幼儿园小班健康活动教案：抱一抱
《抱一抱》小班教案9篇
《抱一抱》小班教案9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班社会教案《抱一抱》含反思
幼儿园小班社会教案《抱一抱》含反思【教案名称】抱一抱
【适用年龄】3—4岁小班
【教学目标】
1. 了解身体语言，把握基本的表情和动作。
2. 培育亲社会情感，乐意与他人交往，形成团结合作的意识。
3. 加强触觉和听觉体验，引起感官刺激。
【教材分析】
《抱一抱》是一本亲子绘本，它以生动活泼、简洁易懂的语言，描述了小兔孩子们不同的表情和动作，以及孩子们彼此之间相互抱着的温馨场面。
【教学活动】
1.听绘本，叙述小兔子之间的相互抱抱，老师向孩子们呈现相互拥抱的示范动作。
2.游戏时间，老师向孩子们介绍“埋怨小游戏”，游戏规定为每个孩子面对面，相互抱抱，轮番抱一下，再抱一个，最后同学们一起抱在一起，形成一个相互依靠和团结的组合。
3.合作互动，老师组织小组活动，让孩子们相互拥抱，在这个过程中，老师时不时地呈现一些表情和动作，供给示范，让孩子们感受到各种不同的情感和角色。
4.感官体验，老师在游戏之余，加入一些其他元素，让孩子们感受手心的暖和、触觉的柔嫩、耳边的呢喃等等，加强孩子们的触觉和听觉体验。
【教学反思】
《抱一抱》这篇教案对于小班的幼儿教育教学，有着很好的引导意义。
孩子们在游戏和互动中，不仅能够感受到身体的亲和力和情感的和谐，还能够加强孩子们的意识和合作意识，培育孩子们的社会情感，是一种特别有效的幼儿园社会教育方式。
在教学中，要重视孩子们的情感体验，重视表现形式和沟通涵义，这样才能更好地达到教育教学的效果。
同时，在实践中还要注意，激励孩子们自动表达本身的情感，为孩子们的进展供给更好的舞台和平台。
小班社会教案及教学反思《抱一抱》5篇
小班社会教案及教学反思《抱一抱》小班社会教案及教学反思《抱一抱》精选5篇（一）教案：教材：《抱一抱》学科：社会班级：小班目标：通过《抱一抱》的故事，帮助幼儿了解互动与合作的重要性，培养他们的友善和乐于助人的品质。
教学内容：1. 介绍故事《抱一抱》的内容和情节，让幼儿了解故事的背景。
2. 引导幼儿观察故事中的人物形象和行为，了解他们之间的互动关系。
3. 通过问题引导幼儿思考，如：为什么小乌龟不开心？为什么大朋友们都帮助小乌龟？幼儿观察和思考，激发他们的思维能力。
4. 引导幼儿进行角色扮演，模仿故事中的人物行为。
例如，幼儿可以轮流扮演小乌龟和大朋友，互相抱抱、安慰、鼓励等。
5. 通过游戏和活动，培养幼儿合作和互助的意识。
可以组织幼儿进行小组活动，让他们一起完成一项任务，如搭积木、拼图等。
教学反思：通过故事《抱一抱》的教学，幼儿们对互动和合作有了更深的理解。
他们学会了倾听、理解和帮助他人，培养了友善和乐于助人的品质。
活动中的角色扮演让幼儿们更好地理解故事中的情节，并能够用自己的方式表达出来。
通过扮演小乌龟和大朋友，幼儿们能够亲身体验到帮助他人的快乐，也懂得了困难时应该寻求他人的帮助。
小组活动的组织对幼儿的合作和互助精神起到了很好的促进作用。
幼儿们在完成任务的过程中学会了相互协作和共同努力，培养了集体观念和团队意识。
然而，教学中还存在一些不足之处。
例如，故事的讲解过程中，可能有些幼儿对故事的理解程度有限，需要教师多给予耐心的引导和解释。
另外，小组活动的组织可能需要更好地安排和调动幼儿们的积极性，让每个幼儿都能参与进来并发挥自己的作用。
总体而言，通过《抱一抱》这个故事的教学，幼儿们在思维发展、互动与合作等方面得到了很好的提升。
教师将继续改进教学方法和内容，以更好地满足幼儿的学习需求。
小班社会教案及教学反思《抱一抱》精选5篇（二）教案概述：这是一篇小班社会教案，主要围绕着人际关系和情感表达展开。
教案以童谣《抱抱》为例，通过多种教学活动，引导幼儿理解和表达情感，培养良好的人际交往能力。
小班社会《抱一抱》教案
活动名称：：社会《抱一抱》活动目标：1.欣赏儿歌，理解“抱一抱”的含义。
2.通过图片配对、轮流接说的方式,学习理解儿歌,感知儿歌的结构。
3.喜欢表演儿歌，感受与同伴拥抱时身体接触所带来的快乐。
活动准备：1.图片：牙刷、牙膏、小碗、小勺、水壶、水杯、男、女小朋友。
2.牙刷牙膏小碗、小勺、水壶、水杯实物。
3.幼儿己经学会韵律活动《碰一碰》。
活动过程：一、全体幼儿与老师抱一抱，体验与老师抱抱的亲切感。
教师：我想和你们抱一抱，你们愿意吗？（教师抱抱每个幼儿)二、给图片配对，看图片欣赏儿歌。
