初中道德与法治七年级上册第1课时 我们的梦想 (2)
2022版新课标七年级上册道德与法治第一课中学时代第二课时少年有梦教案
2023版新课标七年级上册道德与法治第一课中学时代1.2少年有梦教案朗、自立自强的意志品质。
通过陈奇康考盲医证的例子引导学生认识到个人梦想和中国梦之间的关联，帮助学生树立正确的梦想，在努力实现自己梦想的过程中也为实现中国梦做出自己的贡献。
到了怎样的启示？师倾听并指导。
2、分享＜知识积累卡＞M ：目标YSM1.关■：）!力rt«£«J鼻蒯台 瓶"修好m≡[「1aWH 作 ________ !小结：努力是梦想和现实之间的桥梁,努力是一种生活态度，努力需要立志，努力需要坚持，努力还需要方法。
环节三：圆梦人分享一条我的朋友圈给大家看，这是上几届的学长陈奇康的朋友圈，我们来看看他发了些什么？生思考回答。
生思考讨论，并派代表发突破，通过本次探究活动，突破本节课的难点“如何实现梦想”，培养学生合作学习和分析归纳问题的能力，逐步提升合理规划人生的能力。
知识积累卡的使用有利于培养学生形成良好的学习习惯，学习如何更有效地记录笔记。
陈奇康感谢市残联的领导们给我们安排这次培训的机会，感谢残联的老师们一天6个多小时不停的讲，带着我们把盲医考的内容重新重习了一遍，真的是太辛苦了，每当听到最后有些犯困的时候想想老师都还在这么辛苦的讲，我有什么理由偷徽？明天最后两门，真的是无以回报，只能努力争取把盲医证考出来！IHI2023军8月14日17：48••。
3.3问：陈奇康学长在实现梦想的过程中获得了哪些的帮助？小结：是的，这背后无不反映出国家对你们的真切关怀！少年的梦想不仅与我学生观看聆听。
《我们的梦想》课件 2022年部编版道德与法治
二、活动目的 我们以爱心结对和爱心义卖两部分活动为主，
并且与上海复旦大学联合组织“你我携手，圆梦墨 脱”的公益活动，旨在呼唤爱心，最大限度的动员 全校同学参与到这项活动当中，将来自于远方的关 爱送到墨脱地区的孩子们，让他们感受到来自大哥 哥大姐姐对他们的关爱。
与此同时，通过此次爱心活动，尽可能的向在校 大学生宣传爱心服务的意义，培养大学生的奉献 精神以及社会责任感和使命感。让更多的人投身 于墨脱的教育事业当中。另一方面，上海复旦大 学和西北大学两所高等学府的携手，也是上海这 个国际化大都市和西安这个历史与现代气息并存 的城市的携手，也是东部和西部的结合。我们相 信爱之花开放的地方，生命之花必然欣欣向荣。
几个同学利用 节假日到街头清除 小广告，为美化城 市出一份力。
学校发起“走 进敬老院，关爱老 年人”活动，组织 学生到敬老院教老 人使用电脑。
两个中学生看 到一位老人颤颤巍 巍地上地铁，连忙 上前搀扶。
➢ 你参加过哪些类似的活动？
状元成才路 状元成才路
状元成才路
周末到科技馆、博物馆做志愿者；到养老
极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认 可，实现我们自身的价值。
（2）服务社会能够促进我们_全__面__发__展__。 在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展， 知识不断丰富，观察、分析、解决问题以及人 际交往能力不断提升，道德境界不断提高。
状元成才路 状元成才路
2.社会公益活动的具体形式有哪些？
②履行了公民应尽的义务
③坚持教育优先发展，奠定民族振兴基石 D
④弘扬勇于担当、甘于奉献的精神
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
➢ 结合自己参与志愿服务的经历，谈谈你的收获。
人教部编版七年级上册道德与法治课件：第一课第二框少年有梦
教材第12页“功崇惟志,业广惟勤。” 【出处】《尚书·周书·周官》。《尚书》列为重要核心儒家经典之一,“尚”即 “上”,《尚书》就是上古的书,它是中国上古历史文献和部分追述古代事迹著作的 汇编。 【释义】取得伟大的功业,是由于有伟大的志向;完成伟大的功业,在于辛勤不懈地 工作。
有梦就有希望
【怀揣梦想 科技救国】 《光明日报》刊文,刘永坦出生不到一年就在父母凄惶怀抱中开始逃难生涯,幼小心灵 深处早已悄悄种下科技救国的种子。1953年,踌躇满志的他以优异的成绩考入哈尔滨 工业大学,离自己科技救国的梦想越来越近了。“文化大革命”中的逆境和坎坷并没 动摇他献身崇高科学事业的宏愿。“我学有所成,当然要回国。回到自己的祖国,我可 以堂堂正正地署上‘中华人民共和国’,这种心情是何等舒畅啊!”刘永坦说。在他的 带领下建成我国第一个新体制雷达站,研制了我国第一台实验ISAR。他用行动实践了 知识分子的强国梦想。中国成为世界上少数几个拥有该技术的国家之一,在保卫祖国 海疆安全中发挥了不可替代的作用。
现实有一定距
离,有时甚至不切实际,但是人类需要这样的梦想,因为有了这样的梦想,才能不断
进步和发展
地
。
人生目标
(2)少年的梦想,与个人的
