中西方教育差异初探论文
中美教育差异论文
中美教育差异论文当今时代,科学技术日新月异,世界各国的竞争愈加激烈.竞争的实质是科技和综合国力的竞争，是人才的竞争，而教育担负着培养高级专业人才的历史使命.但不得不说中国近几十年在教育上的彻底失败却是不争的事实,要不然怎么没有中国本土公民问鼎诺贝尔奖？要不然中国市场上怎么四处充斥着山寨产品？要不然中国富豪们为何都热衷于将子女送到国外接受教育?一、中美不同的历史文化及教育理念的比较中美教育思想和教育方式都带有浓重的民族特征。
美国是世界上最大的移民国，多民族、多语言、多宗教、多党派使社会中存在各种复杂的矛盾。
其社会的开放性促使美国在教育发展上博采众长,建立灵活多样、讲求实效性和开发性的教育管理制度.所谓的“拓荒精神”（frontierspirit)或“开拓精神”(pioneeringspirit）一直是美国人引以为豪的民族精神。
中国虽有五千多年的历史，但主要处于封建主义状态，在很长的历史时期都是闭关自守的.中国传统教育具有强烈的实践特征，它更强调内在的自我超越而非外在的彼岸超越，强调情感经验特征、人格实践和生活实践。
而非西方重视动手能力的实践哲学，美国课程和学制则更强调学生运用知识的能力，着重培养学生对知识权威的质疑、批判精神及对知识的拓展和创新能力。
二、为谁而学：美国教育告诉学生学习是自己的事，让学生自己去想，想学什么东西,因而学生一般学得主动、灵活、高兴.而中国的教育总是要事先给学生做出细致繁琐的各种规定，该学什么，学多少，什么时候学，该怎么学等等,中国的学生视学习为功利，因而习惯于应付,学习是家长、老师的事情,是为升官发财找工作而学，学得被动、教条、无奈。
三、中美教育制度的教学形式及内容的差异美国中小学教育形式，与中国的教育形成鲜明的对比：小学生一天仅上3节课，中学生一天只上6节课，下午3点左右放学,课外作业是有时间限制的，周末一般也不布置作业，如果某一门功课作业布置过多，该教师可能被学生或学生家长依法控告。
中西方教育差异相关论文
中西方教育差异相关论文中西方教育的差异是一种事实性存在。
造成中西方教育差异的一个重要原因就是中西方对教育概念的原初性定义的差异。
下面是店铺为大家推荐的中西方教育差异相关论文，供大家参考。
中西方教育差异相关论文篇一：父母是子女的第一任教师，家庭教育对人的教育具有不可置换的意义。
中美在家庭教育上存在着显著的差异，不同的观念和培养方式造成了中美两国的儿童在成人后存在着明显的差异。
在东西方社会的制度结构中，家庭制度的地位和作用有很大的不同。
这是造成东西方社会和文化差异的一个基本原因。
中国传统教育强调知识的传授，美国教育强调学生能力的培养，二者需要交流和互补。
通过查阅有关书籍，我们也意识到：中美教育在各个教育层次上都存在着众多差异，并以不同的表现形式体现在生活、学习的各个方面。
在曾芝兰《论中美家庭教育的差异》中记录，家庭教育，按照传统观念，就是在家庭生活中，由家长对其子女实施的教育。
而按照现代观念，家庭教育则是在家庭生活中，家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。
家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。
家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。
孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。
王晓红在《中美家庭教育的差异比较》一文中提到：在中国社会中，家长缺乏科学的教育子女的经验，守着陈旧、落后、错误的教育观念，重教而不会教的现象比较普遍，解决家庭教育实践中的问题和矛盾已经刻不容缓。
在中国，父母关心孩子的事，如帮助孩子洗衣服、整理卧室是很多的。
这也有内在的原因，中国中小学生的课业负担重，由于最终将以分数决定学生所上的高等学校，学生必然重视分数。
与中国的中学生和家长把目光盯在升学上、老师和学校把目光盯在升学率上不同，西方国家更重视兴趣培养。
当然，西方教育也有弊端。
中西教育比较论文
中西教育比较论文篇一：中外教育差异论文题目：从教育看中外文化差异系别：文秘系专业：商务秘书班级：商务秘书二班姓名：陈思远学号：2021142121摘要摘要：本论文从中西方教育文化的差异出发，多角度具体阐述了教育差异与原因。
以儿童心理需要为大前提，中西教育文化相比较，提出了建议与设想。
关键词：自由独立内心需求个性发展独立性从教育看中外文化差异说起中西方文化，我认为教育是最大的差异，传统可以随着时代改变，服饰可以随着时尚改变，而好的教育可以改变一个人的一生，就如一个人的性格一样，很难改变。
经常会听到这样一个故事：中国的父母带孩子去公园玩，当孩子跌倒时，绝大多数父母会选择立刻上前扶起孩子，哄他别哭。
在中国父母的眼里，只有上好的大学才有好的未来，学历越高本领就越大。
就算是大学，他们也不是自由独立的，做什么都是父母安排。
因为从小到大孩子都是在他们的“翅膀”下长大，总觉得只有这样才是对孩子的人生负责，但事实并非如此。
在“温室”中长大根本就没有自己锻炼的机会。
中国的许多家长望子成龙心切，因而超越孩子实际水平的高要求、拔苗助长的教育方式、恨铁不成钢的态度在家庭里到处弥漫。
在孩子的成长过程中，除生活上加倍关心外，家长最关心的是孩子的学习。
为使孩子学习成绩好，将来“光宗耀祖”，学习之外的事情家长都不让孩子干，似乎学习好就是万能的，而对孩子的独立生活能力、社会适应能力、心理健康程度、道德情操以及公民意识等则关心甚少，有的甚至完全不顾。
从孩子出生到成年，家长几乎把孩子的一切都包了下来，做饭、洗衣服、打扫、攒钱供孩子读大学、出国、结婚、养儿育女等。
