《学术论文写作》教学大纲
学术论文写作 教学大纲
学术论文写作教学大纲学术论文写作教学大纲学术论文写作作为大学教育中的重要一环，对于学生的综合能力培养和学术素养的提升具有重要意义。
本文将从学术论文写作的重要性、写作过程的基本步骤以及常见问题的解决方法等方面进行探讨，旨在为学生提供一份全面的学术论文写作教学大纲。
一、学术论文写作的重要性学术论文写作是培养学生批判性思维、逻辑思维和创新思维的重要手段。
通过写作，学生能够深入研究某一学科领域，并将所学知识运用到实践中，提高自己的学术能力。
同时，学术论文写作也是学生展示自己研究成果和学术水平的重要途径，对于学术界的发展和学科的进步起到了重要的推动作用。
二、学术论文写作的基本步骤1. 确定研究主题：选择一个研究主题是学术论文写作的第一步。
学生可以根据自己的兴趣和专业背景来确定一个具有研究价值的主题，并进行初步的文献综述，了解已有的研究成果和研究现状。
2. 制定研究问题：在确定研究主题的基础上，学生需要进一步明确自己的研究问题。
研究问题应该具有明确的目标和可行的研究方法，同时需要与已有的研究成果相衔接。
3. 收集和整理文献资料：在进行研究之前，学生需要广泛收集和整理与研究主题相关的文献资料。
这些文献资料可以来自于学术期刊、学术会议、书籍等渠道。
学生需要对这些文献资料进行筛选和归纳，找出与自己研究问题相关的内容。
4. 进行实证研究：在收集和整理文献资料之后，学生需要进行实证研究。
实证研究可以采用实验、问卷调查、案例分析等方法。
通过实证研究，学生可以获取一些实证数据，并对这些数据进行分析和解释。
5. 撰写论文：在完成实证研究之后，学生需要开始撰写学术论文。
学术论文的写作需要遵循一定的格式和结构，包括引言、文献综述、研究方法、实证结果、讨论与分析以及结论等部分。
学生需要清晰地表达自己的研究目的、方法和结果，并对研究问题进行深入的讨论和分析。
三、常见问题的解决方法1. 文献综述的撰写：文献综述是学术论文写作中的重要部分，但对于许多学生来说，撰写文献综述可能会遇到困难。
《学术论文写作》教学大纲
《学术论文写作》教学大纲（2010年9月5日）金振邦一、课程目的信息时代优秀人才必须具有四项核心技能，即思路清晰的读写能力、对数字应付自如、善于利用信息科技和应变的能力。
学术论文写作是大学生在校期间以及今后走上教学和研究岗位后，应该掌握的一项基本技能。
对毕业年级的学生来说，毕业论文或叫学士论文的写作，是每一位学生面临的一项重要任务。
毕业论文的写作，是对大学四年学习的一个总结和检验，是对各种专业课程学习的一个整合，或者说是一个学术凝聚点。
大学生专业学习的情况如何，其毕业论文将是一个最好的呈现，它也是检验学生学习质量和水平的一种重要手段。
通过这门课程的学习，我们要达到三个目的：1.掌握学术论文写作，重点是毕业论文写作的一般方法和技巧。
学生要学会如何选题，即如何选择现实性、前沿性、创见性的论题。
要善于利用图书馆和电脑网络来通览论题的研究历史和现状，从而来确定自己研究的重点和突破口。
还有论文写作的材料收集、相关书籍的阅读、写作提纲的构思、标题的拟制、论文主体的展开等等。
学生要会阅读、检索和处理各种学术信息，掌握知识更新和探索未知领域的方法。
2.遵循学术论文写作的学术规范，增强论文的审美意识。
从某种意义上说，没有规范就没有学术论文，至少会损害论文的学术价值。
学生要掌握论文书写的基本规范，包括标题、署名、提要、关键词、引文、注释、参考文献等的一系列规范要求。
3.提升学生的学术道德水准。
学术道德涉及治学态度、是否尊重他人的学术成果、是否客观地对自己的学术观点进行定位，说到底是一个人做人的态度。
一个学术道德水平低下的人，不可能写出高水平的学术论文。
所有研究性课程的学习目标：培养核心技能。
