特写两篇“中国速度”震惊雅典“飞天”凌空教学提纲
《飞天凌空》教案
《飞天凌空》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解并掌握《飞天凌空》的基本内容，理解作者的观点和态度。
（2）培养学生运用课文中的观点分析和评价现实生活中的相关现象。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入理解课文内容。
（2）学会运用批判性思维，对课文内容进行分析和评价。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观，增强民族自豪感和使命感。
二、教学内容1. 课文《飞天凌空》的基本内容，包括：文章的背景、主旨、结构、主要观点等。
2. 分析课文中的关键句子、段落，理解作者的观点和态度。
三、教学重点与难点1. 教学重点：课文《飞天凌空》的基本内容，作者的观点和态度。
2. 教学难点：分析课文中的关键句子、段落，理解作者的观点和态度。
四、教学过程1. 导入新课：简要介绍课文《飞天凌空》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文的基本内容。
3. 合作探究：分组讨论，分析课文中的关键句子、段落，引导学生深入理解作者的观点和态度。
4. 课堂讲解：针对学生的讨论，进行讲解，解答学生的疑问。
5. 实践应用：让学生运用课文中的观点分析和评价现实生活中的相关现象。
五、课后作业3. 预习下一节课内容。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和积极性。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。
3. 实践应用能力：评估学生在现实生活中运用课文观点分析和评价相关现象的能力。
七、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动探究。
2. 案例分析：选取现实生活中的典型案例，让学生运用课文观点进行分析和评价。
3. 小组合作：鼓励学生分组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
八、教学资源1. 课文文本：《飞天凌空》的原文及相关背景资料。
第3课《“飞天”凌空》教学设计2023—2024学年统编版语文八年级上册
再来看这位同学修改后的文字“他双腿微弓，双眼直视前方，双臂如同钟摆般轻甩数次，双膝也随着双臂的摆动时曲时展，轻松自如，姿态优雅。忽然，只见他脚尖用力蹬地，双臂向后伸展，如同展翅欲飞的鸟儿”她用了弓、甩、曲、展、蹬等一系列动词，把他比作展翅欲飞的鸟儿，还有典雅的四字词语，生动形象写出了起跳时身姿的的优美、轻盈。非常精彩，真是立竿见影。
再看第二组、第三组同学的作品，
腾空：双膝再向胸前一缩，整个身子缩成一团，像个弹起的圆球。瞬间，蜷缩的身躯在空中展开，跃出一道优美弧线，
落地：还没等大家回过神来，他已向前伸开双腿，双脚轻落地面，稳稳站定。
同学们，对照课文，是不感觉缺少点什么？对，观众反应、景物描写。我们再次添加一下，来体会一下效果。
他双腿微弓，双眼直视前方，双臂如同钟摆般轻甩数次，双膝也随着双臂的摆动时曲时展，轻松自如，姿态优雅。清风似从他身旁拂过，树叶似从他身旁掠过。（景物描写）忽然，只见他脚尖用力蹬地，双臂向后伸展，如同展翅欲飞的鸟儿。
《飞天凌空》——比较探究学“特写”教学设计
教学目标
认识、把握、学写“特写”
教学内容
教学重点：
认识“特写”特点、把握“特写”写法。
教学难点：
学会写“特写”。
教学过程
【活动一：比较，初步认识“特写”】
1982年，新德里第9届亚运会赛场上，中国姑娘吕伟从10米高台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界，各大媒体争相报道，我们来看一则当时的新闻播报：
人教版八年级上册语文《“飞天”凌空》教案(优秀9篇)
人教版八年级上册语文《“飞天”凌空》教案（优秀9篇）部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》教案篇一教学目标：1、掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写作特点。
2、把握新闻特写语言文学性与客观性有机结合的特点。
教学重点：1、掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。
2、指导学生熟悉新闻特写语言的特点及运用技巧，为学生写出“新闻味”的作品奠基。
教学难点：品味学习本篇新闻特写语言之真实美与动人美的有机结合，在客观叙述和少量修饰语中体会作者的态度和观点。
教学创意：改写对比了解特写，小组探究补白领悟，拓展演练以学助写，比较阅读落实特写。
教学流程：一、补全消息，温故知新（一）下面这则1982年的消息不完整，请同学们根据所学的消息的结构和特点，将标题和#教案#导语补充完整。
（中国运动员吕伟亚运会夺冠）新华社新德里11月24日电11月24日，（中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。
