古代汉语 部分作业题答案
古代汉语习题及答案
古代汉语练习（1）一、单项选择（每题1分，共10分）1、下列关于《康熙字典》的说法正确的是--------------------（）A全书按部首排列，共分540部。
B全书按照地支分成十集。
C采用了直音、反切和叶音三种注音方法。
D王引之《字典考证》纠正了五千多条错误。
2、注重分析虚词特殊用法的著作是------------------（）A《经传释词》 B《词诠》 C《助字辨略》 D《古汉语虚词通释》3、许慎的“本无其字，依声托事”是指--（） A会意 B形声 C假借 D转注4、下列各组中完全属会意字的是----------------（）A莫、休、甘、武 B炎、寒、贼、朱 C从、信、秉、亦 D友、及、伐、取5、下列各组字中是古今字关系的是（）A错措 B睹覩 C置寘 D沽酤6、下列句中加点词使用了本义的是-------------------------（）A孟尝君顾．谓冯谖。
B天帝使我长．百兽。
C途有饿莩而不知发．。
D学而时习．之，不亦悦乎。
7、下列句中“孰与”与其他三句不同的是------------------（）A吾孰与城北徐公美。
B从天而颂之，孰与制天命而用之C公之视廉将军孰与秦王。
D百姓足，君孰与不足。
8、“姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓，蔓，难图也。
”下列有关说法错误的是--------------------------------（）A“为之所”是双宾语句。
B“无”与“勿”是古今字。
C“何厌之有”是宾语前置句。
D两个“之”用法不同。
9、“说文四大家”中注重分析字义来源和发展的是---- -（）A段玉裁 B桂馥 C王筠 D朱骏声10、下列句中加点词与例句“童子隅坐而执烛”用法不同的是--（）A其后秦稍蚕．食魏。
B舜勤于民事而野．死。
C良庖岁．更刀，割也。
D子路拱．而立。
二、填空（每题1分，共10分）1、《说文》作者是东汉的___。
这是中国_____的奠基之作。
24秋国家开放大学《古代汉语》形考任务1-4参考答案
国家开放大学《古代汉语》形考任务1-4参考答案古代汉语(04637)是国家开放大学开放教育汉语言文学专业（高中起点本科）、中文专业（专科）的一门统设必修课。
本课程课内学时为72学时，共4个学分，开设一个学期。
课程代码：04637形考任务1一、单项选择题1汉字学萌芽时期指的是（）。
A. 先秦B东汉C魏晋D. 三国2汉字学创建千（）时期。
A. 上古B东汉C. 十六国D. 晚唐3. ()提出了“六书”的类别名目。
A. 《汉书》B. 《诗经》C. 《周礼》D. 《三国志》4汉代把研究汉字的学问叫做"()"A太学B. 大学C. 中学D. 小学5. "故言，心声也书，心画也”出自扬雄（）A. 《博学篇》B. 《说文解字》C. 《易经》D. 《扬子云集》6著名学者许慎撰写的（）是汉代汉字学取得的最大成就A. 《系辞传》B. 《说文解字》C. 《山海经》D. 《尚书序》7提出“止戈为武”、"皿虫为蛊”等说法的是（）。
A. 《大禹谟》B. 《尧典》C. 《左传》D. 《公羊传》8提出“自环者为私"、“背私为公”等说法的是（）。
A. 《老子》B. 《庄子》C. 《尸子》D. 《韩非子》9写出了汉字学经典著作《仓颉篇》的是（）。
A仓颉B李斯C. 胡毋敬D赵高10有史以来第一部汉字学专著指的是（）。
A. 《仓颉篇》B. 《山海经》C. 《说文解字》D. 《大荒北经》11唐（）注《汉书》曰：“小学谓之文字之学也。
”A. 颜师古B李臼C. 胡亥D赵构12. 宋晁公武著有（）是研究汉字学的重要著作。
A. 《郡斋读书志》B. 《汉书艺文志》C. 《隋书经籍志》D. 《魏书地理志》13.提出形音义互求方法的是（）代著名学者段玉裁。
A. 清代B. 三国C. 隋代D唐代”。
14著名学者（）认为研究汉字的学问、训沾等“小学“应改为“语言文字之学A葛洪B. 陆法言c梁启超D章太炎15. 陆法言关千文字学的代表著作是（）。
古代汉语练习题及答案
古代汉语练习题及答案古代汉语练习题及答案古代汉语是中国历史文化的重要组成部分，也是中华民族的瑰宝之一。
学习古代汉语不仅可以帮助我们更好地理解古代文献和经典著作，还可以提升我们的语言表达能力。
下面是一些古代汉语练习题及其答案，希望对大家的学习有所帮助。
练习题一：1. “飘飘何所似，天地一沙鸥”中的“飘飘”一词的意思是什么？答案：轻飘飘地飞翔。
2. “独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”中的“幽草”一词的意思是什么？答案：生长在幽深的草地上的草。
3. “白日依山尽，黄河入海流”中的“依山尽”一词的意思是什么？答案：太阳落山。
练习题二：1. “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”中的“丹心”一词的意思是什么？答案：坚定的信念。
2. “海上生明月，天涯共此时”中的“天涯”一词的意思是什么？答案：边陲、远方。
3. “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”中的“几多愁”一词的意思是什么？答案：多少忧愁。
练习题三：1. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中的“暗”一词的意思是什么？答案：浓密。
2. “欲穷千里目，更上一层楼”中的“欲穷”一词的意思是什么？答案：想要看尽。
3. “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”中的“孤鹜”一词的意思是什么？答案：孤独的野鸭。
通过以上的练习题，我们可以看到古代汉语的表达方式与现代汉语有所不同，更加凝练、意境丰富。
学习古代汉语不仅可以帮助我们更好地理解古代文献和经典著作，还可以提升我们的语言表达能力。
