二年级上册美术-13《刷牙》【教案】
13刷牙(教案)人美版(2012) 美术二年级上册
教案标题：13刷牙（教案）人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标：1. 让学生了解刷牙的重要性，养成良好的口腔卫生习惯。
2. 培养学生观察、描述、表达的能力。
3. 引导学生运用线条、形状、色彩等基本美术元素进行绘画创作。
4. 培养学生的审美情趣和创造力。
二、教学内容：1. 刷牙的重要性及正确方法2. 观察牙齿的形状、颜色和排列3. 绘画创作：刷牙的场景三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生养成良好的口腔卫生习惯，运用美术元素进行绘画创作。
2. 教学难点：观察牙齿的形状、颜色和排列，运用线条、形状、色彩等基本美术元素进行绘画创作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解刷牙的重要性及正确方法。
2. 观察法：引导学生观察牙齿的形状、颜色和排列。
3. 示范法：示范绘画创作过程。
4. 练习法：学生进行绘画创作，教师个别指导。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）a. 教师与学生互动，询问学生是否知道刷牙的重要性。
b. 学生回答，教师总结刷牙的重要性。
2. 讲解刷牙的正确方法（10分钟）a. 教师讲解刷牙的正确方法，包括刷牙的时间、力度、刷牙用具的选择等。
b. 学生跟随教师一起练习正确的刷牙方法。
3. 观察牙齿（10分钟）a. 教师引导学生观察牙齿的形状、颜色和排列。
b. 学生分享观察结果，教师总结。
4. 绘画创作：刷牙的场景（15分钟）a. 教师示范绘画创作过程，包括构图、线条、形状、色彩等。
b. 学生进行绘画创作，教师个别指导。
5. 作品展示与评价（5分钟）a. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 总结与拓展（5分钟）a. 教师总结本节课的学习内容，强调刷牙的重要性。
b. 学生分享自己在家中的刷牙习惯，教师给予建议。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对刷牙重要性的认识。
2. 评价学生的绘画作品，观察学生是否能够运用美术元素进行创作。
二年级上册美术教案---第十三课《刷牙》 人美版
二年级上册美术教案—第十三课《刷牙》人美版一、教材分析《人美》二年级上册美术教材中，第十三课的主题为《刷牙》。
这节课的目标是通过学习“刷牙”的方法和意义，让学生形成良好的卫生习惯和意识，同时提高他们的美术技能。
本节课语言简单易懂，图文并茂，适合小学二年级的学生。
二、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.理解刷牙的重要性和正确的刷牙方法；2.绘制人物形象和背景细节；3.掌握使用画笔的基本技能；4.培养观察力和细节处理能力。
三、教学重难点本节课的教学重点为：1.理解刷牙的重要性和正确的刷牙方法；2.绘制人物形象和背景细节。
教学难点为：1.掌握使用画笔的基本技能；2.培养观察力和细节处理能力。
四、教学过程1.导入环节让学生通过回答问题、观察图片及视频等方式，了解口腔卫生和刷牙的重要性。
老师还可以通过贴画、宣传海报等方式对口腔卫生进行宣传。
2.知识和技能讲授1.对于刷牙的正确姿势和方法进行解释说明，并让学生进行操作演示。
重点讲解刷牙时要注意的事项，如左右磨牙、上下磨牙和使用牙线等。
2.对于绘画技巧进行讲解，包括人物形象、背景细节和画笔的使用技巧。
让学生明白如何通过精细的细节处理和使用工具获得更好的画面效果。
3.实际操作1.让学生按照刷牙的正确方法进行绘画，重点是细节处理。
学生应注重头部姿势、肢体动作和牙齿形态等方面的描绘。
2.指导学生合理使用画笔，掌握画笔的运用技巧，比如颜色和笔触的搭配、过渡和调整等。
学生应该尽量精细化的描绘人物和背景细节。
4.总结对学生的作品进行评价和总结反馈，包括对学生绘画技巧的评价和对其口腔卫生意识的总结评价。
同时，老师还要总结教学中学生易犯的错误，指出学生需要继续努力的方向。
五、师生互动在课堂教学中，老师和学生之间有很多形式的互动。
例如，学生可以在观察图片和视频时回答老师提出的问题；老师在讲解知识和技巧时可以让学生进行提问；学生在绘画时可以向老师或同学寻求帮助和指导。
师生互动的目的是让学生参与到教学过程中，提高学生的学习主动性和参与度。
美术《刷牙》教案7篇
美术《刷牙》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级上册美术教案《刷牙》
