破冰游戏：个人篇彼此认识43个
自我介绍的破冰游戏
竭诚为您提供优质文档/双击可除自我介绍的破冰游戏篇一：破冰游戏大全1.[破冰游戏]串名字游戏游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解2.[破冰游戏]面对面的介绍游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。
注意事项：（1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。
（2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。
歌声再起时，游戏继续进行。
3.[破冰游戏]大树与松鼠适合人数：10人以上材料及场地：无适用对象：所有学员时间：5-10分钟操作程序1)、事先分组，三人一组。
二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2)、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3)、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4)、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
4、[破冰游戏]训练幽默乐观的游戏情绪有正性与负性之分。
有些正性情绪，如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力，而许多负性情绪，如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的创造力发挥。
我们每个人都可能因成功或失败而导致情绪波动的经历。
下面这个游戏可以让你体验情绪在问题解决中的强大作用。
破冰游戏自我介绍
破冰游戏自我介绍篇一：破冰游戏大全1.[破冰游戏]串名字游戏游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解2.[破冰游戏]面对面的介绍游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。
注意事项：（1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。
（2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。
歌声再起时，游戏继续进行。
3.[破冰游戏]大树与松鼠适合人数：10人以上材料及场地：无适用对象：所有学员时间：5-10分钟操作程序1)、事先分组，三人一组。
二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2)、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3)、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4)、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
4、[破冰游戏]训练幽默乐观的游戏情绪有正性与负性之分。
有些正性情绪，如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力，而许多负性情绪，如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的创造力发挥。
我们每个人都可能因成功或失败而导致情绪波动的经历。
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更可以训练你的幽默和乐观的情绪。
常用破冰游戏
常用破冰游戏第一篇：常用破冰游戏破冰游戏1、松鼠大树规则：所有成员围成一圈，三人一组：两人扮大树，面对对方向上伸出双手握住对方；一人扮松鼠，蹲在另外两人之间。
另外多出的一人（或两人）站在圆圈中间。
教练喊“刮风了”，松鼠不动，大树离开原位并且与原来的同伴拆开寻找新的同伴与位置，本来圆圈中间的人插到其中扮演大树，最后没有找到位置或没有移动的人受惩罚；教练喊“打雷了”，大树不动，松鼠离开原位寻找新的位置，本来圆圈中间的人插到其中扮演松鼠，最后没有找到位置或没有移动的人受惩罚；教练喊“地震了”，所有人离开原位，松鼠与大树可以交换角色，最后没有找到位置或没有移动的人受惩罚。