在学习古代汉语的过程中，我们需要注重词语的意义和用法，通过不断练习，才能更好地掌握古代汉语。
古代汉语是中华民族的瑰宝，也是中华文化的重要组成部分。
通过学习古代汉语，我们可以更好地了解中国的历史文化，丰富自己的语言表达能力。
希望以上的练习题及其答案能够帮助大家更好地学习古代汉语，掌握这一宝贵的语言遗产。
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古代汉语试题及答案一、选择题1、下列各组字，都是形声字的一组是（A ）A、條倍脩休B、特牧福祈C、盆簋益孟D、颖颍顿颈2、下列各组字属于通假字的一组是（阿）A 说——悦B 矜——鳏C 歌——謌D 昏——婚3、下列各组字属于异体字的一组是（A ）A 遁——遯B 脩——修C 辟——避D 罢——疲4、下列句子，有疑问代词做介词宾语而前置的一句是（ C ）A 姜氏何厌之有？B 敢问何谓也？C 谁为为之？孰令听之？D 四体不勤，五谷不分，孰为夫子？5、下列句子，具有动词用作使动用法的一句是（D）A 诸侯之币重，郑人病之。
B 上帝临女，无贰尔心。
C 若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？D 故远人不服，则修文德以来之。
6、下列句子，具有名词活用为一般动词的一句是（A ）A 老者安之，朋友信之，少者怀之。
B 从左右，皆肘之。
C 乃幽武，置大窖，绝不饮食。
D 使民重死而不远徙。
7、下列句子，属于双宾语句的一句是（B）A 止子路宿，杀鸡为黍而食之。
B 今不取，后世必为子孙忧。
C 君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
D 盍各言尔志？8、下列句子，“于”为介词引进行为主动者的一句是（B ）A 小子识之，苛政猛于虎也。
B 卻克伤于矢，流血及屦。
C 克于先大夫，无能为役。
D 百里奚举于市。
9、下列句子为判断句的一句是（D）A 颍考叔为颍谷封人。
B 是非君子之言也。
C 如今人方为刀俎，我为鱼肉。
D 四体不勤，五谷不分，孰为夫子？10、下列句子，属于名词用作状语表示工具的一句是（A）A 惠等哭，舆归营。
B 顺流而东行，至于北海。
C 假舟楫者，非能水也，而绝江河。
D 君为我呼入，吾将兄事之。
11、下列各组汉字，都是形声字并且具有相同义符的一组是（C ）A、陣都鄙隣B、树析休栔C、修脩儵倏D、胃肺膾炙12、下列各组字，关系为异体字的一组是（D ）A、暱——昵B、翦——剪C、桀——揭D、赴——讣13 下列各组字，关系为通假字的一组是（A）A、知——智B、昏——婚C、雕——彫D、襍——雜14 下列句子，属于否定句中代词宾语前置的一句是（B ）A 有基无坏，无亦是务乎？B 日月逝矣，岁不我与。
古代汉语练习题及答案
古代汉语练习题及答案古代汉语，又称古文，是中国古代书面语言的一种形式，它与现代汉语在语法、词汇、句式等方面存在较大差异。
为了帮助学生更好地掌握古代汉语，以下是一些练习题及答案：# 练习题1. 请解释“之乎者也”在古代汉语中的用法。
2. 阅读以下古文段落，并翻译成现代汉语：> 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”3. 古代汉语中的“使动用法”是什么？请举例说明。
4. 请解释“宾语前置”在古代汉语中的特点，并给出例句。
5. 阅读以下句子，并指出其主谓宾结构：> 吾日三省吾身。
6. 古代汉语中的“意动用法”是什么？请举例说明。
7. 请解释“倒装句”在古代汉语中的作用，并给出例句。
8. 阅读以下古文段落，并指出其中的修辞手法：> 桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归，宜其室家。
# 答案1. “之乎者也”是古代汉语中的虚词，用于句中起到停顿、连接或强调的作用。
“之”通常用来代指人或事物，“乎”、“者”、“也”多用于句末，表示疑问、判断或陈述。
2. 翻译：> 孔子说：“学习了又时常温习，不也是一件快乐的事吗？有朋友从远方来，不也是一件令人高兴的事吗？别人不了解我，我也不生气，不也是君子的风范吗？”3. “使动用法”是指动词用作使令的意思，使宾语做某事。
例如：“使”字，可以翻译为“让”或“使”。
4. “宾语前置”是指在古代汉语中，宾语有时会放在动词之前，起到强调的作用。
例如：“吾日三省吾身”中的“吾身”就是宾语前置。
5. 主谓宾结构为：“吾（主语）日三省（谓语）吾身（宾语）”。
6. “意动用法”是指动词表示一种意向或愿望。
例如：“欲”字，可以翻译为“想要”。
7. “倒装句”是古代汉语中的一种句式，主语和谓语的位置互换，起到强调或修辞的作用。
例如：“桃之夭夭，灼灼其华”中的“桃之夭夭”就是倒装句。
8. 修辞手法包括排比和拟人。
“桃之夭夭”是排比，“灼灼其华”是拟人，将桃花比喻为有生命力的少女。
《古代汉语专题》作业1参考答案
《古代汉语专题》作业1参考答案《汉语专题（2）》作业1（文字部分）一、填空（30分）1、中国最早的成体系的文字是甲骨文。
2、许慎在《说文解字叙》说的秦书八体是：大篆、小篆、刻符、虫书、摹印、署书、殳书、隶书。
3、许慎在《说文解字叙》说的新莽时代的六书是古文、奇字、篆书、佐书、缪篆、鸟虫书。
4、李斯的《仓颉篇》、赵高的《爰历篇》、胡毋敬的《博学篇》采用的字体是小篆。
5、大篆的名称始见于《汉书·艺文志》。
6、汉字字体演变的三个阶段是从殷商甲骨文、商周金文变小篆；从小篆变为隶书；从隶书变为楷书。
7、甲骨文是在1899年被金石学家王懿荣偶然发现的。
8、甲骨主要出现在河南安阳，那里是殷商王盘庚迁殷后的商王朝都城的遗址，称作殷墟。
9、完整的甲骨卜辞，大概记载四个方面的内容叙辞、命辞、占辞、验辞。
10、甲骨文形体的主要特点是象形程度比较高，接近图画文字；字体不规范。
11、占卜时，对占卜的事，经常要从正反两方面设问，称为对贞。
12、刘锷的《铁云藏龟》是第一部著录甲骨文的书，孙诒主的《契文举例》是第一部考释甲骨文的书。
