初中道德与法治(人民教育出版社)
部编版七年级上册道德与法治 《家的意味》教案
有人说，家是远方游子日夜漫长心灵的牵挂，是温暖的源泉。
在中华文化中，家对于中国人来说有着深厚的意味，而“孝”是其中重要的精神内涵，尽孝需要我们从现在开始用行动去表达。
板书课程结束，与
老师一起梳理
本课知识点呈现本课主要知识点，形成知识结构图
拓展空间展示“家”在中国古代文字中的写法，探讨文字背后的意义课下查找资料
完成
通过古代文字进
一步理解中华文
化中“家”的意
义
教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——好词好句。
初一【道德与法治(统编版)】做更好的自己-练习题
B．专注自己喜爱的领域，能不断激发自己的潜能
C．人的特长往往是人在某方面潜能的表现
D．人要善于发现和激发自己的潜能
3.“最美北京人”无臂女孩夏红成立了公益团队，帮助其他残疾人学习剪纸技艺、解决生计。她对来北京治病的儿童也是倾囊相助。“那些小孩很可怜，没钱治病，我就卖出自己的作品捐给他们。”夏红表示，买走她作品的人也能感受到其中的正能量，她希望能通过这种爱心传递的方式帮助更多人。夏红的事迹启示我们，做更好的自己就要（）
对于焦虑的同学：一方面，要正确认识自己，学会接纳自己，欣赏自己，合理调控情绪，增强自信；另一方面，要正确认识什么是真正的美，一个人的美不仅仅是外在的容颜美，更重要的是内在的心灵美。中学生应该多注重内在的修炼，形成自尊、自信、乐观的人生态度，在拼搏和奉献中成为最美的人。
①做最好的自己，就要扬长避短，最大限度地展示自己的才华
②在认识自己的过程中，既要看到自己的长处，又要看到自身的缺点和不足
③我们要善于发现自己的长处和优势，做到扬长避短
④认识自己是很难的，我们不可能认识真正的自我
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
2.中科院院士、著名数学家王梓坤说：“人的潜能，好比一座汽油库，星星之火，可以使它雷声隆隆、光照天地；但若少了这粒火星，它便会成为一潭死水，永归沉寂。”这句话对我们的启示是（）
网友甲：真实也是一种美，过分修图是自欺欺人的行为。
网友乙：什么是美？仅仅是容颜美？焦虑的中学生应该认真思考这个问题。
阅读材料。运用所学知识，谈谈你的看法。
【参考答案】
一、选择题
1.A2.D3.B
二、问答题
爱美之心，人皆有之，使用美颜APP，无可厚非；但是患上“美颜依赖”，甚至产生对自己形象不满意的焦虑是不可取的。
人教版初中道德与法治教材
人教版初中道德与法治教材
人教版初中道德与法治教材是人民教育出版社出版的教材，内容包括道德、法律、政治等方面的知识。
该教材旨在培养学生的道德素养、法律意识和社会责任感。
教材采用生动的案例、故事和活动等形式，引导学生思考和探讨各种道德和法律问题，培养学生的思辨能力和解决问题的能力。
同时，教材也注重培养学生的国家意识和公民意识，让学生了解自己的权利和义务，以及在社会中的角色和责任。
该教材在教学中注重启发式教学和互动式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养学生的合作能力和创新精神。
人教版初中道德与法治教材是一套具有权威性和实用性的教材，对于学生的道德和法治教育起到了积极的推动作用。
人民教育出版社初一道德与法治七年级上册知识点汇总
人民教育出版社初一道德与法治七年级上册知识点汇总注：知识点如有更新，以新版教材为准，此资料仅作参考。
道德与法治初一学习特点：初中道德与法治的学习主要是三年，六本书。
道德与法治的知识主要环绕【我和个人】、【我和社会】、【我和国家】三个部分学习，整体的难度和中考占比呈正比例增加，初一年级主要环绕形成正确的道德观念、法治思维，学会正确自己、身边的人的交往，解决日常生活的问题的同时，需要培养正确的学习道德与法治的思维习惯和综合能力，为初二初三更多触及社会、国家的知识点所需的能力打基础。
【我和个人】主要触及七年级上、下册的学习。
