中班教学活动《自制拼图》教案与反思
美术手工自制拼图教案中班
美术手工自制拼图教案中班拼图是幼儿园美术手工活动中常见的一种形式，它可以培养幼儿的观察力、动手能力和耐心。
在中班阶段，可以通过设计一份美术手工自制拼图教案，让幼儿在制作拼图的过程中，体验创造的乐趣，培养他们的创造力和想象力。
一、教学目标1. 培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 提升幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的耐心和集中注意力的能力。
二、教学内容和步骤1. 教师介绍拼图的概念和用途，引导幼儿了解拼图的基本原理和制作过程。
2. 教师提供一些简单的图案，如动物、植物、水果等，让幼儿选择一个他们喜欢的图案作为自己的拼图主题。
3. 教师给每个幼儿发放一张白纸和一些彩色纸片，引导幼儿根据自己选择的图案，用彩色纸片剪出相应的形状。
4. 教师示范如何将彩色纸片粘贴在白纸上，让幼儿按照自己的想法进行拼贴，制作出自己的拼图作品。
5. 教师检查每个幼儿的拼图作品，鼓励幼儿展示自己的作品，并与其他幼儿分享制作过程中的经验和困难。
6. 教师引导幼儿观察其他幼儿的作品，让他们发表自己的观点和感受，培养他们的美术鉴赏能力。
三、教学评价1. 教师观察幼儿在制作拼图过程中的表现，评价幼儿的观察力、动手能力和耐心程度。
2. 教师评价幼儿的创造力和想象力，看他们是否能够根据自己的想法进行独立的创作。
3. 教师评价幼儿的集中注意力能力，看他们是否能够持续时间较长地专注于拼图制作。
四、教学反思通过这次美术手工自制拼图教案的实施，我发现幼儿对拼图制作表现出了极大的热情和积极性。
他们在制作过程中，不仅表现出了观察力和动手能力，还展现出了丰富的想象力和创造力。
同时，他们也在拼图制作中培养了耐心和集中注意力的能力。
通过评价和反思，我会进一步改进教学方法，提升教学效果，让幼儿在美术手工活动中得到更全面的发展。
中班科学教案自制拼图
中班科学教案自制拼图一、引言自制拼图是一项有趣而富有创造力的活动，可以培养幼儿的动手能力、注意力、思维和想象力。
通过自己动手制作拼图，幼儿能够提高他们的观察力、空间认知能力和解决问题的能力。
本教案旨在引导中班幼儿利用简单的材料制作自己的拼图并进行有趣的学习活动。
二、教学目标1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 提高幼儿的观察力和空间认知能力。
3. 提升幼儿的问题解决能力。
4. 激发幼儿的学习兴趣，培养他们的耐心和专注力。
三、教学准备1. 彩色纸和卡纸2. 剪刀和胶水3. 铅笔和彩色笔4. 图片或图片剪报5. 包装盒或透明塑料袋四、教学过程1. 引导幼儿观察和讨论- 让幼儿观察不同的拼图并引导他们讨论每个拼图的特点。
- 引导幼儿发现拼图的形状、颜色和图案等特点。
- 鼓励幼儿描述他们在拼图中看到的物体和图案，培养他们的观察力和表达能力。
2. 制作拼图模板- 根据幼儿的年龄和能力，教师可以提前准备一些简单的拼图模板，如动物、植物、水果等。
- 将相应的图片或图片剪报复制到彩色纸或卡纸上，并用铅笔在背后描绘出相应的形状。
- 教师可以根据幼儿的需求和兴趣，自由设计拼图模板的形状和难度。
3. 制作幼儿自己的拼图- 将准备好的拼图模板分发给幼儿。
- 引导幼儿使用剪刀剪下拼图模板，注意遵循安全操作规则。
- 鼓励幼儿使用彩色笔为拼图模板上色，让他们发挥创造力，使拼图更加生动有趣。
4. 拼图游戏- 将幼儿自己制作的拼图收集起来，放入包装盒或透明塑料袋中。
- 让每个幼儿轮流从盒子或袋子中随机选择一张拼图，并试图将其正确拼合在一起。
- 鼓励幼儿分享自己创作的拼图，并让其他幼儿尝试拼合他们的拼图。
- 在游戏过程中，引导幼儿互相帮助、思考和解决问题，培养他们的合作精神和解决问题的能力。
5. 回顾和总结- 拼图游戏结束后，组织幼儿一起回顾并总结他们从这项活动中学到了什么。
- 引导幼儿分享他们的体验和感受，鼓励他们互相学习和借鉴。
幼师自制玩教拼图教案中班
幼师自制玩教拼图教案中班一、教学目标。
1. 帮助幼儿认识和学习不同的形状和颜色。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 促进幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学准备。
1. 教具，自制的玩教拼图，包括不同形状和颜色的拼图块。
2. 教材，图片或实物，用来让幼儿辨认形状和颜色。
3. 教室环境，保持整洁，确保幼儿有足够的活动空间。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
利用图片或实物向幼儿展示不同的形状和颜色，引导幼儿观察和辨认。
2. 活动一，自由玩拼图（15分钟）。
将拼图块放在桌子上，让幼儿自由组合和拼接，观察他们的选择和动作，引导他们用手触摸和感知不同的形状和颜色。
3. 活动二，团队合作拼图比赛（20分钟）。