紧密相连。明确的人生目标,犹如灯塔,能够帮
助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
(3)少年的梦想,与 时代的脉搏 紧密相连,与
中国梦 密不可分。民族复
兴的美好前景,为我们提供了更广阔的舞台,也提出了更高的要求,我们应当成为 担当民族复兴大任 的时代新人。
3.实现梦想为什么要付出努力? (1)少年有梦,不应止于心动,更要付诸 行动 。 (2)努力,是梦想与现实之间的 桥梁 。 (3)努力,是一种 生活态度 ,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对
道德与法治部编版七年级上册同步说课稿《第1课 少年有梦》
道德与法治部编版七年级上册同步说课稿《第1课少年有梦》一. 教材分析《少年有梦》是部编版七年级上册第一单元的第一课，本课内容紧紧围绕“梦想”这一主题，让学生认识梦想的重要性，明确少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连，从而激发学生努力实现梦想的勇气和决心。
教材通过生动的案例、引人深思的问题和贴近学生生活的情境，引导学生思考、探讨和反思，培养学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，这个阶段的学生梦想丰富，具有强烈的好奇心和求知欲。
但同时，他们面临着生理、心理、社会等多方面的挑战，容易受到外界因素的影响。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，以激发学生的学习兴趣，引导学生正确认识梦想，树立正确的价值观。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解梦想的含义，认识到少年的梦想与个人的人生目标、时代的脉搏紧密相连。
2.过程与方法：通过小组讨论、分享、反思等方式，培养学生学会与人沟通、合作，提高自我认知和表达能力。
3.情感态度与价值观：激发学生追求梦想的热情，培养学生的责任感和使命感，使学生树立正确的价值观。
四. 说教学重难点1.重点：让学生认识到梦想的重要性，明确少年的梦想与个人的人生目标、时代的脉搏紧密相连。
2.难点：引导学生正确处理梦想与现实的关系，激发学生努力实现梦想的勇气和决心。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置生动的情境，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2.互动式教学法：采用小组讨论、分享、反思等形式，促进学生之间的交流与合作，提高学生的参与度。
3.案例分析法：精选典型案例，引导学生思考、探讨和分析，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放歌曲《青春梦想》，引导学生思考少年的梦想，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：分享马云、杨澜等成功人士的成长故事，让学生了解梦想的重要性和实现梦想的艰辛。
部编人教版七年级道德与法治上册作业课件 第一课 中学时代 第二课时 少年有梦
12．2021年4月28日，在由中国一冶承建的杨靖宇将军纪念馆改扩建项目工地 上，三个90后小伙子，头戴红色安全帽，正在忙着查看照明设备以及公园里的绿 化。三个小伙子怀着对工作的无限热爱，从严冬到酷暑，在工地上历练着自己的 人生梦想。“其实工作中也为我们自己积累经验。虽然工地很辛苦、很累，但我 们忙碌的很快乐，因为这里是梦想起飞的地方。”
结合所学知识，谈谈举办上述主题演讲比赛对学生产生的影响。
【思路点拨】解答此题，需要根据演讲的主题、内容和材料所给信息来总结对 学生可能产生的影响。从演讲主题、内容看，是围绕“学党史、强信念、跟党走 ‘十四五·青年说’”展开的，所以可以总结出有利于学生了解党史、增强学生 爱党的情感、放飞“十四五”梦想等结论；从材料所给信息看，要抓住史伊伟同 学的感悟来回答，即有助于学习文化知识、努力实现梦想等。
(1)我们应该怎样树立梦想？ ①在树立梦想时，要与个人的人生目标紧密相连。②在树立梦想时，要与时代 的脉搏紧密相连。③我们的梦想也要与伟大的中国梦紧密相连。
(2)三个90后小伙子为了梦想而不懈努力，作为学生，我们应怎样将自己的梦想 变为现实？
培养自己不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气；从小学习立志，早立志，立 大志，立长志，把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起；坚持努力， 因为这样才有机会离梦想更近；从小事做起，把梦想落实在每天的具体行动中； 等等。