整体内容相对照较零散，每本书各个单元之间的逻辑性不是很明显，主要帮助学生对于自己的企企、学习、认知、青春、情绪有正确的认知；还能知道如何和朋友、家人、老师正确交往，处理常见的问题和矛盾；集体和生命部分则为后续八年级的【我和社会】的学习过渡，将个人融入集体中，培养正确的集体观；最后通过认识生命的特点，来珍爱生命、畏敬生命，在关爱他人生命中融入社会中。
整体考题接近孩子的日常生活，需要企炼答题规范能力和解决问题的能力.第一单元成长的节拍中学时期-中学序曲1、中学生活新起点中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……2、中学时期的重要性（1）中学时期是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时期见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的秘密，满怀好奇地撩开精神世界的面纱。
②随着自我意识的逐渐觉醒，我们开始主动发觉和认识自己。
③随着思维水平和知道能力的不断提高，我们对世界的认识更加具体而深入。
④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品行，摸索生活的意义。
3、成长的礼物中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
4、新的机会（1）集体生活，修养我们的品行，丰富我们的个性。
政治初中人民教育出版社道德与法治七年级下册知识点汇总
《道德与法治》人教版七年级下册知识点汇总第一单元青春时光第一课青春的邀约一.悦纳青春期生理变化。
(识记)1.我们应如何悦纳青春期的生理变化?1)重视变化，怅然接受。
2)既寻求外在美，也要提高品德和文化修养，寻求内在美二.正确认识和处理青春期的矛盾心理。
(运用)2.如何正确认识青春期的矛盾心理?1)青春期矛盾心理是正常的，既带来烦恼，也提供成长契机。
2)积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。
3.怎样调解青春期的矛盾心理?1)多参加集体活动。
2)求助他人。
3)转移注意力，自我调解4.怎样应对青春期思想和精神方面的变化?1)学会独立摸索；2)培养批评精神；3)开发创造潜能。
三.学会独立摸索。
(运用)5.★独立摸索的要求(表现)是什么?1)不一味寻求特殊。
2)不人云亦云，有自己独到的见解。
3)接纳他人公道、正确的意见。
四.培养批评精神。
(运用)6.★思维的批评性表现在哪些方面?1)对事情有自己的看法；2)敢于表达不同观点；3)敢于对不公道的事情说“不”；4)敢于向权威挑战。
7.★青少年为何要培养批评精神?(意义、作用)1)有助于发觉问题，解决问题。
2)有助于激发学习动机，改进现状。
8.★我们怎样培养批评精神?1)勇于质疑，提出公道化建议；2)批评时要推敲他人感受，更利于解决问题。
五.开发创造潜能。
(知道)9.★为何创造离不开实践?1)实践是创造的源泉：2)实践激发我们创造的热情。
10.★怎样开发/培养创造潜力(创造能力、创新能力)?1)建立创新意识，努力学习科学文化知识。
2)弘扬创新精神，敢于质疑，敢为人先，培养好奇心。
3)重视实践，养成勤动脑、勤动手的好习惯。
第二课青春的心弦一.男生女生的差异。
(识记)1.青春期男生和女生的差异有哪些?1)性情特点2)爱好爱好3)思维方式等。
二.男生女生优势互补。
(知道)2.男生女生为何要观赏对方的性别优势?➢有助于我们不断完善自己。
3.怎样正确对待异性的不同性别优势1)正确认识自己与对方的优势和不足，取长补短。
七年级上册道德与法治教案第十课绽放生命之花感受生命意义
七年级上册道德与法治教案第十课绽放生命之花感受生命意义课题单元教学基本信息第十课《绽放生命之花》——感受生命的意义第四单元生命的思考学科道德与法治学段第一学段年级初一年级教材书名：义务教育教科书《道德与法治》七年级上册1.教学背景分析出版社：人民教育出版社1、教材分析（1）课标要求：课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。
