实验二循环结构程序设计
循环程序设计实验报告
循环程序设计实验报告
实验名称：循环程序设计实验报告
实验目的：
本实验旨在通过编写循环程序，提高学生对循环结构的理解和应用
能力，并培养学生的编程思维和解决问题的能力。
实验要求：
1.熟悉循环结构的基本原理和应用场景。
2.掌握使用循环结构解决实际问题的方法。
3.能够分析和设计能够利用循环结构优化的程序。
4.完成实验报告，详细记录实验过程和结果。
实验内容：
1.实验环境和工具
介绍实验所使用的编程环境和工具，包括操作系统、编程语言和开
发工具等。
2.实验题目和要求
描述实验要求和题目，明确实验要求和要解决的问题。
3.实验设计
介绍实验的设计思想和方法，包括解决问题的整体思路和基本步骤。
4.实验步骤
按照设计思路和方法，详细描述实验的具体步骤，包括程序的编写、调试和运行等。
5.实验结果与分析
展示实验的运行结果，并对结果进行详细分析和解释。
6.实验总结
总结实验的过程和结果，提出实验中存在的问题和改进的方向。
附件：本实验涉及的附件包括但不限于实验源代码、实验数据和实
验报告等。
法律名词及注释：
1.版权：著作权法规定的个人或集体对作品享有的专有权利。
2.商标：商标法规定的商业标识，用以区分不同商家的商品或服务。
3.专利：专利法保护的发明创造，赋予发明人对其发明的独占权利。
循环程序设计实验报告
循环程序设计实验报告一、实验目的1. 掌握循环语句的基本语法和使用场景。
2. 理解循环控制结构在程序设计中的应用。
3. 学会使用循环结构解决实际问题。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 开发工具：Visual Studio 20193. 编程语言：C++三、实验内容本次实验主要包括以下几个部分：1. 循环的基本结构学习。
2. 循环在数组处理中的应用。
3. 循环与条件语句的结合使用。
四、实验原理循环是一种控制程序流程的语句，它允许我们重复执行一段代码直到满足某个条件。
循环主要有三种形式：for循环，while循环和do-while循环。
每种循环都有其特定的使用场景和语法结构。
1. for循环：适用于已知循环次数的情况。
2. while循环：适用于循环次数未知，需要在循环体内判断是否继续执行的情况。
3. do-while循环：至少执行一次循环体，然后判断是否继续执行。
五、实验步骤1. 打开Visual Studio 2019，创建一个新的C++项目。
2. 在项目中创建一个新的C++源文件，命名为“LoopExperiment.cpp”。
3. 编写实验代码，包括循环的基本结构和数组处理。
以下是实验代码示例：```cpp#include <iostream>using namespace std;int main() {// 循环的基本结构cout << "for循环示例：" << endl;for (int i = 0; i < 5; ++i) {cout << "循环次数：" << i << endl;}cout << endl << "while循环示例：" << endl;int j = 0;while (j < 5) {cout << "循环次数：" << j << endl;++j;}cout << endl << "do-while循环示例：" << endl;int k = 0;do {cout << "循环次数：" << k << endl;++k;} while (k < 5);// 循环在数组处理中的应用int numbers[] = {10, 20, 30, 40, 50};int size = sizeof(numbers) / sizeof(numbers[0]);cout << endl << "数组元素输出：" << endl;for (int i = 0; i < size; ++i) {cout << "元素 " << i << " 的值：" << numbers[i] << endl;}// 循环与条件语句的结合使用cout << endl << "寻找数组中的最大值：" << endl;int max = numbers[0];for (int i = 1; i < size; ++i) {if (numbers[i] > max) {max = numbers[i];}}cout << "数组中的最大值是：" << max << endl;return 0;}```4. 编译并运行代码，观察程序的输出结果。
实验结论循环结构程序设计
实验结论循环结构程序设计一、引言本文将详细探讨实验结论循环结构程序设计的相关内容。
通过实验结论循环结构程序设计，可以解决许多实际问题，并提供了高效、准确的解决方案。
本文将从基本概念、常见应用以及案例分析等多个方面进行深入讨论。
二、基本概念2.1 循环结构循环结构是程序设计中的一种重要概念。
通过循环结构，可以重复执行特定的代码块，从而实现对同一段代码的多次执行。
循环结构通常用于解决需要反复处理的问题，可以提高程序的运行效率。
2.2 实验结论实验结论是通过实验、观察和验证所得到的结论。
在循环结构程序设计中，实验结论是指通过对循环执行的代码进行实验和观察所得到的结论。
实验结论可以帮助程序设计者了解循环结构的行为和性能，并作出相应的优化和改进。
三、常见应用3.1 数字求和循环结构在数字求和问题中有着广泛的应用。
通过循环结构，可以方便地实现对一系列数字的求和操作。
例如，可以使用循环结构，从1加到100，并输出求和的结果。