）新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。
八名各国选手按照次序登台比赛。
4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。
第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。
吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数的动作。
只见她登上高台，静静站立。
起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。
完美的表现，裁判给了9.5分的高分。
凭借着这一跳，吕伟获得第xx 届亚运会10米跳台跳水赛金牌。
（二）吕伟11岁开始练习跳水，14岁进入国家队，15岁获得全国少年冠军，16岁拿下亚运会金牌，许多专业媒体都将“跳水皇后”“跳水女皇”的称号送给了她。
在当时有关吕伟的众多新闻报道中，我们今天要学习的《“飞天”凌空》是很有特色的一篇，学习它作为新闻体裁的独特之处。
（设计意图及教学建议：这一环节一来对前面消息的学习进行训练夯实，二来补充交代了相关背景，激发学生兴趣，三来为后面对新闻特写特点的探究做铺垫。
《飞天凌空》教案
《飞天凌空》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握文章的基本内容，理解作者想要传达的思想和情感。
（2）培养学生对祖国河山的热爱之情，增强民族自豪感。
（3）提高学生朗读、理解和表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入解读文本。
（2）运用多媒体手段，直观地展示文本所描绘的画面，增强学生的感官体验。
（3）采用情境教学法，引导学生进入文本情境，感受作者的情感。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
（2）激发学生对自然风光的欣赏能力，提高审美情趣。
（3）引导学生树立积极向上、勇于拼搏的精神风貌。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）准确理解文章内容，把握作者的思想感情。
（2）学会运用情境教学法，深入感受文本所描绘的画面。
（3）提高朗读、理解和表达能力。
2. 教学难点：（1）文本中一些生僻字词的认读和理解。
（2）运用情境教学法，引导学生感受文本所描绘的画面。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示多媒体图片，引导学生欣赏祖国的美景。
（2）教师简要介绍文章背景，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习（1）让学生自主阅读文章，理解文本内容。
（2）学生通过小组合作，探讨文本中的美景和作者的情感。
3. 文本解读（1）教师引导学生分析文章的结构，梳理文章思路。
（2）学生分享自己喜欢的段落，感受文本的美。
4. 情境教学（1）教师运用情境教学法，引导学生进入文本情境。
（2）学生通过角色扮演、朗读等方式，感受作者的情感。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
四、课后作业1. 熟读课文，加深对文本内容的理解。
2. 结合自己的生活经验，写一篇关于家乡美景的作文。
五、教学评价1. 学生对文章内容的掌握程度。
2. 学生在合作探究中的表现。
3. 学生朗读、理解和表达能力的提高。
4. 学生对祖国河山的热爱之情，民族自豪感的增强。
六、教学策略1. 利用多媒体技术：通过图片、视频等形式，生动展示文本中的场景，帮助学生更好地理解文本内容。
八年级上学期《“飞天”凌空》教案
5.知识整合与运用：将所学知识与学生生活实际相结合，提高学生跨学科知识整合和运用的能力。
本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的综合能力，与课本内容密切相关，符合教学实际。
三、教学难点与重点
《“飞天”凌空》教案核心素养目标如下：
1.语言建构与运用：通过学习课文，学生能正确理解和运用课文中的词汇、短语，掌握说明文的表达方式，提高语言表达能力和阅读理解能力。
2.思维发展与提升：培养学生对我国航天事业发展的探究意识，激发学生的创新思维，提高分析问题和解决问题的能力。
3.文化传承与理解：了解我国航天事业的发展历程，感受中华民族的自豪感，增强民族自信心和爱国情怀。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了航天科技的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对航天科技的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和了解我国航天事业的发展。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《“飞天”凌空》的教学过程中，我发现学生们对我国航天科技的兴趣非常浓厚。通过提问导入新课，大家积极参与，表现出强烈的好奇心。在讲授新课的过程中，我尽量使用生动的语言和实例来解释航天科技的基本概念，让学生们更容易理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《“飞天”凌空》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对我国的航天发射有过怎样的关注？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索航天科技的奥秘。
