小学生该带零花钱_优秀作文
使用零花钱的作文
使用零花钱的作文《使用零花钱》篇一零花钱，对咱学生来说，那可真是个又爱又恨的东西。
就像一把双刃剑，用好了能带来不少好处，用不好那可就麻烦大了。
我记得我刚有零花钱的时候，那感觉就像是中了小彩票一样。
每个星期爸妈都会给我一些，虽然不多，但在我眼里那就是一笔“巨款”。
一开始，我就像个暴发户，看见啥都想买。
学校门口的小零食，那些花花绿绿的包装就像在对我招手，“来呀，快来买我呀。
”我就忍不住把零花钱往那小摊位上撒。
什么辣条啦，泡泡糖啦，吃得那叫一个过瘾。
那时候我就想，这零花钱可真是个好东西，能让我随时满足口腹之欲。
可是，很快问题就来了。
有一次学校组织捐款，说是给山区的小朋友们。
我一摸口袋，哎呀，只剩几毛钱了。
看着同学们都把自己的零花钱拿出来，五块、十块的，我那脸“刷”地一下就红了。
我这才意识到，我把零花钱都浪费在那些没什么用的小零食上了。
我就像一只无头苍蝇，到处乱撞，在花钱的时候完全没有计划。
这时候我才觉得，零花钱在我手里就像沙子一样，没握住就溜走了。
从那以后，我就想我得好好规划我的零花钱了。
我开始列了个小清单，把必须要买的东西先写下来，像文具啦，偶尔买点课外书啦。
然后再留出一小部分作为“娱乐资金”，可以买个小零食或者小玩具什么的。
这就好比是给我的零花钱建了个小房子，让它们都住在自己该住的地方，不能乱跑。
但是呢，计划赶不上变化。
有时候看到同学有个超酷的小玩意儿，我心里就痒痒的。
就想，我就超支这一次吧，下次一定补回来。
可是这“一次”就像个无底洞，有了第一次就有第二次。
我就陷入了一种纠结的状态，我知道这样不对，可是又控制不住自己。
也许这就是零花钱的魔力吧，它总是在诱惑着我。
我觉得零花钱就像是一个小小的考验，它能看出我们有没有理财的能力。
虽然我们是学生，钱不多，但如果能把零花钱用好，那也是一种成长啊。
就像爬山一样，每一步都得走稳了，才能到达山顶。
如果我们把零花钱都乱花了，那可就像是在山脚下打转转，永远也看不到山顶的风景了。
关于零花钱的作文
关于零花钱的作文
零花钱对于孩子来说是一件非常重要的事情。
它可以让孩子们学会理财和独立生活，也可以让他们在生活中有更多的选择和自由。
下面就让我们一起来看看零花钱对孩子的重要性吧。
首先，零花钱可以教会孩子们理财。
当孩子们拿到零花钱的时候，他们就需要学会如何使用这些钱。
他们可以选择是花在一些小事情上，还是存起来以备不时之需。
这样一来，孩子们就会慢慢地学会如何做出理性的消费决策，以及如何储蓄和管理自己的财务。
这对于他们将来的生活是非常有益的。
其次，零花钱可以让孩子们学会独立生活。
当孩子们有了自己的零花钱之后，他们就可以自己决定如何使用这些钱。
比如说，他们可以自己去商店买东西，或者自己去买车票坐公交车。
这样一来，他们就会学会独立思考和独立生活，这对于他们的成长是非常有帮助的。
最后，零花钱可以让孩子们有更多的选择和自由。
当孩子们有了自己的零花钱之后，他们就可以根据自己的喜好和需求来选择自己想要的东西。
比如说，他们可以选择买一本自己喜欢的书，或者买一件自己喜欢的衣服。
这样一来，他们就会有更多的选择和自由，这对于他们的成长和发展是非常有益的。
总之，零花钱对于孩子来说是非常重要的。
它可以教会孩子们理财，让他们学会独立生活，还可以让他们有更多的选择和自由。
因此，家长们应该给予孩子们适当的零花钱，并教导他们如何正确使用这些钱。
这样一来，孩子们就能够在零花钱中学会很多有用的东西，这对于他们的将来是非常有益的。
小学生是否应该拥有零花钱辩论作文
小学生是否应该拥有零花钱辩论作文篇1:标题：零花钱大辩论！我们真的需要吗？嘿，大家好！我是小明，一个普通的小学生。
今天，我们班上发生了一场超级激烈的辩论，主题就是：我们小学生到底应不应该有零花钱呢？哇，这个话题可真是像炸开了锅一样，大家都争得面红耳赤的，就像我们最爱的辣条一样辣！首先，让我们来听听“零花钱支持队”的观点。
他们就像一群小蜜蜂，嗡嗡嗡地飞来飞去，说个不停。
小华说：“零花钱就像我们的小翅膀，让我们能够自由地飞到小卖部，买我们喜欢的零食和玩具！”小刚也不甘示弱，他挥舞着小拳头说：“对啊，有了零花钱，我们就能自己决定买什么，这可是长大的标志呢！”但是，我们的“零花钱反对队”也不是吃素的。
他们像一群小侦探一样，总能找出问题的关键。
小红皱着眉头说：“零花钱就像是个无底洞，我们总是忍不住想要花光它，然后就没钱买书和文具了。
”小李也点头说：“没错，而且有时候我们会因为零花钱和朋友们吵架，这可不好。
”“哎呀，你们说的都有道理，但是我觉得零花钱就像是我们的小船，”我插嘴说，“它能帮助我们在金钱的海洋里学会游泳，学会怎么管理自己的钱。
