俄国彼得一世的改革分析

的必要
A ①②③ B．①③④ C ①②④ D．①②③④
A
彼得一世进行了移植西方文明的改革。请回答８
～１０题。
８．彼得一世重视发展海军，主要是因为 ( 》
A．打通出海口的目的
B 俄国海军落后 C．学习西方军事体制
A
D．增强军事力量
９．彼得一世经济改革的措施有 ( ①鼓励私人开办企业 ②允许工厂使用农奴充当劳动力 ③实行重商主义 ④保护关税，增添新税种 A．①③④ B．①②③④ C ①②④ D ①②③
B.废除农奴制度,使俄国成为一个西欧式的大国
C.对外扩张,与西欧国家争夺欧洲霸权
D.建立一个横跨亚欧的大帝国
3 、 彼得一世改革的主观条件之一是
D A.落后的农奴制度阻碍的俄国的发展
B.莫斯科,土拉等地出现了一些手工工场
C.俄国在对外战争中打败了瑞典和土耳其
D.彼得一世亲自到西欧考察,积累知识,聘请人才
一、时代的要求——背景
提炼课本信息，找出改革的背景
必要性
1、17世纪末，西欧各国发展，俄国闭塞落后。
2、俄国急于控制波罗的海和黑海，打开通 向欧洲的海路。
可能性
3、1689年，彼得一世正式掌权。 4、彼得一世出访西欧，进一步了解了国际
形势。
初见波罗的海的彼得（油画）
1697—1698年，彼 得一世微服出访， 随俄国“大使团” 访问了西欧的荷兰、 英国等国家。在荷 兰，彼得一世化名 米哈伊洛夫在造船 场认真学习造船技 术。图为圣彼得堡 的彼得一世学习造 船雕像。
4、关于彼得一世改革作用的表述中,错误的是
A.打击了农奴制度 B.促进了经济发展
A
C.加强了军事力量
D.巩固了贵族,地主和商人的国家
彼得一世为改变俄国落后面貌，立志改革。请回
答５—６题。 ５．彼得一世改革的主要目的是 ( )
A．学习西方的先进技术
C B．促进工场手工业的发展
C 改变落后状况，成为军事强国 D．废除农奴制度，促进经济发展
按照欧洲方式改造军队： ①实行征兵制； ②重视发展海军。
“金钱是战争的命运”从中我们可得到其 经济改革的目的是什么?彼得一世采取了哪些措 施 ? 产生了怎样的影响?
(1)目的:满足军队经费的需要
(2)措施 ① 鼓励私人开办企业,工厂主有权向贵族购买
农奴充当劳动力; ② 实行重商主义,保护关税，增添新税种
在克里姆林宫普京办公室唯一的画像是彼得 大帝，在历史名城圣彼得堡诞生300周年庆祝活 动上，普京总统饱含深情的说：“此生我最佩服 的人就是彼得大帝。”
第1０课
俄国彼得一世的改革
学习目标： 识记彼得一世改革的内容 分析彼得一世改革的背景及历史意义。 认识改革是推动社会发展的动力。
导入
俄罗斯圣彼得堡有一座青铜骑士雕像。 从古罗马以来，帝王雕像的坐骑大都稳稳 地占着，三条腿着地，一条腿提起来，惟 独这尊雕像的坐骑一双前蹄高高扬起，以 高速奔跑的姿态，奔向远方。这座雕像塑 造的就是俄罗斯帝国的奠基者彼得大帝。 彼得大帝做出了什么重大的历史贡献？他 的改革在历史上产生了什么影响？
化
教 B、发展各种公共事业
育 C、推行西方的文明生活方式
1、17末18世纪初,当资本主义在西欧发展的
B 时候,俄国（ ）
A.资本主义手工工场已有较大发展 B.还是一个封建农奴制国家 C.跟上了西欧近代化的步伐 D.走上了资本主义发展道路
A 2 、 彼得一世改革的根本目的是（ ）
A.改变俄国的落后,巩固沙皇的封建专制统治
三、俄罗斯帝国的崛起——影响
阅读以下材料和课本练习 “解析与探究” 并结合所学知识谈谈你对彼得一世改革评价。
