有趣的图形一
幼儿园中班教案《有趣的图形》含反思
幼儿园中班教案《有趣的图形》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班教案《有趣的图形》含反思中班教案《有趣的图形》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养思维的灵活性，提高解决问题的能力，在认识图形的基础上，使幼儿初步感知图形之间的转换关系，初步培养观察、比较和反应能力，快来看看幼儿园中班《有趣的图形》含反思教案吧。
中班数学教案：有趣的图形
中班数学教案：有趣的图形中班数学教案：有趣的图形1活动目标：1、学习选择（合作伙伴、各种图形、记录的方式）。
2、发展观察、动手操作、小组合作能力。
活动准备：1、认识三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、半圆形2、汽车图形5个及各种图形小拼图若干。
3、贴有图形的帽子每人1顶。
4、记录笔、纸若干。
活动过程一、观察发现这几天，小朋友带来了各种各样的汽车，今天，老师也带来了5辆汽车，看一看，是什么车呀——有轿车、卡车、公共汽车、大吊车、还有火车。
看看我的汽车有什么问题？（上面有许多图形）我的汽车，还有许多零件没有拼装好，所以今天我要请几个朋友帮帮忙，把我的汽车拼装好，让我的车漂漂亮亮地开到马路上去。
小朋友，你们愿意帮我的忙吗？二、经验迁移让幼儿按意愿每3人组成一队后，发给每人一顶帽子，(进车间要戴安全帽，仔细看看你帽子上有哪个图形宝宝)要求幼儿说出自己的帽子是什么图形。
三、探索操作要求把汽车拼装好后记录各种图形的总数。
教师巡回观察，鼓励幼儿用自己的方式进行记录。
四、交流分享各小组幼儿介绍自己的记录表，说说你认为哪种记录方法最好，为什么?五、延伸活动幼儿把拼装好的汽车图片装饰走廊环境，体验成功的快乐。
中班数学教案：有趣的图形2活动目标：1.引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记分类。
2.通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。
3.培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。
活动准备：1.学会各种图形2.自制的小路，以及相关的石头。
小篮和幼儿人数相同3.音乐磁带4.自制图表一份活动过程：（一）情景导入“捡石头”激发幼儿活动兴趣。
1.“小朋友你们看前面有许多的图形小石头，朱老师要我们把自己最喜欢的石头捡起来放在箩筐里。
我们大家快点捡吧！（随音乐进入活动室）2.教师提出要求：“朱老师要请我们小朋友讲讲你喜欢的石头是怎么样的？”5.引导幼儿大胆的介绍自己所捡石头。
中班《有趣的图形》教案含反思
中班《有趣的图形》教案含反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如美文欣赏、文章摘抄、散文随笔、经典语录、哲理文章、生活感悟、好词好句、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as appreciation of beautiful literature, excerpts of articles, essay essays, classic quotations, philosophical articles, life insights, good words and sentences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please pay attention!中班《有趣的图形》教案含反思中班《有趣的图形》教案含反思作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
小班优秀数学教案《有趣的图形》含反思
小班优秀数学教案《有趣的图形》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班优秀数学教案《有趣的图形》含反思小班优秀数学教案《有趣的图形》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿结合自己的图形认知经验，帮助朋友解决问题，尝试对图形进行组合拼搭，让孩子们能正确判断数量，快来看看幼儿园小班优秀数学《有趣的图形》含反思教案吧。
中班数学公开课教案《有趣的图形》(1)
中班数学公开课教案《有趣的图形》一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第二节《有趣的图形》，详细内容包括认识基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形，并能用图形进行创意组合。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形，并能够识别和命名这些图形。
2. 培养学生运用图形进行创意组合的能力，提高空间想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的组合与应用。