”“哈哈，小明，你这个比喻太逗了！”小华笑着说，“但是，如果我们不会游泳，那不是会沉下去吗？”“对啊，所以我们需要爸爸妈妈的帮助，就像救生圈一样，教我们怎么用钱。
”我回答。
“嗯，我同意小明的观点，”小红说，“我们可以有零花钱，但是要有个计划，不能乱花。
”“没错，我们可以把零花钱分成几个部分，一部分存起来，一部分用来买学习用品，还有一部分可以自由支配。
”小李补充道。
“哇，这个主意不错！”小华和小刚都点头同意。
最后，我们的老师也加入了讨论，她说：“孩子们，零花钱是个好东西，但是要学会合理使用。
就像你们说的，可以分成几个部分，这样既能学会理财，也能享受零花钱带来的乐趣。
”“耶！老师万岁！”我们欢呼起来，就像找到了宝藏一样兴奋。
所以，亲爱的朋友们，你们觉得呢？小学生应不应该有零花钱？我觉得，只要我们学会合理使用，零花钱就像是我们的小助手，帮助我们成长。
小学生零花钱报告作文400字
小学生零花钱报告作文400字1、现在刚过完春节，长辈们给了学生们很多零花钱。
可刚开学不久，有些学生的钱就要花光了。
小学生的零花钱都是怎么花出去的？带着这个问题我展开了调查。
中午的时候，有一个同学叫我和他一起去商店买东西。
我俩一路小跑来到了商店，他便大声地喊：“阿姨，给我来两串大章鱼。
”我看了一眼价格，哇噻，好醒目的数字：10元哪，把我吓了一跳。
接下来，他又买了三个小陀螺，一共15元。
一中午，他就花了25元，花得真是太多了。
针对这种情况我做了如下分析。
现在人们的生活水平提高了，经济条件比以前要好了，家长给孩子的零花钱多了。
百分之九十左右的孩子们把大部分钱都花在了买零食和玩具上，少数的孩子把钱花在了买文具和书上。
孩子们买的那些小食品多数是三无食品，卫生无法保证，很多人吃了这些东西会影响健康。
因此我建议：1、家长要教育孩子学会合理利用零花钱，学会要把钱用在刀刃上，同时告诉孩子吃小食品的危害。
2、学校应清除周边的小商小贩，教育学生不要买三无食品。
3、班主任老师召开“合理利用零花钱”班会，让学生们学会理财。
2、现在的社会比以前更发达，家庭也更加富裕。
随着社会的发展，学生的要求也越来越高。
因此，孩子们就可以随心所欲的向爸爸妈妈讨要零花钱了。
可是，他们拿着这些钱到底想买什么呢？我怀着疑问————来源网络整理，仅供参考 1的心情，做了一份调查报告。
调查我发现，小食品和小玩具最受小朋友的欢迎。
地摊周围总是挤满了人，弄得水泄不通。
还有一些玩具也销售得很快，比如说“变形金刚”、“芭比娃娃”、“战斗陀螺”、“库洛牌”…….都是孩子们爱玩的玩具。
也有些孩子喜欢和别人攀比，花钱去买比别人更贵、更漂亮的东西。
还有些孩子拿钱去买恶作剧物品，去吓唬自己的朋友。
分析1、在学校里，手拿小食品的学生随处可见。
或许，小食品就是让学生乱花钱的罪魁祸首。
2、玩具是人童年时不可少的物品。
玩具的开销也占用了我们学生的大部分零花钱。
还有大多数学生喜欢把玩具带到学校里来。
家长应该给孩子零花钱辩论作文
家长应该给孩子零花钱辩论作文今天咱们就来聊聊家长为啥应该给孩子零花钱这个事儿。
首先呢，给孩子零花钱就像是给他们一把小小的“财务自由”的钥匙。
你想啊，孩子们也是这个小社会中的一员，他们周围的小伙伴可能都有零花钱。
要是自己没有，那多没面子啊，就像参加一场游戏，别人都有装备，自己只能干瞪眼，这多扫兴。
有了零花钱，孩子在小伙伴面前也能挺胸抬头，自信心“蹭蹭”就上去了。
比如说，课间大家都去小卖部买点小零食，或者凑钱买个小玩意儿一起玩，咱家孩子要是能拿出自己的零花钱参与其中，那他就能更好地融入集体，和小伙伴们的关系也会更加融洽。
这可不仅仅是几块钱的事儿，这是孩子社交的小资本呢。
再说说培养孩子的理财能力。
孩子就像小树苗，你得从小就给它修修剪剪，才能茁壮成长。
零花钱就是他们学习理财的第一桶金。
孩子拿着零花钱，就开始琢磨了，这钱该怎么花呢？是一下子买个大玩具，还是每天买点小零食慢慢享受？如果不小心花超了，那下个月就得勒紧裤腰带了。
通过这种经历，他们能逐渐明白什么是节约，什么是规划。
就像我邻居家的小孩，一开始拿到零花钱就乱花，没几天就花光了。
结果后面看到别的小朋友买好玩的，自己只能眼巴巴看着。
后来啊，他就开始学着记账，每次花钱前都要想一想是不是真的需要。
这就是成长啊，要是没有零花钱这个“试验品”，他哪能这么快学会理财呢？还有啊，给孩子零花钱也是对他们的一种信任。
家长把钱交给孩子，就等于在说：“小家伙，我相信你能管理好这笔钱。
”这种信任就像一股强大的力量，让孩子觉得自己被尊重、被认可。
他们会更加努力地去做好这件事，不辜负家长的信任。
而且，当孩子拥有零花钱后，他们也会对家庭的经济情况有一些小小的概念。
他们知道钱不是大风刮来的，爸爸妈妈赚钱不容易，这样他们会更加珍惜钱，也会更加理解父母的辛苦。