”和“体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。
”（2）整体感知教学内容第十课《绽放生命之花》是继本单元第八课《探问生命》和第九课《珍视生命》的内容，在前面引导学生认识生命、敬畏生命、守护生命、增强生命的韧性之后，将在本课开启对生命意义和提升生命品质的探究。
本课时内容是感受生命的意义，帮助学生去发现和创造自己生命的意义。
2、学情分析：正处于青春年华的青少年，风华正茂，对生活充满热情，洋溢着生命的活力。
他们一些人已经思考生命的意义，但是难以得到一个让自己满意的答案；也有一部分青少年感到生活的目的和意义日益渺茫，人的生命渺小而脆弱，生活机械而乏味，开始对生存的意义和生命价值产生怀疑，不同程度的表现出了漠视自己和他人生命。
教育本该是一项关爱生命、提升生命质量的神圣事业，本课试图通过对生命意义的思考和探寻，使中学生生命健康地成长并焕发出生机与活力，帮助其平稳地度过青春期，并学会珍爱自己与他人的生命，建立积极健康的人生观世界观，提升生命质量。
2.教学目标(含重、难点)【教学目标】情感、态度和价值观目标：感受生命的丰富和美好，体会生命的价值。
愿意去探索和创造自己生命的意义。
能力目标：增强选择过有意义的生活的能力。
知识目标：懂得探索生命意义的重要性。
懂得生命是独特的，生命的意义是具体的，明晰自己生命的意义。
【教学重点】发现我的生命【教学难点】【教学方法】【教学资源】3.教学过程教学环节导入新课教师活动PPT播放视频《人为什么活着》思考：视频中五位老人的行为对“人为什么活着”的问题是怎样解答的？对于“人为什么活着”，你的答案是什么？学生活动看视频思考回答问题设计意图通过视频激发学生学习的兴趣，同时通过视频中五位老人的做法，激发学生深讲授新课第一目生命的追问一、生命的追问展示课前关于“人为什么活着”的调查结果把调查结果分为两类，一类是为自己而活，一类是为他人而活小组讨论：学生分小组讨有人说，不要为别人而活；论，并分享结有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。
初中道德与法治人教七年级上册友谊的天空 让友谊之树常青 教案 谢倩倩
交流的过程也是学习感悟的过程。教师在学生补充完成集思广益的基础中归纳总结。
讲授新课
第二目
呵护友谊
现在晚上有句很流行的话：友谊的小船说翻就翻。展示漫画。友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。当我们找到一个志同道合的好朋友的时候，其实已经有另一个重要的课题摆在我们面前，那就是如何维系这珍贵的友情？
学生思考得出：建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
分组讨论，思考：有助于建立友谊的方法有哪些？
思考，
交流分享
阅பைடு நூலகம்教材
交流分享
思考，梳理
交流，分享
补充完成集思广益。
引导学生思考，通过讨论，得出方法。
2、学情分析：
从情感、心理角度来讲，中学生非常在意并且重视同伴关系，希望得到友情的滋养。但碍于年龄小，社会经验少，性格脾气容易波动，缺少解决问题的经验等等，在交友中难免遇到一些棘手的事情或烦恼，急需具体方法上的指点与情感上的渗透。
2.教学目标(含重、难点)
【教学目标】
情感、态度和价值观目标：
懂得友谊的珍贵，维持友谊需要彼此付出情感，掌握方法，智慧应对
讲授新课
第一目
建立友谊
每个人都想找到自己的好朋友
有的人成功顺利，有的人却是曲折迂回
1、我们来看看小琴的烦恼之一，想想办法帮帮她吧！
分组讨有助于建立友谊的方法
小结：
A 面带微笑 B 记住对方的名字
C 真诚夸赞 D 寻找共同之处
E 做一个耐心的倾听者
初中道德与法治人教七年级上册(统编2023年更新) 师长情谊走近老师教案
①教师是一个古老的职业。
教师是人类文明的主要传承者之一。
②教师是专门职业。
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
环节六：面对风格不同的老师，我们应该怎么办？
知识小结：
（4）面对风格不同老师，我们应持怎样的态度