教学重点：掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物模型、图形卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示生活中常见的图形，如蛋糕是圆形的，红绿灯是三角形和正方形的，让学生认识到图形与生活的紧密联系。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示图形卡片，引导学生说出图形的名称，如圆形、正方形、三角形。
（2）教师通过实物模型，让学生触摸并观察图形的特征。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示例题，如用三个圆形、两个正方形、一个三角形组合成一个小熊。
（2）教师引导学生思考如何进行组合，并示范操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，如用四个圆形、三个正方形、两个三角形组合成一个小猫。
5. 小组合作（15分钟）学生分组，每组用给定的图形进行创意组合，并展示成果。
教师对学生的作品进行评价，强调图形组合的方法和技巧。
六、板书设计1. 板书课题：有趣的图形2. 在课题下方列出圆形、正方形、三角形等基本图形。
3. 旁边展示图形组合的例题和答案。
七、作业设计1. 作业题目：用五个圆形、四个正方形、三个三角形组合成一个小狗。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了基本的平面图形，并能运用图形进行创意组合。
课后，教师应关注学生对图形组合的掌握程度，并进行针对性的辅导。
拓展延伸：让学生在生活中寻找更多的图形，并尝试用所学知识进行创意组合，激发学生的学习兴趣和创新能力。
中班数学活动《有趣的图形》教案(精选
中班数学活动《有趣的图形》教案 (精选一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第二节《有趣的图形》。
详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会用图形拼图，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道圆形、正方形、三角形的名称，并能识别这些图形。
2. 学会使用图形进行拼图，提高幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿对数学活动的兴趣，激发他们的探索精神。
三、教学难点与重点重点：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会用图形拼图。
难点：区分不同图形的名称和特点，提高观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、拼图板、磁性图形贴纸。
2. 学具：每组一套图形卡片、拼图板、磁性图形贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一个神秘礼物，引发幼儿兴趣。
（2）展示礼物——一个由圆形、正方形、三角形组成的拼图，引导幼儿观察。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过展示图形卡片，让幼儿认识圆形、正方形、三角形。
（2）讲解每个图形的特点，让幼儿学会区分。
（3）用磁性图形贴纸在黑板上展示拼图过程，让幼儿跟随操作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组让幼儿用图形卡片进行拼图游戏。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。
（1）邀请幼儿分享自己的拼图成果。
（2）教师对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上贴上磁性图形卡片，展示圆形、正方形、三角形。
2. 画出拼图的轮廓，并标注每个图形的名称。
七、作业设计1. 作业题目：用图形卡片拼出一个自己喜欢的图案。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们在拼图过程中遇到的问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多的图形，如交通标志、建筑图案等，培养他们的观察力。
同时，引导幼儿用图形进行创作，激发他们的想象力。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
《有趣的图形》幼儿园大班数学教案
《有趣的图形》幼儿园大班数学教案《有趣的图形》幼儿园大班数学教案1活动设计背景图形来于生活，用于生活，在平时的游戏活动中，小朋友对拼图特别感兴趣，于是我设计了“有趣的图形”这一活动。
活动所采用的教学方法有观察法、启发法、操作法等。
整个活动，通过欣赏拼图引入，引导幼儿仔细观察拼图，说一说拼图的拼法及组成，再通过幼儿示范拼图激起其他幼儿的操作欲望和兴趣，最后自己尝试剪出各种图形，利用图形进行拼搭出有主题、有情节的画面，共同欣赏，体验成功。
活动目标1、能够利用各种几何图形拼搭出多种物体及主题画面。
