探究简单电路(5)
中考物理知识点复习 探究简单电路【含答案】
探究简单电路☞知识点1两种电荷1、带电体：带了电的物体叫做带电体。
一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体，人们把这种现象称为物体带了电，或者说有了电荷。
带电体具有吸引轻小物体的性质。
2、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。
只有两种不同物质组成的物体相互摩擦时，物体才会带电。
3、两种电荷（1）自然界中只存在两种电荷A、正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做正电荷，用“+”表示。
B、负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做负电荷，用“-”表示。
C、注意：摩擦时，不同物质得失电子取决于物体的原子核束缚电子的强弱。
物体失电子带正电；得电子带负电。
（2）电荷间的相互作用规律同种电荷相互排斥；异种电荷相互吸引。
4、电荷量：电荷的多少叫电荷量，简称电荷。
单位是库仑，简称库，符号是C。
例1用丝绸摩擦过的玻璃棒去接近一个轻质小球时，出现了如图所示的情况，则该小球的带电情况是（）A．带正电荷B．带负电荷C．不带电荷D．无法判断【答案】A。
【解析】丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，把用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近一个轻质小球时，它们相互排斥，说明这个小球一定和玻璃棒带的电荷相同，则该小球带正电荷。
例2如图所示金属球使小芳带电，则小芳（）A．得到电子B．失去电子C．得到原子核D．相互排斥的头发带上同种电荷【答案】D【解析】☞知识点2验电器（1）、构造：金属球、金属杆、金属箔、绝缘垫。
（2）、作用：检验物体是否带电。
（3）、原理：同种电荷相互排斥。
带电体所带的电越多，验电器金属箔片张开的角度越大。
（4）、用法：验电器不带电的情况下，把要检验的物体接触验电器的金属球，如果两金属箔片张开，说明物体带电，反之不带电。
（5）、判断物体是否带电方法方法原理看物体是否吸引轻小物体利用带电体具有吸引轻小物体的性质看物体间是否排斥利用同种电荷相互排斥的原理看验电器利用同种电荷相互排斥的原理例1如图所示，当带电体接触验电器的金属球时，下列说法正确的是（）A．若带电体带正电荷，则这些正电荷就通过金属杆全部转移到金属箔上B．若带电体带负电荷，则这些负电荷就通过金属杆全部转移到金属箔上C．若带电体带正电荷，则验电器就有一部分电子转移到带电体上D．若带电体带负电荷，则验电器就有一部分正电荷转移到带电体上【答案】B【解析】A、摩擦起电现象是通过摩擦的方式使电荷发生了转移，而不是创造了电子；故A错误；B、毛皮和橡胶棒摩擦的过程中橡胶棒原子核束缚电子的能力强，容易得到电子带负电，故B正确；C、验电器的金属箔片张开是因为带了同种电荷，同种电荷相互排斥，故C错误；D、用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，有多余电子，橡胶棒接触验电器的金属球时，电子由橡胶棒向验电器转移，故D错误。
解析卷-沪粤版九年级物理上册第十三章探究简单电路单元测试试题(解析版)
沪粤版九年级物理上册第十三章探究简单电路单元测试考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 20分）一、单选题（10小题，每小题2分，共计20分）1、如图所示，当开关S闭合时，小灯泡L不亮，小明同学利用电压表进行电路故障检测，测量结果如表所示。
假设导线连接良好，电路只有一处故障。
则电路中的故障是（）A．开关S断路B．小灯泡L断路C．滑动变阻器R短路D．滑动变阻器R断路2、如图所示电路中，甲乙为两未知电表，已知电路连接正确，两表指针均正常偏转，下列结论可能正确的是（）A ．甲表是电流表，乙表是电压表B ．甲表是电压表，乙表是电流表C ．甲、乙两表都是电流表D ．甲、乙两表都是电压表3、下列电路图中正确的是（ ）A ．B ．C ．D ．4、某同学使用电流表的时候，将“+”、“﹣”两个接线柱接错了，这样做的结果是A ．指针偏转角度变小B ．指针不动C ．指针偏转角度变大D ．指针反向偏转5、有一款“空调扇”既能送常温风，又能送凉风。
小明了解到其内部有两个电动机，其中电动机1M ，驱动扇叶送风，2M 驱动机内水循环使所送的风成为“凉风”，此款风扇不会只有水循环而不送风。
小明设计的电路图，符合要求的是( )A．B．C．D．6、将两个电流表分别接入如图甲所示的两个位置测量，此时电流表A1和A2读数分别如图乙所示，通过灯泡L1、L2的电流大小分别为（）A．0.24A 0.7AB．1.2A 0.7AC．0.24A 0.46AD．1.2A 0.14A7、小伟妈妈做饭时，不小心把胡椒粉洒在粗粒盐上。