①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
②发现不同风格老师的优点
③了解老师教育行为的目的
④主动交往
⑤无论什么风格的老师都应该受到尊重。
尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
人民教育出版社九年级上册道德与法治第二课创新驱动建设创新型国家专题复习
四 建设创新型国家的巨大成就 1掌握至少3个有代表性的实例 2能 分析科技方面取得成就的原因 3能利用科技现状分析所提出的问题 4 能够为科技发展提出建设性意见或建
五 实施科教兴国，人才强国创新驱动战略（原因 措施） （一） 实施科教兴国，人才强国战略原因
1教育的重要性 一个民族创断能力的提高离不开创新人才的培养，百年大计，教育为本。教育是
第二课创新驱动发展 建设创建新设创型富新强国型国与家家创专专新题题复习复习
建设创新型国家——专题复习
一 建设创新型国家、（驱动创新战略实施） （一）原因 1创新的重要性（从创新与生活、人类文明发展与创新、国际竞争、国家发展、改革开放等角度） 2科技创新能力的重要性 科技创新已经成为综合国力竞争的决定性因素 3我国科技创新国情 4建设创新型国家的意义
有利于提高我国的科技创新能力和科技发展水平，有利于提高科技对经济社会发展的支撑能力，有利于提高科技对经济增长的贡献率，有利于增强综合国力，在国际 竞争中占据主动地位。 （二）举措（国家、个人）
（二）举措 第一 、国家方面
1 必须落实科教兴国战略、人才强国战略,将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置,把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的 繁荣昌盛。 2 要增强自主创新能力,坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针,坚定不移地走中国特色自主创新道路。 3 必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制,搭建有利于创新的活动平台和融资平台,营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。 4 实施创新驱动发展战略，大力发展重视教育，提高国民素质，努力培养创新型人才，推进以 科技创新为核心的全面创新。让创新成为推动发展的第一动力
(三）大众创业万众创新的措施 1提升企业创新能力，大国重器必须掌 握在自己手中，核心技术不是别人赐 予的，必须自强奋斗，敢于突破 2弘扬创新精神。 3尊重保护知识产权。
【教学课件】《共圆中国梦》(道德与法治人民教育出版社九年级上册)
人民教育出版社九年级 | 上册
播放视频：《践行中国精神的典范人物 黄旭华 》
一、圆梦大舞台 —— 中国梦
人民教育出版社九年级 | 上册
中国精神
民族精神：以爱国主义为核心 时代精神：以改革创新为核心
人民教育出版社九年级 | 上册
播放视频：《中国精神——红船精神》
二、自信的中国人
人民教育出版社九年级 | 上册
人民教育出版社九年级 | 上册
播放视频：《坚定文化自信》
知识体系
人民教育出版社九年级 | 上册
圆梦大舞台 共圆中 国梦
自信的中国人
如何实现中国梦
中国自信和民族自信的根本所在 做自信的中国人的重要意义 怎样做自信的中国人？
随堂练习
人民教育出版社九年级 | 上册
1.实现中国梦必须弘扬中国精神。中国精神就是以_______为核心的民族精神和以
我虽然只是一个初中文化水平的普通工人， 但我敢求新，愿担当。我已取得150多项科 技成果，为企业创造效益8400万元。
思考：为什么他们会如此自信？
二、自信中国人
1.中国人要自信的重要意义
1. 自信中国人对国家有认同； 2. 自信中国人对文化在底气； 3. 自信中国人对发展有信心。
人民教育出版社九年级 | 上册
二、自信中国人 2.如何做自信的中国人？
人民教育出版社九年级 | 上册