3.2 字符串处理循环结构也可以用于字符串处理。
通过循环结构，可以逐个字符地遍历字符串，并对每个字符进行处理。
例如，可以使用循环结构，将一个字符串中的所有小写字母转换为大写字母。
3.3 数据分析循环结构在数据分析中也有着重要的应用。
通过循环结构，可以对大量的数据进行逐个处理，并得到相应的结果。
例如，在一个数组中查找最大值或最小值，可以使用循环结构逐个比较数组中的元素。
四、案例分析4.1 求解阶乘首先，我们来看一个求解阶乘的案例。
阶乘是指从1乘到一个给定的正整数的连乘积。
我们可以使用循环结构来计算阶乘。
例如，我们要计算5的阶乘，可以使用以下的循环结构：factorial = 1number = 5for i in range(1, number+1):factorial *= iprint(factorial)通过上述的循环结构，我们可以得到5的阶乘的结果为120。
4.2 猜数字游戏另一个案例是猜数字游戏。
循环结构程序设计(C语言实验报告)
循环结构程序设计(C语言实验报告)实验目的：1. 掌握循环结构程序设计流程2. 熟悉while、do-while和for循环语句的使用3. 掌握循环语句的嵌套应用实验原理：循环结构是一种非常重要的程序设计结构，其目的是为了让程序可以重复执行一段代码块，从而达到省去大量代码重复编写的目的，也可以是让程序能够按照用户的需求反复执行一段代码块。
在C语言中，常用的循环结构有while、do-while和for三种，这三种循环语句的基本语法结构是：while(循环条件){循环体语句;}其中，while循环和do-while循环的区别在于：while循环条件成立时，不一定会执行一次循环体，但do-while循环条件成立时，会先执行一次循环体，然后判断循环条件是否成立；至于for循环，则是将循环条件、循环初值和循环增量三个要素集成在一起，使用比较方便。
另外，循环结构也可以进行嵌套应用，即在循环体内部再嵌套一个循环，这样可以实现多个变量的循环控制。
应用实例包括如下：1. 打印九九乘法表2. 对一个数组进行排序3. 多重循环实现字谜游戏实验内容：1. while循环：目的是求出1~100的整数和，并在程序运行过程中输出1~100的所有整数。
目的是输入若干个数字，计算它们的平均值。
3. for循环：目的是输入一个数n，求1~n中可以被3或5整除的所有整数和。
4. 循环嵌套：目的是打印九九乘法表。
实验总结：本次实验通过三种常用的循环结构，并结合实例进行学习掌握，同时还熟悉了循环嵌套的应用。
相信这对于日后的程序设计和代码优化应用会非常有帮助。
汇编语言程序设计实验报告二(分支循环程序实验)
汇编语言程序设计实验报告二(分支循环程序实验)一、实验目的1、掌握分支程序、循环程序的设计方法。
2、熟悉DEBUG程序的使用方法。
3、掌握汇编语言程序的编辑、汇编、连接以及调试过程。
二、实验内容1、编写一程序，将内存中某一区域的数据传送到另一个区域中(要求用循结构，不考虑数据块重叠问题)。
2、编写一程序，将内存中某一区域的数据传送到另一区域(要求考虑数据块重叠问题)。
三、实验准备1、预习数据传送指令，熟悉分支和循环程序设计方法。
2、预习DEBUG调试程序的使用方法。
3、根据实验内容要求，编写好实验源程序。
四、实验步骤1、用QE或其它编辑软件，在计算机上编辑源程序，使其正确无误。
2、汇编、连接源程序，产生.EXE可执行文件。
3、运行程序。
(1) 进入DEBUG。
打入DEBUGT MYPROG.EXE。
MYPROG为所编程序的文件名。
(2) 先用G命令连续剧连续执行程序，程序执行完毕后，观察运行结果。
如果执行后是对的，说明程序编写是正确的，如果结果不对，说明程序有错误，则执行下一步。
(3) 检查程序。
在程序中设置若干断点，以便杳出错误所在。
(4) 采用单步命令T或执行程序，观察各寄存器和存储单元内容，以便找到错误之处。
五、实验报告要求1、列出程序清单，并给出程序流程图。
2、总结实现数据传送的几种方法，指出它们的区别。
开始3、分析实验中所遇到的一些问题，分析错误原因。
4、说明本实验中是如何使用DEBUG进行调试的。
CX、SI、DI置初值六、流程图勤开始设置增量方式CX、SI、DI置初值保存SI内容AL [SI] SI SI+源块长度[DI] AL N SI>DIYSI SI+1 恢复SI内容恢复SI内容DI DI+1CX CX-1 设置减量方式N CX=0, SI指向源块末尾DI指向目的块末尾Y结束 [DI] [SI]题一流程图 N 传完了吗, 书馆 Y结束题二流程图七、程序清单题一程序清单:STACK SEGMENT STACK ‘STACK’DB 100 DUP(0)STACK ENDSDATA SEGMENT PARA ‘DATA’SOUR DB 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 DEST DB 10 DUP(,)DB ‘$’DATA ENDSSEGMENT PARA‘CODE’ASSUME CS:CODEMAIN PROC FARSTART: PUSH DSMOV AX，0PUSH AXMOV AX，DATAMOV DS，AXMOV CX，10MOV SI，offset SOURMOV DI, offset DESTAGAIN: MOV AL,[SI]MOV [DI],ALINC SIIN DILOOP AGAINMOV DX,offset DESTMOV AH,09HINT 