教案：利率(六年级数学)

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数学六年级上册《利率》教案

数学六年级上册《利率》教案一、教学内容本节课选自数学六年级上册第七章《生活中的数学》中的第三节“利率”。

详细内容包括：利率的定义，计算利息的方法，复利与单利的区别及计算，以及利率在生活中的应用。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握利率的定义，理解利息的计算方法，能熟练计算单利和复利。

2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高逻辑思维和运算能力。

3. 情感态度与价值观：增强学生对数学与生活联系的认识，激发学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：利率的定义，利息的计算方法，单利与复利的计算。

难点：复利的计算方法，理解复利与单利的区别。

四、教具与学具准备教具：PPT课件，利息计算器。

学具：练习本，计算器。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的存款利息情景，引导学生思考利息的计算方法，引出本节课的主题——利率。

2. 新课导入：讲解利率的定义，解释利息的计算方法，让学生了解单利和复利的概念。

3. 例题讲解：讲解利息计算的例题，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：设计不同难度的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5. 小组讨论：分组讨论生活中遇到的利率问题，分享解题心得。

六、板书设计1. 利率的定义2. 利息计算公式3. 单利与复利的区别及计算方法4. 生活中的利率问题七、作业设计1. 作业题目：a. 存款1000元，一年后取出；b. 存款1000元，一年后取出，并计算复利。

小明存入银行的本金为5000元，年利率为4%，存期为5年，利息按复利计算。

答案：（1）a. 利息=1000×3%=30元b. 利息=1000×（1+3%）1000=30.9元（2）本金=5000×（1+4%）^5=6109.66元，利息=6109.665000=1109.66元八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对利率概念的理解，加强对复利计算方法的指导，提高学生的实际应用能力。

2024年人教版数学六年级下册利率优秀教案3篇

人教版数学六年级下册利率优秀教案３篇〖人教版数学六年级下册利率优秀教案第【1】篇〗教学目标1．理解本金、利息和利率的含义，掌握利息的计算方法，会正确的计算存款利息。

2．使学生初步认识储蓄的含义，感受到储蓄给人们生活带来的方便及益处。

3．使学生感受数学在生活中的作用，培养学生初步的理财意识和实践能力。

教学重难点1.利息和本息和的计算。

2.利息和本息和的计算。

教学过程1．谈话。

大家的压岁钱是怎么管理的？为什么把钱存入银行？2．导入。

把钱存入银行，会获取一部分利息，怎么计算利息呢？这就是我们今天要学习的内容。

1．探究有关储蓄的知识。

（1）储蓄的好处。

（2）储蓄的.方式。

（3）什么是本金、利息、利率以及三者之间的关系？2．深入理解有关储蓄的知识。

课件出示：小红20xx年9月1日把100元钱存入银行，整存整取一年，到20xx年9月1日，小红不仅可以取回存入的100元，还可以得到银行多付给的3元，共103元。

引导学生找出题中的本金和利息。

3．探究利息、利息与本金和的计算方法。

（1）分析题意，引导学生探究利息的计算方法。

（2）组织学生尝试解题，交流汇报。

巩固实践爸爸妈妈给贝贝存了2万元教育存款，存期为三年，年利率为5．40%，到期一次支取，支取时凭非义务教育的学生身份证明，可以免征储蓄存款利息所得税。

（1）贝贝到期可以拿到多少钱？（2）如果是普通三年期存款，应缴纳利息税多元？板书设计利率本金：存入银行的钱叫做本金。

利息：取款时银行多付的钱叫做利息。

利率：利息与本金的百分比叫做利率。

利息＝本金×利率×存期方法一：方法二：5000×3．75%×2=375（元）5000×(1+3．75%×2)5000＋375=5375（元）=5000×(1+0.075)=5000×1．075=5375（元）〖人教版数学六年级下册利率优秀教案第【2】篇〗活动内容人教版数学教材第十一册第129页实践活动“调查利率，计算利息”，调查利率，计算利息。

人教版数学六年级下册《利率》教学设计1

人教版数学六年级下册《利率》教学设计1一. 教材分析人教版数学六年级下册《利率》是小学数学阶段的重要内容，主要让学生理解利率的概念，掌握利率的计算方法，以及利率在实际生活中的应用。

本节课的教学内容共有6个课时，主要包括利率的定义、利率的计算、利率的应用等方面。

本节课为第一课时，主要讲解利率的定义和计算方法。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于利息的概念有一定的了解。

