六年级信息技术下册 第八课 画多角星教学分析 湘科版
六年级下信息技术教案-画多角星_湘科版-最新学习文档
第八课画多角星教材简析通过前三节课对重复命令的学习，学生对重复命令已经比较熟悉了。
第八课《画多角星》同样是利用重复命令画图。
本节课内容分为三部分，第一部分是利用重复命令画正五角星；第二部分是利用重复命令画正奇数多角星；第三部分是利用重复命令画正空心五角星。
教学目标1．知识目标理解使用重复命令绘制正五角星的方法。
理解使用重复命令绘制正奇数多角星的方法。
理解使用重复命令绘制正空心五角星的方法。
2．能力目标能熟练地得运用重复命令绘制正五角星。
能比较熟练地利用重复命令绘制正奇数多角星。
能比较熟练地利用重复命令绘制正空心五角星。
培养学生的空间思维、逻辑思维能力、小组合作学习能力、表达能力。
3．情感目标培养学生图形的审美情感。
教学重点用重复命令绘制正五角星。
用重复命令绘制正奇数多角星。
用重复命令绘制正空心五角星。
教学难点用重复命令绘制正空心五角星。
学情分析通过前三节课对重复命令的学生，学生对重复命令已经比较熟悉了。
知道了怎么利用重复命令画正多边形、圆以及圆弧。
本节课是在前几节课的基础上利用重复命令画正多角星，考虑到在知识方面学生已经对重复命令有了比较深入的了解，知道如何通过分析图形使用重复命令；在情感态度方面学生对画图具有比较强的兴趣；所以对本节课的教学，教师可以把重点放在对学生自学能力、合作交流能力、问题解决能力的培养上。
教师的主要任务是创设情境引导学生自主探究，学生通过自主探究的过程实现预期的知识、能力、情感、态度和价值观的目标。
教学方法情境教学法、探究教学法、小组合作教学法。
所用课时1课时。
教学环境多媒体机房。
本课教学应至少一人一机或两人一机，投影机一台或机房配备广播系统。
教学过程一、引入新课老师：前几节课我们都是用的重复命令画图，看来重复命令的用途可真大啊。
老师和小海龟也知道现在同学们能够画很多美丽的图案。
小海龟想这下怎么再给你们出难题呢？小海龟和老师商量了，决定让你们画星星（展示屏幕上的关于星星的图片，一个正五角星、一个正九角星、一个空心的正五角星），同学们你们做好准备没有，这节课可全靠自己了，老师和小海龟将在适当的时候给予帮助。
小学信息技术教案六年级下册(南方出版社)
六年级下册信息技术教案教师：戴精华二0一六年上学期目录第一单元走进动画世界第一课动感地带第二课美丽海景第三课希望之帆第四课海上归来活动篇国企升起来了第二单元我帮老师做动画第五课图形总动员第六课锦上添花第七课伯牙绝弦活动篇地铁来了第三单元*探索机器人第八课走进机器人第九课机器人的组成第十课教育机器人第十一课机器人的行走活动篇机器人竞赛第四单元*实践活动（选修）实践活动一作品展览实践活动二考察社区居民水资源节约情况第1课动感地带一、教学目标知识与技能1．学会欣赏动画并了解动画的基本原理。
2．认识MacromediaFlash8动画制作软件。
过程与方法1．学会在舞台上绘制简单的图形。
2．掌握设计简单动画的基本方法。
情感态度和价值观培养学生自主创新能力和观察力。
二、教学重、难点重点：掌握动画的基本原理。
难点：能用Flash8制作简单的动画。
三、教学准备几段简单的动画，MacromediaFlash8软件。
四、教学过程一、引入播放《大闹天宫》和《车载斗量》等经典动画片段，并向学生提问：动画片就像是伴随我们长大的伙伴，那些精彩的动画是怎样做成的呢？我们能否自己制作动画呢？我们可以用什么软件来制作动画呢？二、课堂学习（一）揭秘动画动画是由一幅幅静止的画面组成的，人眼的视觉暂留效应让我们看到了连续的动画效果。
视觉暂留：当前后两幅画面连续播放，并且播放时间不超过0.1秒时，就会产生两幅画面“动作连贯”的视觉效果。
【演示打棒球的动画效果】（二）我的第一个动画尝试制作自己的动画。
1．启动Flash执行“开始”→“所有程序”→“Macromedia”→“MacromediaFlash8”命令，启动MacromediaFlash8。
2．认识Flash的界面打开Flash8之后，新建一个Flash文档，就可以看到Flash8的工作界面，Flash8的工作界面从上到下主要有时间轴、工具栏、舞台、浮动面板和属性面板。
3．画大熊猫步骤一：利用椭圆、直线等工具，在舞台上绘制大熊猫的轮廓。
六年级下信息技术教案-画多角星_湘科版
六年级下信息技术教案-画多角星_湘科版第八课画多角星教材简析通过前三节课对重复命令的学习，学生对重复命令已经比较熟悉了。