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------二年级上册美术教案《刷牙》《刷牙》教案教学目标：通过回忆、体验、感受，了解刷牙时的表情及动态特点，并且用绘画的形式进行表现。
教学重难点：1.了解刷牙时的表情及动态，启发学生大胆表现刷牙时的情趣。
2.刷牙的表情及动态的表现。
教学准备：PPT 课件、水彩笔，勾线笔、彩色卡纸或白色素描纸课时安排：1 1 课时教学过程：一、组织教学，检查学具强调纪律：端坐在自己的位置上，准备好画画的工具，竖起小耳朵听老师讲课。
二、导入新课 1. 故事引导教师：今天老师为大家带来一个故事，故事的名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
鳄鱼认为拔牙是一件可怕的事，牙医认为给鳄鱼拔牙是一件可怕的事。
问题：如果让他们都可以不再害怕该怎么做？你可以帮他们想个办法1 / 3吗？生：给鳄鱼刷刷牙。
2. 板书课题：刷牙三、讲授新课 1. 探究新知①刷牙的顺序教师：说到刷牙，你知道刷牙的正确顺序吗？学生：先挤牙膏，然后刷牙，最后漱口。
②唱歌引导教师：一起来唱刷牙歌，一边唱一边做动作。
小牙刷手中拿，我呀张着小嘴巴。
刷左边刷右边，上下里外都刷刷。
早上刷晚上刷，刷的牙齿没蛀牙。
③表演刷牙教师：刷牙的时候你的表情是怎样的？你的身体是怎样运动的？谁能来表演一下呢？学生：张大嘴巴，摆动手臂，轻轻地上下左右进行运动。
2. 欣赏学生作品①老师：请同学们说一说这些作品，谁画的表情最生动？（体验生动，引导学生认真观察，找出生动的原因）②说一说你喜欢哪一幅作品为什么？（引导学生发表大胆自己的主见，引起创作的热情）③看一看画面中都添加了哪些环境？（让学生意识到一幅完整的作品，需要的基本要素有什么）四、教师示范教师只创作一部分作品，只用笔简单地勾勒出形状，然后再展示提前画好的作品（带颜色）。
《刷牙》美术教案
《刷牙》美术教案教学目标：1.让学生通过观察和创作，掌握绘画刷牙场景的基本技巧。
2.培养学生对生活细节的观察力和表现力。
3.激发学生对美术创作的兴趣和热情。
教学重点：1.刷牙场景的绘画表现。
2.线条、色彩和形状的运用。
教学难点：1.刷牙动作的描绘。
2.生活场景的真实再现。
教学准备：1.教师准备刷牙场景的图片、视频等素材。
2.学生准备绘画工具：画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：一、导入1.教师展示一张刷牙的图片，引导学生观察并描述画面。
2.学生分享自己刷牙的经历和感受。
二、观察与讨论1.教师展示刷牙场景的图片，引导学生观察刷牙的动作、刷牙的工具和环境。
三、示范与指导1.教师示范刷牙场景的绘画步骤，讲解线条、色彩和形状的运用。
2.学生跟随教师一起绘画，教师逐一指导。
四、创作与展示1.学生独立创作刷牙场景的画作，教师巡回指导。
2.学生完成作品后，展示自己的画作，分享创作心得。
一、刷牙场景的绘画表现1.刷牙动作的描绘：讲解刷牙时手部的动作，如握牙刷、刷牙等。
2.刷牙工具的描绘：讲解牙刷、牙膏等物品的形状、颜色和质感。
3.环境的描绘：讲解卫生间、浴室等环境的布局、色彩和氛围。
二、线条、色彩和形状的运用1.线条：讲解线条的粗细、长短、曲直等变化，以及线条在画面中的作用。
2.色彩：讲解色彩的搭配、对比和调和，以及色彩在画面中的表现力。
3.形状：讲解形状的归纳、简化，以及形状在画面中的构成。
1.观察牙刷的形状，用线条描绘出牙刷的外轮廓。
2.观察牙刷的颜色，用相应的色彩填充牙刷。
3.观察牙膏的形状和颜色，描绘出牙膏的外轮廓，并填充颜色。
4.观察刷牙时的手部动作，用线条描绘出手部动作。
5.观察卫生间或浴室的环境，用线条和色彩描绘出环境。
6.将牙刷、牙膏、手部动作和环境组合在一起，形成一幅完整的刷牙场景画作。
教学评价：1.学生能准确地描绘刷牙场景的要素。
2.学生能运用线条、色彩和形状表现刷牙场景。
3.学生能分享自己的创作心得，展示自己的作品。
2024二年级美术人美版教材《刷牙》教案范文
2024二年级美术人美版教材《刷牙》教案范文一、教学目标1.让学生了解刷牙的基本步骤和重要性，培养学生的生活自理能力。
2.培养学生观察、表现和创造美的能力，激发学生对生活的热爱。
3.通过绘画活动，提高学生的动手操作能力，培养学生的团队协作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察刷牙的过程，用绘画表现刷牙的场景。
2.教学难点：刷牙动作的描绘，刷牙场景的空间布局。