1. 需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态； 2. 需要胸怀理想又要求真务实，需要满怀激情又要锲而不舍； 3. 我国要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信； 4、中学生要彰显新时代中国人的自信品格，与时代同进步，与祖国共成长
人民教育出版社九年级 | 上册
第二课时 共圆中国梦
部编版七年级上册道德与法治 《少年有梦》教案
教学基本信息课题第一课《中学时代》——少年有梦单元第一单元成长的节拍学科道德与法治学段第一学段年级初一年级教材书名：义务教育教科书《道德与法治》七年级上册出版社：人民教育出版社1.教学背景分析1、教材分析（1）课标要求：课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。
”“自尊自强”部分：“养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。
“（2）整体感知教学内容本节课是学生升入初中后的第二节课，本课内容《少年有梦》在第一节课《中学序曲》基础上，进一步和学生一起探讨梦想的意义，以“织梦—追梦—圆梦”为主线，鼓励学生编织梦想、勇于追梦，引导学生探寻梦想和现实之间的距离，激励学生用努力架起梦想与现实之间的桥梁，建立起努力就有改变的生活信念。
2、学情分析：对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。
编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，所以他们也将在中学时代去继续追寻自己的梦想。
但是面对中学生活中蕴藏的机遇与挑战，他们要树立什么样的梦想？如何实现自己的梦想？如何看待梦想与现实之间的距离？这些问题需要在本节课中帮助学生澄清。
2.教学目标(含重、难点)【教学目标】情感、态度和价值观目标：感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度；体会个人梦想与时代脉搏、中国梦之间的关系，增强社会责任感；在追梦过程中，形成坚持努力的信念和不服输的品质。
能力目标：培养学生根据自身情况，编织与个人目标相契合的梦想的能力；培养学生分析材料、解析观点的能力。
知识目标：知道编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，掌握追逐梦想、实现梦想的方法，懂得努力就有改变的道理。
【教学重点】努力就有改变。
【教学难点】努力就有改变。
【教学方法】案例讨论【教学资源】图片、朱彦臻的故事3.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课分享：我的梦想分享侧重点：1.你在成长的不同时期有过哪些梦想？这些梦想哪些实现了？哪些还没有实现？2.你现在的梦想是什么？3.如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？展示课前总结的学生的梦想每个人在不同的阶段会有不同的梦想，有的容易实现，有的不一定会实现，那我们为什么要有梦想？我们要怎么去实现自己的梦想呢？让我们带着这些问题开始本课的学习。
道德与法治议题式教学书籍
道德与法治议题式教学书籍
以下是一些道德与法治议题式教学书籍的推荐：
1.《道德与法治人教版（初中）》- 人民教育出版社
这本书是人教版的初中道德与法治教材，以议题式的方式呈现了多个与道德和法治相关的话题，如友谊、法律、道德选择等。
每个话题都有相应的活动和案例分析，让学生在参与讨论和解答问题的过程中进行思考和学习。
2.《讲述青少年道德与法治的故事》- 浙江教育出版社
这本书是针对小学生的道德与法治教材，通过一系列精心编写的故事，介绍了青少年在日常生活中面临的各种道德和法治问题，如诚实守信、尊重他人、维护公共秩序等。
每个故事都附有问题和思考指引，使孩子们能够通过故事情境来理解和思考相关的议题。
3.《道德与法治案例分析》- 中国法制出版社
这本书是一本针对大学生或成人读者的道德与法治案例分析教材。
