高考生物一轮复习 第4章 种群和群落 第3-4节 群落的结构、群落的演替 新人教版必修3

【解题指南】解答本题时需关注以下两点： (1)竞争关系中，竞争力弱的一方可能会消失。 (2)捕食关系会影响种群的数量变化。
【解析】选D。本题考查生物种间关系。随着捕食者数 量的增加，甲和丙蝌蚪存活率逐渐降低，说明捕食者 的食物来源以甲、丙两种蝌蚪为主；三种蝌蚪由于食 性相同构成种间竞争关系，但在四个池塘中放入了不 同数量的捕食者后存活率发生改变，影响了它们原有 的竞争结果；池塘1中，在没有加入捕食者时乙蝌蚪存 活率最低，说明乙蝌蚪竞争力最弱，容易被淘汰；随 着捕食者数量的增加，乙的存活率升高，乙蝌蚪获得 的资源相对增加。
2.(2016·南昌模拟)关于群落的结构，以下理解不正 确的是( ) A.竹林中竹子高低错落有致，其在垂直结构上有分层 现象 B.动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关 C.淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各种鱼 的食性有关 D.不同地段生物种群有差别，在水平方向上呈镶嵌分 布
【解题指南】解答本题需明确： (1)群落的垂直分布是指不同种群的分布。 (2)动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关。
2.种间关系：种间关系实例与下列曲线的对应关系(连 线)：
3.群落的空间结构：
(1)写出图中群落空间结构的类型： A图_垂__直__结__构__，B图_水__平__结__构__。 (2)根据上图，分析决定群落空间结构的主要因素： A图：①植物分层：_阳__光__。 ②动物分层：_栖__息__空__间__和__食__物__条__件__。 B图：地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、_光__照__ _强__度__的不同、_生__物__自__身__生__长__特__点__的不同，以及人与 动物的影响等。
②高山植被分布不属于群落垂直结构，因为在每一个 自然区域地段，均具有自然群落，而每一个群落都有 各自的垂直结构与水平结构。如图所示。
【高考模拟精练】 1.(2014·全国卷Ⅰ)某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食 水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可 减少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是( ) A.青蛙与稻飞虱是捕食关系 B.水稻与青蛙是竞争关系 C.病毒V与青蛙是寄生关系 D.水稻和病毒V是互利共生关系
池塘编号
1 2 3 4
捕食者数量7 7 40 58 30 25 42 32 11 20 37 10
下列推测不合理的是( ) A.捕食者主要捕食甲和丙 B.蝌蚪的种间竞争结果可能受捕食者影响 C.无捕食者时蝌蚪的种间竞争可能导致乙消失 D.随着捕食者数量增加，乙可获得的资源减少
第3节 群落的结构 第4节 群落的演替
考点一 群落的结构特征 【核心知识通关】
1.群落的概念与物种组成 (1)群落：
生物种群
空间结构 群落演替
(2)物种组成： ①意义：区别_不__同__群__落__的重要特征。 ②衡量指标：_物__种__丰__富__度__。 a.丰富度概念：群落中_物__种__数__目__的多少。 b.常用统计法：记名计算法和_目__测__估__计__法__。
【解题指南】(1)隐含信息：植物病毒V寄生在水稻细 胞中，稻飞虱吸食水稻汁液将植物病毒V传播给其他水 稻，青蛙捕食稻飞虱，减少了植物病毒V的传播。 (2)关键知识：判断捕食、竞争、寄生和互利共生。
【解析】选A。本题主要考查生物种间关系的判断。A 项中，稻田中青蛙数量增加抑制病毒传播，原因是青 蛙捕食稻飞虱，青蛙与稻飞虱是捕食关系，正确。B项 中，水稻和青蛙并不利用共同的资源，两者之间不是 竞争关系，错误。C、D项中，病毒V与青蛙之间没有直 接关系，但和水稻之间是寄生关系，C、D均错误。
【思维拓展】 (1)群落结构形成的原因和意义。 ①原因：群落结构与环境中生态因素不均匀分布有关， 群落结构的具体表现都是在长期自然选择基础上形成 的对环境的适应。 ②意义：生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关 系有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用。
(2)区分“高山植被分布”与“群落垂直结构”。 ①高山植被的垂直分布是由于随海拔升高，温度下降 明显，从而导致不同海拔植被分布不同，从低到高依 次为阔叶林→针叶林→高原草甸→苔原。
(2)C项中淡水鱼的分层现象是不是只与食性有关？为 什么？ 提示：不是。还与水温、水的含氧量、淡水鱼的栖息 场所等有关。
3.(2013·海南高考)甲、乙、丙是食性相同的、不同 种的蝌蚪，三者之间无相互捕食关系。某研究小组在4 个条件相同的人工池塘中各放入1 200只蝌蚪(甲、乙、 丙各400只)和数量不等的同种捕食者，一段时间后， 各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表：
【方法技巧】通过实例判断种间关系的技巧 (1)判断种内斗争：同种生物之间的斗争为种内斗争， 如同种生物以同种的幼体为食，或同种生物之间对资 源和空间的争夺都为种内斗争。
(2)判断竞争：竞争是不同种生物之间争夺资源、空间 等生活条件而发生的斗争，不直接获取食物。另外， 两种生物甲和乙以同一植物为食，但取食的部位不同 并不构成竞争关系，如人吃玉米子粒，而牛吃秸秆。 (3)判断捕食：捕食是一种生物以另一种生物为食，目 的是获得食物与能量，以维持自身生存。
【特别提醒】 形成群落空间结构应注意的问题
(1)要有多个种群，如竹林中竹子只是一个种群，就不 存在垂直结构和水平结构。 (2)各个种群间要形成不同的种间关系，如捕食、竞争 等。通过各种不同的种间关系，使各个生物种群分别 占据不同的空间，形成群落的空间结构。
(3)要存在形成分层现象的环境条件，如光照、温度、 食物、栖息场所等。
【解析】选A。垂直分层现象是群落的特征，竹林中的 竹子是一个种群；群落中的动物以植物为食，所以动 物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关；种 群的分布受到水源、温度、气候等的影响，所以呈镶 嵌分布。
【延伸探究】 (1)A项所述竹林这个生物群落中有没有垂直结构？并 说明理由。 提示：有。竹林中有小灌木、草本层等，占据不同空 间层次，体现群落的垂直结构。