2、拓展幼儿空间知觉，发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
3、培养幼儿团结合作精神。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点重点是说出拼图的拼法和组成，难点是利用各种几何图形拼搭出有故事情节的画面。
活动准备拼搭图若干布置成展览区，各种颜色的卡纸、剪刀、浆糊，范例一幅。
活动过程一、组织小朋友进入教室欣赏拼图并仔细观察这些图画和我们平时看到的有什么不同（放轻音乐）。
二、出示范例《小兔晒太阳》拼图，让幼儿说一说这幅图的拼法及组成。
1、太阳：一个红色的圆形作脸，许多黄色的三角形作太阳光芒。
2、树：三个绿色不同大小的三角形作树叶，一个细长的紫色的长方形作树干。
3、花：一个黄色的圆形作花心，五个桃红色的梯形作花瓣，一个蓝色长方形作花茎，两个绿色的半圆形作叶子，一个大的紫色的梯形作花盘。
4、两个红色的椭圆形作长耳朵，一个黄色的大圆作头部，三个小圆分别作眼睛、鼻子，一个红色的三角形作嘴巴，一个浅蓝色的扇形作身子，一个紫色的半圆形作口袋，两个深蓝色的半圆形作腿。
小结：各种各样的不同颜色的图形都是好朋友，它们可以相互组合在一起，变成了各种各样的图画。
三、请幼儿示范拼图1、拼房子（几种不同的房子）2、让幼儿知道同一种东西可以有几种不同的拼法。
四、提供2—3张卡纸给每位幼儿，让幼儿尝试剪出各种图形，然后进行自由组合拼图，教师巡回指导，要求拼出有情节的画面。
《有趣的图形》说课稿
《有趣的图形》说课稿《有趣的图形》说课稿1本课为义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第4单元《有趣的图形》中的内容，是在学生学习了正方体、长方体、圆柱、球等立体图形之后进行教学的，为以后进一步学习更深层的几何知识打下基础。
学生分析本课面对一年级的学生进行教学。
一年级的学生有着强烈的好奇心和求知欲。
在一年级上学期，学生已经学习了长方体、正方体、圆柱、球，初步认识了这些几何图形，形成了一定的空间观念；同时，学生具有一定的生活经验，比较关注自己周围的事物。
在参与一段时间的学习之后，掌握了一些基础的学习技能：能够根据老师的具体要求进行有目的尝试，有一定的动手操作能力，有初步的小组合作意识，有一定的观察问题和发现问题的能力等。
设计理念1、注重在活动中培养学生的空间观念和创新意识。
2、在实际情景中丰富学生对图形的认识。
3、关注学生的学习过程。
根据一年级学生的年龄特征，教师要随时关注他们的学习过程，给予适当的评价。
在设计时，注重设计开放式的学习环节，给学生提供充分发挥想像的空间；注意师生、生生之间的交流；组织适当的小组合作学习，重视学生的语言交流；注意引导学生在操作的过程中进行思考，把操作与数学思考结合起来。
教学目标1、通过观察、操作与讨论，感知长方形、正方形、三角形和圆的特征。
初步认识什么样的图形是长方形、正方形、三角形和圆，能根据它们的特征从具体的情境中辨别这四种图形。
2、通过摸、画、找、说等活动，初步体会到解决问题的方法和策略的多样性，并在小组活动中培养探索意识和协作精神。
3、通过创设情境，在实际操作活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的欲望。
教学流程课前交流：今天我们请来了三位老朋友和大家一起来上这节课，来看看它们是谁？（出示课件）它们想和大家比一比，看谁最爱动脑筋，最会听别人发言？敢和它们比一比吗？那让我们一起开始这节课吧！一、创设情景，游戏导入。
师：小朋友们喜欢搭积木吗？现在想试试吗？那我们就把自己带来的盒子当成积木，合作搭一件作品。
一年级下册数学单元试题 第4单元《有趣的图形》(一) 北师大版 含答案
第四单元《有趣的图形》一、选择题（8分）1．在下列图形中，是平面上曲线图形的是（）A．三角形B．正方形C．长方形D．圆2．一个六边形最少可以分割为三角形的个数是（）。
A．3 B．4 C．5 D．63．把下面的正方形先对折，再按虚线剪下。
会得到一个（）A．长方形 B．正方形 C．圆形 D．三角形4．两个完全一样的( )，可以拼成一个正方形。
A．三角形B．等腰三角形C．直角三角形D．等腰直角三角形5．用4根相同的小棒不可能搭成一个( )。
A．长方形 B．平行四边形 C．正方形6．四条边都相等的图形是( )。
A．圆B．长方形C．正方形7．用四个不可能拼成下面的哪个图形？( )A．长方形B．圆C．三角形8．图中有( )个三角形。
A．2 B．3 C．4二、填空题（51分）9．我们的作业本封面是________形，硬币正面的形状是________形，红领巾的形状是________形。
10．正方形有（_______）条相等的边。
长方形有（_______）组相等的边。
11．操作填空。
用四根小棒做出一个正方形如图：，对这个正方形沿一角挤压，挤压后，变成这是______形，它和正方形的相同点是：______，不同点是：______。
12．你认识这些图形吗？数一数每种图形各有几个。
________个________个________个________个________个13．长方形________个，正方形________个，三角形________个，圆________个。
14．用两个完全一样的正方形可以拼成一个（_____）。