可能有的家长担心，孩子有了零花钱就会学坏，比如去买一些垃圾食品或者乱花钱。
但是啊，这就像治水一样，你不能堵，得疏。
你可以给孩子一些指导嘛，告诉他们哪些东西可以买，哪些东西不健康不能买。
管理零花钱五年级优秀作文
管理零花钱五年级优秀作文在我们的生活中，有一个必不可少的东西，那就是钱。
钱可以买吃的，可以买穿的。
可是，现在有许多小孩在家里都是“小皇帝”“小公主”,只知道花钱,不懂得钱的来之不易，如何管理零花钱。
小时候，我对钱的概念很模糊，只知道这些印有“毛爷爷”的纸能买东西。
上了学,我明白了要学会管理零花钱，不能随便花。
看着其他同学有零花钱，可以自己支配，我很羡慕，便也想有零花钱。
经过我的软磨硬泡，妈妈终于同意了，不过她不是无偿给的，只有学习进步了，或在哪一方面有突出表现，才能给我一定的~奖励。
这项计划从五年级上学期开始执行，到目前为止我已有1400元了，妈妈叮嘱我:“要学会管理零花钱，每次支出都要记好，这样才能做到心中有数，才能知道钱到底花在哪妈妈停了停，建议着说:“钱最好花在有意义的事情上。
”我记住了妈妈的话。
因为我喜欢看书，于是便用自己的零花钱买了一大堆书。
虽然每本书至少有15元，但我一点儿也不心疼。
因为我知道“书是人类进步的阶梯””，把钱用在这上面一点儿也不吃亏。
每到开学时，我也会用自己的钱买一些文具。
但也有一次春游时,看见其他同学都买了自己心仪的珍珠串成的包包，我也十分想要。
但想想也没什么用，就决定不买了，以后把钱花在更有意义的地方。
妈妈对我的表现很满意直夸我是个不乱花钱的好孩子。
为了奖励我，妈妈又从压岁钱中掌了500元给我。
我取出这些钱的五分之一，给小弟买了一辆玩具车。
弟弟十分高兴,脸上荡漾着激动,大叫一声:“太好了!谢谢老姐!过年期间，他天天都在玩这辆玩具车。
我和表弟们还时不时跑到集市上去，买一些自己喜欢的小玩意送给外公外婆，他们直夸我们是孝顺懂事的好孩子。
最令我自豪的是，今年暑假,我取出200元钱购买了许多水果和礼物，和小伙伴一起来到无锡儿童福利院,慰问那里的孤儿和残疾儿童。
看着他们幸福的笑脸，我也觉得非常快乐。
这些都是我合理使用零花钱带来的好处啊!我们要从小学会管理零花钱，明白什么时候应该花钱，什么时候不应该，为以后的科学理财打好基础。
小学生应该有零花钱作文
小学生应该有零花钱作文
今天，放学路上，小伙伴们叽叽喳喳地讨论着。
“我今天用零花钱买了一包我最最喜欢的辣条！”小明激动地扭着手中的袋子。
“我用我的零花钱买了一本漫画书，超好看的！”小丽得意洋洋地展示着书封面。
我静静地听他们的对话，心里有点酸。
我也有零花钱，可只有爸爸妈妈给的很少的几块钱。
我想要买新笔，想要买漂亮的橡皮擦，想买一盒我最喜欢的糖果，可口袋里的钱总是那么少。
我想知道为什么我和他们不一样？
晚上，我悄悄回到爸爸妈妈的房间，看到他们还在收拾钱包。
我鼓起勇气，问爸爸妈妈：“为什么我和其他小朋友的零花钱不一样？”
爸爸妈妈愣了一下，而后笑了笑说：“你想买什么就和爸爸妈妈说，我们都会给你买。
”
我有点惊讶，我想要自己购买东西，想要自己做判断，而不一直依赖爸爸妈妈。
我当然期望过可以有更多的零花钱，这样我就可以买最近最喜欢的东西，也可以不用每次都确认再购买。
我很清楚，爸爸妈妈是爱我的，他们想让我掌握选择权。
只是，我希望能像其他小朋友一样，拥有自己的零花钱，拥有自己的选择。
我已经慢慢地长大了，我想拥有自己的小秘密，我想拥有自己的小世界。
我只希望爸爸妈妈可以尊重我的想法，给我一些自由的空间。
我希望，我也可以像其他小朋友一样，拥有属于自己的零花钱。
星期的零花钱作文
星期的零花钱作文Every week, I give my children a small amount of pocket money as a way to teach them about the value of money and how to manage it wisely. 每个星期，我都会给我的孩子一点零花钱，作为一种教育他们关于金钱价值和如何明智管理的方式。
I believe that giving children pocket money is an important part of their financial education. 我相信给孩子们零花钱是他们财务教育中很重要的一部分。
By giving them a set amount each week, they learn to budget and prioritize their spending. 通过每周给他们固定的金额，他们学会了预算和优先考虑他们的消费。