信息时代优秀人才必须具有四项核心技能，即思路清晰的读写能力、对数字应付自如、善于利用信息科技和应变的能力。
尤其是电子文本的阅读与写作，是信息时代任何课程都应该着力培养的重要核心技能。
学会使用计算机来获取和处理专业研究信息。
其中包括掌握最新的操作系统和字处理系统的方法，网络信息检索的技术和能力，常用电脑软件的使用，以至网络信息的发布。
《学术论文写作(英)》-课程教学大纲
《学术论文写作（英）》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：17002204课程名称：学术论文写作（英）英文名称：Academic English Writing课程类别：通识课学时：64学分：4适用对象: 国际商学院财务管理中外联合培养项目班级；考核方式：考试先修课程：商务英语阅读II，商务英语写作II二、课程简介《学术论文写作（英）》专门针对广东财经大学中外人才培养实验班二年级学生开设的大学英语系列改革课程之一。
该课程是一门桥梁课程，旨在提高中国学生的学术研究与论文写作能力，帮助他们适应接下来的留学学习；课程以学术研究与论文写作各环节和分项技能的训练为纲，帮助学生培养良好的学术研究和写作习惯，并且注重技能的巩固和整合，强调学以致用。
同时，课程注重中西结合，在学术阅读和写作中加强爱国主义教育，增加学生文化自信，培养学生批判性思维，使之既要继承中华优秀传统文化又要弘扬时代精神，既要立足本国又要面向世界，即把中华传统文化以及现代文化的创新成果继承下来，传播出去，发扬光大，最终促使他们成为向世界介绍中国、传播中华文化且具有国际视野的高端双语复合型人才。
该课程教学采取以学生为中心, 教师讲授为引导，学生写作训练、主题讨论以及雅思写作模拟练习为辅助的模式；将面授与机助学习，课内讲授和课后自主学习紧密结合起来。
课堂教学采用外语教学与研究出版社引自的Garnet Education的经典学术英语教材《学术研究与论文写作》和《学术英语阅读》。
本课程的教学评估包括形成性评估和终结性评估。
三、课程性质与教学目的学术论文写作（英）是一门通识必修课，其主要目的是为我校必须参加雅思考试的中外人才培养实验班同学提供系统学习学术英语语言、培养学术论文写作能力和增强雅思写作考试技巧，同时通过大量阅读输入提高学生的学术英语素养、学术英语交流和跨文化交际能力，提升他们的批判性思维能力和跨文化交际意识。
学生学完该门课程后，应能达到以下要求：1）掌握基本学术论文写作技能，包括撰写abstract, introduction, definition, conclusion 的方法和paraphrasing 和referencing 的技巧、规范；2）掌握学术研究的基本方法，包括选题、收集和分类资料、运用论据论证观点、对论据的分析和解释等；3）学生的语篇分析和概括能力，特别是改述(paraphrase)和综述(summarise)的能力显著提升，语言表达丰富多样化；4）学生的批判性思维、西方逻辑思维和东西方文化差异意识通过写作、教师引导、和讨论得以相当的提升；提升学生在学术交流中的辩证性思考能力，能够坚定文化自信，向世界“讲好中国故事，传播好中国声音，阐释好中国特色”，进一步帮助学生树立正确价值观和加强爱国主义教育。
《学术论文写作》教学大纲
《学术论文写作》教学大纲《学术论文写作》教学大纲一、课程简介《学术论文写作》是一门专门针对研究生和高级本科生的课程，旨在培养学生掌握学术论文写作的基本概念和技巧，了解学术论文的结构、规范和写作过程，并能够独立撰写高质量的学术论文。
二、课程目标1、了解学术论文的基本概念和特点，熟悉学术论文的写作规范和要求。
2、掌握学术论文的写作过程和方法，包括研究选题、文献综述、研究方法、结果分析等。
3、提高学术论文的写作技巧和水平，包括语言、逻辑、格式、引用等方面。