第八课《画多角星》同样是利用重复命令画图。
本节课内容分为三部分，第一部分是利用重复命令画正五角星；第二部分是利用重复命令画正奇数多角星；第三部分是利用重复命令画正空心五角星。
教学目标1．知识目标理解使用重复命令绘制正五角星的方法。
理解使用重复命令绘制正奇数多角星的方法。
理解使用重复命令绘制正空心五角星的方法。
2．能力目标能熟练地得运用重复命令绘制正五角星。
能比较熟练地利用重复命令绘制正奇数多角星。
能比较熟练地利用重复命令绘制正空心五角星。
培养学生的空间思维、逻辑思维能力、小组合作学习能力、表达能力。
教学方法情境教学法、探究教学法、小组合作教学法。
所用课时1课时。
教学环境多媒体机房。
本课教学应至少一人一机或两人一机，投影机一台或机房配备广播系统。
教学过程一、引入新课老师：前几节课我们都是用的重复命令画图，看来重复命令的用途可真大啊。
老师和小海龟也知道现在同学们能够画很多美丽的图案。
小海龟想这下怎么再给你们出难题呢？小海龟和老师商量了，决定让你们画星星（展示屏幕上的关于星星的图片，一个正五角星、一个正九角星、一个空心的正五角星），同学们你们做好准备没有，这节课可全靠自己了，老师和小海龟将在适当的时候给予帮助。
不过小海龟和老师还是希望同学们能够通过自己的探索找到画五角星、正九角星、正空心五角星的方法。
学生：……（提出自己还没明白的问题，或者其他的建议）老师：（分组，将学生按照一定的标准分组，并按学生特点分配任务，同时展示小组学习可用的资源、学习要求、目标以及评价方法等）二、新课教学老师：现在大家可以开始工作了。
学生：……（动手操作）（教师观察学生的动手情况，一方面调整学生的进度，另一方面记录学生的学习情况）师：下面我们一起来交流一下制作过程中获得的宝贵经验。
（请同学上讲台分别讲述他们在制作过程中的经验和所得出的结论，同时给予评价和奖励）生：……（经验交流）师：这节课通过同学们自己的努力画出了美丽的正五角星、正九角星、正空心五角星。
信息技术教案 画正多角星
3.画３６个正七角星和正九角星。５分钟内谁先画出来并解开第三、四口箱子上的锁。又找到一颗宝石。
（三）魔法书提示三
1．阅读P37页“小海龟写字”看谁先在３分钟内在屏幕上写出了“聪明的小海龟”
3．画一个边长为50的正空心五角星并在下面写上“伏地魔开门”８分钟内谁先画出来并解开了第四把锁。哈里波特找到了第一颗宝石。
三、拓展练习（魔法书提示四）
1．画五个相连的边长为２０的正空心五角星，（提示：画完一个五角星后执行“ＰＵ ＦＤ ５０ ＰＤ”５分钟内谁先画出来并解开第一口箱子上的锁。又找到一颗宝石。
第十五周六年级信息技术课教案
第2课时课题画正多角星
教学目标重点难点
1．了解正多角星的内角和是180度
2．学绘画正摆正的正五角星正空心五角星。（重点）
3．学会用嵌套重复命令画正空心五角星。（难点）
4．学会使用命令输入文字
教具
视频转播
练习内容
1．练习画正五角星。
2．练习画正空心五角星。
2．练习输入文字。
（二）魔法书提示二
阅读P37页“画正空心五角星”看谁先在2分钟内解决了以下问题：
1．比较两个五角星的画法有什么不同？
2．了解小海龟在画一个顶角时旋转两次的度数各是多少？（出示图片讲解）
3．先阅读“试着做１的提示”，然后练习画一个摆正的边长为50的正空心五角星。5分钟内谁先画出来并解开第二把锁。
4．画出由10个正空心五角星组成的图案。5分钟内谁先画出来并解开第三把锁。
作业布置
板书设计教学后记教源自过程一、讲故事导入：哈里波特解救朋友罗恩
小学美术湘教版 六年级下册第8课《光影变幻》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术湘教版六年级下册第8课《光影变幻》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和,探索光影下的各种美妙效果。
2、感受明暗的深浅、强弱、浓淡、增进对形体美的审美体验。
3、培养学生善于发现美、探索美的精神。
2六年级的学生有了一定的绘画基础,随着年龄的增长,生理,身心健康的不断的发展,他们更多的追求现实的,真实的东西。
六年级12册湘美版第8课《光影变幻》,本来作为初高中学习的理论知识,现在放到六年级进行,学生的学习实际掌握,是具有一定难度的。
“素描”是一切造型的基础,又是少儿美术转型期重要的学习科目,如果用专业化的素描教学方法去教处于转型期的孩子,难度很大,需要开展符合儿童心理发展规律的“趣味素描”课堂教学。
3重点难点