①少年的梦想，应该是成为一名作家 ②少年的梦想，与个人的人生目标紧密 相连 ③少年的梦想，大多都是不切实际的空想 ④少年的梦想，是人类天真无 邪、美丽可爱的愿望
A．②④ B．①② C．③④ D．①③
9．仅2020年脱贫攻坚年，西部计划就向深度贫困地区派遣青年志愿者5224人。 习近平总书记勉励越来越多的青年人以志愿者为榜样，到基层和人民中去建功立 业，在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生。材料告诉我们( D )
人教版七年级上册道德与法治第一课一框 少年有梦 同步检测试卷
人教版七年级上册道德与法治第一课一框少年有梦同步检测试卷一、单选题1．感动中国人物徐梦桃，四届冬奥会，从2010年至2022年，12年的坚守，终于换来一块宝贵的金牌，而这背后是她十年如一日的艰苦训练和坚定的信念。
徐梦桃的故事告诉我们（）A．有梦想就一定能实现B．梦想确立后不能改变C．实现梦想须不懈努力D．经历过挫折就会成功2．古人云：“不积跬步无以至千里；不积小流，无以成江海。
”这启示我们，通向理想的路（）A．好高骛远B．只攀高峰C．只生活在当下D．脚踏实地走好人生的每一步3．宜春市聂一宁获评2022年度江西省“新时代好少年”。
多年来，聂一宁一直积极帮助同学解决困难，经常参加各种志愿者活动，担任学校的垃圾分类义务讲解员、宣传员和垃圾分类形象大使。
他对梦想的执着与坚持影响并带动了身边的人。
这告诉我们（）①确定奋斗目标只需要考虑兴趣爱好②要热心公益、无私奉献③梦想能激发我们对生命的热情和勇气④学习无终点，我们终生都需要学习A．①②B．①④C．②③D．③④4．编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
下列观点正确的有（）①青少年应该有自己的梦想②有梦想，就一定能实现③梦想就是主观臆想④努力，是梦想与现实之间的桥梁A．①②B．①③C．①④D．②④5．“骏马无腿难走路，人无理想难进步。
”这句谚语告诉我们理想（）①能促进人不断进步和发展②与中国梦密不可分③与时代的脉搏紧密相连④能激发生命的热情和勇气A．①④B．②③C．②④D．①③6．梦想作为当代中国的集体话语，是时代的所思所想，也寄予着今日中国的共同追求。
不管是甜梦还是美梦，正在追逐梦想路上的我们，应该（）①不应止于心动，更要付诸行动②树立对自我的坚定信念和对未来的不懈追求③树立正确的人生志问，即使过程再艰难也要学会坚持④根据自己的内心需要，不断调整自己的人生梦想A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④7．风帆，不挂上桅杆，是一块无用的布；理想，不付诸行动，是虚无缥缈的雾。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治7年级上册第1课第2框《少年有梦》市公开课一等奖教案
《少年有梦》教案一、教学目标情感态度与价值观目标从小树立梦想，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实现梦想而努力。
知识目标1.认识到梦想与现实的关系。
2.知道努力是梦想与现实之间的桥梁。
3.初步掌握努力的具体方法。
能力目标学会树立正确的梦想，掌握“努力”的方法，会合理安排自己的努力计划。
二、教学重难点教学重点：努力就有改变教学难点：努力就有改变三、教学准备收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、其他相关图片资源。
四、相关资源1/ 7【典型案例】有梦就有希望“尝试一切——疯狂动物城主题曲”；活动设计：创作一首梦想的小诗;【典型案例】瑞恩的井视频;自己下载插入视频安徽卫视播出的少年中国梦之少年机器人的梦想；【知识解析】少年有梦思维导图。
五、教学过程一、导入新课【导入】视频：你的梦想是什么？引出课题【板书】第一课中学时代第二框少年有梦一、讲授新课【探究分享】你的梦想是什么？请几位同学回答答：（PPT）小美：我的梦想是到火星去生活小优：我想当一名救死扶伤的医生小艺：我长大后要周游世界，做一名探险家要去南极探险教师总结：梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和2/ 7勇气，让生活更有色彩。
【板书】一、有梦就有希望（一）梦想是什么（二）梦想有什么作用【探究分享】故事：肖恩的井1.瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？答：瑞恩的梦想是为非洲小孩挖一口井，让他们喝上干净的水。
他的梦想给自己带来了动力，也鼓舞感召了许多成年人，大家纷纷加入到这项公益事业中。
2.你从他的故事中获得怎样的启发？答：我们要从小树立梦想，并为自己的梦想不懈努力。
