空气知识点
《空气》知识点
《空气》知识点
《空气》作为科学学习的一个重要知识点，主要涉及以下几个方面：
1.空气的成分：空气是由多种气体组成的混合物，其中最主要的成分是氮气（约占78%）和氧气（约占21%），另外还有少量的氩气、二氧化碳以及其他稀有气体（如氦、氖、氪、氙等）。
此外，还包含一定量的水蒸气和其他痕量气体。
2.空气的性质：空气无色、无味、透明，具有一定的质量并能占据空间。
它能够进行压缩，也能进行扩散。
同时，空气还是声音传播的重要介质，对生命活动至关重要，尤其是其中的氧气是大多数生物进行呼吸作用所必需的。
3.空气与环境的关系：空气中的氧气、二氧化碳以及其它气体含量的变化对生态环境有着直接影响。
例如，人类活动产生的大量二氧化碳排放会导致全球气候变暖（即温室效应）；空气污染（如颗粒物、二氧化硫、氮氧化物等）则会严重影响大气环境质量和人体健康。
4.大气层结构：地球的大气层从地面到外太空依次为对流层、平流层、中间层、热层和外逸层，各层的温度、密度及气体分布均有不同特点。
5.空气在生活中的应用：空气在日常生活和工业生产中广泛应用，比如空气压缩后可用于各种工具的动力来源，空气中的氧气用于医疗急救和深海潜水作业等。
空气主要知识点总结
空气主要知识点总结一、空气的组成空气主要由氮气（N2）和氧气（O2）组成，其中氮气占78%，氧气占21%。
另外还包括大约1%的水汽、二氧化碳和其他稀有气体（如氩气、氖气等）。
这些气体通过大气循环不断地在地球上进行物质交换和能量传递，保持了地球上生物的生存环境。
二、空气的性质1、透明空气是无色无味的，对大多数电磁辐射具有很好的透明性。
这使得阳光能够直接照射到地球上，为光合作用和自然界的能量循环提供了重要的条件。
2、可压缩性空气的密度相对较小，其分子之间的间距比较大，因此它具有较强的可压缩性。
这一性质在物理实验和工程应用中得到了广泛的利用。
3、导热性空气是一个相对不良的导热介质，它的导热系数相对较低。
这一性质使得大气中的温度分布比较不均匀，同时也影响了地球上气温的变化。
4、水汽含量空气中的水汽含量会随着气温的变化而产生相应的变化。
水汽的含量又会影响大气的密度、透明度、传热性等物理性质，对气候和生态环境有着重要的影响。
三、空气的作用及意义1、生物生存空气中的氧气是生物呼吸过程中不可缺少的气体，它参与了动植物的呼吸过程，为生物的新陈代谢提供了氧气气源。
此外，大气中的二氧化碳也是植物进行光合作用所需要的气体，为植物生长提供了重要的条件。
2、温室效应大气中的水汽和二氧化碳等温室气体对地球的表面温度产生了一定的影响。
它们会吸收地球表面辐射的一部分热量，阻止了地球表面的一部分热量向太空的散失，从而使地球表面温度得以维持。
3、大气保护作用地球的大气层能够有效地过滤掉来自太空的紫外线和宇宙射线，减少了对地球表面的直接辐射。
这一保护作用保障了地球生物的生存环境和生存条件。
4、气候和天气形成大气中的水汽和气体组成会直接影响地球的气候和天气变化。
例如，温湿空气流动、气温变化和气压变化等都直接由大气的物理性质和气体成分所决定。
四、空气的污染随着人类经济的发展和生产活动的增加，大气污染问题日益严重。
汽车尾气、工业废气和燃烧排放等直接或间接地造成了大气中的污染物浓度增加。
《空气》知识点
《空气》知识点空气是我们生活中不可或缺的重要元素之一，它所包含的知识点涉及到气体的组成、性质、运动和应用等方面。
下面就让我们一起来了解一下《空气》的相关知识点。
1. 空气的组成空气主要由氮气（N2）、氧气（O2）、水蒸气（H2O）、二氧化碳（CO2）等气体组成。
氮气占空气体积的约78%，氧气占约21%，其他气体如水蒸气、二氧化碳等只占极小比例。
这些气体的含量和比例对维持地球上的生命活动至关重要。
2. 空气的性质（1）透明无色：纯净的空气没有颜色和气味，呈现出透明无形的特性。
（2）可压缩性：空气是气体的一种，具有可压缩性，其体积会随着压力的变化而变化。
（3）具有质量：空气虽然无形无质，但是它是由气体组成的物质，具有一定的质量。
3. 空气的运动空气以大气圈为载体，在地球表面形成各种大气环流和气象现象。
其中，大气圈的运动形式包括水平风、垂直气流和气旋等。
这些气象现象的形成与空气的温度、湿度、气压差异等因素有关。
4. 空气的应用（1）呼吸：空气中的氧气是我们生命活动必需的物质，通过呼吸，人体摄入氧气并排出二氧化碳，维持身体的新陈代谢和生命活动。
（2）气象监测：空气中的温度、湿度和气压等参数对气象学研究和天气预报具有重要意义，通过对空气的监测和分析，可以预测天气变化。
（3）空气净化：空气净化技术可以去除空气中的有害颗粒物、气体和污染物质，提高空气质量，保护人们的健康。
（4）航空航天：空气动力学是航空航天工程的重要基础，研究空气的运动规律和特性对于设计飞行器和航空航天器具有重要意义。
5. 空气污染随着人类活动的增加，空气中的污染物也逐渐增多。
主要的空气污染物包括颗粒物、二氧化硫、氮氧化物、挥发性有机化合物和臭氧等。
空气污染对人体健康和环境造成严重影响，应采取有效措施进行治理和防护。
通过对《空气》知识点的了解，我们可以更好地理解空气的组成、性质、运动和应用。
同时，也要重视保护空气环境，减少空气污染，为我们的生活环境创造一个更清新和健康的空气环境。
我们周围空气知识点总结
我们周围空气知识点总结一、空气的重要性空气是地球上最重要的自然资源之一，它对地球上的生物和环境都有着至关重要的影响。
空气中的氧气和二氧化碳是生物生存的基础，而空气中的颗粒物和有害气体则容易引发各种健康问题。
因此，了解空气的性质和组成对我们保护环境、保护自己的健康至关重要。
二、空气的组成空气主要由氮气、氧气和稀有气体组成。
氮气占空气体积的78%，氧气占21%，其余的空气主要是稀有气体。
此外，还有微量的二氧化碳和其他气体。
这些气体的比例对于维持地球上的生物生存和环境平衡至关重要。
三、空气的物理性质1. 密度：空气的密度随温度、湿度和海拔高度的变化而变化。
通常情况下，空气的密度随温度的降低而增加，随湿度的增加而降低。
2. 温度：空气的温度影响了空气的密度和容积，也影响了大气循环和气候变化。
3. 湿度：空气中的水蒸气含量称为湿度。
湿度对于降水和气候变化具有重要影响。
四、空气的化学性质1. 氧气的作用：氧气是生物生存的基础，参与了生物的呼吸作用。
此外，氧气还可以参与燃烧反应，是燃料燃烧的必要条件。
2. 二氧化碳的作用：二氧化碳是植物进行光合作用的原料之一，同时也参与了温室效应，是大气中的重要温室气体。