（根据情况可以改成两次没有找到位置或没有移动的人受惩罚）换位置时不能换到相邻的组合中，但松鼠与大树的角色可以互换道具：无。
人数：20人以上。
2、说出我的名字规则：成员相互介绍姓名，之后分成两组，每组将自己的成员编号，不要让对方知道。
两组站成两排，面向对方，中间留出足够空间，由培训师任意叫号，被叫到的两人向前跨出一步叫出对方姓名，若无法叫出或叫错对方姓名、对方先于己方正确叫出姓名，则被对方俘虏，排到对方的队尾，活动结束时，人多的一方获胜。
道具：无。
人数：10—20人。
3、水果蹲规则：所有成员每3—4人一组，分别为自己组取一个水果作为组名，各组站成一排，面向中心，将手臂互相搭在相邻组员的肩上。
教练指定一组水果开始（以苹果为例），该组成员一边一起蹲起，一边念到：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲。
”在念到“香蕉”时需要同时用手指向组名为“香蕉”的那一组。
香蕉组依此继续。
组内成员说的水果名不同或手指指向不同时，该组接受惩罚。
不允许两组之间反复互指，也不建议反复指定同一组。
(例：甲组指向乙组，乙组又指回甲组，此时甲组不能再指向乙组)道具：无。
人数：15人左右。
4、解锁规则：本队队员紧密站立，闭眼，之后把双手高举，然后随机抓住别人的一个手掌，不得抓住相邻人的手掌，然后在不松开手的前提下想办法将由手臂组成的复杂的锁解成一个完成的环。
培训游戏大全(破冰游戏篇30个游戏)
培训游戏大全（破冰游戏篇30个游戏）作者：佚名文章来源：青翼网一.求你帮帮我！目的：使参加者学懂在有需要时主动寻求关心时间：10分钟材料：一条长绳内容：1.这游戏可于室内或室外进行。
参加者全部蒙上眼睛，由一位带领者预先用长绳绑着12棵树〔室外〕或12张椅子〔室内〕，围成一个大圆圈。
所有蒙眼者站在圆圈内，用一只手捉住绳子，大伙向同一方向围圈走一次。
然后，带领者宣布他在圆圈弄一个出口〔事实上并没有〕，请大伙找这出口。
游戏过程中大伙不可说话，但假设需要关心可举手示意。
2.这游戏旨在告诉组员，有时做事不能只靠自己，在有需要时应该主动寻求关心。
有些人可能特别固执，一直不肯举手，带领者可大声提醒他们，游戏将于一分钟后结束，请抓紧时间，赶快举手寻求关心.二.你在做什么？目的：测试组员的经历力，及是否容易被人妨碍时间：10分钟内容：组员围圈坐，第一个人向右边的人做一个动作，但口中却说出另一个动作。
例如，他手中做着刷牙的动作，但右边的人问“你在做什么”时，他要一面接着刷牙，一面回答“我在绑鞋带”，接着，第二个组员就要绑鞋带，右边的组员要问“你在做什么”，他那么接着绑鞋带，但口中说“我在放风筝”，如此类推，直至每人轮流玩完为止。
三.浮出乒乓球目的：考智慧时间：10~15分钟材料：一支长约6尺可放入一粒乒乓球的胶管、胶杯及大桶水。
预先在胶管上钻多个洞内容：胶管垂直放在地上，底部放置一个乒乓球，水桶距离胶管2至3米。
组员要用胶杯盛水倒入胶管内，其他组员须齐心用手〔不可用其他物件代替〕塞住漏洞，直至乒乓球浮上来.四.无声胜有声目的：考智慧及合作性时间：10~15分钟材料：一条15米长的绳子、两棵相距约8米的树或灯柱内容：把一组人分成“蒙眼者”及“沉默者”要想方法指导“蒙眼者”将绳子绑在两棵树上，绳子要离地面4尺。
需用时间视年龄而定，年龄越小，需时越长。
五.神的特性A至Z目的：考智慧、创意时间：10分钟内容：组员围圈而坐，分成两队计分竞赛。
培训游戏大全(破冰游戏篇 30个游戏)
培训游戏大全(破冰游戏篇 30个游戏) 培训游戏大全(破冰游戏篇 30个游戏)1、活动目标a：介绍破冰游戏的概念和作用b：培养团队合作和沟通能力c：增强团队成员之间的互动和信任感2、游戏1 - 姓名连线a：目的：帮助团队成员互相了解彼此的姓名b：规则：每个人写下自己的姓名，将纸条折叠并混合，每人随机选取一张，然后找到与该纸条上的姓名相匹配的人3、游戏2 - 宝贝在哪里a：目的：增进团队成员之间的互动和关注力b：规则：一个人被选为“宝贝”，其他人用眼睛盯着宝贝的位置，然后宝贝闭上眼睛，其他人改变位置，宝贝睁开眼睛后尽快找到自己的位置4、游戏3 - 