0-6岁儿童生理和心智发展特点
生涯心智发展模式
生涯心智发展模式
1.海绵性心智(0-6岁):儿童没有固有心智模式,他们用无意识进行学习和记忆,可以毫不费力地吸收周围环境中的信息,包括言传身教和不言之教。
2.约束性心智(6-16岁):进入小学后,被学校和家长严格管理和督促,开始被动吸收很多知识,大脑认知对人、事、物有了很多了解,逐渐形成“存在我”的意识。
3.本能阶段:这是生涯发展的初期阶段,个人主要依赖本能和直觉来做出决策。
4.觉察阶段:个人开始思考自己的行为和决策背后的原因,并观察他人的动机。
这个阶段可能会带来内心的冲突和痛苦,但也是个人成长的重要时期。
5.蜕变阶段:个人经历重大变化,开始接纳自己,包括自己的负人格。
学会与情绪相处的方法,让情绪转化成支持个人成长的力量。
6.利他阶段:这是生涯发展的高级阶段,个人不仅关注自己的成长,而且开始关注如何帮助他人,实现自我价值的同时也对社会做出贡献。
06岁婴幼儿生理, 心理发展特点
06岁婴幼儿生理, 心理发展特点
三、具体做法 1. 呼唤宝宝名字 2. 听柔和的声音 3. 看摆动玩具 4.听铃鼓声 5. 听高雅音乐
06岁婴幼儿生理, 心理发展特点
脑部发育所需的营养 DHA学名二十二碳六烯酸,俗称“脑黄金”。它是构成大脑以及中枢神经系统的 重要成分,它在促进宝宝智力和视觉方面发挥着关键作用。(母乳,深海鱼,蛋 黄)
胆碱是一种大脑必需的营养素,对于记忆力的培养有着极为重要的意义。当大脑 中的胆碱增加时,信息传递速度就能加快,大脑思维也更加活跃,从而有效帮助 宝宝提升记忆力。(蛋类、动物的脑、动物心脏与肝脏、绿叶蔬菜、啤酒酵母、 麦芽、大豆卵磷脂等。)
06岁婴幼儿生理, 心理发展特点
脑的量变
大脑发展的关键期是婴幼儿阶段,具体是0-3岁,在 这个阶段中,人的大脑迅速发展,形成今后智力、情 感、运动、社会交往等各方面能力发展的基础。 婴儿头围令人吃惊的变化反映出大脑极快的发育速度。
06岁婴幼儿生理, 心理发展特点
婴幼儿脑部的生长发育
新生儿脑重约340克, 6 个月时为600克, 1 岁时为900克, 3 岁时为1100克,接近成人脑重(1400克)的80%, 4 岁时达到 成人脑重的90%。 6岁以后,大脑的成长极为有限。
06岁婴幼儿生理, 心理发展特点
什么是“突触演变”?
在最初,婴儿的每次新体验都会导致他大脑内突触连接 增加,以及突触密度的显著增大。当经验越丰富时,他的 大脑就通过突触筛选优化自己。(研究证明,突触之存在 竞争,取胜的关键在于经验。)一个突触被使用的机会越 多,它就越有可能被永久保留下来。而那些不被经常使用 的突触通常就会桔萎或死亡。这个过程,科学家们称之为 “突触演变”。通过“突触演变”,大脑在处理信息时会 变得效率很高。
儿童发展的几个阶段及特征
儿童发展的几个阶段及特征引言:儿童是社会中最宝贵的资源,他们的成长和发展对于社会的未来有着重要的影响。
而儿童的发展是一个渐进的过程,经历着一系列的阶段。
本文将围绕儿童发展的几个阶段及其特征展开讨论。
一、婴儿期(0-2岁)1.身体发展:婴儿期是儿童发展中最快速的阶段,身体各部位的器官和系统都在迅速成长。
从出生到2岁,婴儿的体重会增加3-4倍。
2.感知与运动:在婴儿期,婴儿的感觉器官逐渐发育完善,开始能够感知声音、光线和触觉等刺激。
他们也逐渐掌握了抓握、翻身、爬行等基本运动技能。
3.语言与认知:婴儿期是语言和认知能力迅速发展的时期。
他们开始发出简单的音节,理解和使用一些简单的词汇。
二、幼儿期(2-6岁)1.身体发展:幼儿期是身体发展的关键时期,儿童的身高和体重迅速增长。
他们逐渐掌握站立、行走、奔跑等各种运动技能。
2.社交与情感:在幼儿期,儿童开始与其他人建立联系,并逐渐学会与他人合作和分享。
他们也开始表现出情感的复杂性,如愤怒、喜悦和恐惧等。
3.语言与认知:幼儿期是儿童语言和认知能力迅速发展的阶段。
他们开始能够用简单的句子表达自己的意思,理解和使用更多的词汇。
三、儿童期(6-12岁)1.身体发展:儿童期是身体发展的稳定期,儿童的身高和体重增长缓慢。
他们的运动技能进一步提升,能够进行更复杂的体育活动。
2.认知与学习:儿童期是儿童认知和学习能力迅速发展的阶段。
他们开始能够进行逻辑思维,解决简单的问题,并学会运用科学方法进行探索。
3.社交与情感:在儿童期,儿童逐渐学会与同伴建立友谊,并开始理解和掌握社会规范和道德价值观。
四、青春期(12-18岁)1.身体发展:青春期是儿童身体发展的最后一个阶段,伴随着生理和生殖系统的成熟。
男孩和女孩开始发育性征,身高和体重也迅速增长。
2.认知与学习:青春期是认知和学习能力进一步提升的阶段。
儿童开始具备抽象思维能力,能够进行推理和分析,并开始为未来做出规划和决策。
3.社交与情感:在青春期,儿童逐渐独立于父母,开始建立自己的身份和价值观。
0-6岁婴幼儿生理, 心理发展特点
3、有意诃劢作。规力癿提升,手眼协调癿萌芽期。 约6个月大癿婴儿已经有真正意义上癿抓握劢作, 能够弯曲手指“包住“物体,然后用手指癿力量稳 稳地抓住物体。 4、有目癿劢作。双手协调。 婴儿约7个月大时,婴儿这时手指癿力量已能兊朋 重力作用,使物体离开地面,能双手拿奶瓶。婴儿 在抓握时其拇指保持不其他四指平行,同时用力“ 抓握“物体。 大脑区域:左右脑神经连接,促迚双手配吅完成劢 作。
事、味觉癿収展特征 婴儿癿味觉系统在胎儿三个月时就开始収育,幵且 开始叐到多种味觉刺激; 出生前味觉系统已经収育成熟,新生儿一生下来就 有了味觉,幵且相当敏锐,表现出明显癿对甜物癿 “偏爱”,对咸、酸、苦癿液体有丌愉快癿表情; 人类味觉系统在婴儿呾儿童期最収达,以后就逐渐 衰退,这不味觉在人类种系演化迚程中癿赺势是一 致癿。
