人天生就有的C．器官移植与人的免疫功能无关D．预防接种属于保护易感人群3．下列关于人体免疫三道防线的说法不正确的是（）A．人体的皮肤、黏膜等构成了人体的第一道防线B．体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成人体的第二道防线C．第三道防线主要是由人体的免疫器官和免疫细胞构成的D．人体的第一道防线属于非特异性免疫，第二道防线和第三道防线属于特异性免疫4．据国家卫健委消息，截至2021年11月16日，31个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团累计报告接种新冠疫苗超2亿剂次。
关于新冠肺炎和新冠疫苗接种等方面下列叙述错误的是（）A．新冠病毒是引起新冠肺炎的病原体B．新冠疫苗相当于抗原C．接种疫苗后体内会产生相应的抗体D．接种后对多种传染病有免疫作用5．人体具有保卫自身的三道防线，其中第一道防线指的是（）A．皮肤和黏膜B．免疫器官C．吞噬细胞D．免疫细胞6．全球应对新冠肺炎的有效手段之一就是注射新冠疫苗，我国在这方面做出了很多努力，成绩有目共睹，下列相关说法错误的是（）A．新冠肺炎康复患者的血浆中含有大量的淋巴细胞B．免疫是人体的一种生理功能，能识别“自己”和“非己”成分C．人体在注射新冠疫苗后，会刺激淋巴细胞产生抗体，属于特异性免疫D．对新冠肺炎患者进行隔离治疗，给人群注射疫苗分别属于控制传染源和保护易感人群7．狗受伤后常用舌头舔伤口，这有利于伤口的好转，原因是唾液中含有（）A．抗原B．吞噬细胞C．抗体D．溶菌酶二．填空题（共5小题）8．人体的第三道免疫防线由免疫器官和组成。
北师大版初中生物七年级下册课件-4.13.3 人体免疫1
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
红细胞
淋
巴
细
血
胞
小
板
T细胞
（1）抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细 胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体。 （2）抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）。
（3）特异性免疫：出生以后产生的，只针对某一特定的 病原体起作用。
促 进
吞噬细胞
结合 抗体
病 原
（抗原）
体
刺激
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
黏膜的分泌物有杀菌作用
皮肤能够阻挡病原体侵入人体
呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用
当病菌侵入人体人体时，溶菌酶的杀菌作用
非特异性免疫：先天的，对多种病原体都有防 御作用。
2.特异性免疫
讨论：为什么出过水痘的人能够抵抗水痘病毒的侵袭呢? 抗原、抗体分别指什么？
T
3．甲流肆虐之际，在疫苗不能充足供应的情况下，政府
人体免疫(课件)七年级生物下册(北师大版)
2.计划免疫
二、计划免疫
接种百白破疫苗，可预防百日 咳、白喉和破伤风三种疾病
婴儿一出生就要注射的卡介 苗，可以预防结核病
计划免疫是预防传染病的一种简单易行的手段，对于保护儿童的健 康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。
三、艾滋病（获得性免疫缺陷综合症）
病原体： 人类缺陷免疫病毒（HIV） 传播途径：
非特异性免疫 对多种病原体起作用
非专一性 生来就有的
弱
特异性免疫 某一病原体或抗原
专一性 后天逐渐形成的
强
一、人体免疫包括非特异性免疫和特异性免疫
4.免疫的功能
1.清除体内衰老、 死亡和损伤的细胞
自身稳定
2.抵抗抗原的侵入， 防止疾病的产生
防御保护
3.监视、识别和清除体内产生 的异常细胞（如肿瘤细胞）
免疫细胞 淋巴细胞
胸腺
脾脏
淋巴结
吞噬细胞
B淋巴细胞
T淋巴细胞
3.第三道防线： 一、人体的三道防线
水痘病毒在人体内的过程 特异性结合
水 痘
病
毒
刺激
吞噬细胞
抵抗水痘病 毒的蛋白质
淋巴细胞 产生（出通缉令）
清除水痘病毒，或使水痘病 毒失去致病性
同时，
，
病毒再次入侵，快速产生抗体
淋巴细胞产生的一种
抵抗水痘病毒 抵抗该病原体的
抗原：
引起人体产生抗体的物 质（如病原体等异物） 叫做抗原。
一、人体免疫包括非特异性免疫和特异性免疫
3.人体的第三道防线
免疫器官： 胸腺、淋巴结、脾脏
免疫细胞： 淋巴细胞
产生抗体消 灭抗原
人体第三道防线
特异性免疫
七年级生物下册13.3《人体免疫》教案(新版)北师大版
1.下列哪个器官属于人体免疫系统的第一道防线？
A.皮肤
B.肺
C.肝
D.胃
2.以下哪种疾病属于免疫失调引起的疾病？