4、培养学生的独立思考和研究能力，提高其学术素养和研究水平。
三、课程内容1、学术论文的基本概念和特点，包括学术论文的定义、分类、特点等。
2、学术论文的写作规范和要求，包括语言、格式、引用等方面。
3、学术论文的写作过程和方法，包括研究选题、文献综述、研究方法、结果分析等。
4、学术论文的写作技巧和水平提高，包括语言、逻辑、格式、引用等方面。
5、学术素养和研究能力的培养，包括文献阅读、研究设计、数据分析等。
四、教学方法1、课堂讲解：教师讲解学术论文的基本概念、写作规范和要求，引导学生了解学术论文的基本知识和写作技巧。
2、案例分析：教师选取典型的学术论文案例，组织学生进行阅读和分析，帮助学生了解学术论文的结构、规范和写作过程。
3、小组讨论：学生分组进行讨论，共同探讨学术论文的写作方法和技巧，互相交流写作经验和心得。
4、写作实践：教师布置写作任务，要求学生按照学术论文的规范和要求，独立撰写一篇学术论文。
5、反馈与评价：教师对学生的论文进行点评和指导，帮助学生了解自己的优点和不足，提出改进意见和建议。
五、评估方式1、出勤率：学生按时参加课堂讲解、案例分析、小组讨论等教学活动，遵守课堂纪律和规定。
2、作业：学生按照教学进度，按时提交作业，展示自己的学习成果和进步。
3、期末论文：学生在课程结束时，提交一篇符合学术规范的学术论文，展示自己的写作能力和研究水平。
4、其他：教师根据学生的学习表现和进步情况，给予综合评价和反馈。
《学术论文写作》教学大纲
本课程是政治学学科的通识选修课，属于学术研究的案例课。
本课程的教学目标是：1、使学生掌握学术论文写作的基本方法和技巧；2、对学术研究 工作的性质、方法和职责形成比较深入的了解；3、对学术作品形成合理的评价和认知标准； 4、为学年论文和毕业论文的写作打下坚实的基础。
二、课程教学内容与学习目标
作业： 1．选择一篇学术论文，撰写其摘要。
知识单元 7：学术规范 参考学时：3 学时 学习内容： 1．什么是学术规范。 2．学术引用规范。 3．学术注释规范。 4．学术评价与批评规范。
学习目标： 1．认识学术抄袭的界定。 2．掌握学术引用和注释的各种方式。
作业： 1. 和同学讨论牛顿与莱布尼兹发明微积分时，学术贡献属于谁。 2. 和同学讨论当前著名的学术抄袭或作假案例。
知识单元 3：如何搜集和使用资料 参考学时：3 学时 学习内容： 1．资料的使用原则。 2．寻找资料的途径。 3．使用和保存资料的方法。
学习目标： 1．掌握学术研究中资料的类型与利用原则。 2．掌握主要的资料搜集方法和途径。 3.掌握资料分类和保存的方法。
作业： 1．思考网络文献的学术价值。 2．和同学讨论和分享主要的电子书网站。
知识单元 4：如何论证学术观点 参考学时：3 学时 学习内容： 1．提出论点时应该明确的五个问题。 2．论证的结构。 3．金字塔思维方式与学术思维
学习目标： 1．掌握简洁地提炼学术观点的方法。 2．掌握论证结构中的构成因素。 3. 了解观点与意见的区别。
作业： 1． 和同学就某个问题辩论，指出其论据与观点之间的关系。
学习内容： 1． 影响论文选题的因素。 2． 论文选题的主要路径。 3． 学术研究课题的基本类型。 4． 如何限制论文的选题。
学术论文写作课程教学大纲
第二章 文献检索与利用 2.3 Web of Science 1.了解web of science搜索结果的 输出方法及期刊数据的利用 2.掌握web of science的基本检索及结果分析 第二章 文献检索与利用 2.4 影响因子、分区及ESI 1.掌握影响因子等各种期刊 引用指数的算法；了解中科院分区与JCR分区的区别及使用方法。 2. 理解ESI各 指标的含义；了解ESI数据库的使用。 第二章 文献检索与利用 2.5 各大数据库简介与使用 1. 熟悉各个数据库的搜索 与使用 2. 掌握数据库中最新文献及杂志目录的订阅方法 第二章 文献检索与利用 2.6 谷歌与小木虫的使用 1. 了解谷歌及谷歌学术的搜 索使用方法；能够熟练利用谷歌跟踪查阅文献。 2. 了解小木虫论坛，了解学术 交流论坛的利用。