考释方面集大成的著作有于省吾的《甲骨文字诂林》，资料方面最丰富的著作有郭沫若主编、胡厚宣总编辑的《甲骨文合集》，工具方面有孙海波的《甲骨文编》，徐中舒的《甲骨文字典》，综合研究著作有陈梦家的《殷墟卜辞综述》。
13、在铜器上铸铭文，开始于商代后期，两周则大为流行14、金文字体与甲骨文的不同主要有：（1）商代金文象形程度很高；（2）从笔势看，由于金文是范铸，多保存肥厚的笔法，甚至是充实的团块，而甲骨文是刀刻，一般将圆形笔画改为方形，团块则只勾勒轮廓；（3）与甲骨文比，金文的书写款式比较规整，或正或反、或斜或倒的情况比起甲骨文来少得多了，偏旁的位置也是如此，尽管金文还有变换偏旁的位置的，但比起甲骨文来显著地减少了。
15、春秋晚期以后金文美术字字体的主要特点有：一是故意将笔画拉长，甚或作曲折宛转之势；二是在字形之外，加画鸟虫之类的装饰品。
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古代汉语练习题一、名词解释1、转注：建类一首，同意相受。
(“受”写作“授”不得分）2、偏义复词：是由两个单音的近义词或反义词作为词素组成的,其中一个词素的本来意义成为这个复音词的意义，另一个词素只是作为陪衬，这种复音词叫做偏义复词。
3、间接引申义：由直接引申义引申出来的意义叫做间接引申义.4、形容词的意动用法：主观上认为宾语所代表的人或事物具有了这个形容词的性质或状态。
5、反切;是用两个字合注一个字的音，上字取声母，下字取韵母和声调。
6、名词的使动用法：名词使动用法是使宾语代表的人或事物成为这个名词代表的人或事物。
7、通假字：本有其字，若古人临文时用同音或音近的字来代替它，那么这个用来暂代”本字"的字就叫做”通假字"。
如：赵王少，不能蚤起。
蚤,通”早"，早早地.8、古今字:古时字少，常用一个汉字兼职记录一些意义，后世为理解书面语言时不产生歧义，常为这种兼职字所记录的某项意义再造新字，新造的字与原来兼表意义的字合称为“古今字”.新造的字是“今字”,原来兼表意义的字是“古字”。
莫\暮其\箕要\腰昏\婚9、破读字：一个字因词性改变或意义转变而引起读音改变的字。
如：好学、王天下、衣褐等.10、联绵字：联绵字，又叫联绵词、连语，就是指双音节的单纯词,两个音节表示一个语素，这两个音节连缀成义而不能拆开来讲的词。
１1、文言:以先秦口语为基础形成的上古书面语以及后代模仿的这种语言。
1２、指事(要求举三例）：许慎“视而可识，察而见意,上下是也。
”是一种用记号指出事物特点的造字法。
如：亦、本、末13、会意：将两个或两个以上的字合并成一个新字，它们的意义组合表示该新字意义的一种造字方法.例如，“信”字由“人”、“言"组合，表示人言真诚无欺,有“诚实"之意;“休"字由“人”、“木”组合，表示人靠在树上休息，有“休息”之意。
14、词义扩大：词义从古义过渡到今义，所反映的客观事物的范围随之扩大，即由部分到整体，由个别到一般,由狭窄到宽泛，采取了全面扩张的方式,使古义成为今义外延的一个组成部分，这种演变称为词义范围扩大。
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古代汉语试题+答案1.加着重号的字用本义的是( ）A.肉食者鄙,未能遠謀。
B.今之争奪，非鄙也，財寡也。
C.四鄙之萌人。
D.我皆有禮，夫猶鄙我。
2。
下面对”聞佳人兮召予，將騰駕兮偕逝”中"逝”的解释完全正确的一项是A.逝：往。
B.逝：跑。
C.逝：死.D.逝:通"誓”，发誓。
3."殮不憑其棺，窆不臨其穴”，”臨"在句子中应理解为（）A。
面对 B。
临视 C.哭悼死者 D.从高处向低处看4.对下列句子中加着重号的词解释完全正确的一条是( ） A.德之不脩，學之不講。
［講：講解］ B.不憤不啓，不悱不發。
［憤：憋悶，積］C。
多行不義必自斃。
[斃：死亡] D。
臧宣叔逆晋師，且道之。
[逆：違背］5.下列句子中加着重号的词用引申义的一句是（)A。
若網在綱，有條而不紊。
B。
敢問以國報隹誰者奈何？C。
臧紇斬鹿門之關以出. D.國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。
6.下面列举的词义变化的例子，其变化类型属词义缩小的一例是( )A.響:回聲—聲音 B.色：臉色-颜色C.獄：案件—監獄 D.墳：土堆—墳墓7。
在下面的同义词辨析中，对”恭”和”敬”两词的词义差异表述完全正确的是( ）A."恭"可以用作动词带宾语；"敬"没有动词用法。
B."敬”表示一般的对人尊敬；而"恭"则表示对人非常尊敬。
C。
”敬"多用对人有礼貌，不怠慢；”恭”多指对事严肃认真，不掉以轻心。
D."恭”多指对人有礼貌，不怠慢;”敬"多指对事严肃认真，不掉以轻心。
8."斗"的词义由"酌酒器"引申为"斗星”，引申义与本义的联系是（)A。
引申义与本义所指称的对象有相似之处. B。
引申义与本义所指称的对象相互关联，彼此牵涉。
C。
引申义与本义之间有因果关系。
D.引申义与本义之间有条件关系.9。
古代汉语作业(参考答案)
一、阅读下列古注，找出各注者和其对应的注释语，并翻译。
鸿雁于飞，肃肃其羽。
兴也。
大曰鸿，小曰雁。
肃肃，羽声也。
鸿雁知辟阴阳寒暑。
笺云：兴者，喻民知去无道，就有道。
○肃，所六反，本或作“<肃羽>”，同。
之子于征，劬劳于野。
之子，侯伯卿士也。
劬劳，病苦也。
笺云：侯伯卿士，谓诸侯之伯与天子卿士也。
是时民既离散，邦国有坏灭者，侯伯久不述职，王使废於存省，诸侯於是始复之，故美焉。
○劬，其俱反。
注及下文同。
《韩诗》云：“数也。
”使，所吏反。
爰及矜人，哀此鳏寡。
矜，怜也。
老无妻曰鳏，偏丧曰寡。
笺云：爰，曰也。
王之意，不徒使此为诸侯之事，与安集万民而已。
王曰：当及此可怜之人，谓贫穷者，欲令周饩之，鳏寡则哀之，其孤独者收敛之，使有所依附。
○矜，棘冰反。
丧，息浪反。
令，力呈反。
周音周，救也。
饩，许气反。
参考译文：（毛亨传）（这句话用了）“兴（象征）”的手法。
大的称为鸿，小的称为雁。
肃肃：翅膀振动的声音。