A.感冒
B.风湿性心脏病
C.骨折
D.糖尿病
3.免疫系统的哪个功能是抵御病原体侵害？
A.免疫防御
B.免疫自稳
C.免疫监视
D.免疫记忆
4.以下哪种现象不属于过敏反应？
A.皮肤过敏
B.食物中毒
A.感冒
B.风湿性心脏病
C.癌症
D.糖尿病
9.免疫检测是通过检测免疫指标，诊断和监测疾病，如传染病、免疫系统疾病等。以下哪种疾病可以通过免疫检测来诊断？
A.骨折
B.新冠肺炎
C.贫血
D.高血压
10.保持免疫平衡有助于预防疾病，提高生活质量。以下哪种生活习惯有助于维持免疫平衡？
A.熬夜
B.锻炼身体
C.暴饮暴食
C.免疫系统对病原体感染的清除
D.免疫系统在不同阶段对病原体的不同应答
7.疫苗是通过接种疫苗，诱导免疫系统产生记忆应答，提高对特定病原体的防御能力。以下哪种疾病可以通过接种新冠疫苗来预防？
A.流感
B.新冠肺炎
C.艾滋病
D.乙肝
8.免疫治疗是利用免疫细胞或免疫调节剂，治疗某些疾病，如癌症、自身免疫病等。以下哪种疾病可以通过免疫治疗来治疗？
D.抽烟喝酒
请同学们根据自己的学习情况，认真作答，及时检查自己对知识的掌握程度。教师将在课后进行批改，为大家提供反馈和指导。
教学反思与总结
首先，在本节课的教学中，我采用了讲授法为主，结合案例研究和讨论，以及角色扮演和实验等多种教学方法。通过多媒体资源的辅助，如PPT、视频和在线工具，提高了学生的参与度和兴趣。学生们在课堂上表现积极，对知识点的理解和记忆效果良好。
北师大版生物七年级下册：1 人体免疫 课件(1)
吞噬细胞
溶菌酶能破坏许多病菌的细胞壁 ，使病菌溶解
吞噬细胞能够吞噬侵入人体的病菌
非特异性免疫的含义与特点
※含义：第一道、第二道防线是人人生来就有的，不是对某一种特定的 病原体，而是对多种病原体都有防备功能，因而叫做非特异性免疫。
※特点： 生来就有 对多种病原体都有防备功能 第一调动的免疫
一、人体免疫包括非特异性免疫和特异性免疫 1.非特异性免疫
（1）第一道防线:皮肤和黏膜 （2）第二道防线:杀菌物质和吞噬细胞
（1）第一道防线:皮肤和黏膜
皮肤的屏障作用, 皮肤能够阻挡病原体 侵入人体（保护）
皮肤黏膜分泌物的杀 菌作用
呼吸道黏膜纤毛的清 扫作用
（2）第二道防线:杀菌物质和吞噬细胞
学习检测
1.皮肤的保护作用，泪液的杀菌作用都属于人体的（ A ）
A.非特异性免疫
B.特异性免疫
C.第二道防线
D.第三道防线
2.特异性免疫 （1）第三道防线：免疫器官和免疫细胞
①免疫官
胸腺（产生淋巴细胞） 淋巴结
脾脏
水痘
②免疫细胞
主要指淋巴细胞
①抗体
病原体（抗原）进入人体后，刺激 淋巴细胞，淋巴细胞就产生一种抵 抗该病原体的特殊蛋白质，主要存 在血清中。
防备保护、自我稳定、免疫监视
计划免疫
概念 在易感人群中，有计划地进行预防接种 预防接种 “四苗”
分别属于（ C ）
A.抗原、非特异性免疫
B.抗体、特异性免疫
C.抗原、特异性免疫
D.抗体、非特异性免疫
2.动物常用粘满唾液的舌舔伤口，结果有利于伤口的愈合，下列选项中
免疫类型与此相同的是（ C ）
A.服用糖丸预防脊髓灰质炎
北师大生物七年级下册_人体免疫
B．抗原、特异性免疫
C．抗体、非特异性免疫 D．抗体、特异性免疫
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学以致用
7.“珍爱生命，关注健康”，下列叙述或做法 正确的是（ C ） A．吸毒能使人在短时间内极度兴奋，可以少 量使用毒品 B．感冒后，服用的药物价格越高，剂量越大， 疗效越好 C．体液中的杀菌物质能破坏多种病菌的细胞 壁，属于保护人体的第二道防线 D．有人吃鱼、虾会出现荨麻疹等过敏反应， 引起过敏反应的物质称为抗体
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学以致用
B.能力提升 8. 对如图中所包含的信息及相关知识的说法 错误的是（ B ）
A．图中的病毒起抗原作用 B．该免疫细胞产生的抗体可以把入侵的 病毒全部消灭 C．该免疫细胞会产生抵抗病毒的抗体 D．该免疫类型是特异性免疫
①御敌于国门之外 ②定点清除 ③扫地出门
④城市巷战
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归纳总结
4
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归纳总结
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学以致用
5
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学以致用
A.预习检测 1.有关免疫的说法正确的是（ B ）