将幼儿分成若干小组，每组给予一套拼图块，要求他们在规定的时间内完成拼图，鼓励幼儿之间相互合作，共同完成任务。
4. 活动三，形状和颜色认知游戏（15分钟）。
利用游戏的形式，让幼儿通过观察和辨认形状和颜色，进行认知游戏，例如“找出红色的正方形”、“找出蓝色的圆形”等。
5. 结束（5分钟）。
让幼儿展示他们自己拼好的拼图作品，并鼓励他们互相欣赏和交流。
四、教学反思。
1. 教学中要注意引导幼儿观察和辨认形状和颜色，避免过度干预幼儿的活动。
2. 在团队合作拼图比赛中，要注意平衡每个小组的难易程度，确保每个幼儿都能参与其中并获得乐趣。
3. 结合实际情况，适当调整教学活动的顺序和时间，确保幼儿的注意力集中和积极参与。
五、延伸活动。
1. 利用玩教拼图的教具，结合故事情节，进行故事拼图活动，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 利用拼图块进行数学游戏，例如让幼儿用拼图块组成不同的图形和图案，培养他们的数学思维能力。
六、家园联系。
将教拼图的教案和活动内容，通过家园联系册或家长会等形式，告知家长，鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的拼图活动，促进家园合作，共同关注幼儿的成长发展。
七、总结。
通过自制玩教拼图教案中班的教学活动，不仅可以帮助幼儿认识和学习形状和颜色，还可以培养他们的观察力、动手能力、团队合作意识和沟通能力。
幼儿园中班手工制作拼图教案
幼儿园中班手工制作拼图教案
教学主题：幼儿园中班手工制作拼图
教学目标：
1.能够认识不同形状和颜色的拼图块；
2.能够尝试按照模板拼图；
3.能够创造性地拼合自己心仪的图案。
教学步骤：
一、导入环节
老师出示一些拼图块和模板，让幼儿们猜猜拼图是什么，激发他们的
兴趣。
二、讲解环节
1. 老师出示不同形状和颜色的拼图块，让幼儿们认识它们。
2. 老师出示拼图模板，让幼儿们尝试按照模板拼图。
3. 老师讲解拼图的技巧，例如先找到边角拼起来，再填充中间的图案。
三、操作环节
1. 分发拼图块和模板。
2. 让幼儿们按照模板拼图。
3. 鼓励幼儿们创造性地拼合自己心仪的图案。
四、总结环节
1. 带领幼儿们展示自己的拼图作品。
2. 鼓励幼儿们分享自己制作拼图的经验和方法，提高交流能力。
教学重点：
1. 认识不同形状和颜色的拼图块；
2. 尝试按照模板拼图。
教学难点：
1. 能够创造性地拼合自己心仪的图案；
2. 提高交流能力。
教学评估：
通过幼儿的表现和作品来进行评估，判断是否达到了教学目标。
教学延伸：
1. 在家里制作拼图，让家长参与其中。
2. 创造性地利用不同材料，制作自己的拼图块。
中班主题自制拼图教案
一、主题来源为了培养中班幼儿的动手操作能力、创造力和想象力，我们开展了“中班主题自制拼图教案”活动。
通过自制拼图，让幼儿体验到制作的乐趣，在拼图过程中锻炼幼儿的观察力、耐心和协作能力。
二、活动目标1. 了解拼图的基本玩法，培养幼儿的动手操作能力。
2. 通过自制拼图，培养幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿观察力、耐心和协作能力。
4. 感受制作的乐趣，增强自信心。
三、活动准备1. 拼图模板若干份（可根据幼儿人数准备）2. 剪刀、胶棒、彩纸、颜料等制作材料3. 画纸、画笔等绘画工具4. 音乐播放设备四、活动过程1. 教师向幼儿介绍拼图的基本玩法，引导幼儿观察拼图模板。
2. 邀请幼儿动手尝试制作拼图，鼓励他们发挥想象，创作出独一无二的拼图作品。
3. 在制作过程中，教师指导幼儿使用剪刀、胶棒等工具，注意安全使用。
4. 幼儿完成拼图制作后，进行展示和分享，让大家欣赏他们的作品。
5. 教师组织幼儿进行拼图比赛，增强幼儿的竞争意识和团队协作能力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的自制拼图活动，让家长陪伴幼儿一起创作，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的拼图作品装饰在教室环境中，让更多的小朋友欣赏和学习。
3. 区域活动：在角色区、建构区等区域设置自制拼图素材，引导幼儿在各个区域中运用拼图技能。
4. 课程整合：将自制拼图活动与其他学科相结合，如数学、语言等，拓展幼儿的学习领域。
六、教学内容本主题的自制拼图教案共包含十个章节，每个章节都是一种不同的拼图制作方法。
这十个章节分别是：1. 简单拼图制作：使用基本的剪贴、涂色等方法制作简单的拼图。
2. 纸盘拼图制作：利用纸盘和其他材料制作出各种形状和图案的拼图。
3. 纸牌拼图制作：用纸牌进行拼接，制作出有趣的拼图。
4. 纸袋拼图制作：利用纸袋和其他材料，制作立体的拼图。
5. 拼图故事书：用拼图的形式制作故事书，让幼儿通过拼图来理解故事内容。
6. 拼图地图：利用拼图来介绍世界地图或者某个地区的地图。
中班主题《自制拼图》教案及反思