故事接龙a：目的：鼓励团队成员发挥想象力和表达能力b：规则：一个人开始一个故事，其他人每个人继续讲下去，形成一个连贯的故事5、游戏4 - 面部表情a：目的：提高团队成员的观察力和感知能力b：规则：一个人模拟一种面部表情，其他人猜测表情所代表的情感6、游戏5 - 果冻之舞a：目的：激发团队成员的活力和合作意识b：规则：团队成员跟随音乐舞动，在音乐停止时，所有人要迅速找到一人与之握手，最后形成一个大圈7、游戏6 - 数字倒计时a：目的：培养团队成员的配合和快速反应能力b：规则：从一个数字开始，团队成员依次倒数，每人只能说一个数字，但不能连续，迟到或说错数字的人被淘汰8、游戏7 - 单词接龙a：目的：提高团队成员的词汇量和沟通能力b：规则：从一个单词开始，团队成员依次接一个与上一个单词相连的单词，不能重复或说错单词9、游戏8 - 合作绘画a：目的：加强团队成员之间的合作和沟通b：规则：团队分为若干小组，每个小组中的成员轮流为同一幅画添加细节，最终得到一个完整的合作绘画作品10、游戏9 - 心理测试a：目的：了解团队成员的个性特点和行为方式b：规则：通过一系列心理测试题目，团队成员回答问题并互相讨论结果11、游戏10 - 数字排序a：目的：培养团队成员的合作和决策能力b：规则：团队成员合作将一组乱序的数字按照指定的顺序排列12、游戏11 - 舌尖上的水果a：目的：提高团队成员的团结和协作能力b：规则：团队成员面对一堆水果，需要尽快将它们分类整理，各自合作完成任务13、游戏12 - 盲人指路a：目的：培养团队成员之间的信任和合作意识b：规则：一个人被蒙上眼睛，其他人为其指路，帮助其到达指定目的地14、游戏13 - 纸杯传球a：目的：锻炼团队成员的协调和反应能力b：规则：团队成员排成一列，用纸杯传递水尽量快速到达队尾15、游戏14 - 指令迷宫a：目的：加强团队成员之间的沟通和合作b：规则：一个人被盲目地引导通过一条绳索布置的迷宫，其他人给出指令帮助其顺利通过16、游戏15 - 报数传球a：目的：培养团队成员的注意力和反应能力b：规则：团队成员依次报数，每人只能传球给下一人，但不能连续传给相邻的人17、游戏16 - 拼图比赛a：目的：激发团队成员的合作和竞争意识b：规则：将一幅拼图分给若干小组，每个小组合作完成拼图，时间最短的小组获胜18、游戏17 - 动作词组a：目的：增加团队成员之间的互动和合作能力b：规则：团队成员依次发出一个动作词，其他人尽快以前一个人发出的词为基础，加上新的动作词，并连贯发展下去19、游戏18 - 人缘魔术a：目的：提高团队成员的自信和表达能力b：规则：每个人轮流进行一项简单魔术，并解释其原理或教授给其他人20：游戏19 - 标话接力a：目的：激发团队成员的合作和创造力b：规则：团队成员依次说出一句与上一句有连贯性的标话，并尽量发挥创意21、游戏20 - 关键字记录a：目的：培养团队成员的集中和记录能力b：规则：团队成员在听取一个长篇演讲后，每人说出关键字，并归纳出一个完整的记录22、游戏21 - 身体反应a：目的：提高团队成员的感知和反应能力b：规则：一个人发出一个动作，其他人迅速模仿，并加上自己的动作，形成一个连续的身体反应链23、游戏22 - 画出表情a：目的：培养团队成员的观察力和表达能力b：规则：一个人扮演一个表情，并画在白板上，其他人猜测表情所代表的情感24、游戏23 - 手指接触a：目的：增强团队成员之间的关注和触觉交流b：规则：团队成员依次用手指轻轻接触其他人的手指，然后将手指重新收回，尽量不被察觉25、游戏24 - 面部绘画a：目的：提高团队成员的观察力和描述能力b：规则：一个人详细描述自己的面部特征，其他人根据描述画出该人的面部轮廓26、游戏25 - 知识竞赛a：目的：加强团队成员的团结和学习能力b：规则：团队成员回答一系列与培训主题相关的知识问题，团队得分最高者获胜27、游戏26 - 圈圈叉叉a：目的：锻炼团队成员的思维和决策能力b：规则：团队成员进行一场圈圈叉叉游戏，互相竞争，并通过团队合作找出最佳策略28、游戏27 - 单词拼接a：目的：提高团队成员的词汇量和联想能力b：规则：团队成员依次说出一个单词，下一个人要以上一个单词的结尾字母作为开头字母29、游戏28 - 指令迷宫挑战a：目的：培养团队成员的沟通和决策能力b：规则：团队成员分别控制迷宫中的人物，通过指令协作顺利解谜30：游戏29 - 群体平衡a：目的：加强团队成员之间的沟通和合作b：规则：团队成员以集体行动的方式在特定区域内保持平衡31、游戏30 - 反应速度a：目的：锻炼团队成员的反应和协作能力b：规则：团队成员根据指令快速做出相应动作，要求动作准确无误本文档涉及附件：附件1：游戏规则说明书附件2：游戏组织流程图本文所涉及的法律名词及注释：1、合作 - 在这个文档中指团队成员共同努力完成任务或达成共同目标的行为。