五、空气污染随着工业化和城市化的发展，空气污染逐渐成为了影响人类健康和环境保护的重要问题。
空气污染主要来源于工厂的排放、机动车的尾气、家庭燃烧的煤气等。
主要的空气污染物包括颗粒物、二氧化硫、一氧化碳、挥发性有机物等。
空气污染对人类健康、环境和生态系统都会造成严重破坏，需要引起我们的高度重视。
六、空气净化为了减少空气污染对环境和人类健康的危害，净化空气成为了一个重要的课题。
各国政府和科研机构都在进行相关研究和实践。
常见的空气净化方法包括空气过滤器、静电净化器、活性炭净化器等。
此外，推行清洁能源、加强排放标准和监管等措施也是重要的手段。
七、空气的保护保护空气是每个人的责任。
个人可以从以下几个方面做起：减少机动车使用、节约能源、降低碳排放、支持环保组织、建立环保意识等。
地球科学中有关空气的主要知识
地球科学中有关空气的主要知识地球科学是研究地球的物质组成、结构、性质和运动规律的一门综合性科学。
空气是地球大气层中的一种物质，是地球科学中重要的研究对象之一。
本文将从空气的组成、结构、物理性质、化学性质和环境影响等方面来介绍空气的主要知识。
一、空气的组成空气主要由氮气、氧气、水蒸气和稀有气体组成，在地球大气中占据主导地位。
其中，氮气占据空气的78%，氧气占据21%，水蒸气、二氧化碳、氩气、氦气等稀有气体占据剩余的1%。
由于空气主要由氮气和氧气组成，因此氧气的变化会对人类的生存环境产生重要影响。
二、空气的结构空气主要存在于地球的大气层中，大气层可以分为对流层、平流层、中间层和高层四个层次。
对流层是最接近地球表面的一层大气，也是大部分气象现象发生的地方。
平流层在对流层之上，中间层在平流层之上，高层则是大气的最外层。
这些层次之间的结构对于大气的流动和气象现象有着重要的影响。
三、空气的物理性质空气是无色、无味、无臭的气体，可以被巨大的空间所填充。
空气的密度随海拔的增高而减小，同时温度的升高也会导致空气密度的减小。
空气的压强随海拔的升高而降低，同时也受到季节变化和气象系统的影响。
此外，空气还具有压力、温度、湿度和风速等物理性质，这些物理性质对于大气的运动和气象现象有着重要的影响。
四、空气的化学性质氮气和氧气是空气中最主要的组成成分，它们都是非金属元素，因此它们的化学性质比较稳定。
氮气不容易与其他元素发生化学反应，而氧气在高温条件下会参与燃烧反应。
此外，空气中还包含了一些稀有气体和水蒸气等成分，它们的化学性质也对大气的化学反应和气象现象有着重要的影响。
五、空气的环境影响空气是人类生存的重要条件之一，空气质量的好坏直接关系到人类的健康和生存环境。
随着工业化的发展和交通工具的使用，空气中的污染物质逐渐增多，大气层中的臭氧层也在不断遭受破坏。
此外，温室效应也是当前一个比较严重的环境问题，它直接导致了地球气候的变化和极端天气的频繁发生。
万能的空气知识点
万能的空气知识点空气是地球上最普遍且重要的自然资源之一，在我们的日常生活中起着至关重要的作用。
本文将为您介绍一些关于空气的知识点，帮助您更好地了解和认识这个神奇的自然元素。
1. 空气的组成空气主要由氮气、氧气和少量的其他气体组成。
其中，氮气占空气的约78%，氧气占约21%，剩余的1%包括二氧化碳、氩气、氢气、氦气和其他微量气体。
2. 空气的重要性空气对地球上的生物和环境都至关重要。
氧气是生物体进行呼吸的必需气体，它通过呼吸作用将食物中的能量释放出来。
此外，空气还参与到大气循环、气候调节、植物光合作用等生态系统过程中。
3. 空气的传导和传热性质空气是一种良好的热和电绝缘体，具有较低的导热性和导电性。
这使得它在绝缘和保温方面具有广泛的应用，如保温材料、绝缘材料和隔热材料等。
4. 空气的压缩性空气是可压缩的，当受到外力作用时，空气可以被压缩成更小的体积。
这也是气体在气体瓶中储存和运输的原理。
空气中的湿度是指空气中水蒸气的含量。
湿度的高低对人体的舒适度和健康都有一定的影响。
湿度过高会引起闷热和不适，湿度过低则会导致皮肤干燥和呼吸道不适。
6. 空气的净化由于人类活动和工业生产的原因，空气中的污染物不断增加。
空气净化是指通过各种方法减少或去除空气中的污染物，以改善空气质量。
常见的空气净化方法包括过滤、化学吸附、光催化等。
7. 空气的流动空气以气流的形式在大气中流动，形成风。
风的产生主要由于地球的自转和地球表面的不均匀加热引起的空气密度差异。
风在调节气温、扩散污染物、传播花粉等方面起着重要作用。
8. 空气的声音传播空气是声音传播的介质之一。
当物体振动时，空气中的分子也会振动，通过分子之间的碰撞传递声音信号。
空气中的声音传播速度约为340米/秒。
9. 空气的密度与海拔的关系空气的密度随着海拔的升高而逐渐减小。
这是因为随着海拔的增加，大气压力降低，分子间的平均距离增大，导致空气的密度减小。
空气的气压是指空气对物体表面单位面积的压力。
空气的知识点总结
空气的知识点总结1. 空气的组成空气主要由氮气、氧气、二氧化碳和一些稀有气体组成。
其中，氮气占空气的78%，氧气占21%，二氧化碳和其他气体占1%。
2. 空气的物理性质空气是一种无色、无味、无臭的气体，具有一定的压力和重量。
在标准大气压下，空气的密度约为1.29千克/立方米。
3. 空气的化学性质空气中的氮气和氧气对生物和地球环境具有重要影响。
氮气是生物体生长和生存的重要元素，而氧气则是维持生物生命活动所必需的气体。
此外，空气中的二氧化碳也对地球的大气稳定和气候变化起着重要作用。
4. 空气的净化由于人类活动和工业生产的影响，空气中的污染物质如二氧化硫、氮氧化物、挥发性有机物、颗粒物等大量排放，导致空气质量下降，对人类健康和生态环境造成严重影响。
因此，空气净化变得至关重要，通过使用净化设备和降低排放，可以改善空气质量。
5. 空气的动力学空气是地球上大气圈中的气体，可以随着地球的自转和公转而流动，形成风和气候。
在地球表面，不同地区的气温、压力和湿度差异导致大气气流的形成，形成了各种气候类型。
6. 空气与生物空气对于地球上的生物是至关重要的。
氧气是动物呼吸的气体，可以参与有机物的代谢和能量的产生。
植物则通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，参与空气中的气体循环。
7. 空气污染及防治随着城市化和工业化的发展，空气污染成为了一个严重的环境问题。
工业废气、机动车尾气、生活垃圾焚烧等都是空气污染的主要来源。
对于空气污染，可以通过控制排放、减少化石燃料的使用、加强环境监测和建立环保法规等方式进行防治。
8. 空气的利用空气的利用包括两个方面，一方面是生活中的呼吸，另一方面是工业生产和科学研究。