21HRETMAIN ENDPCODE ENDSEND START题二程序清单:DATA SEGMENT PARA ‘DATA’STRG DB ‘ABCDEFGHIJKLMNOP’STG1 EQU STRG+4STG2 EQU STHG+8STRSE EQU 6DATA ENDSSTACK SEGMENT PARA ‘CODE’DB 100 DUP(0) STACK ENDSCODE SEGMENT PARA ‘CODE’ASSUME CS:CODE,DS:DATA,ES:DATA,SS:STACK PROC FARSTART: PUSH DSMOV AX,0PUSH AXMOV AX,DATAMOV DS,AXMOV ES,AXMOV CX,STRSEMOV SI,OFFSET STG1MOV DI,OFFSET STG2CLDPUSH SIADD SI,STRSE-1CMP SI,DIPOP SIJL MOVESTDADD SI,STRSE-1ADD DI,STRSE-1 MOVE: REP MOVSB RETMAIN ENDPCODE ENDSEND START。
循环结构程序设计实验报告
循环结构程序设计实验报告在计算机程序设计中，循环结构是一种非常重要的控制结构，它能够让程序在满足一定条件下重复执行某段代码，从而实现对重复性任务的高效处理。
本次实验旨在通过实际编写程序，掌握循环结构的使用方法及其在程序设计中的应用。
一、实验目的。
本次实验的主要目的是：1. 掌握循环结构的基本概念和语法；2. 熟练掌握for循环、while循环和do-while循环的使用方法；3. 能够运用循环结构解决实际问题。
二、实验内容。
1. 编写一个程序，利用for循环计算1-100的累加和，并输出结果。
2. 编写一个程序，利用while循环计算1-100的累加和，并输出结果。
3. 编写一个程序，利用do-while循环计算1-100的累加和，并输出结果。
4. 编写一个程序，利用循环结构求解实际问题，如计算阶乘、斐波那契数列等。
三、实验步骤。
1. 编写for循环程序。
```c。
#include <stdio.h>。
int main() {。
int sum = 0;for (int i = 1; i <= 100; i++) {。
sum += i;}。
printf("1-100的累加和为，%d\n", sum); return 0;}。
```。
2. 编写while循环程序。
```c。
#include <stdio.h>。
int main() {。
int sum = 0;int i = 1;while (i <= 100) {。
sum += i;i++;}。
printf("1-100的累加和为，%d\n", sum); return 0;}。
```。
3. 编写do-while循环程序。
```c。
#include <stdio.h>。
int main() {。
int sum = 0;int i = 1;do {。
sum += i;i++;} while (i <= 100);printf("1-100的累加和为，%d\n", sum); return 0;}。
循环结构程序设计实验心得
循环结构程序设计实验心得概述循环结构是计算机编程中非常重要的一部分，它可以帮助我们重复执行某些操作，大大提高了程序的效率和灵活性。
本次循环结构程序设计实验，主要涉及到了循环结构的基本概念、循环控制变量的赋初值和改变方式、循环条件的判断以及循环语句的实现等内容。
通过实际动手编写程序，我深刻理解了循环结构的原理和使用方法，并且在实验过程中遇到了一些问题，通过解决这些问题，我对循环结构的掌握又进一步提高了。
实验过程任务一：计算从1到n的和首先，我在程序中定义了一个整型变量n，并通过输入语句让用户输入一个正整数n。
然后，我使用了for循环结构来计算1到n的和，代码如下所示：int sum = 0;for (int i = 1; i <= n; i++) {sum += i;}在这段代码中，我将sum初始化为0，然后使用for循环，让i从1依次增加到n，每次循环都将i加到sum中。
最后，我输出sum的值，即可得到1到n的和。
任务二：计算阶乘在这个任务中，我需要计算给定正整数n的阶乘。
我同样使用了for循环结构，代码如下所示：int factorial = 1;for (int i = 1; i <= n; i++) {factorial *= i;}在这段代码中，我将factorial初始化为1，然后使用for循环，让i从1依次增加到n，每次循环都将i乘到factorial中。
最后，我输出factorial的值，即可得到n的阶乘。
任务三：猜数字游戏这个任务是一个简单的猜数字游戏，程序随机生成一个1到100之间的整数，然后提示用户猜这个数是多少。
用户每次猜测后，程序会根据用户的猜测给出“猜大了”、“猜小了”或“猜对了”的提示，直到用户猜对为止。
代码如下所示：import java.util.Scanner;import java.util.Random;Scanner scanner = new Scanner(System.in);Random random = new Random();int target = random.nextInt(100) + 1;int guess;do {System.out.print("请输入你猜的数字：");guess = scanner.nextInt();if (guess > target) {System.out.println("猜大了！");} else if (guess < target) {System.out.println("猜小了！");} else {System.out.println("猜对了！");}} while (guess != target);在这段代码中，我使用了do-while循环结构，先生成一个随机数target，然后通过输入语句让用户猜数字，将用户的猜测存储在guess变量中。
