郑州大学校园内建筑外部空间调研
浅谈高校校园室外空间“人性化”设计方法
大学校园作为一个有机的整体 ． 应 以系统的思 维来思考校园课外 交往 空间的整体性 。整体性 要求设 计者无论在 总体规划 、 建筑设计还 是在景观设计 ． 始终要 考虑到人活动 的第一位性 和多样性 ． 从 空间布 局到细部设计 都能满 足学生 不同层次交往 的需求 因此校园 的规划建 设要从 只重视建筑单体设计 、 忽视空 间环境 的营造转 向到对 建筑 群体 关 系与外部空间 的创造并 重上来 ．把 室外交往空 间视为与建筑 相共 生、 独立完善 的整体 。 １ ． ３ 开放性 的原则 现代 的大学教育 已经开始突破象牙塔 的围墙 ．超越地域 的限制 ． 面 向社会 。 面 向世界 ． 大学开放化成为必然 的趋势 。“ 校园 向社会化 开 放既是社会 的需要也是高校培养人才的需要 一方面 ． 随着知识 经济 的发展 ． 校 园愈来 愈承担起地 区文化资源 中心的作用 ． 同时社会也期 待着校园研究成果的转化。 另一方 面 ， 校 园为了培养高 素质 、 全面开 拓 型人才 ． 也需要与社会的交流 ， 让学生在社会生活中受到锻炼 ” 。现代 大学已是一个开放的系统 ． 校园空间也是一个开放的空间系统 １ ． ４ 多样性与多层次性原则 校园不同人群的多样性 行为需求 决定 了校园交 往空间的多样性 ． 其 目的是在校园内营造一个 多层次结 构的可参与性 空间环 境 室外交往 空间的多样性 包括形 态和功 能上的多样性 形态上 的多 样性主要指活动场所 的多样性 ． 空 间层次尽可能 丰富 ． 以对 应不 同行 为活动和不同层次的人群的需求 ： 功能上的多样性体现为空间容纳活 空间尺度 、 建筑造型 满足交往 的需 求和知觉 动的多样性 ， 即功能复合性 。多层 次的空间 ， 具备 了多种 功能的复合 ， 普遍 性设计 的规范原则 ． 体验 。 可进行 多种形 式的交 往活动 ． 能满 足大学 生多种 心理需求 … 情 境“ 的产生 主要依靠 学生对 校园物 质环境 整体氛 围的感 受 ． 即 ２ 人性 化 设 计 方 法 是学生对物质 环境 的一种文 化上 的感性直 觉． 一种对 物质 环境在精神 校 园室外 的场所具有激发人的情感 人性化 的理念在设计 中应体现 出以人为本 的思想 ． 就是 以人的感 上 的直 观感受 而引起 的心物共振 。 能刺激人对物质 环境 的一 种文化上 的感性 直觉 ． 一种 心理 受作为基本 出发点 ． 时刻思考什么是学生在室外进行交往 的需 求以及 的亲 和力 ． 如何满足他们 的需求等根本性 问题 学生对室外交往空间的需求是多 共鸣 。 “ 意境 ” 则 是情感的某种 升华 ． 是在情 感的基础上 的一种再认识 、 样 的， 但总括起来 ， 就是人们希望通过各种行为活动 ， 获得亲切 、 舒适、 再理解 ． 达 到一种在文化上 的领悟 ． 以及 对校园物质 环境 所期望表 达 轻松 、 愉悦 、 尊严 、 平等 、 安全 、 自出 、 有活力 、 有意味的心理感受 所 谓 的精神潜质和文化 内涵深层 的理解 ．并反馈到学生们 的精神世 界 ． 使 的人性化空间就是能给人以这样的体验与感受的空间 他们 的精神世 界得 到充实 ． 受 到启 迪 ． 从 而对 他们 的精神 世界起 到一 ２ ． １ 人性化的尺度 进而可能升华他们的思维和约束 自己的行为 人是设计的 中心和尺度 ，尺度 意味着 人们感受 到的大小的效果 ． 种动力作用 ． 组 织丰富有序的空间序列。人们在不 同的空间形式 、 空 间序列 中 不同的尺度 ， 产生不同的视觉效应 。 把握好空 间的尺度 ． 空问才会有情 一个有 着丰富有趣 、 合乎理性 的空间序列 感、 才会和谐 、 才会丰富 ． 才会被人们乐 于接受 因此通 过对 人性尺度 进行 不 同层次 的交往 活动 ． 是保证 一切行 为活动正常的基本条件． 尤其是大 多数 （ 下转第 １ ８ ９页）
大学校园二级空间景观设计探析
量丰富的二级空 间景观形成。作 为从 自然空间（ 原空 间） 中通
过限定性要 素限定 出来 的特定 区域 ，它常是空 间范 围内两 种或两种 以上不同性质 的建筑实体在 彼此邻接时 矛盾冲 突
以期能 对大学校园二 级空间景观 建设提 出 合理 的规划 、设计之 建议 ，并探索 二级空 间景观对建 设良好校 园整体空间景 观环境
