三年级上册信息技术课件-1信息与信息技术｜ 苏科版新版
苏科版小学信息技术三年级上册第1课《信息与信息技术》教学设计
第1课信息与信息技术■教学目标1、知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的，了解常用的信息技术工具。
2、过程与方法：通过观察生活中的一些信息现象，了解信息，并在活动中初步了解信息活动的一般过程。
3、情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣。
4、行为与创新：能够积极思考生活中的信息现象，初步培养学生选用合适技术工具处理信息的意识。
■课时安排安排1课时。
■教学重点与难点教学重点：（1）信息及信息技术的认识（2）信息活动的一般过程教学难点：认识信息活动过程■教学方法与手段本节课采用观察、游戏等多种教学形式，并借助多媒体手段为学生提供丰富的信息，建构信息与信息技术概念。
■课前准备相关图片、课件、小游戏、学案■教学过程教学环节教师与学生活动效果分析一导入1、师生谈话师：同学们，新学期你有什么新发现？（适当板书）生：换了新班级生：多了几门新课程，有科学、英语、信息技术……师：同学们观察真仔细，找出新学期许多“新”的信息。
今天，老师也带来许多大自然的信息，请你欣赏，你发现了什么？2、欣赏：播放Flash动画片断（大自然带来的信息）3、师：你得到哪些信息？根据学生的回答板书：花开了、小草发芽了……4、师：我们还可以从哪儿得到信息呢？师：根据学生的回答板书并小结。
板书：信息二信息的作用观察下面图片，说一说信息对我们有什么好的影响？2、观察与思考：说一说信息对于我们有什么不好的影响？（1）上课时，忽然发现窗外有人拍照。
（2）玩暴力游戏3、小结：人们的学习、生活、工作都离不开信息，信息对我们有用，但也会带来不好的影响。
三信息活动的一般过程1、信息的获取（1）了解信息获取的途径师：这些信息是如何获得的呢？结合学生的回答，板书。
（2）分组讨论：P3 讨论坊随着科技的发展，用来帮助我们获取信息的工具越来越多，你知道还有哪些工具呢，从哪里知道的？（3）全班交流。
（4）连连看（练习）2、了解信息传递的方法（1）古代信息的传递播放课件：（2）现代信息的传递（3）小游戏：猜一猜，我在干吗？（4）完成P5的讨论坊：四信息技术的运用 1、师：在信息的获取、存储、加工等过程中用到的技术通常称为信息技术。
苏科版三年级信息技术上册第1课《信息与信息技术》说课稿
苏科版三年级信息技术上册第1课《信息与信息技术》说课稿一. 教材分析《信息与信息技术》是苏科版三年级信息技术上册的第一课，本节课的主要目的是让学生了解和认识信息与信息技术的基本概念，培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
教材从生活中的信息现象入手，引导学生认识信息的概念，了解信息技术的应用领域和发展趋势。
通过本节课的学习，让学生初步感知信息技术的魅力，为后续学习打下基础。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对身边的信息现象有所感知。
但是，他们对信息与信息技术的概念还不够清晰，对于信息技术的应用领域和发展趋势了解不多。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从生活实际出发，认识和理解信息与信息技术。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解信息与信息技术的概念，认识信息技术的应用领域和发展趋势。
2.过程与方法：通过观察、分析生活中的信息现象，培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
3.情感态度与价值观：培养学生积极获取信息、处理信息的能力，提高学生的信息素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：信息与信息技术的概念，信息技术的应用领域和发展趋势。
2.教学难点：信息技术的应用领域和发展趋势的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动探究、合作学习。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，为学生提供丰富的学习资源，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示生活中的信息现象，如手机、互联网等，引导学生思考信息的定义和特点。
2.讲解概念：讲解信息与信息技术的概念，让学生理解信息技术的内涵和外延。