1、教师：今天我们班里来了许多朋友，猜一猜，他们会拥抱谁呢？2、出示图片，请小朋友上来先给图片配对，接着教师指图片，有感情地朗通儿歌。
3、教师：谁和谁拥抱？小朋友抱一抱,感觉怎样？三、采用轮流接说的方式，学习朗诵儿歌。
1、教师号导幼儿边看图片边朗诵儿歌。
2、教师先念儿歌的“xxxx抱一抱”小朋友朗通相同的语句“碰一碰，点点头”，最后两句大家一起念。
然后，交换轮流接说朗通儿歌。
3、以小组为单位，将幼儿分成两大组，轮流接说儿歌。
4、请四对小朋友都别扮演角色，他们分别拿着牙刷、牙膏、小碗、小勺、水壶、水杯实物,还有一对扮演小朋友，表演儿歌《抱一抱》。
四、幼儿和自己旁边的同伴抱一抱，教师引导幼儿讨论。
根据“碰一碰”的音乐旋律，启发幼儿听音乐和自己的好朋友抱一抱，并尝试仿编歌曲“碰一碰”。
例如：引1导幼将歌词“碰一碰”“碰哪里？“改成“抱一抱”，“抱哪里？”，听教师的指令“抱x x“拥抱其他小朋友的相应部位，幼儿与同伴边唱边跳,感受与同伴抱抱的亲密感。
小班社会《抱一抱》优质教案(精选5篇
小班社会《抱一抱》优质教案(精选5篇一、教学内容《抱一抱》是社会领域主题活动中一部分，主要围绕幼儿情感交流与表达展开。
教学内容取自教材第四章《我和朋友》中第三节《抱一抱，好朋友》。
详细内容包括：引导幼儿通过拥抱方式表达对朋友喜爱，培养他们友好相处、互相关心良好品质。
二、教学目标1. 让幼儿学会用拥抱方式表达对他人喜爱和关心。
2. 培养幼儿与人友好相处、互帮互助良好品质。
3. 提高幼儿社交能力，使他们能够更好地融入集体生活。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解拥抱意义，学会用拥抱表达情感。
教学重点：培养幼儿友好相处、互相关心品质。
四、教具与学具准备1. 教具：拥抱玩偶、挂图、音乐播放器。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着拥抱玩偶进入教室，向孩子们展示玩偶之间拥抱，引导幼儿观察并讨论：“玩偶们为什要抱在一起？它们看起来怎样？”通过这个情景，让幼儿初步感知拥抱意义。
2. 例题讲解（5分钟）结合挂图，向幼儿讲解拥抱场合和意义，如朋友见面、表示关心等。
让幼儿明白拥抱是一种表达情感方式。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行“抱一抱”游戏，让幼儿互相拥抱，体验拥抱带来快乐。
同时，引导幼儿用彩泥、画纸等学具创作与拥抱相关作品。
5. 课后实践活动（课后）鼓励幼儿回家后，向家人或朋友表达关心时尝试使用拥抱。
六、板书设计1. 板书主题：抱一抱，好朋友2. 板书内容：拥抱意义：表示关心、友好、喜欢等拥抱场合：朋友见面、表示关心等拥抱方式：互相拥抱、轻轻拥抱等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和彩泥创作一幅与拥抱相关作品。
答案：幼儿作品，以拥抱为主题，形式不限。
2. 家庭作业：向家人或朋友表达关心时，尝试使用拥抱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，观察幼儿在拥抱游戏中是否能主动表达关心和友好，进一步调整教学方法。
2. 拓展延伸：在以后教学活动中，可以增加其他表达情感方式，如握手、拥抱、击掌等，丰富幼儿社交技能。
小班《抱一抱》教案6篇
小班《抱一抱》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小班《抱一抱》教案6篇提前准备好教案可以让教师更好地掌握教学重点和难点，提供更好的教学指导，为了能在课堂上更好地关注到每个学生，我们可以提前准备好教案，以确保教学的个性化和差异化，本店铺今天就为您带来了小班《抱一抱》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
小班抱抱教案5篇
小班抱抱教案5篇小班抱抱教案篇1活动目标1、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
2、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
根据小班幼儿的生活经验，他们在日常生活中喜欢和同伴、老师、家人抱抱，本次语言活动是以小刺猬想要得到动物朋友的抱抱为情节展开，始终以情感为主线，渲染小刺猬想要和别人抱抱的心情。
在倾听故事和理解故事的基础上，引导幼儿想说、愿说、敢说。
