高中语文-林黛玉进贾府1
人教高一语文必修三课件：第一单元 第1课 林黛玉进贾府
第9章 扩声系统调音
答案：(1)①安顿 ②安放 ③安置 ④安排 (2)①标志 ②标致 (3)①委曲 ②委屈 (4)①不经之谈 ②无稽之谈
第9章 扩声系统调音
4．积累词语 (1)古今异义 ①风流 古义：______________________________________ 今义：指有功绩又有文采的；英俊杰出的；也指有 才学而不拘礼法的；还指跟男女间情爱有关的。 ②态度 古义：______________________________________ 今义：指人的举止神情；也指对于事情的看法和采 取的行动。
第9章 扩声系统调音
④权且：____________________________________ ⑤混世魔王：_________________________________ ⑥顾盼神飞：_________________________________ ⑦敛声屏气：________________________________ ⑧纨袴膏粱：________________________________ 答案：(1)①指风韵。②指言行举止所表现的神态。 ③指姿容俏丽。④biàn yí 方便合适，便利 biàn yí ⑤指偏激，不端正。⑥可惜；可爱。 (2)①行为放纵， 言语荒唐。②臆造；虚构，没有根据地编造。③丰盛；
(2)①lóng lǒng ②guān guàn ③cuán zǎn ④zhēng zhèng ⑤cì sì ⑥chán càn
第9章 扩声系统调音
2．识记字形
杜zhuàn（ ）
雕liáng（ ）画栋
(1)酒zhuàn（ ） (2)膏liáng（ ）
niè（ ）根祸胎 sī（ ）混
(3)萌niè（ ）
人教版高中语文必修下册《林黛玉进贾府》
奢华的生活
他近日所见的这几个三等仆妇,吃穿用度,已是不 凡了,何况今至其家。
又行了半日,忽见街北蹲着两个大石狮子......门 前列坐着十来个华冠丽服之人.....又往西行,不多远, 照样也是三间大门,方是荣国府了。却不进正门,只进 了西边角门。那轿夫抬进去,走了一射之地,将转弯时, 便歇下退出去了。后面的婆子们已都下了轿,赶上前来。 另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来,复抬起轿 子。众婆子步下围随至一垂花门前落下。众小厮退出, 众婆子上来打起轿帘,人物形象
1、出场前的侧面勾勒 2、出场后的肖像、言行描写 3、《西江月》二词的总结
人们把他说得这样坏，出
是因为他的所作所为 不符合封建正统人物 的要求，违背了封建
场 前
正统的世俗常情。由 侧
此可见，贾宝玉是反 写
封建的叛逆形象。
王夫人言——“孽根祸胎 混世魔王 一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”
随
时
改
正
不
适
宜
的
对 答
答贾母：只刚 念了《四书》
答宝玉：不曾读…… 些须认得几个字
林黛玉形象
肖像描写（三次叠加的笔法）
病态纤弱，飘逸脱俗；聪慧灵秀， 气度不凡。
动作描写（观察打谅、遵礼谦让）
知书达礼，有教养，小心谨慎
心理描写（纳罕、忖度）
小心谨慎
语言描写（应对、改口）
识礼仪，揣摩对方心理
总结
《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》的第 三回，课文以林黛玉进贾府为中心事件， 以她当天的行踪为线索，第一次介绍了 贾府的一批主要人物，第一次展现了全 书的典型环境——贾府的概貌。课文中 主要人物林黛玉、王熙凤、贾宝玉等的 性格特征被刻画得栩栩如生。
高中语文人教版必修三文档：第1单元 1 林黛玉进贾府含答案
1 林黛玉进贾府本课话题——个性朗读——课文中的名段宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！”宝玉的一摔，摔破了男尊女卑的传统，摔掉了封建社会的枷锁，彰显了他叛逆的个性。
链接——生活中的素材水，宁静致远，以柔克刚；花，倾吐芬芳，奉献自我；鸟，崇尚自由，翱翔天空。
水、花、鸟都将自我的个性展现于大自然中，让大自然异彩纷呈。
我们从时代的大舞台上走过，又该如何呢？我们应当留下青春的骄傲，追梦的足迹；我们应当留下真我的风采，张扬的个性；我们应当留下无悔的演绎，星光的灿烂。
1．李白傲岸不羁李白生就一副傲骨，决不在人前卑躬屈膝，敢叫高力士脱靴，让杨贵妃研墨，甚至自称“臣是酒中仙，天子呼来不上船”。
遭权贵排挤时，他更是愤怒地宣称“松柏本孤直，难为桃李颜”“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”这就是李白决不屈服的鲜明个性。
2．阿西莫夫辞教授之职阿西莫夫不留恋优越的工作条件，毅然告别讲台和实验室，放弃教授职位，最终成为享誉世界的科普作家。
面对他人的指责，他说：“除非有人能够证明我说的仿佛很自负的事情不属实，否则我就拒绝接受所谓自负的指责。
”自信的个性在阿西莫夫身上得到了张扬。
背诵——相关名言警句个性是一个人最大的需要和最大的保障。
——斯宾塞没有个性，人类的伟大就不存在了。
——让·保尔没有个性的文化是一种使人感到注定毁灭的悲剧性文化。
——罗曼·罗兰每个人的个性都有它自己的一套，理智也会被它牵着鼻子走。