15．缺了多少块砖?（____）+（____）+（____）+（____）=（____）缺了（____）块砖。
16．数一数,填一填。
有（____）个有（____）个有（____）个有（____）个17．我来选一选。
（__________）是长方形，（__________）是正方形，（__________）是圆，（__________）是三角形18．找规律，接着画。
《有趣的图形》中班教案15篇
《有趣的图形》中班教案15篇《有趣的图形》中班教案1今天我说课的内容是中班的《有趣的几何图形》。
一、说教材这一活动主要要求幼儿辨认平面几何图形，中班小朋友他们的思维是直觉形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。
然而几何图形的认识往往过于单调、抽象。
因此根据纲要中指出的：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
设计此活动，让幼儿能大胆地参与活动，积极地投入实践中去。
二、说目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力等方面的目标。
其中有探索认知部分，也有操作部分，目标是：1、复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识及两种图形的转换关系。
2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
根据目标，我把活动的重难点定为第一个目标：复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识及两种图形的转换关系。
希望能在活动中让幼儿掌握。
三、活动准备活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。
1．学会了各种图形的特征。
2．自制的“示路”上面画有大小不同图形“土坑”若干3．圆形、三角形、长方形、正方形的图形卡片若干，幼儿人手一个小塑料筐。
知识准备：已认识简单、常见的图形四、说教法、学法（一）、教法新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。
活动中我运用了：1、情景表演法：活动导入部分既要让幼儿发现问题，引出下面一系列的疑问及探索，又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念，因而我设计了铺石头这一情节，并通过情景表演的方法启发幼儿思考。
小学美术《有趣的图形》教案
3.情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发审美情趣，尊重和欣赏他人作品，培养积极向上的人生态度。
本节课注重培养学生的图形识图能力、创新意识和审美素养，使其在掌握学科知识的同时，全面提升学科核心素养，为新教材要求下的全面发展奠定基础。
小学美术《有趣的图形》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级下册《有趣的图形》章节。教学内容主要包括：
1.图形的基本概念：介绍圆形、正方形、长方形等基本图形，引导学生观察生活中的图形。
2.图形的组合：通过拼贴、绘画等方式，将基本图形组合成有趣的图案，培养学生的观察能力和创新能力。
3.图形创意画：运用基本图形进行创意绘画，鼓励学生发挥想象，创作出独具特色的美术作品。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-图形的基本概念：熟练掌握圆形、正方形、长方形等基本图形的定义和特征，能够识别生活中常见的图形。
-图形的组合方法：学会将基本图形组合成新的图案，培养学生的构图能力和空间想象力。
-创意绘画技巧：运用基本图形进行创意绘画，提高学生的创新意识和绘画表现力。
-图形的实际应用：了解图形在生活中的应用，培养学生的观察力和实践能力。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了基本图形的概念、组合方法和创意应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图形的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造图形的美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在上完《有趣的图形》这节课后，我深感学生对图形的探索热情。通过观察、实践和讨论，他们不仅掌握了基本图形的知识，还学会了如何运用图形进行创作。以下是我对这节课的一些思考和体会。
《有趣的图形》教案_1
《有趣的图形》教案《有趣的图形》教案1【活动目标】1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。
2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。
3、通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展。
4、激发幼儿探索的欲望。