而同样一个问题丢给外国父母，他们中的绝大多数则会鼓励孩子自己站起来，并夸他真勇敢。
小事情，大道理。
从这一问题就可以窥视出中西方对儿童教育方面的差异。
我们先来看看外国父母是如何教育孩子的。
他们18岁开始就不依靠父母、家庭，即使在读的中、小学生，乃至大学生，很多都靠自己打工补助自身的消费需用。
中外教育差异论文（2）
中外教育差异论文(2)中外教育差异论文篇二《浅析中外教育观念》【摘要】本文从教育观念的本质出发，先以儒家教育思想的典型人物孔子为代表分析儒家教育思想。
其次，把现代我国的育儿观念和国外进行比较，发现我们的教育太现实，也太痛苦，而美国父母教给孩子的是开门的钥匙，让孩子拥有选择的自由。
由此导致了两种截然不同的教育模式。
最后，提出学校教育的根本任务与历史责任。
【关键词】教育观念教育模式成功一、中外教育观念比较研究的背景中外教育观念具有很强的差异和互补性，其原因应该与不同国家的政治、经济、历史以及文化传承有关。
教育观念虽然是无形的，但它在教育实践中却能左右教育者的行为，制约教育活动的方向。
中国有着五千年的优秀文化传统，其中《学记》是世界上最早比较系统论述教育学的专著，而孔子作为中国古代最伟大的教育家，他的教育思想集中体现在《论语》中。
进入21世纪，科学技术突飞猛进，国力竞争日趋激烈，教育事业从来没有像今天这样与国家的安危、民族的兴衰息息相关。
中国教育应该站在统观世界教育的制高点上。
审视和反思我国教育的成败与得失，不断创新，毕竟，教育观念也要与时俱进。
二、我国古代优秀教育思想我国古代儒家教育思想是我们最为宝贵的历史遗产，其中儒家教育思想的典型代表人物则是孔子。
孔子主张“学而不厌，诲人不倦”。
孔子对学生有着深入的了解，故而能做到因材施教。
当学生向他“问仁”、“问政”、“问孝”时，他都能够针对学生的不同情况做出恰当的回答。
孔子对学生有教无类，关怀备至。
在《论语・卫灵公》中，他创造性地提出了“有教无类”的教育原则。
他的学生中什么人都有，有单食瓢饮身居陋巷的颜回，有身穿蓑衣为其父推车的闵子骞，有躬耕瓜圃的曾参，有贫困交加的原宪，也有父为“贱人”的仲弓，还有“衣敞绣袍”的仲由，等等。
不仅如此，孔子对待自己的学生包括自己的儿子在内，皆一视同仁，不偏不倚，对谁都毫无保留地传授知识。
孔子正是在这种“有教无类”的原则指导下，平等热情地爱护学生，关心和培养学生。
中西教育差异论文
中西教育差异论文篇一：中西教育差异论文中西教育对比我国高校规划确实很不成熟，大多数是被动应付型的双肋实用主义规划，总体上相当于20世纪70年代的美国医学院校规划阶段。
而且许多高校的发展规划做好后，墙上挂挂，没有落实。
相比之下，英美高校规划有许多值得特别借鉴的经验。
同样的一个孩子，在不同的教育环境脑子里，有了完全不同的竞技状态，这正是中美之间教育差异的体现。
中美两国具有的不同的文化背景、不同的价值取向和国情，这就决定着中美两国间素质教育的教育观念、教育模式和方法必然存在着的差异。
将中国的基础教育与美国基础教育进行比较,不同的人持有不用的观点。
比如，如果比较的是数理化课程，中国的基础教育或许肯定超过美国；但反之如果比较学生的实际能力特别是实践动手能力和创新能力，美国一定的基础教育则一定超过东亚地区。
那么，就让我从三个方面差异来阐述中美教育之间的差距。
首先，不同的国家对基础教育阶段的基础有不同的理解。
例如我国教育依靠记忆，通过让学生大量记忆背诵某些公式和定理来研发心灵大脑。
而美国教育家看来知道如何寻找这些定理和公式更为重要，他们认为可以查到这些公式和定理，就不必费力的去记忆，我们完全可以省下来去思考其他反思得东西。
我国教育旨在让学生去记忆与储备知识，而美国教育却更注重的理解与个人发挥。
因此，在开发大脑的内在功能上所，我国的教育更胜一筹，但在利用各种信息工具解决问题和进行，美国的教育的优势是不言而喻的。
其次，中美两国教育传统俄中有着极为不同的地方，中国基础教育注重知识的累积，注重培养学生对基本知识掌握著重能力，力求让学生能熟练按照前人的方式做下去。
而美国则注重培养学生灵活运用知识的能力，培养学生的创新能力和思维发散能力。
可见，中国谢绝教育侧重于知识的快照接受，而美国教育则熟练地侧重于知识的动态熟练掌握；海外是一种制度化教育，而美国则是一种成功人士式的教育。
中国中学的课堂被误认应试教育为填鸭式教学，老师不会理睬学生是否真的能接受知识，一再而是一再考量家长的记忆能力，力求学生能储备这些知识。
中西方教育差异浅探论文
中西方教育差异浅探论文中西方教育的差异，现在已经被许许多多的人所认识，并作为我国教育改革的一个重要参照系，对我国当前的教育改革产生了重要影响。
下面是店铺给大家推荐的中西方教育差异浅探论文，希望大家喜欢!中西方教育差异浅探论文篇一《中西方教育的差异及其产生的根源》摘要：中国和西方国家相比，由于民族、地域差异和历史发展上的差异.两者在教育上表现出各自不同的特点。
中西方教育的差异作为一种事实性存在，现在已经被许许多多的人所认识，并作为我国教育改革的一个重要参照系，对我国当前的教育改革产生了重要影响。
关键词：中西方教育;差异中西方教育的差异，自古以来就存在。
近代以来，随着“西学东渐”运动的兴起和国门被西方列强打开后，国人开始瞩目西方教育的另一种景观。
中国近代著名启蒙思想家严复、学贯中西的大学者王国维等，对中西方文化、教育上的差异已有了较为深刻的认识。
严复首先从宏观方面分析了两种文化体系的根本区别，指出：“尝谓中西事理，其最不同而断乎不可合者，莫大于中之人好古而忽今，西之人力今以胜古;。
”其次在“为学”方面，严复也意识到，“中国夸多识.而西人尊新知。
”的确，国人勤学苦读、博闻强记，可谓满腹经纶，但探索新知的勇气和精神却不足。