——索尔·贝娄个人的个性应该像岩石一样坚固，因为所有的东西都建筑在它上面。
——屠格涅夫我们不必羡慕他人的才能，也不须悲叹自己的平庸；各人都有他的个性魅力。
最重要的，就是认识自己的个性，而加以发展。
——松下幸之助[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字阜．盛()紫檀．()嬷．嬷()绾．着() 宫绦．() 窄裉．袄()洋绉．裙() 翠幄．() 厢庑．()憨．顽() 漱．盂() 盥．手()懵．懂() 瞋．视() 乖．张()罥．烟眉() 杜撰．() 忖．度()【答案】fùtán mówǎn tāo kèn zhòu wòwǔhān shùguànměnɡ chēn g uāi juàn zhuàn cǔn二、多音字1．组词辨析法(1)冠⎩⎨⎧华冠．丽服（ ）冠．军（ ） (2)笼⎩⎨⎧笼．火（ ）笼．罩（ ） (3)症⎩⎨⎧症．结（ ）症．候（ ） (4)攒⎩⎨⎧攒．至顶中（ ）积攒．（ ） (5)伺⎩⎨⎧伺．候（ ）伺．机 （ ） (6)孱⎩⎨⎧孱．弱（ ）孱．头（ ） 【答案】 (1)ɡuān ɡuàn (2)lóng lǒng (3)zhēnɡ zhèng (4)cuán zǎn(5)cì sì (6)chán càn2．语境辨析法(7)嘉宾观众个个屏．( )气凝神，等待屏．( )风后的明星出场。
人教版高一语文必修三第1课林黛玉进贾府ppt课件
课标定位
知识和
能力
过程和
方法
掌握文本出现的字词,了解小说的基本特征及主要表现手法,了解作
品所涉及的有关背景材料,能从整体上把握文本内容,理清思路,概括
要点,理解文本所表达的思想、观点和感情。
通过对本单元的学习,掌握描写的基本方法,能够多角度、多层面地
描写人物和环境,叙述故事,反映社会生活;能够对文学作品的人物、
4.后人有《西江月》二词,批宝玉极恰,其词曰:无故寻愁觅恨……莫效
此儿形状!
点评:在这两首词中,作者假托封建卫道者的口吻,对宝玉似嘲实赞,巧
妙地表现出宝玉反封建的叛逆性格,赞赏宝玉的玩世不恭,歌颂他不向世俗
屈服、勇于反抗的精神。宝玉的“愁”和“恨”,正是要求摆脱“世务”“文章”而
不可得的苦闷心情的表现;他的“傻”“狂”,是专制压迫和禁锢的结果,是他在
家从曹雪芹的曾祖父曹玺开始,四任江宁织造,权势盛极一时,富甲一方。后
因清宫内部斗争激烈,其父被株连,获罪削官,家产被抄,家道日渐衰微。曹雪
芹的这段不同寻常的经历,是他创作《红楼梦》的重要背景。
★《红楼梦》属章回体长篇小说,原名《石头记》《情僧录》《风月宝
鉴》《金陵十二钗》等。该书全面地描写了封建社会末世的人情世态及种
就自不待言了。
3.正房炕上横设一张炕桌,桌上磊着书籍茶具,靠东壁面西设着半旧的
青缎靠背引枕。王夫人却坐在西边下首,亦是半旧的青缎靠背坐褥。……挨
炕一溜三张椅子上,也搭着半旧的弹墨椅袱。
点评:小说对贾府的建筑与装饰有着细致的描写,这些描写不是信笔写
成,而是匠心独运。在这三句话中,给人印象突出的是三个“半旧”。极普通
八面玲珑的王熙凤当然会考虑到这些,于是又有了下一句:“况且这通身的
高中语文部编人教版精品教案《林黛玉进贾府》1
（难点突破）
掌握《林黛玉进贾府》中分析人物形象的方法。
（一）先后适宜，详略得当，虚实兼用的人物描写方法
1贾母的出场
2王熙凤的出场
3贾宝玉的出场
4两位舅父为什么不出场
（二）多侧面、多角度、多种手段并用的人物描写方法
1林黛玉
（1）心理描写。
（2）行动描写。
（3）语言描写。
（4）外貌、神情和风韵的描写。
教师姓名
宗海燕
单位名称
布尔津县高级中学
填写时间
学科
语文
年级/册
高一 必修三
教材版本
人教版
课题名称
必修三第一单元《林黛玉进贾府》
难点名称
掌握《林黛玉进贾府》中分析人物形象的方法。
难点分析
从知识角度分析为什么难
人物形象的描写方法多种多样，课文是文字节选，要深入文本，有一定困难。
从学生角度分析为什么难
《红楼梦》的博大精深大多数学生感受肤浅，忽视情节语言魅力，鉴赏文学作品缺乏必要的经验。
小结
《红楼梦》这部不朽的著作，不仅给我们留下了高度的思想艺术成就，还营造一条栩栩如生的人物画廊，塑造了众多不朽的典型人物，作者运用多种手法从不同角度刻画人物，写法各不相同，描写技法高超，王熙凤和贾宝玉出场的文字尤其脍炙人口，这是我们需要用心学习的精彩之处！
难点教学方法
1做好预习工作，把握课文与全书之间的联系。2明确学习重点，即塑造人物形象地方法，教师做好示范，破除文学鉴赏的神秘感，激发学生的鉴赏兴趣教学过程
导入
“开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然。” 《红楼梦》作为我国封建社会百科全书性质的一部小说，写尽了当时社会的世态众生相，而《林黛玉进贾府》则是小说中主要人物的第一次出场，也是小说中最为集中描写人物的部分。下面我们就一起走近贾府，走近黛玉，走近宝玉，走近众多形形色色的人物。
高中语文 第13课 林黛玉进贾府
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第一步| 快读课文·明大意
1．林黛玉因何进贾府？ 明确：贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个 女儿名贾敏。贾敏嫁给林如海，只有一个独生女便是林黛玉。 林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把 黛玉接进贾府。
