高中优秀班主任申报材料
2022优秀班主任申报材料(通用3篇)
2022优秀班主任申报材料（通用3篇）2022优秀班主任申报材料篇1光阴荏苒，时间转瞬即逝。
我从20xx年毕业的其次年(20xx年)至今始终担当班主任工作，作为一个年轻的班主任，工作踏实仔细，始终尽心尽力地为当一名称职的班主任而努力工作着。
20xx年9月，我来到了育英高级中学，又一次中途接班，接任高二(7)班的班主任，从今，我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。
但是，假如让我再次选择，我还会毫不迟疑地选择班主任工作。
由于我在与孩子们交往的过程中，真实地感受到了孩子们的热忱与可爱;在经受着一次次苦痛和失败的同时，也在快速地成熟。
我付出了自己辛勤的汗水，收获的是同学们可喜的成果;我燃烧了自己火样的青春，收获的是同学们真挚的信任和丰厚的感情。
回想着这几年的点点滴滴，我真的无怨无悔。
一、用爱心感染同学作为班主任，关怀同学就应当像关怀自己的子女一样，既要关怀他们的生活，又要关怀他们的健康，还要关怀他们是否懂得学习的方法，更重要的是关怀他们是否懂得怎样做人。
这正是作为班主任的职责所在。
爱心是详细的，具有深厚的感情颜色的。
例如每天早晨巡察教室，先看看同学有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，有没有同学不舒适等。
集体活动前要支配好同学们应必备的用品等。
总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关怀。
同学生病时，准时让去就诊。
家长感谢，同学感动。
二、擅长做同学的思想工作思想工作是班级各项工作的基础;成人教育是一切教育的最终目标。
所以，我始终把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。
常常利用多样化的班会课对同学进行身心教育，关心同学澄清思想上的模糊熟悉，提高同学的思想境界。
还充分利用课余时间和有关同学促膝谈心，准时对同学进行针对性的教育。
并在班内乐观开展"抱负教育'、"感恩教育'、"养成教育'等各种行之有效的教育活动，让每个同学找到目标树立抱负，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严峻的违纪大事，这一切都要归功于思想工作的成果。
2023年高中优秀班主任事迹材料范文（通用7篇）
2023年高中优秀班主任事迹材料范文（通用7篇）2023年高中优秀班主任事迹材料范文（通用7篇）1__x，6月毕业于曲阜师范大学，现任__一中语文教师，并担任班主任工作。
参加工作15年以来，他爱岗敬业，勤奋踏实，努力钻研，追求上进，在教学和管理各项工作中取得了突出的成绩。
先后荣获潍坊市政府成果奖一等奖、潍坊市立德树人标兵、潍坊市教学成果奖、__县高中教育教学工作先进个人等多个荣誉称号。
所带班级被评为山东省优秀班集体。
以学生为主体，打造学生自主管理团队__x改变以往班主任绝对主导班级管理的模式，在班级管理中实施全体学生共同激励制度，动员班级所有成员参与各种班级活动，将“他励”“自励”“互励”相结合，使每一个学生既是主体，又是客体，既正确认识自己和别人的价值，也可以发掘自己和他人的闪光点，取长补短，产生最大效益。
他注重打造优秀班干部队伍，从入学开始到军训期间，先根据自己的判断任命班干部，执行一个月后再民主选举，根据选举结果合理调配，然后不断指导培训，做到人人有事干，事事有标准，打造一个责任心强的班干部队伍。
经过一个学期的培养，学生们主人翁意识和集体荣誉感不断增强，参与班级管理的积极性和主动性显著提高，形成了一个优秀的班集体。
以学生为中心，做学生的良师和益友粱召文积极创设一个宽松的班级氛围，把科学管理与人文管理结合，建立平等、民主、宽松、和谐的师生关系。
他积极听取学生意见，充分调动学生参与班级管理的积极性。
他注重培养学生积极、乐观、健康向上的心理，真正地尊重、理解、关心、支持、赏识每一个学生。
他给予学生们父母般的关怀、良师般的关注、朋友般的关心。
凡是被他带过的学生，无不对这种亦师亦友的关系印象深刻。
以文化为引领，增强班级凝聚力和向心力粱召文注重价值引导和班级文化建设，借助学校文化建设的东风，建设适合于自己班级的文化和制度。
为扩充学生阅读面充实了班级图书角，为充分发挥宣传引导作用精心设计宣传栏。
比如，在《高一年级学生违纪处理办法》整体框架基础上，借鉴级海航班的优秀做法，完善了《级海航班在校日常范式》《海航班形象养成》，听取学生建议完成《高一12班具体加减法政策》，把人管人变成制度管人，进一步培养学生的荣誉感、责任感，全面提升学生的综合素养，促进学生健康成长。
申报优秀班主任的事迹材料
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申报优秀班主任的事迹材料篇1我从教三十年来，一直默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届学生，通过多年的精心、爱心、潜心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感激之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的幸福感。
一、精耕细作，精细管理在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。
俗话说：“不以规矩，不成方圆。
”每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为规范。
我会充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。
我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“”、“快乐之星”、“我努力我快乐”、“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。
我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。
孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。
在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。
为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。