鸿雁知晓躲避阴、阳、寒、暑。
郑玄笺注说：所谓兴，就是比喻人民背离无道，遵从正道。
陆德明注:肃，其读音是所六反，本字作“䎘”，义同。
（毛亨传）之子，指的是侯爵、伯爵、卿和士大夫。
劬劳，劳苦。
郑玄笺中说：侯伯卿士，是说诸侯之长和天子的卿士。
当时人民已经离散，国家也有毁灭的，侯伯许久不向天子述职，天子派遣使者慰问的制度被废除掉了，诸侯在这时开始恢复先王这一制度，所以赞美这种行为。
陆德明注：劬，读音是其俱反。
注释与下文相同。
三家诗（齐鲁韩）中的《韩诗》说：“数也。
”使，读音是所吏反。
（毛亨传）矜，怜悯。
老而无妻称作鳏，失去丈夫称作寡。
郑玄笺注说:爰，曰的意思，句首语气词。
天子之意是不仅仅把这些事当作诸侯的事及安定万民的事就罢了。
天子说：当顾及这些可怜的人：对于贫穷和陷入困境的人，要救助他们，对于丧偶的鳏寡之人，要同情他们，对于孤儿和无子嗣的老人，要收留他们，让他们有所依靠。
陆德明注：矜，读音是棘冰反。
丧，读音是息浪反。
古代汉语作业参考答案
古代汉语作业参考答案（⼀）怎样查字典辞书⼀、将旧注⾳法变换为现代汉语拼⾳：⽣上shàng 农去nòng 社阴shē难上nǎn去演切qiǎn 去愿切quàn 普班切pān 锄针切chēn胡郎切háng 都滕切déng 相居切xū⼒盐切lin⼆、查检下列汉字在《康熙字典》中所属部⾸：王（⽟）兆（⼉）丹（、）中（｜）及（⼜）臾（⾅）刍（⾋）歸（⽌）問（⼝）嚴（⼝）亞（⼆）鼐（⿍）黌（黄）穎（⽲）罪（⽹）表（⾐）注：上有三个难字：、⾳zhǔ，∣⾳gǔn，黌⾳hóng。
三、查《辞源》了解下列词语出处：1．灭此朝⾷ 2．双⾖塞聪 3．匪夷所思 4．响遏⾏云5．变徵 6．虢公台 7．旧⾬ 8．祥桑四、标点：《周礼》：“⼋岁⼊⼩学，保⽒教国⼦先以六书”。
⼀⽈指事，指事者，视⽽可识，察⽽见义，上下是也；⼆⽈象形，象形者，画成其物，随体诘詘，⽇⽉是也；三⽈形声，形声者，以事为名，取譬相成，江河是也；四⽈会意，会意者，⽐类合谊，以见指撝，武信是也；五⽈转注，转注者，建类⼀⾸，同义相受，考⽼是也；六⽈假借，假借者，本⽆其字，依声托事，令长是也。
（东汉·许慎《说⽂解字·敘》）（⼆）汉字的构造⼀、指出下列汉字结构各属六书中的哪⼀类：⿅（象形）亦（指事）尘（会意）牟（象形）赖（形声）笃（形声）伐（会意）戊（象形）爨（会意）初（会意）都（形声）波（形声）⼆、查《说⽂解字》，指出下列形声字的声符：夜（亦）贼（则）布（⽗）腾（朕）恭（共）徒（⼟）荊（刑）忝（天）钦（⾦）贸（卯）衡（⾏）辩（辡）在（才）春（屯）更（丙）成（丁）三、指出下列各组异体字产⽣的原因：泪：会意字；淚：形声字。
嫖：形声字；：会意字。
“⾨”代表家庭，中间的“敗”意为嫖妓必然败坏门风。
蝶：会意字，以枼为声符；蜨：会意字，以疌为声符。
灾：会意字，房屋着⽕；災：形声字，上⾯部分读本⾝也表灾害义。
古代汉语练习题及参考答案
古代汉语练习题及参考答案古代汉语是中华文化的重要组成部分，是了解中国古代文化和语言的重要途径。
在学习古代汉语的过程中，做练习题是巩固知识和提高能力的有效方法。
下面是一组古代汉语练习题及其参考答案，供大家参考。
1、下列词语中，没有错别字的一组是： A. 刎颈之交、刎刭之交、很刚的声音 B. 刎颈之交、刎刭之交、很大很苍劲的声音 C. 完璧归赵、冠冕堂皇、可能要拼命了 D. 完璧归赵、冠冕堂皇、不能再燕了呢参考答案：C 解释：这道题考察了古代汉语的词汇和语法知识。
A选项中的“很刚的声音”应该是“雄厚的声音”，B选项中有两个错误，一是“很苍劲”应该改为“很雄厚”，二是“刎刭之交”应该改为“刎颈之交”，D选项中的“燕”应该改为“宴”。
因此，只有C选项全部正确。
2、下列句子中，有错别字的一句是： A. 有刺客！启禀大人，大事不好，有暗头！ B. 哙！你这般性急，竟将大人的头颅割下！ C. 大人，还请您安寝。
国家虽穷，但还请您安心。
D. 寡人请求大人即刻出兵，剿灭这群狗贼！参考答案：A 解释：这道题考察了古代汉语的词汇和语法知识。
A选项中的“暗头”应该改为“刺客”，B、C、D选项中没有错误。
3、下列词语中，有一个字的读音是错误的，这个字是： A. 拱券门洞 B. 情深意重 C. 风驰电掣 D. 豁然开朗参考答案：A 解释：这道题考察了古代汉语的语音知识。
A选项中的“拱券门洞”的“券”应该读作“quān”，而不是“juàn”。
B、C、D选项中的字音都是正确的。
4、下列句子中，有一个词的用法是错误的，它是： A. 大人，此事涉及朝廷大体，不可轻易决断。
B. 听闻大人最近得了佳儿，特来祝贺。
C. 草民现有急事相求，望大人援手。
D. 大人德高望重，此事必能圆满解决。
参考答案：C 解释：这道题考察了古代汉语的词汇和语法知识。
C选项中的“草民”应该改为“臣民”，因为“草民”是旧时对普通百姓的称呼，而在古代汉语中，面对官员时应该使用谦称。
古代汉语1课外作业(一) 及答案
古代汉语作业（一）一、填空1.东汉许慎所著（《说文解字》）是第一部以分析汉字字形、解释汉字本义为宗旨的字书。
2.“比類合誼（义），以見指撝（挥）”是许慎给（会意）造字法下的定义。
3.省形、省声和（亦声）是形声字的三种特殊结构。
古文字阶段的书体主要包括甲骨文、（金）文、战国古文、大篆、小篆等。
4.甲骨文亦称“契文”、“殷墟文字”或（甲骨卜辞）。
5.商周青铜器以鐘和鼎为代表，故金文又叫作（钟鼎）文。
二、简答6. 汉人所谓“六书”指的是哪“六书”？请按顺序写出其各自的名称。
答：按照许慎的名目、班固的顺序，传统“六书”指的是——象形、指事、会意、形声、转注、假借。
7. 简要说明“合体象形”与“会意”有什么不同。
答：（1）合体象形属独体字，会意属合体字。
如“果”中只含“木”一个字，“集”中含“隹”、“木”两个字。
（2）合体象形一般记写有形可象的名词；会意主要记写动词、形容词及较为抽象的名词。
前者如“眉”、“胃”、“瓜”、“果”；后者如“集”、“美”、“朝”、“莫（暮）”。
（3）合体象形直接显示“实物本体”，如“果”中有“田”，“瓜”中有“厶”。