但是，利率作为一个抽象的概念，对学生来说较为难以理解。

因此，在教学过程中，需要通过生动的生活实例，让学生感受利率的存在，从而更好地理解利率的概念。

三. 教学目标1.让学生理解利率的概念，知道利率的计算方法。

2.培养学生运用利率知识解决实际问题的能力。

3.培养学生合作学习、积极思考的学习习惯。

四. 教学重难点1.重点：利率的概念，利率的计算方法。

2.难点：利率在实际生活中的应用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，让学生感受利率的存在，从而更好地理解利率的概念。

2.小组合作学习：培养学生合作学习的能力，提高学生解决问题的能力。

3.引导发现法：教师引导学生发现利率的计算方法，培养学生主动思考的习惯。

六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的教学课件，帮助学生更好地理解利率的概念。

2.生活实例：收集一些与利率相关的生活实例，用于教学导入和巩固环节。

3.练习题：准备一些有关利率的练习题，用于课后巩固和拓展环节。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与利率相关的生活实例，如银行存款、贷款等，让学生感受利率的存在。

同时，引导学生思考：什么是利率？为什么要有利率？2.呈现（10分钟）教师讲解利率的定义，让学生明确利率的概念。

然后，通过示例讲解利率的计算方法，让学生掌握如何计算利率。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，尝试运用利率的知识解决一些实际问题。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）出示一些有关利率的练习题，让学生独立完成。

人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案10篇

人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案10篇人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案10篇作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案，欢迎大家分享。

人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案1课题利率教学内容教学内容：利率（课本第11页例4）课型新课教学目标1、学生在调查实践中了解储蓄的意义、种类，理解什么是本金、利息。

2、能正确计算利息。

教学重点：利息的计算教学难点：利息的计算。

教学手段课件。

教学方法联系生活，引导学习，总结提升；自主学习，小组讨论教学过程一，导入新课：同学们，你们去过银行吗？你知道去银行人民常做什么吗？你知道我们周围有什么银行？你见过银行卡吗？二、创设生活情境，了解储蓄的意义和种类1、储蓄的意义师：快要到年底了，许多同学的爸爸妈妈的单位里会在年底的时候给员工发放奖金，你的爸爸妈妈拿到这笔钱以后是怎么处理的呢？2、储蓄的种类。

（学生汇报课前调查）三、自学课本，理解本金“、”利息“、”利率“的含义1、自学课本中的例子，理解”本金“、”利息“、”利率“的含义，然后四人小组互相举例，检查对”本金“、”利息“、”利率“的理解。

本金：存入银行的钱叫做本金。

利息：取款时银行多付的钱叫做利息。

利率：；利息与本金的百分比叫做利率。

2、师：根据国家经济的发展变化，银行存款的利率先让学生谈谈你所知道的储蓄有哪几种，并举例说明，然后教师作适当的补充。

有时会有所调整，而且，根据存款是定期还是活期，定期时间的长短，利息也是不一样的。

3、利息计算（1）利息计算公式利息＝本金×利率×时间（2）例4：王奶奶要存5000元请你帮助王奶奶算一算存两年后可以取回多少钱？（整存整取两年的利率是3。

75%）。

在弄清以上这些相关概念之后，学生尝试解答例题。

在学生独立审题解答的基础上订正。

《利率》(教案)

《利率》（教案）教学目标：1.了解利率的概念和计算方法。

2.掌握复利计算。

3.能够应用利率的知识解决实际的问题。

教学重点：掌握复利计算。

教学难点：应用利率的知识解决实际的问题。

教学准备：教师：PPT课件、教案、教材。

学生：教材、笔。

教学过程：一、引入1.利率的概念。

教师：同学们，今天我们要学习的是利率，那么，你们知道什么是利率吗？学生：老师，利率是指借款方向贷款方支付的利息。

教师：非常好，利率就是借款方向贷款方支付的利息。

那么，利率与我们的生活有什么关系呢？学生：老师，现在我们去银行要贷款、存款和买东西都会涉及到利率。

教师：非常好，我们的生活中处处涉及到利率，今天我们要学习利率的计算方法和应用。

2.激发兴趣教师：那么，如果你们需要借钱，你们想要知道什么样的银行利率更低呢？学生：肯定是利率低的。

教师：那么，你们知道如何计算银行的利率吗？学生：不知道。

教师：今天我们就来学习如何计算银行利率，让大家掌握利率知识，为大家以后的生活提供便利。

二、细节讲解1.单利计算方法。

教师：同学们，什么是单利？学生：单利是指借款方向贷款方支付的利息是贷款本金的一定百分比。

教师：那么，如何计算单利呢？学生：单利=本金×利率×时间。

2.复利计算方法。

教师：同学们，什么是复利？学生：复利是指借款方向贷款方支付的利息不仅包含贷款本金的一定百分比，还包括前期支付的利息。

教师：那么，复利计算方法是怎样的呢？学生：复利=本金×（1+利率）的时间次方。

3.应用实例。

教师：同学们，下面我们来看一个实际应用的例子，其他同学可以自行尝试计算。

题目：如果我在银行贷款10000元，年利率是5%，请问10年后我需要还多少钱？学生：复利=10000×（1+5%）的10次方=10000×1.628=16280。