《“飞天”凌空》教学设计（共五则）
《“飞天”凌空》教学设计（共五则）第一篇：《“飞天”凌空》教学设计“飞天”凌空教学目标知识与能力1．掌握“翘首”“悄然”“屏息敛声”“眼花缭乱”“震耳欲聋”等词语的读音和含义。
2．了解新闻特写的有关知识，提高阅读新闻特写的能力。
过程与方法在大声诵读的过程中体会新闻特写的特点，培养快速阅读新闻特写的能力。
情感态度与价值观感受中国健儿在运动场上的精彩瞬间，增强民族自豪感和自信心，培养热爱祖国的情感，树立为国争光的理想。
重点了解新闻特写的有关知识，提高阅读新闻的能力。
难点体会新闻特写中的“特写”的方法及作用。
教学方法：诵读法、点拨法、合作探究法。
课前准备吕伟10米跳台的视频资料、敦煌壁画中“飞天”的图片、课文音频朗读资料。
教学课时 1课时教学过程一、新课导入1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会上，中国运动员吕伟获得了10米高台跳水的冠军。
(播放吕伟跳水的视频)，她跳水的这一过程，被记者夏浩然、樊云芳用生动的语言报道了出来。
今天，我们来欣赏他们对吕伟跳水的精彩报道。
二、文本链接1．新闻特写与消息的异同相同点：二者都是新闻的范畴，都要真实地报道新闻事实。
不同点：消息，要迅速及时，真实准确地报道新闻事件的全过程。
而新闻特写不要求报道新闻的全过程，只抓住新闻过程中的一个片段或场景对事件或人物做出形象化的报道，可以借助一些文学手法。
2．敦煌壁画：敦煌飞天是敦煌莫高窟的名片，是敦煌艺术的标志。
只要看到优美的飞天，人们就会想到敦煌莫高窟艺术。
敦煌莫高窟492个洞窟中，几乎窟窟画有飞天。
三、整体感知1．老师范读或播放音频朗读，思考：这篇新闻特写报道的主要事实是什么？中国跳水运动员吕伟赢得女子十米跳台金牌。
2．学生大声朗读课文，本文在写法上最大的特点是什么？抓住吕伟跳水的瞬间，进行了生动细致的描绘，展现跳水动作的“妙极”。
四、课文精读1．文章开头写她站在10米高台的姿态，为什么还要写“白云”、写“飞鸟”？用白云、飞鸟衬托她的“沉静自若、风度优雅”。
部编版语文八年级上册飞天凌空教学设计(精品3篇)
部编版语文八年级上册飞天凌空教学设计（精品3篇）【部编版语文八年级上册飞天凌空教学设计第1篇】知识与技能1. 掌握重点生字词及短语，理解文章重要词句的含义。
2. 了解特写与消息的相同点与不同点，明确特写这一新闻体裁的特点。
3.体会本文写作手法上的特色。
过程与方法1. 掌握新闻特写的有关知识，明确人物特写的常用写法。
2.认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。
情感态度与价值观深入体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
重点掌握新闻特写的有关知识，明确人物特写的常用写法。
难点认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。
教法自主、合作、探究教具学具多媒体课件过程教师引导学生活动情境导入课前热身授课课堂总结作业布置1982年11月24，印度新德里游泳馆，八千多名现场观众及亿万电视机前的观众，一齐将目光聚焦在十米高台跳水比赛中，期待运动员们在这场优雅与力量结合的竞赛里崭露头角。
中国女运动员吕伟不负众望，用她优美的身姿、扎实的功底、完美的技巧博得全场喝彩，问鼎亚运。
今天，就让我们走进《“飞天”凌空》，走进曾经为国增光的亚运冠军吕伟。
1.预习检测，考查学生的字词掌握情况。
2.了解新闻特写结合课文后材料《什么是新闻特写》，让学生阅读，教师补充以下内容：新闻特写的创作方法：新闻特写的写作要准确把握其“新”字的属性和本质，努力在“闻”字上挖潜力，不断在“特”字上下工夫，刻苦在“写”字上做文章，是新闻记者和广大业余新闻报道员应努力掌握的最基本的新闻特写的写法，也是原则。
一、快速浏览课文，概括本文的主要内容。
讨论并归纳：中国跳水女运动员吕伟在第九届亚运会上，以9.5分的高分获得10米高台跳水冠军。
二、联系人物传记相关知识，理清文章结构。
第一部分：（1）吕伟站在10米高台，准备跳水。
第二部分：（2-4）细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。
第三部分：（5-8）写了观众的反映和赞叹以及现场的气氛。
三、问题探究（一）吕伟完美的一跳，如此短暂的1.7秒，作者如何实现让读者体会到比电视画面更有视觉冲击的效果？思路解析：1.用第三人称叙事，作者既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地还原新闻事实。