在帮助动物们想办法表达对于刺猬的喜欢时，拓展和提升幼儿的语言能力与经验。
开场老师和幼儿亲密地抱一抱，可以拉近师幼之间的距离，使幼儿感受到拥抱的快乐，在此间教师随机与幼儿互动，倾听幼儿对于抱抱的生活经验。
这一环节为整个活动起一个良好的开端，并使幼儿了解拥抱是一种情感表达，为引出故事做铺垫。
小班幼儿的倾听习惯是语言活动中重要的能力培养之一，在理解故事内容的环节中，要注意观察幼儿倾听的能力。
讲故事分段进行讲述，并通过提问和讨论来回忆故事情节，帮助幼儿理解故事内容。
教师在此环节要着重情绪上的渲染，使幼儿感到小刺猬非常喜欢和大家抱抱，和大家做朋友，为下一环节埋下伏笔。
通过前一环节中老师与幼儿讨论了和小刺猬做朋友的办法，激发了幼儿亲近动物的情感，在此处教师要用肢体和表情感染幼儿，带动情绪提升到最高潮。
幼儿在唱唱、跳跳中体验亲近同伴，与小动物做朋友的快乐。
活动反思：在选材的时候，一听到这首歌就被歌曲美妙的旋律和幼儿稚嫩的童声所吸引了，就感觉这是自己所想要的。
但当真正设计这个活动时，才发现其实真的很难。
一是年龄段的选择，放在中班觉得太过简单，放在小班上学期，小班的孩子才刚开始适应幼儿园，适应集体生活，刚开始集体活动，特别怕生，怕出现冷场的`场面。
因此我抽空多和孩子熟悉，和他们一起游戏，一起分享好吃的，让他们逐渐熟悉我，在情感上接受我，这是第一步，也是很重要的一步。
二是提问的设计，小班的幼儿主要应该以游戏为主，在玩中学。
提问设计怎样才能更贴近幼儿，让幼儿能理解，愿意和你交流，创设出融洽、和谐的氛围，也是一个难点。
幼儿园小班社会活动教案：抱一抱教案(附教学反思)
写一篇幼儿园小班社会活动教案：抱一抱教案(附教学反思)的
报告，600字
抱一抱（幼儿园小班社会活动课件教案）
一、教学目标
1、学习正确的拥抱他人;
2、培养孩子之间的友谊;
3、强化同学间的相互信任;
4、学习如何正确表达情感。
二、教学准备
1、活动过程中可使用的小音乐（可选用图解）;
2、彩纸，胶布，剪刀，绘画笔，色粉等材料；
3、写有抱抱礼仪的图片；
4、卡片及调节情绪心理按摩仪。
三、教学步骤
（1）感受抱抱的喜悦
首先，教师请小朋友面朝教室里，教师带着小朋友感受抱抱的喜悦，引导他们靠近彼此，拥抱周围的小伙伴们，让他们表达出拥抱他人的心情。
（2）学习抱抱的礼仪
接下来，教师带领小朋友一起学习抱抱的礼仪，如抱抱时要笑容可掬，抱抱时要轻声说“你好”，手要放在伴侣的肩膀上，要有礼貌的面对对方，让伴侣感到亲切友好。
（3）观察抱抱的行为
最后，教师要提醒小朋友在抱抱时要注意，不能放太大力度，以免拥抱双方都受到伤害。
同时，可以让小朋友观察他们抱抱时的行为，看看谁更热情、谁更有礼貌，不同的人抱抱是有着不同的特点。
四、教学反思
这次抱一抱社会活动，深受小朋友们的喜爱，活动中小朋友们能够了解正确的拥抱他人的礼仪，通过观察拥抱行为，孩子能够学习表达情感的道理，感受用情感表达的愉悦，从而给小朋友带来许多正面的影响。
本次活动活跃了孩子们的积极性，也增进了他们之间的友谊。
教师要注意在活动中及时纠正孩子尚未掌握的拥抱礼仪，让他们更自觉地去学习，运用拥抱礼仪并营造良好的社会氛围。
幼儿园小班主题教案《抱一抱》含反思
幼儿园小班主题教案《抱一抱》含反思一、教学目标：1、认得身边的事物，学习人与人之间表达感情的方式。
2、通过课堂活动，让孩子们学习怎样表达本身的情感，挂念他人，并感受到来自他人的关怀。
3、了解抱抱、拥抱等行为的表达意义。
4、加强幼儿的社交本领，提高幼儿的情感认知本领。
二、教学重点：1、让孩子们了解抱抱的意义，学习表达感情的方式。
2、培育孩子们的情感认知本领。
三、教学难点：1、如何运用活动的方式让孩子们体会到抱抱、拥抱等行为的意义。
2、如何让孩子们意识到表达本身的情感的紧要性。
四、教学内容：1、导入新课老师将胸前贴上一个红心，并让孩子们都有一个红心，并将红心贴在本身喜爱的同伴的胸前。
调动孩子们的情感，引导孩子们了解抱抱的意义。
2、主题打开（1）老师讲解抱抱的意义：老师可以引导孩子们说出抱抱的意义，让孩子们感受到抱抱的温暖和宝贵。
（2）抱抱游戏：老师让孩子们排队，在老师和家长的布置下，孩子们一个一个地抱住别人，让他们感受到相互的关怀和爱。
（3）抱抱绘画：老师可以给孩子们准备一些画纸和颜料，让孩子们相互表达情感，画出抱抱的图案。
（4）大抱团：老师组织孩子们形成一个大抱团，让孩子们感受到来自集体的关怀和爱。
3、结课（1）老师引导孩子们回顾本次课程内容，让孩子们思考抱抱的意义。