教师：非常好，10年后你需要还16280元。

三、相关练习教师：同学们，现在我们来进行相关的练习。

2024年六年级数学下册第二单元《利率》教案

2024年六年级数学下册第二单元《利率》教案一、教学内容本节课选自2024年六年级数学下册第二单元《利率》，涉及第三章《利息》的第1节和第2节。

详细内容包括利息的概念、利息和利率的计算方法，以及简单利息和复利息的应用。

二、教学目标1. 理解利息的概念，掌握利息的计算方法。

2. 了解利率的分类，学会计算简单利息和复利息。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：利息和利率的计算方法。

难点：复利息的计算方法。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、利息计算器。

学具：练习本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示银行存折，引导学生思考：存折上的利息是如何计算出来的？2. 知识讲解（1）利息的概念：利息是银行因为使用我们的存款而支付给我们的费用。

（2）利息的计算方法：利息=本金×利率×时间。

（3）简单利息和复利息的区别与联系。

3. 例题讲解（1）计算简单利息：本金1000元，年利率3%，存期2年，求利息。

（2）计算复利息：本金1000元，年利率3%，每年复利一次，存期2年，求最终本息。

4. 随堂练习（1）计算简单利息：本金2000元，年利率4%，存期3年，求利息。

（2）计算复利息：本金2000元，年利率4%，每年复利一次，存期3年，求最终本息。

六、板书设计1. 利息的概念2. 利息的计算方法利息=本金×利率×时间3. 简单利息与复利息的计算七、作业设计1. 作业题目本金3000元，年利率5%，存期5年。

本金4000元，年利率4%，每年复利一次，存期4年。

2. 答案（1）简单利息：750元，复利息：820.63元（2）最终本息：4168元八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际情景引入，让学生了解了利息和利率的概念，掌握了利息的计算方法。

在课后，教师应关注学生对复利息计算方法的掌握情况，并引导学生思考如何运用所学知识进行合理存款。

拓展延伸方面，可以让学生了解其他投资方式，如股票、基金等，并探讨各种投资方式的优缺点。

2023年人教版数学六年级下册第5课利率说课稿(优选3篇)

人教版数学六年级下册第５课利率说课稿（优选３篇）〖人教版数学六年级下册第5课利率说课稿第【1】篇〗《利率》说课稿一．说教材利率是小学数学人教版教材六年级下册第二单元第4节的知识。

这部分教材是在学生学习了百分数，求一个数的百分之几是多少的应用题的基础上进行教学的，是百分数应用的一种。

利率这个百分数对于学生来说较为陌生，也更为专业化，他表示利息和本金的关系，因此要让学生的潜意识中有所转变。

利率不难理解，他和我们之前学过的百分数是一样的。

教学目标1.理解本金、利率、利息等概念，理解并掌握利息的计算公式。

2.小组合作调查、搜集有关储蓄的知识，了解主要的存款方式，会正确地计算存款利息，体验数学和生活之间的密切联系。

3.明白储蓄的意义，进行思想教育，培养学生的应用意识和解决问题的能力。

教学重难点重点：本金、利息、利率的含义以及利用公式进行计算利息。

难点：通过利息的计算方法解决实际问题。

二．说教法为了使学生对本课更好的学习，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力，我在教法上注重课堂教学的灵活性、科学性，联系实际抓住各知识的细节性、过渡性、完整性进行教学。

同时采用观察对比、独立思考、上台板演等学习策略，激发学习动机，促使学生主动学习，让学生在做一做、说一说的学习过程中培养学生的概括能力，把握并突破重难点，获取新知。

通过提问式、点播式、分析法以及练习法，引导学生积极参与学习过程，促进学生数学概念的形成和数学结论的获取。

三．说学法六年级教材的特点，在引导学生探究学习的过程中，抓住学生已有的知识，通过对话的形式入手，抓住教具学具的应用，展开交流讨论、合作学习等方式创设情境，唤起学生的注意。