尝试体验用铅笔的轻重变化与线条的的组织变化来表现由强到弱、由淡到浓的明暗效果和立体层次感。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】情景激趣导入课题。
2019-2020年六年级信息技术下册 第八课 画多角星教学分析 湘科版
2019-2020年六年级信息技术下册第八课画多角星教学分析湘科版教学目标:1.理解使用重复命令绘制正五角星、正奇数多角星、正空心五角星的方法，并能熟练地绘制。
2.培养同学们的空间思维、逻辑思维能力，以及小组合作学习能力和表达能力。
3. 培养同学们的图形的审美情感。
教学分析：1.教材简析通过前三节课对重复命令的学习，学生对重复命令已经比较熟悉了。
第八课《画多角星》同样是利用重复命令画图。
本节课内容分为三部分，第一部分是利用重复命令画正五角星；第二部分是利用重复命令画正奇数多角星；第三部分是利用重复命令画正空心五角星。
2.学情分析通过前三节课对重复命令的学生，学生对重复命令已经比较熟悉了。
知道了怎么利用重复命令画正多边形、圆以及圆弧。
本节课是在前几节课的基础上利用重复命令画正多角星，考虑到在知识方面学生已经对重复命令有了比较深入的了解，知道如何通过分析图形使用重复命令；在情感态度方面学生对画图具有比较强的兴趣；所以对本节课的教学，教师可以把重点放在对学生自学能力、合作交流能力、问题解决能力的培养上。
教师的主要任务是创设情境引导学生自主探究，学生通过自主探究的过程实现预期的知识、能力、情感、态度和价值观的目标。
附送：2019-2020年六年级信息技术下册第八课美化校园我出力教学策略教学策略华中师大版教材选择：华中师范大学版第八册第8课教学目标：（一）通过自主、交流学习，会运用一种文字处理软件“写”文章。
（二）对收集到的校园绿化信息进行选择、整理、交流。
（三）能相互交流研究成果，正确、清楚、有条理地表达自己的观点和看法，客观、虚心地听取其他同学的建议，体验与人交流的乐趣。
（四）通过对自己收集到的校园绿化信息，激发爱护环境、保护环境意识。
教学重难点重点：运用一种文字处理软件完成研究报告。
难点：对收集到的校园绿化信息进行选择、整理、交流。
教学课时1课时教学策略：1.教法：任务驱动法本课是《绿色的校园》的后继课。
《第8课 星空的联想》教学设计教学反思
《星空的联想》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够了解并学习星空的相关知识，如星座、行星等。
2. 通过观察、联想和创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生的审美能力和对美的欣赏能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察星空，发挥想象力，创作出具有个人特色的星空画作。
2. 教学难点：如何引导学生从不同的角度和层面去理解和感受星空的美，培养学生的审美能力。
三、教学准备：1. 准备好相关的星空图片和视频，帮助学生更好地了解星空。
2. 准备绘画材料（彩色铅笔、马克笔、水彩等），以及星空绘画示范图纸。
3. 教师可以提前安置学生观察星空的任务，为教室教学做好准备。
四、教学过程：（一）导入新课1. 欣赏夜晚星空的美景，引导学生展开联想。
2. 介绍本课所应用的工具和材料：水彩笔、油画棒、白纸、图画本等。
（二）教师演示1. 画出一轮弯弯的月亮，以及闪烁的星星。
2. 鼓励学生展开联想，用图画表现出自己心目中的星空。
（三）学生创作1. 提出创作要求：发挥想象力，画出自己心目中的星空。
2. 学生自由创作，教师巡回指导。
3. 鼓励学生尝试应用不同的绘画工具和材料，丰富画面效果。
（四）作品展示与评判1. 邀请学生上台展示自己的作品，并简单介绍自己的创作思路。
2. 引导学生互相评判，讨论各自作品的优点和不足。
3. 教师给予点评和鼓励，引导学生互相学习，共同进步。
（五）教室小结1. 教师总结本课所学知识和技能，强调联想和想象的重要性。
2. 鼓励学生多观察、多思考，培养自己的创造力和想象力。
3. 宣布下课，感谢学生的参与和配合。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 让学生能够用画笔表现出星空的各种形态，包括星星、云朵、流星等。
2. 培养学生的想象力，让学生能够通过观察星空，联料到各种美好的场景。
