2021年初一语文教师期末工作述职报告

初一语文教师期末工作述职报告述职报告是任职者陈述自己任职情况，评议自己任职能力，接受上级 ___考核和群众监督的一种应用文，具有性、总结性和理论性的特点。

下面就让带你去看看初一语文教师期末工作述职报告范文5篇，希望能帮助到大家!本学期我担任七1，2班的语文。

我对工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同行学习。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的工作情况汇报。

在这学期的课堂教学中，我能够渗透新课标理念，不断思考，逐步形成自己的见解。

在教务处的安排下，深入学习、钻研先学后教模式，并作了理论学习笔记。

学习中，获益非浅。

能够按照计划完成教学工作，备课及时，作业量适中，批改指导及时具体。

根据语文教研组的安排，积极参入语文课的上、听、评课活动，从其他教师身上取长补短，本学期共听课近45节。

课堂教学中，能够尊重学生，营造 ___平等的课堂氛围。

本学期教材，除文言文外，大部分课文由学生根据自学的模式自学，教师点拨指导，通过尝试，学生的自学能力有了一定的提高，重要的是他们获得了学习实践的方法，进一步培养了学习的兴趣。

作为一名语文教师，课堂语言的精练到位，课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。

众所周知，学生语文能力的培养在很大程度上是通过阅读教学来实现的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是关系到阅读教学 ___成败得失的一项重要工作。

学生是课堂教学的主体，只有全体学生积极参加、思考探索的课才是成功的高效的。

“学而不思则罔”，学生如果不动脑，怎能期望有收获呢?那么，如何增强课堂提问的有效性呢?首先，所提问题要难易适度。

既不能过于肤浅，没有思考的余地，又不能太艰深，让人难以琢磨，无从下手。

问题的难度应以水平较高的学生经过思考或讨论或稍加提示点拨可以答出为上限。

其次，所提问题要围绕教学目标，切合学生实际，紧扣教材训练要点及文章精彩之处。

第三，设计问题要面向全体学生，对于理解或鉴赏性材料的提问，要不受“标准答案”的束缚，让答案具有 ___性，力争引起发散思维，培养学生的创新精神和 ___精神。

第四，培养学生生成问题的能力。

教师要尊重学生的认识，把学生推向主体，很多问题由学生自己生成，教师的主要任务是教会学生怎样发现问题;当学生的问题提得过多过杂时，教师应引导学生对问题进行筛选整合，随着问题的解决，正确对待不断产生的新问题。

第五，提高学生的问题意识，并鼓励学生不断产生新疑。

总之，课堂提问是教学的重要方法之一，是沟通师生教与学的桥梁，是传授知识的有效途径。

提问得法，可以启发学生积极思维，提高学习效率。

因此，教师应重视提高课堂提问的有效性。

学习过程中，学生在语言上形成了一定的积累，增加了阅读，掌握了一定的阅读方法。

以上是我在教学过程中积累一点经验。

回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。

我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。

无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。

我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。

因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。

光阴似箭，日月如梭。

转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们班全体师生在学校校长的大力支持和直接和 ___下，在各科任老师的积极配合下，较好地完成了教育教学工作任务，取得了一定的成绩,现将具体工作汇报如下：语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师___的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

兴趣是的老师。

在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。

我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。

可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。

为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。

在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的 ___。

教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。

通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。

这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

初中语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。

而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。

为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

美国的一位教育家指出：课堂的外延与课外的外延相等。

以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。

在课程 ___实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。

通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

其次，重视丰富多彩的语文实践活动。

此外，注意学科间的整合。

让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

尊敬的 ___：入职以来，我始终忠诚于党和人民的教育事业，在极其平凡的岗位上辛勤耕耘，默默奉献。

在各级 ___的关心和帮助下，我在教学和教育工作方面，取得了可喜的成绩。

从事语文教学工作多年来，我总是脚踏实地、积极进取。

为了提高教学能力，我不断潜心研习《中学语文教材教法》、《中学语文课堂教学 ___》等理论专著，汲取 ___教法精髓。

在教学实践中，我反复探索，积极创新。

如在进行语文教学时，我把听说教学放在与阅读教学和写作教学同等重要的位置上，定时开展课前1分钟讲演、诗歌朗诵比赛等，有效地调动了学生的积极性，提高了学生的听说能力。