空气经过净化和压缩可以被用于工业领域的气体分离、制冷、灌装等方面。
9. 空气的保护保护空气环境是全社会的责任，可以通过加强环保教育、推广清洁能源、加强环境法律的执行等方式实现空气环境的保护。
总之，空气对于地球生态系统和人类的生存是至关重要的。
空气知识点总结
空气知识点总结一、空气的组成1. 氮气(N2)氮气是空气中最主要的组成气体，占空气总体积的78%。
氮气对生物生存没有直接作用，但是它在植物的生长中起着很重要的作用。
植物通过氮气进行光合作用，生成蛋白质和其他有机物质。
此外，氮气还广泛应用于工业生产和农业生产中。
2. 氧气(O2)氧气是生物呼吸作用所需要的气体，它占空气总体积的21%。
人类和其他动物通过呼吸作用，使氧气与食物中的营养物质进行氧化反应，产生能量以维持生命活动。
同时，氧气也是燃烧的必需气体，燃烧时，会和其他物质发生化学反应，产生热和光。
3. 二氧化碳(CO2)二氧化碳是空气中含量第三多的气体，占空气总体积的0.03%。
植物通过光合作用，吸收二氧化碳，并将其转化成氧气和有机物质，为地球提供了氧气，同时也帮助植物生长。
此外，二氧化碳还能提供温室效应，保持地球的温度。
4. 氩气(Ar)氩气是空气中的惰性气体，它占空气总体积的0.93%。
氩气在温度低于-185.9°C时会凝结成液体，因此在低温的实验室中有许多应用。
5. 微量气体空气中还含有一些微量气体，如氦、氖、氢和一氧化碳等。
这些气体数量很少，但是它们在特定的应用领域具有非常重要的作用。
二、空气的物理性质1. 密度空气的密度随着高度的增加而减小，而且在不同的条件下有所不同。
一般情况下，空气的密度大约为1.2千克/立方米。
2. 压强地面上的空气压强大约为101千帕斯卡，但是随着高度的增加，空气的压强会逐渐减小。
大气的压强是由大气重力对大气分子的作用而形成的。
3. 温度空气的温度通过摄氏度来表示，一般情况下，地面上的空气温度约为20-25摄氏度。
随着海拔的增加，空气温度会逐渐下降。
4. 湿度空气中的水汽含量称为湿度，湿度越大，空气中的水汽含量也就越多。
空气的湿度对于气候和天气起着决定性的作用。
三、空气的化学性质1. 氧化还原反应空气中的氧气是一种很好的氧化剂，它能与其他物质发生氧化还原反应，产生热和光。
空气总结大括号知识点
空气总结大括号知识点1. 空气的成分空气主要是由氮气和氧气组成，其中氮气的含量最高，约占空气的78%，氧气次之，约占空气的21%。
除此之外，空气中还含有大约0.9%的稀有气体，以及少量的水汽、二氧化碳、氩气、氦气等。
2. 空气的性质空气是无色、无味、无臭的气体混合物。
它具有易压缩、可扩散、可溶解、可导热、可传声等性质。
空气的密度约为 1.2千克/立方米，它的压强随着海拔高度的增加而逐渐减小。
3. 空气的组成变化空气的成分会随着地理环境、气候条件和人类活动的不同而发生变化。
例如，在城市中，由于汽车尾气、工业排放等因素的影响，空气中的二氧化碳含量和颗粒物浓度一般比较高。
此外，夏季植被的蒸腾作用会增加空气中的水汽含量，而冬季冰雪覆盖会导致空气中的湿度减少。
4. 空气污染空气污染是指空气中的有害物质超过一定标准，对人类健康、生态环境造成危害的现象。
主要的空气污染物包括二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳、颗粒物等。
空气污染会导致大气环境恶化，加剧臭氧层破坏、气候变化、酸雨等问题，对人类健康产生危害，影响农作物生长和生态平衡。
5. 空气净化为了改善大气环境，减轻空气污染对人类健康的影响，各国采取了一系列的空气净化措施。
包括推行清洁能源、加强工业废气治理、实施尾气排放标准、加强城市绿化、开展大气监测和预警等，同时也需要加强环境保护宣传教育，提高公众的环保意识和行动力。
总之，空气是地球上无处不在的气体混合物，它对地球的大气环境和气候起着重要作用，同时也对人类的生存和健康产生着深远的影响。
保护好空气质量，净化大气环境，对于改善地球环境、维护人类健康和生态平衡具有重要意义。
三年级上册科学第二单元空气知识点
空气是地球上最重要的自然资源之一，它是生命的源泉，也是大自然中不可或缺的一部分。
在三年级上册科学的第二单元中，我们将学习关于空气的知识，包括空气的组成、性质和作用等内容。
一、空气的组成1. 空气主要由氮气、氧气、水蒸气和少量的其他气体组成。
2. 氮气占空气的78，氧气占21，水蒸气的含量随着地点、季节和气候的不同而有所变化。
3. 除氮气、氧气和水蒸气外，空气中还含有二氧化碳、氩气、氦气等其他气体。
二、空气的性质1. 空气具有质量和重量，虽然它是无色无味的，但是它对我们的生活却至关重要。
2. 空气是可压缩的，当受到外力作用时，空气会被压缩变密。
3. 空气是一种混合气体，其中的气体成分可以分别提取和使用。
三、空气的作用1. 维持生物呼吸所需要的氧气，通过呼吸，人类和动物体内的废气能够排出，使细胞和组织获得充足的氧气供给。
2. 空气能够形成风，通过风的作用，对大气运动、气温分布和降水产生重要影响。
3. 空气还能够传播声音和光线，这也是我们能够听到声音和看到事物的原因之一。
四、关于空气的实验1. 利用气压实验说明空气的重量。
可以将气压计放在水中，然后打开水封，水会顶起气压计，说明空气有重量。
2. 利用点燃蜡烛实验说明空气中的氧气。
点燃蜡烛后，再将玻璃罩覆盖在蜡烛上方，随着时间的推移，蜡烛会熄灭，证明氧气在燃烧中起着重要作用。
3. 利用电石实验说明空气中二氧化碳的存在。
将电石放入瓶中，然后加入适量的水，瓶中会冒出气泡，放火能够使火苗变暗，说明产生了二氧化碳。
五、生活中的空气利用1. 空气能够被用来制取氧气、氮气、氩气等工业气体。
2. 空气能够被用来驱动气动工具，例如气动钻、气动锤等。
3. 空气还能被用来携带气动运输工具，例如气囊、气垫船等。
空气是我们生活中不可或缺的一部分，通过学习空气的知识，不仅能够更好地了解自然界的规律，还能够认识到空气对我们生活的重要性。
希望同学们能够通过掌握空气的知识，爱护环境，珍惜自然资源，共同维护好我们共同的家园。
空气知识点总结大全
空气知识点总结大全一、空气的组成空气的主要成分是氮气（N2）和氧气（O2），占空气体积的99%。
另外还有少量的二氧化碳（CO2）、氩气（Ar）、氦气（He）等。
氮气具有稳定的性质，对于人体的呼吸没有直接的作用；氧气是维持生命的重要气体，用于呼吸过程中的氧合作用，促进新陈代谢和能量供应。
二、空气的性质1. 空气具有质量和重量，空气质量随海拔、温度、大气湿度等条件而有所不同。