（2）老师激励孩子们表达本身的情感，让孩子们明白表达情感的紧要性。
五、教学反思：本次课程得到了幼儿和家长的一致好评。
孩子们在课程中积极参加，表达出本身的情感，并学会了用抱抱的方式表达本身的情感。
通过游戏、绘画等多种形式，孩子们在课程中体会到了相互关怀，学会了感恩，也加强了幼儿的情感认知本领。
在今后的教学中，我还需要进一步探究如何通过活动的方式，让孩子们更好地理解抱抱、拥抱等行为的意义。
同时，我也将更加重视培育孩子们的情感认知本领，加强幼儿的社交本领，提高幼儿的情感认知本领，让他们能够更好地与他人交往，做一个积极健康的小伙伴。
小班社会《抱一抱》精品教案(精选5篇
小班社会《抱一抱》精品教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小班社会领域教材第四章《同伴关系》中的第三节《抱一抱》。
详细内容包括：引导幼儿了解拥抱的意义，学习用拥抱的方式表达友好和爱意；通过小组活动，培养幼儿与同伴间的合作与分享意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解拥抱是一种表达友好和爱意的方式，能够主动与同伴拥抱。
2. 培养幼儿在集体中与同伴友好相处的情感，增强合作与分享意识。
3. 提高幼儿的社会交往能力，激发他们对社会活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解拥抱的意义，主动与同伴拥抱。
教学重点：培养幼儿与同伴友好相处的情感，增强合作与分享意识。
四、教具与学具准备1. 教具：拥抱图片、拥抱故事书、音乐CD、白板、白板笔。
2. 学具：小卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿讲述一个关于拥抱的故事，引导幼儿关注拥抱的意义。
2. 讲解：教师展示拥抱图片，让幼儿观察并讨论拥抱的场景，引导幼儿了解拥抱是一种表达友好和爱意的方式。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行“抱一抱”的游戏，让幼儿亲身体验拥抱的友好氛围。
4. 例题讲解：教师出示小卡片，上面有不同的人物和动物，引导幼儿判断哪些是适合拥抱的，哪些不适合。
5. 随堂练习：幼儿分组，用彩色笔在白板上画出自己喜欢的人物或动物，然后互相拥抱，分享彼此的喜悦。
六、板书设计1. 《抱一抱》2. 内容：拥抱的意义：表达友好、爱意拥抱的场景：家人、朋友、同伴拥抱的注意事项：尊重他人、不强迫七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的拥抱场景，并与同伴分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在活动中的表现，了解他们对拥抱的认识和接受程度，以便于调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解拥抱的意义，主动与同伴拥抱。
2. 实践情景引入：组织幼儿进行“抱一抱”的游戏，让幼儿亲身体验拥抱的友好氛围。
3. 作业设计：画一画你最喜欢的拥抱场景，并与同伴分享。
幼儿园小班健康活动教案：抱一抱
幼儿园小班健康活动教案：抱一抱设计意图：刚入园的小班幼儿与同伴交往的意识较弱,同伴关系也不稳定。
该活动从小班幼儿的实际情况出发,运用游戏法,让幼儿在轻松、愉快的氛围中掌握双脚并拢行进跳的技能,感受和同伴游戏的快乐。
幼儿在和兔妈妈抱抱、和好朋友抱抱、互相抱在一起躲避大灰狼的环节中,都能积极参与,体验到了集体活动的快乐。
目标：1．练习双脚并拢行进跳,萌发对体育游戏的兴趣。
2．体验与同伴游戏的快乐。
准备：1.配班教师分别扮演大灰狼和另一个兔妈妈。
2．狼、兔头饰,呼啦圈,《兔子舞》音乐。
过程：一、妈妈抱抱1．师(头戴兔妈妈头饰)：我是兔妈妈,我的兔宝宝们在哪里?2．师(微笑着张开双臂做拥抱状)：我的兔宝宝,妈妈好喜欢你们呀,快来和妈妈抱一抱。
(幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱。
)3．师：我有这么多可爱的兔宝宝,真开心,我们一起来跳舞吧。
(兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞：甩甩头――转转手――扭扭腰――摆摆尾――跳一跳――抱一抱。