通过层层分析比较数量关系，从而弄清利息含义，知道本金、利息、时间、利率的关系，来分散教学难点。

同时精心设计练习，让学生通过分析法、观察法、比较法、练习法及合作学习的方式完成学习过程。

教学中还要注重与学生沟通，充分调动学生的积极性，提高学习数学兴趣。

《利率》教案15篇

《利率》教案15篇《利率》教案1教学目标：1、经历小组合作调查，交流储蓄知识，解决和利率有关的实际问题的过程。

2、知道本金、利率、利息的含义，能正确解答有关利息的实际问题。

3、体会储蓄对国家和个人的重要意义，积累关于储蓄的常识和经验。

重点、难点：1、重点：理解利率与分数、百分数的含义。

2、难点：解决有关“利率”的实际问题。

教具：多媒体课件教学过程：一、谈话导入：今天我们学习人教版六年级下册第二单元第四课时《利率》，板书课题。

齐读本节课的教学目标。

师：同学们，看到本金、利息这些词语时，大家会联想到什么？生：银行。

师：人们常常把暂时不用的钱存入银行储蓄起来，储蓄不仅可以支援国家建设，也使得个人钱财更安全，还可以增加一些收入。

二、探究体验，经历过程师：老师搜集到了一些银行图片，我们一起来认识一下。

学生欣赏。

师：你知道银行存款有哪些方式吗？出示课件：了解存款的方式以及本金、利息、利率的含义。

让学生通过下面的事例进一步认识本金、利息、利率的含义。

小强20__年1月1日把100元钱存入银行，整存整取一年。

到20__年1月1日，小强不仅可以取回存入的100元，还可以得到银行多付给的1.8元，共101.8元。

问题：1、这里的本金是多少？利息是多少？2、那这道题中的利率又是多少呢？3、利息是1.8元，你知道它是怎么得到的吗？师：让我们一起来学习如何计算利息：利息=本金×利率×存期利率不是固定不变的，国家会根据经济发展情况调整利率。

下面我们就一起来看看20__年10月中国人民银行公布的存款利率。

（课件出示：教材第11页利率表）学生观察利率表。

师：您有什么发现吗？生1：我发现整存整取的存期有三个月的、半年的、一年的、二年的、三年的、存期不同利率也不一样。

生2：我知道了活期的利率最低，但是随时用钱随时取，比较方便。

师：大家观察的很仔细，说的很明白，那你们能运用你所掌握的利率的相关知识帮王奶奶解决问题吗？试一试。

利率小学数学教案

利率小学数学教案
教学目标：学生能够理解利率的概念，并能够计算简单的利率问题。

教学重点和难点：理解利率的概念；能够计算利率问题。

教学准备：教案、教材、黑板、粉笔、计算器。

教学过程：
一、导入（5分钟）
老师通过例子引导学生理解什么是利率，并举例说明利率的应用。

二、讲解（10分钟）
1. 讲解利率的定义和计算方法。

2. 示例说明不同利率下的利息计算。

三、练习（15分钟）
1. 让学生自行计算几个利率的问题。

2. 帮助学生解决遇到的问题。

四、讲解（10分钟）
1. 讲解复利的概念。

2. 通过示例说明复利的计算方法。

五、练习（15分钟）
1. 让学生完成几个复利问题。

2. 定期检查学生的答案，做相关解答和讲解。

六、总结（5分钟）
老师对本节课的知识点进行总结，并布置作业。

七、作业（5分钟）
布置相关题目，要求学生完成并交到下节课为止。

教学反思：
通过本课的教学，学生对利率的概念及计算方法有了一定的理解和掌握。

在以后的教学中，还需要通过更多的练习和案例，帮助学生更深入地理解和应用利率知识。

《利率》教案

《利率》教案《利率》教案5篇《利率》教案1教学课题：利率教学内容：人教版小学数学六年级下册第11页例4，做一做及练习二第9、11题。

教学目标：知识与技能通过教学使学生理解本金、利息和利率的概念，掌握计算利息的方法，会进行简单计算。

过程与方法小组合作交流，总结归纳利息的计算方法，发展抽象慨括能力。

情感态度与价值观了解主要的存款方式，对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄以及支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。

教学重点：掌握利息的计算方法。

教学难点：正确地计算利息，解决利息计算的实际问题。

教法与学法：引导交流，合作探究教学准备：课件教学过程：一、谈话引入，激发兴趣同学们：你们春节收到的压岁钱怎么处理的？学生汇报：生1：…生2：我把钱放到信用社，因为我们那没有银行。