自我介绍的破冰游戏
竭诚为您提供优质文档/双击可除自我介绍的破冰游戏篇一：破冰游戏大全1.[破冰游戏]串名字游戏游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
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注意事项：（1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。
（2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。
歌声再起时，游戏继续进行。
3.[破冰游戏]大树与松鼠适合人数：10人以上材料及场地：无适用对象：所有学员时间：5-10分钟操作程序1)、事先分组，三人一组。
二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2)、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3)、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4)、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
4、[破冰游戏]训练幽默乐观的游戏情绪有正性与负性之分。
有些正性情绪，如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力，而许多负性情绪，如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的创造力发挥。
我们每个人都可能因成功或失败而导致情绪波动的经历。
下面这个游戏可以让你体验情绪在问题解决中的强大作用。
【认识】破冰小游戏破冰游戏互相认识
文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 4. 当数到有 7 的数字，同时又是 7 的倍数，便站起身说“哈利路亚赞美主“。例如：7、 70。 5. 数到 100，找出错最多次的几人受罚。 九. 圣灵果子“IQ”题 目的：加强合作性，以趣味的形式使组员在比赛的气氛下，认识“圣灵果子”，加深记忆。 时间：20－30 分钟 材料：IQ 题目，每组一份 内容： 1. 强调这游戏注重合作性。每组在 5 分钟内完成 IQ 题目。可给经文提示：” 2. 各组尽快完成，由组长读出答案，组员以鼓掌表示答中。 备注：组长要背熟 9 个果子的名称，结束时让组员一同背诵一次。 答案： A． 邮差叔叔满载而归 A. 信实 B． 百货公司停止减价 B. 节制 C． 温水游泳池畅泳 C. 温柔 D． 地铁车票为何失效 D. 恩慈 E． 直升飞机垂直升降 E. 喜乐 F． 买汽水连按樽 F. 和平 G． 不向人讲心底话 G. 忍耐 H． 按重量派餐 H. 良善 I． 流浪狗有人收养 I. 仁爱 十. 猜猜我是谁 目的：轻松认识圣经人物
分组比赛 1. 先播放录音带，让各组抢答是何声音。答中 20 分，答错扣 10 分。补答对得 10 分， 补答错扣 5 分。 2. 把 3 碗粉及 3 杯水放在组员面前，让他们猜碗和杯内盛的是什么，把答案写在纸上， 然后逐组讲出答案，最后组长道出答案。答对一个得 20 分，答错扣分。 3. 派给每组一个信封，比赛最快砌金句。砌对一个字得 10 分，错不扣分。 分组讨论 你认为这些或对吗？为什么？
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破冰小游戏-破冰游戏互相认识
破冰游戏之认知篇 破冰游戏之认知篇含 14 个 作者：梁廷益 | 出处：《细胞小组破冰游戏精选》 一. 问答题 目的：学习圣经 时间：15 分钟 材料：每人一本圣经 问题： 1. 第一个杀人犯是谁？ 2. 第一座摩天大楼的建筑师是哪些人？ 3. 第一对双胞胎是谁？ 4. 第一次选美大会在哪一座城举行？ 5. 第一个牧羊人是谁？ 6. 第一个喝醉酒的人是谁？ 7. 第一位看见主复活的人是谁？ 8. 非洲的第一位基督徒是谁？ 9. 基督徒的第一位殉道者是谁？ 10. 第一队报佳音的队员是谁？ 答案： 1. 该隐。 2. 挪亚的后代