北师大版物理九年级 第十一章 简单电路 实验探究题 复习(解析版)
第十一章简单电路实验探究题复习1．在“探究并联电路中的电流关系”实验中（1）小明想测量干路电流，连接的电路如图甲所示，检查电路发现只有一根导线接错了，请在这根导线上打上“×”，并改正。
（2）连接正确的电路后，闭合开关，电流表的示数为0.46A，请在图乙中画出指针的位置（O为指针转轴）。
（3）小明换用不同规格的灯泡，多次改变电表位置，将测量数据记录在下表中。
实验次数支路电流I1/A支路电流I2/A干路电流l总/A10.300.160.4620.200.200.4030.240.340.58分析数据得出结论：在并联电路中，。
（4）第1次实验发现，灯泡L1比L2亮，则灯泡L1的电阻灯泡L2的电阻；若两灯泡灯丝长度相同，的灯丝更细。
2．在“探究影响电阻大小的因素”的实验中，某实验小组同学利用如图所示的电路分别对“导体电阻跟它的材料、长度、横截面积有关”的猜想进行实验验证。
实验中使用4根电阻丝，其规格、材料如表所示。
编号材料长度/m横截面积/mm2电流大小/AA锰铜合金0.50.80.40B镍铬合金0.50.80.32C镍铬合金0.50.40.16D镍铬合金 1.00.40.08（1）实验中通过观察来比较电阻的大小，此过程用到的研究方法是。
（2）分别将C、D两根合金丝接入电路，可初步探究出的结论是。
（3）分别将（填编号）两根合金丝接入电路，可初步探究出的结论是：导体的材料、长度相同时，横截面积越小，电阻越大。
3．某科技兴趣小组在实验室看到若干长方体金属导体。
它们的材料相同，外形都如图甲所示，他们想探究该种导体电阻与厚度及边长的关系。
在老师的帮助下，他们测量了部分导体厚度h、边长a和电阻R，并记录在表格中。
（在测量电阻时，老师要求导体都要按照图乙所示的方式通过导线接入电路；实验时环境温度保持不变。
）根据以上信息，请回答下面问题：（1）分析表格中的数据可得：该种导体电阻大小与边长a（选填“有关”或“无关”），与厚度h成（选填“正比”或“反比”）。
探究简单电路(超详细,知识点归纳+习题)
探究简单电路(超详细,知识点归纳+习题)
1. 电流和电路
电流：
电流是电子流动的方式，也称为电子流。
在物理学中，电流是指在导体中的电
荷流动方向和大小，通常由电子负电荷携带。
单位为安培(A)，公式：I = Q / t（其中Q为电荷量，t为时间）
电路：
电路是在电子学中指两个点之间的导电环路，构成了使用电源产生波形的装置。
它包括三个必要元件：电源、负载、导电线路。
电子学中的主要物理学原理是欧姆定律和科尔霍夫电路定律。
用于构建电路的元件有：
•电阻器（Resistor）：阻碍电流的流动。
•电容器（Capacitor）：用于存储电荷并将它们释放回电路。
•电池（Battery）：将化学能转化为电能。
•电感器（Inductor）：存储电荷并产生电磁场。
•二极管（Diode）：允许电流在一个方向上流动，阻止电流在另一个方向上流动。
2. 电阻的知识
欧姆定律：
电路中通过任何导体的电流与电压成正比，与导体本身的电阻成反比。
公式：V = IR
其中V为电压，I为电流，R为电阻
串联电路和并联电路：
•串联电路：由两个或多个电阻器排列而成，电流必须同时流过所有电阻器，总电阻等于所有电阻器电阻的总和。
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考点攻克沪粤版九年级物理上册第十三章探究简单电路专项攻克试题(含答案解析版)
沪粤版九年级物理上册第十三章探究简单电路专项攻克考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 20分）一、单选题（10小题，每小题2分，共计20分）1、小王同学在做探究实验过程中，对下列四幅图读数正确的是（）A．图甲物体长度为2.70cmB．图乙温度计示数为32.0℃C．图丙电流表示数为1.50AD．图丁烧杯和液体总质量为62.2g2、学校打算在南门和北门上各安装一个按钮开关，在传达室安装甲、乙两盏提示灯和电池组。
做到南门来人按下开关时只有乙灯亮，北门来人按下开关时只有甲灯亮。
以下电路图符合设计要求的是（）A．B．C．D．3、把甲、乙两盏灯按一定方式连接到电源上用电流表分别测出通过甲、乙两灯的电流为0.32A和0.24A，则甲、乙两灯的连接方式为（）A．一定是串联B．一定是并联C．可能是串联也可能是并联D．无法确定4、下列生活中的物理数据错误的是A．人以正常速度骑自行车的功率约为 70WB．普通日光灯正常工作电流约 150mAC．中学生从一楼爬到三楼克服重力做功约 3000JD．蓄电池组的电压约为 1.5V5、工作和生活中，手机已成为人们常用的工具。