我们树立梦想时，要与个人的人生目标紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，把“个人梦”融入到实现中华民族伟大复兴的“中国梦”之中等。
教师总结：（三）少年的梦想有什么特点？1.少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
3/ 72.少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
1.2 少年有梦 教学设计-2021-2022学年人教部编版道德与法治七年级上册
第一单元成长的节拍第一课中学时代1.2 少年有梦一、教学目标：情感、态度和价值观目标：感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度能力目标：提高融入新集体、适应新环境的能力；初步培养运用已有经验分析新问题的意识和能力；学会把握人生机遇，促进自我发展。
知识目标：知道编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，掌握追逐梦想、实现梦想的方法二、教学重难点：重点：梦想与现实难点：梦想与现实三、教学安排 2课时四、教学过程：（一）导入新课：用精美的图片引入------梦想指引着我们不断向前，不同人有不同的梦想。
你的梦想是什么，可以与大家分享吗？标题：放飞梦想1.2少年有梦展示学习目标：1.懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。
掌握实现梦想的方法。
2.提高对梦想重要性的认识和理解能力，培养为实现梦想而努力的良好品质。
3.知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。
（二）我的梦想”主题分享会1.我的梦想是将来成为一名宇航员（医生、解放军、教师、明星……）。
2.我梦想将来能考上清华大学，当然这需要我从现在就开始努力。
3.我希望能从事环保事业，宣传环保知识，让每个人行动起来改变雾霾污染的情况。
4.我想将来带着我的爸爸妈妈环游世界。
5.我想像奥运健儿一样为国争光。
6.我的梦想有很多… …每个人都会有自己的梦想，有的梦想容易实现，有的梦想不容易实现。
那么，如果我们的梦想实现不了，那是不是我们的梦想就没必要存在了？虽然我们的梦想有时候不能实现，但是只有不断的去努力，才会让我们的人生更加充实，更加有意义标题：一、有梦就有希望想一想：梦想是什么？知识1、梦想的含义是什么？ p9 1段梦想是对未来美好生活的愿望。
----------------充满梦想的世界（三）探究与分享：（1和2）探究1：安徒生小时候父亲去世，母亲改嫁。
有一天，他有机会去晋见王子，他满怀希望，在王子面前唱诗歌，朗诵剧本，表演后，王子问他想要什么赏赐?这个穷孩子大胆地提出要求“我想写诗剧，而且在皇家剧院演戏。
部编版七年级上册道德与法治 中学时代1-2-少年有梦--教案
1.实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定会实现梦想吗？2.莱特兄弟圆梦的故事带给我们什么启示？努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
只有坚持努力，才有机会离梦想更近一步。
讨论，回答种生活态度，要坚持努力，不放弃。
课堂小结同学们，步入中学，我们将开启一段新的人生旅程，这时期的我们有朝气，有活力，对美好的未来充满希望，我们要编织与人类发展、个人目标、时代脉搏和国家前途紧密相连的梦想，在追梦过程中坚持努力是一种生活态度，努力需要立志，也需要方法。
让梦想从这里起航吧！总结本课所学板书板书可在本课内容完成后，带领学生再次回顾本课所学时绘制完成，注意提炼主要观点拓展空间我的努力计划生活中你会为实现梦想付出怎样的努力？写下自己的计划学以致用明确方向附：美国汽车大王亨利·福特的故事美国汽车大王亨利·福特在12岁那年，随父亲驾马车到城里，偶然间见到一部以蒸汽做动力的车子，他觉得新奇，心中想着：“既然可以用蒸汽做动力，那么汽油应该也可以，我要试试！”虽然是个遥不可及的梦想，但是从那时候起，他便为自己立下了10年内完成一辆以汽油做动力的车子。
他告诉父亲说：“我不想留在农场里当一辈子的农民，我要当发明家。
”然后他离开家乡到工业大城底特律去，当一名最基本的机械学徒，逐渐对机械有了更深入的认识。
工作之余，他一直没忘记他的梦想，每天劳累地从工厂下班后，仍孜孜不倦地从事他的研发工作。
29岁那年，他终于成功了，在试车大会上，有记者问他：“你成功的要诀是什么？”福特想了一下说：“因为我有远大的梦想，所以成功。
”。
部编版道德与法治《我们的梦想》PPT公开课课件
若干年以后，第一个工人和第二个工人 仍默默无闻，惟有第三个工人成为有名的 建筑大师。
这个故事告诉我们什么道理？
一个人不能没有理想
人因目标而伟大!