预备知识要求 大学英语
教学目标
目标1：了解学术论文的选题与分类，掌握各大数据库的使用方法和技巧，熟练查阅中英文文献资料， 掌握endnote等文献管理软件的使用； 目标2：正确理解并使用科技词汇，掌握科技英语的句式和语法，理解科技英文写作过程中常见的问 题，掌握学术论文各部分的写法，了解英文科技论文的发表过程，谨记相关的学术规范。
第四章 学术论文发表及学术规范 理解学术论文发表过程及应遵守的学术规范
2 副教授
课程内容中文简介
《学术论文写作》是材料科学与工程学院研究生的必修课程。本课程将从学术论文的准备、写作和发 表等方面详细介绍学术论文的完成过程，帮助学生利用相关工具尽快开展科研活动，熟悉科研活动过 程中所接触的论文等资料媒介，顺利完成其研究生阶段的科研工作。 本课程将从学术论文的选题与分类入手，着重阐述各个数据库的使用，帮助学生尽快深入阅读文献资 料，讲解科技论文词汇和语法等知识，使学生掌握学术论文各部分的组成及基本写法，最后讲解学术 论文发表相关知识，激励学生提升逻辑思维能力和科技创新能力。
《学术论文写作》课程教学大纲
《学术论文写作》课程教学大纲(Academic Writing Skills of Dissertation)课程编号：070439适用专业：法学（本科）总学时：16学时学分：1分编制单位：社会科学系法学教研室孙丽华编制时间：2006年5月1日一、课程的地位、性质和任务学术论文是表现科学研究成果的重要形式，学术论文的写作方法与规范是大学生所应具备的基本知识和技能，也是对法学学科知识实践的过程，通过学习本课程，掌握学术论文、毕业论文、学年论文的不同特征，写作论文的基本要求、选题、文献信息检索、协作过程协作方法等，为学生撰写毕业论文打下良好基础。
二、本课程与其他专业课程的关系（本课程学习所必备的知识）本课程的论文写作的内容是三年来学习过的法学专业课程中的所有法律，为此要具备法学专业课程的基本知识和相关的立法法学理论知识。
三、教学内容、学时安排和基本要求（一）学术论文（2学时）1、教学要求（1）熟练掌握学术论文基本概念、特点（2）掌握学术论文的分类（3）掌握学术论文的规范化和标准化（4）理解、掌握法学学术论文常见的问题2、重点、难点重点：学术论文的分类和学术论文的规范化和标准化难点：法学学术论文中常见的问题3、教学说明教学方法：讲授复习题：（1）学术论文的概念和特征？（2）如何区分学术论文？（3）学术论文的规范化和标准化的要求是什么？（二）毕业论文（4学时）1、教学要求（1）掌握毕业论文概念（2）了解掌握毕业论文的基本要求（3）了解掌握毕业论文的选题（4）了解毕业论文的答辩与评价2、重点、难点重点：讲述毕业论文的基本要求与学术论文的关系，毕业论文的选题难点：毕业论文的写作规范3、教学说明教学方法：讲授复习题：（1）毕业论文与学术论文有哪些不同？（2）毕业论文的选题有哪些要求？（3）毕业论文的答辩要作好哪些准备？（三）学年论文（2学时）1、教学要求（1）掌握学年论文与学术论文、毕业论文的不同（2）掌握学年论文的选题特征（3）掌握学年论文的基本要求2、重点、难点重点：区分学年论文与学术论文、毕业论文的区别联系难点：掌握学年论文的选题特征3、教学说明教学方法：讲授复习题：（1）如何掌握学年论文、学术论文和毕业论文？（2）学年论文在选题中应注意哪些问题？