They also learn the consequences of overspending or not saving for something they really want. 他们也会学到超支或不为他们真正想要的东西存钱的后果。
I encourage my children to save a portion of their pocket money each week, in order to save up for larger purchases or emergencies.我鼓励我的孩子们每周存一部分零花钱，以便为更大的购买或紧急情况做准备。
This helps them develop a habit of saving and being prepared for unexpected expenses. 这有助于他们养成节约的习惯，并为意外开支做好准备。
小学生零花钱研究报告五年级作文
小学生零花钱研究报告五年级作文在咱们小学生的世界里，零花钱可是个热门话题。
今儿个，我就来好好跟您唠唠关于小学生零花钱的那些事儿。
我先从身边小伙伴们的情况说起。
就说我那同桌小李吧，他每周的零花钱那叫一个“丰厚”，足足有 50 块！这对于我来说，简直就是天文数字。
他每天上学都揣着鼓鼓的钱包，课间休息的时候，总能看到他在小卖部里潇洒地买买买。
什么新出的卡片、美味的零食，只要他看上的，绝不手软。
再看看我的好朋友小王，她就比较“可怜”啦，每周只有 10 块钱的零花钱。
不过她可会精打细算，每次花钱都要琢磨半天，非得把这 10 块钱花在刀刃上。
比如她会攒上好几周，就为了买一本自己特别喜欢的漫画书。
我自己呢，每周大概有 20 块钱的零花钱。
我一般会把这些钱分成几份，一部分用来买学习用品，一部分用来偶尔买个小零食解解馋。
我发现，同学们得到零花钱的方式也是五花八门。
有的同学是靠考试成绩好，家长奖励的；有的是帮忙做家务，家长给的“辛苦费”；还有的是过年过节收到的红包攒下来的。
就拿我们班的班长来说吧，他每次考试只要能进班级前三，他爸妈就会奖励他 20 块钱。
为了能拿到这笔“巨款”，他可是拼了命地学习，上课认真听讲，下课还主动找老师请教问题。
那股子认真劲儿，让我们佩服得不行。
还有我们班的劳动委员，他经常主动帮家里打扫卫生、洗碗、拖地，他爸妈一高兴，就会给他一些零花钱作为奖励。
用他的话说，这叫“劳动最光荣，赚钱也不累”。
有一次，我亲眼看到我们班一个同学为了买一个新出的玩具，把自己一周的零花钱都花光了，结果后面几天连买文具的钱都没有，只能到处借。
这让我明白了，零花钱得合理规划，不能一时冲动就全花光了。
通过我的观察和了解，我发现大多数同学拿到零花钱后，主要还是花在买零食、玩具和文具上。
买零食的同学最多，毕竟美食的诱惑难以抵挡啊！不过，也有一些同学特别有经济头脑。
比如说我们班的小刘，他会把零花钱攒起来，然后在学校的跳蚤市场上买一些便宜的二手物品，再转手卖给其他同学，从中赚取差价。
小学生应该有零花钱作文
小学生应该有零花钱作文小学生应该有零花钱作文篇一老师给我们除了一道作文题《零用钱的报告》，于是我对现在学生的零用钱使用做了一个小小的调查。
我发现，随着我们生活水平的不断提高，而我们又是父母的独生子，在零用钱方面也就有了一定的宽裕。
调查后，我觉得我们学生零用钱的使用真令人担忧。
调查：在学校旁不到十米的道路的两旁就有三家商店，乱七八糟的食品，玩具，游戏卡堆放一地。
一到放学平均每个商店就有人购买商品，每人约花钱2元。
分析：现在的我们都被家长视作“小皇帝”，跟我们交流沟通不够，没有精力去接近自己的孩子，而家长们为了能给我们提供良好的学习条件，就用用金钱来弥补，这就使我们的零用钱得到了保障。
在拥有一定的零用钱之后又大把地浪费掉家长辛苦挣来的血汗钱，购买不该买的东西，挥霍一空。
结论：经过我的调查，我得知，许多孩子差不多都是以各种名义来讨要家长的钱，然后去买地摊上的零食、玩具，甚至有人拿着钱去网吧，连不吃早餐也行。
这样的行为不仅影响我们的身体健康，而且会影响学习。
建议：我建议家长不能再惯养我们了，要多和我们交流，帮我们克服坏毛病，尽量不要给零花钱，让我们明白家长赚钱的不易和辛苦，指导我们有意义地使用零花钱，希望家长听从我的建议，培养好我们21世纪的接班人。
小学生应该有零花钱作文篇二我是小学生了，爸爸妈妈说我可以有零花钱了，以后我想买什么东西就用零花钱买。
每星期五爸爸妈妈会给我十块钱，我放在存钱罐里，等到要用的时候再拿。
教师节的时候我用零花钱买了几只花准备送给老师，其他的老师都送了，可是语文老师我没有送出去，我也很想送的，可是我还需要更多勇气，嘿嘿，希望下一个教师节我有足够的勇气。
后来我用零花钱买过吃的。
昨天，我想去文具店买想要的餐具盒，可是我的钱还不够，差了一块钱，我问妈妈借了一块钱，等到星期五我就可以还妈妈一块钱啦。