在进行阅读教学时，我大胆尝试，变“读一讲—练”的教学模式为“练—读—讲”， ___了学生的求知欲。

在进行作文教学时，我又推陈出新，采取速战速决的策略，提高学生的写作能力。

在我的扶植下，一些文学新秀脱颖而出，一批优秀作品见诸报端。

郑树洁的《青春随想》、洪晓丹的《最珍贵的东西》陆续发表在《习作之友》和《潮州学生报》上。

由于理论 ___实际，我提高了教学艺术，逐步形成了自己独特的教学风格。

1995～1996学年度，我所任教的班级，以平均70多分的好成绩，获得了初一语文镇性竞赛第一名。

几年来，我始终严格遵守学校的各项规章制度，脚踏实地，埋头苦干。

我时常早出晚归，以校为家，把有限的时间和精力用于教书育人。

另外，我还经常利用课余及节假日休息时间钻研业务，加强基本功训练，力求使自己成为一名专业思想牢固、专业知识扎实、基本功过硬的好老师。

经过努力，我撰写的教学《巧借诗词传道和授业》发表在《潮州教育》上。

我的教学科研能力，也得到了进一步的提高。

一滴水，只有放到大海中，才不会一下子干涸。

我总是把自己置身于 ___这个大熔炉中，不断锻造自己。

身为政文组长，我时刻以身作则、率先垂范，带头 ___公开课，开展听评课和说课活动，使全组形成了浓郁的科研气氛。

在我的影响下，政文组全体老师外树形象，内强素质，教学科研水平更上一层楼。

近年来，文珍、章树老师的教学论文在县镇多次获奖。

在镇性统考中，我校的语文成绩也一直遥遥于同类学校。

20____年，我也因成绩突出，被评为凤塘“三十佳”教师。

踏上教坛，我总是以教书育人为己任，不断更新观念，解放思想，荡涤灵魂，把满腔热血和无私的爱倾洒于圣洁的校园之中。

担任班主任以来，我极其注重学生的思想道德教育。

我不仅多次 ___学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，而且不断对学生进行爱国主义教育、 ___主义和道德教育、法制教育、安全教育等，增强学生的纪律观念和群体意识、道德意识和安全防范意识。

在我的教导下，很多人成为了有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。

历年来，我所带的班级也以纪律好、学风好而著称。

后进生是荆棘，更是带刺的花。

为了转化后进生，我认真研读了《教育学》和《心理学》，不断把握学生的心理特点，探索教育差生的捷径。

在转化后进生时，我总是千方百计发现学生的闪光点，及时对症下药，相机诱导，成功地挽救和教育了一批又一批学生。

__原是违纪的专业户，也是班里的大毒瘤。

为了教育他，我多次进行了家访。

经深入调查，我发现__的篮球打得真棒。

于是，我多次和他谈心，使其亲其师信其道，深切体会到 ___的温暖。

在班际篮球比赛时，我让他代表301班参加比赛。

结果他 ___而归，为班争得了光。

我抓住时机，在班里表扬了他。

从此，他再也不捣乱了，还成了班里的一名好学生。

几年来，我风雨兼程，在漫漫的人生路上艰难跋涉。

虽没有惊天地、泣鬼神的动人事迹，虽没有立下汗马功劳，但我愿为蜡烛，燃烧的是自己，照亮的是别人;我愿为春蚕，吐尽蚕丝，织出万丈绸缎。

六年，只是短暂的一瞬。

在今后，我将不断完善和超越自我，为教育事业增色添辉。

在学校 ___的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下，无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。

本人能积极参加思想 ___学习，关心国家大事，拥护 ___的正确___，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结向志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，具有奉献精神。

严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都以为人师表的形象要求自己。