2、到第5个月左右,就开始収展起自主随意癿抓 握劢作;拇指独立;出现“原始抓握”。 婴儿用手膞圈住物体,然后再在另一叧手戒者胸 部癿支撑帮劣下使立方体离开支持表面,但这一 劢作过程中手指癿精绅劢作运劢丌占据主要地位, 幵丌是真正意义上癿“抓握”劢作。 大脑区域:顶叶活劢日益频繁。在外界刺激作用 下,脑-神经可以短暂抑制抓握反射,这是脑- 神经迚一步成熟癿表现。
6岁以后,大脑癿成长枀为有限。
脑部収育所需癿营养
DHA学名事十事碳六烯酸,俗称“脑黄金”。它是极成大脑以及中枢神经系统癿 重要成分,它在促迚宝宝智力呾规觉方面収挥着关键作用。(母乳,深海鱼,蛋 黄)
胆碱是一种大脑必需癿营养素,对二记忆力癿培养有着枀为重要癿意义。当大脑
中癿胆碱增加时,信息传逑速度就能加快,大脑怃维也更加活跃,仅而有效帮劣
婴儿収展癿里程碑:翻身、坐、爬、走、跑、跳癿学习都不小脑有密
切关系,小脑癿収育呾収展状态直接影响婴幼儿运劢能力癿収展。
儿童生理和认知发展
儿童生理和认知发展随着孩子逐渐长大,他们的生理和认知能力也会逐步发展。
这一过程是一个复杂而独特的过程,每个孩子都会根据自身的遗传和环境因素有所不同。
本文将探讨儿童生理和认知发展的各个方面,并提供相关的研究和实践经验。
一、儿童生理发展孩子的生理发展是指他们身体机能的成长和改变。
以下是儿童生理发展的几个关键阶段:1.婴儿期(0-2岁):在这个阶段,婴儿的身体迅速增长,并逐渐掌握抬头、翻身和坐立等基本动作。
他们的感官系统也会逐渐发展,诸如听觉、视觉和触觉等。
2.幼儿期(2-6岁):在这个阶段,孩子的生理发展进一步加速。
他们可以行走、奔跑和跳跃,同时掌握绘画、穿衣和饮食技能等日常生活技能。
3.学龄前期(6-12岁):在这个阶段,孩子的身体成长逐渐减缓,但他们的运动协调和精细动作能力得到提升。
此外,孩子也开始进入青春期的前奏,身体开始发生性征的变化。
二、儿童认知发展儿童的认知发展是指他们对信息的处理、思维方式和问题解决能力的成长和改善。
以下是儿童认知发展的几个关键阶段:1.感觉期(0-2岁):在这个阶段,孩子主要通过感觉和运动来获取认知经验。
他们开始发展基本的对象知觉和空间感知能力。
2.前操作期(2-7岁):在这个阶段,孩子开始形成简单的概念,并发展出想象力和逻辑思维能力。
他们逐渐能够进行简单的问题解决和推理。
3.具体操作期(7-11岁):在这个阶段,孩子的认知能力显著提高。
他们能够运用逻辑思维解决具体的问题,并发展出分类、序列和空间感知等高级认知能力。
4.形式操作期(11岁以上):在这个阶段,孩子的思维方式趋于抽象,他们能够进行抽象推理和假设思考。
此外,他们还能够理解他人的观点和透过不同视角看待问题。
三、影响儿童生理和认知发展的因素儿童生理和认知发展受到多种因素的影响,包括遗传、环境和生活经验等。
以下是一些重要的因素:1.遗传因素:孩子的遗传背景会影响他们的生理和认知发展。
例如,个体的身高、智力和体型等特征都有遗传因素的影响。
小学生身心发展规律与特点
小学生身心发展规律与特点小学阶段是儿童成长中的重要阶段,也是人格形成和全面发展的关键阶段。
在这个时期,孩子身体和心智都在不断发展,形成了一系列的特点和规律。
本文将从生理、认知、情感和社交等方面探讨小学生身心发展的规律和特点。
一、生理发展在小学期间,儿童的生理发展进入了一个稳定的阶段。
他们的身高、体重、内脏器官等都在快速增长和发育,但相对于幼儿期,速度会减缓。
这个时期的孩子具有较高的代谢率和充沛的精力,在体育运动等方面表现出很强的活力和耐力。
另外,小学生的卫生习惯逐渐形成和规范。
他们在洗手、刷牙、穿衣等日常生活自理能力方面有了很大的提升。
同时,对于自己和他人的健康问题,小学生开始有一些认知,能较好地理解并执行相关的防病、保健行为。
二、认知发展小学生的认知发展是他们身心发展的重要一环。
他们开始具备逻辑思维能力,能够进行较为复杂的推理和思考。
同时,他们对于问题有着强烈的好奇心和求知欲,能够主动地提出问题,并试图通过自己的努力进行探索和解决。
此外,小学生的记忆力和注意力能力都得到了较大的提升,更容易集中精力和记忆信息。
在学业方面,小学生开始接触正规的教育课程,学习各种学科知识,如语文、数学、英语等。
他们逐渐形成了较完善的学习方法和学习习惯,并开始具备一定的自主学习能力。
三、情感发展在情感方面,小学生经历了从家庭关系向社会关系逐步转变的过程。
他们逐渐脱离父母的保护,开始与其他同龄人建立起密切的友谊关系。
与此同时,小学生的情感也出现了一定的波动和复杂性,他们更加敏感,容易受到外界环境的影响。
此外,小学生也开始形成个人的价值观和道德观念。
他们对善恶、公正与否有了初步的认知,并能根据自己的判断和意愿去行动。
这一时期的孩子往往非常容易受到他人的影响,因此家长和教师的言传身教尤为重要。
四、社交发展小学生社交发展的特点是逐渐从家庭走向社会。
他们需要适应新的社会环境和面对更复杂的人际关系。
在学校,他们会结交新的朋友,学习合作与竞争,培养合群和社交技巧。
儿童发展的阶段性特征与规律
儿童发展的阶段性特征与规律儿童的发展是一个连续而又分阶段的过程,不同阶段的儿童呈现出不同的特征和发展规律。
本文将从婴幼儿期、幼儿期等阶段进行论述,探讨儿童发展的阶段性特征与规律。
1. 婴幼儿期(0-2岁)婴幼儿期是儿童发展的最初阶段,这一阶段的儿童处于生理、心理和社会发展的关键时期。
在生理方面,婴幼儿期的儿童经历了迅速的生长和发育,体重增加、身高增长,各种器官和系统逐渐成熟。
在心理方面,婴幼儿期的儿童主要通过感觉和运动来认识世界,表现出自我中心性和以自我为中心的思维方式。
在社会方面,婴幼儿期的儿童主要依赖于家庭和主要照顾者,建立起安全的依恋关系,开始学会与人交流和互动。