而自由的原则是西方教育中的一条重要准则，但在我国避讳很深，强调的是“顺从”。
”将中西方教育内容方面各有倚重的情况看得非常真切。
进入改革开放的新时期后，对中西方教育差别的讨论更为深刻。
著名美藉华裔科学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授也指出，中国传统的教法是，一步步地教、一步步地学，这与中国的整个社会都强调“守规矩”有关。
这种教学方法有好处也有坏处，最大的一点好处是，比较有耐心，比较了解要学好一样东西，需要努力，有个过程，不能一下子学到手。
传统教育方法训练出来的小孩，可以深入地学到许多东西，这对于他进大学、考试有许多帮助。
但是，对做研究工作来说则有妨碍。
由于过去的学习方法是由人家指出来的路你去走，做研究所需的方法则要自己去找。
1中西教育之差异（共五篇）
1中西教育之差异（共五篇）第一篇：1中西教育之差异中西方教育的差异在我们生存并生活的社会里，人人都谈教育，《教育辞海》里是这样表述教育：广义教育泛指影响人们知识，技能，身心健康，思想品德的形成和发展的各种活动。
狭义教育是指学校教育，即根据一定社会要求和受教育者的发展要，有目的，有计划，有组织地对受教育者施加影响，以培养一定社会（阶级）所需要的人的活动。
通过调查，我们发现，中国的教育方式精致细腻，西方的教育方式则贴近自然，更接近社会。
学校考试和对知识的透彻理解是中国学生的拿手好戏，而西方学生则更注重实践和锻炼各方面的能力。
每个国家都有它的特点，中国教育自有它的特点，并不能一味的否定，身为中国人的我们更应该发扬中式教育的长处。
但目前可以说是大部分中国人都对现阶段我国的教育制度不满意，说是：学生压力大，教育脱离实际，学生几乎学不到社会能力……教育是一个民族的希望，而有希望的民族一定是不断创新的民族。
当然，中国现行的教育也并非一无是处。
我们的教育重视文化基础课，学生学到的数学和其他自然科学知识比大多数美国学生多得多，这无疑在某些方面上提高了学生的社会竞争力。
接下来我们将以以下几方面通过比较来说明：1，形式上中国三代同堂的家庭结构虽有较大的改变，但隔代教育的文化普遍存在。
现在的年轻父母，不少因出国、下海经商或为自己事业奔忙，就把孩子托给祖父母或外祖父母照管，形成了以隔代家庭教育为主的趋势。
第一代教育第三代一般重养轻教，加之老人文化素质偏低，思想老化，所以溺爱多于喜爱，产生了第三代任性、娇气、心理承受能力差的弊病。
而在西方，根据我们对于所在国家的观察，整个区域几乎无一例祖辈老人照管孙辈的情况。
我们都共同感到西方传统的教育观念是：老人不参教，孩子由自己的父母亲自扶养和教育。
在他们看来，儿童小时候得到的呵护越多将来的承受能力越差。
2、理念上家庭教育的重要性被虽然越来越多的家庭认识到，但国内很多家庭把“家庭教育”误理解为“家庭知识教育”。
中西方教育文化差异浅谈论文（2）
中西方教育文化差异浅谈论文(2)中西方教育文化差异浅谈论文篇二《略谈在英语教学中渗透中西文化差异教育》语言是人类最重要的交际工具，人们借助语言保存和传递着人类文明的成果。
我们日常生活中每天都要使用语言，语言离不开文化，文化依靠语言。
英语教学是语言教学，当然离不开文化教育。
而不同的文化差异也影响着英语教学，因此，我们在英语教学中要渗透中西文化差异的教育，要让学生了解文化差异，更好地学习英语、运用英语。
一、进行文化差异教育的原因1、由于生活习惯、历史背景的不同，每个国家都有各自的文化背景。
国与国之间必然存在着文化差异，因此，文化差异是跨文化交际的障碍，克服文化差异造成的交际障碍在英语教学中是一个很重要的问题。
比如，对于中国人来说，当别人表扬自己时，我们习惯于说：“哪里，哪里。
”这样感觉很谦虚。
而在英、美国家中，当自己受到表扬时，会习惯说：“Thank you!”这就是由于文化背景不同而产生的文化差异。
2、文化教育是培养英语交际能力的关键。
我们英语教学的最终目的是发展交际能力，然而有了语言能力并不意味着具有交际能力。
交际能力包括五个方面，即听、说、读、写、社会能力。
但我们在教学中往往只注重听、说、读、写能力的培养，而忽视了语言的社会环境，特别是语言的文化差异，致使学生不知道什么场合说什么话，从而忽视了学生的交际能力。
所以进行必要的文化差异教育很关键，我们在英语教学中不能盲目教学，要让学生了解中西文化的不同、了解英语的特殊性，这对我们的教学效果有很大的促进作用。
二、在英语教学中进行文化差异教育的主要内容1、莫问关于隐私方面的问题中国人喜欢探听别人的隐私，对于别人的年龄、婚姻、收入很关心，见面就是问挣多少钱、多大了等等。
而英、美人士对此很反感，他们认为这些都涉及个人稳私。
因为英、美人士都希望自己在别人眼中显得精力充沛、青春永驻，对自己的年龄保密，妇女更是如此。
所以当一个中国小女孩问英国老奶奶年龄时，她会说：It is a secret.另外，中国人常问：“你要去哪里”(Where are you going)等，对此，外国人非常反感。
中西方家庭教育对比研究【论文】
中西方家庭教育对比研究一、西方各国家庭教育的特点（一）节约自强的美国家庭教育许多美国的父母在孩子十八岁以后将会不再负担其生活费，他们会注重如何让孩子成长为一个独立的个体，如何才能够尽快使孩子获得自食其力的本领。
这些美国家庭教育观点很大程度上是基于其市场经济的理念，让孩子们从小就明白什么是有偿工作，以便于将来更加顺利地融入社会氛围，那里的孩子们也随之崇尚自己挣自己花。
而美国社会相对宽厚的社会经济状况也令父母们对自己的晚年生活更有安全感，他们不需要过于向孩子施加奋斗的压力，而是让他们能随着自己的天性和兴趣爱好选择自己想走的道路。