两种相互矛盾的性格在彼得大帝身 上兼而有之：急躁和冷静；挥金如土 和锱铢必较；残忍成性与慈悲为怀； 既好吹毛求疵，又能事事迁就；既粗 暴生硬，同时又温存体贴；既小心谨 慎，又莽撞轻率。
——一位俄国历史学家
６．打通与西欧强国交流的入海口是俄国当时的迫切要
求，这需要 ( )
①夺取瑞典人控制的波罗的海
②夺取土耳其人掌握的黑海
D A．①正确，②错误 B．①错误，②正确
C ①②都错误
D．①②都正确
７．彼得一世改革的有利条件有 ( )
①正式掌握了俄罗斯统治权 ②亲自接触了西方先
进文化 ③了解了国际形势 ④认识到废除农奴制
的创
立者。”“现代俄国政策”是指 ( )
A，资本主义政策 B．中央集权
C
C．发展工业
D．欧化政策
１２．下列关于彼得一世改革的表述错误的是 ( )
A 按照欧洲方式改造俄国军队 B．削弱了俄国的农奴制
B
C 有利于工商业的发展
D．改革过程中加重了农民的负担
１３．下列对彼得一世改革作用的表述错误的是 ( ) A．俄国的国力大大增强
文化教育体系： 聘请外国人传授先进 科学和技术；发展各 种公共事业；推行西 方的文明生活方式。
)
B
１０．彼得一世仿效西方，引进西方的文化教育体系
()
①派遣留学生到欧洲学习 ②推行西方的文明生活
方式 ③建立学校、医院，筹建科学院、博物馆 ④发
挥戏剧的社会教育作用
A ①③④ B．①②④
C
C ①②③④ D．①②③
为改变俄国的落后面貌，彼得一世进行了大刀阔斧
的改革。请回答１１一１３题。
１１ 马克思说：“彼得一世改革确实是现代俄国政策
阅读以下材料和课本练习 “解析与探究” 并结合所学知识谈谈你对彼得一世改革评价。
1、马克思说：“彼得一世用野蛮制服了
俄国的野蛮。” 俄国的野蛮：经济文化落后； 彼得一世的野蛮：推行改革手段的野蛮。
2、 斯大林说“这是跳出落后圈子的一种 独特的尝试”
引进西方成果摆脱封闭脱落后的局面
3、普希金说“俄国在斧头的敲击声和大 炮的隆隆声中作为一艘新下水的军舰进入了欧 洲强国的行列。”
赃枉法地方成为独霸一方的 小沙皇。 4、识字率最高的莫斯科，识 字的居民只占23.6%。
1682年，彼得的异母长 兄病逝，彼得和兄伊凡五世 并立为沙皇，异母姐姐索菲 娅摄政。1689年8月推翻索菲 娅摄政之权。1696年伊凡病 逝，彼得成为唯一君主。
手持王冠的少年彼得
一位亲眼见过俄国炮兵的外国军 官感叹说“欧洲没有一个国家的炮兵 能达到俄国炮兵的水平”，结合课本 知识指出彼得一世采取了哪些措施实 现了兵强？
俄国跻身欧洲强国行列
评价彼得一世改革
1、性质： 农奴主推行的自上而下的带有
资本主义色彩的封建性改革。 列； B、客观上促进了俄国资本主义的发展。
局 限：
A、改革仅限于学习西方的技术文明和 生活方式，并没有学习西方制度；
B、改革手段野蛮；
C、农民没有从中得到任何利益；
难点分析：重商主义
资本主义早期比较盛行的经济思想 主要内容：1、金银充足是国家富足的标志
2、主张积极发展工商业 3、鼓励对外贸易，奖励出口，减少进口 历史作用： 1、增加政府收入，加速了资本的原始积累 2、引起商业竞争和殖民争夺，导致殖民战争。
彼得一世改革时期发放的“胡须税” 牌，留胡须者必须交纳高额税金。税牌 上文字为“税金已付”。
沙皇陛下就是专制的君王,服从于他就是上帝的 旨意.世界上没有一个人的事他不该管.沙皇的 周围,只能有顾问和圣旨的执行者.