生3：信用社也就是银行，只是名称不同而已。

因为钱放在信用社既安全、又得利息。

师：利息是什么？怎样计算利息呢？这就是我们今天要学的内容——利率。

板书课题：利率二、自学探究，寻求算法1、自学第11页上面3个自然段。

（课件出示）人们常常把暂时不用的钱存入银行储蓄起来。

一来可以支援国家建设，二来对个人也有好处，既安全、有计划，同时又得到利息，增加收入。

那么，怎样计算利息呢？这就是我们今天要学的内容。

板书课题：利率二、新课讲授1、介绍存款的种类、形式。

存款分为活期、整存整取和零存整取等方式。

2、阅读教材第11页的内容，理解本金、利息、税后利息和利率的含义。

本金：存入银行的钱叫做本金。

例题中王奶奶存入的5000元就是本金。

利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。

利率：单位时间内利息和本金的比率叫做利率。

（1）利率由银行规定，根据国家的经济发展情况，利率有时会有所调整，利率有按月计算的，也有按年计算的。

（2）阅读教材第11页表格，了解同一时期各银行的利率是一定的。

3、利息的计算。

（1）出示利息的计算公式：利息=本金×利率×时间（2）计算连本带息的方法：连本带息取回的钱=本金+利息（3）学生阅读理解例4，计算后交流汇报，教师板书：5000+5000×2.10%×2=5000+210=5210（元）答：到期后可以取回5210元钱。

人教版六年级数学下册《利率》一等奖创新教案

人教版六年级数学下册《利率》一等奖创新教案《利率》教案设计教学目标知识与技能1．知道储蓄的意义；理解本金、利息、利率的意义和三者之间的数量关系。

2．掌握计算利息的基本方法。

过程与方法经历收集信息的过程，提升解决问题的能力。

情感、态度与价值观1．结合储蓄内容的学习，培养学生的理财意识，逐步养成不乱花钱的好习惯。

2．体验数学与生活的紧密联系和数学知识的重要作用。

重点难点重点：掌握利息的计算方法。

难点：正确理解概念，解决与利息有关的实际问题。

课前准备教师准备PPT课件课堂活动卡学生准备收集有关利率的资料教学过程板块一创设情境，导入新课导语：同学们一定很喜欢过年吧，因为过年不仅有好吃的，好玩的，还可以得到不少压岁钱。

你们的压岁钱是谁在保管呢？(学生说压岁钱自己花了一小部分，其余的都是妈妈在保管或存入银行了。

引导学生想到储蓄比较安全，并且能够得到利息)导入新课：储蓄这种做法很好，不过，同学们，你们了解储蓄吗？关于储蓄有哪些知识呢？请同学们把教材翻到11页，让我们一起了解一下储蓄的知识吧！(板书课题：利率)操作指导选择学生感兴趣的话题自然地引入今天的新课，创造一个良好的开端。

让学生感受到数学知识与生活的密切联系，从而激发学生主动探究有关储蓄知识的热情。

板块二自主阅读，尝试探索活动1 自主阅读，了解有关储蓄的概念1．出示活动提纲。

(1)仔细读一读教材11页关于储蓄这部分的内容。

(2)说一说，把钱存入银行有什么好处？(3)关于储蓄方面的知识，你还了解什么？(4)组内交流阅读收获，并整理好成果准备全班分享。

2．汇报。

[结合学生的汇报，教师出示课堂活动卡(见本书49页)补充介绍]预设生1：把暂时不用的钱存入银行有两个好处：一是储蓄可以使钱更加安全，还可以得到利息，所以说储蓄对个人也有好处；二是国家可以把这些钱集中起来，用在建设上，所以说储蓄可以支援国家建设。

生2：取款时银行多支付的钱叫作利息；存入银行的钱叫作本金；单位时间内的利息与本金的比率叫作利率。

人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案

3.例题讲解
选取具有代表性的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4.随堂练习
设计不同难度的练习题，巩固学生对利率和利息计算方法的理解。
5.总结与拓展
总结本节课所学知识，提出更具挑战性的问题，激发学生思考。
六、板书设计
1.利率的概念及分类
2.利息的计算公式
3.利率与利息的关系
4.典型例题及解答
七、作业设计
学具：学生练习本，计算器。
五、教学过程
1.实践情景引入
利用PPT展示银行利率表，引导学生关注生活中的利率现象。
2.知识讲解
（1）利率的认识
介绍利率的定义，解释年利率、月利率、日利率的概念。
（2）利息的计算
讲解利息的计算公式，举例说明如何计算利息。
（3）利率与利息的关系
分析利率与利息的正相关关系，引导学生思考如何选择储蓄方式。
二、实践情景引入
实践情景引入是激发学生学习兴趣、提高课堂参与度的关键环节。以下是一些建议：
1.利用PPT或实物展示生活中的利率现象，如银行利率表、储蓄存单等。
2.以故事或问题导入，如：“小明的妈妈要将10000元存入银行，应该如何选择储蓄方式才能获得更多利息？”
3.引导学生关注生活中的数学问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
一、利率与利息的关系
利率与利息的关系是本节课的教学难点。在讲解过程中，需要强调以下几点：
1.利息的计算公式：利息=本金×利率×存期。其中，利率是影响利息多少的关键因素。
2.利率与利息的正相关关系：利率越高，相同本金和存期条件下，获得的利息越多；反之，利率越低，获得的利息越少。
3.实际应用：指导学生如何根据利率和存期选择合适的储蓄方式，以获得更多利息。