【活动准备】场地准备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。
物质准备：1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。
2、各种不同的大型组合积木若干。
3、几何图形拼组成的一幅画。
【活动过程】1、游戏：找朋友。
[讲一讲三种图形的基本特征]教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。
请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃?它们是什么样子的?引导幼儿逐一观察、比较、讲述，加深认识几何图形的基本特征。
2、游戏：作客。
教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。
邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。
师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧!来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧!(幼儿一起跳到已划好的圆形中去)再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼儿一起爬到已划好的三角形中去)最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。
(幼儿一起跑到正方形)3、游戏：娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的.发展]教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。
师：“小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀?(幼儿回答)对。
图形娃娃说，一下子来了这么多朋友，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有办法吗?(幼儿分组合作拼摆桌子,培养幼儿互助的能力。
)[两个半圆形的桌子可拼组成一个大圆形的桌子、一张长方形的桌子和两张正方形的桌子拼组成一张大正方形的桌子、4张小正方形的桌子可拼组成一张大正方形桌子]师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧!不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。
小班数学《有趣的图形》教案
小班数学《有趣的图形》教案一、教学内容《有趣的图形》选自小班数学教材第四章第一节，主要内容包括对圆形、正方形、三角形等基础图形的认知，通过实践活动，让学生在游戏中认识、辨别和运用这些图形。
二、教学目标1. 让学生掌握圆形、正方形、三角形等基础图形的特征；2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力；三、教学难点与重点教学难点：图形的识别和运用；教学重点：圆形、正方形、三角形等基础图形的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、磁性教具、图形卡片；2. 学具：学生用图形卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的各种图形，让学生观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解圆形、正方形、三角形的特点，引导学生进行观察和思考。
3. 随堂练习（15分钟）发给学生图形卡片，让学生进行图形分类、识别和描述。
4. 游戏环节（10分钟）设计“图形找家”的游戏，让学生将图形卡片放到对应的“家”里，巩固图形认知。
六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形、三角形等图形，标注名称；2. 在旁边列出各图形的特点。
七、作业设计1. 作业题目：请在家长的帮助下，找出生活中的圆形、正方形、三角形物体，并描述它们的特点；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解他们对图形认知的掌握情况，针对问题进行改进；2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找更多有趣的图形，培养他们的观察力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 例题讲解的深度和方式；4. 游戏环节的设计；5. 作业设计的针对性和实践性；6. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：图形的识别和运用。
这是因为图形认知是小班学生首次接触的概念，需要通过直观的教具和生动的教学活动，帮助学生建立起对图形的认知；（2）教学重点：圆形、正方形、三角形等基础图形的认知。
中班数学教案《有趣的图形》