破冰游戏
破冰游戏之个人篇（彼此认识、了解性格）含43个作者：梁廷易编著 | 出处：《细胞小组破冰游戏精选（1）》一、了解你的伙伴目的：猜测组员的生活习惯时间：15~20分钟材料：笔和问卷内容：组长说：“很高兴在这里见到大家，但我们看不到你平日的生活习惯。
”1. 将组员分成2人小组。
2. 在与伙伴交谈之前，先回答问卷。
3. 分组后，按着你对伙伴的了解互相猜测，写上答案。
4. 交换答案纸，大家围圈。
各人读出伙伴对自己的看法，并以自己的现况加以澄清。
问卷：1. 你的伙伴几点种睡觉？2. 你的伙伴几点种做灵修？3. 你猜伙伴最惧怕什么动物？4. 你猜伙伴有什么雄心壮志？二、最爱是你目的：在轻松的气氛下介绍一个你最爱的人时间：5~10分钟内容：组长说：“每个人心目中都有最重要的人”1. 围圆圈，伸出大拇指，拇指搭拇指形成一直线。
2. 最上的一个要尽快搭到最下面。
（也可以由下而上）3. 组长突然叫停，最上面的一位就要诚恳地介绍一个自己最爱的人。
4. 分享后，重新再玩。
这次由刚分享的组员叫停。
注意：不要玩太多次，3至5位轮流分享就可。
三、真我风采目的：用物件自我介绍时间： 10分钟内容：组长说：“从一件衣服，可看到真我流露，你身上的物品也不例外。
”1. 用几分钟在房中或自己身上找一样可以代表自己的物件。
2. 各人分享所选的物件，解释理由。
例如：“我选这手表，因为它代表我很有时间观念``````。
”3. 分享之后可互相代祷，感谢神赐我们这独特的个性。
四、不能没有你目的：表达心中重视的东西时间：10~15分钟材料：纸`笔内容：组长说：“看看什么是你少不了的？”1. 假设组员家中现在发生火警，必须尽快抢救家中三样东西。
用30秒思考，然后写在纸上。
2. 组员逐一分享及结实自己写下的东西，其他组员可发问。
改变：可以把纸混合抽取，让组员猜猜此纸属谁，这可加强游戏气氛。
五、不可貌相目的：让组员从推测到彼此认识更深时间：20~25分钟材料：纸`笔内容：组长说：“有时，人不可以貌相，看看你推测准确吗？”1. 每人一笔`一纸，各自找一处站立，观察其他组员，并填写答案纸。
美容院终端会常用小游戏：破冰游戏！
美容院终端会常用小游戏：破冰游戏！分组游戏——寻找对象、猜猜我是谁、代号接龙、我们是一家、天龙八步、人椅、同生共死……一、分组游戏——寻找对象第一步：学员围成一个圆圈——组织者说LOOK UP、LOOK DOWN、LOCK——学员看上、看下，然后用目光锁定对面的一位同学，当两人的目光相对时，则拍手、出场交谈——交谈3分钟——没对上的继续。
第二步：学员分列两行，结对的伙伴面对面站立——各自后退5米——蒙上眼罩——发出声音，寻到对象（不可用学员名字、公司名称）二、猜猜我是谁目标：使初步认识的队员再次彼此认识道具：不透明的幕布一条规则：1、参加的人员分成两边2、依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己3、训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下4、第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布面对面蹲下，训练员喊一，二，三，然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本组。
5、第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下，训练员喊一、二、三，然后放下幕布，两位成员靠组内成员提示（不可说出姓名、绰号），以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本分组。
6、活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。
引导讨论：1、各位如果继续玩下去谁会赢？那谁会输了？2、我们所设计的这个游戏是no loser没有失败者、no winner没有成功者3、那这是什么意思，也就是双赢的概念注意事项：1、选择的幕布必须不透明，以免预先看出伙伴而失去公平性及趣味性。
