“互联网”时代的教学创新

+”时代的教学创新
2015年3月，李克强总理在《政府工作报告》中首次
+”行动计划，体现了国家和政府最高决
《国务
+”行动的指导意见》颁布，其中
+”对教育教学的影响？“互联
+”背景下教学创新有什么趋势和热点？如何认识“互联
+”对教师专业发展的影响？本刊特邀华南师范大学胡小
+”时代的教学创新观点。
胡小勇
华南师范大学教授、博士生导师，美国宾州州立大学
Pennsylvania state university）访问学者。研究领域：信息
“教育部-
（2013）、教育部科技司战略研究“信
2014）”等项目。
关键词：“互联网+”；教学创新；热点；翻转课堂；MOOC；

记 者：胡教授您好。您认为“互联网+”背景下，教学

胡小勇：谢谢您的问题，答案是肯定的。在“互联网+”

第一个重要变化，是育人目标的变化。什么样的时代，
21世纪技能：为我
。它提出了一个核心观点：21世纪的
21世纪的技能。这包括学习创
+”背
智慧地球。数字素养技能的内涵将更丰富，更重要。

第二个重要变化，是和时代同行的学生也变了。2001年，
?普连斯基（Marc Prensky）教授，提出
（Digital Natives）、
（Digital Immigrants）和“数字难民”（Digital
）（来源于Marc Prensky在2001年发表的论文Digital
， Digital Immigrants）。这种提法在当年是语出惊人，
15年过去了，今天的学
，思维模式、学习方式、兴趣习惯，与多年前的学
“数字土著”是时代前进

记 者：您说教学要进一步变革，那如何看现行教学与
+教学”的关系呢？
胡小勇：是的，“互联网+”是个大趋势。我们不能只是
+”对教学的变革影响，还要重视如何
+”与现行教学形态的关系。
首先，“互联网+”教学的兴起，一方面呼唤我们要重视
+”的热潮，审视现有教学的不足。另外，教育工
提出了一个观点。他说“互联网还没有改变事物的本质，
+”而变成了另外一种不是教学的
+”的新型教学形态，本质还是

其次，提“互联网+”教学，并不代表“互联网+”时代
+”的。“互联网+”教
+”时代，用好、
。在

记 者：那您如何认识“互联网+”背景下的教学变革特

胡小勇：概括来说，我认为“互联网+”背景下的教学
+”教
线上、线下的O2O结合成为大趋势。五是教学更加富
六是师生关系趋于平等。老师要从在课堂上教、
转变为融入学生中“导学”、借助大数据“诊
、隐于云端后“助学”。
记 者：那您能具体讲讲“互联网+”背景下的教学创新

胡小勇：近年来，云计算、学习分析、增强现实、平板
电子书包、TPACK等，这些新技术和新理念进入教学，
MOOC、视频公

我们正在承担一项教育部
。通过系
+互联网”教学和“互联网+”教学的发展趋势。
现在，一方面有一些信息化教学形式是从传统教学向互
+互联网”式的教学创新。例如，网络探究教学、基于
+”式的教学创新，例如，MOOC、

记 者：刚才您提到了几个教学创新的热词，其中，您

胡小勇：《2015地平线报告（高等教育版）》将翻转课堂
Flipped Classroom）作为本年度高等教育领域将要风行的
这是继《2014地平线报告（基础教育版）》
《地平线报告》再一次对翻转课堂的乐观预测和大胆

翻转课堂，课堂翻转。简单说，翻转课堂是“先学后教，
。再拓展点来说，信息时代的翻转课堂，是用微
。再放
+互联网”和“互
+”之间的教学创新形式。
在开展翻转课堂时，一是要深入思考它的核心价值到底
，
。例如，有云平台支撑的翻转

客观现象是，一个传统课堂搞不好的老师，肯定也搞不
课堂深化及课后拓展。在基于大量实践的基础上，
，开启“内容为王，个性学习”之门。第二把是“学
，开启“有效引导，主动学习”之门。第三把是
，开启“集体智慧，高效互动”之门。第
，开启“有效混合学习”之门，分享
，开启

记 者：您也提到了MOOC，它在“互联网+”背景下会

胡小勇：MOOC是开放教育资源运动的延伸，是一种创
+”在线学习模式。它转变了传统教学模式，
整合了丰富、动态的学习内容，

但是，MOOC同样也面临着许多问题，特别是其高达
以上的辍学率和并不高的教学质量。我在美访学期间，
MOOC质量。我概
MOOC的课程
MOOC”课程。第二，是改进课程教法，探索一套
第三，是鼓励和完善同伴互评，
。第五，是优化分组学习，让大规
MOOC云平台的大数据作用，提升

记 者：您如何看待目前兴起的创客现象？
胡小勇：《2015地平线报告（基础教育版）》中提出，未
“学生将从教育消费者向教育创造者转变”。
K12教育的重要趋势。今年年初，李克强总理也

创客教育，融合了体验学习、基于项目的学习、创新教
DIY（Do It By Yourself）等“以学生为中心”的教学理
3D打印或其
+”背景下的创新教育的重要载

记 者：您如何认识学习分析技术支持的教学应用？
胡小勇：基于大数据的学习分析应用，将创新学习评价

目前国内外已有不少利用大数据促进教学的学习分析

记 者：在“互联网+”背景下，您能给一线老师提些专

胡小勇：“互联网+”，是一个方向，一种趋势。如果老
+”带来的挑战，是老

我建议在“互联网+”时代，一线老师的专业发展要做
6个+”。一加学习意识，“

互联网+”只是载体，充电提
《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》

老师永远不会被“取代”，不会被Replace；但是，老师
，时刻“Re-place”自己的角色，调整定位。
+”教学时代，亦是如此。
（作者单位：华南师范大学教育信息技术学院）