2. 空气具有弹性，当受到外力时可以被压缩和膨胀。
3. 空气可导电，但在标准大气条件下，空气是绝缘体。
4. 空气可以传输声音，是声波的传播媒介。
三、空气的污染随着工业化和城市化进程的加快，空气污染成为了一个严重的环境问题。
主要的空气污染物包括二氧化硫（SO2）、一氧化碳（CO）、颗粒物、臭氧（O3）、硫化氢（H2S）、氮氧化物（NOx）等。
这些污染物对人体和环境都具有严重的危害，包括呼吸系统疾病、眼部刺激、植被损害等。
四、空气污染物的来源1. 工业废气：工厂和企业排放的废气中含有各种有害物质，例如二氧化硫、氮氧化物等。
2. 交通尾气：汽车、摩托车等机动车辆的尾气中含有一氧化碳、颗粒物等。
3. 生活燃烧排放：生活垃圾的焚烧、家庭烹饪等行为也会产生一些有害气体。
4. 自然因素：火山爆发、沙尘暴等自然灾害也会对空气质量造成一定的影响。
五、空气污染对人体的危害1. 对呼吸系统的危害：空气污染物对呼吸系统具有刺激和损害作用，易引发和加重哮喘、支气管炎等呼吸系统疾病。
2. 对心血管系统的危害：空气污染与心血管疾病的发生和死亡率具有显著相关性，易引发高血压、冠心病、中风等疾病。
3. 对儿童的危害：儿童对空气污染的耐受能力较差，易导致生长发育迟缓、免疫力下降。
4. 对老年人的危害：老年人因身体机能下降，对空气污染的耐受性较差，易引发呼吸系统疾病和心血管疾病。
六、空气污染的防治措施1. 减少排放：通过技术升级、设备改造等手段减少工业和交通排放的废气。
空气是什么
木棍、气球、绳子。
知识点四：空气会动吗？
空气的流动性（中班、大班）
水杯，水盆；气球；风车，电扇。
知识点五：空气的助燃性
（大班）
焚香、蜡烛、杯子
知识点六：空气的作用
（大班）
呼吸必需、助燃性、可压缩性…科普的书籍， 视频，儿童眼中的空气，交流和分享。
知识点七：保护空气
（小班、中班、大班）
知识点一：空气的基本属性。
无色无味，看不见，摸不着，闻不到。 （小班、中班）
塑料袋，色彩鲜艳、有味道的水果或物品等等
知识点二：空气无处不在。
感知空气的存在（小班、中班、大班）
塑料袋；水盆、粉笔、方糖、砖块、海绵、毛巾…
知识点二：感知空气的存在
——空气占有一定的空间。
知识点三：空气是有重量的。
小班侧重体会保护空气的重要性： 体会一下新鲜的空气；图片，视频、小故事等等明白 保护空气的重要性。 中大班除此之外，还要介绍一些具体的小方法： 鼓励做公共交通，和老师植树，制作保护空气的小建 议，争做保护空气的小卫士等等。
总结
知识点一：空气的基本属性（小班、中班） 知识点二：感知空气的存在（小班、中班、大班） 知识点三：空气的重量 （大班） 知识点四：空气的流动性（中班、大班） 知识点五：空气的助燃性（大班） 知识点六：空气的作用（大班） 知识点七：保护空气（小班、中班、大班）
我们周围的空气 知识点
第二章我们周围的空气知识点1：空气的组成一、对空气组成的研究（一）、法国化学家拉瓦锡通过实验得出空气主要由氧气和氮气组成的结论，其中氧气约占空气总体积的1/5 。
实验中涉及的化学方程式有：2Hg+O22HgO和2HgO2Hg+O2↑。
（二）、空气中氧气含量的测定实验1、实验装置：如图2、实验原理：利用红磷燃烧，消耗集气瓶中的氧气，使集气瓶中的压强减小，冷却至室温后松开弹簧夹，烧杯中的水会沿导管进入集气瓶中，进入水的体积等于瓶中消耗的氧气体积。
3、实验现象：①红磷燃烧，产生大量白烟；②放热；③冷却后打开弹簧夹，水沿着导管进入集气瓶中，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶空气总体积的1/5。
4、实验结论：氧气约占空气总体积的1/5.5、反应表达式：红磷+氧气五氧化二磷化学方程式：4P+5O22P2O56、导致进入集气瓶的水少于1/5的（即测得空气中氧气含量偏低）的原因：①装置漏气（集气瓶外的空气进入集气瓶）；②红磷的量不足（集气瓶内的氧气没有被完全消耗）；③没有冷却至室温就打开弹簧夹。
7、集气瓶中事先要装少量水的目的：吸收生成的五氧化二磷，防止污染空气。
8、能否用硫磺、木炭、铁、镁代替红磷？答：不能。
硫、木炭燃烧后会生成气体，瓶中压强不减少，水不能进入集气瓶。
铁在空气中不能点燃，不能消耗氧气。
镁在空气中燃烧除了消耗氧气外还会消氮气和二氧化碳，因此进入水的体积不等于消耗的氧气体积。
9、该实验还能得出氮气具有哪些性质？答：①不能燃烧也不支持燃烧；②不溶于水且不与水反应。
二、空气的组成按体积分数计算：氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占记住下列物质的化学式：氮气N2、氦气He、氖气Ne、氩气Ar、二氧化氮NO2、、、二氧化碳CO2氢气H2二氧化硫SO2、一氧化碳CO 磷P 五氧化二磷P2 O5氧气O2知识点2：混合物和纯净物混合物与纯净物分子模型：混合物由不同种分子构成，纯净物由同种分子构成。
化学空气知识点总结
化学空气知识点总结一、空气的组成和特性1. 空气的组成空气是地球大气的主要组成部分，它主要由氮气和氧气构成，其中氮气占空气体积的78%，氧气占21%，其他稀有气体和水蒸气占1%。
2. 空气的物理特性空气是无色、无味、无臭的气体，具有压缩性、可扩散性和可溶解性。
在常温常压下，空气的密度约为1.2 kg/m3。
3. 空气的化学特性在高温下，空气具有化学活性，可以与其他物质发生化学反应。
例如，空气中的氧气可以与燃料发生燃烧反应。
二、空气中的氧气1. 氧气的性质氧气是一种无色、无味、无臭的气体，具有较强的化学活性。
它是一种氧化剂，在燃烧和呼吸过程中起着重要作用。
2. 氧气的制备氧气可以通过分馏液氧法、电解水法、过氧化氢酸法等多种方法制备。
3. 氧气的应用氧气广泛应用于医疗、工业、冶金和化工等领域。
在医疗上，氧气被用于治疗呼吸系统疾病和急救。
三、空气中的氮气1. 氮气的性质氮气是一种无色、无味、无臭的气体，具有化学惰性。
在常温常压下，氮气稳定性较高，不易与其他物质发生化学反应。
2. 氮气的制备氮气可以通过液化空气、分馏空气和分子筛吸附法等方法制备。
3. 氮气的应用氮气广泛应用于食品保鲜、化工工业、航空航天等领域。
在食品保鲜中，氮气被用于包装杀菌和延长食品保质期。
四、空气中的稀有气体1. 稀有气体的性质稀有气体包括氦气、氩气、氖气、氪气、氙气和氡气等，在常温常压下，它们是无色、无味、无臭的气体，具有较高的化学惰性。
2. 稀有气体的应用稀有气体广泛应用于半导体工业、激光技术、核反应堆和荧光体中。