3. 提高学生的审美能力，培养对美的感知和欣赏能力。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生观察星空，发挥想象力，用画笔表现出星空的美丽。
小学信息技术_画正多边形教学设计学情分析教材分析课后反思
第8课画正多边形——重复（循环）语句的使用教材及学生分析本节课的教材是山东省小学信息技术六年级信息技术教材，本课是第二单元LOGO语言基本命令的第二课。
前面的基础就是学生已经学习了小海龟的一些基本命令，如前进，后退、左转、右转、提笔、落笔等命令。
教学目标1、知识目标：了解正多边形的特点，能计算出小海龟画正多边形时的旋转角度。
学会使用REPEAT命令。
2、能力目标：通过编程练习，培养严谨、认真、科学的编程习惯，提高计算能力、思维能力和推理能力。
3、情感目标：养成合作学习互帮互助的学习习惯。
教学重点和难点1、如何计算小海龟的旋转角度。
2、重复命令的书写规则和正确使用。
教学准备计算机教室、教学控制软件、Logo软件教学过程（一）、游戏导入今天跟大家做一个小游戏，找一个学生来模拟小海龟，老师发出命令，学生完成命令的动作。
然后引导学生利用上节课所学知识，以小组为单位，团结协作，完成一幅边长为50的正六边形（教师巡视指导学生）。
（二）、讲授新课1、通过学生画正六边形可以发现实际上就是两个命令重复了六次，引出重复命令，然后用重复命令画正六边形。
2、推导正n边形公式：现在大家会画正六边形了，那正十边形怎么画？正二十边形呢……，从而引出画正多边形，引导学生明白只要在正六边形的基础上，改变边数和旋转角度，就可以得到任意正多边形，最后引导学生总结正n边形公式：REPEAT n [FD 边长RT 360/n]。
3、比一比（巩固练习）：分别指挥自己的小海龟完成一幅边长为30的正十二、十四、十六、十八、二十边形的图形。
4：大显身手（创新练习）：其实小海龟不仅可以用重复命令画正多边形，还可以画很多更有趣的图形。
让学生观看老师画的一些作品，引导学生明白，有时只是一个简单的图形，经过重复多次后，就可以生成很漂亮的图形，例如：让学生开动脑筋，指挥小海龟画一幅属于自己的独一无二的图形。
（三）、课堂总结画正多边形学情分析小学高年级阶段的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们的动手能力也增强，操作起来力求表现更真实、更深刻，接收知识也有原来的被动变成主动。
湘科版科学六下《灿烂星空》教学设计
湘科版科学六下《灿烂星空》教学设计一. 教材分析《灿烂星空》是湘科版科学六下的一篇课文，主要介绍了人类对宇宙的认识历程、宇宙的构成以及现代航天技术的发展。
本课内容丰富，涉及历史、科学、技术等多个领域，旨在培养学生的科学素养和爱国情怀。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识，对宇宙有了初步的认识。
但针对课文中的专业术语和复杂概念，学生可能存在理解困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，善于引导，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解人类对宇宙的认识历程，掌握宇宙的构成，了解现代航天技术的发展。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力。
3.情感态度价值观：激发学生对科学的热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：人类对宇宙的认识历程、宇宙的构成、现代航天技术的发展。
2.教学难点：宇宙专业术语和复杂概念的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受宇宙的奥秘。
2.自主学习法：培养学生自主学习的能力，提高学生搜集和处理信息的能力。
3.合作探究法：分组讨论，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关资料：宇宙图片、视频、航天技术发展资料等。
2.准备教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用宇宙图片或视频，引导学生关注宇宙，激发学生学习兴趣。
提问：“你们对宇宙有什么认识？”2.呈现（10分钟）讲述人类对宇宙的认识历程，介绍宇宙的构成，展示现代航天技术的发展。
过程中穿插提问，检查学生对知识点的理解。