三、教学过程1.导入新课师：同学们，你们每天都要刷牙吗？刷牙有什么好处呢？生：刷牙可以清洁牙齿，预防蛀牙，保持口腔卫生。
师：对了，刷牙对我们的口腔健康非常重要。
今天我们就来学习如何用绘画表现刷牙的过程。
2.观察讨论师：请同学们观察一下，刷牙时都有哪些动作和物品？生：刷牙时，我们需要用到牙刷、牙膏、杯子等。
刷牙的动作有挤牙膏、刷牙、漱口等。
师：很好，那我们来讨论一下，如何将这些动作和物品表现在画面上呢？3.示范讲解师：下面我来给大家示范一下如何绘画刷牙的场景。
（1）先画出刷牙的主要人物，注意人物的动作和表情。
（2）添加牙刷、牙膏、杯子等刷牙用品。
（3）描绘刷牙的动作，如挤牙膏、刷牙、漱口等。
（4）画出背景，如浴室、卫生间等。
4.学生创作师：现在请大家拿出画纸，开始创作自己的刷牙画面。
（1）先构思画面，确定人物、物品和背景。
（2）用线条描绘出画面轮廓。
（3）涂色，注意色彩的搭配。
（4）检查画面，修改完善。
5.展示评价师：同学们，现在请大家展示自己的作品，并相互评价。
（1）展示作品，介绍创作思路。
（2）同学之间相互评价，指出优点和需要改进的地方。
四、课后作业1.家长协助孩子完成一幅刷牙的绘画作品。
五、教学反思1.本节课通过观察、讨论、示范、创作等环节，让学生掌握了绘画刷牙场景的方法。
2.学生在创作过程中，动手操作能力得到了锻炼，团队协作精神得到了培养。
重难点补充：1.教学重点补充：师：同学们，刷牙的每一个动作都非常有趣，你们能告诉我刷牙时牙刷和牙膏是怎么配合的吗？生：我们要把牙膏挤在牙刷上，然后轻轻地刷牙齿。
美术《刷牙》教案设计
美术《刷牙》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解刷牙的重要性，认识到刷牙对口腔健康的作用。
2. 培养学生养成正确的刷牙习惯，提高他们的生活自理能力。
3. 培养学生运用美术手段表现刷牙的场景，激发他们的创新意识和动手能力。
二、教学内容：1. 学习牙齿的结构和功能，了解刷牙的重要性。
2. 学习正确的刷牙方法，养成口腔卫生的好习惯。
3. 运用绘画和手工制作相结合的方式，创作刷牙场景的美术作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握正确的刷牙方法，养成口腔卫生的好习惯。
2. 教学难点：如何引导学生运用美术手段表现刷牙的场景。
四、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括牙齿的结构、功能、刷牙的重要性及正确刷牙方法等。
2. 学生准备绘画和手工制作所需的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考牙齿的重要性，引出刷牙的主题。
2. 讲解与示范：教师利用PPT讲解牙齿的结构、功能和刷牙的重要性，示范正确的刷牙方法。
3. 实践操作：学生按照教师示范的刷牙方法，自行尝试刷牙，并互相检查。
4. 创作指导：教师引导学生运用绘画和手工制作的方式，表现刷牙的场景。
5. 学生创作：学生在教师的指导下，完成刷牙场景的美术作品。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。
7. 总结与反思：教师引导学生总结刷牙的重要性，反思自己在刷牙方面的不足，并提出改进措施。
六、教学延伸：1. 邀请牙科医生进行讲座，让学生更加深入地了解刷牙的重要性。
2. 组织学生参观牙科诊所，了解牙齿保健的相关知识。
3. 开展“口腔健康日”活动，让学生向家人和朋友宣传刷牙的重要性。
七、教学评价：1. 学生刷牙习惯的养成情况。
2. 学生刷牙方法的掌握程度。
3. 学生作品的表现力和创新意识。
八、教学建议：2. 鼓励学生发挥创意，在作品中表现出独特的刷牙场景。
3. 加强家校合作，让家长了解学校教学内容，共同关注学生的口腔健康。
二年级上册美术教案---第十三课《刷牙》 人美版
二年级上册美术教案第十三课《刷牙》一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生掌握刷牙的正确方法，了解刷牙的重要性，培养学生良好的卫生习惯。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生了解刷牙的正确步骤，培养学生的观察能力和动手能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、讲究卫生的良好习惯，增强学生的自我保护意识。
二、教学内容1. 刷牙的正确方法2. 刷牙的重要性3. 刷牙的注意事项4. 刷牙习惯的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握刷牙的正确方法，了解刷牙的重要性。