A．免疫只能识别“非己”，而不能识别“自己” B．抗体只能结合特定的抗原 C．白细胞的吞噬作用属于人体的第三道防线 D．抗原的本质是一种蛋白质 2.下列叙述与免疫无关的是（ B ） A．患过麻疹的人不会再患麻疹 B．吃感冒药可预防感冒 C．天花病毒的抗体由淋巴细胞产生 D．吞噬细胞可以吞噬侵入人体的病原体返回目录
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合作学习
3.为什么患过天花的病人一般不再患天花？ 而患过感冒的人一段时间后还会患感冒？ 患过天花的人体内会终生保留抵抗天花病 毒的物质(抗体)；而感冒是由流感病毒引 起的，易发生变异，原有的抗体则不能抵 抗变异后的流感病毒。
北师大版生物七年级下册 人体免疫
13.3 人体免疫一．选择题（共7小题）1．下列不属于人体的免疫器官的是（）A．淋巴结B．脾脏C．肝脏D．胸腺2．下列各项中，不能称为人体的第一道防线的是（）A．角质层防止病菌的侵入B．血液中的细菌被吞噬细胞消灭C．在消化道中，一部分病菌被杀死D．呼吸道黏膜能黏附细菌，形成痰而排出体外3．图中的四幅漫画寓意人体免疫的防线．其中属于第二道防线的是（）A．①②B．②③C．③④D．①④4．狗受伤后常用舌头舔伤口，这有利于伤口的好转，原因是唾液中含有（）A．溶菌酶B．吞噬细胞C．抗体D．淀粉酶5．下列有关计划免疫的说法不正确的是（）A．计划免疫是预防传染病的一种简便易行的方法B．计划免疫的目的是预防、控制和消灭相应传染病C．婴儿一出生，医院就给予接种介苗和乙肝疫苗D．计划免疫属于非特异性免疫6．有计划地接种疫苗可起到预防传染病的作用，以下关系中错误的是（）A．卡介苗﹣结核病B．百白破﹣百日咳﹣白喉和破伤风C．乙肝疫苗﹣乙肝D．麻疹疫苗﹣天花7．2016年1月1日晚，四川南充人成松林驾驶着摩托车不慎摔倒在地上，造成颅脑重型损伤，导致脑死亡，成松林的父亲希望儿子以另外一种形式仍活在这个世上，同时也能救助别人．最后决定将成松林的器官捐献出来，佛山市第一人民医院成功获取了捐赠者的心、肝、肾（两个）、角膜（一对），将会使6人有望重获新生，移植的器官相当于（）A．病原体B．抗体C．抗原D．传染源二．填空题（共5小题）8．在去年SARS流行时，有科学家提出如下建议：对健康人群和病人分别注射免疫针剂．有两类免疫针剂可供选择．针剂甲含有灭活（丧失毒性及感染力）了的SARS病毒，针剂乙含有从牛体内培育出的含抗SARS病毒抗体的血清．则治疗病人应该用针剂，预防SARS应该用针剂．9．预防乙肝以注射乙肝疫苗为主，当乙肝疫苗注入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗乙肝病毒的特殊蛋白质，称为．10．四苗免疫：脊髓灰质炎疫苗预防和控制，卡介苗预防控制，百白破三联疫苗预防控制、、，麻疹疫苗预防和控制．11．预防、控制、消灭传染病最经济、最有效的措施是，它可以提高人体对相关的抵抗力．12．艾滋病被称为“现代癌症”，该病的病原体是艾滋病病毒，目前本市已有发现，比SARS 病毒造成的“非典”死亡率还高，且具高传染性，其病毒种类多，目前还未研制出疫苗，所以还不能进行免疫，但只要认识其传播途径，采取措施，则完全可以预防．艾滋病的病毒随传染源的体液（主要是血液、精液和阴道分泌物）排出或通过易感人群的破损皮肤或体表黏膜传播，由此可见，艾滋病的三个传播途径：，，．三．解答题（共3小题）13．如图是人体相关结构在抵抗病原体中的作用，请据图回答问题：（1）甲图中（填序号）构成了保卫人体的第一道防线，体液中的杀菌物质和细胞构成了保卫人体的第二道防线。
七年级生物下册 13.3《人体免疫》教案 (新版)北师大版
13.3 人体免疫教学设计一、教学目标（一）知识目标1、描述人体的免疫功能。
2、区别特异性免疫与非特异性免疫。
3、说出计划免疫的意义。
（二）能力目标通过交流，增强团结协作的能力。
（三）情感目标结合自身打预防针的经历，认识计划免疫的重要性。
二、教学重点区分特异性免疫与非特异性免疫。
三、教学难点抗原、抗体的判断。
四、教学过程师：人生活的自然环境中，有许多病原体，这些病原体一旦侵入人体，就可能引起疾病，损害人的健康。
人为什么能在有大量病原体存在的环境中健康生活？生：与人体的免疫有关。
师：说得很好，接下来，我们来学习第三节----人体免疫，请大家一起来读一下本节课的学习目标。
生：阅读学习目标。
师：其实人之所以能在有大量病原体存在的环境中健康生活，主要是因为我们人体有三大防线，具体是什么呢？下面请大家观看一个有趣的视频，并尝试总结人体的三道防线。
（播放视频）生：观看视频。
师：同学们可以相互讨论一下。
师：哪位同学来尝试总结一下人体的三道防线？生：第一道：皮肤和黏膜第二道：杀菌物质和吞噬细胞第三道：免疫器官和免疫细胞师：回答得特别棒！接下来，我们一起来具体认识这三道防线。