3.操练（10分钟）学生自主学习，搜集和处理与宇宙相关的信息。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）分组讨论，共同探究宇宙专业术语和复杂概念。
教师参与讨论，引导学生正确理解。
5.拓展（10分钟）介绍我国航天事业的发展，激发学生的民族自豪感。
《画多边形》教案及课后反思
《画多边形》优秀教案及课后反思第一章：教学目标1.1 知识与技能目标：让学生掌握多边形的定义及其基本性质，能够运用画多边形的工具或方法，准确地绘制出各种多边形。
1.2 过程与方法目标：通过观察、实践、交流等活动，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
1.3 情感态度与价值观目标：激发学生对几何图形的兴趣，培养学生的团队协作精神和自主学习能力。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：多边形的定义及其基本性质，画多边形的方法。
2.2 教学难点：如何准确地绘制出各种多边形，以及多边形性质的灵活运用。
第三章：教学准备3.1 教具准备：黑板、多媒体设备、几何画板、彩笔、练习册等。
3.2 学具准备：学生每人准备一份练习册，一支铅笔，一把直尺，一把圆规。
第四章：教学过程4.1 导入新课通过多媒体展示各种多边形的图片，引导学生观察并思考：这些图形有什么共同的特点？它们是如何画出来的？4.2 自主探究让学生分组讨论，总结多边形的定义及其基本性质，探讨画多边形的方法。
4.3 教师讲解根据学生的探究结果，教师进行讲解，重点讲解多边形的定义、性质和画法。
4.4 课堂练习让学生利用几何画板或手工绘制，练习画各种多边形，教师巡回指导。
4.5 总结提升通过学生展示、讨论，总结本节课所学内容，引导学生发现生活中的多边形。
第五章：课后反思5.1 教学效果课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习态度、参与度、知识掌握程度等。
5.2 教学改进根据课后反思，教师应找出教学过程中的不足之处，为下一节课的教学做好准备。
5.3 学生反馈教师应关注学生的反馈，了解学生在学习过程中遇到的问题，及时给予解答和指导。
第六章：教学评价6.1 评价内容：对学生掌握多边形知识、绘制多边形技能以及课堂表现进行评价。
6.2 评价方法：采用课堂问答、练习完成情况、学生互评等方式进行评价。
6.3 评价结果：根据评价内容，给予学生客观、公正的评价，鼓励优秀学生，帮助后进生。
小学信息技术_画正多边形教学设计学情分析教材分析课后反思
画正多边形一、教学目标：知识与技能：通过画正五边形的过程，掌握循环语句的编程方法和技巧。
过程与方法：通过两种方法的对比分析，能找出画正多边形的技巧，总结方法规律。
情感态度与价值观：培养学生善于观察问题、分析问题、总结规律的良好习惯。
二、教学重点：重复命令REPEAT的功能及格式。
三、教学难点：让学生自己“悟”出重复命令中的内容重复次数和重复内容间的关系。
四、教学过程“1、激情导入揭示课题师：同学们，上节课我们学习了用Logo语言来画图形，那么今天这节课我们首先来进行一下比赛，画一个边长为70的正五边形，看哪个组完成的又快又好，现在就开始吧！教师巡视指导，学生以小组为单位进行比赛。
同学们都完成了么？好，下面我们请各小组上台来展示一下他们的方法。
一组的同学完成的怎么样？很好，他们把上一节课学的内容运用的非常熟练，非常好，让我们掌声鼓励一下。
二组的同学这么快就完成了，为什么呢？二组：我提前预习了这节课的学习内容，我用了重复命令（REPEAT），所以一步就完成了。
这组同学真有探索精神，自己能够独立学习，老师真是为你们高兴，掌声再响起来。
好，今天我们就来学习重复命令。
2、动手操作探究新知刚才二组同学的操作方法同学们都看清楚了么？REPEAT 5[FD 70 RT 360/5]师：下面同学们自学一下一点通：正多边形就是指每条边的长度都相等，每个角的度数也相等。
任何多边形的外角和都是360度。
画正多边形，画笔转向的角度是360/边数。