2. 教学难点：培养学生养成良好的刷牙习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：牙刷、牙膏、杯子、毛巾等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考刷牙的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解刷牙的正确方法，让学生跟随视频一起学习刷牙步骤。
3. 实践操作：学生分组进行刷牙实践，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 讨论与分享：学生分享刷牙的感受，讨论刷牙的好处及注意事项。
5. 总结：教师总结本节课的主要内容，强调刷牙的重要性。
6. 课后作业：学生绘制刷牙的图画，加深对刷牙步骤的记忆。
六、板书设计1. 《刷牙》2. 内容：（1）刷牙的正确方法（2）刷牙的重要性（3）刷牙的注意事项（4）刷牙习惯的培养七、作业设计1. 绘制刷牙图画，要求画面清晰，步骤正确。
2. 家长监督孩子每天刷牙，记录刷牙情况，培养良好的刷牙习惯。
八、课后反思1. 本节课学生掌握了刷牙的正确方法，了解了刷牙的重要性。
2. 通过实践操作，学生提高了动手能力，培养了良好的卫生习惯。
3. 课后作业加深了学生对刷牙步骤的记忆，有助于养成良好的刷牙习惯。
4. 在教学过程中，注意关注每个学生的操作情况，及时纠正错误动作。
5. 加强与家长的沟通，共同培养孩子良好的卫生习惯。
6. 今后教学中，可加入更多互动环节，提高学生的学习兴趣。
美术《刷牙》教案设计
美术《刷牙》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够了解刷牙的重要性，认识到正确刷牙的方法和频率。
学生能够通过绘画和手工制作，表达刷牙的场景和过程。
1.2 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践活动，掌握正确的刷牙方法。
学生通过绘画和手工制作，培养美术创作能力和动手能力。
1.3 情感态度与价值观：学生培养对美术学习的兴趣，提高审美能力和创造力。
第二章：教学内容2.1 教材内容：引导学生了解刷牙的重要性，学习正确的刷牙方法。
引导学生观察刷牙的场景，想象和表达刷牙的过程。
2.2 教学资源：提供相关的图书、图片、视频等资源，帮助学生了解刷牙的重要性。
提供绘画和手工制作的材料，鼓励学生创作。
第三章：教学过程3.1 导入：通过引入牙齿的模型或图片，引起学生对牙齿的关注。
提问学生关于刷牙的经历和知识，引导学生思考刷牙的重要性。
3.2 教学讲解：通过讲解和示范，教授正确的刷牙方法和频率。
引导学生观察和模仿正确的刷牙动作，进行实践。
3.3 创作活动：引导学生分组进行绘画和手工制作，创作刷牙的场景和过程。
鼓励学生发挥想象力和创造力，用美术的方式表达刷牙的重要性。
第四章：教学评价4.1 学生作品评价：评价学生在绘画和手工制作中的表现，关注作品的创意和技巧。
评价学生在刷牙实践中的表现，关注学生的动作准确性和刷牙习惯。
4.2 学生自我评价：学生对自己的刷牙习惯和美术作品进行自我评价，反思和改进。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：学生回家后与家长一起制定一个刷牙的计划，记录每天的刷牙情况。
学生可以在家中尝试绘画和手工制作，展示刷牙的场景和过程。
5.2 教学拓展：学生可以参观牙医诊所，了解牙医的工作和口腔健康的重要性。
学生可以参加学校的口腔健康讲座，学习更多关于刷牙和口腔健康的知识。
第六章：教学步骤6.1 准备阶段：教师提前准备好绘画和手工制作的材料，如画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教师准备好相关的图书、图片、视频等资源，以便在课堂上使用。
二年级美术上册《刷牙》教案、教学设计
1.情感目标：通过本章节ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学习，激发学生对美术创作的兴趣，培养学生对生活、对自然的热爱。让学生在创作过程中，体验美术创作的快乐，增强自信心。
2.态度与价值观目标：引导学生认识到刷牙的重要性，养成每天刷牙的好习惯，提高学生的生活自理能力。同时，通过绘画创作，培养学生关爱口腔健康、关注生活细节的态度，树立正确的价值观。
（四）课堂练习，500字