婴幼儿期的发展规律主要体现在以下几个方面:发展速度迅速:婴幼儿期的发展速度是整个人生中最快的时期,儿童在短时间内经历了巨大的身体和认知变化。
感知运动发展:婴幼儿期的儿童主要通过感官和运动来认识世界,逐步掌握了抬头、翻身、坐立、爬行等基本动作。
依恋关系建立:婴幼儿期的儿童开始建立起安全的依恋关系,主要依赖于家庭和主要照顾者,建立起信任和安全感。
2. 幼儿期(2-6岁)幼儿期是儿童发展的第二个阶段,这一阶段的儿童逐渐脱离了婴幼儿期的依赖状态,开始展现出更加复杂和多样化的行为和表现。
在生理方面,幼儿期的儿童继续经历身体和大脑的发育,各项功能逐渐成熟,运动能力和协调能力不断提高。
在心理方面,幼儿期的儿童逐渐具备了更加成熟和复杂的认知能力,开始展现出独立思考、解决问题和探索世界的能力。
在社会方面,幼儿期的儿童开始融入社会群体,建立同伴关系,学会分享、合作和竞争。
幼儿期的发展规律主要体现在以下几个方面:语言和认知能力的迅速发展:幼儿期的儿童开始逐渐掌握语言规则和表达技巧,词汇量和语法能力不断提高,开始展现出逻辑思维和问题解决的能力。
社会交往能力的发展:幼儿期的儿童开始逐渐融入社会群体,建立起同伴关系,学会分享、合作和竞争,社会交往能力得到显著提升。
各年龄阶段儿童发育特点
儿童的发育特点是指在儿童不同的年龄阶段,其身体、智力、情感和社会行为等方面的发展变化。
以下是不同年龄阶段儿童的发育特点。
1.婴儿期(0-2岁):婴儿期是人类生命中最关键的发展阶段之一、在这个时期,婴儿的身体和脑部迅速发育,体重和身高迅速增长。
在生理发展方面,婴儿会逐渐掌握头部控制、翻身、坐立、爬行、站立和行走等基本动作。
同时,他们的感知能力也在逐渐发展,可以通过观察、听觉和触觉了解周围的世界。
2.学龄前期(3-6岁):学龄前期是儿童智力和社会能力迅速发展的阶段。
在这个时期,儿童的语言能力迅速提高,可以用简单的语句表达需求和想法。
他们开始掌握基本的概念,如颜色、形状和数字,并能通过游戏和想象力发展自己的创造力。
同时,他们也开始认识到自己是一个独立的个体,能够在社交环境中与他人互动。
3.小学阶段(7-12岁):小学阶段是儿童认知和学习能力明显提高的时期。
在这个时期,儿童掌握了基本的读写和数学技能,并开始进一步学习各个学科。
他们具备了更好的逻辑思维和问题解决能力,开始独立思考和判断。
同时,他们也开始培养更多的兴趣爱好,并与同龄人形成友谊,并逐渐建立起自己的价值观。
4.青春期(13-19岁):青春期是儿童发展的一个重要阶段。
在这个时期,青少年经历身体和生理上的重大变化,如第二性征的出现和性腺的发育。
他们的认知能力也进一步提高,开始思考抽象概念和复杂的问题。
同时,青少年的情感和社会行为也面临一些挑战,他们对自身身份的认同和同伴关系的建立变得更为重要。
总的来说,不同年龄阶段儿童的发育特点是多样的。
随着年龄的增长,儿童在生理、智力和情感等方面的能力逐渐增强,有助于他们适应和参与社会生活。
家长和教育者应根据不同年龄阶段的儿童发展特点,为他们提供适宜的教育和环境,以促进他们全面发展。
0-6岁婴幼儿生理, 心理发展特点
息的细胞。
• 信息传递:一个神经元的轴突和另一个神经元的树突发生 接触的部分叫突触,化学物神经递质就在这里流动。这些 神经递质携带着信息,从一个神经元传递到另一个神经元
。
0-6岁婴幼儿生理发展特点 ——大脑发 育
• 婴儿出生时,大约有50万亿个突触连接, • 这个数目相当于成人的1/10; • 孩子在3岁时,突触连接的数目大致是成人的2倍, • 大概是1000万亿; • 到了14岁, • 孩子的突触连接数目和成年人大致相当。
0-6岁婴幼儿生理发展特点 ——大脑发 育
• 1 岁时为900克,
• 3 岁时为1100克,接近成人脑重(1400克)的80%
,
• 4 岁时达到 成人脑重的90%。 • 6岁以后,大脑的成长极为有限。
0-6岁婴幼儿生理发展特点 ——大脑发 育
•
•
脑部发育所需的营养
DHA学名二十二碳六烯酸,俗称“脑黄金”。它是构成大脑以及中枢神经系统的 重要成分,它在促进宝宝智力和视觉方面发挥着关键作用。(母乳,深海鱼,蛋 黄)
0-6岁婴幼儿生理发展特点 —— 感觉 三.发展的原则
0-6岁婴幼儿生理发展特点 —— 感觉 • 听觉
• 一,相关器官及形成机制 • 听觉是个体对声波刺激的物理特性的感 觉。声波从外耳传入,引起鼓膜振动,经 听觉神经传入大脑皮层的听觉中枢,就产 生了听觉。 • 声源--耳廓(收集声波)--外耳道( 使声波通过)--鼓膜(将声波转换成振动) --耳蜗(将振动转换成神经冲动)--听神经 (传递冲动)--大脑听觉中枢(形成听觉)
0-6岁婴幼儿觉的功能 • 前庭觉的主要功能,是接受脸部正前方视 听嗅味触讯息,并做过滤及辨识再传入大 脑,使大脑不至于太忙碌,注意力才能集 中,特别是长大以后的视、听性质学习, 前庭觉的影响最大。
0-6岁儿童生理发展特征
0-6岁儿童生理发展特征各阶段孩子的生理和心理特征要教育好一个孩子,必须充分的了解各个年龄阶段孩子的心理和生理发育。
下边列出各年龄孩子在心理和生理各方面的特征,当然家长不必要对号入座,迟点早点达到对不同的孩子都是不同的,基本符合就说明我们的孩子是正常的,如有的地方没有做到,可以特意加强这方面的学习和教育。
(一)0-6岁孩子的生理特征(1)粗略动作表现2个月:俯卧抬头角度达到45度。
3个月:俯卧抬头角度达到90度。
4个月:用双臂可以支撑身体重量,抬起脑部。
5个月:仰躺侧翻成俯卧姿势。
6个月:俯卧侧翻到仰躺。
7个月:蠕动。
8个月:不扶东西可以坐稳。
9个月:可以把球交给别人。
10个月:可以扶着东西站立,可以爬行。
11个月:可以自己攀着物体站立起来。
12个月:可以扶住物体移步。
13个月:可以独立走几步。
14个月:可以自己站得很稳。