循环程序设计_实验报告
一、实验目的1. 理解循环程序设计的基本原理和方法。
2. 掌握不同编程语言中循环结构的实现方式。
3. 学会使用循环程序解决实际问题。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：Python3.8.03. 编程工具：PyCharm三、实验内容1. 循环结构的基本概念循环结构是程序设计中的一种常见结构，用于重复执行一段代码。
在Python中，常见的循环结构有while循环、for循环和嵌套循环。
2. while循环while循环是一种基于条件的循环结构，当条件满足时，循环体中的代码会被重复执行。
实验示例：```pythoni = 0while i < 5:print(i)i += 1```3. for循环for循环是一种基于迭代对象的循环结构，通常用于遍历列表、元组、字符串等可迭代对象。
实验示例：```pythonfor i in range(5):print(i)```4. 嵌套循环嵌套循环是指在循环体内部再嵌套一个循环结构。
实验示例：```pythonfor i in range(3):for j in range(3):print(f"i={i}, j={j}")```5. 循环控制语句循环控制语句用于改变循环的执行流程，包括break、continue和pass。
实验示例：```pythonfor i in range(5):if i == 3:breakprint(i)```6. 循环程序解决实际问题（1）计算1到100的偶数之和```pythonsum = 0for i in range(1, 101):if i % 2 == 0:sum += iprint(sum)```（2）判断一个整数是否为水仙花数```pythonnum = int(input("请输入一个整数：")) temp = numsum = 0while temp > 0:digit = temp % 10sum += digit 3temp //= 10if sum == num:print(f"{num}是水仙花数")else:print(f"{num}不是水仙花数")```四、实验总结通过本次实验，我对循环程序设计有了更深入的了解。
Java语言实验2程序控制结构
一、实验目的1．理解定义变量的作用，掌握定义变量的方法。
2．掌握顺序结构程序控制。
3．掌握算法与程序设计的基本方法。
4．掌握if语句、if-else-if结构的使用。
5．掌握switch语句的使用。
6．掌握使用while语句实现循环。
7．了解使用do-while语句实现循环。
8．掌握使用for语句实现循环。
9．了解continue语句和break语句的使用。
10．掌握一维数组的概念、定义和使用。
二、实验内容及步骤1.顺序结构（1）任务写一个程序，读入三个整数并打印他们的平均值。
源代码：public class renwu1 {public static void main(String[] args) {int sum = 0;int aver = 0;Scanner scanner = new Scanner(System.in);for(int i = 1;i <= 3; i++) {System.out.print("请输入第" + i +"个数:");sum +=scanner.nextInt();aver = sum / i;}System.out.println("平均数是:" + aver);}}运行结果：写一个程序，读入两个浮点数并打印他们的和、差和积。
源代码：public static void main(String[] args) {float sum = 0;float cha = 0;float ji = 0;Scanner scanner = new Scanner(System.in);System.out.println("请输入第一个浮点数:");float num1 = scanner.nextFloat();System.out.println("请输入第二个浮点数:");float num2 = scanner.nextFloat();sum = num1 + num2;cha = num1 - num2;ji = num1 * num2;System.out.println("和是:" + sum);System.out.println("差是:" + cha);System.out.println("积是:" + ji);}}运行结果：2.分支结构（1）任务任务1：使用简单if语句编程，从键盘键入三个整数，然后按照从小到大的顺序将其输出。
实验结论循环结构程序设计
实验结论循环结构程序设计一、引言二、实验目的三、实验原理1.循环结构的概念2.循环结构的分类3.循环结构程序设计的基本原则四、实验步骤1.确定循环次数和循环条件2.选择合适的循环结构语句3.编写循环体语句五、实验结果分析六、结论与讨论引言：编程是计算机科学中非常重要的一部分，而程序设计中常用到的循环结构也是非常重要的一种控制流程方式。