理想为人生指明前进的方向，理
想为人生提供动力和毅力，是人生 的力量源泉。
中国梦的本质是国家富强, 民族振兴,人民幸福,社会和 谐。
中国梦是当前全国各族人民的共同理想
青春
我们的梦想
青春不能没有理想。理想是灯，照 亮远行的路；理想是路，引你走向黎 明。青春是一片沃土，理想的种子在 这里生根、发芽，直到长成参天大树。
理想是对未来的一种向 往和追求，是人生有可能 实现的奋斗目标。
理想源于现实,又高于现实,理想必须 建立在必要的现实条件基础之上,经过奋 斗最终是可以实现的。
3 2035-2050:把我国建成富强民主文明 和谐美丽的社会主义现代化强国
时代赋予当代青年的崇高使命是什么？
点为滴实之现水中汇华成民江族海的,中伟华大民复族兴的而伟贡大献复青兴春这！一 梦想我一们定青会少在年亿应万该中如国何人肩的负携起手自筑己梦的中历变为现实。
史使命？
只我有们每青个年人学生都要为把美个好人的梦前想途而命奋运与斗,才 能祖 人汇理国聚想的与前起社途实会命现理运中想有结机国合地梦起结的来合磅，起积来礴极，力承把量担个。作 为起一振名兴中中华学的生历,史你责能任，为自实觉现投中身社国会梦做 点主什义么现代?(化至建少设两。 个方面)
6.要 大 力 发 展 生产 力，必 须加快 科学技 术的发 展，大 力推动 科学进 步和创 新。 7.发 展 中 国 特 色社 会主义 文化是 建设社 会主义 文化强 国的必 由之路 。
现阶段我国各族人民的共同理 想的具体内容是什么?
【2022新课标】部编版七年级上册道德与法治第一课第二课时少年有梦说课稿
【2022新课标】部编版七年级上册道德与法治第一课第二课时少年有梦说课稿一. 教材分析《道德与法治》是初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法治观念。
本课时的内容是少年有梦，主要让学生认识到编织人生梦想的重要性，理解努力的意义，并学会如何去努力。
教材通过生动的案例、有趣的活动和引人深思的问题，引导学生思考自己的梦想，激发学生的努力热情。
二. 学情分析面对刚进入初中的七年级学生，他们对未来充满了期待和憧憬，同时也可能面临着各种困惑和挑战。
在这个阶段，学生开始思考自己的人生目标和价值追求，对自己的未来有着无限的想象。
然而，他们也可能会遇到挫折和困难，需要学会如何面对和解决。
因此，本课时的教学需要结合学生的实际情况，引导他们正确看待梦想与现实的关系，激发他们的努力动力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解梦想的意义，明确努力的方向，学会如何去努力。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，认识到努力是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气。
四. 说教学重难点1.重点：让学生认识到编织人生梦想的重要性，理解努力的意义，学会如何去努力。
2.难点：如何引导学生正确看待梦想与现实的关系，激发他们的努力动力。
五.说教学方法与手段为了更好地实现教学目标，本课时将采用多种教学方法和手段：1.案例分析：通过分析具体案例，让学生了解梦想的重要性和努力的意义。
2.小组讨论：学生进行小组讨论，促进他们独立思考和合作交流。
3.问题引导：通过提问引导学生深入思考，激发他们的思维活力。
4.活动参与：引导学生积极参与课堂活动，增强他们的实践能力。
六.说教学过程本课时的教学过程分为以下几个环节：1.导入：通过一个有趣的谜语，引导学生思考自己的梦想，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：介绍一个成功人士的经历，让学生了解梦想的重要性和努力的意义。
初中道德与法治优质课《我们的梦想》说课教案设计
初中道德与法治优质课《我们的梦想》说课本框题教材的地位与作用：九年级上册的内容按“富强、民主、文明、和谐”的主线展开，引导学生了解社会主义核心价值观国家层面的价值目标。
在此基础上，阐述中华民族伟大复兴的中国梦，并引导学生思考每个人与中国梦之间的关系。
第八课介绍中国梦的内涵，引导学生关注社会发展变化，了解国家发展目标，并将自己的成长与祖国的发展结合起来，在贡献社会、服务社会的过程中实现自身价值。
这一框题的主要课标依据有：感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。
了解全面建成小康社会的奋斗目标。
知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建成小康社会奋斗目标的一项重要要求。