空 间 景 观一 般 依 附 予 建 筑 空 间 景 观 。 在 做 校 园 景 观 总 规 划 时 ．往 往 需 要 在 主 要 建 筑 物 的 基 础 上 规 划 路 线 ．提 取 景 观
校 园环境应打破观设计 为研 究
对象 ，在 对部分高校 二级空 间现 状调研 的
基础上 ，初 步分析 其 基本设计 特征 、设计 原则 、设 计手法等 ，
桥大学就没 有校园外墙 ．而 以开放式 的建筑空间 、道路 、 绿化 ．公 共设施等连贯 室内外空 间，创造出轻松 、流 畅和
交融的校园整体空间。 （ ）在校园整体景观规划中 ．将 图１ 空间 中的广场 ．院落 ．底层架空 、水体空间和绿地等 各个
如何加强一 二级空间景观 之间的横向联 系 是 整体规
划设计 的重 要组成部 分，首先需要设 计师在 明确校 园环境 现整体 性和同一 性 在二级空 间进 行某单项 景观 设计过程 中 ．如何保证 该空 间环境 与最初的校 园总体设计思 想达 到 使用对象 的行 为和心理 的基 础上 ．提 出科 学的设计原 则 ：
分 散 的校 园 场 所 以建 筑 物 为 节 点 连 接 起 来 ．必 然 会 导 致 大
节点 ．规 划景观带 ，最终 营造 出户外 主体空 间景观 。如校 园内 的中心 广场 、主体休 闲活动 区等 。这类主体空 间景观 和交通要道 共同构成校 园景观枢纽或 景观标志 ，展 示出该 校独特 的校 史和校 园文化 。１级空 间景 观 ，也可称 之为柔 观 ，模 糊空 间景观 等。此类景观 相对于 固定 建筑物 内部空 间景观和户外 主体 空间景观节 点而言 。具 有这样一些主 要 特 征 ：面积小 ．空间狭长 、较 零散 、被 建筑围合… …常出
大学校园户外空间调研报告
大学校园户外空间调研报告摘要：简述了大学校园公共空间的重要性，分析了校园公共空间的活动特点" 对校园中几个具有代表性的公共空间的空间组织及行为活动进行了一些调查，并运用环境’行为学的理论分析调查结果，结合实例讨论了行为参与和空间交往、环境品质与行为活动以及行为的负效应过程等问题" 并进一步从满足人的行为角度出发，对提高校园公共空间的环境质量提出了几点建议"。
关键词：大学校园主要广场空间；长安大学渭水校区；交往空间；户外学习区；环境与行为；公共交往空间；心理需求。
正文：一、主要广场空间每一个校园都存在着某种形式的中心广场或集会场所，起着举办集会、开办展览、举行演讲等作用，是学生交往交流的大型空间，对广场空间的合理设计是完善大学校园交往空间的主要手段。
1、信息图文中心前广场广场位于长安大学校园南部，在信息图文中心前正对大门于，2005年建成。
它以信息图文中心为底景，向南延续了主楼的南北中轴线，东西两侧被分为东西两个区。
在实地观测中，我们发现广场内的活动以穿行的机动车交通为主，少数步行的人群行色匆匆，很少有游赏、驻足、休息的活动。
广场作为通向西区、东区以及出入大门的枢纽。
另外，广场的建设已然使其成为校园的一个很有份量的重心。
但依据问卷的调查统计，东区的同学们普遍感觉从宿舍到新区教学楼的距离太远，有86.6%的同学希望步行从宿舍 5 min 能到教室，而实际上走到新区通常要用到15 min 之多。
93.3%的同学认为过多的礼仪性并不符合大学校园应有的性格特征。
可见，新区广场作为一个校园的功能区实体，在校园总体空间格局上的偏离直接影响了师生人群对该广场空间的使用，同时造成了心理上的空间断层。
2、明远楼间绿化广场明远楼绿化广场处于2005年落成的明远楼新教学楼群的围合之中。
设置该广场的初衷是为师生提供一处休闲绿化空间。
但在建成后的使用中，我们发现这个绿化广场常有冷清之感，学生、教师等人群在其中的自发性、休闲性活动并不多。
宿舍建筑调研报告
宿舍建筑调研报告《宿舍建筑调研报告》一、调研目的本次调研旨在了解宿舍建筑的设计与运营情况，分析学生对宿舍环境的需求与满意度，为学校宿舍建设和管理提供参考意见。
二、调研方法通过实地考察和问卷调查的方式进行调研。
实地考察主要针对宿舍建筑的外观、内部结构、设施设备等进行观察和记录；问卷调查主要针对学生对宿舍环境的满意度、改进建议等进行调查。
三、调研结果1.宿舍建筑外观：大部分宿舍建筑外观整洁、明亮，但也存在一些老旧建筑需要更新改造的情况。
2.宿舍内部结构：大部分宿舍内部结构合理，但部分宿舍存在房间面积较小、采光不足等问题。
3.设施设备：宿舍设施设备基本满足学生日常生活需求，但存在一些维修不及时、设备老化等问题。