本文将介绍如何进行循环结构程序设计，并给出相应实验结果及分析。
实验目的：通过本次实验，我们将学会如何使用不同类型的循环结构来控制程序流程，并能够编写简单而有效的程序。
实验原理：1. 循环结构的概念：在程序运行过程中，为了重复执行某些操作或者根据特定条件反复执行某些操作，需要使用到循环结构。
2. 循环结构的分类：常见的有while循环、do-while循环和for循环。
3. 循环结构程序设计基本原则：确定好需要重复执行多少次或在什么情况下需要重复执行，选择合适的循环结构语句，编写循环体语句。
实验步骤：1. 确定循环次数和循环条件：在程序设计之前，需要明确需要重复执行多少次或在什么情况下需要重复执行。
2. 选择合适的循环结构语句：根据确定好的循环次数和循环条件，选择while、do-while或for等不同类型的循环结构语句。
3. 编写循环体语句：在循环结构中，需要编写具体的操作语句来实现所需功能。
实验结果分析：通过本次实验，我们可以发现，在程序设计中使用不同类型的循环结构可以有效地控制程序流程，并且能够编写出简单而有效的程序。
同时，在实际应用中也需要根据具体需求来选择合适的循环结构类型以及确定好相应的循环次数和条件。
结论与讨论：通过本次实验，我们深入了解了循环结构程序设计，并掌握了相应技能。
在今后的学习和工作中，我们将继续深入研究相关知识，并且不断提高自己在编程方面的能力。
浙教版(2023)五年级信息技术下册 第14课 循环结构(二) 教案2(表格式)
1. 积极回答教师提出的问题，回忆之前学过的知识。
2. 认真听讲，理解循环的概念和意义。
通过回顾和展示生活中的循环现象，引导学生理解循环结构的概念和意义，为后续学习打下基础。
讲授新课
1. 计次循环
（1）解释计次循环的概念和作用，展示一些计次循环的示例代码。
2. 学生自行编写一个简单的计次循环和条件循环的代码，并运行调试。
3. 学生展示自己编写的代码，并讲解代码实现的思路和意图。
1. 通过教师给出的例子和学生的小组讨论，加深学生对计次循环和条件循环的理解，掌握其异同点。
2. 通过学生的实践编写代码和展示讲解，提高学生的编程能力和逻辑思维。
课堂小结
安排学生练习写一个简单的计次循环和条件循环的代码，并运行调试。
```
3. 安排学生小组讨论，分析这两个例子中循环结构的特点和异同点，并给出结论。
4. 引导学生思考在实际应用中，如何根据不同的需求选择合适的循环结构。通过例子进行说明，例如需要重复执行某个操作时可以使用计次循环，当需要重复执行某个操作直到满足某个条件时可以使用条件循环。
1. 学生小组讨论分析教师给出的两个例子中的循环结构的特点和异同点，并得出结论。
（2）引导学生了解计次循环的语法和结构特点。
（3）通过实例演示，让学生了解计次循环的实现过程和注意事项。
2. 条件循环
（1）解释条件循环的概念和作用，展示一些条件循环的示例代码。
（2）引导学生了解条件循环的语法和结构特点。
（3）通过实例演示，让学生了解条件循环的实现过程和注意事项。
（1）认真听讲，理解计次循环的概念和作用。
课堂练习
实验二 分支与循环程序设计实验
实验二 分支与循环程序设计实验
实验目的：熟练掌握Keil 环境下汇编语言程序的调试方法，加深对汇编语言指
令、机器码、寻址方式等基本内容的理解，掌握分支程序和简单程序的设计与调试方法，了解并行IO 口的使用。
实验内容：
1. 设有8bits 符号数X 存于外部RAM 单元，按以下方式计算后的结果Y 也存于外部RAM 单元，请按要求编写程序。
240/2204020X X Y X X X
X ⎧≥⎪=<<⎨⎪≤⎩当当当
2. 利用51系列单片机设计一个24小时制电子时钟，电子时钟的时、分、秒数值分别通过P0、P1、P2端口输出（以压缩BCD 码的形式）。
P
3.0为低电平时开始计时，为高电平时停止计时。
设计1s 延时子程序（延时误差小于10us ，晶振频率12MHz ）。
提高部分（选做）：
a. 实现4位十进制加、减1计数，千位、百位由P1口输出；十位、个位由P2口输出。
利用P3.7状态选择加、减计数方式。
b. 利用P3口低四位状态控制开始和停止计数，控制方式自定。
思考题：
1．实现多分支结构程序的主要方法有哪些？举例说明。
2．在编程上，十进制加1计数器与十六进制加1计数器的区别是什么？怎样用十进制加法指令实现减1计数？。
实验二MATLAB程序设计含实验报告
实验二 MATLAB 程序设计一、 实验目的1.掌握利用if 语句实现选择结构的方法。
2.掌握利用switch 语句实现多分支选择结构的方法。
3.掌握利用for 语句实现循环结构的方法。
4.掌握利用while 语句实现循环结构的方法。
5.掌握MATLAB 函数的编写及调试方法。
二、 实验的设备及条件计算机一台（带有MATLAB7.0以上的软件环境）。
M 文件的编写：启动MATLAB 后，点击File|New|M-File ，启动MATLAB 的程序编辑及调试器（Editor/Debugger ），编辑以下程序，点击File|Save 保存程序，注意文件名最好用英文字符。
点击Debug|Run 运行程序，在命令窗口查看运行结果，程序如有错误则改正三、 实验内容1.编写求解方程02=++c bx ax 的根的函数（这个方程不一定为一元二次方程，因c b a 、、的不同取值而定），这里应根据c b a 、、的不同取值分别处理，有输入参数提示，当0~,0,0===c b a 时应提示“为恒不等式!”。