课堂练习环节，我会让学生运用刚刚学到的刷牙知识，进行绘画创作。首先，我会给出几个刷牙的场景，如早晨起床刷牙、晚上睡前刷牙等，让学生选择一个自己喜欢并熟悉的场景进行创作。
在创作过程中，我会提醒学生注意以下几点：
1.用线条、形状、色彩等元素表现刷牙的场景；
2.关注牙齿的形状、颜色和排列，尽量将其表现得细致入微；
接着，我会通过示范，向学生展示正确的刷牙方法，包括刷牙的顺序、力度和时长等。在这个过程中，我会强调牙齿的各个部位都要刷到，以及刷牙时的力度要适中，以免损伤牙齿和牙龈。此外，我还会提醒学生每天至少要刷牙两次，早晚各一次，以保持口腔清洁。
为了让学生更好地掌握刷牙方法，我还会设计一些互动环节，如邀请几名学生上台演示刷牙方法，并由其他学生评价、纠正。这样既能加深学生对刷牙方法的了解，又能提高课堂的趣味性。
在创作过程中，鼓励学生发挥想象，运用线条、形状、色彩等元素，创作出富有创意的刷牙场景。同时，引导学生关注细节，表现牙齿的形状、颜色和排列。
4.展示评价，交流分享
组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。在评价过程中，注重肯定学生的优点，指出不足，并提出改进意见。
学生在交流分享中，相互学习、借鉴，提高绘画技能，培养合作意识。
二年级美术上册《刷牙》教案、教学设计
二年级上册美术教案-13刷牙 ｜人美版(2012)
二年级上册美术教案－13刷牙 | 人美版（2012）一、教学目标1. 让学生了解刷牙的重要性，培养学生良好的生活习惯。
2. 培养学生观察生活、表现生活的能力，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术，增强学生的审美情趣。
二、教学内容1. 刷牙的基本步骤和正确方法。
2. 刷牙时人物的表情、动作描绘。
3. 刷牙场景的创意表现。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握刷牙的基本步骤和正确方法，培养学生的观察力和绘画能力。
2. 难点：如何引导学生观察生活，将刷牙的场景生动、有趣地表现出来。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频素材、实物模型。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同场景的刷牙图片，引导学生关注刷牙这一日常生活场景，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解刷牙的基本步骤和正确方法，让学生了解刷牙的重要性。
同时，通过视频展示刷牙时人物的表情、动作，引导学生观察并描绘。
3. 练习：学生根据所学内容，进行刷牙场景的绘画练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和指导。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调刷牙的重要性，提醒学生养成良好的生活习惯。
六、板书设计1. 二年级上册美术教案－13刷牙2. 内容：刷牙的基本步骤、正确方法、人物表情、动作描绘、创意表现。
七、作业设计1. 让学生结合本节课所学内容，回家后观察并描绘家人刷牙的场景。
2. 要求：画面生动、有趣，人物表情、动作描绘准确。
八、课后反思1. 本节课通过展示刷牙的场景，引导学生关注日常生活，培养了学生的观察力和绘画能力。
2. 学生在绘画过程中，能够充分发挥创意，将刷牙的场景表现得生动有趣。
3. 课后作业的设计，让学生将所学内容延伸到家庭生活，实现了家校共育。
4. 在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活场景，让学生在观察、描绘中提高绘画水平。
人美版小学美术二年级上册《刷牙》教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学美术二年级上册《刷牙》教案人美版小学美术二年级上册《刷牙》教案一、教学目标 1. 情感目标激发绘画兴趣，感受绘画乐趣；通过绘画练习，培养良好的卫生习惯。
2. 认知目标体验刷牙的乐趣，把刷牙时的有趣样子表现出来。
3. 能力目标培养审美能力；培养创造想象能力和绘画表现能力。
二、教学过程（一）激趣导入（在课前做充分的环境布置，用有关刷牙的图片贴于教室周围或在桌上布置一些款式新颖、形象有趣的刷牙用具，这些环境的布置为教师的教和学生的学创设了完美的教育情境，渲染了教学气氛，可激发学生的参与热情。
） 1. 播放牙刷广告片，感悟广告词：我的牙是什么颜色的？米色、珍珠色展露本课学习内容：刷牙。
2. 引导学生了解刷牙的必要用具及其特点，出示事物感知其摸样特色。