4.学生满意度：大部分学生对宿舍环境整体满意，但也有部分学生对房间大小、卫生条件等不满意。
5.改进建议：学生希望增加公共活动空间、改善宿舍内部设施设备等方面提出建议。
四、调研结论宿舍建筑的外观、内部结构、设施设备等方面存在一些可改进的地方，学生对宿舍环境的需求也不断提高。
建议学校在宿舍建设和管理方面重视学生的需求，及时疏通学生对宿舍环境的意见和建议，提高宿舍建筑的舒适度和满意度。
五、改进方案1.对老旧宿舍进行改造更新，提升外观和内部结构；2.加强宿舍设施设备的维护和更新，保障宿舍功能的正常运作；3.增加宿舍内的公共活动空间，满足学生的社交和娱乐需求；4.定期开展宿舍环境调查，倾听学生的意见和建议，及时优化宿舍管理措施。
六、参考意见学校应该将宿舍建设和管理纳入到学校整体规划中，注重宿舍环境对学生学习、生活的影响，加强宿舍建筑的规划设计和维护管理，切实提升宿舍环境的品质和学生的满意度。
以上为本次宿舍建筑调研报告，希望能为学校宿舍建设和管理提供有益的参考。
建筑系馆楼分析
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叠起来的学院
（1）围绕内部中庭的三层空间，四面空间向中庭开放，中庭是学院交流的中心； （2）中庭内部有垂直交通可以上下，可以不借助外面交通设施进行内部交通； （3）一、三层为给学生用的开放大空间，二层为教授工作室的小房间，方便教授和学生交流； （4）每层都设计有相对独立的、有大外窗的、有多层上空的供讨论休息用小空间，便于小规模沟通和交流。 这样每三个自然层就构成一个独立的学院空间，把三个独立的学院叠摞起来便形成了设计学院和建筑学院教学楼。 形成这样布局：1—3层为公共教学部分，4—6层是设计学院，7—9层为建筑学院。
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整体造型基本上和土木工程等系 馆一样，呈长方形布置，与土木工程 系馆共同围合成一个U组合。表面是 清水混凝土，整体颜色为灰白色，在 楼梯部位有一个竖向造型设计，并涂 以明亮的黄色涂料，借此点亮整座系 馆楼。并在每一层的外表都有一圈亮 黄色的钢管，与竖向造型相呼应，灰 白色、亮黄色、与玻璃的淡蓝色搭配， 非常和谐舒服，让人眼前一亮！
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内部空间的处理与划分
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内部空间
➢ 建筑的工作核心区布置了开放式工作 室、会议室以及教学场所。一栋7层高 的垂直画廊连接了1960年落成的艺术大 楼以及新的大楼。
➢ 开放式的工作室营造了一种合作的、激 发创造力的工作氛围，学生以及其他设 计人员可以在此完成紧密的工作项目。
பைடு நூலகம்
誉大奖，以及近期北京当代MOMA荣获由国际高层建筑与城市住宅协会 （CTBUH）所颁发的 “2009年世界最佳高层建筑” 大奖以及2009年西班 牙对外银行(BBVA) 基金会知识前沿奖。
斯蒂文·霍尔建筑师事务所擅长有关艺术和高等教育类型的建筑设计，包括 赫尔辛基当代美术馆、纽约普拉特学院设计学院楼，爱荷华大学艺术与艺
校园外部空间设计研究解析论文[优秀范文五篇]
![校园外部空间设计研究解析论文[优秀范文五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/f749e201a4e9856a561252d380eb6294dd8822cc.png)
校园外部空间设计研究解析论文[优秀范文五篇]第一篇：校园外部空间设计研究解析论文摘要:本文以探析建筑外部空间的美观性为主要目的，首先明确外部空间地定义和现状，然后以河北建筑工程学院的新校区为例，尝试找到外部空间的美学规律，再将其中的精髓挖掘出来并对河北建筑工程学院提出改造建议，希望对日后建筑外部空间的设计有一定积极的帮助。
关键词:外部空间;校园;建议;河北建筑工程学院1外部空间概述空间的存在是由感受它的物体来决定的，所以，在某种意义上，可以说，空间是由主动感受的物体和被动感受的物体的关系构成。
这一关系主要取决于视觉，但是与听觉、嗅觉甚至触觉都有着千丝万缕的联系，自然的因素在感受时也会被纳入其中。
本文所讨论的外部空间是指建筑以外、使用范围以内的空间，即包括庭院、道路等在内的建筑配套设施所占空间。