中班数学教案《有趣的图形》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班数学教材《有趣的图形》一章。
本节课主要让学生认识和了解各种基本的几何图形，包括圆形、正方形、长方形、三角形等。
通过学习，使学生能够辨认和命名这些基本图形，并能够运用这些图形进行简单的组合和创作。
二、教学目标1. 让学生能够辨认和命名基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，提高学生的观察能力和思维能力。
3. 培养学生合作学习的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点重点：让学生能够辨认和命名基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
难点：培养学生对数学的兴趣和好奇心，提高学生的观察能力和思维能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图形卡片、贴纸等。
学具：学生自带的玩具、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出其中的圆形、正方形、长方形、三角形等几何图形。
2. 讲解基本图形：通过多媒体课件和图形卡片，向学生介绍圆形、正方形、长方形、三角形等基本几何图形的特征和名称。
3. 例题讲解：通过例题，让学生了解和掌握如何运用基本几何图形进行组合和创新。
4. 随堂练习：让学生运用基本几何图形进行创作，如用圆形、正方形、长方形、三角形等图形拼出自己喜欢的图案。
5. 小组合作：让学生分组进行合作，用基本几何图形创作出有趣的图形组合，并分享给其他小组。
六、板书设计板书设计将包括本节课所学的四种基本几何图形：圆形、正方形、长方形、三角形。
每个图形的名称和特征将以简洁明了的方式呈现。
七、作业设计1. 请学生用彩笔和画纸，画出自己喜欢的几何图形，并标明其名称。
答案：学生可以根据自己的喜好，选择画出圆形、正方形、长方形、三角形等基本几何图形，并正确标明其名称。
2. 请学生用贴纸，将教室里的物品贴上对应的图形标签。
答案：学生可以根据教室里的物品，如圆形桌面、正方形窗户、长方形桌子、三角形书架等，将对应的图形标签贴在物品上。
三年级上册美术课件《有趣的图形》 湘美版1PPT名师课件
有趣的图形
三年级上册美术课件《有趣的图形》 湘美版1PPT名师课件
三年级上册美术课件《有趣的图形》 湘美版1PPT名师课件
许多事物都可用线条来表达。 我们的祖先，就曾用线条将文字刻 在龟甲上，这些文字看起来就像一 幅幅生动有趣的图形。
三年级上册美术课件《有趣的图形》 湘美版1PPT名师课件
三年级上册美术课件《有趣的图形》 湘美版1PPT名师课件
手绘线条练习
大胆果断自信的运用 线条，发展个性，发挥 创新精神。
三年级上册美术课件《有趣的图形》 湘美版1PPT名师课件
三年级上册美术课件《有趣的图形》 湘美版1PPT名师课件 三年级上册美术课件《有趣的图形》 湘美版1PPT名师课件
三年级上册美术课件《有趣的图形》 湘美版1PPT名师课件 三年级上册美术课件《有趣的图形》 湘美版1PPT名师课件
刻在龟甲上的甲骨文
三年级上册美术课件《有趣的图形》 湘美版1PPT名师课件
三年级上册美术课件《有趣的图形》 湘美版1PPT名师课件 三年级上册美术课件《有趣的图形》 湘美版1PPT名师课件
三年级上册美术课件《有趣的图形》 湘美版1PPT名师课件
线条刚劲有力，将字形象化
三年级上册美术课件《有趣的图形》 湘美版1PPT名师课件
三年级上册美术课件《有趣的图形》 湘美版1PPT名师课件
三年级上册美术课件《有趣的图形》 湘美版1PPT名师课件 三年级上册美术课件《有趣的图形》 湘美版1PPT名师课件
三年级上册美术课件《有趣的图形》 湘美版1PPT名师课件 三年级上册美术课件《有趣的图形》 湘美版1PPT名师课件
三年级上册美术课件《有趣的图形》 湘美版1PPT名师课件
2023幼儿园《有趣的图形》教案5篇
2023幼儿园《有趣的图形》教案5篇2023幼儿园《有趣的图形》教案5篇启发幼儿运用多种感官观察周围环境，继续加深对圆形、正方形、三角形的认识。
下面是小编为大家整理的2023幼儿园《有趣的图形》教案，希望能够帮助到大家!2023幼儿园《有趣的图形》教案篇1活动目标：1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。
2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。
3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。
活动准备：PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。
活动过程：一、活动导入。
今天吴老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？（幼儿根据已有认知大胆猜测）喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。
二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。