（四）论文的信息材料搜集（2学时）1、教学要求（1）了解搜集文献资料的意义（2）掌握文献资料的工具（3）掌握搜集文献资料应注意的问题（4）掌握搜集文献资料的方法与技巧2、重点、难点重点：搜集文献资料的意义、搜集文献资料应注意的问题和掌握的方法技巧难点：法学文献资料搜集的特点3、教学说明教学方法：讲授复习题：（1）搜集文献资料的工具有哪些？（2）搜集文献资料应注意哪些问题？（3）搜集法学文献资料的应注意哪些问题？（4）了解搜集文献资料的方法和技巧？（五）论文的写作过程（2学时）1、教学要求（1）了解论文写作的不同过程（2）掌握论文如何编写提纲、起草初稿、实施论证、论文的修改和定稿的不同过程要注意的问题2、重点、难点重点：掌握论文如何编写提纲、起草初稿、实施论证、论文的修改和定稿难点：论文如何实施论证3、教学说明教学方法：讲授复习题：（1）论文写作有哪些过程？（2）如何编写论文提纲？（3）起草初稿要注意的问题。
学术论文写作教学大纲
《学术论文写作》教学大纲课程编号：1102309150课程名称：学术论文写作英文名称：Essay设计周数：1 学分：1学期开设学期:第5/6学期适用专业:市场营销专业一、目的和意义学术论文写作是学生经过一定阶段的专业课学习后进行的科学研究能力的培养训练。
通过《学术论文写作》，学习研究方法，学习学术论文的规范和写作，掌握情报资料的检索方法，完成一篇学术论文，形成初步的科学研究能力。
二、选题原则1、应按给定的《学术论文写作》选题指南和教学大纲要求，在指导教师指导下独立完成。
2、应按经济管理学类研究论文的规范，参阅有关资料进行科学研究。
3、应充分掌握研究课题的相关资料，在此基础上进行选题和写作，保证研究论文的质量。
三、基本要求1、初步掌握《学术论文写作》的规范和研究方法；2、学会查阅文献资料的方法；3、进行研究论文写作原始资料的收集和分析，完成选题；3、练习开题报告的编写；4、完成一篇研究论文。
四、任务及深度要求学术论文写作的主要内容包括：听报告，选题、撰写开题报告及完成研究论文。
研究课题与所学专业知识相关，工作量饱满，学生一人一题；选题范围主要涉及国际经济与贸易专业相关领域。
任务及深度要求如下：1、就某一研究课题完成开题报告和研究论文；2、指导教师要有明确的任务要求和进度要求。
五、考核办法学术论文写作考核及成绩评定由三部分组成：1、听讲座：根据学生学习态度、出勤情况，由组织讲座的教师给予满分20分的评分标准。
2、根据论文写作过程中学生认识、分析、解决问题能力的表现，论文结构的合理性，以及写作过程中的工作态度，指导教师给予满分为40分的评分标准。
3、根据研究论文开题报告的科学性，论文论据的充分性，论文的创见性，以及论文的结构、文字表达及书写情况，指导老师给予满分为40分的评分标准。
六、学术论文时间分配七、其它说明1、学术论文的成果格式参照《南京工程学院经济管理系毕业论文规范化要求》的要求和格式进行编写。
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Zhou Kaixin.A Handbook of Academic Research Paper Writing for English Majors.Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2006.
（6）通过论文写作的训练，提高研究性学习的能力和创新思维能力。
3.教学方法
本课程教学采用讲授与讨论相结合的方式，并辅以模拟训练，注重理论与实践的结合。
课程学时分配：
章节安排
主要内容
总学时
第一章导论
从论文架构视角讲解论文的基本结构、各部分的功能定位。
2
第二章如何选题
选题原则、选题来源、题目的设计
1
第三章如何撰写摘要
王嘉陵.《毕业论文写作与答辩》(Thesis Writing and Oral Defense).成都：四川大学出版社，2003.