1．1外部空间的重要性空间本身是经常被创造出来的，一张课桌、一个摊位甚至阳光投射下的阴影都可以形成一个简易空间，如此常见的空间，却又充满了乐趣，当日落下山，阴影消失，空间也随之消失，那么是否可以说这片阴影所在区域的功能也随之发生了心理甚至功能上的变化呢?建筑本身是为了满足一定的功能需求而被建造出来的，建筑外墙之外的外部空间只是建筑的衍生物，又有何重要呢?外部空间是由人创造的有目的的空间，是为了帮助人更好地使用建筑而出现的，比自然更有意义的空间，是“没有屋顶的建筑”，一个优质的外部空间，可以帮助人们享受到建筑以外自然的部分而又不过分原始;可以合理表达建筑群之间的群落关系;可以引导建筑功能的妥善完成等等。
1．2校园外部空间的需求现代高等教育理念发生了深刻变化，教育模式由封闭转向开放，校园人际交流也转变为学生、教师和社会多方互动。
理念的变化促进了人们对校园空间形态的新的认知与重构，外部空间的物质和精神功能日益显露出其重要性。
具备可随意交流场所和浓郁校园文化氛围，环境雅致，交通合理的人性化的校园外部空间对师生有着不可估量的潜移默化作用，同时也是校园活力散发的保证。
大学校园环境的调研报告 (细选5篇)
大学校园环境的调研报告(细选5篇)大学校园环境的调研报告1调研时间：20xx年xx月xx日。
调研地点：南阳理工学院。
调研目的：了解和认识高校校区规划设计的布局方式、功能分区布局、道路交通等手法以及在此过程中应该注意的问题，增加对高校校园规划建设工作的认识，为接下来好的校园规划建设工作打下良好的基础。
项目概况：学院前身是1986年底为适应南阳科技进步和人才战略需要而创办的南阳大学。
1992年底经全国高校设置评议委员会评审通过，由国家教委正式批准建校，定名为南阳理工学院。
20xx年5月，家教育部批准，南阳理工学院升格为本科学院，是一所以工科为主，拥有工、管、文、理、法、医、经济、教育等多学科协调发展的普通本科院校一、校园一角。
（一）项目基地区位调研分析：南阳，物华天宝，人杰地灵，是发祥地之一。
多少个世纪前，她向世界奉献了张衡、诸葛亮、张仲景、范蠡等历史文化名人；二十世纪，她以千年积淀的深厚文化，滋养了南阳理工学院这所新兴的高校。
南阳理工学院坐落于风景秀丽、气候宜人的白河南岸，环境幽雅，花木葱茏北临长江路，交通便利，远离嘈杂的市区，地理位置优越。
（二）项目规划结构调研分析：运动区域学生生活区紧密连接，方便学生课余活动锻炼；另一方面，运动区域教学区相隔离，保证了合理的动静分区。
（三）项目道路交通调研分析：主要道路穿过教学区，道路宽敞、顺直，满足车行与人行要求。
学生生活区区内通过曲折执行道路连接，保证学生生活服务，有彰显校园内部曲径通幽，增加生活情趣。
（四）项目绿化景观调研分析：集中布置，像幅幅画卷，东南校区如毓秀园，亭子，植物，荷塘…。
完美的融合到一起；齐贤苑主要运用中轴线对称的手法将广场回廊布置，梦溪湖及假山有将曲径通幽作了另一番的解释；药植园配合广场，石像和太极形道路相呼应，使景观的布置具有了人文气息；书香园的道路曲折蜿蜒又不失通畅，水美景美，处处都让人留恋。
总之，南阳理工学院不仅给人以精神的熏陶，又给人以视觉的享受。
中国郑州大学图书馆的建筑设计的调研报告
图书馆设计调研报告●调研目的：通过实地调研，把握图书馆设计的主要特征及设计要素，功能分区原则，深刻了解图书馆这类建筑功能的划分以及交通流线的组织，从而增强自己对建筑设计的空间尺度感知和功能流线的合理组织。
●调研时间：2011年3月5日●调研地点:郑州大学图书馆（建成于2000年6月）●调研方法：实地考察拍照记录，询问进出馆的学生，根据各层平面图了解大致的流线图、根据立面图、剖面图了解造型、空间分布。
●调研内容:1.图书馆总体平面功能组合分析2.图书馆的采光照明，通风和噪声控制3.图书馆的外部造型设计，整个建筑所表达的含义调研发现：1.郑州图书馆概况郑州大学新校区图书馆中心馆坐落在新校区东大门，是郑州大学新校区的标志性建筑之一，建筑面积3.8万平方米，是河南省最大的图书馆。
设计单位为华南理工大学建筑设计研究院，主设计师何静堂老先生。
馆内阅览座位6000多个，包括院（系）资料室在内的总藏书量为412万册，中外文现刊3200种，过刊6000多种。
全馆现有社科书库、自科书库、文艺书库、珍本书库、密集书库、现刊库、过刊库、古籍书室、样本书库、学位论文库、工具书阅览室、河南地方文献阅览室、素质教育阅览室、外文图书阅览室、检索工具书阅览室等 30余个书库和阅览室，另设多个公共阅览区，共有阅览座位 6642 个，并拥有两个85座和一个217座的电子文献阅览与检索室。