书中选取了多个真实案例，涉及到道德和法律领域的各种问题，诸如职业道德、社会公正、家庭伦理等。
每个案例都有详细的分析和讨论部分，帮助读者理解并思考相关的伦理和法律问题。
这些书籍都以议题式的方式进行教学，旨在通过举例、讨论和分析等形式，引导学生或读者思考与道德和法治相关的问题，培养其道德意识和法治观念。
同时，这些书籍也提供了丰富的案例和活动，帮助学生或读者加深对道德和法治的理解。
初中道德与法治人教版(部编)七年级上册认识自己
认识自我
主讲教师：李美美 指导教师：章胡进 工作单位：福建省晋江李美美
暖身操 我棒，你也棒！
在纸上画下自己的左手
• 我是谁
• 在白纸上完成15个句子 以“我是____ 的人”为格式
• 将你填写的15项作下列归类：
• A．正面评价的句子有（编号）______
盲目区
未知区
你的处事方式， 尚待挖掘的，如
别人对你的感受 潜能
等
我们可以通过以下途径来认识自己 1.自我评价 2 他人评价
发展自我
1.列出你不喜欢自己但能改变的2样事情，可 以从外貌、学习、性格、交友等方面考虑。 现在确立目标，着手解决清单上的事情。
2.例举你的个人资产，把喜欢自己的东西写 在上面。（如可以做好的事情， 积极的性格或品质、得到的认可等）
• B. 消极评价的句子有（编号）_______
• C．生理的我（身高、外貌、体重、性别 等）的句子有（编号）__________
• D. 心理的我（如气质、性格、智力、兴趣 等）的句子有（编号）____________
• E. 社会的我（角色、地位等）的句子有 （编号）_________________________
分享感受
谈谈你参与这堂课的感受
【课外拓展】 回去采访父母、 老师、同学、亲戚 各一名，让他们谈谈 对自己的看法
思考 “父母眼中的我” “朋友眼中的我” “老师眼中的我” “亲戚眼中的我” 与我对自己的认识是否 一致？
谢谢大家
录制时间：2017年4月17日
小组分享
1.分享别人给你写了些什么 2.大家眼中的你和自己认为的你是一致 的吗？哪些方面比较相同，哪些方面有 很大差异？为什么会出现不一致？ 3.它是你认知的“盲点”吗？ 这些“盲点”你自己认可吗？
初中道德与法治试讲范围
初中道德与法治试讲范围
（适合报考浑南区初中道德与法治教师职位使用）
教材版本：人民教育出版社
教材名称：道德与法治七年级下册 2016年11月第1版2019年12月第4次印刷
试讲范围：
1.第一单元第一课第二节《成长的不仅仅是身体》
2.第一单元第二课第一节《男生女生》
3.第二单元第四课第二节《情绪的管理》
4.第二单元第五课第二节《在品味情感中成长》
5.第三单元第六课第二节《集体生活成就我》
6.第三单元第八课第二节《我与集体共成长》
7.第四单元第九课第一节《生活需要法律》
8.第四单元第九课第二节《法律保障生活》
9.第四单元第十课第一节《法律为我们护航》
10.第四单元第十课第二节《我们与法律同行》。
初一道德与法治(统编版)-集体生活成就我-1教案
D．在集体中学习他人优点，有利于完善个性
补充材料：按“生活习惯”分配宿舍，你觉得如何？
小结： 在集体中，每个人来自不同的家庭，有着不同的生活经历和性格特点。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，还锻炼了我们人际交往的品质，可见集体生活能够涵养我们的品格。
课本P59页
分享： 在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？
探究与分享：P60页
小结： 特殊时期，集体生活为我们搭建起与他人、与周围环境交往的平台。在这个平台上，我们要勇敢展示自己的个性，发展自己的个性，同时还要不断学着包容他人的不同，学习他人的优点，不断认识和完善自我。
探究与分享：P61
思考：训练计划对于我们赢得比赛又怎样的影响？你如何理解老师说的那句“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话？
教 案
教学基本信息
课题
第三单元 第六课 第二框 集体生活成就我
学科
道德与法治
学段：初中