会意则无“实物本体”，其通过若干字符组合，表示某种行为或性状。
如“集”通过“隹”和“木”的组合，表示“群鸟落下”之义；“美”通过“大”和“羊”的组合，表示滋味鲜美之义。
（4）合体象形两部分之间是陪衬和被陪衬的关系。
如“果”字以木（树）陪衬果体；“瓜”字以蔓以陪衬瓜体。
会意内部则无主辅之分，无陪衬与被陪衬关系。
如“集”字由“隹”、“木”相合而成，“令”字由“口”和“卩”互构而成，皆不分主、辅。
8. 举例说明什么是“省声字”，什么是“亦声字”。
答：（1）省声：:形声字的一种特殊结构。
所谓“省声”，就是为使字形简化，并为声符留出空间，而将字形繁复的声符（声旁）省去某些笔划。
例如“夜”字，从月（或夕），亦省声；“炊”字，从火，吹省声。
“省声”的表述方式为“从×，×省声”。
古代汉语专题作业参考答案
古代汉语专题作业参考答案Revised by BETTY on December 25,2020古代汉语专题作业（2）答案一、填空。
1、“六书”的提法最早见于《周礼》。
“六书”的具体名称始见于《汉书》。
名称的次序是象形、象事、象意、象声、转注、假借。
2、最早对“六书”含义作出解释的是许慎。
3、“四体二用说”是清代着名学者戴震提出的，他认为指事、象形、形声、会意四者是“书之体”，转注、假借二者是“所以用文字者”，后人概括为“四体二用说”。
4、陈梦家“三书说”的名目是每个字皆具有三个属性，即“形”、“音”、“意”。
5、表意字就是通过字形表示字的意义的字。
6、合体象形是由两个以上部件构成的字。
这个字一部分是固有字,另一部分则象物形。
7、象形字最主要的特征是字形与其所代表的事物的形状具有一致性，因而表意具有直观性，可以使人见形而知义。
8、指事字的根本特点是用一个字符来象征一种意义所构成的。
9、会意字是把两个或者两个以上的意符组合在一起构成的整字。
10、根据造字所用部件形体的特点，会意字可以分为同体会意和异体会意两类。
11、按会意字表示整字意义的方式，会意可以分字形会意和字义会意两类。
12、会意字与指事字的区别是指事字是独体字，即由一个字符构成的字，而会意字则是合体字，即由两个或两个以上的字符构成的字。
13、表音字是用字表示语音，通过语音表达字义的字，“六书”中称为假借字。
14、假借字是一些非常抽象的意思无法用形体表达，就借用音同或音近的字来表达的字。
15、假借的原则是借字和被借字的读音相同或相近。
16、意声字是字形既表意又表音的字，也就是“六书”中的形声字。
17、字形的内部功能是指字的形体对字音字义的作用。
18、字形结构是指整字内部的各级部件在组成整字时的组合方式。
19、字形构成包含的要素有构成整字的部件和部件构成整字的方式。
20、汉字字形的构件指构成汉字字形的材料，特点是独立性和稳定性。
21、汉字形体结构方式指汉字构件组成整字的组合方式。
古代汉语练习答案.doc
古代汉语练习参考答案练习一一、填空1、表意性2、平仄交互3、小篆4。
红中带黑、红中带黑、5 "饥穰”饥6、用两个汉字互相拼读，给另一个汉字注音7、直接引申间接引申8助突出谓语二、判断题1、”2、3、）4、）5、）6、”7、）8、）9、10、V 二、单项选择题1、B2、D3、A4、A5、D6、C、7、B8、A9、B 10、B 四、多项选择题1、ABCD2, BCD 3、AB 4 BCD 5> BCD五、指出下各句中活用的词，并说明属何种词类活用以及活用的依据。
1."介（甲）”，名词活用为动词，意为"给?披上盔甲”活用的依据是"介”用在副词“不” 的后面。
2."侯”，名词活用为动词，意为"封为诸侯”。
活用的依据是两个名句（子孙侯）连用，又不存在并列、同位、被修饰的关系，故“侯”活用为动词。
3.“宝”，名词活用为动词，意思是“值得宝贵”；“忠”是形容词活用为动词，"效忠”的意思。
活用的依据是名词、形容词分别用在能愿动词（可、愿）的后面。
4.“贵、贱、卑、尊”四个形容光焕发词活用为动词，是意动用法，是“认为珍贵、下贱、卑鄙、尊贵”的意思。
活用的依据是形容词用于"所”字之后。
5."讹言”，名词活用为动词，是"散布谣言”的意思，活用的依据是它处于谓语的位置，并且有动词的功能。
6.“食之”这是使动用法，“给他吃东西”。
7.“人不难以死免其君”，"难”是形容词的意动用法，"认为??是难事”。
8.“来”、“安”都是使动用法，“使之来”、“使之安”。
9.“食”和“见（现）”都是动词的使动用法10.“生”是动词的使用法，句意为“使百姓产生贰心”。
六、写出下列句中加点词的词性和词义。
1、其：语气词，表推测语气。
2、何：疑问代词，为什么。
3、者：特殊代词，？?的，??的人。
4、之：动词，到??去。
古代汉语习题答案
古代汉语习题答案思考与练习（一）一、汉字的起源有哪些说法？其中哪些说法是汉字产生的主要途径？答：我国古代有种种关于汉字起源的传说，其中影响较大、较广的是?结绳说?、?八卦说?、?仓颉造字说?、?图画说?和?契刻说?。
其中图画说和契刻说是汉字产生的主要途径。
二、汉字与图画的本质区别是什么？答：汉字起源于图画，但图画并不等于汉字。
汉字有一定的读音和意义，是音、形、义的结合体。
而图画不具备这样的特点。
三、为什么说甲骨文、金文都只是汉字的流而不是源？答：甲、金文是迄今发现的最早的成体系的文字。
就单字来说，甲、金文各有四千多个，而且书法纯熟、刻工精细，文字构形的思辨性十分精巧，仅从这种构形手法看，甲、金文已是沿用已久的文字，具有群体认同的社会效果。
所以文字学家一般都认为，尽管甲、金文距今已有三千多年有历史，但可以断言，它仍然是汉字的流，而不是源。
四、汉字大约起源于什么时期？汉字体系大约形成于什么时代？答：汉字大约起源于原始社会晚期。
其证据有仰韶文化，特别是大汶口文化陶器上的刻画符号，距今有五、六千年的历史。
五、标点下列古文，并译成现代汉语：1、古者庖牺氏之王天下也，仰则观象于天，俯则观法于地，视鸟兽之文与地之宜，近取诸身，远取诸物，于是始作《易》八卦，以垂宪象。
及神农氏结绳为治而统其事，庶业其繁，饰伪萌生。