各阅览室及书库全部开架服务，流通书库完全实现了藏、借、阅合一。
2.走进郑州大学图书馆郑州大学图书馆主层是设在二层，在正东、正西两个方向的两个主入口处都设有宽达40米的大台阶。
进入图书馆大门以后，首先要穿越一排的刷卡机，映入眼帘的是一条宽8米、长达28米的架空过道，两边中空，可以看见严格对称的两个扇形报告厅屋顶，其上摆放了相对应的弧形的玻璃桌供学生使用。
假设一下，桌子是四方的，与环境该是多不不协调，所以说，上帝存在于细节之中。
（如右图）仰视则可以看见五层通高的中庭，玻璃顶是倾斜下来的，又黑色的布帘可供操控推拉以遮阳。
建筑周边空间分析报告
建筑周边空间分析报告
通过对建筑周边空间的详细分析，可以提供有关该地区环境特点、交通状况、社会设施等信息，为建筑设计和规划提供有力的参考和指导。
1. 环境特点分析：
1.1 自然环境：描述建筑所在地区的地形、气候、植被等特点，以及这些因素对建筑设计的影响。
1.2 周边建筑特点：分析周边建筑物的类型、高度、密度、
风格等，以确定建筑需要与之协调还是突破。
2. 交通状况分析：
2.1 道路网络：考察周边的主要道路及其连接情况，以及道
路的宽度、交通流量等因素，分析交通流线对建筑设计的影响。
2.2 公共交通：调查周边的公交、轨道交通等公共交通设施
的位置、线路、客流量等，以确定建筑在公共交通网络上的便利性。
3. 社会设施分析：
3.1 学校：调查附近的学校类型、规模以及学生人数等，为
建筑设计时考虑学生人群的需求。
3.2 医院：了解周边医疗设施的类型、规模和服务范围，以
保证建筑周边的医疗应急能力。
3.3 商业设施：分析附近的商店、超市、购物中心等商业设
施的类型、规模和经营情况，为建筑设计提供相应的商业支持。
4. 周边配套设施分析：
4.1 公园与绿地：考察建筑周边的公园和绿地的位置、面积、景观设计，为建筑内部和周边提供休闲和绿化环境。
4.2 娱乐设施：了解周边的影剧院、娱乐场所、美术馆等文
化娱乐设施，为建筑设计提供艺术和娱乐资源。
以上分析内容将为建筑设计和规划提供准确的数据和信息，以确保建筑与周边环境的协调性和合理性。
校园场地调研报告
校园场地调研报告
《校园场地调研报告》
一、调研目的
本次调研旨在全面了解学校内各种场地的现状，包括教学楼、图书馆、体育馆、食堂等，以便更好地规划和利用这些场地，满足师生的需求。
二、调研内容
1. 教学楼：调研了各个教学楼的教室数量、大小、设施情况，以及学生对教室环境和设施的满意度。
2. 图书馆：调研了图书馆的面积、藏书量、阅览室的座位情况，以及学生对图书馆服务的满意度。
3. 体育馆：调研了体育馆的设施状况、开放时间、使用情况，以及学生对体育馆设施和服务的需求。
4. 食堂：调研了食堂的餐饮品种、服务质量、就餐环境，以及学生对食堂饮食的满意度。
三、调研结果
1. 教学楼：大部分教室设施较为陈旧，需要更新设备；学生对教室环境和设施的满意度不高。
2. 图书馆：阅览室座位较为紧缺，需要增加座位数量；学生对图书馆服务较为满意。
3. 体育馆：体育馆设施较为完善，但开放时间较为有限，需要延长开放时间以满足更多学生的需求。
4. 食堂：食堂的餐饮品种丰富，但部分就餐环境较为拥挤，需要进行合理的布局规划。
四、调研建议
1. 教学楼：加大对教室设施的更新和改善投入，提高教室环境的舒适度。
2. 图书馆：增加阅览室座位数量，改善阅览环境，提高图书馆的服务水平。
3. 体育馆：延长体育馆的开放时间，适当增加体育课程的安排，满足学生的健身需求。
4. 食堂：优化食堂布局，改善就餐环境，提高餐饮服务水平。
五、总结
通过本次校园场地调研，我们全面了解了学校内各个场地的现状，并提出了相应的改进建议。
希望学校能够重视这些问题，将调研结果转化为实际行动，为师生提供更好的学习和生活环境。
高校校园环境不同灰空间夏季小气候及舒适度
大学校园是不同年级学生户外活动的第一空间，由于学生多层次、分类别交流的需求，半开敞的小空间利用率最高，在空间分类中，它属于环境灰空间的范畴。
“灰空间”的概念最初由日本建筑师黑川纪章提出来，一方面指色彩，另一方面指室内外的过渡空间。
一般来说，就是半室内、半室外、半封闭、半开敞、半私密、半公共的中介空间。
对校园灰空间的研究，是校园空间定量化研究的主要问题之一。