2、成员蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布时跌到。
3、训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况发生。
4、组员不可离训练员太近，以免操作幕布时产生撞击。
5、组员叫出名字时间差距短，训练员须注意公平性。
6、本活动不适用于不熟悉的团队。
变化：1、可增加幕布前代表人数；2、可让组员背部贴紧幕布，另一分组凭其轮廓猜出其姓名或绰号。
相互认识的破冰游戏
相互认识的破冰游戏相互认识的破冰游戏变形脸目的：增加气氛时间：20~30分钟材料：每人一条橡皮圈内容：1、组员分组，各人把橡皮圈，穿过头，围绕在耳和鼻下。
2、只可用面部肌肉移动橡皮圈，若全组的橡皮圈都落到头上便得胜。
备注：使用橡皮圈时，最好先拉松或用较大的橡皮圈。
(组长可以先试用一次)合作无间目的：合作精神时间：30~40分钟材料：绳或胶纸、剪刀、报纸、橡皮圈内容：1、每组3人，中间的组员与左右两人面向相反方向，排成一直线。
2、中间的人交叉双手，与左右两旁的人其中一只手相互用绳或胶纸捆绑着。
3人只剩下一只左手及一只右手。
3、3人同做以下事情：A.用纸折一只飞机。
B.用剪刀将纸剪一种形状，如圆形、三角形等。
C.用橡皮圈将报纸捆好。
D.左、右两人解开中间组员的鞋带，再重新绑好。
E.从起点跑到终点。
4、做得又快又好的获胜。
点心塔目的：合作与平衡时间：20~30分钟材料：饼干，或其他可以叠高的食品内容：1、每组3人一起负责叠饼干，互相协助。
2、3分钟内将饼干叠得最高便赢。
3、完结后各组可一同吃完自己的饼干。
斗气比赛目的：增加乐趣时间：15~20分钟材料：桌子、乒乓球内容：1、两人一组。
2、把乒乓球放在桌子中间，在桌面划记号。
3、两人把下巴挨在桌上，指定时间内把乒乓吹过另外一方的记号使得胜。
交换名字内容：这个游戏乃在于考验人们的习性。
平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但若临时更换名字，可就会觉得陌生了。
方法：(1)人数在10个人最适合(2)参加者围成一个圆圈坐着。
(3)围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。
(4)以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。
(5)当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床?”时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：“恩，今天早上我7点钟起床!”(6)当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。
(7)最后剩下的一个人就是胜利者。
大树与松鼠适合人数：10人以上材料及场地：无适用对象：所有学员时间：5-10分钟操作程序1、事先分组，三人一组。
团队破冰小游戏大全2篇
团队破冰小游戏大全团队破冰小游戏大全精选2篇（一）1. 姓名接龙：要求每人说出自己的名字，然后每个人要重复之前所有人的名字，并加上自己的名字。
例如，第一个人说自己的名字，第二个人说第一个人的名字和自己的名字，依此类推。
这个游戏可以帮助团队成员互相熟悉，同时加强记忆力。
2. 推理游戏：要求每人准备一件有趣的事情，比如一次搞笑的经历、一个特别的才艺等。
然后，每个人轮流描述自己的事情，而其他团队成员要根据描述推理出是谁说的。
这个游戏可以培养团队成员之间的交流和合作。
3. 扔球介绍：成员站成一个圆圈，然后一个人拿一个球，向另一个人扔球并说出自己的名字。
接球的人要重复之前的人的名字，并扔给下一个人，并介绍自己的名字。
这个游戏可以帮助团队成员记住彼此的名字，同时增强团队之间的联系。
4. 谜底分享：每个人准备一个关于自己的小谜题，然后轮流分享给其他团队成员。
其他人需要根据这个小谜题猜测出这个成员是谁，然后团队成员可以互相交流答案和推理过程。
这个游戏可以增加团队成员之间的互动和了解。
5. 人物画游戏：每位成员依次在一个纸上画一部分脸部特征（例如，眼睛、鼻子、嘴巴等）。
然后纸传给下一个人，下一个人需要继续画另一个部分，但只能看到前一个人所画的部分。