有人曾经做过一个实验：把一种致病的链球菌涂在健康人清洁的皮肤上，2小时后再检查，发现90%以上的链球菌被消灭了。
为什么涂在清洁皮肤上的病菌会很快死亡？这说明皮肤具有什么样的功能？生：皮肤能分泌杀菌物质。
师：很好，皮肤对病菌还可以起到什么作用？（展示动画）生：阻挡作用。
师：很好，前面我们也学过了皮肤的结构，其中，它的角质层细胞排列紧密，可以起到阻挡病菌的作用，皮肤与外界直接接触，呼吸道和消化道也是这样，它们有是靠什么来实施保护功能的呢？生：……师：呼吸道和消化道都有黏膜，而呼吸道的黏膜上还有纤毛，能够清扫异物，跟外界直接接触的皮肤和黏膜就构成了人体的第一道防线，第一道防线的功能主要体现在：1、阻挡或杀死病原体；2、清扫异物。
如果皮肤受损了，会出现什么状况？生：人体出现炎症。
北师大版七年级生物下册《人体免疫》教案 新版(1)-新版
第3节人体免疫【教材分析】“人体免疫”是北师大版七年级下册第四单元第13章第3节“人体免疫”第二节的内容。
学生通过第13章1、2节的学习养成健康的生活习惯，拒绝吸烟、酗酒、吸毒，为人类创建健康的生活环境，以及预防传染病等的知识，本节课的知识比较抽象，而且“抗原”、“抗体”、“特异性免疫”、“非特异性免疫”的概念都比较难理解，我们从人健康的生活、学习开始，结合人们身边存在传染病的实际例子，从学生自己曾经患过的病或家里人患的病等，让学生亲身体验，激发学生的学习兴趣和求知欲，同时，结合前面11章学习过的皮肤以及在第9章学习过的血液，使得我们更直观地认识特异性免疫与非特异性免疫，使我们更容易进入“人体的免疫”的学习。
本节课内容不多，所以安排了一个课时。
【教学目标】1、描述人体的免疫功能。
2、理解特异性免疫对人体的主要作用。
3、区别特异性免疫和非特异性免疫4、说出计划免疫的意义。
【教学重点和难点】重点：特异性免疫与非特异性免疫的区别是本节课的重点。
因为主要内容是特异性免疫和非特异性免疫，而且特异性免疫与非特异性免疫之间有联系又有区别，学生不容易区分，因此将特异性免疫与非特异性免疫确定为本节课重点。
难点：非特异性免疫的概念以及非特异性免疫所涉及的抗体、抗原的概念都比较抽象，是本节课的难点。
我会采用生活实例与教材紧密结合，合理运用挂图、课件和课本上水痘的例子让抽象知识具体化。
【学情分析】学生通过第13章1、2节的学习养成健康的生活习惯，拒绝吸烟、酗酒、吸毒，为人类创建健康的生活环境，以及预防传染病等的知识。
同时，也在前面第九章、第十一章学习过了白细胞、皮肤，为这节人体免疫的学习打下了基础。
学生从幼儿起已经接种疫苗，学生对打预防针有一定的了解，学生学习积极性高，他们非常希望学习人体免疫的知识。
通过调察、比较、讨论和总结等学习方法，可以比较轻松地完成学习目标。
【课前准备】教师准备---皮肤挂图、白细胞吞噬病毒挂图、小肠上皮粘膜的挂图。
北师大版七年级下册生物 13.3人体免疫 课件 (共15张PPT)
7.下列关于抗体的叙述,正确的是( ) A.一种抗体可抵抗多种抗原 B.一种抗体是由多种抗原刺激产生的 C.抗体能与相应抗原发生特异性结合 D.抗体随抗原的出现而出现,随抗原的消失而消失 解析:一种抗体只能抵抗一种抗原;一种抗体是由一种抗原刺激产生的;抗
体在抗原消失后没有消失。 答案:C
8.下图是人体在进化过程中形成的对病原体的防御功能,请根据图回答下 列问题。
A.特异性免疫
B.非特异性免疫
C.计划免疫
D.免疫功能过高
答案:B
3.唾液中的溶菌酶具有杀菌作用,与此免疫属于同种类型的是( ) A.接种麻疹疫苗预防麻疹 B.皮肤黏膜的某些附属物阻挡和清除异物 C.某些人吃鱼、虾后引起过敏 D.器官移植引起的免疫排斥反应 解析:人体免疫的第一道防线是皮肤和黏膜,第二道防线指的是体液中的杀 菌物质和吞噬细胞,人体的第一、二道防线属于非特异性免疫,是人生来就 有的,对多种病原体都有防御功能。人体的第三道防线由免疫器官和免疫 细胞(主要是淋巴细胞)组成,属于特异性免疫,特异性免疫是后天获得的,只 针对某一特定的病原体起作用。C 项属于过敏反应,A、D 两项属于特异性 免疫。 答案:B
的疫苗叫做
,能刺激人体产生
,这属于人体的第 道防线。
(4)以上三幅图所示的免疫作用是人体生来就有的,叫做
免疫。计
划免疫属于
免疫。
答案:(1)1 一
(2)溶菌酶 2 二
(3)抗原 抗体 三
(4)非特异性 特异性
3.抗体:自身免疫系统受抗原刺激后产生的一种特殊的蛋白质,能与相 应抗原发生特异性结合。
4.抗原:引起人体产生抗体的物质。 5.免疫反应是对身体的一种保护反应,但在某些情况下,免疫系统也会 出现异常,如过敏反应等。
13.3人体免疫-七年级生物下册同步教学课件(北师大版)
第二道防线：体液的杀菌物质和吞噬细胞—溶解或吞噬
（溶菌酶）
特点： 1.非专一性
2.生来就有的
非特异性免疫 （先天性免疫）
思考
一旦强大的病原体突破了第一、二道防线, 那么人体是不是束手无策了呢?