二、以爱为桥，倾心教育谁不爱学生，谁就教育不好孩子。
在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。
所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。
下面我结合自己的教学实际来谈一谈。
我班上有这样一个特殊的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。
优秀高中班主任先进事迹材料（精选6篇）
优秀高中班主任先进事迹材料（精选6篇）优秀高中班主任先进事迹材料（精选6篇）在我们平凡的日常里，许多人都有过写事迹的经历，对事迹都不陌生吧，事迹具有触发力大、感染力强的特点。
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优秀高中班主任先进事迹材料1时间过的很快，转眼之间一年即将过去，伴随着学生们的成长，我在班级管理的实践中也在不断的进步、逐渐的成熟，自己辛勤的努力得到了家长和学生的认可，并得到领导和同事们的肯定。
一年中我所做的工作主要表现在以下几个方面。
一、培养学生的责任意识高二（10）班的班规中非常重要的一条规定：“每一位同学要树立责任意识，这个责任既包括对他人的责任对家庭的责任也包括对社会的责任”。
为了培养学生的责任意识，去年十月在我的倡导和鼓励下我班组建了小志愿者服务队，服务队成立后，他们确定了几个服务基地，有燕山公园、燕山健身广场、社区等。
他们清洗公共设施，捡垃圾，盖实错位的垃圾桶，阻止不文明、不道德行为，撕小广告。
同学们定期到服务基地劳动风雨无阻。
人们经常看到小志愿者的身影。
我让同学们写日记，记录每一次的辛苦与快乐，一年下来既磨练了同学们的意志又培养了他们对社会责任感。
“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事”。
在我的引导下高二（10）班的好人好事层出不穷，xx年11月20日，六位同学在放学回家途中捡到一个黑色皮包，里面装有重要证件，他们当时没有想过包里的东西是否值钱，脑中只有一个想法，那就是失主焦急地寻找丢的东西那样一个画面，在这种意念下，他们决定交还失主这个包，他们毫不犹豫的将皮包交到了学校，学校也找到了皮包的主人——房山文化馆文艺部部长黄河，黄部长也特意写了一封感谢信，感谢并表扬了他们这种拾金不昧的精神，学校也为此开展了一系列的学习活动，在全校形成了一种良好的风气，在我班的带动下学校里的好人好事越来越多，在学校倡导的“迎奥运文明礼仪伴我行”活动中高二（10）班走在了前列。
高中优秀班主任申报材料_申报材料.doc
高中优秀班主任申报材料_申报材料高中优秀班主任申报材料（一）我叫某某，1994年参加工作，从1998年至今一直担任班主任工作，现AAA市一高三年级（17）班班主任。
做为一个年轻班主任，工作踏实认真，兢兢业业，多次被学校评为优秀班主任，得到学生、家长和校领导一致好评。
从我当上班主任时间起，我一直尽心尽力地为当一名优秀班主任而努力工作。
从此，我早来晚走，品尝尽了作为班主任酸甜苦辣，同时也真切地感受到了学生们热情与可爱。
在经历着一次次痛苦和失败同时，也在迅速地成熟。
我付出了自己辛勤汗水，收获是学生们可喜成绩；我燃烧了自己火样青春，收获是学生们丰厚感情。
一、做好学生思想工作，培养学生良好道德品质，努力培养德智体全面发展人才。
做好学生思想工作我主要从两方面入手，一是重视班会，开好班会，二是重视与学生思想交流，多与学生谈心。
重视班会，开好班会，为是在班中形成正确舆论导向，形成良好班风学风，为学生提供一个向好大环境，重视是学生共性，配合学校各项工作。
我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展活动，让学生在活动中明事理、长见识。
高三学生已经是十八九岁人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接批评换回来可能是思想叛逆，利用班会课对学生进行思想教育好处，就是避免单调重复批评说教而引起学生反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上模糊认识，提高学生思想境界。
我还利用一些零碎又不影响学科学习时间开短小精干班会，把及时发现不良思想苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性引导教育，往往能把一些影响班风、学风不良思想消灭在萌芽阶段，同样取得良好效果，重视与学生思想交流，多与学生谈心，注重是学生个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生谈心，及时对学生进行针对性教育。
在这个时候，我就是他们好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生喜爱和信任。
2006年高考前，我发现班上一位同学特别反常，平时爱学习完全可以上二本他忽然消沉了。
高中优秀班主任先进事迹材料
高中优秀班主任先进事迹材料高中优秀班主任先进事迹材料15篇无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用事迹材料吧，事迹材料是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。
我敢肯定，大部分人都对拟定事迹材料很是头疼的，下面是店铺整理的高中优秀班主任先进事迹材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高中优秀班主任先进事迹材料1一、具备优秀班主任的主要条件。
工作，当了的班主任(其中至既当完小教导又当课改实验班的语文老师兼班主任)具备优秀班主任的主要条件：(1)爱岗敬业，具有高度的责任感和强烈的事业心，自觉贯彻党的教育方针，认真落实上级教育部门和学校的工作要求，在思想道德和文明行为等方面成为学生的表率，受到领导、同事、学生、学生家长的一致好评。
(2)教育与督促学生遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》、《净峰中心小学在校一日常规》，班级管理工作扎实，学生的文明习惯养成教育良好。
认识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。
本人平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。
现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。