华为智能手机的电池电压最接近（）A．4V B．110V C．220V D．380V6、上海地区常用照明电路的电压为（）A．1.5伏B．24伏C．110伏D．220伏7、下列用电器通过的电流接近4A的是（）A．电风扇B．电冰箱C．电饭锅D．电视机8、秋天天气干燥，用塑料梳子梳头，头发会随着梳子飘起来，而且头发会变得蓬松，下列分析正确的是（）A．梳头后，梳子带电而头发不带电B．头发会随着梳子飘起来，是因为头发和梳子带同种电荷C．梳子与头发摩擦的过程中，创造了电荷D．梳头后变得蓬松，是因为头发带上了同种电荷9、下列电路图中，与实物电路对应的是（）A．B．C．D．10、如图所示的电路，闭合开关S后，只有一只灯泡发光，两电流表示数相等，关于电路中可能存在的故障，下列说法中正确的是（）A．1L断路B．2L断路C．1L短路D．2L短路第Ⅱ卷（非选择题 80分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、如图所示的电路中，甲、乙是连接在电路中的两只电学仪表，闭合开关 S 后，灯 L1、L2均正常发光，则甲是_______表，乙是_______表。
简易电路小学四年级科学下册PPT课件
3.简易电路
聚焦
我们是怎样点亮小灯泡的？
探索 组装一个电路
连接比赛 根据上节课所学， 点亮小灯泡。
探索 组装一个电路
如何更方便地固定小 灯泡和电池呢？
探索 观察电池盒和灯座
电池盒
灯座
探索 组装一个电路
1.在电池盒的两端各连接好一根导线， 把电池安装在电池盒里。 2.用连接电池盒的两根导线的另一端 接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。 3.把小灯泡安装在灯座上，再连接上 导线，观察现象。
开关
灯座
探索 画电路连接图
电池
开关
小灯泡
探索 画电路连接图
1.导线用尺画，拐弯要直角。 2.元件安排要适当，分布要均匀。 3.元件不要画在拐角处。 4.电路图长方形，有棱有角， 导线横平竖直。
点击此处播放视频：绘制电路图。
研讨
电流动的路径
从电池正极流出，经过小灯泡、开关，回到电池负极。
研讨
1.电路中，哪些电器元件是必备的？ 2.将小灯泡换成小风扇或小电动机，会有什么现象？
探索
如何控制小灯泡的亮和灭呢？
探索 在电路中安装开关
观察开关的结构，想一想 怎样把它连接在电路中？
探索 在电路中安装开关
1.把开关安装到电路中，并尝 试用开关来控制电路中电流的 通与断。 2.在记录单中画一画电 路连接图。
点击此处播放视频：组装电路。
探索 画电路连接图
怎么可以让它更简单呢？ 电池盒
简单电路第5讲：电压(学生版)(A级)
A．A．b都是电流表
B．A．b都是电压表
C．a是电流表，b是电压表
D．a是电压表，b是电流表
【课5】 在图所示电路图中，关于电压表V1、V2分别测的是哪部分电压，下列说法中正确的是（）
A．电压表V1测的是灯L1两端电压，V2测的是灯L2两端的电压
【例14】 在“用电压表和电流表测电阻”的实验中，小星同学连接完实验电路，闭合开关，此时的电压表指针位置如图所示，则电压表的示数是________V．
【课2】 如图所示的电路中，①②③是三个电表（两个电压表，一个电流表）．若闭合开关 ，灯 与 串联，则电路中是电流表．
【课3】如图所示，当开关S闭合后，要使电阻R1、R2并联，甲表是、乙表是．（选填“电流表”或“电压表”）
A．3V 3VB．1.5V 3V
C．3V 1.5VD．6V 3V
【例4】下面说法正确的是（ ）
A．电路断开后，电路中的电流为零，因此电源电压也为零
B．电路两端只要有电压，电路中就一定有电流
C．电压表有一定的量程，使用时选择的量程越大越好
D．在并联电路中，不论灯泡是大是小，每个灯泡两端的电压都相等
【例5】 如图所示，电源电压为36V，L1和L2为两只相同的灯泡．关于电压表的示数，下列判断正确的是（ ）
（2）并联电路电压的特点：
并联电路中各支路两端的电压都相等：
【例1】小明按照下图甲所示的电路进行实验，当开关闭合后，V1和V2的指针位置完全一样，如图乙所示，造成这一现象的原因是（）
A．可能L1开路
B．可能L2短路
C．可能V1和V2所选量程不相同，L1短路
D．可能V1和V2所选量程不相同，电路各处完好
第十三章 探究简单电路(有答案)
第十三章探究简单电路一、单选题1．如图甲电路，闭合开关S后，两个灯泡都能发光，乙图为电流表A1指针的位置，如果电流表A2读数是0.6A，则下列说法错误的是（）A．电流表A1的读数是0.3A B．灯泡L1和L2并联C．电流表A1一定连接“﹣、3”接线柱D．通过灯L1的电流为0.9A2．小谢在做实验时，先连成如图所示的电路，闭合开关1S并观察灯泡亮暗情况后，再闭合开关2S，小谢看到的现象是（）A．两只灯泡一直都不亮B．两只灯泡一直亮C．两只灯泡开始都亮，后来2L不亮D．两只灯泡开始都亮，后来1L不亮3．上海地区常用照明电路的电压为（）A．1.5伏B．24伏C．110伏D．220伏4．在如图所示的物理学家中，以其名字命名为电流单位的是()A．B．C．D．5．将与毛皮摩擦过的塑料梳子靠近不带电的小纸屑，小纸屑容易被梳子“粘”起，下列现象中“粘”的原因与其相同是（）A．两个底面平整的铅块，挤压后能“粘”在一起B．书本被水浸湿后，里面的纸张全部粘在一起C．干燥的天气里，化纤布料的衣服容易“粘”在身上D．