教学目标如下：情感、态度和价值观目标：增强为全面建成小康社会、实现中华伟大民族复兴贡献力量的使命感；为我国进入中国特色社会主义新时代感到自豪；树立崇高的社会理想，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
能力目标：通过对民族复兴梦和新时代、新征程的学习，学会辩证、全面和发展地看问题。
知识目标：知道实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想；了解新时代的内涵，明确“两个一百年”奋斗目标的内涵。
本课时的教学内容分析如下：第八课由“我们的梦想”和“共圆中国梦”两部分组成。
作为九年级上册的最后一课，本课是本册书的落脚点，突出中国梦的主旋律。
第一框“我们的梦想”，强调中国特色社会主义进入了新时代，实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。
为实现这一伟大梦想，国家提出了“两个一百年”奋斗目标。
中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。
教学重难点分析：教学重点：中国特色社会主义进入了新时代。
教学难点：中国梦的内涵。
学情分析：关于中华民族伟大复兴的中国梦，学生比较熟悉，但对其内涵的准确理解有所欠缺，需要进一步引导。
同时，由于学生身心发展所限，学生较难将中国梦的实现与自身结合起来，学生对“我与祖国”之间关系的思考有待启发，这也是本课重要的情感意义。
部编版《道德与法治》七年级上册第一课第二框题《少年有梦》教学设计
部编版《道德与法治》七年级上册第一课第二框题《少年有梦》教学设计设计依据1.教材依据：对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。
编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，所以他们也将在中学时代去继续追寻自己的梦想。
但是，面对中学生活中蕴藏的机遇与挑战，他们要树立什么样的梦想？如何实现自己的梦想？这些问题需要在本节课中帮助学生澄清。
少年有梦本框共安排两目内容：第一目“有梦就有希望”。
这一目主要围绕“编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题”展开学习，重点引导学生讨论“为什么人在少年时期一定要有梦想”。
第二目“努力就有改变”这是本框教学的重点和难点，这一目开始和学生破解“怎样实现中国梦”这一难题。
2.课标依据：本课所依据的课程标准的相应部分是政治认同部分的“理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想”以及健全人格部分的“养成自尊自信的人生态度”。
3.学情依据：对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。
编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，所以他们也将在中学时代去继续追寻自己的梦想。
但是面对中学生活中蕴藏的机遇与挑战，他们要树立什么样的梦想？如何实现自己的梦想？如何看待梦想与现实之间的距离？这些问题需要在本节课中帮助学生澄清。
4.方法依据：启发式教学，创设情境，探究新知。
目标设计1.教学目标：通过引导学生将个人的梦想及实现与社会的发展、国家的进步联系起来，培养学生对积极承担中华民族伟大复兴任务的政治认同。
通过分析并掌握实现梦想的途径和方法，培养努力成为公平正义的自觉遵守者和坚定捍卫者的法制观念，通过认识自身梦想，努力实现梦想的过程中健全坚忍不拔、乐观开朗、自立自强等意志品质的人格。
2.教学重难点：教学重点：有梦就有希望，努力就有改变教学难点：如何确立并实现自己的梦想过程设计教学过程：一、导入新课袁隆平院士的梦想文字材料——“一生扎根在稻田之间，攻克了曾经难倒半个地球的难题，让上亿人口摆脱饥饿”师：谈到梦想，老师想到了这句话。
(河北专版)道德与法治七年级上册《第一课 第2课时 少年有梦》课件(人教部编版)
新知巩固 ·逐点练透
A．梦想会激励我们不断超越自己 B．梦想就像罗盘，引导人生前进的方向 C．我们的梦想不是一成不变的，而是不断发展变化的 D．梦想的实现需要坚持不懈地努力 【答案】C
新知巩ห้องสมุดไป่ตู้ ·逐点练透