长大成为独立的个人是美国家长家庭教育理念的中心思想，他们会鼓舞自己的孩子，给予他们足够的信心。
根据调查,美国54%的青少年学生是不拿零用钱的,而且年龄越大越不可能获得零用钱,大约68%的受访青少年学生以打零工赚取零用钱。
[3]更让人大跌眼镜的是美国首富洛克菲勒,这位世界上第一个拥有10亿美元财产的大富翁,其子女的零用钱却十分紧巴巴。
他家账本扉页上记录着孩子零用钱的规定：7-8岁每周30美分；11-12岁每周1美元；12岁以上每周3美元。
零用钱每周发放一次,要求子女们记清每一分花销的来龙去脉，待下次领钱时交父亲检查，如果账目清楚,用途正当者，下周增发5美分;反之则更少。
洛克菲勒解释说，“过多的财富会给自己的子孙带来灾难”。
这句蕴含着他人生经验的话,就像他的财富，引发人们的思考。
（二）磨练吃苦的英国家庭教育英国作为世界上第一个工业化国家，英语又是全世界使用频率极高的语言，总的来说，英国人性格恪守传统，他们的象征动物是约翰牛，即严谨而且爱独居，为了自己获得独立自由而愿意吃苦耐劳来换取理想生活。
英国的青少年,从小就体验送报、打工等劳动的辛苦,这本身就是磨炼吃苦精神的绝佳途径。
在寒冷的冬天,当中国的同龄孩子可能还在热被窝里撒娇，赖床时要父母三请四催说尽好话,英国的孩子早已起来挨家挨户去送报了。
中西方教育文化差异论文（2）
中西方教育文化差异论文(2)中西方教育文化差异论文篇二《浅析我国英语教学中中西方文化差异教育》摘要：本文对中西方文化存在的差异进行了分析，并在此基础上提出了加强中西方文化差异教育的措施，以期能够更好地促进英语教学的长远发展。
关键词：英语教学;中西方文化差异;教育;措施一、中西方文化差异的分析为了更好地进行中西方文化差异教育，就需要对中西方文化存在的差异进行必要的分析，这样才能更好地对其研究，提出相应的对策，更好地英语教学的发展。
具体来说，中西方文化主要存在以下几个方面的差异：1.宗教信仰存在的差异我国有着悠久的历史，在历史的发展过程中关于信仰、宗教等方面也几经变迁，最后行为了儒家、道家、佛家三足鼎立的局面，所以我们经常会说“仁爱”、“阴阳”、“神明”、“菩萨”、“如来”等词汇;而在西方的历史发展过程中，____在其生活工作中占据着重要的地位，而这种文化，就使得在其语言中出现和基督____的词汇，诸如我们熟悉的angel(天使)、religion(宗教)等。
2.生活状态、环境存在的差异在西方的文化中，很多词汇都是和英国的环境有着很大的关系的，其很多词汇中都很航行、水、鱼等涉及到大海的词汇有关，诸如我们比较熟悉的a ship in the sea(萍水相逢之人);all at sea(不知所措);to teach a fish to swim(班门弄斧)等;我国主要的还是以陆地环境为主，有关航海、大海等方面的词汇并不是非常多，但是我国生长竹子，所以有相应的势如破竹等相关的词汇，地理环境、生活方式存在的差异，也使得双方在语言表达上存在着一定的差异。
3.历史典故存在的差异双方的典故的来源不一样，西方典故主要来自于《圣经》、喜剧、英美文学、罗马神话等方面，诸如Achilles' hee(l唯一致命弱点)、meet one's waterloo(一败涂地)等;我国的历史典故则包罗甚广，不但包括名著小说，还包括民间传说，一些正史、野史以及传统的体育项目，其中比较经典的“曹冲称象”、“刻舟求剑”、“烽火戏诸侯”等，这些内容都反映了我国深化的历史文化内涵。
探讨中西方家庭教育差异论文
探讨中西方家庭教育差异论文长期以来,中西方不同的社会制度、文化传统以及在此基础上衍生出的教育体制,往往导致中西方家庭教育在教育目标、教育内容和教育方法上的种种差异。
下面是店铺给大家推荐的探讨中西方家庭教育差异论文，希望大家喜欢!探讨中西方家庭教育差异论文篇一《浅谈中西方家庭教育的异同》【摘要】近几年来，随着素质教育的深入人心，家庭教育已经成为当今社会关注的一个热点，是千万家庭的切身利益和迫切需求。
因为，良好的家庭教育直接关系到了孩子的素质和品行，更关系到祖国的未来。
它是科教兴国和可持续发展战略的重要组成部分，就中国目前来看，家庭教育的发展态势良好，一大批家长、学校创造了成功的经验，更有许多学生家长主动学习家庭教育知识，教育观念发生了深刻变化。
但是尽管如此，家庭教育仍是一个薄弱环节，尤其是随着西方教育思想的传入，中国家长面对传统与现代家教思想，表现出无所适从的无奈。
因此，对于开展家庭教育，既是机遇，又是挑战。
而且，中西家庭教育各有千秋，在不同方面，教育方法也不同，所以我们就需要深刻了解中西家庭教育的差异，取长补短，并且不失时机地推进家庭教育现代化，这样中国的未来才具有不可估量的发展前景。
【关键词】家庭教育中西传统差异从古至今，家庭教育在整个国家教育事业中起着重要的作用。
邓小平曾说过：“国家现代化的基础在人才，人才的基础在教育，教育的基础在家庭。
中国是一个重视家庭教育的国家。
中国深厚的教育文化传统中包含了优秀的家庭教育成分。
”家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。
如今，家庭教育业已成为当今社会关注的一个热点，是千万家庭的切身利益和迫切需求。
不过在比较之前，我觉得我们应该了解一下中西方国家的社会背景。
众所周知，中国是社会主义制度，而大多数西方国家是属于资本主义制度。
并且，历史文化也是不同的，中国提倡儒家思想，西方国家提倡文艺复兴。
但是最重要的一点就是他们对家庭教育地位的态度也是不同的。
浅析中西方教育文化差异-毕业论文