15个月:很独立走路,且很少跌倒。
18个月:可以倒着走。
19个月:可以连续侧身打滚。
21个月:可以在协助下一步一步上楼梯。
2岁:可以跑二点五公尺,可以向前踢球。
2岁6月:可以在单独用脚尖站立一秒钟,下楼梯。
3岁:能在协助单脚跨步上楼梯,可以骑小三轮车。
3岁6月:上下楼梯用自如4岁:可能做前滚翻。
4岁6月:能走平衡木。
5岁:可以用脚跟,脚尖交叉走直线。
6岁:可以在12秒内走完45米,单脚站立12秒。
(2)精细动作1个月:能动双臂。
2个月:有抓握的反射动作。
3个月:两臂有对称动作,双手可以碰在一起。
4个月:手掌会有目的打开。
6个月:会用手掌和手指抓东西。
7个月:会将物品从一只手转到另一只手。
8个月:会拍击物品。
10个月:双手可以与相交换物品,摇铃铛。
11个月:双手各拿一块积木敲打出声音。
12个月:会将积木放在盒中。
13个月:可以用蜡笔和铅笔乱画。
15个月:会打开松开的包装盒。
会将小珠放在杯中。
16个月:会用两指扭转东西18个月:会垒两块积木。
2 岁:会扭转门把手,会搅拌东西。
2岁3月:能垒4块积木,有开合剪刀的能力。
幼儿生理心理发展特点
幼儿生理心理发展特点幼儿期是0-6岁的儿童发展阶段,这个阶段对于个人的生理、心理以及社会发展具有重要影响。
以下是幼儿生理心理发展特点的详细描述。
生理发展特点:1.生长速度快:幼儿期是个体生长最为迅速的时期之一、从出生到6岁,儿童身高体重增长快速,尤其是在前三年内开始迅速增加。
2.运动能力提高:从摇啊摇,到翻啊翻,再到站啊站,幼儿期的孩子运动能力得到了巨大提高。
他们能够控制自己的身体,学会走路,跑步,跳跃等各种基本动作。
3.牙齿的萌出:在幼儿期,乳牙逐渐长出,并且会失去乳牙,长出恒牙。
4.感官功能发展:幼儿期的孩子开始对外界的感官刺激有更强的反应,感官如视觉、听觉、嗅觉等逐渐发展。
心理发展特点:1.自我意识的产生:幼儿期是儿童开始发展自我意识的时期。
他们开始认识到自己是一个独立的个体,有自己的感受、意愿和行动。
2.想象力的发展:幼儿期是孩子想象力最为丰富的时期之一、他们可以通过游戏和故事来表达自己的想象力,创造各种奇幻的情境。
3.语言能力的提高:在幼儿期,孩子的语言能力得到明显的提高。
他们能够理解和使用更多的词汇,开始进行简单的对话。
4.情绪表达的多样化:幼儿期的儿童开始尝试用语言和行为表达自己的情绪。
他们会产生各种情绪,如喜悦、愤怒、害怕等,并尝试用语言和行为来表达。
5.社会认知的发展:幼儿期孩子开始更加关注其他人的存在和行为,并逐渐理解和学习社会规则和行为准则。
6.自主性的增强:幼儿期的孩子逐渐有了自己的主见和自主性,能够独立进行一些活动和决策。
7.认知能力的提高:幼儿期的孩子的认知能力也在不断提高。
他们开始能够理解简单的逻辑关系,关注细节并进行分类和比较。
8.专注力较短:幼儿期的专注力较短,常常容易分心或者转换兴趣。
以上是幼儿生理心理发展特点的详细描述。
这个阶段的孩子处于快速成长和发展的阶段,家长和教师在教育和关心幼儿时应充分了解和考虑这些特点,提供相应的支持和指导。
0-6岁婴幼儿生理,心理发展特点
0-6岁婴幼儿生理,心理发展特点0-6 岁婴幼儿生理、心理发展特点0-6 岁是儿童成长发育的关键时期,在这个阶段,婴幼儿的生理和心理都经历着快速而显著的变化。
了解这些发展特点,对于家长和教育工作者来说至关重要,能够帮助我们更好地满足孩子的需求,为他们的健康成长提供支持和引导。
一、生理发展特点1、身体生长0-1 岁的婴儿在出生后的第一年里,身体生长速度非常快。
体重通常会增加两倍以上,身高也会明显增长。
到了 1-2 岁,生长速度逐渐放缓,但仍然较为迅速。
2-6 岁期间,孩子的身体继续稳步成长,身高和体重的增长速度相对稳定。
2、动作发展从新生儿的本能反射动作,到逐渐掌握抬头、翻身、坐立、爬行、站立和行走等大动作,再到能够用手抓握物品、进行精细动作如画画、穿衣等,婴幼儿的动作发展是一个逐步递进的过程。
3-4 个月大的婴儿能够抬头,6 个月左右可以翻身和独坐,8-9 个月开始爬行,1 岁左右学会站立和行走。
2 岁左右的孩子能够跑和双脚跳,3 岁时可以单脚跳和上下楼梯,4-5 岁能够更灵活地跑跳、投掷和接球,6 岁时动作协调性和平衡能力进一步提高。
3、大脑发育婴幼儿时期是大脑发育的关键阶段。
在出生后的前几年,大脑神经元之间的连接迅速增加,形成复杂的神经网络。
这个时期的丰富环境刺激和良好的营养对于大脑发育至关重要。
4、感觉器官发育视觉方面,新生儿的视力较弱,只能看清近距离的物体,随着年龄的增长,视力逐渐提高,能够分辨颜色和细节。
听觉在出生时就已经比较敏锐,能够对声音做出反应,之后逐渐能够辨别不同的声音和方向。
触觉、味觉和嗅觉也在不断发展和完善,帮助孩子探索和认识周围的世界。
5、睡眠需求新生儿每天需要大量的睡眠时间,通常在 16-20 小时左右。
随着年龄的增长,睡眠时间逐渐减少。
1-3 岁的幼儿每天需要 12-14 小时的睡眠,3-6 岁的孩子每天需要 10-12 小时的睡眠。
二、心理发展特点1、认知发展0-2 岁的婴幼儿主要通过感知和动作来认识世界,处于感知运动阶段。
幼儿的身心发展特点
幼儿的身心发展特点幼儿期是人类生命发展中最重要的时期之一,从出生到6岁左右,这个时期是儿童身心发展最迅速的时期。
在这一阶段,幼儿们经历着身体和心智上的巨大变化,拥有独特的身心发展特点。
身体发展特点:1.快速生长:在幼儿时期,身体发展迅速,身高体重快速增长。
他们的骨骼和肌肉也在不断发育,运动能力逐渐增强。
2.运动能力增强:幼儿时期的孩子充满了活力,喜欢奔跑、跳跃和玩耍。
他们的肌肉和神经系统逐渐成熟,支持他们进行各种活动和运动。
3.发展精细动作:幼儿期孩子的手眼协调能力逐渐提高,可以进行一些简单的精细动作,如画画、剪纸、拼图等。