(3)注意培养学生干部的独立工作能力，积极组织学生参加公益劳动和社会实践活动，认真指导班级开展丰富多彩的活动，形成奋发向上、团结友爱的班集体。
班级工作开展有特色，08至开展的书香班级具有浓浓的书香味道(其中的近百本杂志是我从我家里拿到班级的)学生爱看书了，作文水平得到提高，既养成阅读习惯又无形中提高了作文水平，真是一举两得。
(4)经常与科任教师联系，了解和研究学生的思想情况和学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养良好的学习习惯。
所任班级的学风端正，学生学习成绩不断提高，其中06至春季学区统一命题的成绩综合比率在原有的基础上进步了四名，07至春季期末成绩在原有的基础上进步了三名，08至09学年春季期末成绩在原有的基础上进步了四名，名列前茅。
高中优秀班主任事迹材料范文（通用11篇）
高中优秀班主任事迹材料高中优秀班主任事迹材料范文（通用11篇）在我们平凡的日常里，说到事迹，大家肯定都不陌生吧，根据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。
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高中优秀班主任事迹材料1xx，xxx第一中学物理教师、物理教研组长、高三xx班班主任，自200x年参加工作以来一直担任班主任工作，工作期间爱岗敬业、关爱学生、严于律己，团结同事。
所带班级成绩突出，特别是近六年来，所带班级班风正、学风浓，班级学生在各项教学和活动评比中成绩优异。
因班级成绩突出，20xx6年被评为x级先进班集体。
一、以身作则，身教大于言教要想管理好班级，班主任首先要树立良好的形象，不断提高自身的思想素质和工作能力，做到爱岗敬业、严于律己，给学生起到好的榜样作用。
班级中放置的垃圾桶脏了，我亲自带领孩子们洗刷垃圾桶，高三周日有时也需要训练做题能力，孩子们起的比较迟，来到班级时间已经不多，做值日就会耽误做题，这时我就会教育孩子不论任何时候都要打扫班级卫生，一个卫生都搞不好的班级，在任何方面包括高考也不可能取得成功，教育之后我亲自给班级浇花、拖地、倒洗涤水，孩子们看在眼里记在心里，这样班级卫生永远保持干净整洁。
作为一名教师，在业务上我也从不放松对自己的要求，每天送完自己孩子上学，我必定先来到班级看一看，观察上课情况和卫生状况，然后回到办公室认真备课，认真选题，这样在授课过程中才能有的放矢，收放自如，因此我所带的两个班的孩子特别爱叫我“男神”，其实我不喜欢孩子们这么叫我，但却反映出他们是真正的喜爱我。
二、教育孩子首先要爱孩子爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。
从教xx年来，我一直是这么做的，人们都说每个人身上都有优点和闪光点，就看你愿不愿意去发现，去利用，教育学生切记空洞的说教。
作为一个班主任我们在教育孩子的时候，要想方设法让孩子接受你的教育，而不是教育之后的反感和敌对，都说师生不是天生的敌人，但是你每天说他的不是和不足，这个不论是谁，恐怕都不好接受，所以做班主任真的是一门艺术，因此我看过卡耐基的人性的优点和弱点，研究人才能更好的走进人，才能更好的管理好一个班级乃至更多的人。
高一优秀班主任申请书范文[修改版]
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班主任可向领导申请优秀班主任。
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高一优秀班主任申请书范文篇1尊敬的***领导：您们好! 本人是***级**班班主任。
自***年参加工作以来，在***中学任班主任工作**年，这些年来，本人和学生一起成长。
在班主任工作中，依法执教，始终本着对学生，对家长，对社会高度负责的态度，始终不变的真心从教。
虚心向同行学习，向书本学习，向专家请教，特别是看了魏书生的工作思路，工作方法，班主任理念，我的班主任素养有了长足的提高。
我面对优秀的学生，优秀的学校，我加倍努力工作，成绩有目共睹：(以下略去 200 字) 近年来，我班组织了一些有声有色的活动，其中一些有影响力的活动有：一直坚持班组评星，效果显著;各科纠错本建立与使用大面积提高了学生成绩;主动探索新的教育教学方法，进行小组合作学习大胆尝试;别开生面的家长会获得学生、家长、及学校领导、同行好评;班级长期坚持课间操跑步;班级乒乓球赛;班级跳绳比赛;班级运动会;班会课每堂都认真组织，选材精良。
**年两度被县教委评为优秀少先队辅导员;文章《》在中国 **发表，并获同行高度评价， ;经验文章《》在直播演讲，获专家好评，优秀学员;班主任论文《》获县*等奖;*** 班获“”称号。
多年来本人获得过了一些荣誉，也得到了领导和同行的认可，但是“优秀班主任”是我一直期待的荣誉。
综合以上的种种原因，本人诚恳地希望领导们能够考虑我的申请。
当然如果没能获得“优秀班主任”，我也不会改变一直以来的工作态度，我会继续坚持，不断的努力。
我感谢领导给与我的帮助和对我的栽培，我将努力工作。
班主任的经历让我成长，班主任的工作让我成熟，也不会忘记自己曾经收获的班主任那份独有的喜悦。
申请人：xxxxxx年xx月xx日高一优秀班主任申请书范文篇2尊敬的学校领导：你们好! 我叫王伟，男，1980 年 12 月出生，本科学历，自认要对自己的工作做一个汇报，同时也给自己一个学习的机会，特做出此申请! 自踏上讲台起，我就一直担任班主任工作，已连续 8 年，期间所任教班级多次被学校评为“先进班级”，我本人也在 2005、2008 年度被是教育局评为优秀班主任。
优秀班主任申报材料优秀6篇
优秀班主任申报材料优秀6篇优秀班主任申报材料篇一我自参加工作至今，一直担任班主任工作，带出的学生一届又一届，累计达多人。
期间所任教班级年年被学校评为“先进班级”，xx班、xx班和xx班还分别获得县市级“先进班集体”，所教的学生先后10多人获得县市级“三好学生”、“优秀班干部”，我本人也多次获得县市级“优秀辅导员”、“优秀教师”、“优秀班主任”等称号。
乡镇初中的班主任，因为大部分学生是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒都在学校，所以班主任工作琐细而繁重，要担好班主任，不仅要有教师的专业知识，要有处事的能力，更要有一颗爱心。
经过多年的实践，我有以下几点体会：一、关心、热爱学生，建立良好的师生关系。
我经常利用中午休息的时间与学生交谈、沟通，并取得学生的理解、支持和尊敬。
一个优秀的教师不但要播下知识的种子，更要播下爱的种子，只有了解学生，才能更好地教育学生；二、换位思考——让留守儿童在爱中得到满足和教育。