黄帝之史仓颉见鸟兽蹄迒之迹，知分理之可相别异也，初造书契。
百工以乂，万品以察，盖取诸夬。
［注释］象：现象。
法，意同象。
宜：犹言仪，谓形状。
垂：显示。
宪象：法象。
迒（háng）：兽迹。
分理：纹理。
夬（guài）：六十四卦之一，乾上兑下，卦象有缺口。
取诸夬，谓书契的创造是由夬卦得到启发。
译文：从前，庖牺氏统治天下的时候，向上观察天象的变化，向下观察地理的现象，察看鸟羽兽毛的纹理和地理形貌，近的方面取法人身，远的方面取法事物，于是开始创作了《易》八卦，用《易》中的八卦来表示法象。
到了神农氏，用结绳记事来治理国家，各种事业纷繁复杂，文饰的弄虚作假的事情就产生了。
古代汉语练习题及参考答案
古代汉语练习题及参考答案古代汉语习题及参考答案练习一一查阅下列各字在《康熙字典》（或《辞源》修订本）中所属的部首：丹（丶部）之（丿部）亚（二部）常（巾部）卍（十部）受（又部）严（口部）隣（邑部）巡（巛部）希（巾部）幽（幺部）胡（肉部）怡（心部）攻（攴部）书（曰部）民（氏部）煎（火部）者（老部）茁（艸部）贰（贝部）郊（邑部）望（月部）平（干部）术（行部）按：繁体字“隣”与“鄰”为异体字，都简化作“邻”。
《康熙字典》“隣”字在阜部，“鄰”字在邑部。
《辞源》修订本不收“隣”字，只收“鄰”字，在邑部。
二“行”字在《康熙字典》和《辞源》中各有几种读音两者是否一致“行窳”的“行”读什么音“行”字在《康熙字典》中有5种读音，在《辞源》中有4种读音。
其中xíng、xìng、háng 、hàng是一致的。
《康熙字典》还引了《集韵》的一条注音“乎监切”（读音为xián）。
“行窳”的“行”读xíng。
三从《词诠》中查出下列各句中加点的虚词在句中的意义：1．以残年余力，曾不能毁山之一毛。
（《列子•汤问》）曾，副词，乃、竟。
2．居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。
（范仲淹《岳阳楼记》）则……则……，承接连词，表文中对举关系，就、那么。
3．既出，得其船，便扶向路。
（陶渊明《桃花源记》）既，时间副词，表过去，已经。
4．或圆如箪，或方似笥。
（《水经注•巫山、巫峡》）或，无定代词，有的。
5．自非亭午夜分，不见曦月。
（《水经注•巫山、巫峡》）自，假设连词，苟、如果。
常“自非”连用。
6．广袤丰杀，一称心力。
（白居易《庐山草堂记》）一，副词，皆、都。
四什么是六书每类主要特点是什么分别列举象形、指事、会意、形声字各五例。
六书，即象形、指事、会意、形声、转注、假借，是古人对汉字的形体构造与使用规律所作的理论总结。
象形的主要特点是字形像它所表达的事物之形，是以简单的线条把事物的轮廓或具有特征的部分描画出来。
国开电大《古代汉语》形成性考核作业参考答案(一)
国开电大《古代汉语》形成性考核作业参考答案(一)国开电大《古代汉语》是一门必修的语言类课程，该课程立足于汉语语言发展的历史，介绍了古代汉语的表达特点和文化内涵，提高了学生对汉字文化的了解。
而学习过程中，形成性考核作业是考核学生学习成果的重要环节。
下面介绍一下国开电大《古代汉语》形成性考核作业参考答案。
一、单项选择题1、下列句子中，正文部分只有女性可以说的是哪一个?答案：白珊突然笑了，大声说道：“我们家的门都是紫红色的。
”解析：《红楼梦》中，作为主仆关系的白珊是女性，而“紫红色”的色调也是女性喜欢的颜色，因此，只有女性才会特别关注门的颜色，并说出这样的话。
2、下列哪个成语的适用范围最广?答案：潜龙勿用解析：《史记》中的“韩信将兵，四面攻皮氏，……乃使刺客杀其家新婚妇。
……皮氏夜哭，闻有呼者，应之而出。
刺客果杀之。
潜龙勿用，时也。
”这个典故，故事后半句“潜龙勿用”则成为出现在演讲、签名、社交媒体等多个场景的通用成语。
二、鉴赏题1、下列哪段话是《滕王阁序》中的名句?答案：范文正公敏而好学，不居庙堂之高而喜游于诸友之间，有志于道而耽文艺。
解析：《滕王阁序》全文约一千五百字，其中以“予观夫复道行之成也”为结尾，但是经典之处在于文中的名句：范文正公敏而好学，不居庙堂之高而喜游于诸友之间，有志于道而耽文艺。
2、下列哪一篇文章的载体不属于竹简?答案：《左传》解析：《左传》是由春秋时期的左丘明创造的记述春秋战国历史的史书，因其历时悠久，撰写体裁独特，被誉为中国古代史书的经典之一。
而它的流传，则是通过史官口记、刻石碑刻、印行书本等多种方式完成的，并不包括竹简这一载体。
三、问答题1、请简述古汉语中的破音字。
答案：古汉语中的破音字，主要是指那些喉音较重、发音用力的字，如“球凸劫矩攸卢错”的音都比较重。
解析：在古汉语中，破音字是重要的表达手段之一，所以在诗词歌赋中广泛应用。
《唐诗三百首》中《登高》“昔别君未婚，儿女忽成行”，就有“行”的破音字，这种发音方式使得诗句更有韵律感和节奏。
古代汉语知识考试参考题库及答案(精选题)
古代汉语知识考试参考题库及答案（精选题）一、单选题1.是旁指代词的是A、他B、奚C、兹D、斯参考答案：A2.下列划线句子是被动句的是A、丈人智惑于似其子者而杀其真子。
B、知人之所不言，其罪大矣。
C、阙秦以利晋，唯君图之。
D、焉用亡郑以陪邻？参考答案：A3.“虏魏太子申以归。
”以，的词性、词义分别是A、动词，认为B、介词，把、用C、介词，凭借D、连词，来参考答案：D4.下列划线句子是被动句的是A、妾请子母俱迁江南，毋为秦所鱼肉也。
B、攻之不可，达之所不及，C、亡国破家相随属。
D、而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。
参考答案：A5.下列划线句子是被动句的是A、亡国破家相随属。
B、攻之不可，达之所不及，C、秦西巴以有罪益信。
D、而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。
参考答案：C6.表示远指指示代词的是A、兹B、斯C、此D、彼参考答案：D7.下列属于双宾语的是（）A、孙子见其马足不甚相远，B、置杯水于坳堂之上，则芥为之舟。
C、于是忌进孙子于威王。