6．编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。关于梦 想，下列观点错误的是( D ) A．梦想是对未来美好生活的愿望 B．有梦想就有希望 C．梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有 色彩 D．梦想虽然美好，却是遥不可及的
(1)这种观点是片面的。 (2)上述观点看到了个人梦想更贴近自己，强调“我的梦”的实
现，有其合理的一面。
问题导读 ·夯基固本
(3)“中国梦”是团结全国人民共同奋斗的巨大精神动力，有 “中国梦”的鼓舞，全国人民才能凝聚在一起，形成强大 合力，早日实现中华民族的伟大复兴。“中国梦”不是遥 不可及的，青少年学生的成长也离不开“中国梦”的引 领。
新题精题 ·培优提能
④没有行动的梦想，只能是空想，把努力丢掉，梦想永远不 会在现实中开出鲜艳的花朵
A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【点拨】此题考查怎样实现梦想这一知识点，漫画中的人物 只有美好愿望而没有行动，根本无法实现梦想，③说法与漫 画寓意不符，可排除。所以选D。 【答案】D
新题精题 ·培优提能
4．“功崇惟志，业广惟勤。”这句名言告诉我们一个什么道 理？( D ) A．当今时代，要做成一件事的难度比以前降低了 B．只要努力，梦想就一定会实现 C．树立远大的志向，我们就能够建功立业 D．想要建立一番功业，既要有高远的志向，同时也要付 出辛勤的努力
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5．放飞梦想，点亮希望。下列青少年的梦想能体现积极人生 态度的有( ) ①铭瑄的梦想是长大后有花不完的钱，可任意挥霍 ②玉琪的梦想是发明治疗癌症的特效药 ③齐鑫的梦想是成为保护鲸鱼的志愿者 ④余浩的梦想是当一名德艺双馨的艺术家 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
人教版道德与法治七年级上册1.2少年有梦课件
和激情，让生活更有色彩。 理解努力是实现梦想的桥梁；
（1）少年有梦，不应止于心动，更在于行动。 思考：一项调查研究，我们可以从中推断出怎样的结论？ 男子100米蝶泳战胜菲尔普斯获得金牌 “中国梦”的基本内涵： 我们国家的梦想就是中国梦，实现中华民族的伟大复兴是我们最伟大的梦想。 古希腊哲学家柏拉图说过“梦，是人类正常生活的继续； 他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。 人类需要梦想，我们青少年更需要梦想，今天我们一起来学习《少年有梦》。 ③少年的梦想，与时代脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。 成功在一开始仅仅是一个选择。 ②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
古希腊哲学家柏拉图说过“梦，是人类正常生活的继续； 梦，是创造的源泉。”。如果没有梦想，我们的世界将会失去 很多色彩，正是因为这些梦想，我们才会不断地进步和成长。 人类需要梦想，我们青少年更需要梦想，今天我们一起来学习 《少年有梦》。
1.2 少年有梦
教学目标
情感态度价值观目标：积极主动地树立正确的梦想，有意识地 规划自己的未来人生；认识到有梦就有希望；理解努力是实现 梦想的桥梁；通过对中国梦的思考，把个人梦想和中华民族的 梦想联系起来。 能力目标：培养运用已有经验提升分析和归纳问题的能力；逐 步提升合理规划人生的能力。 知识目标：认识到梦想与理想、现实的关系；知道努力是梦想 与现实之间的桥梁；初步掌握努力的具体方法。 教学重点：帮助学生确立正确的梦想。 教学难点：如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。
《道德与法治》七年级上册 1.2少年有梦 教学设计
《少年有梦》教学设计
一、教学目标
1、知识目标
（1）了解什么是梦想。
（2）了解少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。
（3）认识梦想的实现需要努力在当下。
2、能力目标
认识青少年时代是放飞梦想的时代，美好梦想的实现需要不断完善自我，需要不断坚持和努力。
3、情感、态度与价值观
认识梦想与时代脉搏、人生目标紧密相连，进而培养亲近社会、热爱祖国、奉献社会的美好情感。
二、教学重点难点
1、重点
（1）梦想对于人生的重要意义。
（2）怎样拉近梦想与现实的距离。
2、难点
梦想与时代和人生目标紧密相连。
部编版七年级上册道德与法治1.2《少年有梦》教学设计