近几年来，农村“留守儿童”现象越来越普遍，这些孩子，不客气的说，相当一部分都可能成为“问题学生”。
对于这些学生，我经常想到的是一位全国优秀班主任所说的'两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。
这种换位思考的情感体验使我对学生少了苛求，多了宽容，使他们感到了温暖。
三、科学管理——让学生在民主与竞争中得到教育。
在班级管理上，我积极引导学生通过民主管理班集体，增强班级管理的透明度，以制度管人，以自己管自己，最大限度地激励学生自觉、主动、积极地参与班级管理。
总之，本人在自己的工作岗位上兢兢业业，“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。
”希望能为教育教学工作做出更大的贡献。
优秀班主任申报材料篇二自1999年参加工作以来，一直担任班主任工作。
他凭着对教师职业的热爱和和持之以恒的努力，在工作中积极思考不断进取摸索出了一条优秀班级创建之路。
一、以身作则，严谨治班。
班主任应当成为学生全面成长的楷模，其身不正，虽令不从。
高中优秀班主任的事迹材料（通用5篇）
高中优秀班主任的事迹材料高中优秀班主任的事迹材料（通用5篇）在日常学习、工作或生活中，大家总少不了要接触或使用事迹吧，事迹可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。
到底应如何拟定事迹呢？以下是小编收集整理的高中优秀班主任的事迹材料（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
高中优秀班主任的事迹材料1我叫张利芬，是武乡一中高253班班主任老师。
从教23年来，我常年担任班主任工作，为我所带的班级呕心沥血，付出了巨大的努力和辛勤的汗水，所带班级也多次被评为“优秀班集体”，所教学生多人考上重点大学，其中不乏成为国家各个领域的骨干人才，为国家培养了大批优秀精英，为祖国的教育事业做出了突出的贡献。
为此多次被评为“县优秀教师”“县教学能手”“县优秀班主任”和“长治市教学能手”等称号。
一、以身作则，打造良好学习氛围在工作中我都处处以身作则，我深知班主任是一个班级的领头羊和核心力量，对待班里的学生，总是用真情去打动他们，感化他们，用实际行动去教育他们。
在我的带动下，班级的作息制度，卫生状况等等都有了明显的提高。
二、钻研教材，努力提高学习成绩在教学工作中，我勤勤恳恳，兢兢业业，坚持不懈地钻研教材，以新课改理念为指导思想，大胆进行课堂改革。
在讲课过程中我相信“授之以鱼不如授之以渔”，积极引导学生提出质疑，最大程度地开发学生的潜能，培养了学生独立自主地学习的精神。
我的课堂气氛总是异常活跃，深受广大学生的欢迎，并且我带的253班教学成绩一直在学校名列前茅，多次受到学校的表彰三、因材施教，关爱学生对每一位学生我都一视同仁，把他们当成自己的孩子。
不管他们学习好还是差，我都会公平公正地对待他们，从不歧视他们。
在我的字典里没有“差生”二字，我认为他们每个人都有长处和短处，并且对他们实施“因材施教”，让他们再次找到了自信与动力，成为德才兼备的优秀人才。
对于违纪的学生我“晓之以情，动之以理”，从不对学生大吼大叫，我认为学生不能一味地怕班主任，见到班主任就像老鼠见到猫一样。
优秀班主任申报材料4篇
优秀班主任申报材料4篇冬去春来，转眼间，参加工作已经六年的我也接手了自己的第三批学生。
今年，我又成了七年六班的班主任，和第一年参加工作时的情景一样又不一样。
相同的是同样的教室、同样的班号、同样的人数。
但却是不同的学生、不同的我。
现在的我比以前成熟了，稳重了，有经验了。
首先是丰富的理论知识。
从参加工作以来，我就积极参加市、区以及学校组织的各种班主任培训。
听魏书生老师的讲座使我感触很深。
看《魏书生班主任工作漫谈》更是让我受益非浅。
利用课余时间我也学习了很多班主任方面以及学生心理辅导方面的知识，这些都让我在平时的工作中有了丰富的理论做根据，工作也更得心应手了。
其次是处理与学生的关系。
以前的我总把自己摆在高高在上的位置。
喜欢一味的板着脸对学生说教、训斥，和学生之间有很大的距离，工作更是又苦又累。
现在的我，喜欢在课下和学生沟通，喜欢参与到学生的活动中去。
从心里把他们看成自己的朋友，该关心时关心，该教育时教育，该笑的时候便开心的和学生一起欢笑。
就这样，我和学生之间少了隔阂，少了距离，多了信任，多了理解。
工作简单了，工作也更快乐了。
再有就是解决学生问题。
没有工作经验时的我处理学生问题的方法确实很单一。
不是批评，就是“大呼小叫”。
希望把学生“吼”明白，“喊”懂事。
但事实却往往令人失望。
现在的我虽然也会和学生喊上几声，但大多数的时候却是用其他方法巧妙的化解。
如让学生自省，这就给了我和学生共同冷静的机会。
很多学生在自省的过程中能认识到错误，问题也就好解决了很多。
还有充分发挥班委的作用，一些问题由班委去解决可能比老师要好的多。
当然，具体问题还要具体分析。
在解决问题的过程中我在寻找不同的更好的方法，也在积累着自己的工作经验。
今年，我所带的七年六班中也有个别很有特点的学生，他们也犯过很多错误，也曾给班级抹黑。
但他们接受了老师和同学们的帮助，现在也在积极努力的为班级争光。
还有大部分非常优秀的学生，正是我们的共同努力才有了综合考评第一名，读书节活动中突出的表现，诗朗诵的优异成绩等等。
优秀班主任申报材料（精选四篇）_事迹材料_
优秀班主任申报材料（精选四篇）优秀班主任申报材料（一）常老师能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事来，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献。
2019年11月被学校评为出席区的优秀班主任.常老师担任班主任工作7年，能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。
班级管理有方，有计划、有总结，重过程。
学习刊物、学习笔记、班会记录等班主任资料齐全。
所带班级班风正、学风浓，成绩高。
在班级管理中，她能积极实践“正面教育理论”，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。
教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不敬的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。
注意在活动中渗透道德教育。