1 研究地区与研究方法1.1 研究区概况郑州大学新校区位于郑州市区西北方向的高新技术开发区，周边高楼较少。
郑州市位于河南省中部偏北，112°42′~114°14′E，34°16′~34°58′N，北临黄河，西依嵩山，东南为广阔的黄淮平原。
郑州地区属暖温带大陆性气候，四季分明，年平均气温14.4℃。
7月最热，平均27.3℃；1月最冷,平均0.2℃；年平均降雨量640.9 mm，无霜期220 天，全年日照时间约2 400 h。
1.2 样点选择以典型性、代表性和可行性为原则，选择郑州大学新校区5种典型的灰空间，即底层架空空间、室外连廊、屋顶花园、庭院、校园边界各一个点作为研究对象，以入口开阔的启明广场作为对照点。
考虑到学生经常活动的场所需求，研究地选择了以下6个样地：①样地A：屋顶花园——南核心教学区内逐级退台式屋顶花园。
此花园大概有2/3为硬化铺装，绿化结构单一，为学生晨读的主要场所。
②样地B：室外连廊——北核心教学区内连接教学楼之间的4层室外连廊。
连廊的主要作用是交通，还可以作为课余学生休息交谈的场所。
连廊两侧有丰富的植物群落。
③样地C：庭院——北核心教学区内围合的庭院空间。
此庭院有丰富的景观要素，有利于师生们在此放松紧张疲劳的神经。
④样地D：底层架空空间——南核心教学区的底层架空空间。
它作为核心教学区的入口休憩广场，既是人们进行交往和休息的重要场所，又能增加校园空间的层次感。
⑤样地E：校园边界——东入口以南的校园边界。
大学校园外部空间设计初探
由它贯穿 整个 校园 ， 连接 各建 筑群及 空 间结点 ， 外部 空 间结构 是
种 有 序 与无序 的 交错感 ， 这种 格局 丰富 了整 个外 部 空间 的层
随节点 大小时 而收缩 ， 时而放 大 ， 断 不 取得整体 连续 性的最有力手段之一 。在 空间结 构 的安 排上 ， 道路 次 。以校 园特有 线性空间 ， 交替变化 ， 产生步移 景异 的空 间韵律 ， 终实 现校 园空 间环境 设 最 与各空 问应该 存在一定必要关系 。 从 望江校 园道路交通 分析 可得 ， 流 主要经 过 的地 方 ， 人 即道 计 的特 色化 和灵 活性。 ． 路与道路 的汇集 处 ， 往往有校 园级 的空 间节点 。这 些节点 多为开 １ ３ 心 理 线 敞的公共 空间 ， 如校 园东 区玉章北路与 张澜路交汇 处 的双荷池 是 文 化性 和场所精神 是师 生们对 校 园认 同感 和 归属感 的重 要 川大师生 都爱去的公共空间 ， 北门 的学府 广场则为 人流 汇集 和疏 基础 。文 化是一种抽象的概念 ， 园外部空 间是校 园历史文 化 的 校 留念的具 有校 园精 神 散 的场所 。亚历山大在《 建筑模 型语 言》 中认为 交往 场所 最好 与 重要载 体和组成形式 。能否形成使人尊 重 、 场所 ， 该是评 价是 否是 一个成 功 校园 的重 应 人流 动线呈 “ 相切 ” 的关 系 ， 即视觉上保持连 同 、 置上相互 靠近 ， 和历史 文化的空 间、 位 行动上 又方便 可及的 “ 密接状 态 ” 。经过 的人流 可 以了解场 所 里 要标准 。文化 与校园的联系 ， 应该更 多是一种 意境 的营造 和人 是
大 学 校 园 外 部 空 问 设 计 初 探
郭 亚婷
摘
樊 晓 刚
调研报告校园建筑
调研报告校园建筑调研报告：校园建筑1. 研究背景随着当今社会的发展，高校的建设已成为国家发展的重点项目之一。
校园建筑是高校发展的重要组成部分，它既是学生学习和生活的场所，也是高校形象展示的重要窗口。
因此，研究校园建筑对于高校的发展具有重要的意义。
2. 调研目的本次调研旨在了解校园建筑的种类和分布情况、校园建筑的功能与特色以及校园建筑对学生学习和生活的影响等问题，为高校的建设和改进提供有针对性的建议。
3. 调研方法本次调研采用问卷调查和实地观察相结合的方式进行。
首先，我们在高校内发放了调查问卷，收集了大量的有关校园建筑的信息。
然后，我们对高校内的主要建筑进行了实地考察，对其功能和特色进行了观察和分析。
4. 调研结果经过对调查问卷和实地观察的数据整理和统计，我们得出了以下调研结果：a. 校园建筑类型丰富多样，包括教学楼、实验室、图书馆、学生宿舍、运动场等。
b. 不同类型的校园建筑在校园内的分布较为均衡，能够满足教学、学习和生活的需要。
c. 校园建筑的功能多样化，不仅提供学术教育的场所，还支持学生的体育、文化和社交活动。
d. 部分特色建筑成为了学校的地标，具有一定的代表性和宣传价值。