在激光技术中，氦氖激光和氩离子激光是常用的激光源。
五、空气中的水蒸气1. 水蒸气的性质水蒸气是一种无色、无味的气体，它是空气中的主要成分之一。
在高温高湿度的环境中，水蒸气含量较高。
2. 水蒸气的影响水蒸气对大气稳定性、能见度和气象变化都有很大的影响。
在地球气候系统中，水蒸气是重要的热量传递媒介。
六、空气中的污染物1. 空气中的污染物种类空气中的污染物包括颗粒物、化学物质和微生物等。
《空气》知识点
《空气》知识点空气是地球上最重要的自然资源之一，对我们的生活和健康至关重要。
本文将探讨关于空气的一些重要知识点，包括空气的组成、作用、污染及防护措施等。
一、空气的组成空气是由混合气体组成的，主要包含氮气、氧气、水蒸气、微量的氩、二氧化碳和其他气体。
其中，氮气占据空气的主要成分，约占78%；氧气是我们呼吸和生存所必需的气体，约占21%；水蒸气的含量则根据气候和温度的变化而有所不同。
二、空气的作用1. 呼吸：空气中的氧气是我们呼吸和维持生命所必需的。
当我们呼吸时，氧气进入肺部，通过血液循环被运输到体内各个器官和细胞，提供能量和营养物质。
2. 维持气候平衡：水蒸气在空气中起着重要的作用。
当水蒸气凝结成云或降下来时，就形成了降水，如雨、雪和露水等，维持了地球的水循环和气候平衡。
3. 保护地球：空气中的臭氧层起到过滤紫外线的重要作用，防止紫外线直接照射到地球表面，保护人类和其他生物免受紫外线辐射的伤害。
三、空气污染随着工业化和交通运输的发展，空气污染成为了一个严重的环境问题。
空气污染是指空气中存在的有害物质超过了一定的标准，对人体和环境产生了危害。
主要的空气污染物包括：颗粒物、二氧化硫、氮氧化物、挥发性有机物和臭氧等。
四、空气污染的危害1. 健康问题：空气污染可导致呼吸系统疾病，如哮喘、支气管炎等。
长期暴露在污染空气中还可能导致心血管疾病、肺癌和呼吸衰竭等严重疾病。
2. 环境问题：空气污染对植物和动物的生长和繁殖产生不利影响。
植物叶片上的污染物质会阻碍光合作用，降低光合效率，导致植物凋落和死亡。
五、空气污染的防护措施1. 减少污染源：采取措施减少车辆尾气和工业废气的排放，加强环境监测和管理，推动清洁能源发展。
2. 穿戴防护用品：在高污染天气或污染源密集的地方，戴上口罩等防护用品，减少有害物质吸入。
3. 提高环境意识：促进公众对空气污染问题的认识，鼓励居民参与到环保行动中，提倡绿色生活方式，减少污染物排放。
空气的性质知识要点
一、空气的性质知识要点一、填空题：1、空气是气体，具有占据空间、有质量、有流动性、可以被压缩等性质。
2、空气可以被压缩，压缩空气有弹性。
3、空气被压缩的程度越大，产生的弹力就越大。
4、空气和水的相同点：空气和水都没有颜色、没有气味、没有味道、没有一定的形状、都是透明的，都会流动，都要占据空间；空气和水的不同点：空气容易被压缩，水难以被压缩，空气比水轻，空气是气体，水是液体。
二、实验回答：1、把一团纸紧塞在杯低，将杯子倒立竖直压入水中，纸团会湿吗？为什么会这样？答：纸团不会湿。
因为空气占据了杯子的空间，水进不去。
能吹大瓶子里的气球？答：气球吹不大。
因为空气占据瓶子的空间。
只有在瓶子上扎些小孔，才能吹大气球。
3、将两只充满气的气球吊在小棍上，并使它们保持平衡，刺破其中一只，观察发生了什么现象？实验结果说明了什么？答：刺破气球的这边翘了起来。
说明空气有质量。
4、解开气球的绳子，让气球的口对着自己的脸，你有什么感觉？实验说明了什么？答：脸上觉得有风吹过来，凉凉的，还听到“嘶-嘶”的声音。
说明空气会流动。
5、用手压袋子里的空气，有什么感觉？在用力压，感觉又怎样？松开手后你看到了什么？怎样解释这些感觉和现象？答：用手压，手感觉到袋子里有东西往上顶。
再用力压，发现袋子被压下去了一点，松开手后，袋子有回到原来的样子。
这是因为空气可以被压缩，压缩空气有弹性。
答：①给自行车轮胎充气②篮球、排球、皮球充气③玩空气枪④气垫船等。
每课一练一、填空1、空气就在我们的（），占据一定的（）。
2、一只空的玻璃杯里其实并不是空的，它里在有（）占据着空间。
3、空气有（），具有（），可以被（）。
4、在一个密闭的容器里，压缩空气，空气的体积将（）。
5、压缩空气有（），空气被压缩的程度越大，产生的弹力越（）。
二、判断1、把杯中的水倒干，杯子里什么也没有了。
（）2、空气看不见、摸不着、所以它没没有质量。
（）3、吹足的气球会鼓起来。
（）4、排球打足气后拍一下，跳得很高，说明压缩空气有弹性。
空气知识点总结精华版
空气知识点总结、空气的存在1、空气和其他物质一样具有_________________ 。
2、举例说明大气压的存在________________ 、 ______________ 、______________ 、 _____________ 。
3、马德堡半球实验说明____________________________________________________________________ 。
4、大气压的方向____________________ 。
5、自然界的风是空气_________________ 的结果。
空气的水平运动，主要是由于地球上不同地区所接收的 ______________不同而形成的。
空气从气压____________ 的地方运动到气压________ 的地方。
、空气的成分1.空气成分的发现过程1774年法国化学家______________ 用定量的方法研究了空气的成分，|第一次|明确提出空气是由和组成的，其中氧气约占空气总体积的—。
2.空气中氧气体积的测量在红磷燃烧这个实验中，红磷与空气中的氧气反应，生成了一种叫做______________ 的白色固体，我们可以用文字的形式把这个反应表示出来。
原理：利用过量的红磷燃烧完全消耗其中的氧气而又不产生其他气体，导致气压，减小的体积即为空气中 ____ 的体积。
［实验探究］测定空气里氧气的含量实验用品：a.集气瓶、燃烧匙、导气管、烧杯、弹簧夹b.红磷、水实验步骤①在集气瓶口连接一个双孔胶塞，一个孔插燃烧匙，另一孔插导管，并配上弹簧夹。
②把导管的一端放入水中，用手紧握集气瓶外壁，如果在导管口有气泡冒出，则证明 _____________ 良好。
③在集气瓶内加少量水，并做上记号。
④点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中，并把塞子塞紧。
实验现象红磷燃烧___________________ 。
放热、黄白色火焰②冷却后，打开弹簧夹，集气瓶内的水面上升，而且上升到集气瓶体积的__________实验成功的关键①装置不__________ 。