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2．贾府与别家有何不同？请简要概括。 明确：透过林黛玉的眼睛，我们看到了贾府宏伟的外 观、讲究的布局、华贵的陈设、皇帝御书的金匾、乌木錾 银的对联，那等级分明的礼仪、豪门贵族的气派，果然与 别家不同。
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(13)宸．翰(chén) (14)錾．银(zàn)
(16)黼．黻．( fǔ fú ) (17)茗．碗(m ínɡ)
(19)漱盂．( yú )
(20)惫．懒( bèi)
(22)纨．绔．(w án kù) (23)两靥．( yè )
(25)忖．度(cǔn)
(26)孽．障(niè )
蝶、螃蟹之类的，还有人物的，绘法奇绝，五光十色。
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一天，有位患足疾的朋友于叔度来访，言及家中啼饥号寒 的境况，又偶尔说到京中某邸公子购风筝，一掷数十金。曹雪 芹想到家中还有些竹、纸，于是就扎了几只风筝送给于叔度， 让他去卖。于叔度居然得到重酬，从而解了燃眉之急。后来曹 雪芹经常到于叔度那里，帮他扎糊风筝，还为他设计新的图式。 从此于叔度就以风筝为业，不仅所得足以养家糊口，而且渐渐 成为制作风筝的著名艺人。
课本 原句
辨析
即境 活用
或有 委屈 之处，只管说得，不要外道才是。
高中语文人教版必修3第一单元1《林黛玉进贾府》课件
附：
词语 古 义
偏僻 便宜 态度
偏激 不端正 方便 神态
风流 风韵
风骚 姿容俏丽
可怜 可惜
今义
偏远交通不便之地
价钱低 对事情的看法
有功绩又有文采 有才学而不拘礼法 妇女举止轻佻 值得同情 同情 不值得一提
课后作业
1.《林黛玉进贾府》一文，写林黛玉来到贾府时，“步步 留意，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路， 唯恐被人讥笑了去”，这是因为
知 书 达 理， 有 教 养
林黛玉心理
“步步留意，时时在意，不肯 轻易多说一句话多行一步路”
有很强的自尊心也有很强的自卑感。
林黛玉形象总结
美貌多情, 体弱多病， 心态复杂，言行谨慎谨慎。
王 熙 凤
王熙凤出场
未见其人，先闻其声。
“我来迟了，不曾迎接 远客”，然后才见“ 一群媳妇丫环围拥一 个人从后房门进来”
贾赦 邢夫人
贾政 王夫人
贾敏
贾琏 王熙凤
贾迎春
巧姐
贾珠
李纨 贾元春 贾宝玉
贾兰
贾探春（赵姨娘生）
林如海
林黛玉
本文处于《红楼梦》第 三回，介绍小说的典型环境 ──通过林黛玉耳闻目睹对贾 府做了第一次直接描写。
课题“林黛玉进贾府”是 编者根据节选内容拟的。
林黛玉因何进贾府？
本来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾 赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如 海，只有一个独生女便是林黛玉。林黛玉 母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人 照料便派人把黛玉接进贾府。
吻，对宝玉的似嘲实赞，奇妙地歌颂
了宝玉反封建的叛逆性情，暗示了小 《 说为宝玉安排的悲剧结局。
西
江
月
其二，作者用“说反话”的手法，
新人教版高中语文1林黛玉进贾府ppt课件
课文对贾宝玉性格特点的刻画
出场前的侧面描写
孽根祸胎 混世魔王 疯风傻傻 顽劣异常 极恶读书 内帷厮混
与世俗格格不入
出场后的肖像描写
天然一段风骚全在眉梢 平生万种情思悉堆眼角
眉清目秀英俊多情
《西江月》二词的评判（似贬实褒）
潦倒不通世务，愚顽怕读文章。 行为偏僻性乖张，于家于国无望。
独立不羁封建叛逆
分析环境描写
(2)通过环境描写揭示贾府荣华富贵的来源。 如“敕造荣国府”的门匾，皇帝御笔书赐的 “荣禧堂”的匾额，室内陈设的物品显示着 君王的宠幸和主人对君王的忠诚等。
⑦
夹
房⑤
道
⑥ 抱厦厅
后廊
⑥ 影壁
穿堂 ⑦ 凤姐屋
北
课文情节介绍
第一部分（开端）林黛玉到荣国府。
第二部分（发展）通过林黛玉所见所闻， 介绍贾府环境和人物。
第三部分（结尾）安排林黛玉住处。
课文以林黛玉进贾府为中心，以林 黛玉行径为线索展开故事情节，条理清 楚。
分析人物形象
分析人物形象
课堂讨论 人物
这个人打扮与众姑娘不同，
彩绣辉煌，恍若神妃仙子：
头上戴着金丝八宝攒珠髻，
绾着朝阳五凤挂珠钗；项上
戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边
系着豆绿色宫绦，双衡比目
玫瑰；身上穿着缕金百蝶穿
花大红洋缎裉袄，外罩五彩
刻丝石青银鼠褂；下着翡翠
撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼，两
弯柳叶吊梢眉，身量苗
奢侈 贪婪 得势 刁钻 狡黠
条，体格风骚，粉面含 春威不露，丹唇未启笑 先闻。