)二、小兔抱抱1．师：兔宝宝们,跳完舞,我们来玩游戏吧!(带班教师带领一半幼儿在场地一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳,配班教师带领另一半幼儿在场地另一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳。
教师进行随机指导,鼓励幼儿坚持跳一段距离。
)2．教师指导幼儿分成四排,面对面站在场地两侧。
师(对另一侧幼儿)：兔宝宝们,你们在那边玩得开心吗?真想你们呀!你们想我们吗?让我们一起跳到中间来抱一抱吧!(所有幼儿学小兔跳,跳到中间相遇时互相抱一抱再跳回。
教师提醒幼儿双脚并拢,鼓励幼儿坚持跳到中间再返回。
)三、大灰狼来了1．把与幼儿人数相同的呼啦圈散放在场地上,让幼儿自由跳着玩耍。
2．师：不好了!大灰狼来了,兔宝宝们快跳到山洞里去!(引导幼儿一人跳进一个山洞。
)3．拿掉几个圈,幼儿自由玩耍。
4．师：大灰狼又来了,哎呀,这些兔宝宝没有山洞,怎么办呢?(引导幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的办法。
)5．重复游戏,让所有幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。
幼儿园小班教案《抱一抱》含反思
幼儿园小班教学计划《抱一抱》带反思小班教学计划《抱一抱》包括对小班以语言为主题的教学活动的反思，使孩子们在有节奏的活动的帮助下，通过故事的理解来理解“追赶”的含义，进一步与同伴们熟悉，愿意和同伴一起主动感觉与同伴的身体接触带来的快乐。
来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。
活动目标：1.进一步熟悉同伴，愿意主动和同伴。
2.通过对故事的理解，在有节奏的活动的帮助下，了解“抱抱”的含义。
3.感到与伴侣进行身体接触的乐趣。
4.让孩子大胆表达对故事内容的猜测和想象。
5.通过视听和解释方法的结合发展表达连贯的能力。
活动准备：1，故事图片2，小红花活动程序：首先，随着老师的拥抱，经验和老师的亲密拥抱老师：我想抱着你。
你是否愿意？（老师和孩子们拥抱）二，孩子欣赏故事《抱一抱》，帮助孩子理解故事内容1.老师指导孩子欣赏故事2，老师提问，帮助孩子理解故事老师：猪要和小动物拥抱。
小动物会抱住他吗？猪和小动物拥抱之后，感觉如何？心情怎么样第三，孩子互相抱着，老师引导孩子讨论：抱着拥抱的感觉1.老师指导孩子们互相抱着2.老师：拥抱孩子时感觉如何？你喜欢谁？您想和谁拥抱？四，节奏活动：拥抱老师指导孩子们听他们触摸的音乐，激励孩子们拥抱他们的朋友，并尝试改编歌曲。
如：将歌词变成一个拥抱等等。
活动反思：在这项社交活动中，孩子们在与同伴的互动中增强了与同伴的关系。
我还通过接触活动体验了身体接触的乐趣。
一些内向的孩子也通过这项活动感到非常高兴和活跃。
活动期间，孩子们非常积极地拥抱老师。
整个活动不仅感受到了孩子的亲切感，还感受到了老师对老师的热爱。
小百科全书：拥抱，人类行为，礼节名词。
拥抱，亲爱的。
但是它不仅出现在夫妻之间。
幼儿园小班社会活动教案：抱一抱教案附教学反思(三篇)
幼儿园小班社会活动教案：抱一抱教案附教学反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班社会活动教案：抱一抱教案附教学反思一幼儿园小班社会活动教案：排队教案附教学反思二幼儿园小班社会活动教案：擦椅子教案三
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幼儿园小班社会活动教案：抱一抱教案附教学反思一
小班社会活动抱一抱教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，进一步熟悉同伴，愿意主动和同伴抱一抱，通过对故事的理解，在韵律活动的帮助下，理解“抱一抱”的含义，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看抱一抱教案吧。
活动目标：
1．进一步熟悉同伴，愿意主动和同伴抱一抱。
2．通过对故事的理解，在韵律活动的帮助下，理解“抱一抱”的含义。
3．感受与同伴拥抱时身体接触所带来的快乐。
4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5．探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、故事图片
2、小红花
活动过程：