用硬卡片盖住装满水的玻璃杯，倒置后卡片“粘”在杯口6．将毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一个带电轻质小球，发现两者相互吸引，则小球（）A．带负电B．带正电C．可能带正电，可能带负电D．无法判断7．下列现象中，不属于摩擦起电的是（）A．用塑料梳子梳干燥的头发，越梳越蓬松B．吸尘器能够把地上的碎纸屑吸起来C．在干燥的天气中脱毛衣时，会听到啪啪声D．风扇用过一段时间后，扇叶上沾有很多灰尘8．在学习“电压”时，我们引入“水压”进行对比，如图所示，下列说法错误的是（）A．我们把电源比作抽水机，电流比作水流B．只要有水压就有水流，只要有电压就会有电流C．水压是形成水流的原因，电压是形成电流的原因D．这一研究方法被称为“类比法”9．秋天天气干燥，用塑料梳子梳头，头发会随着梳子飘起来，而且头发会变得蓬松，下列分析正确的是（）A．梳头后，梳子带电而头发不带电B．头发会随着梳子飘起来，是因为头发和梳子带同种电荷C．梳子与头发摩擦的过程中，创造了电荷D．梳头后变得蓬松，是因为头发带上了同种电荷10．如图，用绝缘线分别悬吊甲、乙两轻小物体，甲带电，用带电棒丙分别靠近甲、乙。
简单电路连接实验报告
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实验结论：
闭合开关后,小灯泡亮；断开开关,小灯泡不亮。
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自由发挥
自由发挥：
正确填写报告
整理实验器材
总 分
六年级科学实验——
简单电路连接实验报告
探究实验操作测评报告单
学 校 ________________六年级_____班 测评员签字
学生姓名____________ 考点考试时间 ____日点___分
实验名称简单电路Βιβλιοθήκη 接实验仪器及 药 品
电池、电池匣、导线、带灯泡的灯座、开关等。
实验步骤:
1）检查实验器材是否齐全并面向测评员报告结果
2）组装电池电路。(将两节电池串联起来，再与带有灯泡的灯座、开关连接起来。)（2分）
3）闭合开关，观察灯泡亮否。
4）断开开关，观察灯泡亮否。
5）画电路图
实验结论:闭合开关，灯泡亮起来；断开开关，灯泡不亮。
6）自由发挥1分钟 (贴近主题即可)。
7）正确填写实验报告。
8）整理实验器材。
画电路图
步骤
成绩
1
《简单电路》的说课稿(通用3篇)
《简单电路》的说课稿（通用3篇）《简单电路》的说课稿（通用3篇）作为一名人民教师，总归要编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。
快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编收集整理的《简单电路》的说课稿，欢迎阅读与收藏。
《简单电路》的说课稿1教学过程一、课题导入师：同学们，看，这是一个手电筒，我们先通过一条新闻重新认识一下手电筒吧。
（电子白板展示手电筒，在从资源库中插入新闻视频）师：你对手电筒有了什么样新的认识呢？生：能求救。
师：对了。
在危险的情况下我们都要学会自救。
今天我们就来揭开手电筒里小电珠发亮的秘密。
二、认识电池、灯泡、导线（电子白板展示手电筒的剖面图）师：你知道手电筒有哪些部件组成的吗？生：电池，小灯泡，电线等。
（根据学生的回答，在电子白板的资源库中找到对应的资源拖出放在白板上）师：我们再一起来仔细观察一下，电池有哪些特征？（用电子白板的聚光灯功能，聚焦在电池上。
）生：电池一头突出来了，另一头是平的；两头分别有”+”“—”号师：”+”表示电池的正极，”—”号表示电池的负极，这两极都是是用金属材料做成的。
电池是提供电能的，所以我们也把它叫做电源。
（最好能实现3D的翻转效果）（白板聚关灯功能展示小灯泡）师：同学们再仔细观察一下这个小灯泡，有什么特点？生：上面有个玻璃做的玻璃泡。
有两根竖着的金属架，中间有灯丝，当有电通过它的时候，它就会发光、发热了，还有一个金属外壳，底部还一个突出的金属触点。
师：同学们观察得非常仔细，它有两个金属部位裸露在外面：一个是侧面的金属外壳，一个是底部的金属触点。
还有一样很重要的部件：导线。
（白板聚关灯功能展示导线）生：它是外层裹着一层橡胶的金属线。
师：导线有很多种，根据不同的需要用各种材料做成，有铁的，有铜的，有铝的等等。
导线的作用就是让电通过。
三、连接简单电路师：同学们能不能点亮这个小灯泡呢？可以移动小灯泡和电池的位置，用笔划线代替导线，有哪位同学想来挑战一下？生：（移动灯泡和电池，画连接方式。
九年级物理上册13探究简单电路课件新版粤教沪版
注意：互相排斥的两个物体所带的电荷一定是同种 电荷，但两个互相吸引的物体所带的电荷却不一定是异 种电荷.因为带电物体有吸引轻小物体的性质，即一个 物体带上电荷，另一个轻小物体不带电荷也可以互相吸 引. 4. 验电器： （1）作用：检验物体_____是__否__带__电_______. （2）工作原理：__同__种__电__荷__互___相__排__斥_.