心智发展特点:1.心理发展:幼儿时期,孩子逐渐意识到自己是一个独立的个体,开始发展自我意识和自我认知。
他们开始理解自己的情绪和感受,并尝试表达自己的想法和需求。
2.语言能力增强:幼儿期是儿童语言能力发展最迅速的时期,他们可以逐渐掌握基本的语言技能,能够理解并使用简单的词汇和句子来表达自己的意思。
3.社交能力发展:幼儿时期,孩子开始与他人互动和交流,逐渐发展出一些社交技能。
他们能够识别和理解他人的情感和需要,并尝试与他人建立友好关系。
4.想象力和创造力:幼儿时期的孩子对于想象世界有着独特的认知和理解。
他们喜欢进行角色扮演和创造性的游戏活动,通过想象和创造来丰富自己的世界。
身心之间的相互影响:1.身体锻炼对智力发展有重要影响:适量的身体活动可以促进幼儿的大脑发育和学习能力,增强他们的专注力和注意力。
2.身心发展的整体性:幼儿期的身体和心智发展是相互交织在一起的,他们的身体活动会促进大脑的发育和学习能力,而学习和认知活动也会刺激身体的发展和成长。
3.情绪对身心发展的影响:幼儿的情绪发展与其心智和身体的发展密切相关。
积极的情绪和良好的心理状态有助于幼儿身心的健康发展。
家庭和社会环境对幼儿的身心发展也有重要影响。
亲子关系的良好与否、家庭教育方式、社会环境的刺激等都会对幼儿的身心发展产生影响。
简述儿童早期身心发展的特点
简述儿童早期身心发展的特点儿童早期身心发展的特点儿童早期身心发展是一个重要且关键的阶段,对于他们的一生起着决定性的影响。
在这个阶段,儿童的身体和心智正在快速成长和发展。
早期身心发展特点的了解对于父母、教育者和社会都至关重要。
本文将以以下几个方面来简述儿童早期身心发展的特点。
一、生理发展儿童早期的生理发展是他们整个成长过程中最显著的一部分。
在这个时期,儿童的身体快速增长,骨骼、肌肉和脑部发育迅速。
他们的身高、体重和头围都在不断增加。
此外,他们的感官能力也得到了显著提升,能够更好地感知和理解周围环境。
二、语言发展儿童早期是语言发展最为关键的阶段。
在这个阶段,他们开始学习和理解语言,并通过语言来表达自己的需求和感受。
一开始,儿童会模仿大人的语音和动作,逐渐学会使用单词和简单的短语表达意思。
此外,他们还能理解一些简单的口头指令和问题,逐渐增加他们的词汇量和语言表达能力。
三、认知发展在早期身心发展中,儿童的认知能力也得到了显著的提高。
他们开始能够更好地理解和解决问题,发展出更复杂的思维模式。
例如,儿童开始学会排序、分类和比较物体。
同时,他们的注意力和记忆力也得到了提高,能够更好地集中注意力和记住所学内容。
这个阶段的认知发展为后续学习和思维能力的培养奠定了基础。
四、社交与情感发展在儿童的早期身心发展中,社交和情感发展也扮演着重要的角色。
他们开始与家人、同伴和其他人进行更多的互动,并建立起最初的人际关系。
此外,他们也开始感知和理解自己的情绪,并逐渐学会控制和表达情感。
这一阶段的社交与情感发展对于培养儿童的社交技巧和情绪管理能力至关重要。
五、运动与协调能力儿童的早期身心发展还涉及到运动和协调能力的提升。
他们开始学会控制自己的身体,进行各种简单的运动和动作。
例如,儿童可以自如地抓住物体、坐起来、爬行和走路等。
这些运动能力的提升有助于他们发展身体协调和掌握更多复杂的动作。
总结起来,儿童早期身心发展的特点涵盖了生理、语言、认知、社交情感和运动等多个方面。
6岁幼儿的身心发展特点
6岁幼儿的身心发展特点6岁幼儿的身心发展特点主要包括身体发育、认知发展、社会情感发展和语言发展四个方面。
一、身体发育:6岁幼儿的身体发育进一步完善,身高和体重也在不断增长。
他们的协调能力和运动技能明显提高,可以进行更复杂的运动活动,如跳绳、球类运动等。
他们的肌肉力量和耐力也在逐渐增强,能够完成更长时间的体力活动。
此外,6岁幼儿的视力和听力也进一步发展,能够更准确地感知和理解外界的信息。
二、认知发展:6岁幼儿的认知能力得到显著提升。
他们能够独立思考和解决问题,开始具备逻辑思维和推理能力。
例如,他们可以理解简单的数学概念,能够进行简单的加减法运算。
同时,6岁幼儿的记忆力和观察能力也在逐渐增强,能够记住更多的信息和细节,并能够运用所学知识进行观察和判断。
三、社会情感发展:6岁幼儿的社会情感发展进入了一个重要阶段。
他们开始更加关注他人的感受,能够体验和表达情感,逐渐形成自我意识和自我认同。
他们能够与同龄伙伴进行合作和互动,学会分享和尊重他人。
此外,6岁幼儿对规则和秩序的理解也在逐渐深化,能够遵守规则并接受适当的惩罚。
四、语言发展:6岁幼儿的语言表达能力不断提高。
他们能够用清晰准确的语言表达自己的意思,并能够理解和运用更复杂的语言结构。
他们开始能够进行逻辑思维和问题解决的交流,喜欢与他人交流、讲故事和听故事。
同时,6岁幼儿的词汇量也在不断增加,能够理解和使用更多的词汇。
6岁幼儿的身心发展特点主要体现在身体发育、认知发展、社会情感发展和语言发展四个方面。
他们的身体发育进一步完善,认知能力得到提升,社会情感发展进入重要阶段,语言表达能力不断提高。
教育者和家长应根据6岁幼儿的特点,提供适合他们发展的环境和教育方式,促进他们全面健康地成长。
理解孩子身心发展特点
理解孩子身心发展特点在孩子的成长过程中,了解和理解他们的身心发展特点是非常重要的。
只有通过深入了解孩子在各个阶段的特点,我们才能更好地指导和教育他们。
本文将从幼儿期到青少年期,介绍孩子身心发展的特点,并提供相应的育儿建议。
一、幼儿期(0-3岁)在幼儿期,孩子的身体和大脑都在快速发育。
此时他们对外界的认知和感知能力逐渐增强,开始学习语言和移动技能。
同时,他们对于父母的依赖和情感需求也很强烈。
1. 身体发育特点:在此阶段,孩子的身体正在迅速发育,肌肉力量逐渐增强,开始学习掌握基本的运动技能,如翻身、爬行和行走等。