3.案例分析：分析信息技术在各个领域的应用案例，让学生了解信息技术的实际应用。
4.小组讨论：让学生分组讨论信息技术的未来发展，培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
5.总结归纳：对本节课的内容进行总结，强化学生对信息与信息技术概念的理解。
七. 说板书设计板书设计如下：信息与信息技术八. 说教学评价本节课的教学评价主要采用课堂表现、小组讨论、课后作业等方式进行。
苏科版信息技术三年级上册第1课《信息与信息技术》说课稿
苏科版信息技术三年级上册第1课《信息与信息技术》说课稿一. 教材分析《苏科版信息技术三年级上册》第一课《信息与信息技术》的内容主要围绕信息的定义、特点和信息技术的应用展开。
教材通过生动的案例和丰富的实践活动，旨在让学生了解信息的基本概念，认识到信息技术在生活中的重要作用，培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们对信息技术已有一定的了解，例如使用电脑、手机等设备。
但他们对信息的定义、特点和信息技术的应用范围的认识还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生对信息概念的理解，并通过实践活动让学生体验信息技术带来的便利。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解信息的定义、特点，掌握信息技术的应用范围。
2.过程与方法：通过实践活动，培养学生收集、整理、传递信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，提高学生运用信息技术解决问题的能力。
四. 说教学重难点1.重点：信息的定义、特点，信息技术的应用范围。
2.难点：信息技术的实际操作和运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、实践教学法、小组讨论法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、实践工具等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的案例，让学生初步了解信息的概念，引发学生对信息技术的兴趣。
2.讲解信息的基本概念：详细讲解信息的定义、特点，引导学生理解信息的重要性。
3.分析信息技术的应用：列举生活中常见的信息技术应用实例，让学生认识到信息技术在日常生活中的重要作用。
4.实践操作：让学生利用信息技术工具进行信息的收集、整理、传递，提高学生的实践能力。
5.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在生活中运用信息技术解决问题。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：1.信息的基本概念：信息的定义、特点。
2.信息技术的应用：列举生活中的信息技术应用实例。
八. 说教学评价教学评价分为两个方面：1.过程性评价：关注学生在实践操作过程中的表现，如信息的收集、整理、传递等。
三年级信息技术上册第1课信息与信息技术教案2(新版)苏科版
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息的概念和特点。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
三年级信息技术上册 第1课 信息与信息技术教案2 （新版）苏科版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是三年级信息技术上册的第1课，主题为“信息与信息技术”。具体内容包括：
1. 了解信息的定义和特点，理解信息技术的概念和应用。
2. 学习信息检索的基本方法和技巧，能够利用信息技术工具进行有效检索。
3. 测试：在课堂结束前，进行小测试，检查学生对本节课知识点的掌握程度。及时发现问题并进行解决。
作业评价：
1. 认真批改：对学生的课后作业进行认真批改，检查他们对信息检索的技巧和策略、信息技术操作的熟练运用等知识点的理解和掌握程度。及时发现问题并进行解决。
2. 点评：对学生的作业进行点评，指出他们的优点和不足之处，鼓励他们继续努力。及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如信息技术的应用场景图片、信息检索的步骤图解、信息技术操作的教程视频等。这些资源能够帮助学生更好地理解和掌握教学内容，提高学习效果。