特异性免疫 第三道防线组成：免疫器官和免疫细胞（如淋巴细胞）
抗体 身体免疫系统受抗原刺激后由淋巴细胞 产生的一类蛋白质，能与相应抗原发生 特异性结合
人 体 的 三 道 防
后异
组成 免疫器官和免疫细胞
天 性 第三道防线
线
性免
功能 产生抗体，消灭病原体
）疫
课堂检测
1．天花病毒对人体来说是（D）
①抗原；②抗体；③传染源；④病原体
A．①、②
B．②、③
C．③、④
D．①、④
B 2．爱滋病是由什么引起的？（ ） A．病菌 B．病毒
C．寄生虫 D．肿瘤细胞
3. 体检发现小明体内没有乙肝抗体，医生建议他注射乙肝疫苗，注射的乙肝疫苗和
非特异性免疫
第一道防线
皮肤和黏膜
皮肤
皮肤
黏膜
作用： 1、阻挡病原体的入侵
2、分泌物有杀菌作用
3、清扫异物的作用
是不是皮肤和黏膜可以 阻挡所有的病菌呢？
当人体虚弱，免疫力下降时，或人体皮肤和黏膜受伤的时 候，病菌会侵入人体。
非特异性免疫 当病原体侵入人体时，体液中的杀菌物质和吞噬细胞发生作用：
C 免疫方式分别是（ ）
A、抗体、特异性免疫 B、抗体、非特异性免疫
C、抗原、特异性免疫 D、抗原、非特异性免疫
4．溶菌酶有杀菌的作用，是因为它能够（ C）
A．阻止多种病菌的呼吸 B．阻止多种病菌的消化 C．破坏多种病菌的细胞壁 D．吞噬多种病菌
北师大版生物七年级下册13.3《人体免疫》课件(共18张PPT) (1)
3、免疫的概念与功能
4、计划免疫
（1）计划免疫的常用做法 ——预防接种（俗语说的：打预防针）
（2）计划免疫的意义 ——有效地增强人体的免疫力。有效地
唾液中溶菌酶的杀菌作用
特异性免疫
发炎反应 人患过麻疹后就不再患麻疹
非特异性免疫
ห้องสมุดไป่ตู้ 【练兵场】
1、下列免疫活动中属于特异性免疫的是（ C ）
A、 唾液中的溶菌酶杀灭病菌 B、皮肤阻挡致病细菌侵入人体内 C、特定的抗体抵抗相应的抗原 D、吞噬细胞侵入人体的病菌 2、大面积烧伤的病人若护理不当，易发生感染而产生严重后
这个人体内的免疫细胞能及时识别清除体内的 异常细胞引起的。
• (3)某人与麻疹病人接触过，而他后来并没 患麻疹，试分析可能的原因是什么?