中班主题《自制拼图》教案及反思一、教学目标1.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
2.让幼儿在制作拼图的过程中，锻炼手眼协调能力，提高空间想象力。
3.培养幼儿对图形的认识，激发对拼图游戏的兴趣。
二、教学内容1.制作简单的拼图。
2.学习拼图技巧，完成拼图任务。
三、教学重点与难点1.重点：制作拼图，学习拼图技巧。
2.难点：提高幼儿的空间想象力，培养合作意识。
四、教学过程1.导入（1）教师展示一幅拼图，引导幼儿观察并说出拼图的特点。
（2）教师提问：“你们知道拼图是什么吗？拼图有什么作用呢？”2.制作拼图（1）教师发放制作拼图的材料，讲解制作拼图的方法。
（2）幼儿分组合作，按照要求制作拼图。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
3.拼图游戏（2）教师提供一些拼图技巧，引导幼儿掌握拼图方法。
（3）幼儿分组进行拼图比赛，看哪一组最先完成拼图。
（1）教师邀请完成拼图的幼儿展示作品。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创意和合作精神。
五、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿参与度较高，动手能力和合作意识得到了锻炼。
在制作拼图的过程中，幼儿对图形的认识有所提高，空间想象力得到了培养。
同时，拼图游戏让幼儿体验到了成功的喜悦，激发了他们对拼图的兴趣。
2.教学改进（1）在制作拼图环节，可以适当增加难度，让幼儿尝试制作更复杂的拼图。
（2）在拼图游戏环节，可以设置更多有趣的拼图主题，让幼儿有更多的选择。
3.教学感悟通过本次教学活动，我深刻体会到，作为一线教师，我们要关注幼儿的兴趣和需求，以生动有趣的方式引导幼儿学习。
同时，我们要注重培养幼儿的动手能力、合作意识和创新能力，让他们在愉快的氛围中成长。
重难点补充：教学重点：在制作拼图的过程中，引导幼儿观察、思考，并动手操作，培养他们的动手能力和观察能力。
同时，通过拼图游戏，提高幼儿的空间想象力。
教学难点：如何在制作拼图的过程中，让幼儿理解图形的组合与分解，以及如何引导幼儿在合作中沟通与协调。
自制拼图教案
自制拼图教案拼图教案一、活动目标：1. 培养孩子的观察力和注意力。
2.通过拼图表达自己的创造力和想象力。
3.增加孩子的动手能力和耐心。
二、活动准备：1.准备一些适合孩子拼图的材料，如纸板、卡纸或者磁贴等。
2.准备一些不同主题的图片，如动物、植物、交通工具等。
3.准备一些剪刀和胶水。
三、活动步骤：1.介绍拼图的目的和规则。
让孩子知道拼图是通过将分散的碎片组合成完整的图片，培养孩子的观察力和注意力。
同时，告诉孩子拼图的规则是要将碎片正确地放在相应的位置上。
2.选择拼图主题。
让孩子从准备好的图片中选择一个主题。
通过这个主题，可以使孩子更加专注，提高他们的兴趣和参与度。
3.准备拼图材料。
根据选择的主题，准备一些合适的材料，如动物主题可以用有关动物的图片，交通工具主题可以用有关汽车、飞机等的图片。
然后将图片剪成小块，让孩子更容易拼合。
4.开始拼图。
让孩子从一开始拼接一个简单的部分开始，然后逐步添加其他部分，直到拼图完成。
鼓励孩子独立思考，自己找到正确的位置，并且多给予鼓励和表扬。
5.分享成果。
在完成拼图后，让孩子展示他们的成果，并请他们分享拼图的过程和感受。
鼓励孩子讲述他们是如何观察和思考的，以及在拼图过程中遇到的困难和解决方法。
6.总结与反思。
让孩子总结一下他们从这个活动中学到的东西。
鼓励他们谈谈他们是如何用自己的观察力和注意力完成拼图的。
同时，让孩子提出一些建议，说说他们在拼图过程中有什么做得不好的地方，以及应该如何改进。
四、活动拓展：1.增加难度。
根据孩子的年龄和能力，增加拼图的难度，如增加拼图的碎片数量和复杂度。
2.创作自己的拼图。
让孩子自己设计和制作拼图，可以是自己画的图片，也可以是从杂志、报纸等上剪下来的图片。
鼓励孩子将自己对拼图的想法和创意表现出来。
3.拼图比赛。
将孩子分成小组，进行拼图比赛。
通过比赛，可以培养孩子的团队合作精神和竞争意识。
总结：通过拼图活动，可以培养孩子的观察力和注意力，锻炼他们的动手能力和耐心。
中班教学活动《自制拼图》教案与反思
一、教学活动名称：中班教学活动《自制拼图》二、教学活动目标：1. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
2. 培养幼儿的合作精神和解决问题的能力。
3. 培养幼儿对拼图游戏的兴趣，体验自制拼图的乐趣。
三、教学活动准备：1. 各种形状的拼图碎片若干。
2. 彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
3. 画纸、画笔等绘画工具。
4. 教学活动场地布置。
四、教学活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种形状的拼图碎片，引导幼儿观察并说出各个形状的名称。