人教版数学六年级下册利率说课稿(推荐3篇)

人教版数学六年级下册利率说课稿(推荐3篇)人教版数学六年级下册利率说课稿【第1篇】《利率》说课稿我说课的题目是《利率》，说课内容分为四大部分：一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学过程五、说板书设计六、教学反思一、说教材（一）教学内容《利率》是义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第99——100页的内容。

（二）教材简析利率与折扣、纳税一样，是百分数在生活中的具体应用，与人们的生活密切相关。

教材说明储蓄的意义及什么是本金，利息和利率。

给出了２００７年１２月中国人民银行公布的存款利率以及利息的计算公式，然后结合实例，计算奶奶存１０００元的两年定期，到期后应取回多少钱，说明如何计算利息以及应纳的利息税。

为了联系实际，增加感性认识，教材在做一做中给出一张银行用的存款凭证，请学生根据凭证上的信息计算本金和税后利息。

（三）教学目标新课程标准大力倡导自主合作探究的学习方式，强调人人学有价值的数学，人人都获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

据此，我制订了本课时的学习目标：１．了解一些有关利率的初步知识。

２．知道本金、利息和利率的含义。

３．会利用利息的计算公式解决一些实际问题。

（四）教学重难点依据新课程标准以及本单元的重点，结合这节课的内容和学生的实际情况，我提炼出本课时的重点是：理解概念，正确解答有关利息的实际问题。

二、说教法教学的目的是帮助每一位学生进行有效的学习，使每一位学生都能得到充分的发展。

因此，教学的方式应当服务于学生的学习方式。

科学合理的教学法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美的统一。

基于此，我准备采用引导法，充分发挥教师的主导作用。

三、说学法我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，“数学来源于生活，又应用于生活”倡导“自主合作探究”的学习方式。

具体学法是课前搜集资料法，自学法，帮助学生学会在实践中学习，在合作中学习。

四、说教学过程如果说钻研教材，研究学法，是搞好教学的前提和基础的话，那么，合理安排教学过程，则是教学成功的关键。

六年级数学下册第二单元利率教案

六年级数学下册第二单元利率教案一、教学内容本节课我们将学习人教版六年级数学下册第二单元“利率”的内容。

具体涉及章节为第5节“利率的认识”及第6节“利息的计算”。

详细内容包括利率的定义、利息的计算方法，以及如何通过公式进行实际问题的解决。

二、教学目标1. 理解利率的概念，掌握不同种类的利率及其应用场景。

2. 学会计算利息，并能运用到实际问题中。

3. 培养学生理财观念，增强学生对数学知识在实际生活中应用的认识。

三、教学难点与重点教学难点：利率的计算方法，特别是复利计算。

教学重点：利率的概念，利息计算公式的理解和应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、黑板、计算器。

2. 学具：练习本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：展示银行的存折和取款机界面，提出问题：“同学们，你们在银行存钱时，有没有注意过存折上的利率？今天我们将一起来认识这个神秘的‘利率’。

”2. 新课导入（10分钟）：通过PPT展示，介绍利率的定义、种类（年利率、月利率、日利率）。

引导学生思考：为什么会有不同的利率？3. 例题讲解（15分钟）：讲解单利和复利的计算方法，给出例题，指导学生如何运用公式进行计算。

4. 随堂练习（10分钟）：学生自主完成教材第6节后的练习题，老师进行解答指导。

5. 知识应用（10分钟）：出示一些实际生活中的问题，让学生分组讨论并计算。

六、板书设计1. 利率的定义和种类2. 单利和复利的计算公式3. 例题解答步骤七、作业设计1. 作业题目：a. 存款1000元，一年后取出。

b. 存款1000元，一年后本息合计。

（2）如果银行的年利率为4.5%，小明将10000元存入银行，分别计算1年、2年、3年后的本息合计。

答案：（1）a. 利息=1000×3%=30元b. 本息合计=1000+30=1030元（2）1年后：本息合计=10000×（1+4.5%）=10450元2年后：本息合计=10000×（1+4.5%）×（1+4.5%）=109022.5元3年后：本息合计=10000×（1+4.5%）×（1+4.5%）×（1+4.5%）=113832.5元2. 拓展题目：假设银行的年利率为5%，小明打算存入5000元，计算5年后的本息合计。