（兴趣是最好的老师，因此本课一开始便用一些儿童喜闻乐见的广告片导入新课，学生兴趣一下子被激发出来，及时抓住了学生的眼睛，激发了他们的兴趣，达到课伊始趣已生的目的。
）（二）愤悱点拨 1. 第一个问题：1 / 4你为什么每天刷牙？小组合作讨论展示：因为牙齿很重要，如果没有好的牙齿。
就会影响吃饭，影响身体所需的各种营养，从而影响我们的身体健康。
2 、结合儿歌、音乐引导学生进行急性刷牙表演，让学生拿着自制的牙刷、杯子，一起表刷牙歌，说一说刷牙的动作、模样、姿势等，教师给予及时表扬。
3. 运用小组比赛形式试着引导学生互相观察，深刻感受刷牙时的动作、模样、姿势等赏刷牙的美感。
4. 通过一些蛀牙案例，进行良好的卫生教育。
（这种把实物、表演等融入美术课堂的教学方式，不仅使学生探究、发现、体捂到了刷牙时的乐趣，而且得到了感知觉的体验和满足，了解了刷牙的正确姿势，为养成良好的刷牙习惯奠定了良好的情感基础。
美术《刷牙》教案设计
美术《刷牙》教案设计一、教学目标：2. 引导学生通过观察、思考、实践，掌握正确的刷牙方法。
3. 培养学生的审美观念，提高绘画技巧。
二、教学内容：1. 讲解刷牙的重要性，普及口腔卫生知识。
2. 演示正确的刷牙方法，引导学生实践操作。
3. 引导学生绘制关于刷牙的美术作品。
三、教学方法：1. 采用讲解法，讲解刷牙的重要性及正确方法。
2. 采用示范法，演示正确的刷牙操作。
3. 采用实践法，让学生亲自动手刷牙。
4. 采用绘画法，让学生绘制刷牙的场景。
四、教学准备：1. 准备相关口腔卫生宣传资料。
2. 准备牙刷、牙膏等刷牙用品。
3. 准备画纸、画笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考牙齿的重要性，引出刷牙的主题。
2. 新课讲解：讲解刷牙的重要性，普及口腔卫生知识，演示正确的刷牙方法。
3. 学生实践：让学生亲自动手刷牙，体会正确刷牙的方法。
4. 绘画环节：引导学生绘制关于刷牙的美术作品，培养学生的审美观念。
5. 作品展示：让学生展示自己的绘画作品，互相交流、学习。
7. 作业布置：让学生回家后实践刷牙，并绘制一幅家庭刷牙场景的画作。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的刷牙实践，评价他们是否掌握了正确的刷牙方法。
2. 评价学生的绘画作品，看是否能够体现刷牙的主题，以及绘画技巧是否有提高。
3. 课后收集学生提交的作业，评价他们在家庭中是否能够坚持正确的刷牙习惯。
七、教学拓展：1. 邀请牙医来校进行讲座，让学生更加深入地了解口腔卫生和刷牙的正确方法。
2. 组织学生参观牙科诊所，让他们亲身体验牙齿检查和清洁过程。
3. 开展“口腔卫生宣传周”活动，让学生参与到宣传中来，提高全校师生的口腔卫生意识。
八、教学反思：1. 学生是否真正理解了刷牙的重要性？2. 教学过程中是否有足够的时间让学生进行实践和绘画？3. 学生的作品是否达到了预期的教学目标？4. 如何改进教学方法，以便更好地引导学生掌握知识。
二年级上册美术教学设计---第十三课《刷牙》人美版
《刷牙》教学设计教学目标：1. 让学生了解牙齿的基本结构，学会刷牙的方法步骤。
2. 培养学生关爱自己、关爱他人的健康意识。
教学内容：1. 学习牙齿的基本结构，掌握刷牙的方法步骤。
2. 培养学生绘画技能，创作出富有创意的刷牙绘画作品。
教学重点与难点：重点：了解牙齿的基本结构，学会刷牙的方法步骤。
难点：绘画出富有创意的刷牙绘画作品。
教具与学具准备：教具：PPT、牙齿模型、牙刷模型。
学具：绘画纸、水彩笔、油画棒。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 谜语导入：口腔里的小宝宝，洁白可爱招人爱，吃饭说话都靠它，保护牙齿人人爱。
（谜底：牙齿）2. 引导学生关注牙齿的重要性，导入新课《刷牙》。
二、牙齿的基本结构（5分钟）1. 讲解牙齿的基本结构，包括牙冠、牙颈、牙根等。
2. 演示牙齿模型的摆放，让学生直观地了解牙齿的结构。
三、刷牙的方法步骤（5分钟）1. 讲解刷牙的方法步骤，包括牙刷的选择、刷牙的正确姿势等。
2. 演示刷牙的方法步骤，让学生跟着老师一起学刷牙。
四、绘画创作（10分钟）1. 引导学生发挥创意，绘制自己喜欢的刷牙场景。
2. 学生动手绘画，教师巡回指导。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享刷牙的重要性。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和努力。