一、与老师抱抱，体验和老师抱抱的亲切感
师：我想和你们抱一抱，你们愿意吗？（教师和小朋友拥抱）
二、幼儿欣赏故事《想要抱抱的小猪》，帮助幼儿理解故事内容
1、教师引导幼儿欣赏故事
2、教师提问帮助幼儿理解故事
师：小猪想和小动物抱抱，小动物抱他了吗？后来小猪和小动物抱抱之后有什么感觉啊？心情怎么样？
三、幼儿互相抱一抱，教师引导幼儿讨论：抱一抱的感觉
1、教师引导幼儿互相抱一抱
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幼儿园小班下学期社会教案《好朋友抱一抱》含反思
《好朋友抱一抱》一、教学目标1.让幼儿体验与同伴相互拥抱的乐趣，增进同伴间的友谊。
2.培养幼儿主动与人交往的能力，学会分享和关爱他人。
3.教育幼儿遵守基本的社交礼仪，懂得尊重和关心他人。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会主动与人交往，体验与同伴拥抱的乐趣。
2.教学难点：培养幼儿遵守社交礼仪，懂得尊重和关心他人。
三、教学准备1.教具：拥抱道具、音乐播放器、卡片2.环境布置：温馨的教室环境，充满爱的氛围四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃气氛。
2.引导幼儿相互问候，增进彼此的感情。
（二）主题活动1.导入教师出示拥抱道具，引发幼儿兴趣。
提问：你们知道拥抱是什么吗？拥抱有什么作用？2.讲解拥抱的好处教师讲解拥抱可以让人感到温暖、快乐，增进彼此的感情。
邀请幼儿分享自己拥抱的经历和感受。
3.学习拥抱的方法教师示范正确的拥抱姿势，引导幼儿模仿。
邀请幼儿相互拥抱，体验拥抱的乐趣。
4.拥抱游戏游戏名称：好朋友抱一抱游戏规则：幼儿分成若干小组，按顺序进行拥抱，每人至少拥抱一次。
教师播放轻柔的音乐，引导幼儿在音乐声中拥抱。
5.分享感受教师邀请幼儿分享拥抱游戏中的感受，引导幼儿懂得关爱他人。
2.邀请幼儿谈谈自己对拥抱的认识，以及如何在日常生活中运用拥抱。
3.教师反思本次活动的不足之处，为下次活动做好准备。
五、教学反思1.亮点活动氛围轻松愉快，幼儿在活动中放松自在。
教师与幼儿互动良好，关心每一位幼儿的感受。
游戏环节设计新颖，幼儿参与度高。
2.不足活动时间安排不够紧凑，导致部分环节略有拖延。
部分幼儿在拥抱过程中表现出不适应，需要教师更多关注和引导。
教师在讲解拥抱方法时，未能充分考虑到幼儿的个体差异。
重难点补充：教学重点：在学习拥抱的方法时，教师可以这样引导：“我们来学习一下怎样拥抱才会让人感到舒服。
我们可以微笑着，然后轻轻地走过去，双臂张开，拥抱的时候要用心哦，让我们的朋友感受到我们的爱。
小班心理健康抱一抱教案与反思
小班心理健康抱一抱教案与反思教案标题：小班心理健康抱一抱教案与反思教案目标：1. 帮助小班学生认识并理解情感表达的重要性。
2. 促进小班学生之间的情感交流和互动。
3. 培养小班学生的情感认知和自我调节能力。
4. 培养小班学生的团队合作和互助精神。
教学准备：1. 图书：《抱抱》（作者：韩寒）。
2. 抱枕或玩具。
3. 班级环境：舒适的座位和安静的空间。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 向学生们介绍今天的主题：“心理健康抱一抱”。
解释抱抱的含义，即通过拥抱传递情感和关爱。
- 引导学生们分享他们对抱抱的理解和感受。
2. 阅读活动（15分钟）- 读《抱抱》这本图书给学生们听，并引导他们观察、感受书中人物之间的抱抱。
- 在阅读过程中，提问学生们关于情感表达和抱抱的问题，鼓励他们思考和回答。
3. 情感表达活动（20分钟）- 分发抱枕或玩具给学生们，并告诉他们可以用抱抱的方式表达自己的情感。
- 鼓励学生们自由选择一个伙伴，互相抱抱，并分享他们抱抱时的感受和情感。
- 引导学生们讨论抱抱对心理健康的影响，并鼓励他们分享自己的想法和体验。
4. 反思与总结（10分钟）- 组织学生们围坐在一起，鼓励他们分享今天的学习体会和感受。
- 引导学生们思考抱抱对他们的情感和心理健康有何影响。
- 总结今天的活动，强调情感表达和抱抱的重要性，并鼓励学生们在日常生活中多关心、关爱他人。
教案反思：本节课通过阅读图书和情感表达活动，帮助小班学生认识到情感表达的重要性，并培养了他们的情感认知和自我调节能力。
学生们积极参与了抱抱活动，表达了自己的情感和关怀。
然而，在今后的教学中，可以进一步加强学生之间的合作和互助精神，例如引导学生们在小组中互相抱抱，共同完成任务。