认识空气知识点总结
认识空气知识点总结作为地球上最重要的自然资源之一，空气对人类和其他生物的生存起着至关重要的作用。
空气中含有氧气和其他气体，它们是保持地球生态平衡的重要因素。
以下是关于空气的一些基本知识点的总结。
1. 空气的组成空气主要由氮气（约78%）、氧气（约21%）、二氧化碳（约0.04%）、水汽和稀有气体（如氩气、氦气、氖气等）组成。
氮气和氧气是空气中最主要的成分，它们对地球上生物的生存和发展起着至关重要的作用。
2. 空气的性质空气具有质量、体积、惰性、可压缩性和弹性等物理性质。
空气的质量是由其中的气体成分所决定的，不同气体的分子质量不同，因此它们在空气中的比例也是不同的。
空气的体积是会随着环境温度和压力的变化而变化的。
空气的惰性是指它不与其他物质发生化学反应。
空气可以被压缩，这是因为它是由气体分子组成的，而气体分子之间有很大的间隙。
空气的弹性是指它受到压缩时会产生回弹的现象。
3. 空气的作用空气对地球的生态环境有着至关重要的作用。
首先，空气中的氧气是地球上生物进行呼吸作用的重要气体。
通过呼吸，生物体能够将氧气转化成二氧化碳和水，并产生能量。
其次，空气还能够形成大气层，保护地球表面免受宇宙射线和紫外线的伤害。
最后，空气还能够形成风、云、雨等天气现象，影响地球上的气候和水文循环。
4. 空气的污染随着工业化的发展和人类活动的增加，空气污染也成为了一个严重的环境问题。
空气污染主要是由于工厂排放的废气、汽车尾气、垃圾焚烧等活动产生了大量的污染物，如二氧化硫、氮氧化物、挥发性有机物、颗粒物等。
这些污染物不仅能够影响人类的健康，还会造成大气层的破坏，导致酸雨、温室效应等环境问题。
5. 空气的保护为了保护空气环境，我们需要采取一系列的措施。
首先，我们要减少工业排放和汽车尾气，采用清洁能源和减少化石燃料的使用，防止大气污染的产生。
其次，我们还需要建立环境监测体系，监控大气中的污染物浓度，及时制定相应的防治措施。
同时，还需要大力推广环保理念，提高公众对空气污染问题的认识，促进相关法律法规的完善。
教科版三年级上册科学-第二单元《空气》知识点
教科版三年级上册科学-第二单元《空气》知识点第二单元《空气》知识点1、空气具有无色、透明、无味、会流动等特征。
2、空气总会充满各处。
3、空气在地球上无处不在，空气中包含氮气、氧气、二氧化碳等，空气中的氧气帮助火柴燃烧，动植物需要呼吸空气。
4、空气占有一定的空间，并且充满各处。
5、空气占据空间的性质可以方便我们生活，比如，包装使用的泡沫空气垫。
6、知道空气占有一定的空间，空气占据的空间可被压缩。
压缩的空气具有弹性。
7、科技对生活的影响，压缩的空气可以制成救援的气垫、玩具气枪等。
8、空气具有一定的质量，但是质量很轻。
知道质量是空气的基本特征之一，并且通过一定的方式可以被测量。
9、一定量的空气具有一定的质量，质量的多少可以用常用的物体作为衡量。
10、放飞“热气球”活动，空气受热后温度升高，体积膨胀上升。
11、热气球能升空是由于里面的空气受热膨胀变轻，从而带动了热气球升空，空气冷却后热气球又会降下来。
12、在一定条件下，科学实验是可重复的。
13、人们在加热进程中并没有加热热气球本身，而是加热了里面的空气14、冷热不同的空气会流动构成风。
15、热空气上升引起的空气流动是形成自然风的主要原因。
16、地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。
空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。
空气可以帮助燃烧。
风具有能量，风能是一种清洁的可再生能源。
17、空气能被压缩，流动，占据空间18、充满气的皮球一拍能跳起来，说明被压缩的空气有弹性。
19、注射筒的活塞能够压下去一点，但手放松后，活塞又会弹回原先的位置。
因为里面装有空气，而空气能够被压缩。
20、空气能够被压缩，压缩的空气有弹性。
皮球、轮胎、气垫船等都利用了压缩空气的这一原理。
21、打足气的皮球跳得高是因为皮球内有压缩空气，压缩空气有弹性。
22、相同质量的情况下，不同物体有不同的大小。
23、空气受热以后体积会膨胀、受冷以后体积会缩小，说明空气也具有热胀冷缩的性质24、当物体吸热升温后，微粒的运动速度加快,微粒之间的距离增大，物体就膨胀了。
《空气》单元知识点
第二单元空气一、感受空气1.我们周围到处都是空气。
2.空气的特征：无色无味、会流动、看不见摸不着等；空气的作用：人类呼吸、植物生长、玩具充气等。
3.空气和一般物质相比具有这些特征:容易泄漏、很轻、可以使袋子鼓起来，让袋子鼓起来以后摸起来软软的，会流动.抓不住.....4.物体分为固体、液体和气体三种类型。
水、酱油、可乐等是液体，会流动;石头、沙子、木块等是固体，有固定的形状;空气、水蒸气是气体，没有固定的形状，会流动。
5.生活中和空气有关的物品有气球、皮球、轮胎等。
二、空气能占据空间吗1.空气占有一定的空间，并且充满各处。
2.空气和水、石头一样都能占据空间。
（小结：空气占据空间。
）理由：第一次，杯底的纸团没变湿，是因为空气占据了杯子内的空间，导致水无法进入杯内。
第二次，杯底的纸团被完全浸湿了，是因为空气从杯底的小孔泄漏出去，水填补了原本被空气占据的空间。
第三次，打气筒把空气重新灌入杯子，刚才被水占据的空间，又重新被空气占据。
3.乌鸦喝水的故事，乌鸦用小石子把瓶子里的空气挤出，空气占据瓶子的空间越来越少，瓶子里的水就慢慢上升了。
三、压缩空气1.空气和水、石块一样，都能占据空间。
2.空气占据的空间（容易）被压缩，也容易被扩张；水占据的空间不容易被压缩，也不容易被扩张。
3.发现被压缩的空气具有弹性，被压缩的越厉害弹性越强；空气占据的空间容易被扩张，被扩张的空气有回复原来状态的能力，由此也会产生一股力量。
4.空气为什么容易被压缩呢？原来，空气微粒之间的距离较大，是很容易改变的，因此很容易被压缩。
在压缩过程中，微粒的大小和数量保持不变。
被压缩之后的空气与原来状态的空气比较，质量不变，空气空气微粒的间隔变小了。
被扩张之后的空气与原来状态的空气比较，质量不变，空气空气微粒的间隔变大了。
5.空气压缩枪利用了被压缩的空气产生的弹力把“子弹”发射出去。
8.利用被压缩的空气有弹性，制造了充气轮胎、充气城堡，充气坐垫等。