年级
七年级下
教材
书名：《道德与法治》出版社：人民教育出版社出版日期：2016年11月
姓名
单位
设计者
孙美娟
北京市第十七中学
实施者
孙美娟
北京市第十七中学
指导者
刘秀洪
北京市朝阳区教育研究中心
课件制作者
孙美娟
北京市第十七中学
举例，承上启下
通过分析情景，结合自身，感受集体带给自己的积极影响有哪些。
通过班中不同角色同学的分享，得出集体培养了我们负责任的态度和能力。
辩证分析在集体中付出与收获的关系，强调只有积极承担责任，实现自身价值，才能提高能力。
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初中道德与法治（人民教育出版社）
1、八年级上册：第一课丰富的社会生活
2、八年级上册：第二课网络生活新空间
3、八年级上册：第三课社会生活离不开规则
4、八年级上册：第四课社会生活讲道德
5、八年级上册：第五课做守法公民
6、八年级上册：第六课责任与角色同在
7、八年级上册：第七课积极奉献社会
8、八年级上册：第八课国家利益至上
9、八年级上册：第九课树立总体国家安全观
10、八年级上册：第十课建设美好祖国
初中历史（四川教育出版社）
1、七年级下册：第1课从“开皇之治”到“贞观之治”
2、七年级下册：第3课科举制度的创立与发展
3、七年级下册：第5课唐朝的对外文化交流
4、七年级下册：第8课宋代的社会生活
5、七年级下册：第9课成吉思汗与忽必烈
6、七年级下册：第10课明清专制集权的加强
7、七年级下册：第12课明清时期的反侵略斗争
8、七年级下册：第14课封建帝国的危机
9、七年级下册：第18课唐诗与宋词
10、七年级下册：第20课石窟艺术宝库
初中生物学（人民教育出版社）
1、七年级上册：第一单元第一章第一节生物的特征
2、七年级上册：第一单元第二章第一节生物与环境的关系
3、七年级上册：第二单元第二章第二节植物细胞
4、七年级上册：第二单元第二章第三节动物细胞
5、七年级上册：第二单元第二章第四节单细胞生物
6、七年级上册：第三单元第一章第二节种子植物
7、七年级上册：第三单元第二章第一节种子的萌发
8、七年级上册：第三单元第二章第三节开花和结果
9、七年级上册：第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环
10、七年级上册：第三单元第五章第一节光合作用吸收二样化痰释放氧气
1、七年级下册： 5.1.1 相交线
2、七年级下册： 5.2.1 平行线
3、七年级下册： 6.3 实数
4、七年级下册：7.1.2 平面直角坐标系
5、七年级下册：7.2.2 用坐标表示平移
6、七年级下册：8.1 二元一次方程组
7、七年级下册：8.2 消元——解二元一次方程组
8、七年级下册：9.1.1不等式及其解集
9、七年级下册：9.3 一元一次不等式组
10、七年级下册：10.1 统计调查
1、八年级上册：第1课消息二则
2、八年级上册：第5课藤野先生
3、八年级上册：第6课回忆我的母亲
4、八年级上册：第10课短文二篇
5、八年级上册：第13课背影
6、八年级上册：第16课昆明的雨
7、八年级上册：第17课中国石拱桥
8、八年级上册：第21课《孟子》二章
9、八年级上册：第22课愚公移山
10、八年级上册：第24课诗词五首
小学语文（人教版）
1、五年级上册：3课走遍天下书为侣
2、五年级上册：5课古诗词三首
3、五年级上册：6课梅花魂
4、五年级上册：9课鲸
5、五年级上册：11课新型玻璃
6、五年级上册：13课钓鱼的启示
7、五年级上册：15课落花生
8、五年级上册：17课地震中的父与子
9、五年级上册：21课圆明园的毁灭
10、五年级上册：23课难忘的一课
幼儿教师说课题目
（幼儿园整合式课程四川教育出版社宋雪茫）
语言：
1、小班上册《小白鹅爱运动啦》
2、小班上册《好饿的小蛇》
社会：
3、中班上册《玩具一起玩》
4、中班上册《中秋月儿明》
科学：
5、大班上册《好玩的造纸术》
6、大班上册《空气污染》
健康：
7、大班上册《独自睡觉好》
8、大班上册《空气质量与身体健康》
美术：
9、小班上册《小手变变变》
10、小班上册《五彩面条》。