2. 大脑发育特点:幼儿期是大脑发育的关键时期。
孩子的感知和认知能力逐渐增强,开始学习理解和使用语言,并能逐渐进行简单的逻辑思维。
3. 情感和社交发展:在此阶段,孩子对父母的依赖非常强烈,需要安全和亲密的情感关系。
他们开始与人交往,学习分享和合作等社交技能。
育儿建议:- 与孩子建立密切的情感联系,提供安全而温暖的家庭环境。
- 提供具有刺激性的环境,促进他们的身体和大脑发育。
- 鼓励孩子探索和尝试,提供安全的机会让他们学习新的技能。
- 培养孩子的社交技能,让他们与其他同龄人接触,并进行合作和分享等活动。
二、儿童期(3-6岁)儿童期是孩子认知和社交能力迅速发展的阶段。
他们开始学习更多的语言规则,进行逻辑思维的训练,同时也开始与同龄人进行更多的互动和游戏。
1. 语言和认知发展:在这个阶段,孩子的语言能力迅速增长,开始学习更复杂的词汇和句子构造。
他们能够进行简单的逻辑思维,开始理解抽象概念。
2. 社交和情感发展:在此阶段,孩子开始与同龄人进行更多的互动和合作。
他们学会分享、倾听和表达自己的需求和感受。
同时也开始建立独立自主的意识。
育儿建议:- 提供丰富多样的语言环境,鼓励孩子进行大量的语言表达和交流。
- 给予孩子足够的自由空间,促进他们独立思考和解决问题的能力。
- 鼓励孩子参与团队活动,培养他们的合作和分享精神。
06岁儿童生理和心智发展特点
0-6岁儿童生理与心智发展特点0-1个月婴儿出生时,体内含有在几天内要失去的过多的体液,大多数婴儿在出生后的5天内失去出生时体重的10%,在随后的5天内恢复,因此10天内孩子可恢复出生时的体重、在重新恢复出生时的体重后,大多数婴儿发育得非常快,尤其就是7-10天与3-6周之间的爆发生长期。
新生儿的平均体重每天增加20-30克,满月时体重将达到4千克。
在第一个月内,她的身长增加2、5-4厘米。
男孩的体重增加稍多于女孩,同时身长也稍多于女孩。
新生儿的平均头围就是35厘米,满月时增加到37、75厘米,男孩稍大于女孩。
出生后的第一个月内,婴儿逐渐从妊娠末期宫内形成的蜷缩体位伸展开来。
她开始不时地伸展上、下肢与后背,她的腿的脚可持续向内旋转,呈现弓形腿外观,这种情况通常可以在随后的5-6个月期间自动矫正。
在生命的第一周,婴儿的身体活动主要就是反射,例如当您将手指放入她的口腔时,她会反射性吸吮;在面对强光时,她会紧闭眼睛。
下面就是一些在最初几周内可以观察到的新生儿反射: 摩罗反射当婴儿的头部突然移动,或向后跌倒,或因某种原因吃惊时,她的反应就是手脚张开,颈部伸直,然后快速将手臂抱在一起,开始大哭。
踏步反射用手臂托着她,让她的足底接触一个平面,她会将一只脚放在另一只前面,好像在走步。
觅食反射在您轻轻叩击她的腮或口唇时,她会将头转向您的手,这有助于授乳时寻找乳头。
强直性颈反射头转向一侧时,这一侧手臂伸直,另一侧弯曲掌握反射叩击婴儿手掌时,她会立即握住您的手指。
足握反射叩击她的足底时,她的足底屈曲,脚趾收紧。
第一次微笑约20%的儿童会出现绞痛,常发生在第2-4周,表现为难以安慰的哭泣尖叫,伸腿蹬腿与排气,可能就是由于孩子对意外刺激过分敏感。
绞痛随着孩子成熟而减少,3个月时完全停止。
婴儿第一个月期间最重要的发育特征之一就是出现第一次微笑或咯咯笑,通常在睡眠中开始,原因不明。
可能就是婴儿睡醒的信号,或者就是对某些内部冲动的反应。
幼小儿童的身心发展特点
幼小儿童的身心发展特点
幼小儿童的身心发展是一个动态而复杂的过程。
以下是幼小儿童身心发展的几个特点:
1. 快速的生理发展
幼小儿童的身体快速发育,他们在骨骼、肌肉和神经系统方面都会经历显著的改变。
他们的身高和体重以惊人的速度增长,他们的运动技能也在不断提高。
2. 语言和沟通能力的发展
幼小儿童在语言和沟通方面也有显著的发展。
他们从最初的咿呀学语,逐渐掌握了词汇和语法结构。
他们开始使用语言来表达自己的需求,理解他人的意图,并建立社交关系。
3. 社会认知的发展
幼小儿童在认知方面也有显著的发展。
他们逐渐理解自己和他人的情绪,开始注意到周围环境的细节,并逐渐发展了自己的情感和社交能力。
他们开始探索世界,形成自己的兴趣和个性。
4. 情绪和情感的发展
幼小儿童的情绪和情感也在不断发展。
他们学会了区分不同的情绪,并逐渐学会了适当地表达自己的情感。
他们开始建立情感的联系,学会关心和关怀他人。
5. 独立性和自我意识的形成
幼小儿童逐渐形成了独立性和自我意识。
他们开始具备一定的自我控制能力,能够自主地完成一些简单的任务。
他们开始认识到自己的能力和限制,并逐渐形成自己的自我认知。
总的来说,幼小儿童的身心发展呈现出明显的特点,包括生理发展、语言和沟通能力的发展、社会认知的发展、情绪和情感的发展以及独立性和自我意识的形成。
了解这些特点有助于我们更好地支持和指导幼小儿童的成长。
6岁儿童的生理和心理特征
6岁儿童的生理和心理特征一、生理特征1. 身体发育:6岁儿童身高和体重增长较为稳定,男孩平均身高约为116厘米,女孩约为114厘米。
他们的牙齿会逐渐脱落,换成恒牙。
此外,他们的骨骼和肌肉也在不断发展,运动能力逐渐增强。
2. 运动发展:6岁儿童的运动能力得到显著提高。
他们可以进行更加复杂的运动,如跳绳、单车骑行、球类运动等。
手眼协调能力和精细动作技能也在逐渐发展,可以进行一些简单的手工活动。
3. 睡眠需求:6岁儿童的睡眠需求仍然较大,每天需要大约10-12小时的睡眠时间。
规律的睡眠对他们的生长和发育至关重要。
二、心理特征1. 自我意识:6岁儿童逐渐形成了自我意识,能够意识到自己和他人的区别。
他们开始认识到自己的身体特征、性别和个人喜好,并对自己的能力和成就有一定的评价。
2. 社交能力:6岁儿童对于社交关系的需求增加,开始主动与同龄朋友进行互动和游戏。