下面同学们就用新学到的知识画一个正五边形吧！（生尝试操作，教师巡视）（通过学生画正五边形，理解小海龟的旋转角度，再利用知识的迁移法让学生计算出正六边形的旋转角度和边数，进一步突破难点）师：那位同学愿意试一试，看看和你们的想法相同吗？Repeat 6[FD 70 RT 360/6]（展示作品，相互评价，并让学生说一说旋转的角度是多少）由此我们得出，画正多形的命令为：Repeat 边数[FD边长 RT 360/边数]重复的次数就是边数旋转的角度就是360除以边数3、大显身手感受成功（12分钟）刚才同学们的练习都非常的好，下面到了大显身手的时间了，请各个小组完成课件中的任务，画出正八边形，正16边形，正32边形，看哪个小组完成的最快最好，哪个小组就是今天的优胜小组。
六年级下册信息技术全册教案[带目录最新]
![六年级下册信息技术全册教案[带目录最新]](https://img.taocdn.com/s3/m/62a4b494650e52ea5418986b.png)
六年级下册信息技术教案目录第一课初识小海龟 (2)第二课小海龟“走队列” (6)第三课小海龟“翘尾巴” (11)第四课小海龟“涂颜色” (17)第五课小海龟走捷径 (22)第六课画正多边形 (29)第七课画圆圈 (35)第八课画多角星 (40)第一课初识小海龟教材分析：《初识小海龟》是由XX教育科学研究院中小学信息技术教育专业委员会组织编写、由XX科学技术出版社出版的《信息技术教材》中六年级下册的第一课。
这套教材是根据新课程改革的精神和各项要求，结合XX省各地信息技术教学实际编写的。
本套教材体现了全新的教育理念，注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围。
本课主要是让学生认识LOGO系统的构成，该语言比较适合中小学生心理及年龄特点，能促使学生“在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造”。
学情分析：本课的教学对象为小学六年级学生，该年龄段的学生，注意力不能持久、集中。
教师除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中，抓住学生感兴趣的事和物、利用学生爱表现的特点，通过学生自学、小组合作学习、小组讨论等形式将知识融入到活动中，并给予学生充分的鼓励和肯定，培养学生的自主探究学习习惯。
一、教学目标知识目标：1.学会LOGO系统的启动与退出。
2.认识LOGO系统的窗口。
3.认识LOGO系统中的一个小伙伴——小海龟。
能力目标：掌握LOGO系统的启动与退出方法，培养学生的学习迁移能力，以及自学的能力。
情感目标：促进学生自主、合作、探究能力的提高，培养学生的协作精神和竞争意识。
二、课时安排1课时。
三、教学重点与难点重点：掌握好LOGO系统的启动和退出方法。
难点：认识和理解LOGO系统的两个常用窗口的作用及小海龟的工作过程。
四、教学准备多媒体课件、教科书与多媒体网络教室。
五、教学方法任务驱动法：在完成任务中体验成功的乐趣。
教师演示法：教师讲解、引导。
小学信息技术小海龟画正多边形及多角星教学设计
小学信息技术小海龟画正多边形及多角星教学设计标题：小学信息技术教学设计：小海龟画正多边形及多角星引言：信息技术已经成为现代社会中不可或缺的一部分。
在小学阶段，通过引入编程语言Logo，教学可以更加趣味和互动化。
本文就以小海龟画正多边形及多角星为例，探讨小学信息技术教学设计。
一、教学背景与目标：1.1 教学背景在小学信息技术课程中，通过Logo编程语言，让学生通过指令控制一个小海龟（编程图形化小工具），画出各种形状并理解基本几何概念。
1.2 学习目标本次教学的目标是使学生掌握以下技能：- 了解基本的Logo编程概念和语法；- 掌握通过编程画正多边形的方法；- 学会通过编程画多角星的方法；- 培养学生对几何概念的理解和应用能力。
二、教学步骤：2.1 理论知识讲解为了让学生掌握基本的编程概念和语法，首先进行一段简短的理论知识讲解。
教师可以向学生介绍Logo编程语言的背景，并重点讲解以下内容：- Logo编程语言的基本指令，如前进、后退、左转、右转等；- 如何使用循环语句控制小海龟的移动；- 如何使用画笔指令控制小海龟绘制线条。
2.2 画正多边形在理论知识讲解完毕后，教师可以通过互动式演示，向学生展示如何使用Logo编程语言画正多边形。
具体步骤如下：- 引导学生思考如何根据多边形的边数来确定移动和旋转的角度；- 示范编写代码，利用循环语句和角度计算，控制小海龟按照指定的边数和长度画出正多边形；- 学生跟随教师的演示编写代码，通过实践操作画出不同边数的正多边形。
2.3 画多角星在学生熟练掌握画正多边形的基本方法后，可以进一步引导学生画多角星。