并输入几组典型值加以检验。
（提示：提示输入使用input 函数）2.输入一个百分制成绩，要求输出成绩等级A+、A 、B 、C 、D 、E 。
其中100分为A+，90分～99分为A ，80分～89分为B ，70分～79分为C ，60分～69分为D ，60分以下为E 。
要求：（1）用switch 语句实现。
（2）输入百分制成绩后要判断该成绩的合理性，对不合理的成绩应输出出错信息。
（提示：注意单元矩阵的用法）3.数论中一个有趣的题目：任意一个正整数，若为偶数，则用2除之，若为奇数，则与3相乘再加上1。
重复此过程，最终得到的结果为1。
如：2?13?10?5?16?8?4?2?16?3?10?5?16?8?4?2?1运行下面的程序，按程序提示输入n=1,2,3,5,7等数来验证这一结论。
请为关键的Matlab 语句填写上相关注释，说明其含义或功能。
程序循环结构实验报告(3篇)
第1篇实验名称：程序循环结构实验实验日期：2023年4月10日实验地点：计算机实验室实验目的：1. 理解循环结构在程序设计中的作用。
2. 掌握不同循环结构（如for循环、while循环、do-while循环）的语法和应用。
3. 能够根据实际问题选择合适的循环结构进行编程实现。
4. 提高编程实践能力。
实验环境：1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：Python3.83. 开发工具：PyCharm实验内容：一、实验一：for循环结构1. 实验目的了解for循环的语法和使用方法，掌握其基本操作。
2. 实验步骤（1）编写一个程序，使用for循环打印1到10的整数。
（2）编写一个程序，使用for循环计算1到100的整数之和。
3. 实验代码```python打印1到10的整数for i in range(1, 11):print(i)计算1到100的整数之和sum = 0for i in range(1, 101):sum += iprint("1到100的整数之和为：", sum)```4. 实验结果程序成功运行，打印出1到10的整数和1到100的整数之和。
二、实验二：while循环结构1. 实验目的了解while循环的语法和使用方法，掌握其基本操作。
2. 实验步骤（1）编写一个程序，使用while循环计算1到10的整数之和。
（2）编写一个程序，使用while循环判断一个数是否为素数。
3. 实验代码```python计算1到10的整数之和sum = 0i = 1while i <= 10:sum += ii += 1print("1到10的整数之和为：", sum)判断一个数是否为素数num = 29is_prime = Truei = 2while i i <= num:if num % i == 0:is_prime = Falsebreaki += 1if is_prime:print(num, "是素数")else:print(num, "不是素数")```4. 实验结果程序成功运行，打印出1到10的整数之和以及29是否为素数。
循环结构程序设计实验总结
循环结构程序设计实验总结循环结构在计算机编程中扮演着重要的角色，它可以帮助我们有效地控制程序的流程和处理大量的数据。
在进行循环结构程序设计的实验中，我学到了很多关于该主题的知识和技巧。
本篇文章将围绕着实验总结，从实验目的、实验过程和结果分析三个方面展开。
一、实验目的实验的主要目的是通过编写程序，巩固和深化对循环结构的理解并掌握其运用。
循环结构在计算机科学中具有广泛的应用，例如遍历数组、统计数据以及模拟事件等。
通过实验，我希望能够熟悉不同类型的循环结构语法，并且能够根据具体的问题选择适当的循环结构来解决。
二、实验过程实验的过程主要包括设计算法、编写代码和调试程序三个步骤。
在设计算法阶段，我首先明确了问题的要求和限制，并从中抽象出问题的解决思路。
然后，我使用流程图或伪代码来描述程序的逻辑流程，以便有一个清晰的目标。
接下来，我开始编写代码。
在编写代码的过程中，我根据伪代码或流程图逐步将算法转化为源代码，并添加必要的注释来提高代码的可读性。
编写代码时，我注意了循环的初始值、递增或递减方式、终止条件以及循环体的内容等关键要素。
这些细节直接影响了程序的正确性和性能。
完成代码编写后，我进行了调试。
在调试过程中，我注意到了一些常见的错误类型，如死循环、循环控制条件错误以及变量使用不当等。
通过运行程序，观察输出结果和中间变量的值，我能够找出并纠正这些错误。
同时，我也进行了一些针对性的测试，以确保程序在各种情况下都能正常运行。
三、结果分析通过实验，我能够更加熟练地运用循环结构来解决问题。
在实验过程中，我完成了多个程序设计任务，包括计算系列数列的和、查找数组中特定元素的位置以及程序的求解与控制。
通过这些任务的完成，我不仅掌握了不同类型循环结构的语法和用法，还学会了使用循环结构来优化程序的执行效率。
实验中，我遇到的一个较难的问题是如何优化循环结构，以提高程序的执行效率。
通过研究和实践，我发现了一些优化的技巧，如减少循环次数、缩小循环范围以及避免重复计算等。
循环结构程序设计实验报告
循环结构程序设计实验报告循环结构程序设计实验报告引言：循环结构是计算机程序设计中非常重要的一种结构，它允许程序重复执行特定的代码块，从而实现对数据的处理和逻辑的控制。
本次实验旨在通过编写循环结构程序，加深对循环结构的理解和应用。