3. 实验器材：如果本节课涉及实验操作，如计算机操作练习、网络搜索实验等，需要提前准备好实验所需的器材，如计算机、网络连接设备、实验指导书等。同时，要确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤或损坏器材。
作用与目的：
苏科版三年级信息技术上册第1课《信息与信息技术》教案
苏科版三年级信息技术上册第1课《信息与信息技术》教案一. 教材分析《信息与信息技术》是苏科版三年级信息技术上册的第一课，主要让学生了解信息的定义、信息技术的应用以及信息的获取、处理和传播等基本知识。
本节课的内容为后续学习信息技术的其他课程打下基础，使学生能够更好地理解和掌握信息技术的相关知识和技能。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息素养，能够使用计算机进行一些基本操作，但对信息与信息技术的概念和相关知识还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生理解信息与信息技术的基本概念，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究、合作学习的习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：了解信息的定义、特点、分类和作用，掌握信息技术的应用范围，学会信息获取、处理和传播的基本方法。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生收集、处理和传递信息的能力，提高学生的信息素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，使学生认识到信息技术在生活中的重要作用，树立正确的信息观念。
四. 教学重难点1.重点：信息的定义、特点、分类和作用，信息技术的应用范围，信息获取、处理和传播的基本方法。
2.难点：信息技术的应用范围，信息获取、处理和传播的方法。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解信息与信息技术的基本概念、原理和方法。
2.案例分析法：分析生活中的实际案例，使学生更好地理解信息与信息技术的作用。
3.自主学习法：学生通过自主学习，掌握信息获取、处理和传播的方法。
4.合作探究法：学生分组讨论，共同完成任务，培养学生的合作能力和信息处理能力。
六. 教学准备1.教学素材：准备与信息与信息技术相关的案例、图片、视频等素材。
2.教学工具：准备计算机、投影仪等教学设备。
3.教学设计：制定详细的教学计划，明确每个环节的时间安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解信息与信息技术的基本概念，引发学生的兴趣，明确本节课的学习目标。
苏科版信息技术三年级上册第1课《信息与信息技术》教学设计
苏科版信息技术三年级上册第1课《信息与信息技术》教学设计一. 教材分析《信息与信息技术》是苏科版信息技术三年级上册的第一课，主要让学生了解信息的定义、信息技术的应用以及如何获取和处理信息。
通过本节课的学习，学生能够理解信息的概念，认识到信息技术在日常生活中的重要性，并掌握一些基本的信息获取和处理方法。
二. 学情分析三年级的学生已经对计算机有一定的了解，部分学生能够使用计算机进行一些基本的操作。
但是，他们对信息的概念以及信息技术的应用还比较模糊，需要通过本节课的学习来明确这些概念。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识，但注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法来吸引他们的兴趣。
三. 教学目标1.了解信息的概念，认识到信息技术在日常生活中的重要性。
2.学会使用计算机获取和处理信息的基本方法。
3.培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术解决问题的能力。
四. 教学重难点1.信息的概念以及信息技术的应用。
2.使用计算机获取和处理信息的方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中学会使用信息技术。
2.任务驱动法：布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握信息获取和处理的方法。
3.合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成任务，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.计算机及相关设备。