具体步骤如下：- 引导学生思考如何根据多角星的角数和边数来确定移动和旋转的角度；- 示范编写代码，利用循环语句和角度计算，控制小海龟按照指定的角数和边数画出多角星；- 学生跟随教师的演示编写代码，通过实践操作画出不同角数和边数的多角星。
2.4 拓展应用在学生掌握了画正多边形和多角星的基本方法后，可以给学生一些拓展应用的任务，如画出交错的多角星、组合图案等。
小学六年级上册信息技术《画正多角星并填色》教案教学设计
小学六年级上册信息技术《画正多角星并填色》教案教学设计小学六年级上册信息技术《画正多角星并填色》教案教学设计第五课红星闪闪——画正多角星并填色教学目标：1、学习用重复命令画奇数正多角星、空心正多角星和立体正多角星。
2、学习用Fill命令给封闭区域填充颜色。
3、培养学生分析、认识图形和创新思维的能力。
教学重、难点：1、学习用重复命令画奇数正多角星、空心正多角星和立体正多角星。
2、学习用Fill命令给封闭区域填充颜色。
教学方法：教学法、演示法、练习法、讨论法教具、学具：电脑、演示图形法制渗透教学：《宪法》中对我国五星红旗的规定。
教学过程：一、复习1、画正多边形。
2、分析、讨论画正多边形的转向角度。
3、同学们想一下，我们国家的国旗上的图案是什么，他们是怎么样的？你想亲手画一画吗？本节课我来和大家一起画一画正多角星。
二、新授课1、画正五角星前面我们学习了画奇数正N边形，并计算出画奇数正N 边形时的转向角度就是360/N度，今天，我们来学习画正五角星。
分析：画正五角星与画正多边形大多是相似的，只是要注意转向的角度而已。
首先，我们要知道的一个问题就是：正奇数N角星所有顶角的度数是180度。
如正五角星，它的顶角的度数就是180/N，那么转向的度数就应该是180-180/N 度。
我们画一个图形来看一下：Repeat 5 [FD 100 RT 180-180/5]键回车后得到的图形：显然，这个图形是不正的，我们应该在画图前稍转向一下，那么，转向的角度是多少呢？这就需要计算了，根据计算的结果，应该右转18度，程序如下：rt 18 repeat 5 [fd 100 rt 144]键回车后得到的图形：画正N角星根据以上的例子，我们可以画出奇数正N角星，当然，首先是需要计算转向角度，如：画正七角星的编程：repeat 7 [fd 100 rt 180-180/7]同理，画正九、十一……都是一样的道理。
2、画空心正五角星分析：空心正多角星与奇数正多角星是不同的，区别就是在转向度数上，空心正多角星。
小学信息技术教案红星闪闪画正多角星并填色
小学信息技术教案红星闪闪画正多角星并填色小学信息技术教案：红星闪闪画正多角星并填色一、教学目标：1. 理解并掌握画正多角星的步骤和方法；2. 掌握红星闪闪插件的基本操作；3. 锻炼学生细致观察和动手能力；4. 提升学生信息技术应用能力。
二、教学准备：1. 电脑设备；2. 安装有红星闪闪插件的软件或浏览器；3. 教师准备PPT或Word文档。
三、教学过程：步骤一：导入1. 教师展示一张多角星的图片，询问学生是否知道如何画这个形状；2. 引导学生讨论画多角星的步骤和方法。
步骤二：介绍红星闪闪插件1. 教师通过PPT或Word文档介绍红星闪闪插件的基本操作；2. 示范教学：打开红星闪闪插件，介绍工具栏上的绘图工具、填充颜色工具等。
步骤三：教学操作演示1. 根据教师的指示，学生打开红星闪闪插件，并选择绘图工具中的多角星工具；2. 在绘图区域点击并拖动鼠标，画出一个正多角星的轮廓。
步骤四：填充颜色1. 学生选择填充颜色工具，点击颜色面板，选择红色；2. 使用填充颜色工具，将正多角星的内部填充为红色。
步骤五：保存和分享作品1. 学生给自己的作品添加标题，并保存到个人文件夹中；2. 学生将自己的作品分享给同学和老师，可以通过屏幕共享、展示或打印等形式。
四、教学延伸：1. 鼓励学生尝试绘制不同颜色的正多角星；2. 引导学生探索红星闪闪插件中其他绘图工具的使用方法；3. 要求学生将绘制的多角星保存为图片或导出为其他格式。
五、课堂评价：1. 观察学生在课堂上的操作情况，对学生的绘制和填色技巧进行评价和指导；2. 提供学生自主分享作品的机会，鼓励同学们积极评价和交流。
六、作业布置：1. 要求学生继续练习使用红星闪闪插件，自主绘制其他形状，并填充颜色；2. 要求学生以文字形式或图片形式总结本节课学到的知识和技能。
七、教学反思：本节课通过引导学生使用红星闪闪插件，学习了如何画正多角星并填色。
通过互动讨论和操作演示，学生对多角星的构造和红星闪闪插件的基本操作有了初步的了解。
六年级下信息技术课件画多角星_湘科版
二、画正奇数多角星