我和妈妈一路小跑去文具店，哇，终于买到了，好开心。
【二年级作文】我的零花钱_1200字
【二年级作文】我的零花钱_1200字我的零花钱我今年二年级，爸爸妈妈给我每个月20元的零花钱。
虽然这不是很多，但是对于我来说已经足够了。
每次拿到零花钱，我都会认真思考如何合理利用它。
我会留一些零花钱作为备用。
爸爸妈妈常常告诉我，钱是用来花的，但是也要学会储蓄。
如果出现紧急情况，有备用的零花钱给我带来安全感。
接下来，我会用一部分零花钱购买一些我喜欢的小玩具。
我喜欢玩积木，因为它可以激发我的想象力和创造力。
在与朋友一起玩积木的时候，我们可以建造各种各样的城堡、汽车、飞机等。
这不仅让我开心，还能锻炼我动手能力和团队合作的能力。
除了购买玩具，我还会将一部分零花钱用于买一些学习用品。
比如说，我会买一支漂亮的铅笔、一本有趣的绘本或者一套好看的文具盒。
这些学习用品不仅能使我的学习更加愉快，还能提高我的学习效果。
有时候，我也会用零花钱来做一些慈善捐赠。
我认为做一件善事非常重要，无论是帮助贫困的孩子，还是关心流浪动物，都可以通过捐款来改变他们的生活。
虽然我只是能够捐出一点点零花钱，但是我相信每一分钱的付出都是有意义的，也会改变他们的生活。
除了以上这些，我还会用零花钱买一些小吃和糖果，这可以满足我的口腹之欲，让我更快乐地成长。
通过合理使用零花钱，我学会了理财，也学会了如何利用有限的资源获得最大的收益。
我相信对于一个人来说，掌握合理使用钱财的能力是非常重要的。
我将继续充实自己的零花钱的花销内容，争取做到更好。
我相信，随着时间的推移，我的理财能力会有所提高，我也会更加懂得如何更好地利用零花钱创造更多的价值。
（注：本作文由人工智能辅助写作完成）。
小学生关于零用钱的思考作文零花钱的纠结
小学生关于零用钱的思考作文零花钱的纠结六年级生活观察作文有一个问题让我纠结不已，那就是----小学生该不该带零花钱？在大多数小学生看来有零花钱是可喜可贺的好事啊！有了钱可以买自己喜欢的小玩意儿，可以买爱吃的小食物，还可以买自己需要的文具等等。
可是，不知大家有无算过一笔账？这些每一次买都看似不值钱的的小东西，日积月累也是一笔不小的数量。
据统计，若是按年算，城市小学生每一年零花钱平均都在800----1000元；而农村小学生也有200---300元。
想一想看：这些可都是父母辛苦劳作换来的血汗钱，而咱们为了一些可有可无的小东西：一些看着好玩实用价值不大还影响课堂注意力的文具，一些装在口袋里总惦念着玩弄的小玩具，弄得心痒痒课也听不进去。
为它们延误了学习值得吗？更有甚者，咱们学校有个学生总拿零花钱去校门口小摊买辣条等不健康的东西吃，结果得了过敏性紫癜，在家休学半年才好利索。
这些不都是父母无控制乱给零花钱惹的“祸”？我以为：零花钱本身没有错，但让自控力还很弱的小学生带零花钱却是弊大于利。
所以一番纠结以后，我支持不给小学生带零花钱的观点。
六年级生活观察作文有一个问题让我纠结不已，那就是----小学生该不该带零花钱？在大多数小学生看来有零花钱是可喜可贺的好事啊！有了钱可以买自己喜欢的小玩意儿，可以买爱吃的小食物，还可以买自己需要的文具等等。
可是，不知大家有无算过一笔账？这些每一次买都看似不值钱的的小东西，日积月累也是一笔不小的数量。
据统计，若是按年算，城市小学生每一年零花钱平均都在800----1000元；而农村小学生也有200---300元。
想一想看：这些可都是父母辛苦劳作换来的血汗钱，而咱们为了一些可有可无的小东西：一些看着好玩实用价值不大还影响课堂注意力的文具，一些装在口袋里总惦念着玩弄的小玩具，弄得心痒痒课也听不进去。
为它们延误了学习值得吗？更有甚者，咱们学校有个学生总拿零花钱去校门口小摊买辣条等不健康的东西吃，结果得了过敏性紫癜，在家休学半年才好利索。
小学生该不该有零花钱_该不该给孩子太多零花钱的话题作文
《小学生该不该有零花钱_该不该给孩子太多零花钱的话题作文》摘要：何况孩身带１０００多元怎能让人放心，就这样把零花钱都花光买了些无义东西很不值，璐父母不应该给璐这么多零花钱这直接使得璐无止境地把钱花不应该花地方期话题期两天暑假夏令营江东某学四年级学生璐成了整夏令营队伍“富翁”——随身带了１０００多元零花钱而且回身上钱花得分不剩兜里装满了各种各样玩具和纪念品作宁波晚报记者你能不能就这件事谈谈你看法？【】己成才光荣现孩子都依赖父母以及亲人都没有了己独立能力这样很不璐就是明显例子其璐了图虚名显摆显摆己带了那么多钱但钱又不是己辛辛苦苦赚花得不心疼也不光荣其二次性花了那么多钱会导致今生活会输“钱生活”里【】夏令营不是买东西四年级学生是没有赚钱能力这１０００元看就知道是父母给虽说是零用钱可那也是父母每天起早摸黑赚次就花完了你与父母共努力结你难道问心无愧吗？