2. 制作拼图：教师引导幼儿分组进行制作拼图，每组选择一个形状，用彩纸剪出相应的形状，将剪出的形状粘贴在画纸上。
3. 自制拼图：教师引导幼儿在画纸上绘制自己喜欢的图案，并将剪出的形状拼贴在画纸上，制作出自己的拼图。
4. 拼图游戏：教师组织幼儿进行拼图游戏，引导幼儿观察、思考并拼出相应的图案。
五、教学活动评价：1. 观察幼儿在制作拼图过程中的动手操作能力和想象力。
2. 观察幼儿在拼图游戏中的观察力、思考能力和解决问题的能力。
3. 收集幼儿的拼图作品，评价幼儿的自制拼图能力和创造力。
4. 听取幼儿的反馈意见，了解幼儿对教学活动的喜欢程度和收获。
六、教学活动实施步骤：1. 准备阶段：教师提前准备好各种形状的拼图碎片、彩纸、剪刀、胶水等制作材料，并将教学活动场地布置好。
2. 导入阶段：教师向幼儿展示各种形状的拼图碎片，引导幼儿观察并说出各个形状的名称。
3. 制作拼图阶段：教师引导幼儿分组进行制作拼图，每组选择一个形状，用彩纸剪出相应的形状，将剪出的形状粘贴在画纸上。
4. 自制拼图阶段：教师引导幼儿在画纸上绘制自己喜欢的图案，并将剪出的形状粘贴在画纸上，制作出自己的拼图。
5. 拼图游戏阶段：教师组织幼儿进行拼图游戏，引导幼儿观察、思考并拼出相应的图案。
七、教学活动注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，不限制幼儿的制作风格。
3. 教师在活动中要关注每个幼儿的制作进度，适时给予指导和鼓励。
中班主题自制拼图教案
中班主题自制拼图教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让幼儿了解拼图的基本概念和制作方法。
（2）培养幼儿动手操作能力和创造力。
（3）学会与他人合作完成拼图作品。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿掌握拼图的制作技巧。
（2）培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养幼儿对手工制作的兴趣和热情。
（2）培养幼儿克服困难、勇于尝试的精神。
（3）培养幼儿的合作意识，学会分享和交流。
二、教学内容1. 拼图的基本概念：介绍拼图的定义、种类和玩法。
2. 拼图制作方法：学习剪裁、拼接、粘贴等基本技巧。
3. 创意拼图：鼓励幼儿发挥想象，创作独特的拼图作品。
4. 合作拼图：学会与他人合作，共同完成拼图任务。
5. 亲子活动：家长与幼儿共同制作拼图，增进亲子关系。
三、教学资源1. 拼图材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 参考书籍：关于拼图制作和创意拼图的书籍。
3. 网络资源：相关拼图制作教程和创意灵感。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们对拼图的了解和经验。
2. 基本概念：介绍拼图的定义、种类和玩法。
3. 制作方法：讲解剪裁、拼接、粘贴等基本技巧，并进行示范。
4. 创意拼图：鼓励幼儿发挥想象，创作独特的拼图作品。
5. 合作拼图：分组进行合作，共同完成拼图任务。
6. 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿共同制作拼图。
7. 展示与评价：展示幼儿的拼图作品，互相评价、欣赏。
五、教学评价1. 幼儿的拼图制作技巧：观察幼儿在制作过程中的手法、技巧运用。
2. 幼儿的创意表现：评价幼儿在创意拼图中的想象力和创造力。
3. 幼儿的合作能力：观察幼儿在合作拼图中的沟通、协作情况。
4. 家长的参与度：评价家长在亲子活动中的积极参与和配合程度。
六、教学活动安排1. 第1周：了解拼图的基本概念和种类2. 第2周：学习拼图制作方法（剪裁、拼接、粘贴）3. 第3周：创意拼图制作（个人项目）4. 第4周：合作拼图制作（小组项目）5. 第5周：亲子拼图活动6. 第6周：作品展示与评价七、教学注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
幼儿园中班拼图教案五篇
幼儿园中班拼图教案五篇1幼儿园中班拼图教案：拼图形活动背景在一次看图拼画的数学活动中，我给孩子提供了图样，要求孩子照样去拼图。
由于是操作活动，孩子们都很感兴趣，也都能按要求去拼，拼好后我请幼儿说一说，是怎么拼的，每种图形片都用了几个，然后再记录下来。
这时班上一位叫王志鹏的小朋友问：“老师，我拼的小人和图上的不一样，行不行呀？”原来他拼的小人的脚用的是长方形，而图样上是用三角形拼的。
当时我想：是呀，为什么一定要用三角形呢？于是我就有了下面的活动。
活动准备各种图形片，记录纸、笔。
活动过程1、找图形（把各种颜色、形状不同、大小不同的图形片放在一起）（1）一组拿红色正方形，第二组拿绿色长方形，第三组黄色三角形，第四组蓝色圆形，第五组红色梯形，第六组绿半圆形，看看哪组拿得又对又快？（2）请每组幼儿分别拿5个红圆，6个黄正方形，8个绿梯形、7个蓝三角、4个红半圆。