浅析中西方教育文化差异-毕业论文目录摘要，关键词 (1)引言 (1)1 中西方教育文化的概况 (1)1.1 中西方教育文化的理念 (1)1.2 中西方教育文化发展现状 (2)2 中西教育的融合，开创新的教育模式 (2)2.1 开放自由的学习教育 (2)2.2 培养动手能力 (3)2.3 提高心理素质 (3)2.4 追求自由生活 (3)结束语 (4)参考文献 (4)致谢 (5)浅析中西方教育文化差异摘要：教育是强国之本，教育是提高一个国家全民素质的基本保障，可由于地域、民族等原因的差异，造成中西方教育存在着显著不同，文章通过对中西方教育文化的比较，分析中西方教育文化的优势所在，并结合中西方教育文化的优势，以期对当代教育的改革和发展有所启示。
关键词：中国教育西方教育教育文化文化差异引言：随着经济的迅速发展，教育已经成为全球发展所重点关注的问题，随着世界经济一体化的增速，全球在教育改革方面的重视程度也越来越高，我国和西方教育相互借鉴学习的机会也越来越多。
本文通过研究分析中西方教育文化的差异，发现我国现有教育存在的问题，例如简单的复制、按部就班、只注重形式忽略实际效果，所以我国教育问题需要从更深层次考虑，详细对比中西方教育的文化差异，找出有利于我国教育的出发点，取长补短，使我国教育实现全面健康可持续发展。
1中西方教育文化的概况1.1 中西教育文化理念1.1.1 中国教育文化理念我国当代教育文化理念宗旨是以人为本，坚持以人为本在教育工作中的集中体现，在教育的整个过程中把人的全面发展放在中心地位。
教育规划纲要明确提出，把育人为本作为教育工作的根本要求【1】。
要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。
1.1.2 西方教育文化理念典型的西方教育的理念主要是非指导性性教学理论、建构主义教学理论和结构主义教学理论。
这些理念都非常强调学生在学习中的主体地位，认为学生是学习的主人。
中西方教育比较论文范文
中西方教育比较论文范文中西方教育有着不同的教育途径和教育特点，二者有所区别又有所联系。
通过相互比较，不仅能够了解中西方教育途径的区别，体会中西方文化的差异，更能从比较中明确优势、改善不足、相互促进。
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通过相互比较，不仅能够了解中西方思想政治教育途径的区别，体会中西方文化的差异，更能从比较中明确优势、改善不足、相互促进。
通过多个层面对中西方高校思想政治教育途径进行了比较分析。
关键词：中西方;主要途径;相同点;不同点思想政治教育是思想文化方面的教育，与学生所处的社会环境和传统文化环境有着很大的关系，传统教育模式的不同也造就了中西方高校在思想政治教育途径上的差异，但是也有一些思想和内涵是共通的，只有相互比较、相互促进才能够完善自己的教育方式，取得更加高效的教学成果。
一、中国高校思想政治教育的主要途径1.课堂教学为主我国传统的教育模式都是以课堂教学为主，由老师借助教材内容来向学生传授知识，在高校的思想政治教育中也是如此，老师通过课堂讲授向学生教授相关思想政治方面的知识，培养学生的思想政治思维，建立健全学生的精神面貌。
这种课堂教学的模式能够起到较好的传播知识的效果，使学生了解到更多理论知识，但同时也有着课堂较为无聊枯燥、缺乏实际作用等不足之处。
2.家庭和学习环境教育为辅我国十分注重学生生活环境对思想政治教育的重要性，学生从小在家庭教育中就会接受基本的思想政治教育，在学校中也会接受各种形式的教育，同时我国也强调为学生树立榜样，让学生在正确的思想政治氛围中树立正确的人生观、价值观、世界观。
我国高校为了更好地进行思想政治教育工作，也尽力为学生创造和谐、积极的学习环境，在日常学习生活中强调学生遵守基本道德约束，在生活和学习中学会帮助他人、服务社会，通过环境的熏陶来巩固课堂教学的成果。
中美教育差异探讨论文
中美教育差异探讨论文中美教育发展水平及差异也是相当大，这在很大程度上是由于文化底蕴的不同而带来的结果。
教育是一种文化现象，不同教育反映出的是不同社会文化内涵。
下面是店铺给大家推荐的中美教育差异探讨论文，希望大家喜欢!中美教育差异探讨论文篇一《中美教育观的差异》摘要：美国家长认为孩子是脆弱的、需要经常鼓励和赞美，他们遵循孩子的天性，主张自由平等、张扬个性，美国的课程设置相当灵活，关注生活经验，引导多元发展，重视学生的实践能力、思维能力等;而中国的家长认为孩子天生就有一颗强大的内心，只要施加足够的压力或用训斥的方式就可激发孩子内在的潜力，中国的课堂教学是典型的以教师为主，强调学生对知识和权威的尊重，老师在教学上严谨性强，课堂知识容量大且深，但是灵活性不够强，使学生处于被动的接受之势。
这种教育思想的最终体现在中西方文化背景的差异上。
本文将从中美文化背景、家庭教育观以及学校教育几个方面来阐述中西方教育的区别，从中西方的教育方法中“取其精华，去其糟粕”，希望对我国教育方法上的改进有所启示。
关键词：中国美国教育观差异当今世界多元化的发展正稳步向前，国际上的竞争也越演越烈。
梁启超在《少年中国说》中说到：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强......”而要培养优秀少年，教育是关键。
教育从很大方面有得益于文化的传承。
由于文化背景等方面的因素，不同的国家教育理念必然存在一定的差异。
就如美国拥有着并不长久的历史，但它的发展业绩却是每个人所看到的，追根溯源还是在教育问题上，美国教育倡导从小培养孩子的自信、个性发展及创造性，自信心是课堂教学的重要内容，鼓励学生在具体的教学活动中，产生自己的见解，发明自己的方法。
相反的，在中国“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”是典型的好学生，中华上下五千年的悠久历史，传承着先人思想精髓，同时也使人们被许多传统和习俗所约束着。