这个人过去得过麻疹或接种过疹疫苗。
课堂小结
• 什么是非特异性免疫？举例说明。 • 什么是特异性免疫？举例说明。 • 什么是抗体？什么是抗原？ • 什么是免疫？ • 什么是计划免疫？举例说明。
2.1、特异性免疫的形成原理
一种特殊的蛋白质
病原体X 首次入侵人体 刺激
产生 抗体 X′
淋巴细胞
杀灭病原体X
再次入侵人体
人体不患传染病X
总结：人体的特异性免疫就是利用特定的抗体抵抗和杀灭 特定的病原体（即抗原）来实现人体免除疾病困扰的。
2.2 、特异性免疫的类别
根据特异性免疫获得的方式，可以把它分为 两类： （1）自然免疫：
主要原因是（ ）A
A、防止发生排斥反应 B、愈合迅速
七年级生物下册-人体免疫教案-北师大版
人体免疫教案教学目的：（略）教具：多媒体课件教学重点和难点：1、免疫系统组成和免疫细胞的发育2、细胞免疫和体液免疫的过程3、免疫异常的症状（一）免疫概述1. 免疫系统的组成和免疫细胞的发育：髓样干细胞骨髓造血干细胞骨髓中发育成熟——B细胞淋巴样干细胞胸腺中发育成熟——T细胞中枢免疫器官中发育，外周免疫器官中成熟。
2. 抗原特点：（1）异物性：（2）大分子性：（3）特异性：抗原决定簇：各种抗原的决定簇数目不同大多存在于抗原表面、也有隐藏于抗原内部在酶的作用下，抗原内部的决定簇才可起作用3. 抗体：具有免疫功能的球蛋白（1）化学本质：球蛋白（一般不溶于水，加少量盐、酸或碱后可以溶解）（2）分布：主要分布于血清中分布于组织液及外分泌液中（二）体液免疫：抗原进入人体后被体液中相应的抗体消灭的过程1. 感应阶段2. 反应阶段3. 效应阶段三个阶段是连续的过程，主要完成抗原的处理、呈递、识别，机体的免疫系统产生相应的效应B细胞和抗体，并且能保留对抗原的记忆。
抗原（细菌）吞噬细胞（摄取处理）抗原呈递同种抗原再次刺激感应阶段T细胞抗原呈递B细胞小部分分化记忆B细胞增殖、分化迅速增殖分化反应阶段效应B细胞（浆细胞）合成分泌抗体特异性结合效应阶段抗原抗体复合物（三）细胞免疫：抗原进入机体后由相应的免疫细胞消灭过程1. 发生条件：抗原侵入到宿主细胞内部时，体液中的抗体不能直接与这些抗原发生特异性结合，人体通过免疫细胞消灭清除这些抗原2. 三阶段：（1）感应阶段（2）反应阶段（3）效应阶段靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞通透性改变，渗透压改变导致靶细胞裂解。
3. 淋巴因子：白细胞介素－2：能诱导产生更多的效应T 细胞，增强效应T 细胞的杀伤力，增强其他有关的免疫细胞对靶细胞的杀伤作用干扰素：干扰病毒在靶细胞内的复制，激活自然杀伤K 淋巴细胞，增强巨噬细胞的活性细胞免疫主要针对进入到组织细胞内的抗原物质，在机体对每次免疫反应中，两种免疫反应都同时存在，对不同的抗原主要作用途径不同。
1331人体免疫课件北师大七年级下1
B.溶菌酶的作用
Ｃ.皮肤的保护作用 D.打预防针预防疾病
2. 与其它几项免疫类型不同的是(胞的吞噬作用 D.接种牛痘预防天花
3．下列有关抗体的叙述不正确的是( C ) A.抗体是由淋巴细胞产生的 B.抗体是一种蛋白质 C.一种抗体能消灭多种抗原 D.抗体是在抗原物质侵入人体后产生的
脊髓灰质炎疫苗
脊髓灰质炎
麻疹疫苗
麻疹
指导应用(5 分钟)
非特异性免疫
特异性免疫
范围 对体外异物都反应 对一种异物有反应
特性
非专一性
形成
生来就有
作用
弱
专一性 后天形成
强
共同特点： 排除和消灭侵入人体的病原微生
物，维护人体的健康。
当堂训练(10~15 分钟)
1．下列属于人体第一道防线的是( C )
A.吞噬细胞的作用
? 第②道防线 ：白细胞吞噬作用和溶菌酶杀菌
作用
（吞噬和溶解病原体）
? 第③道防线 ： 免疫器官和免疫细胞 （产生抗体）
T 淋巴细胞
T细胞
3、抗体和抗原
抗体
免疫系统（淋巴）受抗原刺激 后，会产生抵抗该病原体的一类 蛋白质，与其发生特异性结合。
抗原
引起人体产生抗体的物质（如 病毒等病原体），叫做抗原。
4. 下列说法正确的是( Ｄ ) A.免疫只有后天才能获得 B.免疫总是对人体有益 C.免疫只能识别“非己”而不能识别“自己” D.免疫有时也会对人体不利,如过敏反应
5.狗在受伤后，会用舌头舔伤口，这样有利于伤 口的愈合，其原因是唾液中含有（ C ） A.抗体 B.消化酶 C.溶菌酶 D.生长素
6.早在10世纪中叶，我国就有人将轻症天花病人 的痘浆接种到健康人身上，来预防天花。痘浆所 起的作用和人体获得的免疫分别属于（ A ） A、抗原 特异性免疫 B、抗原 非特异性免疫 C、抗体 特异性免疫 D、抗体 非特异性免疫
北师大版七下生物 1人体免疫
你知道吗？
1. 人体内抵抗水痘病毒的物质是什么?这种物 质能抵抗进入体内的一切病毒吗? 2. 为什么患过一次水痘的人永远不会再得这种 病了?