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第十三章 探究简单电路
本章知识梳理
思维导图
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考纲要求
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1.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用（认识）； 2.简单电路图；简单串联电路或并联电路（理解）； 3.简单串联电路和并联电路的连接（操作）； 4.电流表和电压表（操作）.
知识梳理
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一、两种电荷 1. 摩擦起电： （1）用____摩__擦___的方法使物体带电，叫做摩擦起电. （2）摩擦起电时，得到电子的物体带_____负____电，失 去电子的物体带_______正__电. （3）摩擦起电的实质是____电__子___的转移，而不是创造 了电荷. （4）带上电荷的物体有吸引__轻__小__物__体_的性质.
知识梳理
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二、电路 1. 电路的组成：一个最基本的电路必须由____电__源___、 ____开__关___、导线和____用__电__器_四部分组成.这四种电路 元件缺一不可. 2. 电路中各部分元件的作用： （1）电源：提供____电__能___的装置.如：电池和发电机. （2）用电器：消耗____电__能___的装置.如：电灯和电风 扇.
知识梳理
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注意：电压表可以直接接到电源的两端.电压表在 电路中相当于“断路”.电压表指针摆动方向与正、负 接线柱连接的对应关系：指针向右偏——电流从“+” 接线柱流入、“-”接线柱流出；指针向左偏——电流 从“-”接线柱流入、“+”接线柱流出，此时称作“指 针反偏”.根据这个对应关系可以判断出电源正负极. 4. 一些常见的电压值：一节新干电池电压是___1_.5__V； 家庭电路的电压是____2_2_0___V；对人体的安全电压是 __不__高__于__3_6_V.
第十三章《探究简单电路》单元检测题(含答案)
第十三章《探究简单电路》单元检测题1．如图所示，一根实验室中常用的橡胶棒与毛皮摩擦后，立即将该橡胶棒接触验电器的金属球，金属箔片张开。
下列说法正确的是（）A．金属箔片张开说明橡胶棒带电B．橡胶棒与毛皮摩擦后，毛皮所带的电荷为负电荷C．毛皮原子核对电子的束缚能力比橡胶棒强D．该验电器的原理是同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥2．小华要用电流表测并联电路中流经灯L2的电流，下列电路连接正确的是（）A．B．C．D．3．小汽车的四个车门对缝处各有一个触碰开关，关门时压下开关，门控灯不亮，开门时松开开关，门控灯亮。
若司机通过门控灯就可以知道是那个门没关好，请在图所示的电路图中选出最合理的车门门控灯设计原理图（）A．甲B．乙C．丙D．丁4．四个悬挂着的轻质小球，相互作用情况如图所示，则对小球带电情况的判断正确的是（）A．A、B、C球一定带电，D球可能不带电B．A球可能不带电，B、C、D球一定带电C．A、B球一定带电，C、D球可能带电D．A球一定带电，B、C、D球可能不带电5．下面是张华同学对身边的一些电路进行观察分析后作出的判断，其中正确的是（）A．厨房中的抽油烟机里装有照明灯和电动机，它们是串联的B．马路两旁的路灯，晚上同时亮早晨同时灭，它们是串联的C．楼道中的电灯是由声控开关和光控开关共同控制是并联的D．一般家庭中都要安装照明灯和其它用电器，使用时互不影响，它们是并联的6．现代人的生活已经离不开电了，为了安全用电，我们对生活中的一些“电”常识的了解必不可少。
下列有关常见电压值、电流值的表述错误的是（）A．一节新的干电池的电压是1.5VB．空调工作时的电流大约为2AC．手机锂电池电压约为3.7VD．我国家庭电路的电压是220V7．如图甲所示的电路中，闭合开关，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转如图乙所示，则通过灯泡L1、L2的电流分别为（）A．1.2A，0.3A B．0.32A，1.28AC．1.28A，1.6A D．1.28A，0.32A8．如图所示的电路中，将开关S闭合，灯L1和灯L2均发光，下列说法正确的是（）A．灯L1和灯L2串联B．灯L1和灯L2一定一样亮C．通过灯L1的电流与通过灯L2的电流一定相等D．灯L1和灯L2两端的电压一定相等9．如图所示实物图相对应的电路图是（）A．B．C．D．10．如图所示的电路中，闭合开关后属于并联电路的是（）A．