每组一个幼儿在按要求拿的时候，其他幼儿在该幼儿拿好后要帮他数一数，看他数得对不对？（幼儿积极性很高，动作较快，也有一个组总是在最后，可组里的成员都在帮忙，帮着找图片，帮着数图片。
）（这样的安排主要是考虑本班有这学期新来的幼儿，有的幼儿照着图形会找出同样的图形来，但如果老师叫他自己拿一个图形来，可能要找半天，特别是长方形和正方形会混洧，梯形也不能很快找出来。
通过这两个操作活动，一是帮助幼儿复习图形，二是帮助幼儿复习正确地数实物。
）2、拼一拼，说一说，记一记。
教师为幼儿提供图形片，老师说一个东西，让幼儿来拼，拼好后说一说你是怎么拼的？每种图形用了几个，记录下来。
（1）请幼儿拼一个小人。
我在巡视的时候，有个叫王志鹏的孩子对我说：“老师我拼了一个女的。
”我当时只是看了一下，随口说了一声“不错”，但心想：为什么是女的？随后又去看其他幼儿拼的情况，这时由于受王志鹏小朋友的启发，我注意看其他孩子的，发现了孩子们拼的小人各有不同，全班只有几个孩子和别人拼的是一样的，其他都不相同。
幼儿园中班主题教案《自制拼图》及教学反思（5篇）
幼儿园中班主题教案《自制拼图》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园中班主题教案《自制拼图》及教学反思《中班主题教案《自制拼图》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案《自制拼图》含反思！活动设计背景本班幼儿都喜欢画画和玩拼图，但平时考虑安全方面的因素及家长因素，很少让幼儿使用剪刀。
幼儿渴望使用剪刀剪出漂亮的图形，利用幼儿的这一特性让幼儿大胆发挥想象的空间和动手能力，开展此次活动。
活动目标1、探索用线条切割的方法自制拼图。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿的动手能力。
5、加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点教学重点：制作拼图的基本方法和步骤。
教学难点：利用线条切割的方法。
活动准备1、教师事先做好一张生肖拼图。
2、白纸(人手一张)、彩色笔(每人一盒)、剪刀(每人一把)。
活动过程1、教师出示做好的拼图，引发幼儿的关注，了解拼图的特点。
请幼儿观察并拼一下拼图，说出这是什么?(拼图)2、引导幼儿探索制作拼图的方法。
(1)教师讲解制作拼图的基本方法和步骤。
(2)集体探索制作拼图的方法。
(3)引导幼儿运用直线、斜线，剪、切割的方法将完整的图片分成小图片。
<来.源快思教.案网>(4)幼儿大胆想象作画并制作拼图，教师巡视指导。
3、教师引导幼儿交流制作拼图的经验。
4、鼓励幼儿将自己制作的拼图打乱并拼好。
5、找到自己的好朋友，并交换拼好朋友的拼图。
6、将自己的拼图装入自己的袋子里，结束活动。
教学反思1、制作拼图属于手工活动，幼儿很感兴趣，能用线条切割的方法制作拼图。
2、幼儿在活动种发挥自由想象的空间，但活动还缺乏经验，需要经过反复练习，就会熟能生巧。
3、有个别幼儿会错了意，把自己的画，单独剪了下来，没有完成自己的拼图。
下次上这类课时，我会尽力多讲解再示范，示范时尽量再慢点，让幼儿明白本堂课的目的。
中班主题教案《自制拼图》含反思这篇文章共1985字。
中班教案自制拼图反思
中班教案自制拼图反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班主题自制拼图教案
一、主题来源结合中班幼儿的年龄特点和兴趣，我们选择了“自制拼图”这一主题。
通过自制拼图的活动，让幼儿发挥创造力，提高动手能力，培养他们的观察力、思维能力和合作意识。
二、活动目标1. 了解拼图的基本概念，知道拼图可以锻炼动手能力和思维能力。
2. 学会使用简单的工具制作拼图，提高动手操作能力。
3. 培养观察力、想象力和合作意识，体验制作拼图的乐趣。
三、活动准备1. 教师准备不同形状的拼图碎片若干。
2. 剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
3. 宽敞的操作空间。
四、活动过程1. 导入：教师展示拼图碎片，引导幼儿观察并说出形状名称。
2. 讲解：教师简单介绍拼图的制作过程和注意事项。
3. 制作：幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
五、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿将自制拼图带回家与家人一起玩，分享制作乐趣。
3. 区域活动：在美工区设置自制拼图的制作材料，供幼儿自主创作。
六、教学内容1. 自制拼图的基本技巧，如剪、贴、折等。
2. 不同难度的拼图设计，适应幼儿的不同发展水平。
3. 拼图主题的选择，如动物、植物、交通工具等。
七、教学方法1. 示范法：教师先进行拼图制作示范，引导幼儿模仿。
2. 互动教学法：教师与幼儿一起讨论、分享制作过程中的经验和感受。