描写进了一层，突出黛玉容貌的标致和气派的不凡。 凤姐见多识广，见过世面，“真有这样标致人物， 出自凤口，黛玉丰姿可知，宜作史笔看”（脂砚 斋批语）。王熙凤的话说得那么中听，得体，不 仅投合贾母的心意，说得老太太十分受用，而且 点明了黛玉的风流态度和言谈举止的不俗。
1.1《林黛玉进贾府》教案-1.林黛玉进贾府-高中语文必修三
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《林黛玉进贾府》知识的应用，提高实践能力。
在《林黛玉进贾府》新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。
强调《林黛玉进贾府》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《林黛玉进贾府》知识的掌握情况。
2. 文化传承与理解：通过学习《红楼梦》这一中国古典文学名著，使学生了解中国古代封建社会的特点，理解中国传统文化中的家族观念、人际关系等，培养学生对中国传统文化的认识和理解。
3. 思维品质：通过分析课文中的情节和人物关系，培养学生分析问题和推理的能力，提高学生的逻辑思维能力。
4. 语言运用：通过阅读和讨论课文，提高学生的阅读理解能力，培养学生的口头表达能力和写作能力。
答案：林黛玉与贾母关系密切，受到宠爱；与贾宝玉青梅竹马，感情深厚；与王熙凤则持戒备态度。
3. 请分析林黛玉的性格特点。
答案：林黛玉性格敏感多疑、聪明伶俐、多愁善感。
- 林黛玉逐渐融入贾府的生活，同时也揭示了封建社会的种种弊端。
例题6：分析林黛玉在贾府的生活状况。
答案：林黛玉在贾府的生活状况如下：
- 受到贾母的宠爱，生活待遇优厚。
- 与贾宝玉青梅竹马，感情深厚，但也面临王熙凤的戒备。
- 逐渐融入贾府的生活，同时也揭示了封建社会的种种弊端。
例题7：简要概括《红楼梦》的主题。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
六、拓展与延伸
（一）知识拓展
1. 推荐阅读：
《红楼梦》全书：深入了解贾府的家族背景，掌握人物关系，欣赏曹雪芹的文学才华。
《红楼梦研究》论文集：阅读相关学者对《红楼梦》的研究成果，加深对作品的理解。
课件7：第1课 林黛玉进贾府
四、从名言中积累
1．要做一个人，不要跟随我，就是你自己，你自己！
——尼采
2．必须自己和自己搏斗，才能够征服自己。
——罗曼·罗兰
3．在灵魂深处，我的意念是不服从任何的束缚，而
是走自己的路。
——惠特曼
作者简介
语言巨匠——曹雪芹 曹雪芹(1715—1763)，清代小说家。名霑，字梦 阮，雪芹是其号，又号芹圃、芹溪。满洲正白旗包 衣(奴仆)。 曹雪芹的曾祖曹玺任江宁织造。曾祖母孙氏做过 康熙帝玄烨的奶娘。祖父曹寅做过康熙的伴读和御 前侍卫，后任江宁织造，兼任两淮巡盐监察御使， 极受康熙宠信。康熙六下江南，其中四次由曹寅负 责接驾，并住在曹家。曹寅病故，其子曹颙、曹
范文佳作
①我看见西子浣纱的涟漪，望见貂婵戏水的波澜，听到红拂 袖水的誓言，闻到虞姬临江的哀叹……水边的女人，永远带着那 一份无悔，保持着那一抹真彩。女子立于水边，便成了“汝”， 于是我想到了你——黛玉。
②水做成了女人，宝玉如是说。你就如那一池流过沁芳闸的 活水，带着灵动，淌入了贾府。于是，一泉清流被你演绎到了极 致。水边，你写下了《葬花吟》；水边，你赋出了《唐多令》。提 锄携篮，收一方落红；扶柳洒泪，送一池飘絮。也许，你又感怀 身世了，面对那池清流，你想到了“逝者如斯”；看到随波而去 的落红，你想到了“花自飘零水自流”。水成了你感情的承载， 载着水做的女人的眼泪，流向远方。
高中语文 人教版必修3 第一单元 第1课 《林黛玉进贾府》课件(共74张ppt)
1.与课文有关的内容
本文选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个组成 部分。《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不同的 角度，为全书情节的展开作了必要的交代。它们之间既有联 系，又各有侧重。《红楼梦》前五回的内容及在小说中的作 用如下图所示：
2．中国古代小说的发展历程
[ 基础整合 ]
一、辨正字音 (一)单音字 ①阜．盛( ) ②杜撰．( ) ③两靥．( ) ④效颦．( ) ⑤簇．拥( ) ⑥懵．懂( ) ⑥憨．顽( ) ⑧纳罕．( )
信服。
第1课 林黛玉进贾府
晨读在线·含英咀华
◎ 诗海撷英
咏白海棠 林黛玉
半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。 偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。 月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。 娇羞默默同谁诉？倦倚西风夜已昏。
【赏析】 此诗以人写花，新颖别致。诗中的种花人、 白海棠花以及拟花之“秋闺怨女”，都是诗人的自我写照。诗中 所表现出来的潇洒、机灵、高洁、哀愁、深情的形象，正是 林黛玉思想性格的化身。
三个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟外观，而且 也暗示了贾府显豁高贵的社会地位。
(2)讲究的布局。