自“依德治国”的方针提出以来，她经常组织以“小公民”道德建设为主要内容的班队会，寓教于乐，鼓励学生集体参与，共同接受教育。
发起并组织的“公民道德”演讲比赛，以“社会公德、职业道德、家庭美德”为内容，以学生喜闻乐见的形式加强学习。
注意在实践中养成学生道德观念。
她经常组织学生积极开展各类宣传、实践活动，先后清除街头小广告，开展啄木鸟行动规范语言文字的使用，进行禁烟宣传，倡导环境保护。
培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。
注意在生活中锤炼学生道德品质。
通过长期的公民道德教育，常老师所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面，集体责任感强，学风浓，班风正，班级学生整体社会行为习惯好，真正体现了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。
近年来，常老师所带的班级2019年12月获校迎元旦跳绳比赛团体奖;2019年4月获校精神文明班;2019年12月校级小学组拔河比赛一等奖;2019年10月获校广播操赛第一名;2019年11月获校跳绳踢毽子“团体总分”第一名;2019年12月获校拔河比赛优胜班;2019年4月获校数学口算比赛优胜班;2019年4月获校集体朗读比赛优胜班;2019年4月30日获校趣味运动会四项目第一名;2019年10月13日获校诗歌集体朗诵比赛第一名2019年11月，所带班级五年二班被万柏区评为优秀班集体.常老师能积极指导培养年轻教师闫晋桃等人，使她们脱颖而出，多次获得市区的奖励。
高中班主任申请书4篇(提升学生学习成绩的秘诀)
如果领导能同意我的申请，我将尽力协助赵主任教育学生，培养学生，提高成 绩，以达到预期的教学目标。
篇2
基于对学校共同信念的理解，我申请新一届高一一个班的班主任。
在学校走上新的台阶并不断壮大规模的时候，我想将我的个人期待与学校的发 展紧密地联系在一起，以显示做为这个集体成员的一种能量。一个学校只有上下一 心，才能有一个开创性的局面的打开。而学校的整体意图需要落实到最基层的教师 身上去，化为他们的行动，这样，教学才能真正体现出其生命和活力。我希望我能 理解领导办学的深长用心。
高中班主任申请书4篇（提升学生学习成绩的秘诀）
篇1
我申请下学期担任初三、一或二班的助理班主任，希望领导给我这个机会。申 请担任助理班主任有以下几个原因：
除了众所周知的职称晋升的需要，更多的是我认为我能够胜任助理班主任的工 作，能够帮助我的学生解除困惑，让他们集中精力专心学习。
这两个班的学习我已经带了两年半，对他们每个人我都很了解，每天和他们在 一起，他们的个性，他们的优缺点，甚至他们每一天情绪上的变化我都看在眼里。 我知道什么时候该安抚，什么时候该批评，该用什么方式去激发他们的斗志。
其次，我的亲和力。很多学生和我很亲近，包括学习好和学习差的，都愿意相 信我。我也愿意以我比他们略丰富的生活经验去引领他们，能够解除他们的困惑， 让他们少走一些弯路。
再次，作为语文老师我有更多的渠道和学生沟通。日记是一个渠道，平时授课 时的课文讲授也是了解学生和教育学生的渠道。因为做过班主任，我知道班主任工 作是份良心活。我认为我有足够的责任心、爱心去帮助这帮孩子们。
希望校领导慎重的考虑我的申请，给我一个学习的机会。我坚信我能盛此任。 特此申请，敬请校领导批准！
优秀班主任个人优秀个人先进典型事迹申报材料材料(精选7篇)
优秀班主任个人优秀个人先进典型事迹申报材料材料（精选7篇）优秀班主任个人先进材料1参加工作近二十年来，高建伟老师全身心投入教学一线，兢兢业业，任劳任怨，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，成为学生爱戴、同事敬佩、领导赞赏的教学骨干，他先后被评为“青州市优秀共产党员”，“潍坊市优秀班主任”、“潍坊市优秀教师”，并成为潍坊市教学能手，两次获得“青州市企业家英才奖”，三次获得“青州市政府教学成果奖”，四次获得“潍坊市政府教学成果奖”。
鲜花与掌声的背后是高老师奋斗的汗水与艰辛的付出，是高老师矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献的可贵品质。
高老师年年担任班主任工作，在班级工作中，能将工作细化到每一个环节，力求把班级工作做到最好。
因此，每接一个新班级，他都会对班级的各项工作做出明确的规定，由班委具体负责执行，全体同学共同遵守。
在班内，他实施划片管理、责任到人的管理措施，让每一个同学都是制度的遵守者、实施者，他善于培养学生的竞争意识和集体观念。
他开的班会，语言诙谐幽默，内容充实新颖，常常让学生在笑声里感受到他的严厉，懂得什么应该做，什么不能做。
在班级管理中，高老师善于创新。
他在班级管理中推行“阳光卡”制度，将学生的点滴进步显性化，激励学生完成当天的成长任务。
可不要小瞧这张卡片，用途大得很。
按照班委会制定的奖惩制度，有多种合理的、适中的得卡方法，涵盖了班级管理和学生成长的全部内容。
例如：按时完成自己每天的成长任务，(包括作业、卫生值日、纪律等)可得一张阳光卡，做好人好事一次可得一张“阳光卡”，学科单元考试名次进步可得一张“阳光卡”，参加环保活动一次可得一张“阳光卡”，运动会、合唱节等学校集体活动为班级争得荣誉可得一张“阳光卡”……同学们都清楚，谁手里的“阳光卡”多，谁在班里的话语权就多，优势就更加明显，所以学生们人人都想得到更多的“阳光卡”。
“阳光卡”可以用来“买”座位，选合作组“联邦”，等等，满足自己成长心理需求。
高中优秀班主任事迹材料(3篇)
高中优秀班主任事迹材料（3篇）高中优秀班主任事迹材料第一篇：1989年毕业宁夏大学，大学本科，理学学士学位，化学专业，中级职称，自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。
但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。
当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。
因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。
因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。
一个好班主任，就是一个好班。
可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。
教师，为人师表，班主任，更应该既做“教师”，更做“人师”，而且把做“人师”放在第一位。