古人有“学而优则仕”，以至于出现“十年寒窗无人问，一举成名天下知。
中西方教育差异对比论文（2）
中西方教育差异对比论文(2)中西方教育差异对比论文篇二《浅论中西方美术教育之异同》摘要：美术教育作为一种文化现象，构成了文化系统的重要组成部分。
然而不同的地域以及不同历史文化、不同思想观念和制度造就的教育形式也不同。
国内强调美术教育的重点在于“教”，而西方强调“启迪”。
中国学生以勤奋著称，但艺术院校的理论课枯燥乏味，使学生失去兴趣。
西方的教育，注重学生的参与，西方学生主要以探索为主。
中西美术教育应该取长补短，互利发展。
关键词：美术教育;教育理念;教育方式作者简介：王澍汀(1977-)，女，山东潍坊人，河南师范大学在读硕士，研究方向为美术教育。
山东省潍坊诸城实验中学教师。
随着社会的发展，文明的进程，文化的繁荣，美术教育作为一种文化现象，构成了文化系统的重要组成部分。
美术作为一门基本课程在普通学校中所具有的作用越来越受到人们重视，具有美育和智育的美术教育思想逐渐深入人心。
然而不同的地域以及不同历史文化、不同思想观念和制度造就的教育形式也不同。
纵观中外美术教育史及其发展现状，发现中国美术教育方式细致到位注重理论，西方的美术教育贴近社会与自然。
国内强调美术教育的重点在于“教”，而西方强调“启迪”。
“教”是我们我国传统方式手把手灌输式教育，忽视了学生的主观能力，不注重学生的个性。
“启迪”式教育则重视对学生的个性和能力的激发。
前者只进行知识和技能灌输，后者则帮助学生寻找、获取知识以及应用。
由此我们可以看出，对人及其个性的承认和尊重，是西方美术教育中最宝贵的文化遗产。
中国学生学习以勤奋为主，西方学生主要以探索为主。
确切地说西方美术教育的优点是重视培养学生创新能力，以及思考问题的习惯和方法，重视创造性思维的培养。
相应的缺点也显而易见，学生基本功不扎实，性格放任，纪律涣散，太以自我为中心。
创造是艺术创作的基础。
这种性质在手艺人的作品里是没有的，因为他不是在创造。
在西方美术超越了自身以理性的客观参照为唯一的审美取向的标准，大胆地吸收和借鉴外来文化，使自身从传统的古典写实主义中解放出来，独树一帜成为抽象、意象等表现为主的艺术风格。
中西方教育差异浅探论文（2）
中西方教育差异浅探论文(2)中西方教育差异浅探论文篇二《中俄高等教育质量保障体系比较概述》摘要：在社会的发展过程当中，离不开人才的供给，而人才的培养需要靠教育支撑。
教学的质量关系着培养人才水平的高低，因此，合理的教学体系能够让教学质量飞速发展，就此本文将对中俄两国高等教育质量保障体系进行比较，来探讨两国高等教育的不同点和各自的特色之处，进而对我国的高等教育质量保障体系的建立具有较为有价值的借鉴意义。
关键词：中俄;高等教育质量保障体系;比较如今社会，高等教育的发展越来越受到各界人士的关注，提高高等教育质量保障体系已经成为教育学家一致的目标。
因此我国很多高校都开展了教育质量的保障体系，并积极的根据学校的实际情况制定出了教育质量的发展特色的办法，因此，在教育发展中正逐渐的完善和较好的发展。
而我国的邻国俄罗斯是教育大国，在教育质量过程中有着自身的明显优势，因此本文将通过对中俄两国教育质量保障体系的比较，从而来相互借鉴，促进我国教育质量的发展。
因此，本文将从中俄两国的现状出发，来进行比较。
一、中国的高等教育质量保障体系的现状上世纪九十年代，我国教育质量的保障体系才正式的有法律条文的确立，并且从中明确的要求了高校应如何建立发展与约束相呼应，如何在市场经济的发展过程中适应教育质量的高效发展，因此如今的高校教育质量的发展有以下两个特点：(一)高校的内部保障的制定在高等学校的内部保障机构是高等教育质量高低的核心地位，因此在内部方面主要是由各个高校根据实际情况自由确定的。
比如，包括课程的质量、授课的质量评估和学生自主学习的评估，同时，许多院校都开始关注整个学校和各个学院的相互关系，开始建立校级与院级的质量保障机构，并进行交叉评估等。
因此，高校内部的保障主要是包括：办学理念是否符合学校的实际发展;招收与毕业是否能够影响毕业的质量;生源地的招收以及聘请教师素质的高低都是影响该校高等教育质量的高低;此外还包括学校管理学生的方式和校园的文化建设以及环境卫生的重视都是内部质量保障的重要因素和质量高低的重要内容。
中西方教育文化差异对比论文
中西⽅教育⽂化差异对⽐论⽂ 教育是⼀种⽂化现象,不同的教育反映出不同的社会⽂化内涵,地域差异以及⽂化差异造就了教育的不同形式。
中西⽅教育观念以及学校教育制度的差异培养出具有不同价值观和世界观的⼈。
下⾯是店铺给⼤家推荐的中西⽅教育⽂化差异对⽐论⽂，希望⼤家喜欢! 中西⽅教育⽂化差异对⽐论⽂篇⼀ 《浅析中西教育的⽂化差异》 摘要：当今世界，竞争激烈，教育成了各个国家发展关注的焦点。
本⽂试从教育的三⼤主体——学⽣、教师、学校的中西⽅差异出发，分析产⽣差异的深层⽂化原因，并在中西⽅教育的对⽐中，为当下中国的教育制度的改⾰作出反思。
关键字：教育;中西⽂化;差异 教育，是⼀个古⽼⽽⼜沉重的话题，它是⽂化传承和创新的⼯具，但同时，它本⾝就是带有强烈民族性格的⽂化。
随着时代的发展，全球化竞争的激烈，教育已经成为了⼀个全世界发展所关注的问题。
中国也不例外。
从80年代到现在，短短的20年间，中国就进⾏了⼋次课程改⾰，在频繁的课改中，中国⼤量地引进了西⽅的教学⽅法和教学理念，希望能借鉴西⽅国家的成功教育经验来发展我国的教学⼯作，培养出能推动中国社会发展的新时代⼈才。
但是，到⽬前为⽌，中国的教育似乎离教育最初的本质越⾛越远，所谓的教育改⾰只是新瓶中装着依旧令⼈⼼碎的旧酒。