2.教学课件或教学素材。
3.网络连接。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些日常生活中的信息，如天气预报、新闻报道等，引导学生思考信息的来源和作用。
2.呈现（10分钟）介绍信息的概念，解释信息技术的含义，让学生明白信息技术在日常生活中的应用。
3.操练（15分钟）演示如何使用计算机获取和处理信息，如使用搜索引擎查找资料、使用办公软件编辑文档等。
学生在教师的指导下进行实际操作，掌握这些方法。
4.巩固（10分钟）布置一个小任务，让学生分组合作，运用所学的方法解决实际问题。
教师巡回指导，帮助学生巩固所学知识。
2023苏科版三年级信息课件
2023苏科版三年级信息课件目录:1.课程简介2.课程目标3.课程内容3.1.认识计算设备3.2.认识网络3.3.信息搜索与利用3.4.数字技术与应用4.教学方法5.教学资源6.课程评价7.总结1.课程简介本课程是2023年苏科版三年级信息课程。
学生将通过此课程了解计算设备、网络、信息搜索与利用以及数字技术的基本概念。
通过学习，学生将能够掌握基本的计算机操作技能，安全使用网络和搜索有关的信息，并初步了解数字技术的应用。
2.课程目标该课程的目标如下：-了解计算设备的基本组成部分和功能，并能够正确操作计算设备。
-了解网络的概念、分类和基本用途，并学会安全使用网络。
-学习如何进行信息搜索，并了解如何从搜索结果中选择可靠的信息。
-了解数字技术的基本概念，并学会简单的数字技术应用。
3.课程内容3.1.认识计算设备-计算设备的种类及其基本组成部分（如电脑、平板电脑、手机等）。
-计算设备的功能及其用途。
-如何正确操作计算设备，如开机、关机、使用鼠标和键盘等。
3.2.认识网络-网络的概念及其分类（如局域网和互联网）。
-网络的基本用途，如通信、信息传输和资源共享等。
-网络安全问题及如何安全使用网络。
3.3.信息搜索与利用-了解信息搜索的概念和基本步骤。
-学习如何通过搜索引擎搜索信息。
-判断搜索结果的可靠性，并学习选择可靠信息的方法。
3.4.数字技术与应用-数字技术的基本概念，如二进制、编码和解码等。
-数字技术在日常生活中的应用，如数码相机、电子表格和图形处理等。
4.教学方法为了更好地实现课程目标，我们将采用多种教学方法：-听课：教师将为学生讲解课程内容，并通过例子和图示进行解释。
-实践：学生将通过操作计算设备实践所学的知识和技能。
-小组讨论：学生将被组成小组，共同完成一些交流和讨论活动。
-观摩展示：学生将有机会观摩其他同学的作品和演示，以提高学习兴趣和分享经验。
5.教学资源为了支持教学活动，我们将提供以下教学资源：-教科书：提供基本的课程内容和例题。
三年级信息技术上册第1课信息与信息技术教案1(新版)苏科版
第1课《信息与信息技术》【教材分析】本节课是苏科版小学信息技术三年级教材的第1课，重点了解信息的概念以及信息活动的一般过程。
信息和信息技术本身的内涵极其丰富，教材安排一课时完成教学任务，旨在让小学生初步感知这一概念，知道什么是信息，什么是信息技术，尽可能多地通过观察生活中的信息现象,知道信息就在我们身边,合理选用信息技术工具对我们学习、工作、生活的意义。
由于教学内容本身比较枯燥、抽象，教学中可以利用课件向学生提供丰富的信息，组织学生开展多种形式的活动，来突破教学难点。
【教学目标】1、知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的，了解常用的信息技术工具。
2、过程与方法：通过观察生活中的一些信息现象，了解信息，并在活动中初步了解信息活动的一般过程。
3、情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣。
4、行为与创新：能够积极思考生活中的信息现象，初步培养学生选用合适技术工具处理信息的意识。
【课时安排】安排1课时。
【教学重点与难点】教学重点：（1）信息及信息技术的认识（2）信息活动的一般过程教学难点：认识信息活动过程【课前准备】装备相关图片、课件、小游戏、学案【教学过程】、观察与思考：说一说信息对于我们有什么不好的影响？）上课时，忽然发现窗外有人拍照。
（2）玩暴力游戏、小结：人们的学习、生活、工作都离不开信息，信息对我们有用，但也会带来不好的影响。
、了解信息传递的方法（1）古代信息的传递播放课件：（2）现代信息的传递（3）小游戏：猜一猜，我在干吗？、小结：上面的信息技术运用都是通过计算机帮助我们收集、。
2023苏科三年级信息技术课件