在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。
班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。
因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。
我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。
在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，“打铁还得自身硬”。
罗曼—罗兰曾经说过：“要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。
”一、工作兢兢业业备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生！”作为自己每天工作的信条。
平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，“取之精华，摒弃糟粕”，消化、应用在自己的课堂上。
我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。
作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。
优秀班主任申报材料4篇
优秀班主任申报材料4篇优秀班主任申报材料第1篇我叫xxx，自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。
特别是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为标准表里如一。
班级成绩，无论是在巩义市统考中，还是在郑州市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成绩;班级行为标准评比位居全校第二名。
因班级教育教学管理成绩突出，所带班级屡次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。
现将一年来的工作总结如下：一、忠于职守，以身作那么负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作那么。
要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为修养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。
作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。
每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号;每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动;只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍观察，为学生排忧解难;在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本;要求学生答题认真标准，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次清楚，重难点一目了然，由此形成了高效课堂教学模式。
自己的行为标准、以身作那么对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。
正是由于这种忠于职守，以身作那么的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。
二、关心学生，爱字当头爱，是教育的根基;爱是教育的归宿。
作为一名班主任，必须关爱每一位学生。
首先要在生活上关爱学生。
我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费;其次学习上关心学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不理想，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气;在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。
申报优秀班主任主要事迹材料
申报优秀班主任主要事迹材料申报优秀班主任主要事迹材料范⽂（精选5篇） 在学习、⼯作乃⾄⽣活中，许多⼈都写过事迹材料吧，事迹材料可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。
我们该怎么拟定事迹材料呢？以下是⼩编帮⼤家整理的申报优秀班主任主要事迹材料范⽂（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
申报优秀班主任主要事迹材料1 我校教师，⼥，⼤学本科学历，现任教于项城市中学，是周⼝市⾻⼲教师。
作为⼀名中学班主任，我的⼈⽣信条是“⽢作春蚕吐丝尽，愿化红烛照⼈寰”。
⼯作⼗余年年来，我⼀直将其视为⼈⽣追求的最⾼境界，苦学不倦，勤耕不辍，⽤⽆悔的信念和⾟勤的汗⽔去换取事业的成功。
班级管理⼯作是⼀门育⼈科学，更是⼀门育⼈艺术。
它需要班主任多花⼼思，多了解，多观察，多动脑。
10年的班主任⼯作中，我认为管理班级，引导学⽣得⽤“⼼”，把爱⼼、操⼼、耐⼼献给学⽣，把热⼼送给家长。
⼀、爱⼼ ⼗年前，当我以班主任的⾝份第⼀次上讲台，有位⽼教师真诚告诫：朱⽼师，进教室，上讲台，对学⽣要凶，才能抓好⼀个班级。
必竟是第⼀次上讲台，⼀紧张竟忘了⽼教师的教导，但全班学⽣却以农村最朴实的⽅式—⽤野花扎成花环送给我这位新班主任，我的灵魂与⼼灵受到强烈的撞击，拥有爱每位学⽣的⼼，是管理好班级的重中之重。
作为⼀个班主任，接触学⽣的时间最长，⽣活在学⽣中间，与学⽣倾⼼谈话，深知学⽣需要教师的关怀与爱护。
⽽喜欢得到这种师爱的并⾮是⼀个或⼏个孩⼦，⽽是所教的全部学⽣。
我在平时喜欢与学⽣拉家常，如“你在家最喜欢做什么？天⽓冷了，你多穿⾐服了吗？最近进步很⼤，请继续努⼒！与学⽣交谈沟通，让学⽣感受到我发⾃内⼼朋友式的友情，慈母般的关爱，搭起了我与学⽣之间的感情桥梁。
遇到问题，学⽣乐于接受我的教育、引导。
今年2⽉，我参加为期20天的⾻⼲教师培训，每到星期五晚上，就有学⽣打电话来问，⽼师，你要回来了吗？我们好想你！当我培训结束，回到教室，我被孩⼦的⾏动深深地感动了，孩⼦们⼿舞⾜蹈，异⼝同声地说：“真⾼兴，⽼师回来了。