抗原和抗体
抗体：身体免疫系统受抗原刺激后产生的一类 蛋白质，能与相应抗原产生特异性结合。 抗原：引起人体产生抗体的物质（如水痘病毒 等病原体）。
人体抵抗疾病的第三道防线有何特点？
第3节 人体免疫
人生活的自然环境中，有许多病原体，这些病原体一 旦侵入人体，就可能引起疾病，损害人的健康。人为 什么能在有大量病原体存在的环境中健康生活？
1.描述人体的免疫功能； 2.举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫 的区分的链球菌 涂在健康人清洁的皮肤上，2小时后再检查，发 现90%以上的链球菌被消灭了。
扫异物。
分析资料二：
病菌在什么情况下能够侵入人体内？ 人体皮肤、黏膜受损； 人体虚弱，免疫力降落。 一旦侵入后，会出现什么状况？
当病菌侵入人体内时，吞噬细胞（一种具有吞噬 能力的细胞）会赶到病菌入侵部位，将病菌包围、 吞噬、消灭。如图：
吞噬细胞： 当病原体穿透皮肤或黏膜到达体内组织后，吞噬细胞 第一从毛细血管中逸出，聚集到病原体所在部位，吞 噬杀灭病原体。
自我稳定 及时清除体内衰老的、死亡的或损伤的细胞
防备 抵抗病原体的侵入，防止疾病的产生
计划免疫 计划免疫是根据国家对消灭的要求，在易感人群 中，有计划地进行预防接种。
水痘疫苗
卡介苗(BCC)
脊髓灰质炎糖丸
退 出
分析资料二：
杀菌物质： 人体的血液、淋巴液等体液中含有很多杀菌物质。
溶菌酶
人体的第二道防线
组成：杀菌物质和吞噬细胞
功能：破坏病菌的细胞壁；将入侵的病原体吞 噬、消化。
七年级生物下册4.13.3人体免疫知识梳理新版北师大版
人体免疫
一、知识结构
1、免疫分为特异性免疫和非特异性免疫。
非特异性免疫对多数病原体都起作用，而不是对某一特定的病原体起作用，是先天就有的，而且是可以遗传的。
例如：皮肤和黏膜的屏障作用、白细胞的吞噬作用、唾液中的溶菌酶的杀菌作用等。
特异性免疫只对诱发的特定抗原有特异性，是机体与外来侵害物接触之后才获得的后天性的不能遗传的免疫，当相同的抗原再次刺激人体免疫系统后，会在短时间内产生大量抗体进行人体免疫。
2、抗原：能引起人体产生抗体的物质，如麻疹病毒、注射的各种疫苗、水痘病毒等。
抗体：能与相应的抗原特异性的结合。
3、免疫是人体内的一种防御功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的外来物质以及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维护人体内部环境的平衡和稳定。
北师大版生物七年级下册13.3《人体免疫》 课件(共27张PPT) (1)
第3节 人体免疫
问题探究
1. 在感冒流行的季节里，有的同学能始终健康 地学习、生活，而有的同学却未能幸免，为 什么呢？
第三节 人体免疫
一、免疫及免疫的类型
1. 免疫：是人体特殊的保护性生理机能。
你知道人体中的哪些免疫作用吗？
皮肤的保护作用：阻挡病原体
皮肤分泌物杀死病原体：乳酸脂肪酸杀菌
许多同学在小时候患过水豆，以后就 不再患水豆，其中的原因是什么呢？
抗体的特点
抗体的模式图
抗原与抗体结合 的模式图
特定抗体与一定的抗原结合（，特异性）
能清除病原体或使其失活。
抗体的应用
抗体药物
➢特异性免疫
• 抗体：人体内产生能与抗原发生 特异性结合的一种特殊蛋白质。
• 抗原：引起人体产生抗体的物质。 （如：病毒等）
2.清除体内的损伤细胞和肿瘤细胞。 3.抵御疾病，维护内环境的平衡和稳定。
三、计划免疫
1. 对易感人群进行预防接种 疫苗；
2. 增强人体的免疫力。
呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物
体液中的杀菌物质（溶菌酶）可以 破坏细菌的细胞壁
体液中的白细胞的吞噬作用
白细胞接近细菌
白细胞开始吞噬细菌
白细胞已将细菌吞噬
钉子扎伤皮肤后，吞噬细胞吞噬病原体
免疫细胞
人体内三种主要的免疫细胞
吞噬细胞
B淋巴细胞
T淋巴细胞
（可分泌抗体） （可分泌淋巴因子）
免疫的类型1 ➢非特异性免疫——对多数病原体都起作用， 而不是对某一种特定的起作用，先天获得。
3. 身体内保持产生抗体迅 速清除再次侵入的抗原的能 力
1. 后天产生的由 抗原刺激引起的 免疫能力
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化学课件： om/kejian/huaxue/ 生物课件： om/kejian/shengwu/
地理课件： om/kejian/dili/
历史课件： om/kejian/lishi/
1.人体免疫分哪两类？二者有何区别？ 2.抗原、抗体分别指什么？ 3.免疫有哪些功能？ 4.为什么接种疫苗能够预防传染病？何谓计划免疫？