飞天凌空说课稿
飞天凌空说课稿《飞天凌空》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《飞天凌空》。
下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《飞天凌空》是一篇新闻特写。
新闻特写是截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。
本文选取的是中国跳水姑娘吕伟在印度新德里举行的第九届亚运会中夺冠的精彩瞬间。
作者以生动的笔触、细腻的描写，展现了吕伟轻盈似箭、潇洒自如的跳水动作，字里行间洋溢着赞美之情，给读者留下了深刻的印象。
这篇课文被安排在八年级上册第一单元，本单元所选的新闻作品，均为典范之作。
学习本单元，有助于培养学生阅读新闻的能力，提高学生的语文素养。
二、说学情八年级的学生已经具备了一定的语文基础知识和阅读理解能力，但对于新闻体裁的接触相对较少，对新闻特写这种独特的新闻形式还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解新闻特写的特点，掌握阅读新闻特写的方法，提高学生的阅读和写作能力。
三、说教学目标基于以上对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：了解新闻特写的特点，掌握本文生动形象的语言和多种修辞手法的运用。
2、过程与方法目标：通过反复朗读、品味赏析，培养学生的语言感受能力和表达能力。
3、情感态度与价值观目标：感受中国运动员的拼搏精神和爱国情怀，激发学生的民族自豪感。
四、说教学重难点教学重点：理解新闻特写“落笔集中，突出一点”的特点，品味本文生动形象的语言和多种修辞手法的运用。
教学难点：学习作者通过侧面描写和正面描写相结合的方法，展现人物形象。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教法：1、朗读法：通过反复朗读，让学生体会文章的语言美和情感美。
2、问题引导法：通过设置问题，引导学生思考和探究，培养学生的思维能力。
第3课《“飞天”凌空》(教案)
对比
飞天凌空
首届诺贝尔奖颁发
共同点
简要和迅速地报道新闻事实，
不
同
点
结构
没有电头、导语，没有背景。
有电头、导语，有背景。
内容
主要描绘新闻事件中的片段。
报道新闻事件的全过程。
写法
除了真实、准确地叙述，还使用多种文学手法，如比喻、对比、衬托等。
真实、准确地叙述，不使用文学手法。
4、文体知识
本文是一篇新闻特写。
新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
简要和迅速地报遣新闻事实，是新闻特写与消息的共同点所在。二者差异在于，消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘新闻事件中的片段。
3、“一秒七的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展开身体优美的线条：从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。”这句话运用怎样的手法？表现了什么？
4、如果你在比赛现场，你想如何对吕伟表示祝贺呢？
点拨：吕伟，祝贺你获得跳水冠军，你太伟大了。你的跳水动作精彩绝伦，优雅美丽，深深感动了我们，我们一定向你学习，奋力拼搏，为国争光。
将观众的眼花缭乱和吕伟的从容不迫形成鲜明的对比，将自天而降与四面水花悄然不惊形成鲜明的对比。运用比喻的修辞手法，将吕伟比喻成轻盈的箭、自天而降的仙女，生动形象的写出吕伟动作的优美绝伦。
小结：在一秒七的时间跨度里，作者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞”；由“疾如流星”到“插入碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。
二、展示自学成果
飞天凌空说课稿
飞天凌空说课稿《飞天凌空》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《飞天凌空》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《飞天凌空》是一篇新闻特写，选自 1982 年 11 月 25 日《光明日报》。
这篇特写描绘了中国跳水姑娘吕伟在印度新德里举行的第九届亚运会中夺冠的精彩瞬间，展现了中国运动员的精湛技艺和顽强拼搏的精神。
本文具有很强的时效性和现场感，作者通过生动形象的语言和细腻的描写，将吕伟跳水的瞬间定格，给读者留下了深刻的印象。
同时，这篇文章也是学生学习新闻特写这一文体的很好范例，对于提高学生的写作能力和语言表达能力有着重要的作用。
二、学情分析八年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和语言分析能力，但对于新闻特写这一文体还比较陌生。
在教学过程中，需要引导学生了解新闻特写的特点，掌握其写作方法，并通过阅读和模仿，提高学生的写作水平。
此外，这个年龄段的学生对于体育赛事和运动员的拼搏精神比较感兴趣，这也为教学提供了有利的条件。