2023苏科三年级信息技术课件一、课程简介本课程是2023年苏科三年级信息技术课程，旨在通过一系列主题式教学活动，帮助学生掌握信息技术的基础知识和技能，培养他们的信息素养和数字化能力。
本课程涵盖了计算机基础知识、操作系统、网络基础、多媒体处理、编程基础等多个方面的内容。
二、课程目标1. 掌握计算机基本操作和常用软件的使用方法；2. 了解操作系统的基础知识和使用方法；3. 掌握网络基本概念和基本操作技能；4. 学会多媒体素材的采集、加工和处理方法；5. 掌握编程基础知识和常用编程工具的使用方法。
三、教学内容及方法第一章计算机基础知识1.1 计算机硬件组成知识点：计算机的组成、中央处理器、内存、硬盘、显卡等；教学方法：实物展示、讲解演示。
1.2 计算机软件系统知识点：操作系统、应用程序、常用工具软件等；教学方法：讲解演示、实例操作。
第二章操作系统使用2.1 Windows操作系统介绍知识点：Windows操作系统的特点和功能；教学方法：讲解演示。
2.2 文件管理知识点：文件系统、文件管理、文件夹和库的用法；教学方法：操作演示、小组练习。
第三章网络基础3.1 网络基本概念知识点：计算机网络的形成和发展、互联网的基本概念；教学方法：讲解演示。
3.2 浏览器使用和网络搜索知识点：浏览器的基本用法、网络搜索技巧；教学方法：操作演示、小组讨论。
第四章多媒体处理4.1 图片处理工具Photoshop的使用方法知识点：Photoshop的基本功能和使用方法；教学方法：操作演示、实例教学。
4.2 音频和视频处理工具的使用方法知识点：音频和视频处理的基本概念和工具的使用方法；教学方法：实例教学、小组讨论。
第五章编程基础与Python语言介绍5.1 编程基础概念知识点：编程语言的发展和分类、编程的基本概念；教学方法：讲解演示。
5.2 Python语言介绍及其应用场景知识点：Python语言的特点和常用库、Python在数据处理和人工智能领域的应用；教学方法：实例教学、案例分析。
三年级上册信息技术课件-1信息与信息技术｜苏科版新版 (共20张PPT)
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目标检测
5.日本大地震后，特别是核泄漏越来越严重时， 网上的虚假、失真信息很多。面对这种情况， 合理的选择是______。 ①重大事件发生时，谣言最多，最好不要上网 ②通过更多的阅读、浏览、比较来鉴别信息的 真伪③在转发那些不能确定的信息时，可同时 提出自己的疑虑④对于明显的虚假信息，要及 时揭穿 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
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那7个字是什么？ 朝鲜战争与兰德咨询公司故事。朝鲜战 争前，兰德公司向美国国防部推销一份秘密 报告，其主题词只有7个字，要价150万美 元。美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结 果"在错误的时间，在错误的地点，与错误 的敌人进行了一场错误的战争"。战争结束 之后，国防部才想起那份报告，要来一看， 追悔莫急。问题：那7个字是什么？”
由于人们没有正确地利用 这条信息，造成了很大的 悲剧……
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目标检测
1、下列叙述中，其中（ ）是错误 的。 A．信息可以被多个信息接收者接收并 且多次使用 B．信息具有时效性特征 C．同一个信息可以依附于不同的载体 D．获取了一个信息后，它的价值将永 远存在。
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目标检测
2、现代社会中，人们把（ 为构成世界的三大要素。 A.物质、能量、知识 B.信息、物质、能量 C.财富、能量、知识 D.精神、物质、知识 ）称
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回首……
汶川地震前，四川省绵竹市西南镇檀木村出现了 大规模的蟾蜍迁徙：数十万只大小蟾蜍浩浩荡荡地 在一制药厂附近的公路上行走，很多被过往车辆压 死，被行人踩死。大量出现的蟾蜍，使一些村民认 为会有不好的兆头出现。当地林业部门对此解释说， 这是蟾蜍正常的迁徙，并对大量蟾蜍的产生做了科 学的解释。
三年级上册信息技术教案1信息与信息技术 苏科版新版-教学文档
第1课信息与信息技术一、教学目标1、知识与技能：（1）知道信息的重要性。
（2）知道信息技术在日常生活和学习中的一些应用。
（3）初步了解计算机的应用。