-----彼得一世的法令 材料反映了什么重大改革措施?其具体措施 有哪些?
大力加强中央集权
➢中央参政院直属沙皇 ➢地方总督直接听命于沙皇 ➢废除旧贵族特权
图片反映了 哪方面的改革措 施？还有哪些？
A 封建国王借助资产阶级的力量，打垮了封建贵族 权力
B．王权的加强有利于早期资本主义的发展 C 中央集权的加强推动了民族国家的形成和欧洲
社会的进步 D．王权加强的过程，正是各资本主义制度确立的
过程
C
俄罗斯国徽
国徽的中心意思：
我们望着不同的方向， 却又有共同的心脏。
1、军事上没有海军只有陆军 2、经济上只有21个手工工场 3、政治上部门职责不清，贪
欧化的改革
——按照欧洲方式改革军队
军 A、实行征兵制 事 B、重视发展海军，建立庞大的军队
经 A、鼓励私人开办企业 济 B、实行重商主义：保护关税，进行税制改革
小 结
——加强中央集权
政 A、在中央设立最高机关：参政院 治 B、地方设立总督
C、废除世袭特权
听命于沙皇
文
A、派遣留学生到欧洲学习，聘请外国人到俄国传授 先进的科技
C B．为俄国跻身于欧洲强国奠定了基础
C．自此俄国成为强大的资本主义国家 D．奠定了俄罗斯帝国的雏形
1４．彼得一世鼓励私人开办企业的目的是 ( )
A 解放农奴以缓和阶级矛盾
B．打击封建贵族地主的势力 C 发展经济实力，对外扩张
C
D．对俄国进行资本主义改造
1５．恩格斯指出：“国王的政权依靠市民打垮了封建 贵族权力，建立了巨大的实质上以民族为基础的君主国， 而现代的欧洲国家和现代资本主义社会就在这种君主国 里发展起来。”对这段话理解不正确的是( )
其次，已被资本主义企业雇佣的工人，按其 社会地位说，大部分是代役租农民，他们须向地 主交纳货币地租，因而在他们的工资中，除最低 生活费外，还必须包括地租的数额。这就使工厂 主不得不把一部分剩余价值分给封建主，从而降 低了进行扩大再生产的能力。
再次，在农奴制下，广大农奴购买力极低， 国内市场狭小，也限制了资本主义工业的发展。
D、从长远看，改革阻碍了资本主义的 发展，使得改革后的俄国仍然是一 个落后的封建农奴制国家。
如何理解改革既促进又阻碍了 资本主义的发展？
促进：鼓励开办手工工场、推行重商主义、 引进西方先进技术、鼓励发展工商业。
阻碍：通过强化农奴制来为手工工场提高劳 动力。
首先，农奴制把农民束缚在土地上，阻碍自 由劳动力的形成。
(3)影响 客观上推动了资本主义的发展; 增加了国家的财政收入
1721年颁布法令准许商人将整个 村庄连同农奴一起买去，这有什
么积极和消极的影响？
从当时来看。此政策为手工工场 提供了大量的劳动力，促进了俄 国资本主义的发展；从对俄国长 远发展看，由于此政策的实质是 进一步加强了农奴制，所以对俄 国经济发展起了阻碍作用。
牛津大学（17世纪）
在英国，彼得一世参观了科学院、牛 津大学，拜访了牛顿，旁听了英国议员 的辩论。
二、移植西方文明——措施
1、军事改革： 2、经济改革： 3、政治改革： 4、文化教育生活习俗： 这一场自上而下的改革采取了什么样 的手段进行？触犯了哪些人的利益？
野蛮、残暴 旧贵族、农民
彼得大帝审问王子阿里克谢(油画)