D、是我一举解赵之围，而收弊于魏也。
参考答案：B8.下列疑问代词中不是指处所的是哪一个？A、安B、谁C、焉D、恶参考答案：B9.下列属于双宾语的是（）A、后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。
B、使尽之，而为之箪食与肉，C、置诸橐以与之。
D、威王问兵法。
参考答案：B10.下列是第二人称代词的是A、男B、女C、他D、余参考答案：B11.表示近指指示代词的是A、彼B、夫C、此D、然参考答案：C12.“何功之有哉”之，的词性、词义分别是A、动词、到B、代词、他C、助词、表示提宾标志D、代词、这参考答案：C13.“妾请子母俱迁江南，毋为秦所鱼肉也。
”鱼肉是A、名词作状语B、名词活用作动词C、形容词活用作名词D、动词活用作名词参考答案：B14.下列疑问代词中指人的是哪一个？A、安B、谁C、焉D、恶参考答案：B15.下列属于双宾语的是（）A、齐威王欲将孙膑。
古代汉语作业参考答案
作业1：一、名词解释1、许慎：东汉文字学家，汝南召陵人，字叔重。
著《说文解字》是我国第一部分析字形、说解字义的字典，也是最早的研究汉字的文字学专著。
2、六书：是正式讨论汉字形体构造的学说，其名称最早见于《周礼·地官·保氏》，到了西汉末年，六书理论臻于成熟。
东汉许慎继承发展了前代六书理论，自著作《说文解字》将六书概括为“象形、指事、会意、形声、转注、假借”六种。
3、说文解字：东汉许慎著，是我国第一部分析字形、说解字义的字典，也是最早的研究汉字的文字学专著。
全书十五卷，其中正文十四卷，《叙》一卷，正文收9353字，重文收1163字。
4、象形：是通过描摹词所概括的客观实体来表达词义的造字法。
5、指事：是用指示性符号来表现词所概括的事物或者抽象概念的造字法。
6、会意：是组合两个或两个以上表意符号以表示新义的造字法。
7、形声：是以声符表示词的声音，形符表示词义范畴的造字法。
8、假借：是本来没有这个字，靠借用的同音字来寄托所写词的意义。
9、因形示义：汉字具有表意性，字形与意义有这密切的联系，因形示义、义寓形中，字形结构不同程度地表现所写词的意义。
10、随体诘诎：许慎用以表达对象形字的解释。
即字体随着物体形状曲折婉转即成。
诘诎：屈曲，曲折。
11、独体：指事字一种，用纯粹的抽象符号构成，不代表任何具体事物而表示抽象概念。
12、合体：指事字一种，以象形字为基础，于其上附加指示符号。
13、变体：指事字一种，是用改造某字的方向来表现词义的。
14、四体二用：六书中“象形、指事、会意、形声”可以转注字的形体范围而称为造字法，而“转注”和“假借”不能转变其形体范围，只是用字法，故称“四体二用”二、简答1、简述汉字与汉语的关系汉字时记录传递汉语的社会性书写符号体系，是人们为克服语言在时间与空间上的局限，把语言信息传向远方和传给后世的最重要的辅助工具。
汉字是记录汉语、表达汉语词义的。
2六书中，哪些属于造字法？哪些属于用字法？象形、指事、会意、形声是造字法，转注和假借是用字法。
古代汉语专题作业(1)答案
古代汉语专题作业（1）一、填空。
1、公元100年，著作学者许慎完成了《说文解字》，此书是汉字学的奠基之作，它的面世，标志着我国文字学的正式建立。
2、“字原”有两个不同的概念，一个是从文字产生的时间顺序上说的，“字原”就是最初产生的字，它们是派生出其他字的字，因此，又被称为“字母”、“母字”，今人或称之为“初文”；一个是从文字构成的逻辑顺序说的，“字原”就是构成整字的基本部件，有了这些基本部件，才能构成整字，因此，称之为“字原”，今人或称之为“字素”、“汉字构件”。
3、古文字指小篆以前的文字，具体包括甲骨文、金文、陶文、大篆、小篆，还包括秦汉时期的简帛文字。
古文字学是以古文字为研究对象的汉字学分支。
4、汉字改革从19世纪末研究拼音文字开始，代表人物和著作主要有卢赣章出版的《一目了然初阶》、王照的《官话合声字母》、劳乃宣的《增订合声简字谱》。
5、关于汉字的来源主要有以下说法1、汉字神授说；2、汉字西来说；3、汉字自源说。
6、汉字主要来源于原始绘画。
7、汉字产生分为两个阶段：一是创制期，约距今10000年至5500年，这个时期的汉字属于当时华夏文字的一种；一是汉字体系形成阶段，约距今5500年至4000年，这一时期的文字是商代文字的直接源头。
8、商代文字指商代（公元前1600—公元前1046年）使用的文字，按其载体分，有甲骨文、金文、陶文等，迄今发现的商代代表性文字是甲骨文。
9、商代文字的主要特征是殷商文字的形体保留着明显的图画特征，表意方式属于象形表意，都是通过其形象直接显示意义的。
10、周代代表性文字是甲骨文。
11、简帛文字指书写在简牍或缣帛上的文字。
12、秦文字指秦统一后的文字，它是大篆的基础上改进的文字，与大篆相对，故称为小篆。
主要特点是小篆保留了大篆“引书”的基本特点，安排疏密均匀，但单字所用的笔画要比大篆省简得多。
小篆的象形程度进一步降低，符号性进一步增强。
字形结构开始统一化，定型化，规整化。
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1. 为什么要学习古代汉语？
（1）提高阅读文言的能力，便于批判继承古代文化遗产。
（2）提高现代汉语的语言修养，增强现代汉语的表达能力。
（3）培养教中学问语文特别是文言文的能力。
2. “古代汉语”学科研究的对象是什么？
文言是古代汉语学科的主要研究对象
文言语言是一种十分成熟的书面语言，有鲜明的语言规律。
文言语言是记录我国古代文献资料的基本语言，要了解古代的中国，必须从文言语言入手。
前人长期研究文言语言，积累了大量的研究成果，为今天的研究奠定了良好的基础。
文言语言是现代汉语的源头，研究它可以促进现代汉语的发展。
3. 为什么说常用词是学习古代汉语的难点？
王力《古代汉语·绪论》中说“ 学习古代汉语, 重点必须放在词汇上。
至于词汇, 重点又需放在掌握常用词上。
”掌握常用词我们认为也是学习古代汉语的难点, 为什么呢了这是因为常用词掌握少了, 帮助不会大要有帮助, 必须掌握一定数量1000个左右的常用词。