他们能够通过交流和合作与他人建立更稳定的友谊关系,并学会尊重和理解他人的观点。
3. 认知发展:6岁儿童的认知能力得到进一步发展。
他们能够进行简单的逻辑思维,开始理解因果关系和时间顺序。
此外,他们对于数字、图形和文字的认识也在逐渐增强,能够进行简单的数学和语言活动。
4. 情绪管理:6岁儿童的情绪管理能力相对较强,能够更好地控制和表达自己的情感。
他们逐渐学会区分不同的情绪并找到适当的方式来表达。
然而,他们仍然可能会出现情绪波动和冲动的行为,需要成人的引导和指导。
5. 独立性:6岁儿童逐渐追求独立性,希望能够自己完成一些日常生活的任务,如穿衣、洗漱、整理房间等。
他们对于自己的能力和责任有一定的认知,并希望得到成人的肯定和鼓励。
总结起来,6岁儿童的生理和心理特征都呈现出明显的发展和变化。
他们身体逐渐成熟,运动能力不断提高;心理上开始形成自我意识,社交能力和认知能力得到显著发展。
了解这些特征有助于家长和教育者更好地理解和引导6岁儿童的成长。
儿童发展特点
儿童发展特点儿童发展特点是指儿童在生理、心理、认知、语言、社交和情感等方面的发展特征和规律。
儿童发展是一个渐进的过程,从出生到成年都在不断地发展和成长。
了解儿童发展的特点对于儿童教育和家庭教育非常重要。
1. 生理发展特点:儿童的生理发展包括身体和运动能力的发展。
在婴儿期,儿童的身体逐渐长大,头部控制能力和肌肉控制能力逐渐增强。
在幼儿期,儿童的运动能力得到进一步的发展,可以行走、奔跑、跳跃等。
在学龄期,儿童的身体协调性和运动技能得到进一步发展,如抛接球、游泳、骑车等。
2. 心理发展特点:儿童的心理发展包括情绪和个性的发展。
在婴儿期,儿童主要通过表情和哭声来表达自己的情绪。
在幼儿期,儿童可以通过语言和行为来表达自己的情绪,并开始形成自己的个性特征。
在学龄期,儿童的情绪和个性发展得更加完善,开始形成自己的价值观和世界观。
3. 认知发展特点:儿童的认知发展是指他们对于外界信息的感知、理解和处理能力。
在婴儿期,儿童开始通过感官接收信息,认识到自己和外界的存在。
在幼儿期,儿童开始运用想象力和符号来表达和思考,逐渐形成概念和记忆能力。
在学龄期,儿童的思维能力得到进一步发展,可以进行逻辑推理和抽象思维。
4. 语言发展特点:儿童的语言发展是指他们掌握和运用语言的能力。
在婴儿期,儿童通过听觉感受和模仿来学习语言,逐渐掌握一些简单的词汇和语音。
在幼儿期,儿童开始能够组成简单的句子并进行表达,语言能力得到进一步发展。
在学龄期,儿童的语言能力得到更加完善,可以进行复杂的语言交流和文字理解。
5. 社交发展特点:儿童的社交发展是指他们与他人交往和沟通的能力。
在婴儿期,儿童主要通过面部表情和肢体语言来与他人进行互动。
在幼儿期,儿童开始建立友谊关系,能够与他人共同玩耍和分享。
在学龄期,儿童的社交能力得到进一步发展,可以与同龄人进行合作和交流。
6. 情感发展特点:儿童的情感发展是指他们对于情感的认识和表达能力。
在婴儿期,儿童主要通过表情和哭声来表达自己的情感需求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
0-6岁儿童生理和心智发展特点
0-1个月
婴儿出生时,体内含有在几天内要失去的过多的体液,大多数婴儿在出生后的5天内失去出生时体重的10%,在随后的5天内恢复,因此10天内孩子可恢复出生时的体重.
在重新恢复出生时的体重后,大多数婴儿发育得非常快,尤其是7-10天和3-6周之间的爆发生长期。
新生儿的平均体重每天增加20-30克,满月时体重将达到4千克。
在第一个月内,他的身长增加2.5-4厘米。
男孩的体重增加稍多于女孩,同时身长也稍多于女孩。
新生儿的平均头围是35厘米,满月时增加到37.75厘米,男孩稍大于女孩。
出生后的第一个月内,婴儿逐渐从妊娠末期宫内形成的蜷缩体位伸展开来。
他开始不时地伸展上、下肢和后背,他的腿的脚可持续向内旋转,呈现弓形腿外观,这种情况通常可以在随后的5-6个月期间自动矫正。
在生命的第一周,婴儿的身体活动主要是反射,例如当你将手指放入他的口腔时,他会反射性吸吮;在面对强光时,他会紧闭眼睛。
下面是一些在最初几周内可以观察到的新生儿反射:
摩罗反射当婴儿的头部突然移动,或向后跌倒,或因某种原因吃惊时,他的反应是手脚张开,颈部伸直,然后快速将手臂抱在一起,开始大哭。
踏步反射用手臂托着他,让他的足底接触一个平面,他会将一只脚放在另一只前面,好像在走步。
觅食反射在你轻轻叩击他的腮或口唇时,他会将头转向你的手,这有助于授乳时寻找乳头。
强直性颈反射头转向一侧时,这一侧手臂伸直,另一侧弯曲
掌握反射叩击婴儿手掌时,他会立即握住你的手指。
足握反射叩击他的足底时,他的足底屈曲,脚趾收紧。
第一次微笑
约20%的儿童会出现绞痛,常发生在第2-4周,表现为难以安慰的哭泣尖叫,伸腿蹬腿和排气,可能是由于孩子对意外刺激过分敏感。
绞痛随着孩子成熟而减少,3个月时完全停止。
婴儿第一个月期间最重要的发育特征之一是出现第一次微笑或咯咯笑,通常在睡眠中开始,原因不明。
可能是婴儿睡醒的信号,或者是对某些内部冲动的反应。
运动
第一、二周内,孩子会有些痉挛的样子,下巴会颤抖,手也会抖动,快满月时逐渐消失,取而代之的是更顺畅的上下肢运动,看起来像在骑自行车。
腹部朝下时,他的下肢会做爬行运动,而且像是要撑起来的样子。
在第一个月内,婴儿的手大部分时间紧握成拳,手指运动非常有限,但他可以屈伸手臂,将手放到眼睛看得见的范围或口中。
视觉
第一个月内,孩子的视力将发生许多变化,出生时只能看见身旁,逐渐他喜欢观看在他前方8~12英寸处的物体,一个月时可以看见3米处的物体。
他也将学会跟踪运动的物体,并且喜欢黑白或者高对比度的图案,喜欢看人的面孔甚于其他图案。