甲乙B．甲乙丙C．甲乙丁D．乙丙丁11．在如图甲所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均如图乙所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为（）A．3V、9.2V B．11.5V、2.3V C．2.3V、11.5V D．9.2V、2.3V12．在如图的电路中，下列理解正确的是（）A．开关闭合后，两灯泡串联，电压表V1测的是灯泡L1和电源的总电压B．开关闭合后，电压表V1和V2分别测的是灯泡L2和L1两端的电压C．开关闭合后，两灯泡并联，电压表V2测的是灯泡L2两端的电压D．开关断开后，电路中没有电流通过，两电压表均没有示数13．如图甲中闭合开关灯泡发光，乙中用带绝缘柄的金属棒把两个验电器连接起来（验电器带电情况如图所示），图丙中水果电池接电压表，图丁中在头发上摩擦过的塑胶梳靠近纸屑。
小学科学苏教版四年级上册第四单元《简单电路》教案
第四单元简单电路12.点亮小灯泡【教学目标】1、通过将小灯泡点亮的探究活动，学会连接简单电路的正确方法，并画出简单电路示意图。
2、尝试在电路中接入不同的用电器，体验到科学探究的乐趣。
3、用常见物品制作一个简易开关，理解开关对电路的断开和闭合所起到的控制作用。
【教学重点】1、正确连接简单电路2、做简易开关，控制电路【教学难点】怎样正确连接电路【教学过程】（一）导入新课手电筒是一种常见的家用电器。
提问：手电筒里有什么？它是怎么工作的？看图猜测交流调动课堂探究电路兴趣（二）讲授新课（一）连接电路你能用导线连接电池和小灯泡，让小灯泡亮起来吗？赶快尝试一下吧。
提醒：画出连接图。
1、导线应该接触小灯泡的什么部位？引导学生观察灯泡结构。
明确：小灯泡有两个连接点，任意一个连接点与导线连接，另一个与电池锌片连接。
2、交流：让小灯泡亮起来，你是怎么做到的？归纳：①将小灯泡侧面连接点和电池的正极连在一起，再用一根导线连接小灯泡底部连接点和电池的负极，小灯泡就亮了。
②将小灯泡底部的连接点与电池的负极相连，再用导线连接小灯泡侧面连接点和电池的正极，小灯泡就亮了。
③将小灯泡底部连接点与电池的正极连在一起，再用一根导线连接小灯泡侧面连接点和电池的负极，小灯泡就亮了。
④将小灯泡侧面连接点与电池的负极连在一起，再用导线连接小灯泡底部连接点和电池的正极，小灯泡就亮了。
3、教师演示：这样连接，小灯泡能亮吗？明确：不亮。
4、观察这名同学画的电路示意图，你有什么发现？发现：能使小灯泡亮起来的电路是一个闭合电路。
5、电流在小灯泡里是怎样流动的呢？明确：正极→连接点→金属架→灯丝→金属架→连接点→负极6、解释一下，小灯泡不亮的原因吧。
明确：电流没有经过灯泡，直接把电池的两级连接起来，出现了短路，所以灯泡不亮。
7、短路有什么危害？讲解：短路时，电池和导线会在一瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很快就会被损坏，甚至引发火灾或爆炸。
（二）自制小开关1、怎么制作？指导学生自制开关。
探究简单电路知识点
探究简单电路知识点3、自然界只存在正、负两种电荷。
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
8、电路组成：由电源、导线、开关和用电器组成。
电源：提供电压的装臵；导线：连接各电路元件；开关：控制电路的通断路用电器：消耗电能的设备。
9、电路有三种状态：(1)通路：处处相连通的电路叫通路；(2)开路：某处断开的电路叫开路（导线断裂、开关未闭合、用电器损坏、导线接触不良）(3)短路：直接把导线接在电源两极上的电路叫短路。
（用电器两端直接用导线相连接时也是短路）注意：电源短路导致烧坏电源、用电器短路则不能正常工作。
10、电路图：用统一规定的符号表示电路连接的图叫电路图。
（画成横平竖直，元件不在拐角处）11、串联：把元件逐个顺序连接起来，叫串联。
（电路中任意一处断开，电路中都没有电流通过；只有唯一一条电路；元件之间相互影响）连接特点：逐个顺次连接无分支。
工作特点：各个用电器互相有关联，任何一个用电器不工作，其它用电器也将停止工作。
开关控制特点：一个开关控制所有用电器，位臵改变作用不会变。
12、并联：把元件并列地连接起来，叫并联。
（并联电路中至少两条支路；各个支路是互不影响的）连接特点：各用电器（包括跟用电器相连的开关）各自并列连接在电路两点之间。
工作特点：各支路互相不影响，当某支路断开时，其他支路上的用电器照常工作。
开关的控制特点：干路上的开关可以控制所有用电器，而支路上的开关只能控制所在支路上的用电器。
13、判断电路连接方法：电流表当导线；电压表当开路。
14、电流的形成：电荷的定向移动形成电流。
(任何电荷的定向移动都会形成电流)。
15、电流的方向：把正电荷定向移动的方向规定为电流方向。
（而负电荷定向移动的方向和正电荷移动的方向相反，即与电流方向相反）。
16、电流的大小用电流表示。