中国改⾰其弊端在于：在引进西⽅教育理念的时候，变⾰的只是教育的形式，没有真正意识到中西⽅教育背后强⼤的⽂化差异。
⼀.受教育者 曾经接触过这样的⼀个视屏：在2005年11⽉20⽇东⽅卫视台《头脑风暴》栏⽬的“中外名校长谈教育”节⽬中，中国名校(上海中学)和英国名校(伊顿公学)的校长，⾯对亿万电视观众各⾃讲出了⼼中的“好学⽣”的三个标准，上海中学校长(唐盛昌)的“好学⽣”标准是：“⼈品好、素质⾼、潜能强”;伊顿公学校长(托尼李特)的“好学⽣”标准是“热情、有归属感、有恒⼼”。
(⼀)中国学⽣：被选择 上海中学校长好学⽣的标准符合⼤部分中国⼈的中国式审美的评价思维——注重外部的评价。
论中西方的教育论文
论中西方的教育论文中国传统教育与西方传统教育在全球化时代的影响下发生了重大的变化，产生了现代的中国道德教育和现代的西方道德教育。
下面是店铺给大家推荐的论中西方的教育论文，希望大家喜欢!论中西方的教育论文篇一《浅析中西方教育的差异》摘要：当代世界激烈的竞争归根到底是人才的竞争，而人才的培养需要依靠教育，教育的成败关系到国家的前途和命运。
为了进一步适应当今世界的要求，我国教育也应吸取西方教育的精华，从而完善自身。
关键词：教育理念差异中西方目前，在校大学生对于学校的学习与今后的工作能力需求之间的关联性存在质疑。
无论是中国教育还是西方教育都有所长有所短，通过对比，找到对方的精华部分进行学习与改革，是我们教育工作者的明智之举。
本文主要从以下三个方面进行比较探析。
一、中西方课堂教学方法的差异在中国，课堂属于老师，老师在讲台上涛涛不绝的讲课，学生认真的听讲、记笔记，对课本的答案和教师的答案深信不疑，是一种倾向性的灌输式教育。
学生和老师之间缺乏紧密沟通，造成学生被动的接受知识，牢而不固。
“中国衡量教育成功的标准是将有问题的学生教育得没问题，‘全都懂了’，所以中国的学生年龄越大，年级越高，问题越少;西方教育的标准是将没问题的学生教育得有问题，如果学生提出的问题连老师都回答不了了，那算是非常得成功，所以西方的学生年级越高，越富有创意，越会突发奇想。
”除了课堂气氛和老师对学生的要求不一样外，中美两国老师的教学方法也有很大差别。
中国老师更多的是教授学生知识。
我们对于老师的评定也是：“传道”，“授业”，“解惑”，和“学高为师”等等这样的字眼。
可见在中国教育中，知识本身的重要性。
但是美国老师希望教给学生的如何去思考问题和解决问题，而非知识本身。
基于不同的目的，教学的方法也截然不同。
中国的课堂，老师以教授知识为主，学生需要更多的是对知识的记忆和应用。
然而，在美国课堂上，老师是引导学生思考和表达的，是以学生或学习者为主导的课堂。
中西教育探析论文
中西教育探析论文中西方文化背景不同，其教育思想也有很大差异。
中西教育各自存在着优势,只有将中西教育的优势结合起来,才能提升学生的综合素质。
下面是店铺给大家推荐的中西教育探析论文，希望大家喜欢!中西教育探析论文篇一《中西民办教育比较研究的启示》[摘要] 近十余年来,教育结构发生了显著变化,各类民办学校得到迅猛发展。
民办学校之兴起,推动了我国教育事业的发展,但同时也在许多领域引发了许多问题,我们可从国外私立学校之发展轨迹中获得某些启发。
国外私立学校已经形成了一整套机制完备、内容齐全的系统,因而借鉴国外私立教育的模式,对促进我国民办学校的健康发展不无裨益。
[关键词] 民办教育比较研究启示一、历史渊源的比较从教育史的角度来看,西方国家私立教育有着其悠久的历史渊源。
早在古希腊时期,雅典的私立教育就有很大的发展。
据教育史记载,当时雅典统治阶层的儿童从7岁起便可进入初级学校:文法学校和弦琴学校。
这些学校都是私人开办的,收取学费。
在古希腊时代,一些著名的学者都各自创立学校,招收门徒,以传播自己的思想。
在古罗马时期,初级学校和实行中等教育的文法学校都是私立性质的学校。
由此可见,在西方社会里,私立学校有其坚实的历史基础。
欧洲中世纪时期,是私立中等学校和私立大学大发展的时期。
中世纪时期,教会所办的学校占了私立学校的绝大多数,主要是为教会传播宗教思想服务的。
在中世纪后期,随着西欧城市的兴起和行会的产生,世俗社会对世俗教育的需求日益强烈,行会学校和城市学校便应运而生。
这些学校大多数是私立性质的,提供实际生活中所需的一些知识技能教育。
西方封建社会在教育上最为突出的成就是中世纪大学的产生。
中世纪大学是当时社会政治、经济和文化发展的产物,它的出现在一定程度上孕育了尔后出现的文艺复兴运动和宗教改革运动,预示着资本主义黎明时期的即将到来。
值得一提的是,这些大学都是私立性质的,具有独立于教会和封建政权的性质。
后来一些国家的政府不仅对这类大学予以承认,还在一定程度上加以保护,使之发展壮大。
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我国受应试教育的制约，认为孩子在早期就应该学好基础知识，为此学校采取“灌输式”、“填鸭式”的方式对学生进行教育，让他们机械的死读书，读死书。因为只有读好书才能上重点初中和高中。
西方学校在教育上主张“融合式”的教育方法，从小重视培养学生的想象力和创新能力。曾有一个报道，美国内华达州的一位母亲把幼儿园告上法庭，理由是孩子告诉妈妈她认识礼品盒上的O，这位母亲认为幼儿园剥夺了孩子的想象力，因为此前，孩子能把O说成苹果、太阳之类的东西，自从学习26个字母这种能力丧失了。结果法庭判幼儿园败诉，赔偿孩子精神损失费。这正是中西方教育差别：西方学校重视培养孩子的想象力和创新力，而中国则重视孩子的基础知识的培养。
中西方教育的差异，自古以来就存在。近代以来，随着“西学东渐”运动的兴起和国门被西方列强打开后，国人开始瞩目西方教育的另一种景观。下面是
小编给大家推荐的中西方教育差异初探论文，希望大家喜欢!