2、过程与方法：通过古代与现代信息的接收、存储、处理以及传递信息的对比，充分加以说明随着社会的发展和科学技术的进步，接受与传递信息的手段越来越先进，信息传播的速度也越来越快。
3、情感态度价值观：本节课通过谈及一些学生感知，感兴趣的话题，如烽火烟火等，充分调动学生的积极性，为今后的学习本学科奠定良好的基础。
二、教学重点、难点重点：信息的获取、传递、处理、表达等；信息及信息技术在生活中的应用。
难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。
三、教学方法引导讲解，示范演示、讨论交流法、自主探讨法四、教学用具相关图片、课件、猜词游戏五、教学课时1课时六、教学过程（一）导入同学们，我们今天上什么课啊？那什么叫信息，信息技术又是什么呢？想知道吗？板书：什么是信息？什么是信息技术？（二）新授1、什么是信息？我们的生活中充满了各种各样的信息，我们先来感受一下。
现在请大家观察图片，说一说你看到了什么，想到了什么？生：描述图片。
师：这是这幅图给我们的信息。
从他们的脸上，你能看出呢？这是表情给我们的信息。
我知道盐是（咸的），糖是（甜的），这是关于味道的（信息）。
再看，上课铃声响，学生们会（进教室上课），这是铃声告诉我们的（信息）；马路上，红灯（停），绿灯（行），这是红绿灯提示的（信息）打开报纸、浏览网页你会看到各种（新闻），走在大街上，你会看到各种广告。
走进大自然，桃花开了，告诉我们（春天来了）。
各种树木枝繁叶茂，告诉我们现在是（夏天）。
枫叶红了，告诉我们（秋天来了）。
下雪了，告诉我们现在是（冬天）。
所以，信息在我们的生活中是无处不在的。
信息呢，其实就是一些信号或者消息。
板书：信号、消息。
2、信息的获取我们的学习、生活、工作都离不开信息。
那如何获取信息呢？（板书：获取信息）人们可以通过自己的感觉器官直接获取信息，比如说？有些信息我们用自己的感觉器官没办法直接获取。
苏科版三年级信息技术第1课《信息与信息技术》教案
苏科版三年级信息技术第1课《信息与信息技术》教案一. 教材分析本课的主题是“信息与信息技术”，这是三年级信息技术课程的第一课，主要让学生初步了解信息的定义、信息的来源、信息的特点和信息技术的概念。
通过学习，学生能够理解信息的重要性，认识到信息技术在现代社会中的作用。
二. 学情分析对于三年级的学生来说，他们对信息已经有了初步的认识，比如在生活和学习中会接触到各种各样的信息。
但是，他们对信息的定义、信息的来源和信息的特点可能还不是很清楚。
对于信息技术，学生可能只有一些感性的认识，比如使用电脑、手机等设备，但是对于信息技术的具体概念和作用可能还不太了解。
三. 教学目标1.让学生理解信息的定义、信息的来源、信息的特点。
2.让学生初步了解信息技术的概念和作用。
3.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.重点：信息的定义、信息的来源、信息的特点，信息技术的概念。
2.难点：信息技术的作用，信息的重要性。
五. 教学方法采用问题驱动法、情景教学法、分组讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的合作能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学素材，如图片、视频等。
2.准备电脑、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些生活中常见的信息，如天气预报、新闻报道等，引导学生思考：什么是信息？信息从哪里来？信息有什么特点？2.呈现（10分钟）让学生观看一个关于信息与信息技术的视频，帮助学生直观地了解信息的特点和信息技术的概念。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，每组选择一个主题，如新闻、天气预报、社交媒体等，分析这些信息的特点，并尝试用信息技术工具（如搜索 engines、截图工具等）来获取和处理这些信息。
4.巩固（10分钟）教师提问：你们觉得信息有什么重要性？信息技术在现代社会中有什么作用？学生回答后，教师进行总结。
5.拓展（10分钟）让学生思考：如何利用信息技术来获取和处理信息？以小组为单位，让学生设计一个关于信息获取和处理的信息技术应用方案。
三年级上册信息技术课件
三年级上册信息技术课件引言概述：信息技术在现代社会中扮演着重要的角色，而三年级上册的信息技术课件则是帮助学生掌握基本的计算机操作和应用技能的重要工具。
本文将从六个大点出发，详细阐述三年级上册信息技术课件的内容和意义。
正文内容：1. 课件介绍1.1 课件的定义和作用：信息技术课件是指通过计算机软件制作的教学辅助工具，用于展示和辅助教学内容的呈现。