板书设计：牙齿的基本结构：牙冠、牙颈、牙根刷牙的方法步骤：牙刷选择、正确姿势、刷牙顺序作业设计：1. 回家后，按照课堂上学的刷牙方法，给家人演示刷牙。
2. 绘画一幅关于刷牙的家庭场景，展示自己的绘画技能。
课后反思：本节课通过讲解和演示，让学生了解了牙齿的基本结构和刷牙的方法步骤，培养了学生关爱自己、关爱他人健康的意识。
在绘画创作环节，学生充分发挥创意，绘制出富有特色的刷牙作品。
整体教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在教学过程中，对于刷牙方法的讲解和演示还可以更加详细，以便学生更好地掌握刷牙技巧。
在今后的教学中，我将注意调整教学方法，提高教学质量。
第13课刷牙(教学设计)人美版(2012)美术二年级上册
第13课刷牙（教学设计）人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解刷牙的重要性，掌握正确的刷牙方法，培养学生的生活自理能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会合作、交流，提高学生的实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生讲卫生、爱清洁的良好习惯，增强学生的健康意识。
二、教学内容1. 刷牙的重要性：讲解刷牙对口腔健康的影响，让学生认识到刷牙的重要性。
2. 正确的刷牙方法：示范正确的刷牙方法，让学生学会正确刷牙。
3. 刷牙的注意事项：讲解刷牙时应注意的问题，如选用合适的牙刷、牙膏等。
三、教学重点与难点四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物投影仪、刷牙视频。
2. 学具：牙刷、牙膏、水杯、毛巾。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考刷牙的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解刷牙的重要性、正确的刷牙方法、刷牙的注意事项以及刷牙习惯的培养。
3. 实践操作：学生分组进行刷牙实践，教师巡回指导，纠正错误。
5. 作业布置：布置与刷牙相关的课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 刷牙2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 见上述内容七、作业设计1. 刷牙实践：学生回家后，每天早晚刷牙，家长监督并签字。
2. 刷牙日记：学生记录一周内的刷牙情况，包括刷牙时间、刷牙方法等。
3. 手抄报：学生制作关于刷牙的手抄报，内容包括刷牙的重要性、正确的刷牙方法等。
八、课后反思2. 教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力。
3. 改进措施：针对部分学生刷牙方法不正确的问题，教师可以在课后进行个别辅导，加强学生的实践操作训练。
重点关注的细节：教学过程一、导入环节的设计1. 提问法：教师提出与刷牙相关的问题，如“同学们，你们知道为什么要刷牙吗？”“刷牙的正确方法是什么？”等，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
小学美术人美二年级上册刷牙刷牙教案
《刷牙》教案
杨萍一、主题与课时
主题：二年级上册第13课
课时：二课时
二、课标要求
本课属于“造型·表现”领域，主要发展学生的感知何形象思维能力，教材主要通过与学生生活经验紧密相连，创设刷牙时的不同情境，让学生能够积极参与造型表现活动，并且让学生观察生活，培养良好的刷牙好习惯。
三、学习目标
知识与技能：通过回忆，体验，感受，了解刷牙的表情肌动态特点，并能够通过绘画的形式进行表现。
过程与方法：在教师创设刷牙情景下，学生进一步了解刷牙的正确方法与表情，动态特点。
在引导学生欣赏同龄人的绘画作品中，提高他们的造型表现，记忆与创造力。
情感态度与价值观：学生在绘画感受创作的乐趣，使他们热爱生活，乐于观察生活，更养成爱牙，护牙的好习惯。
四、重难点
重点：了解刷牙时的动态与表情，启发学生大胆表现刷牙时的情景。
难点：刷牙时的大动态，手，面部细节特点。
五、教学过程
六、板书设计《刷牙》
表情动态
七、教学反思
本课和上一课《好吃的水果》是同一类型的课，注重孩子们的
造型表现能力，就本堂课效果来看，大部分孩子能够理解并运
用所学知识，能够把握好人物的表情和动态，构图也饱满，同
时也注重中了牙刷与脸部之间的遮挡关系。
当然也存在少部分
孩子未能掌握本课重点，希望在后期相同类型课堂上积极弥补。
上课期间也发生了一些突发状况，视频播放不出来，但能够有