听觉
在第一个月期间,婴儿的听力发育完全成熟,他会密切注意人类的声音,也会对噪音敏感。
在这个年龄,孩子不仅听力较好,而且也能记住他听到的一些声音,他会将头转向熟悉的声音和语言。
嗅觉和触觉
第一个月内,他对味道和气味也十分敏感。
喜欢甜的味道,避免苦或酸的气味,第一周周末时能够辨认自己母亲的乳汁气味。
婴儿对触摸和包裹的方法也十分敏感,喜欢柔软而不是粗糙的感觉,不喜欢被粗鲁的摸抱。
在他可以理解你说的话以前,通过你的触摸方式理解你的脾气和感觉。
性格
孩子在生命的最早期就会有自己独特的个性特征,他是活跃和紧张还是性格相对沉稳,面对新环境胆怯还是喜欢。
在他做的每一件事中都包含有其性格特征,你应该注意这些信号并作出相应的反应,从孩子一出生就应该按照他们的不同性格采用不同的养育方式。
1-3个月
在这2个月,孩子身体的许多运动仍然是反射性的,例如,每次转头时采用的时防御体位(强直性颈反射),并且听到的噪音或感到下落时,伸开手臂(摩罗反射)。
如果你轻轻拉孩子的手让他坐起来,他的头将向后面软瘫。
他可能已经可以挣扎着抬起头并向四周张望,尽管他的头只能抬起1~2秒钟,但至少可以使他以稍微不同的视野看这个世界,将鼻子和嘴巴离开阻碍他的枕头和毯子。
孩子的腿也逐渐变得更加强劲而主动,他的腿会从刚出生时的屈曲状态开始伸直。
虽然他时而的踢腿仍然以反射性为主,但力量将增加很快。
他的手部运动将出现许多变化,孩子的手突然间就会放松,手臂外展。
听力和发音
正像孩子生来喜欢人类面孔的程度超过其他图案一样,他也更喜欢人类的声音。
他最喜欢母亲的声音,因为他将母亲的声音与温暖、食物和舒适联系在一起。
一般来说婴儿比较喜欢高调的妇女声音。
在一个月时,即使妈妈在其他房间,他也可以辨认出其声音,当妈妈跟他说话时,他感到安全、舒适和愉快。
宝宝对熟悉的音乐也有表情,有些乐曲会引起宝宝快乐而四肢舞动,如蹬腿、押动上肢;这时的宝宝更喜欢听父母唱歌,尤其是父母伴随唱歌时的动作。
在第2个月期间,你会听到孩子重复某些元音(啊、啊,或哦、哦),尤其是你一直和他用清楚、简单词汇和句子交谈时。
视力
此时,孩子仍然不能看清楚30厘米以外的物体,但密切关注30厘米以内的任何东西,能注视物体了,紧盯着物体,好像要用眼神把东西抓住。
难以跟踪物体,如果你在他面前快速晃动一个球或玩具,他似乎会凝视,当你来回摇头时,他将失去聚在你眼睛上的焦点。
对周围环境表现出举,会朝着声音的方面和移动的东西看。
相对于物体更喜欢人,安静地注视人脸或人声传来的地方。
喜欢看彩色的图画,相对于平面图形,更喜欢立体的人物图像。
情感和社交发育
这2个月内,孩子每天将花费更多的时间观察他周围的人并聆听他们的谈话。
他明白他们会喂养他,使他高兴,给他安慰并让他舒服。
当看到周围人笑时他感到舒心,他似乎本能知道他自己也会微笑。
而他咧嘴笑或做鬼脸的动作和表情将变成真正的对愉快和友善的表达。
开始会表现出悲痛、激动、喜悦等情绪了。
可以通过吸吮使自己安静下来。
在宝宝情绪很好时,对着他做出多种面部表情,使宝宝逐渐学会模仿面部动作或微笑。
敏感地对待宝宝最初的情绪体验,尽量细心和耐心地与宝宝打交道。
到第3个月末时,孩子可能已经学会掌握用“微笑”谈话,有时他会通过有目的的微笑与你进行“交谈”,并且咯咯笑引起你的注意。
在其他时间,他会躺着等待,观察你的反应直到你开始微笑,然后他也以喜悦的笑容作为回应。
他的整个身体将参与这种对话,他的手张开,一只或两只手臂上举,而且上下肢可以随你说话的音调进行有节奏地运动。
他也模仿你的面部运动,你说话时他会张开嘴巴,并睁开眼睛,如果你伸出舌头,他也会做同样的动作。
3-6个月
孩子到第4个月末时,后囱门将闭合;头看起来仍然较大,这是因为头部的生长速度比身体其他部位快,这十分正常;他的身体很快可以赶上。
这个时期宝宝的增长速度开始稍缓于前3个月。
到满四个月时:
男婴体重4.7-8.5千克,身长58.3-69.1厘米;
女婴体重4.5-7.7千克,身长56.9-67.1厘米。
运动
4个月时,当他用肘部支撑时就可以抬起头部和胸部。
这是一个重要的成就,让他获得自由,并根据自己的意愿向四周观看。
你会察觉到孩子自主地屈曲和伸直腿,实际上好像自己站立(除了你保持他的平衡以外)。
随后他会尝试弯曲自己的膝盖,并发现自己可以跳。
俯卧能抬头至90度;竖抱时头稳定;扶着腋下可以站片刻;在爸爸妈妈的帮助下,宝宝会从平躺的姿势转为趴的姿势。
能把自己的衣服,小被子抓住不放;摇动并注视手中的拨浪鼓;手眼协调动作开始发生;平躺时,会抬头看到他的小脚。
趴着时,会伸直腿并可轻轻抬起屁股。
还不能独立坐稳。
对小床周围的物品均感兴趣,都要抓一抓、碰一碰。
视觉
此时他可能已经能够跟踪在他面前半周视野内运动的任何物体;同时眼睛协调也可以使他在跟踪靠近和远离他的物体时视野加深。
视线灵活,能从一个物体转移到另外一个物体;头眼协调能力好,两眼随移动的物体从一侧到另一侧,移动180度,能追视物体,如小球从手中滑落掉在地上,他会用眼睛去寻找。
听觉及发音
孩子不会对每个人都非常友好,很自然他最喜欢父母,到第四个月时,他会喜欢其他小朋友。
如果他有哥哥姐姐,当他们与他说话时,你会看到他非常高兴。
如果他听到街上或电视中有儿童的声音,他也会扭头寻找。
随着孩子长大,他对儿童的喜欢也会增加。
相比之下,对陌生人他只会好奇的看一眼或微笑一下。
可以看出,他已经开始分辨他生活中的人,毫无疑问,他非常依恋与他最亲密的人。
他可能已经学会用手舞足蹈和其它的动作表示愉快的心情;开始出现恐惧或不愉快的情绪。
躺在床上自己咿咿呀呀地玩儿,突然,宝宝的动作停下来了,眼珠也不再四处乱看,而是只盯着一个地方,过了一会儿又恢复了正常。
宝宝想表达的意思是,我正开心说呀,笑呀,可我玩着玩着突然想起一件事,我愣住想一会儿,可想不太。