如贾母的正房大院，就设置了一个垂花门、两边抄手游 廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映，既庄严肃穆，又表 现出豪门贵族气派。
2．品味语言 小说从本质上说是语言的艺术，无论塑造 人物还是描写环境都离不开语言。学习中要抓住这一要点，注 意品味个性化的人物语言，如符合王熙凤身份和性格的泼辣、 奉承的语言，海明威小说中简洁明快、言简意赅的叙述性语言 等。
3．尊重感受 文学作品是以具体的形象来反映社会生 活和人物的内心世界的，具有多义性和模糊性，而且越是 伟大的小说越具有无比的丰富性。因此，学习中要积极思 考，敢于怀疑，大胆发表自己的理解和看法，不必拘泥于 老师的讲解和辅导用书的观点，但一定要言之有理，让人
人教版语文必修三第一课《林黛玉进贾府》课件(共54张PPT)
谁都一满 解云把纸
题 石
其作心荒 头
中者酸唐 味痴泪言
记
。，。，
要读懂红楼梦，必须从前五回入手， 记住两张表，一个是贾府的地图，看的 过程中可以按图索骥；一个是人物关系 图；前五回里包含的信息相当丰富，包 括人物的命运，写书的缘起，贾府的政 治经济学等等。
前五回（序幕）简介
第一回：楔子。女娲补天，木石前盟 第二回：冷子兴演说荣国府
在这个世界里，真与假，美与丑，善与恶交织在 一起。人们从这个世界里看到了美的人，美的思想， 美的感情，美的追求，美的存在与毁灭……
这是一个悲剧的世界——历史的悲剧，时代的悲 剧，人生的悲剧。
走进课文
阜（fù）盛 敕(chì)造 赦(shè) 绦(tāo) 台矶(jī) 靥(yè) 颦(pín) 怯(qiè)弱 放诞(dàn)无礼 髻(jì) 绾(wǎn) 蹙(cù) 錾(zàn) 螭(chī) 璎(yīng)珞(luò) 宫绦(tāo) 裉(kèn) 洋诌(zhòu) 琏(lián) 嫡(dí)亲 幄(wò) 庑(wò) 姬(jī)妾 荣禧(xǐ)堂 宸(chén)翰(hàn) 錾(zàn)银 珠玑(jī) 黼(fǔ)黻(fú) 莳(shí) 觚(gū) 茗(míng)碗 锦褥(rù) 孽(nìe)根 匙(chí)箸(chú) 内帏(wéi) 咕唧(jī) 进羹(gēng) 漱(shù) 惫(bèi)懒 懵(měng)懂 倭(wō)缎 盂(yú) 盥(guàn)手 敷(fū)粉 韶(sháo)光 纨(wán)绔(kù) 杜撰(zhuàn) 忖 (cǔn)
第2回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府
第二回是交代贾府人物。通过冷子兴演说 荣国府，简要地介绍了贾府中的人物关系， 为读者阅读全书开列了一个简明人物表。
林黛玉进贾府第一课——欢迎来到荣国府
凤姐院 大门
贾母、邢夫人、 穿堂 粉油王大影夫壁人、角门李纨后 廊
五间上房
抱厦厅
五间大正房 （荣禧堂）
耳 房
厢 房
贾母院
厢 房
东
贾政院
廊
三
间
三间厅
抄 穿堂 抄
手 游
手 游
穿堂
廊
廊
仪门 南大厅
垂花门
西角门
二门 荣国府正门
北
贾赦院 仪门 仪门
东角门
贾母怎样欢迎黛玉？
方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入 怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。
贾母又伤感起来，因说：“我这些儿 女，所疼者独有你母，今日一旦先舍我而 去，连面也不能一见，今见了你，我怎不 伤心！”说着，搂了黛玉在怀，又呜咽起 来。
今将宝玉挪出来，同我在套间暖阁儿 里，把你林姑娘暂安置碧纱橱里。
凤姐院 大门
迎春、探春、惜春
穿堂 粉油大影壁 角门 后 廊
五间上房
抱厦厅
五间大正房 （荣禧堂）
穿堂 粉油大影壁 角门 后 廊
五间上房
抱厦厅
五间大正房 （荣禧堂）
耳 房
厢 房
贾母院
厢 房
贾宝玉 贾政院
东 廊 三
间
三间厅
抄 穿堂 抄
手 游
手 游
穿堂
廊
廊
仪门 南大厅
垂花门
西角门
二门 荣国府正门
北
贾赦院 仪门 仪门
东角门
既然从贾政院子到贾母院子有如 此捷径，为什么非要折腾黛玉坐车跑 来跑去呢？为什么这次不出大门了呢 ？
古人已经说过，说这一回与其说写的是 林黛玉还不如说写的是贾府。
根据林黛玉进贾府的过程，划出林黛玉行 踪的语句，把贾府的平面布局大概画出来。 找出文中环境描写的语段。
必修下高中语文《.林黛玉进贾府》优秀PPT课件
摔玉情节 在别人看来是“命根子”的通灵宝玉，宝 玉却不放在心上，只要“发作起痴狂病”， 就“摘下那玉，狠命摔去”。 “一时甜言 密语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”。 “无故寻愁觅恨，有时似傻如狂”。这是 宝玉对封建思想不满和反抗的形式。摔玉 情节表现了贾宝玉的叛逆性格。
3、环境描写典型突出
《红楼梦》第三回初步展现贾府这一典型环境的概貌。作者从 三个方面描写： ①外观。 ②布局。以林黛玉的行踪为线索，写了贾府的结构布局。 ③陈设。 其作用是： a.通过环境表现贾府显赫高贵的社会地位和豪门贵族气派。 b.通过环境描写揭示贾府荣华富贵的来源。
（2）人物环境 ① 非凡的服饰。王熙凤的衣饰打扮“彩绣辉煌”，贾宝玉、王
夫人等乃至仆妇下人，“包装”都是很“精良”。 ② 繁文缛节。用饭时，“李氏捧饭，熙凤安箸，王夫人进羹”，