实验目的：1. 掌握循环结构的基本语法和用法；2. 熟悉循环结构在程序设计中的应用；3. 加深对程序设计思维的培养。
实验过程：在实验过程中，我们选择了两个具体的案例来演示循环结构的应用。
案例一：计算1到100的累加和为了计算1到100的累加和，我们可以使用循环结构来简化计算过程。
通过使用for循环，我们可以从1开始逐个累加到100，并将结果保存在一个变量中。
代码如下所示：```sum = 0for i in range(1, 101):sum += iprint("1到100的累加和为：", sum)```通过运行上述代码，我们可以得到1到100的累加和为5050。
案例二：打印九九乘法表九九乘法表是一个经典的案例，通过使用嵌套循环可以很方便地打印出来。
代码如下所示：```for i in range(1, 10):for j in range(1, i + 1):print(j, "*", i, "=", i * j, end="\t")print()```通过运行上述代码，我们可以得到完整的九九乘法表。
实验结果：通过实验，我们成功地掌握了循环结构的基本语法和用法，并且能够灵活地应用于程序设计中。
通过循环结构，我们可以简化代码，提高程序的效率和可读性。
实验总结：循环结构是程序设计中必不可少的一种结构，它可以帮助我们实现对数据的处理和逻辑的控制。
在实验中，我们通过编写循环结构程序，加深了对循环结构的理解和应用。
同时，我们也发现了循环结构的一些注意事项，如循环条件的设置和循环变量的更新等。
在实际的程序设计中，我们需要根据具体的需求来选择合适的循环结构，并且合理地使用循环变量和循环条件，以避免出现死循环或无限循环的情况。
循环结构程序设计实验总结
循环结构程序设计实验总结在程序设计中，循环结构是非常重要的一部分，它可以帮助我们简化代码，提高效率，实现复杂的逻辑。
在本次实验中，我们学习了循环结构的基本概念和使用方法，并进行了相应的实践操作。
在此，我将对本次实验进行总结，分享我的学习心得和体会。
首先，我们学习了循环结构的三种基本形式，while循环、do-while循环和for循环。
通过实际的编程练习，我深刻理解了它们各自的特点和适用场景。
while循环适合于不确定循环次数的情况，它先判断条件是否成立，再决定是否执行循环体；do-while循环则是先执行一次循环体，再判断条件是否成立，因此至少会执行一次循环体；而for循环则适合于已知循环次数的情况，通过初始化、条件和增量三部分的设置，可以简洁地实现循环逻辑。
其次，我们学习了循环结构的嵌套和循环控制语句的使用。
循环结构的嵌套可以实现更复杂的逻辑，例如在外层循环中控制行数，在内层循环中控制每行的输出内容，这样可以实现一定规律的图形输出等。
而循环控制语句如break和continue可以帮助我们更灵活地控制循环的执行流程，提高程序的效率和可读性。
最后，我们进行了一些实际的编程练习，例如求解1-100的奇数和、判断一个数是否为素数等。
通过这些练习，我更加熟悉了循环结构的使用，也提高了自己的编程能力。
总的来说，本次循环结构程序设计实验让我受益良多。
通过理论学习和实际操作相结合的方式，我对循环结构有了更深入的理解，也提高了自己的编程能力。
在未来的学习和工作中，我会继续努力，不断提升自己的编程水平，为实现更复杂的逻辑和功能打下坚实的基础。
希望我的总结能够对大家有所帮助，也希望大家能够在学习编程的道路上不断进步，共同成长。
感谢老师和同学们的指导和帮助，让我收获满满，收获颇丰。
循环结构程序设计实验总结
循环结构程序设计实验总结循环结构程序设计实验总结循环结构是程序设计中非常重要的一部分，通过循环结构可以重复执行一段代码，使程序更加灵活和高效。
在本次循环结构程序设计实验中，我学习了循环的基本概念和常用的循环结构，包括for循环、while循环和do-while循环，并通过实际的编程练习进一步巩固了相关的知识。
在实验中，我首先学习了for循环的使用。
for循环是一种非常常用的循环结构，通过在循环头中初始化循环变量、设置循环条件和指定循环变量的步进方式，可以控制循环的执行次数。
通过实验中的练习，我逐渐熟悉了for循环的语法和使用方法，并能够利用for循环实现各种复杂的循环逻辑。
其次，我学习了while循环的使用。
while循环是一种先判断循环条件再执行循环体的循环结构。
在实验中，我通过练习掌握了while循环的语法和使用方法，并深刻理解了循环条件和循环体的关系，能够根据实际需求合理地使用while循环来实现各种功能。
最后，我学习了do-while循环的使用。
do-while循环是一种先执行循环体再判断循环条件的循环结构，保证了循环体至少能够执行一次。
在实验中，我通过实际编程的练习进一步掌握了do-while循环的语法和使用方法，并能够根据实际需求巧妙地运用do-while循环来实现各种程序逻辑。
通过本次循环结构程序设计实验，我不仅学习了循环结构的基本概念和常用的循环结构，还提高了编程能力和问题解决能力。
在实验中，我遇到了不少问题和挑战，但通过不断的思考和尝试，最终都找到了解决的方法。
这个过程让我学会了如何分析问题、寻找解决方案，并通过编程实现具体的解决方案。
此外，通过实验，我也体会到了循环结构的重要性。
循环结构可以让程序自动地重复执行某段代码，避免了重复编写代码的工作量，提高了程序运行的效率和人力资源的利用效率。
同时，循环结构还可以简化程序的逻辑结构，使程序更加清晰、简洁和易于理解。
总之，通过本次循环结构程序设计实验，我学习了循环结构的基本概念和常用的循环结构，并通过实际编程的练习巩固了相关的知识。