同时，教师应注意学生的情感变化，及时给予关注和支持，以促进他们的心理健康发展。
小班社会《抱抱》教案5篇
小班社会《抱抱》教案5篇教案是教师的教学方案，教案在我们的教学工作中有着非常大的作用，下面是无忧文档我为您分享的小班社会《抱抱》教案5篇，感谢您的参阅。
小班社会《抱抱》教案篇1活动目标1、知道拥抱能表达不同的情感，愿意用拥抱的方式表达爱。
2、体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
重点难点重点：喜欢和老师、和小朋友拥抱，体验抱抱带来的快乐。
难点：知道拥抱能表达不同的情感。
活动准备1、有关拥抱的视频。
2、音乐《抱一抱》。
3、爱心小贴纸。
活动过程1、视频导入，调动幼儿已有经验。
（一）出示幼儿和妈妈拥抱的视频。
师：咦，这是谁呀？幼：妈妈和宝宝。
师：他们在干什么呀？幼：在抱抱。
师：他们为什么要抱抱呀？幼：因为喜欢妈妈……师：那小朋友，你们什么时候和自己的爸爸妈妈抱抱呀？幼：想妈妈的时候……师：抱抱的时候你们都会说些什么话呀？幼:妈妈，我爱你；爸爸，我爱你。
师：和爸爸妈妈拥抱是什么感觉呀？你们喜欢抱抱吗？幼：和爸爸妈妈抱抱的时候很温暖，很喜欢和爸爸妈妈抱抱。
师：那宝宝们抱一抱自己旁边的小朋友吧，体验一下和小朋友抱抱的亲近。
教师小结：原来呀，小朋友们都很喜欢和爸爸妈妈拥抱呢。
和自己亲近的人拥抱感觉很好呢。
抱抱呀，能表达我们的爱。
2、游戏：抱一抱，体验和老师、小朋友拥抱的亲切感。
师：老师也想抱一抱可爱的小朋友们，有没有小朋友知道是为什么呀？幼：因为老师喜欢我们。
教师拥抱幼儿。
师：那小朋友们有没有自己喜欢的小伙伴呀，让我们站起来，在好听的音乐中找一个自己喜欢的小朋友抱一抱吧。
师:刚刚呀，我们和老师拥抱了，也和自己喜欢的小朋友拥抱了，你们感觉怎么样呀？幼：很开心。
师：那如果不认识的人想抱你们可以吗？幼：不可以。
师：谁可以抱抱你们呀？教师小结：抱抱很开心，和老师、小朋友抱抱感觉很温暖，很高兴，感觉真好。
爸爸妈妈可以抱抱，老师可以抱抱，小朋友可以抱抱，陌生人不可以抱抱。
3、出示幼儿离园的视频。
师：幼儿园放学了，你们看到了什么？爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊？幼：看到妈妈，爸爸来接小朋友了。
幼儿园小班社会绘本故事《抱一抱》教案及反思
幼儿园小班社会绘本故事《抱一抱》教案及反思活动目标：1、认知目标：知道拥抱是一种表达喜欢的方式。
2、技能目标：能积极参与游戏“抱一抱”。
3、情感目标：在活动中感受和小伙伴拥抱的快乐。
重点难点：1、重点：在活动中感受拥抱的快乐。
2、难点：知道拥抱是一种表达喜欢的方式。
活动准备：物质准备：绘本《抱一抱》、课件PPT、音乐《找朋友》。
经验准备：知道拥抱这一行为，会唱《爱我你就抱抱我》。
活动过程：一、导入环节（一）儿歌导入——引发幼儿对儿歌的回忆，并且以此吸引幼儿注意力，让幼儿对活动产生兴趣师：“小朋友们昨天学了一首什么歌呢？”师：“今天老师给小朋友们带来了一个绘本故事——《抱一抱》。
让我们看看绘本里发生了些什么吧。
”二、开展活动（一）讲述绘本《抱一抱》——封面解读，提高幼儿画面观察能力，而且有利于幼儿对主题的把握。
设立情景“森林聚会”更具有代入感，切身体验绘本要表达的情感师：“从这个封面上，可以看到，小动物们在干嘛呢？（幼儿回答）对，拥抱。
那故事里发生了什么呢？为什么小动物们要抱一抱呢？让我们接着往下看。
”师：“今天呢，小动物们要举行森林聚会啦，森林聚会看起来好有趣，好热闹啊。
来了好多小动物，小朋友都认识哪些小动物呢？（幼儿回答）”师：“哦～小朋友们都认识好多动物呀。
现在，小猴子要和我们一起玩个小游戏——《抱一抱》，小朋友们要一起来吗？”（三）游戏活动《抱一抱》——切合目标，增加幼儿参与活动的积极性，兴趣，在活动感受拥抱的快乐教师讲解游戏规则。
（游戏规则：播放音乐《找朋友》，小朋友们围成圈转起来，当音乐停下来的时候，小朋友们可以找到小伙伴抱在一起。
然后循环进行三轮游戏。
）（四）给小刺猬想办法——提高幼儿参与活动的积极性，勇于思考。
以此也可以让幼儿进一步的了解，拥抱是一种表达喜欢的方式师：“你们看，这是谁啊？哦～小刺猬。
小刺猬很喜欢小动物们和小朋友们，也想和大家玩抱一抱的游戏，可是小刺猬身上好多刺啊，和它抱一抱一定会被刺伤的。
幼儿园小班教案《快乐抱一抱》含反思