1.2 课件的特点：课件具有形象直观、易于理解、丰富多样的特点，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
1.3 课件的分类：根据教学内容和形式的不同，课件可以分为知识点讲解、案例分析、实践操作等多种类型。
2. 课件的内容2.1 计算机基础知识：课件可以通过图文并茂的方式介绍计算机的基本组成部分、操作系统、输入输出设备等相关知识。
2.2 常用软件应用：课件可以展示常用的办公软件（如Word、PPT、Excel）的基本操作和应用技巧，帮助学生掌握文字处理、演示文稿制作、数据处理等技能。
2.3 互联网应用：课件可以介绍互联网的基本概念、使用方法和注意事项，帮助学生了解网络搜索、电子邮件、网络安全等内容。
2.4 多媒体技术：课件可以通过展示图片、音频、视频等多媒体素材，让学生了解多媒体技术的基本原理和应用。
2.5 编程基础：课件可以通过简单的编程案例，让学生初步了解编程的基本概念和逻辑思维，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
3. 课件的意义3.1 提高学习效果：信息技术课件以其形象直观的展示方式，能够帮助学生更好地理解和消化所学知识，提高学习效果。
3.2 培养学生的信息素养：通过信息技术课件的学习，学生能够了解计算机和互联网的基本知识，提高信息获取、处理和利用的能力。
3.3 培养学生的创新能力：信息技术课件通过编程案例等方式，培养学生的创新意识和解决问题的能力，为学生的未来发展打下基础。
总结：信息技术课件在三年级上册的教学中起到了重要的作用。
通过课件的介绍、内容和意义的阐述，我们可以看到，信息技术课件不仅可以帮助学生掌握基本的计算机操作和应用技能，还能提高学习效果、培养学生的信息素养和创新能力。
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（二）信息的传递
（二）信息的传递
讨论坊：如果要将书上的一段文字信息传递给下表中 的各个对象，可以使用什么传递方式？
对象 同桌同学 教室里离你最远的1位同学 外省某校的1位同学 国外的1位小朋友 本校其他班的10位同学 全校师生
传递方式
（二）信息的处理
（二）信息的处理
一、单选题 1.D 2.D 二、填空题
1.信号、消息 2.声音 3.知觉 4.视觉 5.文字 6.获取、传递、处理
小常识：计算机也叫信息处理机
二、信息技术
在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称 为“信息技术”。教育ຫໍສະໝຸດ 交通医学航天
三、综合实践
实践园： 将6位同学分成3个小组，每组2位同学。1位同学
根据计算机上出现的词语进行描述，另1位同学根据 描述猜是什么词语，1分钟内猜对词语数目最多的组 胜出。
说明：第1组同学只能使用语言来描述；第2组同 学只能使用肢体动作来描述；第三组同学可以同时使 用语言和肢体动作来描述。
（一）信息的获取
（一）信息的获取
知识屋：人们可以通过调查、 实验、观察等方式来获取直接 的信息，也可通过报刊图书、 网络等途径获取间接的信息。
（一）信息的获取
讨论坊：随着科技的发展，用来帮助人们获取信息的 工具越来越多，你知道还有哪些工具吗？
（二）信息的传递
知识屋： 远在周代我国就有了用
烽火传递信息的方法。 击鼓鸣金是古代军事指
三年级上册信息技术课 件-1信息与信息技术｜
苏科版新版
2020/9/2
苏教版《小学信息技术》（3年级）
第1课 信息与信息技术
一、信息
信息：信息就是信号、消息。
知识屋：用来显示、表达“信 息”的对象并不是“信息”， 比如印刷报纸的纸张不是“信 息”，而是信息的载体。
（一）信息的获取
信息是如何获取的呢？
二、填空题 1.在我们身边，充满了大量的信息。信息就是_______________________。 2.同学们用耳朵听到的信息是_________信息。 3.用手感觉到的信息是_________信息。 4.同学们用眼睛看到的信息是__________信息。 5.童话书里的故事是__________信息。 6.在信息的_________、__________、__________等过程中涉及到的技术称为信 息技术。
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四、能力提升
一、单选题 1.古代人是通过（ ）传递信息的。 A.打电话 B.发短信 C.互联网 D.烽火、鼓声、旗语、结绳记事等 2.用计算机帮助我们（ ）各种信息，所以，人们也将计算机叫做信息处理机。 A.收集 B.收集、存储 C.收集、存储、加工 D.收集、存储、加工、传递