3. 小组合作法：鼓励幼儿分组合作，共同完成拼图制作。
八、教学评价1. 观察幼儿在制作拼图过程中的动手能力、观察力和合作意识。
2. 评价幼儿制作的拼图作品的创意、颜色搭配和形状组合。
3. 收集家长和幼儿对自制拼图活动的反馈意见，不断改进活动方案。
九、教学资源1. 互联网资源：寻找相关的拼图制作教程和创意素材。
2. 图书馆资源：借阅有关拼图制作和幼儿教育的书籍。
3. 社区资源：利用社区资源，如废旧材料，制作拼图素材。
十、教学计划1. 第一周：介绍自制拼图的概念和基本技巧。
2. 第二周：学习剪、贴、折等制作技巧，制作简单的拼图。
3. 第三周：设计不同难度的拼图，提高幼儿的观察力和思维能力。
中班主题自制拼图教案
中班主题自制拼图教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解拼图的基本概念，知道拼图可以锻炼幼儿的手眼协调能力和观察力。
2. 技能目标：通过制作拼图，培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的想象力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿体验到制作拼图的乐趣，增强自信心，培养合作意识。
二、教学内容：1. 拼图的基本概念2. 拼图的制作材料与工具3. 拼图的制作步骤4. 拼图的玩法5. 亲子互动环节：家长与幼儿共同制作拼图三、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍拼图的基本概念，引导幼儿观察周围的拼图作品，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解拼图的制作材料与工具，演示拼图的制作步骤，让幼儿了解制作过程。
3. 实践：幼儿在教师的指导下，分组制作拼图。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示：幼儿展示自己的拼图作品，分享制作过程中的心得体会。
5. 亲子互动：家长与幼儿共同制作拼图，增进亲子感情。
四、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作拼图过程中的动手操作能力、观察力和创造力。
2. 家长反馈幼儿在家庭中玩拼图的情况，了解幼儿对拼图的兴趣和掌握程度。
3. 幼儿在展示环节的表述，评估幼儿对拼图制作和玩法的理解。
五、教学资源：1. 拼图材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 参考书籍：关于拼图制作和玩法的儿童书籍。
3. 网络资源：拼图制作教程、亲子互动游戏等。
4. 教学环境：宽敞明亮的教室，舒适的桌椅，足够的制作材料。
六、教学准备：1. 教师准备拼图制作材料，如彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 准备参考书籍，关于拼图制作和玩法的儿童书籍。
3. 收集一些拼图制作教程和亲子互动游戏的相关网络资源。
4. 布置教室，确保教学环境宽敞明亮，桌椅舒适。
七、教学策略：1. 采用直观演示法，教师展示拼图制作过程，幼儿跟随操作。
2. 采用分组合作法，幼儿分组制作拼图，培养团队协作能力。
3. 采用亲子互动法，家长与幼儿共同制作拼图，增进亲子关系。
幼儿园中班数学优秀教案《制作拼图》含反思
幼儿园中班数学优秀教案《制作拼图》含反思《中班数学优秀教案《制作拼图》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目的：1.要求欣赏传统剪纸、刺绣，了解传统拼画的艺术形式。
2.学习运用绘画、剪纸、刺绣等方法创作一幅美丽的拼画，提高学生综合表现的能力。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
准备：示范纸张及有关工具。
学具准备：彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料(油画棒、水彩笔)。
活动过程：一、激趣导入。
(1)介绍拼图游戏，请学生在实物投影仪下演示拼图游戏。
(2)出示课题：不同的卡片可以拼成一幅画，不同的画可以拼成什么呢?mdash;mdash;《美丽的拼图》二、欣赏评析。
(1)出示《合家欢》，请学生观察欣赏。
①这是一幅什么形式的作品?它最吸引你的是哪些方面?(造型、色彩等)。
②这幅作品的构图有什么特点?。
屈，老师.教案.网出处。
这幅画是由几块小的画面来组成的?③画面表现了一个什么主题?其中的每幅小画又分别表现了什么内容?(2)出示库淑兰其她的剪纸作品请学生欣赏，教师简介库淑兰大师及她的剪纸艺术特点。
(3)出示作品《美丽的鱼》，小组探究学习。
①学习教科书第31页单张图的创作过程，思考自己小组还能用其他的什么形式来创作。
(绘画、拼贴、剪纸、橡皮泥粘贴等)②小组讨论选择要表现的主题。