人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案

人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案一、教学内容1. 利息的计算：理解本金、利率、时间之间的关系，掌握利息的计算公式。

2. 利率的应用：运用利率知识解决实际问题，如存款、贷款等。

二、教学目标1. 让学生理解本金、利率、时间之间的关系，掌握利息的计算方法。

2. 培养学生运用利率知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生的逻辑思维和数据分析能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：利率的计算方法，特别是年利率与月利率、日利率之间的转换。

2. 教学重点：本金、利率、时间之间的关系，以及利息的计算。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、计算器、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过实际情景引入，让学生了解存款利息的计算方法。

a. 出示银行的存款利率表，让学生观察不同存款期限的利率。

b. 提问：如何计算存款的利息？2. 新课讲解：a. 讲解本金、利率、时间之间的关系。

b. 掌握利息的计算公式：利息=本金×利率×时间。

c. 举例讲解：小明存入银行1000元，年利率为3%，存款时间为2年，计算利息。

3. 随堂练习：a. 让学生计算不同存款期限、不同本金、不同利率下的利息。

4. 例题讲解：a. 出示例题：小华存入银行的本金为2000元，年利率为4%，存款时间为3年，计算利息。

b. 讲解解题步骤，强调年利率与月利率、日利率之间的转换。

5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，让学生复述本金、利率、时间之间的关系以及利息的计算方法。

六、板书设计1. 《利率》2. 内容：a. 本金、利率、时间之间的关系b. 利息的计算公式：利息=本金×利率×时间c. 年利率、月利率、日利率之间的转换七、作业设计1. 作业题目：本金：3000元，年利率：5%，存款时间：1.5年本金：5000元，月利率：0.3%，存款时间：6个月b. 小红存入银行的本金为4000元，年利率为3%，分别在一年和两年后取出，计算两次取出的利息。

2024年人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案

2024年人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案一、教学内容本节课为人教版六年级数学下册第二单元《利率》的第一课时。

详细内容为：认识利率，理解利率的概念和计算方法；掌握利率在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解利率的概念，掌握利率的计算方法，并能运用利率知识解决生活中的实际问题。

2. 过程与方法：通过实践情景引入，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的数学应用意识。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点教学重点：利率的概念和计算方法。

教学难点：利率在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、计算器五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示银行存款利息的场景，引导学生关注利率问题。

2. 知识讲解（1）利率的概念：利率是指单位时间内，本金所产生的利息占本金的比例。

（2）利率的计算方法：利率=（利息÷本金）÷时间3. 例题讲解（1）某银行的一年期定期存款利率为3%，小明将1000元存入该银行，一年后，他能获得多少利息？（2）解答：利息=本金×利率=1000×3%=30元4. 随堂练习（1）本金为2000元，存期为2年，年利率为4%，计算利息。

（2）本金为5000元，年利率为3%，存期为1.5年，计算利息。

5. 小组讨论（1）利率在实际生活中的应用；（2）如何选择合适的储蓄方式？六、板书设计1. 利率的概念2. 利率的计算方法3. 例题及解答4. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）本金为3000元，存期为3年，年利率为5%，计算利息。

（2）本金为4000元，年利率为4%，存期为2年，计算利息。

2. 答案：（1）利息=3000×5%×3=450元（2）利息=4000×4%×2=320元八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对利率的概念和计算方法掌握情况较好，但在实际应用方面还需加强。