18、电流I的单位是：国际单位是：安培(A)；常用单位是：毫安(mA)、微安(µA)。
1A=103mA=106uA。
19、测量电流的仪表是：电流表。
四年级下册科学教案-《简易电路》教科版
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识电路的组成：重点讲解电源、导线、用电器和开关等基本组成部分的作用及相互关系，使学生理解电路是如何工作的。
举例：通过展示不同类型的电路图，让学生识别并了解各部分的功能，如电池作为电源，导线传输电流，开关控制电路的通断，用电器（如小灯泡）消耗电能转化为其他形式的能量。
3.制作简易电路：指导学生动手制作一个简单的电路，如点亮一个小灯泡。
4.探究影响电路的因素：引导学生探究不同因素（如导线长度、粗细、开关位置等）对电路的影响。
5.安全用电常识：教育学生了解并掌握安全用电的基本知识，提高安全意识。
二、核心素养目标
四年级下册科学教案-《简易电路》教科版，本章节的核心素养目标主要包括：
2.教学难点
（1）电路状态的判断：区分电路的闭合和断开状态，理解开关在电路中的作用。
难点解析：学生可能难以理解电路状态的改变对电流流动的影响，需要通过实物演示和图示来帮助学生理解。
（2）影响电路的因素：探究不同因素对电路的影响，如导线长度、粗细、开关位置等。
难点解析：学生可能不清楚这些因素如何具
四年级下册科学教案-《简易电路》教科版
一、教学内容
四年级下册科学教案-《简易电路》教科版，本章节内容主要基于教科版四年级下册《科学》教材中“电”单元的第三节“简易电路”。具体内容包括：
1.认识电路的组成：介绍电路的基本组成部分，如电源、导线、用电器和开关等。
2.了解电路的状态：讲解电路的闭合和断开状态，以及电路中电流的流动情况。
（3）电路故障排查：当电路无法正常工作时，找出问题所在并进行修正。
九年级物理第十三章探究简单的电路(DOC)
第十三章探究简单的电路13.1 从闪电谈起1.什么是摩擦起电？用摩擦的方法使物体带上电荷叫摩擦起电。
2.带电的物体的性质是什么？属于轻小物体的有哪些？带电的物体的性质是能够吸引轻小物体。
属于轻小物体的有：毛发，纸屑，通草球，灰尘等。
3.有关摩擦起电的例子有哪些？1、用塑料梳子梳理干燥的头发时，头发会跟着梳子动2、在一张纸上反复摩擦过的尺子迅速接近小纸屑时，小纸屑会被吸引；3、在干燥的气候里我们在晚上没光的地方脱毛衣时会看到有小火花；4.烘衣服产生静电用烘衣机烘衣服时,衣服在干热的空气中摩擦造成衣服上带有静电,穿时还会有黏身不舒服的感觉。
5.摸门把,金属物有触电现象此为大陆性气候或干燥地区常见的现象,因人在地毯上行走与地板摩擦,身上累积大量静电,触及金属物后放电；6、买食品时，食品袋会粘在手上不容易甩掉7、印刷厂里的纸张粘在一起不容易分开。
4.解释下列现象：1 用摩擦过的塑料棒靠近细小的水流会看到细小的水流被塑料棒吸引发生弯曲。
原因是摩擦过的塑料棒带上了电荷，能够吸引轻小物体（细水流）。
2 干燥的天气，用毛巾擦镜子，镜子上会有些“小毛毛”用毛巾擦镜子，使镜子带上了电荷，“毛巾上的小毛毛”属于轻小物体，能够被镜子吸引。
3 穿化纤布料的衣裳很容易沾上灰尘化纤布料相互摩擦会带上电荷，能够吸引轻小物体（灰尘）。
4 电视机，电脑的屏幕很容易沾灰电视机，电脑通电后，带上了电荷，能够吸引轻小物体（灰尘）。
5 脱毛衣时会有噼噼啪啪的小响声，夜晚还会看见有火花出现脱毛衣时，毛衣摩擦带上了电荷，会有噼噼啪啪的小响声，有火花出现，这种现象在干燥的环境容易产生。
6 用毛皮摩擦过的气球会粘在竖直的墙壁上不掉下来用毛皮摩擦过的气球，带有电荷，能够被墙壁吸引。
7 冬天，用湿手摸室外的铁器容易沾手湿手上有水珠，摸铁器时，手上有水珠凝固，所以沾手，这与摩擦起电无关。
5.在什么条件下容易发生摩擦起电？1，在干燥的环境下容易产生 2，只有两种不同的物体相互摩擦才会带电 3，摩擦起电属于静电，对人体有影响，但不会危及生命 4，物体不通过摩擦也可以带电6.物体带电的方式有哪些？1，摩擦起电 2，接触起电，即让不带电的物体接触带电体。
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2.如把标有“ - ”和“3” 的接线柱接到电路中, 表示选用0-3A的量程, 当指针在满刻度时,表 示电流为3A,读数时,应 以刻度盘上方 为准,电 流表的分度值为0.1 A
电 流 表 的 读 数 示 范 (一)
确定量程 0.6 A
确定大格刻度 0.2A╳2=0.4 A
确定小格刻度 0.02A╳4=0.08A 最终示数 0.4A+0.08A=0.48A
13.3怎样认识和测量电流
引入
水流通过水轮机, 类 电流流过灯丝， 能使水轮机转动。 比 能使电灯发光。
1. 电流：导体中的电荷向一定方向移动。 2. 电流方向的规定：
正电荷的定向移动方向。
在电路中，电流方向是从电源的正极经 过用电器、导线等流向电源的负极的。
电源
换成两节电池，
小灯泡的亮度
开关
测量电流的仪表——电流表