③出示不同构图和不同外形的拼画作品，激发学生的创造性思维。
三、幼儿创作。
(1)创作要求：单幅图要求造型生动、色彩鲜艳、构图饱满。
小组合作将单幅图拼贴成完整的拼画作品。
(2)幼儿创作，教师巡回指导。
四、作业展评。
(1)鼓励学生自评、互评，进一步开拓学生的思维。
(2)教师小结评价，指出存在的问题。
(3)欣赏不同的拼画作品，体会文化与生活的关系。
教学反思幼儿兴趣较浓，整节课每位幼儿都得到动手动脑的机会。
在用不同的图形拼搭时，有个别幼儿还不能按时完成。
中班数学优秀教案《制作拼图》含反思这篇文章共2076字。
幼儿园中班制作手工拼图教育教案
幼儿园中班手工拼图教育教案一、教学目标1.让幼儿了解和认识拼图游戏，培养观察力、想象力和思维逻辑能力。
2.培养幼儿动手能力、耐心和集中注意力的能力。
3.提升幼儿的社交能力和合作精神。
4.通过拼图游戏，培养幼儿的审美观和创造力。
二、教学内容1.学习拼图游戏的基本规则和操作方法。
2.制作简单的手工拼图，如动物、植物等。
3.手工拼图游戏的变形与发散，引导幼儿进行创造性拼图。
三、教学重点1.学习和掌握拼图游戏的基本规则和操作方法。
2.培养幼儿的动手能力和观察力。
四、教学准备1.拼图游戏道具2.彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等制作拼图所需的材料五、教学过程第一课时：认识拼图游戏1.导入：通过展示一些简单的拼图，引起幼儿的兴趣和注意力。
2.介绍拼图游戏：给幼儿讲解拼图的基本规则和操作方法，如拼图的形状、颜色、图案等。
3.操作示范：老师示范拼图游戏的操作方法，让幼儿明确如何进行拼图。
第二课时：制作手工拼图1.导入：复习前一节课的拼图游戏，提问幼儿如何拼图，激发幼儿的思考和回忆。
2.发放材料：给每个幼儿发放彩色纸、剪刀、胶水等制作拼图所需的材料。
3.指导制作：老师向幼儿介绍制作拼图的方法，并提供指导和帮助。
4.制作拼图：幼儿们根据自己的想象和创意，制作自己的手工拼图。
5.互相展示：幼儿制作完成后，互相展示自己的作品，并互相欣赏和赞美。
第三课时：变形与发散1.导入：通过回顾前两节课的内容，引导幼儿思考如何进行变形和发散拼图。
2.变形示范：老师示范如何用已有的拼图做出变形与发散的新拼图。
3.幼儿互助：幼儿们相互交流和帮助，通过合作创作新的拼图作品。
4.展示交流：幼儿们展示自己的新作品，并分享创作过程和体会。
六、教学评价1.教师观察和评价幼儿在拼图游戏中的参与度和理解程度。
2.对幼儿的手工拼图作品进行评价，包括准确性、创意性、美观性等。
七、教学延伸1.将手工拼图制作过程拍照，制作拼图展览，让幼儿分享自己的作品。
2.制作拼图故事，通过拼图引导幼儿讲述故事情节。
中班计算制作拼图教案【含教学反思】
中班计算制作拼图教案【含教学反思】教学目标1.认识和掌握数字0到10。
2.培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
3.在游戏中感受数字的有趣和计算的实用。
教学准备1.手工纸2.剪刀3.彩笔4.圆规5.打印的数字0到10教学流程步骤1：制作拼图1.将手工纸剪成等大小的正方形，并用圆规在纸上画出几何图形的边缘线。
2.将彩笔涂在各个图形上，制作出美丽的拼图。
步骤2：认识数字1.打印数字0到10。
2.给幼儿出示数字，让他们在纸上找到相应的数字。
3.让幼儿认识数字的大小和用途。
步骤3：计算数字1.在纸上制作数字0到10的拼图。
2.让幼儿按数量顺序排列数字，学习数字的序数。
3.让幼儿计算数字的总和，培养幼儿的数学思维能力。
步骤4：游戏玩法1.将数字拼图杂乱无章地散布在地面上。
2.让幼儿们分别找到数字拼图，在组合拼图的同时认识和计算数字。
教学反思教学难点1.幼儿很难记住数字的大小和序数。
2.制作拼图需要耐心和细心。
教学改进1.可以采用更加生动形象的数字教学方式，如数字儿歌、数字卡片、数字玩具等，让幼儿们在游戏中轻松掌握数字。
2.对于制作拼图较困难的幼儿，可以事先准备好彩色拼图，让幼儿自由组合，提高兴趣。
教学亮点1.通过手工创作，让幼儿们锻炼手眼协调能力和动手能力。
2.将数字教学和游戏玩耍相结合，让幼儿们在游戏中学习并体验到数字的有趣和实用。
总结通过制作拼图和认识数字的教学，促进了幼儿们的手眼协调能力和创造力的发展，增强了他们认识数字和计算数字的兴趣和能力。
在教学过程中，我们应该注意从幼儿的兴趣出发，让他们在游戏中愉快学习。
中班主题自制拼图教案反思
对中班自制拼图主题的思考中班自制拼图的主题反映主要包括活动设计的背景，活动的目标，教学的重点，活动的难度，活动的准备，过程活动，活动的反映等，探索用线切割法制作拼图的方法，并培养孩子敏锐的观察能力，适合幼儿园老师参加中班主题活动班，来看看自制的拼图课程计划。
活动设计背景这个班级的孩子喜欢画画和玩拼图，但通常考虑安全因素和父母因素，很少为幼儿使用剪刀。
年幼的孩子渴望使用剪刀剪出漂亮的图形，并利用孩子的这一功能让孩子大胆地运用他们的想象力和动手能力来开展这项活动。
活动目标1.探索使用线条切割制作自己的拼图。