非特异性免疫和特异性免疫
1.非特异性免疫
当病原体入侵人体 时，皮肤和黏膜的屏 障作用
资料分析：科学家们曾经做过这样一个实验：把一种有 毒的链球菌涂在健康人的手上，3分钟后检查，这种病 菌有3000万个；经过60分钟后检查，只有170万个；120 分钟后检查，就仅剩3000个了。为什么？
黏膜的分泌物有杀菌作用
3．甲流肆虐之际，在疫苗不能充足供应的情苗。甲流疫
苗和注射甲流疫苗的免疫类型分别属于( C )
A.抗原、非特异性免疫
B.抗体、特异性免疫
C.抗原、特异性免疫
D.抗体、非特异性免疫
4．在进行器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产
生不同程度的排斥，移入的器官相当于( A )
讨论：
1.在为严重烧伤的病人植皮时，是应该用 病人自己健 康的皮肤，还是用别人的健康皮肤？为什么？ 2.生活中为什么有些人会发生过敏反应？ 3.打预防针能有效地增强人体的免疫力，你曾经接种过 哪些疫苗？
计划免疫
计划免疫：依据国家对消灭传 染病的要求，在易感人群中， 有计划地进行预防接种。
医护人员为新生儿接种乙肝疫苗
第3节 人体免疫
人为什么会生病？为什么绝大多数人又不易生病？ 病原体入侵。 通常人有一定的抵抗力
1.描述人体的免疫功能； 2.举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫的区别； 3.说明计划免疫的意义；培养运用所学生物学知识分析
和解决实际生活中遇到问题的能力。
自学学案 PPT模板： om/moban/ PPT背景： om/beijing/ PPT下载： om/xiazai/ 资料下载： om/ziliao/ 试卷下载： om/shiti/ PPT论坛： n 语文课件： om/kejian/yuwen/ 英语课件： om/kejian/yingyu/ 科学课件： om/kejian/kexue/
计划免疫：有计划地预防接种
1.下列选项中，属于特异性免疫的是 ( B ) A．皮肤和黏膜阻挡病原体侵入人体 B．抗体抵抗相应的病原体 C．溶菌酶使病菌溶解 D．白细胞将病原体吞噬消化
2.（2011·济宁学业考）动物常用粘满唾液的舌舔伤 口，结果有利于伤口的愈合，下列选项中免疫类型与此 相同的是( C ) A.服用糖丸预防脊髓灰质炎 B.接种卡介苗预防结核病 C.白细胞吞噬侵入组织内的病菌 D.注射乙肝疫苗
（1）抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋 巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做 抗体。 （2）抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等异 物）。
（3）特异性免疫：出生以后产生的，只针对某一特定的 病原体起作用。
促 进
吞噬细胞
结合 抗体
病 原 （抗原） 体 刺激
淋巴细胞 产生
清除抗原，或使抗原失去致病性
皮肤能够阻挡病原体侵入人体
呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用
当病菌侵入人体内时，吞噬细胞的吞噬作用
当病原体侵入人体时，溶菌酶的杀菌作用
非特异性免疫：先天的，对多种病原体 都有防御作用
2.特异性免疫
讨论：为什么出过水痘的人能够抵抗水痘病毒的侵袭呢? 抗原、抗体分别指什么？
T 胞淋
巴 细
红细胞 血 小 板 T细胞
3.非特异性免疫和特异性免疫比较
非特异性免疫
特异性免疫
范围 对体外异物都反应 对一种异物有反应
特性
没有特异性
特异性
形成
生来就有
后天形成的
作用
弱
强
共同特点：排除和消灭侵入人体的病原微生物，维护人 体的健康。
4.免疫的意义
免疫是人体的一种防御功能，人体依靠这种功能识 别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体 内的外来侵害物质，以及人体本身所产生的损伤细胞和 肿瘤细胞等，以维护人体内部环境的平衡和稳定。
水痘疫苗
“四苗”常规预防接种
疫苗
预防的传染病
卡介苗
结核病
百白破联合疫苗
百日咳、白喉、破伤风
脊髓灰质炎疫苗
脊髓灰质炎（俗称小儿麻痹症）
麻疹疫苗
麻疹
人体 免疫
非特异性免疫 免疫的类型
皮肤和黏膜的屏障作用 白细胞的吞噬作用 唾液溶菌酶的杀菌作用
免疫的意义
特异性免疫：产生抗体，消灭病原体（抗原）
抵抗抗原侵入，防止疾病产生 清除体内衰老、死亡和损伤的细胞 监视、识别和清除体内产生的异常细胞 （如肿瘤细胞）
A.抗原
B.抗体
C.蛋白质
D.生长激素
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