可以通过引导学生关注运动员的精彩表现，激发学生的学习兴趣和爱国情感。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）了解新闻特写的特点。
（2）掌握本文生动形象的语言和细腻的描写方法。
2、过程与方法目标（1）通过阅读和分析，培养学生筛选信息、概括内容的能力。
（2）通过模仿写作，提高学生的语言表达能力和写作能力。
3、情感态度与价值观目标（1）感受中国运动员的精湛技艺和顽强拼搏的精神，激发学生的爱国情感。
（2）培养学生勇于挑战自我、超越自我的精神。
四、教学重难点1、教学重点（1）理解新闻特写“落笔集中，突出一点”的特点。
（2）品味文中生动形象的语言和细腻的描写。
2、教学难点学习本文的写作手法，进行模仿写作。
五、教学方法1、朗读法通过朗读，让学生感受文章的语言美和情感美，提高学生的朗读水平和语感。
2、讨论法组织学生讨论文中的重点问题，培养学生的合作精神和思维能力。
(新)人教版八年级语文上册第3课《“飞天”凌空》优秀教案
(新)人教版八年级语文上册第3课《“飞天”凌空》优秀教案“飞天” 凌空—跳水姑娘吕伟夺魁记教学过程一、导入新课在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队，中国姑娘吕伟从1 0 米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。
这节课，我们一起来学习一篇新闻特写《“飞天” 凌空》，感受中国姑娘那“飞天” 之美。
二、教学新课目标导学一：把握内容，体会写法提问1 ：朗读课文，思考课文写了哪些内容。
明确：吕伟跳水之前的场面，吕伟跳水动作全过程，吕伟跳水后不雅众的反应和裁判评分等情况。
提问2：吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1 . 7 秒，但作者却解说得十分清楚，这里使用了什么样的写作技巧？明确：吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要解说清楚好不容易，所以，作者采用了动作分解的写作技巧，把完整连贯的跳水动作分解为起跳、腾空、入水三个步骤，逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩地再现了跳水的全过程，让读者仿佛亲眼看见一般。
提问3：课文标题是《“飞天” 凌空》，能不能只写吕伟跳水这一部分内容，把其他内容删去？明确：不能。
跳水前的场景描写，特别是对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的静。
跳水后不雅众的反应以及裁判的评分等，是侧面表示吕伟跳水动作的完美。
目标导学二：品读课文，把握情感提问4：默读并批注，体会吕伟跳水动作的“飞天” 之美。
明确：可从选词、修辞手法、写法等角度进行品析感受。
示例：①“轻舒” “举起” “一蹬” “飞去” 四个动词，把吕伟起跳的轻巧灵动生动具体地描绘出来。
②“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。
” 这句话使用了比方的修辞手法，把吕伟比作凌空翔舞的“飞天” ，生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈，宛如天仙凌虚蹈空。
③“如梦初醒的不雅众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
” 这里使用了侧面烘托的手法，“如梦初醒” 写出了不雅众被吕伟优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声” ，写出不雅众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达由衷的赞赏。
第3课《“飞天”凌空》(教案)
齐读学习目标
以小组为单位展示课前自主学习的成果。
理解新闻特写。
1点拨：这篇新闻特写的标题“‘飞天’凌空”用文学性的写法表现我国运动员跳水的优美动作，激发读者的阅读兴趣。
5、读了这则消息，你最深的感受是什么？
点拨：读了这则消息，我感受到吕伟跳水动作的优美。读了这则消息，我感受到吕伟跳水技艺的精湛。读了这则消息，我感受到我国运动事业的蓬勃发展。读了这则消息，我为祖国而骄傲、自豪。
四、品味精彩瞬间
2、作者为什么要描写“8000名观众一齐翘首而望，屏声敛息的一刹那”？
3、作者将吕伟跳水的过程分为几个层次？
5、掌握字音6、理解词义！
三、欣赏飞天凌空
思考下面的问题：
1、这篇新闻特写的标题和副标题分别有什么作用？
2、这篇新闻特写的主要内容是什么？
点拨：描写了第九届亚运会女子跳台跳水决赛中我国运动员吕伟夺魁的1.7秒精彩瞬间。
3、你能结合课下注释找出这则新闻的六要素吗？点拨：何时：1982年11月24日何地：印度新德里何事：女子十米跳台跳水比赛何人：吕伟何故：第九届亚运会如何：吕伟荣获冠军
新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