e. 校园建筑对学生学习和生活产生了积极的影响，宽敞明亮的教室、舒适安全的宿舍环境和丰富多样的活动场所为学生成长提供了良好的学习和生活条件。
5. 建议与改进基于以上调研结果，我们对校园建筑提出以下建议与改进方向：a. 高校应注重校园建筑的规划和布局，合理利用校地资源，确保不同类型建筑在校园内分布均衡。
b. 高校可以在建筑设计上注重功能和实用性，提供舒适安全的学习和生活环境，以促进学生的全面发展。
c. 特色建筑应更加突出学校的文化和特色，塑造校园形象，以吸引更多优秀的师生加入。
d. 高校可以鼓励师生参与校园建筑的规划和改进，增加建筑与使用者之间的互动与沟通。
e. 高校要加强对校园建筑的管理与维护，确保建筑设施的完好性和正常运行，提高校园建筑的使用效率。
大学校园景观设计调研报告
大学校园景观设计调研报告大学校园景观设计调研报告郑州大学南校区校园局部景观调研报告08建一：田梦20xx0910120一：基地概况设计基地位于郑大南校区北侧，基地东西长200米，南北270米，面积54000（含建筑）。
基地北端为郑大北校门，目前禁止机动车通行，仅供行人出入；中部为佛罗里达学院办公楼，周围被校园道路环绕，楼前主要用于停车，楼后西侧为绿地，东侧为水泥地面的篮球场；南部为校园内部大门，除节假日关闭外，平时开放；基地周围为学校相关用房。
二：目标群体与潜在使用者的行为特征该景观区的目标群体主要是本校学生，其次是学校的教职工及服务人员，潜在使用者是附近居民、校外参观者和参加考试或招聘的人员。
校园中的基本行为可以分为“个体行为”和“集体行为”，具有规律性、多样性、集体性和私密性等典型特征。
三：功能分析该场地的功能主要包括以下几点：（1）视觉功能它是校园景观所承担的第一大功能，该场地的景观主要集中在位于轴线上的两块绿地和篮球场以及道路两边的树木。
（2）交通功能，该场地的北段和南端为学校出入口，同时场地内部散落了了教学办公，宿舍及食堂等功能建筑，兼有了学校内外以及内部之间的联系交通作用。
（3）休闲与娱乐学习功能，该场地景观可分为几个部分：林荫道，中心绿地，疏散广场（目前大部分用来停车），以及散落于建筑围合空间中的小景观。
这几部分满足了师生课外学习，交流。
观赏等一系列的活动，为校园生活增添很多乐趣。
四：景观综合分析;1.基地北侧为郑大北校门，在其南北轴线上依次分布着入口广场，中心绿地，办公楼前广场，学院办公楼，中心绿地及篮球场，宿舍楼，轴线两侧则分布着各个办公楼、食堂及相关用房，在功能分区上做的不错，中心绿地起到了很好的交流娱乐休闲作用，也是基地中最富有活力的地方，同时又做为各个功能区的隔离地段，减低噪音，且距离较近，利用率高。
缺点：内部没有长廊，座椅等休息设施等相应的休闲设施，没有明显的景观标志，如喷泉、雕塑等。
大学建筑物调研报告
大学建筑物调研报告大学建筑物调研报告一、引言近年来，随着大学生人口的迅速增长，大学建筑物的重要性日益凸显。
大学建筑物是学生学习和生活的场所，对于提供良好的学习环境，激发学生学习的积极性起着关键作用。
本次调研旨在了解大学建筑物的具体情况，以期对建设更加优良的大学建筑物提供参考。
二、调研目的1. 了解大学建筑物的基本情况，如建筑结构、功能分区和规模等。
2. 评估大学建筑物的设计与实际使用情况是否匹配。
3. 探究大学建筑物对学生学习和生活的影响。
三、调研方法本调研采取问卷调查和实地调查相结合的方式。
通过问卷调查了解学生对大学建筑物的评价和需求，通过实地调查观察大学建筑物的实际情况。
四、调研结果与分析1. 大学建筑物的基本情况根据问卷调查结果显示，大多数大学建筑物以现代化建筑为主，满足教学和学生生活的需要。
大学建筑物的规模较大，一般包括教学楼、图书馆、实验室、宿舍楼和学生活动中心等多个功能区域。
2. 大学建筑物的设计与实际使用情况的匹配性从实地调查的结果来看，大学建筑物的设计与实际使用情况存在一定的不匹配性。
有些教学楼的教室布局不够合理，缺乏良好的自然光照和通风条件，给学生的学习带来一定的不便。
另外，一些宿舍楼的安全设施不足，存在安全隐患。
3. 大学建筑物对学生学习和生活的影响大学建筑物对学生学习和生活的影响是重要的。
根据问卷调查结果，大多数学生认为大学建筑物的环境对他们的学习有帮助，同时也提出了一些建议，如增加自习室的数量、改善教室的设施等。
五、结论与建议根据本次调研的结果和分析，我们认为大学建筑物的设计与实际使用情况需要更好地匹配，以提供更好的学习和生活环境。