何况孩身带１０００多元怎能让人放心？我认夏令营不带这么多钱因你是体验生活观赏美景而不是买东西【3】勤俭节约是美德说起零花钱多学都会说“我零花钱可多了”但是有些朋友买包子吃了口就留给了垃圾桶再有些学看别人穿名牌就要买比他更衣相攀比这样下就会养成手脚浪费坏习惯带不堪设想我觉得零花钱应该攒起合理使用比如买课外、具等或者捐给要助人勤俭节约是华人民美德我们要记心里【】买有用东西就这样把零花钱都花光买了些无义东西很不值如是我话就算我也带了１０００多元零花钱那我定会买些有用东西还可以买礼物送给爸爸妈妈让爸爸妈妈也高兴下多用５０元左右也就够了所以１０００多元太多了请璐不要乱花钱要买些有用实用【5】钱不是风刮这钱是父母给而父母钱不是风刮也不是捡那是用辛勤汗水换我想这钱是长怕孩子路上饿了或其它些事以备不吧每父母对孩子爱都是无私有宁愿己挨饿受冻也要照顾己孩子如璐珍惜这些钱用买些有义东西或做些有义事那就不枉费爸爸妈妈片苦心了【6】不该给孩子太多零花钱我觉得璐和他父母都做得不对璐父母不应该给璐这么多零花钱这直接使得璐无止境地把钱花不应该花地方二璐也不应该这样乱花钱１０００元啊可是数目璐如你能少花钱给贫困地区朋友买和学习用品那该多啊。
争论小学生应该有零花钱作文600字
争论小学生应该有零花钱作文600字全文共9篇示例，供读者参考争论小学生应该有零花钱作文600字篇1我们的零花钱在平时也就是买些吃的和玩的。
前天，班上的同学们都在讨论零花钱这个话题。
有的人说：“我的零花钱是爸爸和妈妈帮我管的，现在有好几百呢。
”也有的说：我的零花钱买了学习用品，不过还剩好几十元呢。
“有的同学说：”我用零花钱买了许多好吃的，还有我喜欢的玩具。
“有个女同学说：”我买了漂亮的发夹，好看吧。
“说着，拿出了一个蝴蝶形的发夹。
”零花钱除了存起来买东西，还可以干什么呢？“班长突然问了这个问题，同学们七嘴八舌地说了一通。
这时班主任来了，大家停止了讨论开始上课了… …放学一回到家，我便拿出储蓄罐，数了数，共有50。
3元。
我想着班长说的问题，又想起前几天从电视新闻报道中知道在四川省汶川地区发生了8。
0级的大地震，灾区人们遭受巨大的损失。
解放军战士，消防队员，公安局的叔叔们和医护人员都在尽力抢救伤员。
我能为灾区人民作些什么呢？我想着。
对了，我应该把零花钱捐出来，帮助灾区正在受苦的同学。
他们在这个时候本来也应该在学校里上课，可是这次的地震却夺走了他们的学习机会，所以我要捐出我的零花钱，帮助他们重建他们美好的家园，即使是一点点钱，但也表达了我的心意。
于是，我就跑下楼去，告诉妈妈这个想法。
妈妈听了，微笑着点点头，她说：”这些钱虽然不多，但却带去了你对灾区人们的关心，你明天拿去捐吧。
“第二天上课，班主任走到讲台上，说：”同学们，我们要为灾区人民献上自己的爱心，学校组织同学捐款，现在开始捐款。
“我看到许多同学捐献一元，二元。
这时，我走上讲台，拿出储蓄罐，说：” 老师，这是我的零花钱，现在全部捐献给灾区人民。
“”好样的。
“老师说。
同学们鼓起热烈的掌声，我不好意思地回到座位。
我想：虽然我没有买玩具，没有买好吃的东西，也没买发夹，但是我却把钱用在更有意义的地方，为灾区人民献上自己的爱心，不是更有意义吗？争论小学生应该有零花钱作文600字篇2说起零花钱这三个字，我想大家绝对不会陌生。
三年级辩论赛作文
三年级辩论赛作文“我宣布，三年级辩论赛现在开始！”随着老师一声令下，教室里的气氛瞬间变得紧张又热烈起来。
今天的辩题是“小学生应不应该带零花钱上学”，这可真是个和我们日常生活息息相关的话题呢。
正方的观点是“小学生应该带零花钱上学”。
正方一辩是个机灵的小男孩，他站起来，理直气壮地说：“我觉得小学生应该带零花钱上学。
大家想想看，要是在学校突然口渴了，想买瓶水喝，没有零花钱可怎么办呢？总不能渴着吧。
而且有时候我们会忘记带文具，有零花钱就可以马上在学校的小店里买到，这样就不会影响学习啦。
”他的话一说完，正方阵营里就响起了一阵轻轻的欢呼声，大家都觉得他说得很有道理。
反方的观点当然是“小学生不应该带零花钱上学”。
反方一辩是个扎着马尾辫的小女孩，她也不甘示弱，大声地反驳道：“我不同意正方的说法。
如果我们带了零花钱，就会忍不住去买那些垃圾食品，像辣条啊、五毛一包的小零食啊，这些东西吃了对身体可不好。
而且我们还小，没有很强的自控能力，有了钱可能就会乱花，养成不好的习惯。
”她这一番话，让反方的同学们都纷纷点头。
接着进入了自由辩论环节，这可就更激烈了。
正方的一个同学站起来说：“那我们可以只带一点点零花钱啊，就够买必要的东西就行，不会乱花的。
”反方马上有人回应：“你说的轻巧，谁能保证就只花一点点呢？说不定今天花一点，明天花一点，积少成多就乱花了好多钱呢。