优秀班主任申报表 优秀班主任申请书优秀15篇
优秀班主任申报表优秀班主任申请书优秀15篇在人们物质精神需求不断增长的今天，申请书应用范围广泛，申请书是我们提出请求时使用的一种文书。
一起来参考申请书是怎么写的吧，下面这15篇优秀班主任申请书是作者为您整理的优秀班主任申报表范文模板，欢迎查阅参考。
优秀班主任申请表主要事迹篇一李镇西：四川武侯中学语文教师、班主任、校长。
在教育界流行一句话“北有魏书生，南有李镇西”，至今一直担任两个班的语文教学，一个班的班主任工作。
来兰州讲学也是利用周末，用他的话说定不占用工作时间。
李镇西老师发言的题目是《充满人性的德育——我的德育思考、德育实践、德育管理》。
一部分：我的德育思考在这一部分李老师把他的新德育与传统的旧德育一一做了比较，突出了新德育以人为本、充满人文关怀、人性教育的特点。
他说：旧德育是单向教育，新德育是互动教育；旧德育是非人教育，新德育是人性教育；旧德育是臣民教育，新德育是公民教育；旧德育是封闭教育，新德育是生活教育；旧德育是他律教育，新德育是唤醒教育；旧德育是单独民教育，新德育是渗透教育；旧德育是灌输教育，新德育是活动教育；旧德育是客体教育，新德育是自主教育。
以上各条我们或多或少都在改变和使用我就不一一赘述了。
李老师说，作为一名合格的班主任应该具有以下的情怀：童心，和学生保持共同的爱好；爱心，向上提升，向下落实；责任心，为共和国培养公民；专家，课堂教学很棒，并有专业造诣；思想家，做一个反思型的教师；心理学家，用心灵赢得心灵。
第二部分：我的德育实践。
俞敏洪说：“要为自己的生命留下一些令自己热泪盈眶的日子！”每个教育者不妨问问自己：我的生命中有这样的日子吗？李老师接着又谈了，后进生的转化，对优秀学生的提升，如何让班集体有一个良好的开头，做一个敏锐而富有智慧的教育者，充分利用教育资源，善待纯洁而朦胧的感情几点。
通过他的案例，我觉得我们也都在做，只是没有坚持而已。
大家一听就明白我也就不多说了。
第三部分：我的管理实践。
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高中优秀班主任申报材料（一）我叫某某，1994年参加工作，从1998年至今一直担任班主任工作，现AAA市一高三年级（17）班班主任。
做为一个年轻的班主任，工作踏实认真，兢兢业业，多次被学校评为优秀班主任，得到学生、家长和校领导的一致好评。
从我当上班主任时间起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。
从此，我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣，同时也真切地感受到了学生们的热情与可爱。
在经历着一次次痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。
我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，努力培养德智体全面发展的人才。
做好学生的思想工作我主要从两方面入手，一是重视班会，开好班会，二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性，配合学校各项工作。
我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。
高三学生已经是十八九岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
我还利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会，把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段，同样取得良好的效果，重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生谈心，及时对学生进行针对性的教育。
在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
2006年高考前，我发现班上一位同学特别反常，平时爱学习完全可以上二本的他忽然消沉了。
我利用晚集的时间与他谈心，他哭着说是因为父母在闹离婚，不想学了。
我了解情况后，积极与其父母联系，多次与该生谈心，在我的努力下，该生在06年的高考中被郑州一所二本院校录取，学生及家长都非常感激我。
二、善待学生，构建和谐师生关系善待学生，把每一个学生都看成是成功者，这是我担任班主任工作以来构建和谐师生关系的立足点，对待学生尽量少些责怪多一些鼓励，帮助他们树立信心。
善待学生，首先是对学生倾注爱心。
用爱心去打动学生比千万次的批评作用更大。
高中生的生活较为独立，学习生活中会遇到很多困难和挫折，我不仅关心他们的学习，还去关心他们情感的需求，特别是当学生产生倾诉内心烦恼与快乐的渴望时，能真心倾听。
我从工作实践中总结到，即使是老师的一个浅浅的微笑，一个温和的眼神，一次轻轻的抚摸都可能激发学生无限的生机和活力，激起情感的轩然大波。
善待学生，其次是与学生做朋友。
与学生做朋友特别要注意全体性和等距性，没有全体性容易产生偏爱，打击另一部分学生，从而产生不良后果；没有等距性，易给部分学生产生过强优越感，也不利于整个班级的发展。
只有关心爱护学生，了解学生，做学生的贴心人，对学生一视同仁，面向全体学生，开展班级工作，师生关系才能和谐融洽，形成奋发向上，团结友爱的班集体。
三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，努力培养"诚实、文明、活跃、奋进"的班集体。
班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。
班主任必须善于组织和管理学生，这是我感受最深的一点。
作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班、团委，各项工作就很难顺利的开展下去。
刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部伍。
所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。
这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。
班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。
选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。