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A.点燃酒精灯B.滴加液体C.移开蒸发皿D.读出液体的体积空气知识点：题型一：实验基本操作1、下图所示实验操作正确的是 （ ）2、，以下实验操作正确的是（ ）3、在下列实验操作的图示中，正确的是 （ ）4、下列图示实验操作中，错误的是 （ ）5、下列实验操作错误的是 （ ）6、下列实验不能达到实验目的的是（ ） 7、下列有关气体的制取装置或实验操作，错误的是（ ）A.制取氧气的发生装置 B.收集氧气 C.检验二氧化碳是否收集满 D.验证二氧化碳的水溶液显酸性8、下列实验操作，先后顺序正确的一项是( )A 、检查装置气密性时，先用双手紧贴试管外壁，再将导管的一端浸入水中。
B .点燃酒精灯B、实验室制取、收集氧气时，先将导气管伸入盛满水的集气瓶，再给试管加热。
C、使用滴管时，先用手指捏紧橡胶乳头，然后把滴管伸入试剂瓶中，放开手指，吸入液体试剂。
D、使用H2O2溶液和MnO2制氧气时，先将药品装入装置，然后检查装置的气密性。
9、对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是( )硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃10．右图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是（）A．气体从a端通入，收集氧气B．瓶内装有澄清石灰水，检验氧气中是否混有二氧化碳C．瓶内装有氢氧化钠溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳D．在b端接量筒，瓶内装满水，测量气体的体积11．如图所示，在烧杯甲中装入蒸馏水，滴入2滴酚酞试剂，得到无色溶液。
在烧杯乙中装入浓氨水。
用一只大烧杯把甲、乙罩在一起。
几分钟后，发现甲中的溶液变成红色。
对上述现象的解释正确的是（1）甲内滴入的酚酞要过一会儿才能变色，与乙无关；（2）大烧杯壁上沾有某种物质，散发出的肉眼看不见的微粒与甲中的溶液接触，使其变红；（3）乙中的浓氨水中有肉眼见不到的微粒逸出，有些微粒进入了甲中的溶液，使溶液成分改变，并使溶液变红。
（4）氨水能使酚酞溶液变红A．（1）（4）B．（2）（3）C．（1）（2）D．（3）（4）题型二：空气的组成实验：探究空气里氧气含量的实验右图所示装置也可用来测定空气中氧气的含量。
该实验认识正确的是（）A．选用红磷是因为反应可以耗尽O2，生成固态的P2O5B．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭C．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高D．本实验可以证明空气含有Ｎ2、O2、CO2和稀有气体拓展图：题型二：空气成分的性质和用途、保护空气资源1、下列关于物质的性质和用途说法不正确的是（）A.氧气用于火箭发射，是利用氧气的可燃性B.氮气用来保护粮食，是利用氮气常温下化学性质稳定C.稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光D.二氧化碳用于灭火，是利用它的物理性质和化学性质2、2011年5月20日空气质量报告：老城区空气污染指数为64，空气质量级别为Ⅱ级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物。
下列有关空气各成分的说法正确的是（）A．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物3、下列关于空气的说法中，错误的是（）A．空气是一种十分重要的天然资源B．少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净C．按质量计算，宅气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%D．空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”4、下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是（）A、证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊B、判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收C、证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠D、证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺5、下列物质的用途主要利用其化学性质的是（）A 金刚石做刀具B干冰制冷C稀有气体用于霓虹灯 D 氧气供给呼吸6、下列说法正确的是（）A．空气中氧气的质量分数为21％ B. 空气中各成分所占的比例是永恒不变的C．空气是由多种物质组成的混合物 D. 空气质量级别数目越大，空气的质量越好7、下列有关氮气的用途中，错误的是（）A．制氮肥B．直接做燃料C．做灯泡填充气D．做瓜果保护气题型三：氧气的性质1、下列说法错误的是( )A．红磷在氧气中燃烧时，产生大量白烟B．木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体C．铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体D．硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味2、下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（）A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体3、氧气是我们身边常见的物质。