先请出第一个图形宝宝（教师出示大卡片，逐一让幼儿观察并摸一摸，并分别立体粘贴在三张桌子前面）。
1、圆形宝宝长得什么样？（圆圆的），它有一条边。
请你用身体表现圆形的样子。
（幼儿动作表现）请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）2、三角形宝宝长得什么样？（通过观察引导感知三角形有角、有边）我们数数三角形有几条边？（师生点数）有几个角？噢，有三条边，三个角。
请你用身体动作表现三角形的样子（如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等）。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）3、正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数（幼儿点数，回答）师：正方形有四条边，并且四条边都相等，四个角。
请用身体动作表现正方形的样子。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。
三、通过游戏“送图形宝宝回家”，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。
小朋友喜欢捉迷藏吗？（喜欢）图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢？（出示准备的物品）噢，原来它们藏在下面这些物品里，请你把它们找出来，放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗？（三张贴有大卡片桌子）幼儿放好后，要让幼儿自己检查一下有没有送错的，如果有，帮忙送到正确的图形宝宝家里。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《有趣的图形》教学设计及评析
教学内容：青岛版义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册18—20页。
教学目标：1、通过观察和操作活动，初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，并能正确识别这些图形。
2、经历从立体图形到平面图形的过程，初步体会“面”在“体”上，逐步培养学生的空间观念。
3、感受图形世界的丰富多彩，能设计拼贴有趣的图画。
4、在学习活动中，培养学生自主探索、合作交流的意识。
教学准备：
1、教具：多媒体课件、各种平面图形贴图、平行四边形教具。
2、学具：长方体、正方体、圆柱等模型和实物若干；彩色纸、印泥、大白纸，小尺若干；装各种平面图形的学具袋；水彩笔、剪刀、胶水若干。
教学过程：
一、创设情境，引入课题
1、看一看
师：小朋友，你们喜欢画画吗？今天，老师给大家带来了一幅画，大家一起来欣赏一下吧！（师出示课件）
师：喜欢吗？那么你从图上都看到了什么？
生：有太阳、大树、小草……
师：小朋友们观察得真仔细，这幅画是用可爱的图形朋友拼贴成的，谁认识他们？请说一下。
这节课我们就一起研究这些《有趣的图形》。
二、动手操作，探索新知
1、摸一摸
师：小朋友，老师把这些图形朋友也请到我们教室来了，他们正藏在我们材料箱的模型和实物上呢，大家四人小组赶快找一找，互相说一说。
（生拿模型或实物找图形，互相交流）
师：小朋友，你们找到了吗？谁来说说：你在什么物体上找到了什么图形？
生：我在圆柱上找到了圆形。
生：我在长方体上找到了长方形。
生：我在正方体上找到了正方形。
……
师：刚才小朋友通过仔细观察，在物体上找到了这么多图形。
现在它们想从这些物体上下来，和大家一起玩一玩，你能想办法帮帮它们吗？
生：能。
师：请小组讨论一下，都有哪些办法？（生小组讨论）
组织交流。
师：哪个小组说一下你们组想出了什么办法？
生：用尺子画，用实物比着描下来，用印泥印……
师：还有不同方法吗？
2、剪一剪
师：你们的方法可真多，现在请小组合作，用自己喜欢的方法剪出这些图形。
（生小组合作）
师：谁来说一下你们组剪出了哪些图形？
组织交流。
师：小朋友们真聪明，用不同方法把这些新朋友请了下来。
下面，比比哪组最讲卫生：桌子上只留下胶棒和剪出的图形，把刚才剪剩的废纸和用过的材料放到材料箱里。
3、说一说
师：小朋友，刚才我们看到的美丽图画就是由这些图形朋友拼成的，大家请看屏幕（师出示课件）现在谁能说一说它是由哪些图形拼成的？
师：小朋友说得真好！这幅画就是由这些图形兄弟拼成的。
师：这些图形兄弟看到我们班的小朋友这么聪明，想和大家交成好朋友。
来，让我们和这些图形兄弟打个招呼吧。
（师贴图形），图形兄弟各有什么特征，怎样才能分辨清它们呢？请小朋友拿出学具袋里的平面图形认识卡，四人小组讨论一下。
（生小组讨论）
师：长方形有什么特征，哪个小组说一下？哪组还有补充？正方形呢？三角形呢？……
师：小朋友已经找到了图形五兄弟的特征，为了更好地辨认他们，老师编了一首儿歌，请小朋友跟老师一起说一说，（师边说边打手势）三角形头尖尖，大圆形肚圆圆，正方形方方正，长方形身子长，还有平行四边形，都是我们的好朋友。
（生模仿老师边说边做）
4、分一分
师：现在呀，请小朋友们拿出自己的学具袋，把图形五兄弟按照自己喜欢的方式分一分。
（生分类后，汇报交流：按颜色、大小、形状等标准分类）