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break
Break
例：#include<stdio.h>
int main()
{
int i,j, n=0;
for(i=1;i<=4;i++)
for(j=1;jv=5;j++,n++)
{
if(n %5==0)pri ntf("\n");
if(i==3&&j==1)break;〃遇到第3行第一列，终止内循环
C语言程序设计实验报告
实验二循环结构程序设计
一、实பைடு நூலகம்目的
(1)掌握用while语句，do-while语句和for语句实现循环的方法；
(2)掌握循环结构的嵌套；
(3)掌握break语句和continue语句的使用方法。
二、实验内容及步骤
1•相传国际象棋是古印度舍罕王的宰相达依尔发明的。舍罕王十分喜欢象棋，决定让宰相自 己选择何种赏赐。这位聪明的宰相指着8X8共64格的象棋盘说：陛下，请您赏给我一些 麦子吧，就在棋盘的第一个格子中放1粒，第2格中放2粒，第3格放4粒，以后每一格
prin tf("%d\t",i*j);
}
prin tf("\n");
return 0;
}
输出结果如图：
r
' E:\C+ +&^\Debug\gg.«e'
23
4
5
I2
46
8
10
L
8 12
16
20
^Press anv key to continue
当把break语句改为continue语句时，即if(i==3&&j==1)co ntin ue输出结果为
int main()
{
double i=0,sum=1,sum1=1;
double v;
while(i<=62)
{
sum1=2*sum1;
sum=sum+sum1;
i++;
}
v=sum/1.42e8;
prin tf("赏给他的麦子数为：%.0f\n",sum);
printf("共有％.2f立方米\n",v);
prin tf("1000之内的完数有：");
for(i=1;i<=1000;i++)
{
m=0;
for(j=1;j<i;j++)
{
if(i%j==0)
m=m+j;
}
if(m==i)
prin tf("%d\t",i);
}
prin tf("\n");
return 0;
}
运行结果:
*C: \DocuBeiits and Settings\AdBinistrator\^0 \Debu^\£出完eze*
L000ZF*S^fiW： 6
Press ani/ kei； to continue_
3.
程序
123 45 6789
123 456789
4 6810 12 14 16 18
912 15 18 21 24 27
16 20 24 28 32 36
25 30 35 40 45
36 42 48 54
49 56 63
都比前一格增加一倍，依此放完棋盘上的64个格子，我就感恩不尽了。舍罕王让人扛来
一袋麦子，他要兑现他的许诺。国王能兑现他的许诺吗？
程序1:试编程计算舍罕王共要多少粒麦子赏赐他的宰相，这些麦子合多少立方米？(已知1
立方米麦子约1.42e8粒) 总粒数为：sum=1+2+2+23+…+263
程序代码：
#i nclude<stdio.h>
后应注意数据类型的设置；第二题中最主要的是应该在每次得到一个完数后把m置零,
不然的话得到的m是一个累加结果，程序出错；第三题开始做时一直出错，怎么都得不到上 三角，想了好长时间，最后和同学讨论讨论，原来是当j<i时输出空格的问题，空格数要和
最后输出格式相照应，这样就没问题了。最后又比较了break语句和continue语句在循环结 构中使用的区别。
' E:\C 4- +1^^\Debug\gg.exe"
*
*
1
2
3
4
■2
4
6
8
10
9
12
15
斗
8
12
IS
fress any key
to continue
四、实验心得
本次实验主要练习了while语句，do-while语句和for语句实现循环的方法，其 用法我已经基本掌握，不过在做题时还有很多细节问题，像第一题中，定义错了变量 的类型而使输出结果错误，因为最后得到的结果较大，所以应该用double类型，以
return 0;
}
运行结果:
2.求完数
程序2： 一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为“完数”。例如6的因子为1,2,3， 而6=1+2+3因此6是“完数”。编程找出1000之内的所有完数，输出所有的完数(要 求：一行显示6个数);
程序代码：
#in clude<stdio.h>
int main() int i,j,m;
}
return 0;
}
匚i~C:\DocuAent s andrsator、出上三表-色st世
123
4
5
6
7
8
9
4 6
8
10
12
14
16
18
9
12
15
18
21
24
27
16
20
24
28
32
36
25.
30
35
40
45
36
42
48
54
49
63
64
72
SI
Press any
ke勺
> to
i continuc
64 72
81
程序代码：
#i nclude<stdio.h>
int mai n()
{
int i,j;
for(i=1;i<=9;i++)
{for(j=1;j<=9;j++)
if(j<i)pri ntf(" ");//输出三个空格
else
prin tf("%3d",i*j); prin tf("\n");