效地处理。
课堂上孩子们的积极性不是很高，举手发言的同学
较少，就那么几个孩子在回答问题，应该多促进孩子的积极性。
问题的设置上应更加的有效。
13刷牙 (教案)2023-2024学年美术二年级上册
《13刷牙》课程目标：1. 让学生了解刷牙的重要性，培养学生良好的生活习惯。
2. 通过观察和绘画，提高学生的观察能力和美术表现能力。
3. 培养学生热爱生活，关注生活细节的情感态度。
教学内容：1. 刷牙的正确方法。
2. 刷牙的重要性。
3. 刷牙的绘画表现。
教学重点：1. 刷牙的正确方法。
2. 刷牙的绘画表现。
教学难点：1. 刷牙的正确方法。
2. 刷牙的绘画表现。
教学准备：1. 教师准备刷牙的图片和视频。
2. 学生准备绘画工具。
教学过程：一、导入1. 教师出示刷牙的图片，引导学生观察。
2. 学生分享自己对刷牙的认识和经验。
二、新课内容1. 教师讲解刷牙的正确方法，边讲解边示范。
2. 学生跟随教师一起学习刷牙的正确方法。
3. 教师讲解刷牙的重要性，如保护牙齿，预防口腔疾病等。
4. 学生分享自己对刷牙重要性的理解。
三、绘画表现1. 教师出示刷牙的绘画作品，引导学生观察和分析。
2. 学生根据教师的引导，进行刷牙的绘画创作。
3. 教师巡回指导，及时给予学生反馈和指导。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的绘画作品，分享自己的创作思路和心得。
2. 教师和其他学生对展示的作品进行评价，给予肯定和建议。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习心得和感受。
3. 教师对学生的学习情况进行总结和反思，为下一节课做好准备。
教学延伸：1. 学生回家后，观察家人的刷牙方法，提醒家人正确刷牙。
2. 学生可以尝试用其他艺术形式表现刷牙的场景，如手工、剪纸等。
教学反思：本节课通过观察、讲解和绘画，让学生了解了刷牙的正确方法和重要性，提高了学生的观察能力和美术表现能力。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和体验，鼓励学生积极分享自己的观点和作品，培养学生的自信心和表达能力。
同时，教师应及时给予学生反馈和指导，帮助学生提高绘画技能。
在课后延伸活动中，教师可以引导学生将所学内容应用到生活中，培养学生的实践能力。
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13《刷牙》教案
教学目标：
通过回忆、体验、感受，了解刷牙时的表情及动态特点，并且用绘画的形式进行表现。
教学重难点：
1.了解刷牙时的表情及动态，启发学生大胆表现刷牙时的情趣。
2.刷牙的表情及动态的表现。
教学准备：PPT课件、水彩笔，勾线笔、彩色卡纸或白色素描纸
课时安排：1课时
教学过程：
一、组织教学，检查学具
强调纪律：端坐在自己的位置上，准备好画画的工具，竖起小耳朵听老师讲课。
二、导入新课
1. 故事引导
教师：今天老师为大家带来一个故事，故事的名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
鳄鱼认为拔牙是一件可怕的事，牙医认为给鳄鱼拔牙是一件可怕的事。
问题：如果让他们都可以不再害怕该怎么做？你可以帮他们想个办法吗？
生：给鳄鱼刷刷牙。
2.板书课题：刷牙
三、讲授新课
1. 探究新知
①刷牙的顺序
教师：说到刷牙，你知道刷牙的正确顺序吗？
学生：先挤牙膏，然后刷牙，最后漱口。
②唱歌引导
教师：一起来唱刷牙歌，一边唱一边做动作。
小牙刷手中拿，我呀张着小嘴巴。
刷左边刷右边，上下里外都刷刷。
早上刷晚上刷，刷的牙齿没蛀牙。
③表演刷牙
教师：刷牙的时候你的表情是怎样的？你的身体是怎样运动的？谁能来表演一下呢？
学生：张大嘴巴，摆动手臂，轻轻地上下左右进行运动。
2. 欣赏学生作品
①老师：请同学们说一说这些作品，谁画的表情最生动？
（体验生动，引导学生认真观察，找出生动的原因）
②说一说你喜欢哪一幅作品为什么？
（引导学生发表大胆自己的主见，引起创作的热情）
③看一看画面中都添加了哪些环境？
（让学生意识到一幅完整的作品，需要的基本要素有什么）
四、教师示范
教师只创作一部分作品，只用笔简单地勾勒出形状，然后再展示提前画好的作品（带颜色）。
引导学生学会夸张的表现刷牙的动作与表情。
环境的添加要丰富，使画面有层次感。
（强调重点，节省时间）
五、艺术实践
1. 把自己或家人刷牙时的样子画下来，注意描绘出人物刷牙时的生动表情。
注意环境的添加。
2. 小组之间相互展示作品、相互评价。
六、总结拓展
把自己的作品带回家，对自己的亲戚朋友进行护牙、爱牙宣传活动！。