格式为
REPEAT 角数[FD 边长 RT 180-180÷角数]
小朋友，可要记清楚了呀！
和小海龟一起来动手！
正七角星
正九角星
正十五角星
快点，把我们画下来吧！
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 1:28:10 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
三、画正空心五角星
我是正空心五角星， 我的中间是空的哦！
动动脑筋：怎么画正空心五角星！
三、画正空心五角星
B 144º
C A
B
D
A
C 72º
(湘科版）信息技术课件六年级下册 第8课
第八课 画多角星
一、画正五角星
我是顶角
我是五角星，我有 五个顶角，每个是36° ， 我的外角是144 °。
六年级下信息技术教案画奇数多角星_泰山版
画奇数多角星【课型】新授课【学习目标】1、学会画五角星2、会用重复命令画奇数个顶点的正多角星【教学重点】会用重复命令画奇数个顶点的正多角星【教学难点】会用重复命令画奇数个顶点的正多角星【教学过程】一、组织教学：稳定学生情绪，让学生为本节课做好准备。
二、新课导入：师：同学们，请看大屏幕这个是什么？生：五角星师：更准确地说应该是正五角星（板）为什么要加个“正”字呢？请同学们认真观察一下。
生：角角相等，边边相等。
启：教师：小海龟用重复命令可以画多边形和圆，可不可以绘画五角星、七角星、九角星等正奇数多角星呢？今天老师就带领大家来学习正奇数多角形的画法。
三、新授课程：画奇数多角星与画正多边形相似，也是每画一条边就转动一定的角度。
1、画正五角星以“五角星”为例在命令窗口中输入命令：REPEAT 5[FD 80 RT 144]画五角星时，转动的角度怎么算呢？原来，五角星、七角星、九角星等奇数个顶点的多角星，所有顶角之和为180度。
因此，五角星顶角的度数就是180÷5=36度，每画完一条边后,小海龟需要转动的度数为180-36=144度。
2、画任意奇数正多角星通过上面的例子，我们发现画任意奇数正多角星的命令是：REPEAT 角的数量[ FD 边长RT 180-180/角的数量]练习：①画边长为100的正七角星的命令是：__________________________；②画边长为50的正九角星的命令是：_________________________；③画边长为85的正十七角星的命令是__________________________。
3、画正空心五角星空心五角星每一个顶角由两条边组成，小海龟画一条边后右转144º（外角度数）后，准备画另一条边，画完一个角后再左转72º，准备画第二个角。
正空心五角星的命令格式为：REPEAT 5[FD 40 RT 180-180/5 FD 40 LT 360/5]其中，RT 180-180/5是五角星一个顶角的旋转角度，LT 360/5是五角星另一个角的旋转角度（看课件）。
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六年级信息技术下册第八课画多角星教学分
析湘科版
1、理解使用重复命令绘制正五角星、正奇数多角星、正空心五角星的方法，并能熟练地绘制。
2、培养同学们的空间思维、逻辑思维能力，以及小组合作学习能力和表达能力。
3、培养同学们的图形的审美情感。
教学分析：
1、教材简析通过前三节课对重复命令的学习，学生对重复命令已经比较熟悉了。
第八课《画多角星》同样是利用重复命令画图。
本节课内容分为三部分，第一部分是利用重复命令画正五角星；第二部分是利用重复命令画正奇数多角星；第三部分是利用重复命令画正空心五角星。
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2、学情分析通过前三节课对重复命令的学生，学生对重复命令已经比较熟悉了。
知道了怎么利用重复命令画正多边形、圆以及圆弧。
本节课是在前几节课的基础上利用重复命令画正多角星，考虑到在知识方面学生已经对重复命令有了比较深入的了解，知道如何通过分析图形使用重复命令；在情感态度方面学生对画图具有比较强的兴趣；所以对本节课的教学，教师可以把重点放在对学生自学能力、合作交流能力、问题解决能力的培养
上。
教师的主要任务是创设情境引导学生自主探究，学生通过自主探究的过程实现预期的知识、能力、情感、态度和价值观的目标。
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