几种常见的 电流表
灵敏电流表 教学电流表
实验室用电流表
学生电流表
观察电流表
A
表头上字母“A” 表示：此电流表所测 电流以安培为单位
它有三个接线柱, 左边的标有“-”，表 示“-”接线柱,其余两 个分别标有“0.6”“3”， 表示“+”接线柱,这是 个双量程电流表。
1.如果把标有“ - ”和 “0.6” 的接线柱接到电 路中，表示选用0-0.6A 的量程(测量范围),当指 针在满刻度时,表示电 流为0.6A,读数时,应以 刻度下盘排 为准,电流 表的分度值0.0为2 A
前
检
调节点
查
指
针
是
否
“十” “一” 接线 柱的 接法 要正 确
必须使电流从“十”接线柱流进电流表 从“一”接线柱流出电流表
正确
错误
测 被测电流超过电流表的最大测打弯，甚至烧坏电
电 流 不 能
流表． 在不能预先估计被测电流大小的情况下，要先用
电路的一个线头迅速试触电流表的接线柱，看看指 针的偏转是否在量程之内．如果超出量程，就要改 用更大量程的电流表．
电流表常见故障：
• 1、电流表指针左偏：电流表正负接线柱 接反。
• 2、电流表指针偏到最右端：电流表量程 选小了
• 3、电流表指针右偏很小：电流表量程选 大了，为了测量准确应换用小量程。
• 4、电流表读数相差5倍：错将小量程电 流读成大量程。
1、要想知道某段电路中通过的电流大小,可 以用电流表来测量。如图，要用电流表测量
通过L1的电流,下列电路图正确的是（ D ）
2、使用电流表时，若将正负接线柱接反了，
产生的后果是：（ C ）
A、 用电器被烧坏 B、 电源被烧坏
C 、指针反转
D 、可正常读数
3、某同学用“0-0.6A”量程测量某电路电流， 因下排刻度模糊，他从上排读数读得数据 是2.4A，那么该电路的实际电流是_0_._4_8_A。
不要吃着碗里的惦记锅里的，直接抱着锅吃多省心。 人不是坏的，只是习气罢了，每个人都有习气，只是深浅不同罢了。只要他有向善的心，能原谅的就原谅他，不要把他看做是坏人。 天空的高度是鸟儿飞出来的，水无论有多深是鱼儿游出来的。 松软的沙滩上最容易留下脚樱钽也最容易被潮水抹去。 一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。 世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。 困难越大，荣耀也越大。 游手好闲会使人心智生锈。 失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。 生命之长短殊不重要，只要你活得快乐，在有生之年做些有意义的事，便已足够。
身体健康，学习进步！
电 流 表 的 读 数 示 范(二)
确定量程 0-3 A
确定大格刻度 1A ╳ 2 = 2 A
确定小格刻度 0.1A╳4=0.4A 最终示数 2A+0.4A=2.4A
I=__0_._5__A
I=__1_._6__A
？如何用电流表测通过电路中的电流？
+- ++
小结：
电流表的正确使用方法
调使
零用
量程 大量程 0—3A 小量程 0—0.6A
分度值 0.1A 0.02A
备注 1A/10=0.1A 0.2A/10=0.02A
5、正确使用电流表的四点注意事项
序号
正确使用电流表
1 电流表应 串联 在电路中
2 电流从 正接线柱 流进，负接线柱 流出
3 电流表有 两个量程 （0—0.6A 0—3A）
4 电流表 不能 与电源直接相连
超 过
试触
最
大
测
量
值
不
绝对不允许不经过用电器而把 电流表直接接到电源的两极上
许
否则，电流表将很快烧坏
短
接
电
流
表
电流表的使用说明 电流表内部构造比较精密，使
用不当很容易损坏电流表。
1、使用前应先检查指针是否指零。 2、必须把电流表串联在电路中。 3、使电流从电流表的“＋”接线柱流进，从
“-”接线柱流出 4、绝对不允许把电流表直接接到电源两极。 5、被测电流的大小不能超过电流表的量程。
你能识得下图中的电流表 测谁的电流吗？
L1 L2
请画出电路图
L
1
L 2A
你能识得下图中的电流表 测谁的电流吗？
L1 L2
请画出电路图
L
1
L
2
A
根据电路图连接实物电路
A
L
1
A1
L
A
2
L1
A1
L2
小结：
• 1、电流 (I) • 2、电流单位：安培 安 A
纪念法国安培
• 3、单位换算：1A=1000mA 1mA=1000μA • 4、电流表：
将如何变化？
说明什么？
小灯泡
如何测量流过灯泡的电流呢？
电流强度(电流): 表示电流的大小
用字母 I 表示
电流的单位：＿＿安＿培＿、＿＿毫＿安＿、＿微＿＿安＿
单位的换算
符 号
Ａ
符 号
mＡ
符 号
µＡ
关系:
1安＝1000毫安 1毫安＝1000微安
1A103mA 1mA103A
单位换算
• 1.2 A= 1.2x103mA= 1.2x1μ0A6 • 0.06 A= 6x104 μ A • 500 mA= 0.5 A • 1.5x103 μ A= 1.5 x10A-3= m1.A5