以下关于氧气的叙述不正确的是（）A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应B鱼虾能在水中生存是由于氧气易溶于水C．氧气能使带火星的木条复燃 D 氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动4、下列有关实验现象的描述，正确的是（）A．铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成白色固体B．分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维，都产生了烧焦羽毛的气味C．测定空气中氧气含量的实验里，铜丝加热变黑D．木炭燃烧生成二氧化碳5、下列对实验现象的描述，错误的是（）A．镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光B．硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，并生成无色有刺激性气味的气体C．向稀硫酸中滴加紫色石蕊试液．溶液变成红色D．向氯化钙溶液中通入二氧化碳，出现大量白色沉淀6、下列关于氧气的说法中错误的是（）A.工业上可以利用分离液态空气法制氧气B.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C.氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动D.夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少题型四：制取氧气工业制氧气：_____________________，是___________变化。
1、实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，其原因是（）A.都属于氧化物B.都含有氧气C.都含有氧气分子D.都含有氧元素2、使用右图装置可以进行下列实验中的（）A．锌与稀硫酸制取、收集氢气B．KClO3与MnO2制取、收集氧气C．KMnO4制取、收集氧气D．过氧化氢溶液与MnO2制取、收集氧气3、下列各组物质中能利用右图装置进行实验制取气体的是（）（1）用硫酸铜固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气（2）二氧化锰固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气（3）二氧化锰固体和氯酸钾溶液制取氧气（4）锌片和稀硫酸制取氢气A．（1）（2 ）B．（3）（4）C．（1）（2）（4）D．（1）（3）（4）4、实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①加热，②检查装置的气密性，③装药品，④用排水集气法收集，⑤从水槽中取出导气管，⑥熄灭酒精灯，⑦连接仪器。
其中操作顺序正确的是（）A、①⑦③②⑤④⑥B、⑦②③①④⑤⑥C、⑤⑦③②①④⑥D、⑦③①②④⑥⑤5、实验室用加热高锰酸钾制取并排水法收集氧气时，不可少的一组玻璃仪器是( )A．大试管、玻璃导管、水槽、玻璃片B．大试管、玻璃导管、集气瓶、水槽、玻璃片、酒精灯C. 锥形瓶、集气瓶、铁架台、水槽D．大试管、铁架台、单孔塞、玻璃导管、酒精灯6、现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：A B C D E F（1）请写出图中标有字母的仪器名称：ab c（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是，请写出该反应的化学方程式：。
（3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，可用的发生装置是，请写出反应的化学方程式：______，其中二氧化锰起作用。
若用D装置收集氧气，试写出验满的方法（包括操作、现象、结论）____________。
（4）实验室制取二氧化碳的化学方程式为：________________________，常用的发生装置和收集装置是____，若要收集到干燥的二氧化碳气体，应将发生装置与F装置的（填“m”或“n”）相连。
检验的方法：____________________________________________（5）能用E装置收集的气体有（任举一例）。
（6）我们做铁丝在氧气中燃烧的实验时，把红热的铁丝伸入装有氧气的集气瓶里，反应生成（填化学式），做这m n浓硫酸a b 水个实验时盛氧气的集气瓶预先加少量水，水的作用是。
(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。
常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。
NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性。
①制取氨气反应的方程式2NH4Cl + Ca(OH)2 CaCl2 + 2NH3↑+ 2X 。
X 的化学式为： 。
②制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置是 ___ ，收集装置是_________。
7、实验室部分仪器或装置如下图所示，请回答下列问题：(1)若要组装一套二氧化碳的发生装置，可选择图中的 （填仪器下方的字母，下同），收集装置可选用图中的，检验二氧化碳是否收集满的方法是。
用该发生装置还可以制取的气体是（填一种）,依据是_____________________________________。
(2)若用制取二氧化碳的装置改用高锰酸钾制取氧气，装置该如何改进_________________________________，还需要的实验用品是 ，写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式，8、实验室有如图所示的实验装置：A B C D E (1) 写出图中有标号仪器的名称：a._____________ b._____________(2) 实验室制取气体时均应先检查装置的_______________。
(3) 实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，应选用的发生装置是____________（填装置的字母代号，下同），收集装置是_________。
检验二氧化碳是否集满的方法是____________________________________________________。
(4) 在实验室里，通常用下列方法制氧气：①双氧水和二氧化锰混合；②氯酸钾和二氧化锰混合加热；③加热分解高锰酸钾。
其中最能体现“节能、环保、低碳”理念的制备方法是_______（填序号），该制备方法的反应的化学方程式是。