利率的问题小学数学教案

利率的问题小学数学教案
一、教学目标
1. 理解利率的概念和作用。

2. 能够计算简单利率和复利的利息金额。

3. 能够应用利率的知识解决实际问题。

二、教学重点
1. 利率的含义和计算方法。

2. 简单利率和复利的计算。

三、教学步骤
1. 导入：利率是指资金利用一定时间后所得到的报酬比例，它可以分为简单利率和复利。

请同学们回答什么是利率？利率有什么作用？
2. 学习：讲解简单利率和复利的计算方法。

简单利率的计算公式为利息=本金×利率×时间；复利的计算公式为利息=本金×(1+利率)^时间-本金。

3. 练习：让学生做以下练习：
a. 本金为2000元，年利率为5%，求一年后的利息金额。

b. 本金为5000元，年利率为3%，求三年后的利息金额。

c. 本金为8000元，年利率为4%，求五年后的利息金额。

4. 拓展：引导学生思考利率在生活中的应用，比如存款利息、贷款利息等。

5. 总结：总结利率的概念和计算方法，并强调不同利率计算方法的区别和应用场景。

四、作业布置
1. 完成课堂练习题。

2. 思考利率在生活中的具体应用，写一篇短文。

五、教学反馈
1. 收集学生在课堂上的表现和作业完成情况。

2. 学生可以提出对利率的疑问并进行解答。

人教新课标六年级数学下册2.4《利率》教学设计

人教新课标六年级数学下册2.4《利率》教学设计一. 教材分析《利率》是人教新课标六年级数学下册第二单元《分数的应用》中的一个知识点。

本节课的主要内容是让学生理解利率的概念，能计算利息和本息，并解决一些与利率有关的实际问题。

教材通过生活中的实例，引导学生认识利率，理解利率的计算方法，从而提高学生解决实际问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的分数运算基础，对生活中的实际问题有一定的认识和理解。

但是，对于利率的概念和计算方法可能还比较陌生，需要通过实例和练习来逐步理解和掌握。

此外，学生对于利息的概念可能还比较模糊，需要通过具体的计算和实例来加深理解。

三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生理解利率的概念，能计算利息和本息，解决一些与利率有关的实际问题。

2.过程与方法目标：通过实例和练习，培养学生解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，提高学生学习数学的积极性。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解利率的概念，能计算利息和本息。

2.难点：解决一些与利率有关的实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活中的实例，引导学生认识利率，理解利率的计算方法。

2.实践操作法：让学生通过实际计算和操作，加深对利率的理解。

3.问题驱动法：提出与利率有关的问题，引导学生思考和探究。

六. 教学准备1.教学课件：制作与利率相关的课件，包括实例和练习。

2.练习题：准备一些与利率有关的练习题，用于巩固和拓展学生的知识。

3.教学工具：准备计算器和纸笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活中的实例，如存钱罐存钱的问题，引出利率的概念，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现几个与利率有关的实例，让学生观察和思考，引导学生理解利率的概念和计算方法。

3.操练（10分钟）教师提出一些与利率有关的计算问题，让学生上黑板演示和口头解答。

同时，教师进行点评和指导。

4.巩固（10分钟）教师给出一些与利率有关的练习题，让学生独立完成，然后进行讲解和分析。

数学六年级上册《利率》教案

数学六年级上册《利率》教案一、教学内容1. 理解利率的概念，知道利率是银行表示贷款成本或存款收益的一种方式。

2. 掌握利率的计算方法，即利息除以本金再乘以100%。

3. 学会运用利率解决实际问题，如存钱利息计算、贷款还款计算等。

二、教学目标1. 学生能理解利率的概念，掌握利率的计算方法。

2. 学生能运用利率解决实际问题，提高解决实际问题的能力。

3. 学生能培养对金融知识的兴趣，增强理财意识。

三、教学难点与重点重点：利率的概念、利率的计算方法以及利率在实际生活中的应用。

难点：利率的计算方法以及在实际问题中的灵活运用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：教材、笔记本、算术器五、教学过程1. 实践情景引入：以存款利息为例，让学生思考利息是如何计算的，引入利率的概念。

2. 讲解利率的概念：讲解利率是银行表示贷款成本或存款收益的一种方式，让学生理解利率的含义。

3. 教授利率的计算方法：通过示例，讲解利息除以本金再乘以100%的计算方法，让学生掌握利率的计算。

4. 应用练习：给出存款利息计算、贷款还款计算等实际问题，让学生运用利率解决。

六、板书设计板书内容：利率的概念、利率的计算方法、利率在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）判断题：利率是银行表示贷款成本或存款收益的一种方式。

（）（2）计算题：小明存入银行1000元，年利率为2%，一年后，他可以取出多少钱？（）2. 答案：（1）√（2）1020元八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生思考利息的计算方式，引出利率的概念。

通过讲解和示例，让学生掌握利率的计算方法，并能在实际问题中灵活运用。

在教学过程中，注意引导学生关注金融知识，培养理财意识。

但在授课过程中，对利率计算方法的讲解可能还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强。

拓展延伸：让学生调查身边的亲朋好友，了解他们的理财方式，分析各种理财方式的优缺点，引导学生学会理财。