在建设大学建筑物时，应考虑学生的需求，合理规划各个功能区域的布局，确保每一位学生都能够获得良好的学习和生活体验。
此外，为了提高大学建筑物的质量，应加强对建筑材料和设计方案的审查，同时定期对大学建筑物进行维护和更新。
综上所述，大学建筑物对于学生的学习和生活起着重要作用。
郑州大学教学区建筑功能与结构分析
郑州大学教学区建筑功能与结构分析郑州大学教学区建筑功能与结构分析内容摘要：本次调研以郑州大学教学区建筑群为主体，以郑州大学图书馆为例，对建筑功能与结构的相互联系和郑州大学建筑的结构、选材、选型和设备技术特点进行分析和探讨。
首先讨论教学区整体建筑结构与功能的配合形式，再以郑州大学图书馆为例，研究建筑结构、材料、设备、选型的特点。
关键词：建筑结构功能郑州大学核心教学区位于郑州大学中部,分为南、中、北三个教学区和元和广场，整体呈扇形分布，体现对称之美。
建筑结构的功能需要满足安全性、耐久性和适用性三个要求。
郑州大学核心教学区的建筑最主要的功能是提供教学的场所，因此，为了方便教学，在保证安全性和耐久性的前提下，我们可以看到：1)在教学楼之间采用了大量架空的走廊来连接楼层。
以南教学区的教学楼为例，南2、3、4、5都通过在不同楼层间设置走廊与南1号楼连接，而其它们之间也有很多同样的走廊来连接，这样省去上下楼而直接从走廊可以很方便快捷的到达其他楼的教室。
2)在三面都有教学楼的空地上设立与二楼平齐了大平台。
以南三为例，在南三东西楼之间的空地上设立的与二楼平齐的平台为例，平台由比较宽的台阶与地面连接，符合此处人流量大的特点而且较高的台阶显得更加大气，在平台下面有很大的空间，此处有小型超市和自行车停放处，更加满足了学生的需求。
3)在教学楼的内部，采用了内廊式的过道，这样充分利用了建筑内的空间，而且教学楼内部的柱子都埋在了墙中，过道里看不到柱子，方便人们行走，另外，有几幢楼的楼梯采用的是双跑楼梯，这样便于分散过于集中的人流。
由此，我们可以看到，合理的布局，在合适的位置采用合适的结构形式，使用合理的结构形式来弥补其他地方的不足，可以充分利用空间并发挥建筑本身的功能，方便人们的日常使用。
下面，我们以郑州大学图书馆为例来分析建筑材料、结构形式、建筑设备等技术内容及选型特点和利弊。
郑州大学图书馆位于核心教学区东面，采用的建筑材料丰富，结构形式复杂，建筑设备齐全，选型特殊，是一幢独立的大型综合性建筑，具有代表性和象征性。
大学校园景观环境中的积极空间与消极空间
大学校园景观环境中的积极空间与消极空间深入挖掘大学校园景观环境中的空间要素，探索其中的积极空间与消极空间类型，探寻校园景观环境中的问题，力图对校园建设提供一些建议。
标签：大学校园景观环境;积极空间;消极空间随着时代发展，当今大学教育已经从社会的边缘化逐渐走向社会的中心，得到更为广泛的关注。
校园的景观环境建设日趋引起教育界的重视。
1、大学校园环境的构成要素一个成熟的大学校园环境包括环境氛围、空间构成、建筑风格、文化特色这四个要素。
（1）环境氛围大学校园往往是一座城市的地标，也在一定程度上体现着城市的特色，它是城市创新的节点和向外展示的窗口，但作为教学用地，理应与周围城市环境有所区别，具有与之相称的校园环境。
校园环境氛围是会直接学生们的学习和生活。
（2）空间构成一般而言，校园空间是指校园内除了主体功能建筑实体之外的空间，它与建筑物之间表现为虚与实的关系。
校园空间是校园中向公众开放使用和进行活动的空间，大学校园环境的空间构成主要是室外的空间，即外部空间。
（3）建筑风格大学环境中主要建筑风格也可以集中体现在特殊的建筑上，比如图书馆、行政楼等。
综合性大学中有各个不同的学科门类，也可以根据学科特色进行建筑风格的设计，但是需要与校园环境中整体的风格相适宜。
（4）文化特色一般来说，越是历史悠久的传统大学校园，其中的文化环境越呈现出多元性和复合性，例如传统名校的文化就各具特色，他们的教学理念、办学特色各不相同，其文化特色也各有千秋，体现的是一定历史时期文化的集中表述。
2、大学校园景观环境的内涵在西方，Campus 最初的意思为“田地（a field）”或者开阔的公共景观区，指具有连绵不断绿色的场地，有供休息、观赏的园子[1]。
在我国古代，大学校园多以“书院”的形式存在，一般均依附于园林或与园林一体，形成大学校园景观环境。
如我国著名的岳麓书院、应天府书院，都坐落于风景优美的所在，最初的园林式校园，表达了大学校园景观环境的一些最基本的特点，为人所使用，视觉上具有一定审美特性。