中西方教育差异初探论文篇一
《浅谈中西方教育的差异、原因及启示》
摘要：由于多种原因，中西方的教育存在着显著的不同。本文主要从学校教育、家庭教育、社会教育三个方面比较一下中西方教育的差异并分析原因，皆在能够把中西方教育的优点结合起来，以期对当代教育的改革和发展有所启示。
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其次要进一步深化办学体制的改革，落实高等学校办学的自主权。就目前中国的情况来看，政府与高等学校的关系是政府处于主导地位，高等学校处于从属地位。我国政府也意识到了这个问题，对高等教育的管理职能也发生了很大的变化，典型的就是2012年4月24日教育部正式同意建立南方科技大学，虽然正式批准的南方科技大学与当初设想的希望自主招生，打破目前我国的现有的招生体制有所不同，但是该校在录取学生时高考成绩只占60%，这种高校录取方式是对深化办学体制的新尝试。
2.家庭教育的差异
中国家长在孩子成长过程中最关注的就是孩子的学习，在家长眼中孩子只有学习好了，以后才会有出息。对孩子的独立生活能力、社会适应能力等很少关心。正是在这种观念引导下，才会有了像神童魏永康这样的悲剧人物，魏永康13岁考上重点大学，17岁考上中科院的硕博连读研究生，3年后却因为生活不能自理被中科院劝退回家，据相关报道，魏永康在高三的时候还要母亲喂饭。这不得不引起中国家长对教育孩子的反省。
(2)高等教育方面
我国高等教育是集权管理体制，高等学校与政府的关系是隶属关系，高校的经费来源、专业设置及招生计划等都是由上级教育主管部门控制。很多教授没有真正的学术权力，是典型的“行政指挥下的学术”。
西方的大学大多享有高度的自治，学校在制定条例、招生等方面有完全的自主权。在一些一流大学里，通常会设有专门的委员会，教授们通过学术委员会，参与学校或者学科的决策，真正意义上实现了“教授治学”。据英国《泰晤士报高等教育副刊》2011年10月6日发布了2011—2012年世界大学排行榜中，榜单前十名，美国和英国大学分占7席和3席，而中国的最著名的北京大学和清华大学只位居第49和第71位。在前200强的高校中，中国夺得4席。而西方国家占据一半多。通过对比不难看出，要想建立世界一流的高校，中国还有很长的路要走。
西方家长普遍认为孩子是一个独立的个体，相比较成绩，他们更加关注的是孩子适应社会的能力。在西方如果孩子年满18周岁还和父母住在一起，整个社会都感到惊讶。对于比尔·盖茨、史蒂夫·乔布斯等名人中途辍学创业在西方父母看来是很正常的事情。
3.社会教育的差异
在中国，家庭背景和经验对一个人的发展有重大影响。如果你即没有过硬的家庭背景又没有相应的工作经验，那你找一份好的工作时很困难的。而且在中国很少能有人把对青少年的监督作为自己的责任，很多人都抱着“各人自扫门前雪，莫管他家瓦上霜”的态度对一些青少年的不恰当行为视而不见，更有一些人在利益的驱使下向青少年销售不健康刊物、书籍等。
三，中西方教育差异对我国教育的启示
教育是一种文化现象，不同的教育反映的是不同的社会文化内涵，正是由于文化传统和社会环境的差异才构成了不同的国家，不同的教育差异，所以不能武断的说适宜西方的教育方法和理念就一定适应中国，但通过中西方教育的比较也不可否认西方的教育也有值得我们借鉴的地方。
首先要完善培养体制。在早期的基础教育方面要进一步推进素质教育，减轻中小学生的负担，加强对学生的心理素质和独立生活能力的培养，减少像魏永康那样的悲剧人物。同时要重视对创新人才的培养，摒弃高考考高分才是王道的思想。总之基础教育的价值取向要向能力创新培养转变。
最后要完善教育投入。世界教育投入的平均水平为4.9%，发达国家为5.1%，欠发达国家也是4.1%，而我国的教育投入远远低于世界平均水平。所以完善教育投入是当务之急。
教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。要强国必先强教。由于国情的不同，每个国家都有自己的教育模式，通过中西方教育差异的比较，我们希望能够对中国的教育改革有所启发，使我国的教育能不断的完善和发展。(作者单位：南京航空航天大学)
2.社会环境的差异
中国是由封建社会直接过渡到社会主义社会，所以一些封建思想仍对现在社会生活产生影响，如现行的应试教育的考核制度和古代科举制度具有一定的相似性。新中国成立后，我国的教育又受到计划经济体制和苏联高等教育模式的影响，所以教育在管理体制上实行高度集权制。虽然改革开放以来，这种局面有所改善，但在实践中高校的自主权仍然有限。在西方，历经文艺复兴、光荣革命、工业革命等一系列重大历史事件，很多国家走上了资本主义道路，人们对自由、民主、人权、科技的追求是十分重视，西方教育在此观念的影响下，注重个性的培养，鼓励创新发明。同时西方的教育是建立在市场经济体制下，高校有很大的自主权限。
西方社会对家庭背景和经验比较淡薄，就算你是总统也不会有特殊礼待，同时西方人把对青少年的监督作为自己的责任，他们拒绝向未成年人出售烟酒等商品，并且一旦发现青少年的不良行为会及时制止。
二，中西方教育差异的原因
1.文化传统的差异
美国人类创始人博厄斯认为教育是文化的表现形式，是文化中的一个重要组成部分。中西方教育的差异与其各自的文化有着不可分割的联系。中国文化源远流长，它主要以人伦为出发点，以礼义为核心。在学校里要尊师重道，特别是在课堂上学生要严格遵守纪律，强调对学校权威和老师的服从;在家里“家长制权威”是普遍存在的现象。西方的文化以人文主义为出发点，以理性和科学为核心，重视个人的发展。受此文化的影响，在西方学校里，老师的角色就是一个咨询者或者顾问，无论在课上还是课下，老师和学生的关系都是平等的;同样在家庭里，家长都把孩子看成独立的个体，在给孩子做决定的时候都会征求他们的意见和兴趣。
关键词：中西方教育差异原因启示
教育是民族振兴的基石，英国政治家埃德蒙·柏克曾说过“教育是国家的主要防御力量”。进入21世纪后，国际竞争归根结底是人才的竞争，而培养人才的关键就是要加强教育。我国自改革开放以来就十分重视教育的改革与发展，党的十七大报告中提出了加快推进以改善民生为重点的社会建设的六大任务，教育被放在首位。虽然我们一直在强调教育的重要性，但是有不少人提出质疑，为什么中国的教育培养不出诺贝尔获奖者，为什么西方可以，是不是西方教育就是优于中国教育?本文通过对东西方教育差异进行比较，并浅析了产生差异的主要原因，以期能对当代中国的教育改革有所启示。