十分讲位次；丫鬟旁边执着拂尘，李纨、熙凤二人立于案旁 “布让”，“寂然”吃饭，吃过漱口洗手，吃茶。一套仪节， 均不得乱来。由此不难看出，贾府的富贵尊荣，不仅是物质 的，还有礼教的；不仅写出了富贵尊荣，也写出了封建社会 的等级森严。
➢ 经历了生活中的重大转折，曹雪芹深感世态炎凉，对封建社会有了更清醒、更 深刻的认识。他蔑视权贵，远离官场，一贫如洗。曹雪芹素性放达，爱好广泛， 对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有研究。他以坚韧 不拔的毅力，“批阅十载，增删五次”，终于创作出极具思想性、艺术性的伟 大作品《红楼梦》。晚年生活更加穷苦。乾隆27年，幼子夭亡，他陷于过度 的忧伤和悲痛，卧床不起。乾隆28年除夕，因贫病无医而逝。
③宝玉眼里的黛玉:“与众各别:‘两弯似蹙非蹙烟眉，一双似喜非喜 含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。 闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如 西子胜三分。” （ 弱不禁风，多愁善感，美丽多情，姿容俊逸，极富神韵）
高中语文人教版必修三《第1课林黛玉进贾府》课件
• 第四回展现小说更广阔的社会背景。通过《葫芦僧乱判葫芦案》介绍了贾、 史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写， 使之更具有典型意义。同时由薛蟠的案件自然带出宝钗进贾府的情节。
• 你本是天上的绛珠仙子，终究要回到离恨天，人间的忧 伤再痛你也不会理会了。只是病神瑛的痛哭是否勾起你共 读西厢的记忆？从今往后忧伤孤独的紫鹃是否会让你想起 曾几何时的姐妹深情？潇湘馆的千竿幽竹更待何人赏玩？
• “一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇 缘，如何心事终虚化？一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。一个是水中月，一个是镜 中花。想眼中能有多少泪珠儿，怎禁得秋流到冬尽、春流到夏！”
• 枉凝眉 • ——《红楼梦》主题曲
• 一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇 着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一个枉自嗟呀，一个空 劳牵挂。一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠 儿，怎禁得秋流到冬尽、春流到夏！
• 这首曲是专门咏叹宝玉和黛玉的。《枉凝眉》，意思是白白地皱眉头， 命运就这样无情，追悔、痛苦、叹息、遗憾，全都无用。那一僧一道对 顽石说的“美中不足，好事多磨”，是大有深意的，宝玉和黛玉爱情的 幻灭就是一条注脚。一个是绝色佳人，一个是翩翩少年；一个聪明绝顶， 一个博学多才；一个无意于功名利禄，一个从不说“仕途经济”的混账 话；她整天为他哭泣叹息，他整天为她牵肠挂肚；她心里只有他，他心 里只有她——这不正是天造地设的一对吗？
• 潇湘馆黄昏人静，你千愁万绪，堆上心来。想着自己双亲早逝， 与宝哥哥尚未放定。幽怨入梦被魇住，噩梦醒来惊动了窗外幽竹 上的露水。你第一次吐了红，多愁多病的身怎禁得起你长久的忧 虑！杯弓蛇影，你也太多疑了，就为了一个“潦倒不通世务，愚 顽怕读文章”的宝哥哥，你竟然绝食。就在你虚弱得连抬手的力 气都没有之时，宝哥哥的亲事却放定了。没有了你，她也不活的 外祖母促成了“金玉良缘”。
林黛玉进贾府高中语文
林黛玉进贾府高中语文林黛玉进贾府，那真是一幕精彩的戏码，真是让人捧腹大笑。
想象一下，这小姑娘一路走来，心里其实是又紧张又兴奋，像小鹿乱撞一样。
她刚踏进贾府的大门，哎呀，真是眼花缭乱，富丽堂皇啊，简直像走进了仙境。
大门口的红色柱子，金色的牌匾，真是光闪闪的，晃得人睁不开眼。
她心里想着，这是什么地方呀，难道是天上的金宫吗？不过，进入贾府后，黛玉可就没那么轻松了。
她一见那些丫鬟们，一个个的打扮得花枝招展，心里难免有点小忐忑。
哎，跟她那小身板比起来，简直就是一群仙女下凡。
她在心里咕哝：“这哪里是家呀，简直是个皇宫啊！”不过，转念一想，毕竟是贾家的小姐，总得适应吧。
她深吸一口气，准备好一出精彩的自我介绍。
正当她在心里默默鼓劲的时候，贾母突然出现了，哎呀，那气场，简直不愧是家里的老大。
贾母一见黛玉，眼睛立刻亮了，笑得那叫一个慈祥。
她像是见到了宝贝一样，抓着黛玉的手，满脸欣喜：“好孩子，你就是林姑娘吧？快来，快来，跟我说说话。
”黛玉心里一紧，连忙点头，心里却暗自叫苦：“我这小身板，能承受得了这么大的压力吗？”贾母把黛玉带到府里，真是热闹非凡啊，满屋子的人，个个都是活泼的角色。
小姑姑、舅舅、还有那些个表兄妹，黛玉看得眼花缭乱。
大家围着她，像是围观小动物一样，问这问那的，黛玉的脸一下子就红了，真想找个地缝钻进去。
她心想：“这算什么事儿啊，我可是来做客的，怎么反倒成了焦点呢？”不过，没办法，黛玉只好打起精神来，开始应对这些小问题。
人家问她：“你最喜欢什么？”她一听，脑袋一热，脱口而出：“我喜欢哭。
”这话一出口，众人都愣住了，气氛一下子变得尴尬。
黛玉赶紧解释：“不是我喜欢哭，而是我看到那些可怜的事情，总忍不住。