简要和迅速地报遣新闻事实，是新闻特写与消息的共同点所在。二者差异在于，消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘新闻事件中的片段。
请根据你的探究填写下面表格：
对比
飞天凌空
飞天凌空说课稿
飞天凌空说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《飞天凌空》。
下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《飞天凌空》是一篇新闻特写，选自 1982 年 11 月 25 日《光明日报》。
这篇特写报道了我国跳水运动员吕伟在第九届亚运会跳水比赛中夺冠的精彩瞬间，展现了她高超的技艺和勇敢的精神。
文章语言生动形象，感染力强，是一篇非常适合学生学习的佳作。
通过对这篇课文的学习，学生可以了解新闻特写这一文体的特点和写作方法，提高阅读理解和写作能力，同时也能感受到运动员们拼搏进取的精神，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
二、说学情本次授课的对象是具体年级的学生。
他们在之前的学习中已经接触过一些新闻类的文章，但对于新闻特写这一文体还比较陌生。
这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，但在阅读和写作方面还需要进一步的指导和训练。
在教学过程中，我将充分考虑学生的实际情况，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习效果。
三、说教学目标1、知识与技能目标（1）了解新闻特写的特点和写作方法。
（2）学习作者运用多种修辞手法和表现手法，生动形象地描写人物动作和场景的方法。
（3）提高学生的阅读理解和写作能力。
2、过程与方法目标（1）通过阅读、分析、讨论等方式，引导学生理解课文内容，体会作者的写作技巧。
（2）通过模仿写作，让学生掌握新闻特写的写作方法，提高学生的写作水平。
3、情感态度与价值观目标（1）感受运动员们拼搏进取的精神，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
（2）培养学生对体育运动的兴趣，树立积极向上的人生态度。
四、说教学重难点1、教学重点（1）了解新闻特写的特点，掌握其写作方法。
（2）品味文中生动形象的语言，体会作者的写作技巧。
2、教学难点（1）学习作者运用多种修辞手法和表现手法描写人物动作和场景的方法，并能在写作中加以运用。
3飞天凌空教案
3飞天凌空教案第一篇：3飞天凌空教案“飞天”凌空教案学习目标1.了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。
2.认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。
（重点）3.细读课文，揣摩新闻特写的一些常用写法。
4.体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
导入新课跳水皇后郭晶晶我们大家都很熟悉，可在1982年的新德里亚运会上夺得跳水比赛金牌的女运动员是谁？今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容。
飞天：指佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神。
凌空：高升到天上或耸立在空中飞天凌空：这一标题运用比喻的修辞，把运动员吕伟高台跳水比作飞天凌空，形容吕伟跳水如仙女般优美绝伦，表达了作者对其动作的感叹和赞美。
一、检查预习情况1、读准字音优雅（yǎ）掠过（lüè）翘首（qiáo）屏息（bǐng）一刹那（chà）慷慨（kǎi）哧地（chī）悄然（qiǎo）2、记住重点词语翘首：抬起头来。
屏息：暂时抑制呼吸。
酷似：好像。
慷慨：大方、不吝惜。
轻盈：形容动作、姿态轻柔优美。
由衷：指衷心、发自内心的，不是假装的。
如梦初醒：像刚从梦中醒来。
比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下刚好明白过来。
震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快要震聋了。
眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。
也比喻事物复杂，无法辨清。
二、课前资料介绍1、背景介绍“飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》由夏浩然，樊云芳采写。
仅540多字的特写，30年后再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场感十足，这篇特写被评为当年好新闻“一等奖”。
在1982年的新德里亚运会上，中国首次在金牌总数上超过历届第一的日本队，其中夺得10米高台跳水比赛金牌的女运动员是谁？今天我们就通过一篇特写去一睹她为国争光的英姿。
2、什么是新闻特写？（1）形象化的描写作为主要表现手段。
（2）截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景。