师：来说一下，你是怎样分的？谁还有不同意见？
5、唱一唱
师：小朋友以不同标准，有这么多的分法，真棒！下面，我们听一段音乐，来放松放松。
首先请五位小朋友到前面来做五兄弟的代表，下面的小朋友，可以从刚才的学具中取出一个你最喜欢的图形到前面来找朋友。
大家一起唱起来、跳起来吧！（师放音乐：找朋友。
大家一起跳）
三、巩固深化，质疑拓展
1、找一找
师：小朋友们都很顺利地找到了自己的朋友，其实，这些图形朋友每天都在我们身边，谁能说一说我们日常生活中哪些物体面的形状是这些图形朋友呢？（生举例）小朋友举了这么多，真好！可以看出我们每个小朋友都是生活中的有心人，善于观察、善于动脑。
2、猜一猜
师：我们做一个“你说我猜”的游戏。
游戏规则：老师出示一些图形名称，男、女队各出2名代表，一个说，一个猜；说的同学要抓住图形的特征，可以打比方，象什么一样，也可以打手势，但不能说出图形名称中的任何字，不想说的可以过，最后看一分钟内哪个队猜中的多即获胜，下面的同学当裁判，数着猜中了几个。
（生游戏）
师：经过激烈的比赛，男队获胜，女同学还不服气呢，这没关系，小朋友如果有兴趣，下课也可以自己再游戏呀！
3、贴一贴
师：现在，小朋友对这些图形已经非常熟悉了，下面我们就拿出学具袋里的和刚才剪出的图形，小组合作拼出自己喜欢的图画，比一比，看哪个小组在音乐停止后，能拼出美丽的图画。
（小组合作贴图，作品进行展览）
4、赏一赏
师：小朋友的拼贴画真美！老师也贴了一些精美的图画，一起来欣赏一下吧！（课件展示：七巧板拼图）
师：你最喜欢哪一幅画，说说它象什么？是由哪些图形拼成的？
师：这些画全是用七巧板拼成的，你们想不想拼一拼？那么课后自己可以动手拼一拼。
四、归纳总结，回顾反思
小朋友，这节课玩得高兴吗？老师也非常开心，谁能说一下，这节课你有什么收获？（生说）你对这节课的表现满意吗？
评析：
本节课设计充分体现了新的课程理论，其基本思路是：创设情境，引出现实问题——动手操作，引导学生获取知识——运用所学知识，解决生活问题——回顾反思，形成了以解决问题为主线的基本结构。
教师结合一年级儿童的特点，采取了“看一看”、“剪一剪”、“分一分”、“说一说”、“找一找”、“猜一猜”、“贴一贴”、“赏一赏”等儿童喜闻乐见的学习方式，在宽松和谐的课堂氛围中，自主探索、合作交流、游戏活动，去探究、去发现，使学生亲自经历知识形成的全过程，较好地培养了学生的探索精神、创新意识和动手操作能力，发展了学生的空间观念。
学生已有的生活经验和活动技能是他们学习几何知识的基础，他们对图形的认知是通过操作、实验而获得的。
本课的教学设计能根据数学新课标的基本观念，精心设计教学活动，努力改善学生的学习方式，较好地体现了数学学习是“经验”、“活动”、“思考”、“再创造”的特点。
具体来讲，有如下称道之处：
1、创设情境，激发兴趣
整堂课的教学设计注意在“趣”上下功夫。
如在课的导入时，教师通过和小朋友谈话“小朋友，你们喜欢画画吗？”自然地导出平面图形的认识。
在探索阶段，让学生在真实有趣的情境中经历、体验数学知识的形成过程。
“摸”“剪”、“分”、“说”、“唱”等活动，学生始终乐此不疲、兴趣盎然，巩固拓展的“找”“猜”“贴”“赏”游戏更是达到了极致，整个教学活动充满童趣、情趣，学生在趣中悟、乐中学。
2、动手操作，合作交流
教学设计体现了动手操作、合作交流的新课程理念，在情境创设后，通过教师提供的学习材料，让学生从中发现问题、提出问题，然后让学生自己去探索、操作、交流、汇报、总结。
尤其是在图形分类中学设计了开放性的问题，学生通过观察思考从不同角度去分类，有利于培养学生的发散性思维。
3、运用知识再创造
数学学习的本质是学生的再创造，在本课设计中，教师有意识地为学生提供具有充分再创造的通道，激励学生进行再创造的活动。
一是提出问题，激发学生思考和创造，如在探索新知中“用什么方法能画出图形？”二是提供材料进行创造，在练习拓展贴图中，通过教师提供的学具，在操作中进行“再创造”。
总之，整堂教学把探索新知、培养能力贯穿于孩子们喜闻乐见的活动中，真正让孩子们感受到了图形的“趣”、“妙”、“活”，领悟到数学的乐趣，进一步激发了他们强烈的求知欲望和探索
排图讲述《图片找朋友》活动设计与评析(中班)
分享到：收藏推荐
排图讲述《图片找朋友》活动设计与评析（中班）文／李筱菡评析／李培美活动目标１ 找出有因果关系的图片进行排图讲述。
２ 看图编故事，发展创编能力。
３ 发展初步的逻辑思维能力。
活动准备：教师用的六张大图片（Ａ、Ｂ、Ｃ三
组图片），幼儿用的每人六张小图片。
活动过程一、自选讲述（出示随意排列的六张大图片）教师：今天，老师带来六张图片，请小朋友一张张仔细地看，讲讲图片上有谁？他们在干什么？愿意讲哪张都可以。
幼儿随意挑自己有兴趣的图片讲述。
教师启发幼儿仔细观察图片，讲清图意，理解内容。
评议一：该教师没有套用传统模式———指定图片讲述或提问答问讲述，而是一开始就让幼儿进行自选图片讲述。
这样做有好处。
其一，符合幼儿心理特点。
众多的图片都在吸引幼儿，幼儿必然是看看这张，看看那张。
由于幼儿控制能力差，难以做到一开始就把注意力集中在指定的图片上。
而自选讲述是让幼儿自己支配注意力，很适合幼儿无意注意占优势的特点。
其二，有利于激发兴趣。
幼儿讲自己愿意讲的，必然会积极、主动。
其三，为下一步讲述做好铺垫。
因果排图的基础是对图片内容的理解，幼儿难以一眼就判断“因果”，需要有观察理解的过程。