应该知道, 常用词如一盘散砂一般,没有规律来帮助掌握。
我们只有在《古汉语常用字字典词源》等工具书的帮助下, 多多阅读古代的散文和韵文, 经常接触众多的常用词, 久而久之,才能克服困难, 很多常用词才会不知不觉为我们所熟悉或掌握。
4. 古今汉语词汇在构成上有什么不同特点？
古汉语词汇以单音词为主体，在古汉语中，单音词占多数，复音词比较少，无论是秦汉时代的作品，还是后代仿古的文言作品，都体现出这个特点；而现代汉语词汇以复音词为主体。
古汉语词汇里一词多义现象非常突出：一是一词多义现象非常普遍，二是各个多义词包含的义项也都比较多；现代汉语复音词虽然也有多义的，但这样的复音词不多，而且这类复音词所包含的义项也比古汉语多义词所包含的义项少得多。
5. 词的本义和引申义以及词义引申有几种方式：
（1）所谓词的本义，就是词的本来意义。
由于汉语历史久远，我们所说的本义只能是有语言文字材料所证明的本义。
所谓引申义，就是从本义发展、演化出来的意义，它是造成一词多义的根本原因。
（2）词义引申有几种方式：
A 连锁式引申：
即：由本义过渡到直接引申义，再过渡到间接引申义，中间是一环扣一环的关系，就像链条一样。
如：
a. 要：《说文》：“要，身中也。
”
b. 防：《说文》：“防，隄（堤）也。
”
B 辐射式引申：
即：所有的引申义之间是并列的关系，都是直接从本义引申而来的直接引申义，就像是以本文为中心向四周辐射出来的一样。
如：
a. 节：《说文》：“节，竹约也。
”
b. 问：《说文》：“讯也。
”
c. 贱：《说文》：“贾少也。
”
C 综合式引申：
即：一环扣一环的连锁式引申，整个引申脉络综合了辐射式和连锁式两种，这种情况称为综合式引申。
如：信：《说文》：“诚也。
”
6.谈谈你对“六书”的认识。
六书，指汉字的六种构造条例，是后人根据汉字的形成所作的整理，而非造字法则：象形、指事、形声、会意、转注、假借，其中象形、指事、会意、形声主要是“造字法”，转注、假借是“用字法”。
7. 形声字的意符与部首有什么不同?
王力先生主编的《古代汉语》，对此曾有一段精辟的论述：“意符对声符而言，部首对所统属的各个字而言。
由于形声字的意符同时又是形体结构上的偏旁，所以原则上意符都可以作为部首，但是部首不一定都是形声字的意符。
8. 谈谈古今字、异体字与繁简字各有什么特点。
古今字：
其特点是：在形体上一般是在古字的基础是添加或改变偏旁。
如：禽擒取娶然燃，此为增加偏旁；被披说悦敛殓此为改变偏旁。
这种古今字产生的原因，是因为最初造的字少，后来逐渐分化，是汉字分化的结果。
异体字：
最大特点是：字的功能完全一样，只是形体相异，这是它与上面说的“分化字”的根本区别。
如：泪如雨下，其中的“泪”字在任何情况下都可以换成“涙”，两个字之间只是形体有差异，在任何情况下可以互换。
繁简字：
其特点是：读音和意义完全相同而形体繁简相异。
如：雲云；體体；車车；聲声。
9. 古代汉语判断句有什么特点？有哪些类型?
（1）古代汉语判断句的特点
一、“者也”句式：南冥者，天池也
二、“皆”“乃”句式：吾乃常山赵子龙
三、“为”“是”句式：余为伯儵
四、“非”“否”“莫”否定判断
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也
五、语意判断句：刘备天下枭雄
（2）古代汉语判断句的基本形式
构成古代汉语判断句的基本条件是名词性词语直接充当谓语。
并且，可以在谓语后面用语气词“也”加强判断语气。
还可以在主语后面用代词“者”复指主语。
这样，根据用不用“者”、“也”的各种情况来看，古代汉语的判断句共有四种基本形式。
1、主语，谓语+“也”。
（“制，岩邑也。
”）
2、主语+“者”，谓语+“也”。
（“兵者，凶器也。
”）
3、主语+“者”，谓语。
（“兵者，凶器。
”）
4、主语，谓语。
（“兵，凶器。
”）
5、主语+“是（为）”+ 谓语。
（“安能辩我是雄雌？”）
10. 古代汉语叙述句有哪些特点?“矣”字有哪些用法?
（1）以动词作谓语的就是叙述句。
叙述句是叙述人或事物的行为变化，即叙述句就是由动词充当谓语，叙述事物的动作、存在的句子。
如：
a. 齐侯以诸侯之师侵蔡
b. 虎求百兽而食之
（2）“矣”是一个表示动态的语气词，意味着事物的变化和发展，表示一种确定的结果语气。
一、确定已然事实：
1．确定已经实现了的结果：
小人有母，皆尝小人之食矣。
2．这种已然事实，有时是新发现的，如；
公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣。
二、确定推论的结果，即将然事实，如：
孔子曰：“诺，吾将仕矣。
”
11. 谈谈古汉语否定句的特点及古汉语常用否定词的用法。
否定句表示否定的句子叫做否定句。
否定句中必須有否定詞。
否定詞可以是副詞，如“不”“弗”“毋”“勿”“未”“否”“非”；可以是動詞，如“無”；也可以是代詞如“莫” ）。
在上古漢語裏，用“不”“毋”“未”“莫”四個否定詞的否定句有一個特點：賓語如果是一個代詞，一般總是放在動詞的前面。
12. 古汉语疑问句有什么特点？
A 疑问句中动词的宾语如果是疑问代词，一般放在动词的前面。
①大王来何操？《史记"项羽本纪》
②沛公安在？《史记"项羽本纪》
B 疑问代词充当介词的宾语一般也放在介词前面。
①君谁与守？《孟子"离娄下》
②君奚为不见孟轲也？《孟子"梁惠王下》
C 在古代汉语的疑问句中，疑问代词宾语也偶尔有放在动词或介词之后的：
①子张曰：“子夏云何？” 《论语"子张》
13. 词类活用的种类：
•名词：作动词、作状语（作副词）、使动、意动。
•动词：不及物动词使动、及物动词使动，动词作状语、作定语
•形容词：使动、意动
•数词：作动词：一海内，二三其德，四三王六五帝，人百其身，
•代词：作动词：恩怨相尔汝，
•副词：作动词：贱段而甚郑伯，毋必毋固。
•象声词：作动词：出而哇之，鶃鶃者，嚇我。
•修辞的活用：以事物的性状代指事物：披坚执锐，肥甘不足于口。