”大家听了，笑得前仰后合，真是个调皮的姑娘。
黛玉在贾府的日子真是充满了各种趣事。
她跟贾宝玉的第一次见面，那简直就是一出好戏。
贾宝玉那小子，长得一表人才，眼睛灵动，简直像个小神仙。
他看到黛玉的时候，脸上的表情那叫一个精彩，像是见到了久违的老朋友。
林黛玉进贾府第一段概括
林黛玉进贾府第一段概括林黛玉进贾府的那一幕，真是经典中的经典，一看就能把人给吸进去。
她那时候，才十二岁，瘦弱的身子，眼睛一眨一眨的，仿佛眼中藏着许多心事，谁看了都觉得这小姑娘命不好。
想想她从小在外面跟着父母走南闯北，结果一回到贾府，整个人都显得格格不入。
没办法，那个时候贾府已经是金玉满堂了，人人都是大富大贵的，大家穿的都是光鲜亮丽的衣服，坐的也是锦绣的椅子，而林黛玉不过是个外来的孤女，刚刚丧母，内心那种寂寞和不安，谁能理解呢？刚进贾府的时候，她就显得格外的孤单，不仅是因为没有母亲的陪伴，更因为她对这个富贵世界完全陌生。
刚一进府门，她就被带进了贾母那儿，大家看着她的时候，眼神里都有些不一样的意味。
说实话，林黛玉进贾府，第一眼给人感觉就像个玻璃杯，脆弱得让人想小心翼翼地捧着，生怕一碰就碎了。
她走到贾母面前，低着头，挺着小小的胸膛，眼神清澈，像是一朵不染尘埃的白莲。
那个时候，贾母一看到她，心就软了。
毕竟林黛玉是宝玉的亲表妹，又是家里唯一的亲戚，能让贾母格外宠爱。
但贾母并没有一味的娇惯，反而是细心照顾，生怕这孩子受了委屈，毕竟她的处境太特殊了。
别看她外表柔弱，内心里其实有着坚韧的力量，贾母一把年纪了，看着这孩子，心里充满了怜爱。
不过，林黛玉和宝玉的相遇真的是一场命中注定的缘分。
说起来，这俩人小时候就认识，算是青梅竹马了。
可林黛玉一到贾府，宝玉见了她的第一眼就傻了眼。
宝玉可是个话多的主，平时对谁都是满嘴的玩笑话，可一看到林黛玉，他的嘴巴却像被人给封了似的，没法说一句话。
好像是受到了某种神秘力量的控制一样。
你别看宝玉平时是个好吃懒做的顽皮蛋，可一看到林黛玉，他却变得温柔得不行，跟个小猫一样。
林黛玉看着宝玉，眼里闪过一丝愁绪。
她虽然是个外表柔弱的女孩，但她心里清楚，这个宝玉的性格，说不上是好是坏，反正他就是个不靠谱的主，怎么跟他相处呢？这时候，府里其他的那些人对林黛玉也是各种打量。
王熙凤那聪明的眼睛一看见林黛玉，也开始琢磨，这小姑娘虽然看起来柔弱，但谁知道她背后有什么样的心思呢？反正，王熙凤从来不轻易让人看透自己，别人怎么看她，她都不在乎。
高中语文必修：林黛玉进贾府课文原文
高中语文必修:林黛玉进贾府课文原文高中语文必修:林黛玉进贾府课文原文且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。
这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。
他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。
因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。
自上了轿，进入城中，从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。
又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。
正门却不开，只有东西两角门有人出入。
正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。
黛玉想道：这必是外祖之长房了。
想着，又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。
却不进正门，只进了西边角门。
那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。
后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。
另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。
众婆子步下围随至一垂花门前落下。
众小厮退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。
林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门，两边是抄手游廊，当中是穿堂，当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏。
转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。
正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。
台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来，说：“刚才老太太还念呢，可巧就来了。
”于是三四人争着打起帘笼，一面听得人回话：“林姑娘到了。
”黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。
方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。