幼儿园小班教案《快乐抱一抱》含反思教学目标1.学习理解互相关心的重要性；2.学习表达爱和关爱；3.了解身体接触的表达方式；4.提高幼儿园小班学生团队合作及自信心。
教学材料1.玩具拥抱布偶；2.舒适的教室；3.运动场地。
教学步骤步骤一教师向学生和家长简短地介绍这门课程的目标和内容，并告诉他们这将帮助幼儿园小班学生更好地理解友谊、互相关心和爱。
步骤二学生跟着老师做简单的热身运动，包括手臂舞动和小跑步。
这样可以让孩子们以更加放松的状态进入课堂。
步骤三在一张垫子上放置幼儿园小班学生们喜欢的玩具，例如小熊、小猪等。
向学生们介绍这些玩具，然后让他们选择自己喜欢的。
步骤四将手臂伸向玩具，表示想拥抱它们。
引导小班学生说出自己拥抱玩具之前的感受，并感受自己抱住玩具之后的感觉。
步骤五让学生抱住教师，以庆祝身体接触的表达方式。
教师可以在抱住学生时使用“抱一抱”的词汇。
继续引导小班学生表达自己的感受。
步骤六带领小班学生走到操场上，在那里进行更大规模的团体活动。
教师手中拿着抱布偶，学生依次围成一个小圈，每个人依次拿着抱布偶接力传递。
步骤七将学生分成两拨，在场地上进行比赛。
每个小组必须依次画出拥抱的场景，并用合适的方式表达他们的爱和感谢。
步骤八授课结束后，教师带领学生们反思这个活动，让他们谈谈自己在过程中经历的感受。
这样可以让小班学生们更好地了解团队合作的重要性和身体接触表现爱的方式。
反思在这个活动中，孩子们体验到了身体接触的表达方式，也更好地理解了友谊和互相关心。
此外，小班学生还可以练习团队合作和自信心。
在未来的教学中，应该更加注重身体互动的重要性，特别是在这个时期孩子们永远不会忘记的重要经历。
我们可以使用一些类似的教学活动，以更加生动形象的方式传递知识和培养合作意识。
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幼儿园小班健康活动教案：抱一抱
设计意图：
刚入园的小班幼儿与同伴交往的意识较弱，同伴关系也不稳定。
该活动从小班幼儿的实际情况出发，运用游戏法，让幼儿在轻松、愉快的氛围中掌握双脚并拢行进跳的技能，感受和同伴游戏的快乐。
幼儿在和兔妈妈抱抱、和好朋友抱抱、互相抱在一起躲避大灰狼的环节中，都能积极参与，体验到了集体活动的快乐。
目标：
1．练习双脚并拢行进跳，萌发对体育游戏的兴趣。
2．体验与同伴游戏的快乐。
准备：
1.配班教师分别扮演大灰狼和另一个兔妈妈。
2．狼、兔头饰，呼啦圈，《兔子舞》音乐。
过程：
一、妈妈抱抱
1．师(头戴兔妈妈头饰)：我是兔妈妈，我的兔宝宝们在哪里?
2．师(微笑着张开双臂做拥抱状)：我的兔宝宝，妈妈好喜欢你们呀，快来和妈妈抱一抱。
(幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱。
)
3．师：我有这么多可爱的兔宝宝，真开心，我们一起来跳舞吧。
(兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞：甩甩头――转转手――扭扭腰――摆摆尾――跳一跳――抱一抱。
)
二、小兔抱抱
1．师：兔宝宝们，跳完舞，我们来玩游戏吧!(带班教师带领一半幼儿在场地一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳，配班教师带领另一半幼儿在场地另一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳。
教师进行随机指导，鼓励幼儿坚持跳一段距离。
)
2．教师指导幼儿分成四排，面对面站在场地两侧。
师(对另一侧幼儿)：兔宝宝们，你们在那边玩得开心吗?真想你们呀!你们想我们吗?让我们一起跳到中间来抱一抱吧!(所有幼儿学小兔跳，跳到中间相遇时互相抱一抱再跳回。
教师提醒幼儿双脚并拢，鼓励幼儿坚持跳到中间再返回。
)
三、大灰狼来了
1．把与幼儿人数相同的呼啦圈散放在场地上，让幼儿自由跳着玩耍。
2．师：不好了!大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里去!(引导幼儿一人跳进一个山洞。
)
3．拿掉几个圈，幼儿自由玩耍。
4．师：大灰狼又来了，哎呀，这些兔宝宝没有山洞，怎么办呢?(引导幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的办法。
)
5．重复游戏，让所有幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。
6．兔妈妈带着兔宝宝回家，活动结束。