部编版七年级上册道德与法治1.2《少年有梦》教学设计教学目标：知识目标：1．知道梦想是对生活的盼望。
少年时代，是一次绽放青春的机遇，是一次放飞梦想的机会，少年的梦想反映了我们对生命的态度。
2．了解少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，少年的梦想与时代的脉搏紧密相连。
3．懂得把生活变成梦想的意义，而实现梦想则需要付出努力。
能力目标：1．引导学生把握放飞梦想的机会，绽放自己绚丽均青春。
2．培养学生分析问题和解决问题的能力。
3．引领学生正确分析现实与梦想之间的关系。
情感、态度与价值观目标：1．培养学生积极关注现实、关注未来的思想情感。
2．引领学生了解影响梦想的因素，树立积极向上的人生目标。
3．明白努力可以拉近梦想和现实的距离，引导学生通过努力实现自己的梦想。
重难点：努力就有改变突破方法：首先开展小组探究活动，使学生了解“梦想和现实的距离有多远”“梦想怎样才能变成现实”，然后通过对莱特兄弟实现梦想的故事材料阅读，使学生感悟到：“努力，让我们拉近梦想和现实的距离。
”最后通过多媒体课件呈现形式进行归纳。
这样，既能使学生学得轻松，培养他们乐观开朗的性格，又能使他们很快明白其中的道理，愉悦地掌握相关内容，保持一种积极向上的心态，并为实现自己的梦想不断进取，成为一名追梦少年。
教学过程一、导入设置。
启动思维【设计意图】学生对自己的人生充满了美好的想象。
通过播放与学生生活贴切的歌曲营造热烈的课堂氛围，来调动学生学习的激情，从而进入对本课内容的学习。
激发学生的探究欲望，引导学生在疑问和好奇中主动参与学习。
过程：创设情境，播放歌曲《小小少年》。
让学生分组讨论：自己未来的梦想是什么？开展小组交流（教材P8），必要时，教师给予正确引导。
教师：我们每个人都有自己的梦想，在不同的人生阶段，我们的梦想也不一样，我们的梦想可能是当警察、教师、公务员、医生，也有可能是科学家、宇航员、歌星、运动员、世界冠军等等，但无论你们的梦想是什么，梦想对我们每个人都很重要，因为它是我们前进的动力，是我们奋斗的目标，是我们的一种追求，即使我们的梦想最终不能实现，我们的人生也会充实而有意义。
人教版道德与法治七年级上册 1.2 少年有梦 教案
1.2 少年有梦教案教学学目标一、情感、态度与价值观目标感受梦想的力量,培养积极向上的人生态度。
二、能力目标1.初步培养运用已有经验分析新问题的意识和能力。
2.学会把握人生机遇,促进自我发展。
三、知识目标1.懂得努力就有改变的道理。
2.知道编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题,掌握追逐梦想、实现梦想的方法。
教学重难点重点:努力就有改变难点:努力就有改变【导入新课】情景创设,引发共鸣,欣赏:2019央视春晚歌舞《我们都是追梦人》:“......不怕万万里路遥,再高远的梦呀也追得到,我们都是追梦人......”活动一:让学生畅谈自己的梦想是怎样的过渡:古希腊哲学家柏拉图说过“梦,是人类正常生活的继续;梦,是创造的源泉。
”如果没有梦想,我们的世界将会失去很多色彩,正是因为这些梦想,我们才会不断地进步和成长。
人类需要梦想,我们青少年更需要梦想,今天我们一起来学习一一少年有梦。
【讲授新课】一、有梦就有希望1.梦想的意义教师讲述:我们每个人都有梦想,在不同的阶段我们的梦想也是不一样的。
青少年是人生最重要的阶段。
归纳:编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题,能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。
有梦想,就有希望。
2.少年的梦想活动二:全班齐读教材P9“阅读感悟”—《我为少男少女们歌唱》。
通过阅读,你感受到了什么?提示:感受到了人生需要梦想。
有了梦想,就有了希望,就有了前进的动力等归纳:少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望,有了这样的梦想,才能不断地进步和发展活动三:视频播放与材料相关的非洲人民的生活片段,阅读教材P10“探究与分享”,了解瑞恩的梦想产生的现实条件,以及实现梦想过程的艰辛与不易回答:(1)瑞恩的梦想是什么?他的梦想给自己和他人带来了什么?(2)你从他的故事中获得怎样的启发提示:(1)略。
(2)少年的梦想,与个人目标紧密相连,能够帮助我们找到前进的方向,我们要从小树立梦想,并为自己的梦想不懈努力活动四:名人事例:周恩来,为中华之崛起而读书集体朗诵《少年中国说》第一部分交流:结合周恩来事例及《少年中国说》,思考“少年梦与中国梦”之间的关系。