当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。
一时众人慢慢解劝住了，黛玉见拜见了外祖母。
——此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也。
当下贾母一一指与黛玉：“这是你大舅母；这是你二舅母；这是你先珠大哥的媳妇珠大嫂子。
高中语文必修三课件-1 林黛玉进贾府14-人教版
---- 容貌 ----拜见众人 婉谢留饭
吃饭 回话
众人之目 王 宝玉之心 熙凤之眼
在黛玉眼中，贾宝玉是一 个眉清目秀、英俊多情的年轻 公子。他具有反对封建束缚， 要求自由平等的思想。他蔑视 世俗，卓然独立的种种表现， 正反映了他对封建礼教和封建 道德和封建秩序的反抗。
本文对宝玉的描写，主要有哪三个重点？ 出场前的侧面勾勒 出场后的肖像描写 《西江月》二词的总结
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课文对贾宝玉性格特点的刻画
出场前的侧面描写
孽根祸胎 混世魔王 疯风傻傻 顽劣异常 极恶读书 内帷厮混
与世俗格格不入
出场后的肖像描写
天然一段风骚全在眉梢 平生万种情思悉堆眼角
眉清目秀英俊多情
《西江月》二词的评判 （似贬实褒）
潦倒不通世务，愚顽怕读文章。 行为偏僻性乖张，于家于国无望。
独立不羁封建叛逆
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《西江月》二词
无故寻愁觅恨，有时似傻如狂 。纵然生得好皮囊，腹内原来草 莽。 潦倒不通世务，愚顽怕读 文章。行为偏僻性乖张。那管世 人诽谤！
富贵不知乐业，贫穷难奈凄凉 。可怜辜负好韶光，于国于家无 望。 天下无能第一，古今不肖 无双。寄言纨绔与膏梁：莫效此 儿形状！
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这首《西江月》似贬实褒， 表面上是用世俗观念批判贾宝 玉，而实际上却是贾宝玉叛逆 性格的写照。其实这正是作者 用正文反作的方法，对贾宝玉 的赞颂。
1 林黛玉进贾府
枉凝眉
一个是阆苑仙葩， 一个是美玉无瑕。 若说没奇缘，今生偏又遇着他； 若说有奇缘，如何心事终虚化！ 一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂； 一个是水中月，一个是镜中花。 想眼中，能有多少泪珠儿？ 怎经得秋流到冬尽，春流到夏！
林 黛 玉
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林黛玉是京都赫 赫有名的荣国府的贾 太夫人的外孙女，贾 宝玉的表妹。这年黛 玉的母亲病故，贾母 痛惜她无人傍依，把 她接来府中居住。从 此，黛玉与宝玉朝夕 相处，情投意合，友 爱异常。
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课文情节介绍
第一部分（开端）林黛玉到荣国府。 第二部分（发展）通过林黛玉所见所 闻，介绍贾府环境和人物。 第三部分（结尾）安排林黛玉住处。
《红楼梦》，又名《石 头记》，是一部具有高度思 想性和艺术性的伟大作品， 在我国文学史和世界文学史 上都占有重要的地位。全书 以林黛玉和贾宝玉的爱情故 事为中心，揭露了封建统治 阶级的罪恶和腐朽本质，揭 示了封建社会必然崩溃的历 史发展趋势。
《红楼梦》的序幕由前 五回构成，分别从各个不 同角度，为全书情节的开 展，作了必要的交代。
护官符
贾不假，白玉为堂金做马。贾 阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。史 东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。王 丰年好大雪，珍珠如土金如铁。薛
• 四大家族之间“连络有亲”：贾家的 腾的妹妹；荣国府的当家人、贾琏的妻 子王熙凤，是王子腾的侄女；薛宝钗的妈 妈薛姨妈，和王夫人是一母所生的亲姐妹；
的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉 进府的行踪是这一回中介绍贾府人物描写贾府环 境的线索。
第四回展现小说 更广阔的社会背景。 通过“葫芦僧判断葫 芦案”介绍了贾史王 薛四大家族的关系， 把贾府置于一个更广 阔的社会背景之中来 描写，使之更具有典 型意义。同时由于薛 蟠的案件自然带出薛 宝钗进贾府的情节。
薛宝钗后来又被选为贾宝玉的婚配人。
• 门子道：“……倘若不知,一时触 犯了这样的人家 , 不但官爵,只怕连性 命还保不成呢!所以绰号叫作“护官符” 方才所说的这薛家，老爷如何惹他！
他这件官司并无难断之处，皆因都碍 着情分面上，所以如此 ……这四家皆 连络有亲，一损皆损，一荣皆荣，扶
持遮饰。”
第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，
第一回是开篇。先用“女 娲补天”、“木石前盟” 两个神话故事作楔子，为 塑造贾宝玉的性格和描写 贾宝玉和林黛玉的爱情故 事，染上一层浪漫主义色 彩。
第二回是交代
贾府人物。通 过冷子兴演说 荣国府，简要 地介绍了贾府 中的人物关系， 为读者阅读全 书开列了一个 简明人物表。
第三回是介绍小说的典型环境。通过林黛玉