主要教学方式
课堂讲授、课堂讨论、案例分析。
二、培养目标
1．掌握学术论文写作的基本概念、框架和思维方式，帮助学生树立从被动式学习转变为主动式创新的学习方式。
2．了解期刊论文写作、学位论文写作、论文资料收集与应用、项目申报书撰写等内容，掌握基本写作方法，并能够辨识论文的优劣。
教学基本要求
1.本课程的目的、任务
本课程的教学目的在于培养学生撰写学术论文的能力，要求学生对文献材料有一定的综合分析能力、并能用自己的语言表达个人观点和意见，同时还要求学生学会正确地引用他人的观点，避免有意或无意的抄袭现象。本课程的任务是使学生了解从选题、文献调研、资料分析、列提纲、起草、修改到编辑的写作基本方法和基本技能，了解毕业论文开题报告、文献综述、摘要、引言、正文、结语的写作方法及文献引用方法等，为学生期刊论文、毕业论文写作提供指导和帮助，对学生进行基本的科研能力训练，培养学生的创新意识及独立思维、科学探索的能力。
结构化摘要、段落式摘要
1
第四章如何撰写引言
研究背景和意义、文献综述、论文逻辑结构安排
1
第五章论文资料收集与整理
中文论文资料收集、英文论文资料收集、数据收集
2
第六章论文初稿写作
正文的逻辑架构、结论的写法2第七章投稿与改稿投稿期刊分析、影响因子分析、投稿信、修改说明写法
1
第八章学位论文撰写
开题报告、论文结构设计、参考文献
《学术论文写作》教学大纲
课程名称
中文
学术论文写作
课程类别
文化素质课
英文
Academic Thesis Writing
课程学时
总学时
理论教学
实验教学
16
16
0
课程简介：
一、课程性质及专业地位
学术论文是表现科学研究成果的重要形式，学术论文的写作方法与规范是大学生所应具备的基本知识和技能，本课程针对全校大二、大三学生开设的一门文化素质选修课，在学科体系中居拓展知识模块。本课程有利于培养学生进行科学研究的能力，并帮助、指导学生顺利完成期刊论文、毕业论文写作。毕业论文写作是所有专业教学计划中一个不可缺少的部分和实践环节，是考查学生综合能力、评估学业成绩的一个重要方式，是高校学生教学质量评估的重要内容。毕业论文写作的优劣决定学生毕业时可否被授予学士学位。本课程可以培养学生的科研创新意识、严谨工作态度，良好学术道德，锻炼学生的思维组织能力，训练学生的语言运用能力，激活学生的知识输出与输入。通过教学，使学生了解毕业论文的写作要求和撰写规范，掌握写作论文的方法，并知道如何撰写毕业论文。
参考书目文献
Cheng Aimin, and Qi Shouhua.Effective Academic Writing in English:An Essential Guide.Shanghai: Shanghai Foreign Education Press, 2005.
Gibaldi, Joseph.MLA Handbook for Writers of Research Papers. 6th ed.New York: MLA, 2003.
2.本课程的教学要求
（1）系统了解论文写作的主要过程和基本方法；
（2）系统了解选题方法以及文献检索的主要方法和途径；
（3）系统掌握开题报告、文献综述的写作方法；
（4）掌握学校规范编制毕业论文的注释、参考文献以及引文的主要方法；
（5）查阅教学法、语言学、文学、翻译等方面的汉英语论文，了解毕业论文的语言、结构、切入展开方法，熟悉学校毕业论文的写作规范；
1.5
第九章项目申请书撰写技巧
创新基金申请说明、纵向课题申请与评审思路、横向课题申请
1.5
第十章英文学术论文写作
选题、内容设计、结论、英语表达习惯
2
第十一章学术语言表达技巧
汉语表达
1
合计
16
课程考核形式与要求：
根据教学目的和要求，本课程为考查课程。学生的课程考核成绩由大作业（70%）和课堂表现（30%）两部分构成。
陈桂良.《毕业论文写作100题》.杭州：浙江大学出版社，2006.
高恩光，戴建东.《英语论文写作入门教程》.北京：清华大学出版社，2008.
何向明.《英语论文写作指南》.北京：首都师范大学出版社，2006.
李炎清.《毕业论文写作与范例》.厦门：厦门大学出版社，2006.
孙洁.《毕业论文写作规范》.北京：高等教育出版社，2007.