2.培养幼儿敏锐的观察能力。
3.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。
4.培养幼儿动手能力。
5.增强幼儿的安全意识。
教学重点，难度教学重点：制作拼图的基本方法和步骤。
教学难点：采用线切割的方法。
活动准备老师预先准备一个十二生肖。
2，白皮书（一只手），彩色笔（每人一盒），剪刀（每人一盒）。
活动程序1.老师提出了一个很好的谜题，引起了孩子的注意并理解了谜题的特征。
要求孩子观察并拼写拼图，并告诉它是什么。
（难题）2.引导儿童探索制作拼图的方法。
（1）老师解释制作拼图的基本方法和步骤。
（2）集体探索制作难题的方法。
（3）引导孩子用直线，对角线，剪裁的方法将整个图片分成小图片。
（4）孩子们大胆想象绘画和制作拼图，并由老师检查和指导。
3.老师指导孩子交流制作拼图的经验。
4.鼓励幼儿弄乱自己的谜题。
5.找到自己的好朋友，并交换朋友的困惑。
6.将您自己的拼图放入包中并结束活动。
活动反思1，制作拼图是一项手工活动，孩子们很感兴趣，可以用剪线的方法制作拼图。
2.幼儿在活动中发挥自由想象的空间，但活动仍缺乏经验，需要大量练习。
3，有些年幼的孩子会做错事，剪自己的画，没有完成自己的困惑。
下次我上这堂课时，我会尽力再解释一次。
在示范过程中，尽量减慢速度，以使孩子们理解课堂的目的。
家庭早教自制拼图教案中班
家庭早教自制拼图教案中班一、教学目标。
1. 让孩子了解不同的图形和颜色。
2. 培养孩子的观察力和动手能力。
3. 帮助孩子提高自信心和耐心。
二、教学准备。
1. 材料，彩纸、剪刀、胶水、彩笔。
2. 教具，自制拼图模板。
三、教学过程。
1. 制作拼图模板。
首先，家长可以准备一些彩纸，然后根据孩子的喜好和年龄特点，制作一些简单的拼图模板。
可以选择一些常见的图形，比如三角形、正方形、圆形等，也可以选择一些动物或植物的形象。
制作模板时，可以在彩纸上画出图形或者剪出图形的轮廓，然后用彩笔给图形上色。
制作好的模板可以用胶水粘在硬纸板上，这样可以增加拼图的稳定性，也方便保存和重复使用。
2. 拼图游戏。
在教学过程中，家长可以选择一个适合孩子的拼图模板，然后把模板分成几块，让孩子根据拼图模板上的图形和颜色，把拼图块拼成完整的图案。
在孩子拼图的过程中，家长可以给予适当的指导和鼓励，帮助孩子完成拼图任务。
3. 拼图比赛。
为了增加趣味性，家长可以组织一些拼图比赛，让孩子和家长或者其他小朋友一起参与。
比赛的规则可以根据孩子的年龄和能力进行调整，可以是谁先完成拼图，也可以是谁拼得最快最准确等等。
通过比赛，可以增强孩子的竞争意识和团队合作精神。
4. 拼图展示。
完成拼图后，家长可以鼓励孩子把拼图展示给家人或者朋友看，让孩子有展示成果的机会，增强孩子的自信心。
家长也可以在孩子的作品上做一些评价和鼓励，让孩子感受到成就感和快乐。
四、教学总结。
通过拼图教学，可以让孩子在玩耍中学习，培养孩子的观察力、动手能力和耐心。
而且，拼图游戏也可以增加家长和孩子之间的互动，增强亲子关系。
因此，家长可以根据孩子的兴趣和年龄特点，制作一些适合孩子的拼图模板，让孩子在家中就可以进行拼图游戏，既增加了孩子的乐趣，又促进了孩子的成长。
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中班教学活动《自制拼图》教案与反思
写教案有利于教师弄通教材内容，提高教学质量，收到预期的教学效果。
下面是为大家搜索的中班教学活动《自制拼图》教案与反思，希望对大家有所帮助。
活动设计背景
本班幼儿都喜欢画画和玩拼图，但平时考虑安全方面的因素及家长因素，很少让幼儿使用剪刀。
幼儿渴望使用剪刀剪出漂亮的图形，利用幼儿的这一特性让幼儿大胆发挥想象的空间和动手能力，开展此次活动。
活动目标
探索用线条切割的方法自制拼图。
教学重点、难点
教学重点：制作拼图的基本方法和步骤。
教学难点：利用线条切割的方法。
活动准备
1、教师事先做好一张生肖拼图。
2、白纸(人手一张)、彩色笔(每人一盒)、剪刀(每人一把)。
活动过程
1、教师出示做好的拼图，引发幼儿的关注，了解拼图的特点。
请幼儿观察并拼一下拼图，说出这是什么?(拼图)
2、引导幼儿探索制作拼图的方法。
(1)教师讲解制作拼图的基本方法和步骤。
(2)集体探索制作拼图的方法。
(3)引导幼儿运用直线、斜线，剪、切割的方法将完整的图片分成小图片。
(4)幼儿大胆想象作画并制作拼图，教师巡视指导。
3、教师引导幼儿交流制作拼图的经验。
4、鼓励幼儿将自己制作的拼图打乱并拼好。
5、找到自己的好朋友，并交换拼好朋友的拼图。
6、将自己的拼图装入自己的袋子里，结束活动。
活动反思
1、制作拼图属于手工活动，幼儿很感兴趣，能用线条切割的方法制作拼图。
2、幼儿在活动种发挥自由想象的空间，但活动还缺乏经验，需要经过反复练习，就会熟能生巧。
3、有个别幼儿会错了意，把自己的画，单独剪了下来，没有完成自己的拼图。
下次上这类课时，我会尽力多讲解再示范，示范时尽量再慢点，让幼儿明白本堂课的目的。