”正方又有同学说：“可是如果遇到特殊情况，像给灾区捐款，没有零花钱怎么献爱心呢？”反方的同学思考了一下回答道：“我们可以回家拿自己的储蓄罐里的钱来捐款呀，不一定非要带零花钱到学校。
”大家你一言我一语，争得面红耳赤。
正方的同学就像一群勇敢的小战士，努力守护着自己的观点；反方的同学也毫不退缩，像坚固的城墙一样挡住正方的进攻。
最后是双方的总结陈词。
正方四辩说：“带零花钱上学是为了方便我们的生活，只要我们有自控力，就不会有问题，所以小学生应该带零花钱上学。
”反方四辩则严肃地说：“小学生的主要任务是学习，带零花钱上学会带来很多诱惑，不利于我们养成良好的习惯，所以我们不应该带零花钱上学。
小学作文零花钱范文
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从上学起，家长会给我们多多少少的零用钱，让我们在学校里也可以买一些自己喜欢的东西，不至于在同学面前失了面子。
可是零用钱的用途却不甚相似。
有的同学会把它用来买一些吃的喝的，满足自己吃货的胃。
有的同学会买一些自己想看的书籍，复习材料之类，在提升课业的同时还能够丰富课余生活，增长课外的知识，提升文学气质。
还有一些有爱心的同学会拿出一局部攒起来，把它捐给山区或是一些贫困地方的孩子们。
因为想要他们跟我们一样拥有温暖的冬天，因为想要他们也能够热爱生活，自信的面对人生。
对我来说，零用钱的用途有很多，会买一些想吃的东西，买一些喜欢看的书籍，也会拿出其中一局部来攒起来，买给爸爸妈妈，虽然用的还是他们的辛苦钱，虽然一点微薄的积累只能买一些小东西，却能够表达我对父母的感谢之情，养我们这么大，他们所付出的辛苦和努力我们都该记在心里，默默努力，长成足够强大的模样。
小学生零花钱作文
All things come to those who wait.通用参考模板（页眉可删）小学生零花钱作文小学生零花钱作文1提起零花钱，唉……我的零花钱实在是少得可怜。
不过，好在我不太浪费，这种远离零花钱的生活我也过惯了。
并且我在妈妈的影响下养成了不乱花钱、不乱买东西的好习惯。
你们猜猜我的零花钱都用在哪了。
一般的时候我都买两样东西，一种是书本笔类，另一种就是小零食了。
我也像其他人一样喜欢吃零食只是由于环境和零花钱的原因不常买罢了。
偶尔我也买点小玩意儿玩玩或是装饰我的窗台。
我现在就在用分数来换取一些零花钱并攒了一些，你听了一定会问我攒零花钱干什么用，为什么只攒用分数换来的零花钱。
原因是我想买一些书来看，妈妈她虽然常给我买书，但一般都是作文书，课外书也只是在放假时买，我想买一本课外书。
而用平时妈妈给的零花钱攒起来太慢，而且妈妈给我之后我都买笔用了，每打一次高分妈妈都会给我两元钱作为奖励，这样攒起来会快很多。
现在我对零花钱的要求很低，说给你听听吧：给零花钱的次数不再多少，能给我就行；给的零花钱钱数不再多少，给点儿就行。
嘿嘿……好玩吧。
这就是我对零花钱的看法还有我的零花钱的用途了，你的零花钱是怎么用的呢？小学生零花钱作文2也许你看到这个标题的时候会笑，‘你是个多大的小不点呀，还有零花钱？’，是的，我有，我也拿着花了，也损失了不少。
今天是妇女节，妈妈要到幼儿园里和我一起做游戏。
早上我上学的时候发现口袋里有一百多元钱，我高兴及了，没有告诉任何人，我早就看好了一辆汽车，妈妈没肯买。
这下我自己有钱了，总可以买了吧。
说了半天你还不知道这么多钱怎么来的吧，我告诉你吧，这是我在桌上拿的，奶奶卖旧热水器，卖了一些没用的东西得的，奶奶要把这些钱给妈妈，妈妈没要，我趁奶奶没注意藏起来了，后来奶奶还以为妈妈拿的呢。
妈妈后来问我钱在哪儿，我一直没说，今天终于要派上用场了。
可是在我买玩具的时候，妈妈提出了一个要求，妈妈说那汽车质量不好换别的，可是我太想要那辆车了，我不同意换，妈妈说，那好，要是着辆车坏了我们不管什么情况都不许再买车了，什么生日，节日都不能要了，我同意了，我们就买了那辆我梦寐以求的车。
应不应该给孩子零花钱的作文
应不应该给孩子零花钱的作文说起应不应该给孩子零花钱这个事儿，我可是有一肚子的话想说。
就拿我邻居家的小朋友乐乐来说吧，这事儿在他们家那可是一场“持久战”。
乐乐今年上小学三年级，是个特别机灵的小家伙。
前段时间，他爸妈因为零花钱的事儿可没少头疼。
一开始，乐乐爸妈觉得孩子还小，没必要给零花钱，怕他乱花养成不好的习惯。
可乐乐不干啊，看着班上其他同学都有零花钱买小零食、小玩具，心里羡慕得不行。
有一次，学校组织春游。
同学们都兴高采烈地带着零花钱去买各种好吃的好玩的。
乐乐呢，只能眼巴巴地看着，心里那个委屈哟。
回来之后，乐乐就跟他爸妈闹开了，说为什么别的小朋友都有零花钱，就他没有。
乐乐妈听了，心里也有点不是滋味儿。