就拿我现在的三（17）班来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，当然班主任要随时随地作检查指导。
这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，班干部各司其职，各项工作就更能顺利的得到开展。
通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理。
我以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。
而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促使他们全面发展，健康成长。
四、努力做好后进生的转化工作在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培养。
2、中等生的促进。
3、后进生的转化。
相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。
我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
2004年8月我任高三（8）班班主任，刚接了一个学生叫张AA，调皮捣蛋，无心学习，整天起哄，课堂上不守纪律，从不安宁。
无论课堂作业，还是课后作业从来不做；无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，谁都拿他没办法。
我并没有首先用纪律和制度处罚他，我找到他以前的班主任和同学进一步了解情况，得知他是单亲家庭，母亲改嫁，父亲在广州打工，他和年迈的爷爷生活，根本没人管。
对于这个“棘手”的学生，我丝毫没有放弃，我发现他的钢笔字写的非常好，还会画画，就任命他任我班的黑板报小组长，具体负责板报工作。
他终于变了，精神面貌发生极大的改观，后来我又鼓励他报考美术专业，在05年的高考中该生被AS工学院录取，直到今天他还经常和我联系。
五、做好联系班级和任课老师的纽带在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。
凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。
能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点：如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们“尊其师而重其教”。
同时自己还与任课老师密切配合，经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。
对于这些我心里有数，有利于更好的、恰当的抓好班级工作。
六、用理想和信念去激励学生，让他们都有一个奋斗目标。
高中三年是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。
高远的理想就象黎明前的启明星一样给夜行者指明前进的方向，坚定的信念会给人以非凡的勇气、胆略和力量，而正确的价值观对于人们的实践活动、以及人生选择、人生道路具有巨大的导向作用。
因此，确立正确的理想、信念、价值观是青少年健康成长必不可少的精神因素。
每周一次宣言：学校或班级统一撰写激发学生热情的“学生宣言”，每周利用十分钟时间以班级为单位集体宣读誓言。
宣读誓言时要求全体同学全身心投入其中，整齐响亮，读出激情，读出效果。
长期坚持，必然会内化为自己的信念意志。
每日一条格言。
由班级同学轮流选择一句自己喜欢的格言，用正楷抄写在黑板右侧，让全班同学阅读欣赏。
利用课余时间与同学交流对这一格言的感受。
每人一张座右铭牌。
自制一个“座右铭牌”，写上班级竞争对象的姓名，崇拜的伟大人物，自己的奋斗目标，以及激励自己发奋图强的名言警句。
这几年，我确实取得了一些成绩。
我连续被评为学校优秀班主任；班级被评为优秀班集体；2004年我被评为市优秀班主任；我所写的多篇班主任论文被CN级报刊杂志发表。
但我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，我一定会继续努力把工作做的更好！我愿意将自己火热的青春献给这神圣的事业，愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂！”高中优秀班主任申报材料（二）xxx，1996年7月以优异的成绩毕业于陕西师范大学，同年来到燕化附中工作。
始终热爱党的教育事业，于**年11月加入中国共产党。
他爱岗敬业，有较强教学、科研能力，深受学生的爱戴，家长的欢迎。
12年来，他始终站在教育、教学的第一线。
“学高为师，德高为范”是他的自律信条。
“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是他事业追求的目标。
xxx老师参加工作至今一直担任班主任工作，各种班型的班级都带过，成绩都非常优秀。
最为突出、付出也最多的是**年7月中途接手的高三（7）班。
这个班是该年级众所周知的乱班。
在接班之前许多人告诉他，这个班不好带，不要把自己毁了。
他知道大家是为他好，也知道带这个班会付出很多，但这个班也必须得有人带，这些学生也有上大学的愿望，想到这些，他还是欣然接受了。
虽然他有中途接班的经验，但这个班和过去大不相同，为此他也做好了吃苦的准备。
经过一个月的努力，班里的卫生好了，班级稳定了，高三（7）班已经完成由乱班到好班的转化。
半年后，这个班取得更显着的变化，各科成绩处于同等班型的前列，为此xxx老师也付出了很多。
功夫不负有心人，经过一年师生的共同努力，高三（7）班在今年的高考中取得了优异的成绩，汪洋同学以512分的好成绩考入北京工业大学，有10多名同学考入本科大学，在同等班型遥遥领先。
朱老师在班级管理中对学生充满“三心”——爱心、耐心、信心。
朱老师相信师爱是新班主任走进学生的首要前提，也是学生接受新班主任教育的桥梁。
在接班过程中，前任班主任在学生心目中已有一定的位置，学生对新班主任会有戒心。
这时，只有给学生以真挚的爱，给他们以亲切感、信任感，他们才会对你产生依从仰慕的心理，才会敞开他们的内心世界。
只有这样，对他们的教育才能达到“对症下药，药到病除”。
学生是动态的人，是发展的人。
他们一天天长大，会有自己的各种烦恼，特别是进入了高三后，这种情况尤为突出。
那么作为中途接班的班主任，就需要在他们身上花更多的时间，多了解、多关心他们，指导他们如何去学习，如何与同学、老师交往。