后来，乐乐爸妈商量着，要不每周给乐乐几块钱零花钱，但是得让他记账，说说这钱都花哪儿了。
乐乐一听，高兴得跳了起来，满口答应。
刚开始那几周，乐乐还挺认真的，每天把花的钱一笔一笔都记下来。
什么买了一支铅笔啦，买了一个小本子啦。
可没过多久，这小家伙就开始“犯迷糊”了。
有时候买了个小零食，就忘了记账。
乐乐妈检查账本的时候发现不对，就问乐乐怎么回事。
乐乐支支吾吾地说不出来，最后只好承认自己忘了。
有一回，乐乐看到学校门口有卖那种特别酷炫的悠悠球，心里痒痒得不行。
刚好他兜里还有几块零花钱，就忍不住买了下来。
回到家，乐乐怕被爸妈说，就偷偷把悠悠球藏了起来。
结果晚上写作业的时候，不小心把悠悠球从书包里掉了出来，被乐乐爸发现了。
乐乐爸当时就火了，说不是答应了不乱花钱买这些没用的东西吗？乐乐低着头，小声嘟囔着：“可是同学们都有，我就想玩玩。
”这事儿过后，乐乐爸妈又开始重新思考给孩子零花钱到底对不对。
不给吧，感觉孩子在同学面前没面子，而且也不能从小就遏制他对金钱的支配欲望；给吧，又怕他乱花，养成不好的消费习惯。
我觉得吧，给孩子零花钱这件事儿，没有绝对的应该或者不应该。
关键是要引导孩子正确地看待和使用零花钱。
比如说，可以和孩子一起制定一个花钱计划，让他知道哪些东西是必要的开销，哪些是可以省下来的。
最新小学一年级数学练习题小学生该不该有零花钱作文
周五的晚上，我们家的客厅里传来一阵阵激烈的讨论声，原来是我们一家正在讨论关于“小学生该不该有零花钱”的话题。
讨论会一开始，大家各抒己见，顿时像炸开了锅似的。
妈妈首先说：“我认为小学生不该有零花钱，因为有些自控能力差的同学经常会去校门口的小卖部买些不该买的东西，如：玩具，三无食品，小螃蟹……甚至还有些同学会拿了钱去网吧打不健康的游戏。
”而这些坏习惯不仅影响到孩子的学习，还会影响孩子的心理健康。
我曾经在报纸上看到过一则报道，讲的是一个小男孩擅自拿着自己的零花钱去买悠悠球，同学之间又在攀比谁的悠悠球高档，小男孩不甘落后，就偷了家长的钱再去买。
要知道，大人赚钱是多么不容易啊！”“我认为小学生该有零花钱，不过要建立在正确使用的基础上，如果像妈妈刚才所说的那个小男孩使用零花钱是不对的。
”爸爸接过妈妈的话头，说，“我们小的时候基本上是没有零花钱的，因为那时候经济条件不允许，现在适当地给一点你们，让你们感觉到生活的幸福。
其次，给你们点零花钱后可以放在身上以解燃眉之急。
现在我们已经进入了一个经济时代，适当地给孩子一点钱，可以让你们去学着自由支配，不要由家长一直管着钱，不让孩子摸，这样孩子长大后还不知该怎样花钱，对钱没概念，啥都要问大人，不是太没主见了吗？要培养孩子的理财观念。
不过，拿到钱后，也不能随便乱花。
”“我认为小学生可以有零花钱，有‘可以有’的道理；不可以有，有‘不可以有’的道理。
‘可以有’是因为有时要买学习用品了，而家长又不在身边，这样就比较方便；有时放学了，家长还没来接，又没有手机，那就可以拿钱去报亭打个电话……‘不可以有’因为有人不会合理安排零花钱，会带来许多不利之处，养成互相攀比，大手大脚的坏习惯。
这样不仅对身心健康有害，还浪费了家长辛辛苦苦赚来的钱。
老爸每月也会给我１０元零花钱，有时我会把它存起来，等有需要的时候会放在身上当备用。
这就是合理安排。
”我一本正经地说。
等我说完，在一旁一直没说话的爷爷终于发话了：“零花钱虽然可以买许多有用的东西，但滥用的话也会带给孩子铺张浪费的坏习惯，所以，一定要控制住自己的手，才能有零花钱。
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小学生该带零花钱
小学生该带零花钱
陈婉珍
大家好！今天我演讲的题目是“小学生该带零花钱”。
零花钱对我们小学生来说，是必不可少的东西，忘带学习工具时可以用零花钱买；中午家长不在家时可以在外面买午餐；学校离家太远，家长没时间来接你回家时可以坐公交车回去……
记得有一次，我没有带零花钱，同学们在门口买饼时，我的目光直勾勾地望着那块又大又黄的饼，口水差点就流出来，心里抱怨着：早知道我就带零花钱出来了，这样还可以填饱肚子，哎！真饿啊！从这一刻起，我才发觉零花钱对我多重要啊！
还有一次数学课，我没有带圆规，同学们的也不给我，我就只能马上冲出校门，以最快的速度买了盒圆规，避免了被老师骂的风险。
你们想，要是我这次既没有带零花钱，也没有带圆规，那岂不是要被老师狠狠地骂死了？所以，我认为零花钱小学生还是随身携带为妙。
万一你就发生了这些事呢！
不知道为什么你们会反对小学生带零花钱。
我想问你们，你们有哪个人因带零花钱被骂吗？哪个人因带零花钱得到了坏处！
我的演讲结束，谢谢大家！
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