最后，团队将脸上的所有特征合并在一起，看结果如何。
这个游戏可以促进团队合作和创造力。
这些是一些常见的团队破冰小游戏，选择适合你团队的游戏可以帮助成员更好地互相了解和合作。
团队破冰小游戏大全精选2篇（二）以下是一些团队破冰小游戏的例子：1. 名字连连看：要求每个人说出自己的名字，并且说出一个与自己名字最后一个字相同的物品。
然后下一个人要说出自己的名字，并且说出一个与上一个人所说物品首字母相同的物品。
循环进行直到所有人都参与进来。
2. 物品联想：将一些日常物品放在桌子上，每个人轮流选择一个物品，并讲述一个与该物品有关的个人故事。
其他人可以提问，并分享他们自己与该物品相关的经验。
培训游戏大全(破冰游戏篇30个游戏)
培训游戏大全(破冰游戏篇30个游戏) 培训游戏大全（破冰游戏篇30个游戏）1：姓名游戏- 目的：帮助参与者相互认识和记住姓名。
- 游戏规则：每个参与者轮流介绍自己的姓名以及一个与其姓名相关的特征或事物。
其他参与者需要在接下来的轮次中复述所有已经介绍过的人的姓名和特征。
2：爱好连线- 目的：帮助参与者发现彼此的共同爱好。
- 游戏规则：参与者们将自己的爱好写在一张纸上，并将纸张收集在一起。
随机选择两张纸，尝试寻找这两个人之间可能存在的共同爱好。
重复这个过程直到所有的纸张都已匹配。
3：头脑风暴- 目的：培养创造性思维和团队合作。
- 游戏规则：以一个问题或主题为中心，参与者们轮流发表与之相关的创意和想法，而且每个发表的创意都必须是与之前的发言有关联的。
4：纸团传递- 目的：促进团队合作和沟通。
- 游戏规则：将参与者分成两个团队，每个团队站在两条线的两侧。
团队之间通过抛掷和接住纸团来传递消息，并且团队接到的纸团要按照特定规则展示出来。
5：盲目指挥- 目的：测试团队成员的沟通和指导能力。
- 游戏规则：一个参与者被盲目蒙住眼睛，并在一个障碍物场地内移动。
其他参与者通过口头指引，帮助盲目参与者安全通过障碍物。
6：动物硬币- 目的：培养团队合作和问题解决能力。
- 游戏规则：参与者们需要站成一个圆圈，将一枚硬币夹在自己与相邻参与者的手掌之间。
目标是将硬币传递给团队的特定位置，而不掉落硬币。
7：名字动作- 目的：促进团队的记忆力和注意力。
- 游戏规则：每个人依次说出自己的名字，并做一个与名字有关的动作。
接下来每个人要依次复述之前每个人的名字和相应的动作。
8：智力谜题- 目的：激发思考和解决问题的能力。
- 游戏规则：给每个参与者一个智力谜题，参与者在规定的时间内尽量解决谜题。
然后共同讨论解题过程和答案。
9：突破气球- 目的：加强团队协作和合作。
- 游戏规则：准备一些充气气球，并在每个气球中放入一个任务或问题。
参与者们以团队合作的方式，将气球全部击破并解释其中的任务或问题。
网上破冰自我介绍
竭诚为您提供优质文档/双击可除网上破冰自我介绍篇一：主持稿之怎么从自我介绍过渡到破冰游戏主持稿xxx师兄师姐们好,非常感谢各位今天的到来.我是今天这个小组的组内小主持人来自xx大学的x.俗话说:前世千百次的回眸,换来今世的一次擦肩而过,而我们今天能同座一堂一定是快把头回到都快扭断了吧.难得的相遇那我们就肯定要先互相认识一下.下面请各位先介绍一下自己吧.(自我介绍完毕)师兄师姐们应该都有关注一个叫whatyouneed的公众号吧?里面有一句话让我印象很深刻:“增进感情最有效的方法就是一起做傻事”.也许作为学生干部的师兄师姐们已经在大大小小的会议里进行过很多次破冰游戏.但这次的高干破冰游戏也许能够给予你不一样的一次体验.那么我们现在就开始进行一个小游戏增进一下大家的感情吧(宣布游戏规则)篇二：破冰游戏之个人篇(彼此认识、了解性格含43个)一、了解你的伙伴目的：猜测组员的生活习惯时间：15~20分钟材料：笔和问卷内容：组长说：“很高兴在这里见到大家，但我们看不到你平日的生活习惯。
”1.将组员分成2人小组。
2.在与伙伴交谈之前，先回答问卷。
3.分组后，按着你对伙伴的了解互相猜测，写上答案。
4.交换答案(:网上破冰自我介绍)纸，大家围圈。
各人读出伙伴对自己的看法，并以自己的现况加以澄清。
问卷：1.你的伙伴几点种睡觉？2.你的伙伴几点种做灵修？3.你猜伙伴最惧怕什么动物？4.你猜伙伴有什么雄心壮志？二、最爱是你目的：在轻松的气氛下介绍一个你最爱的人时间：5~10分钟内容：组长说：“每个人心目中都有最重要的人”1.围圆圈，伸出大拇指，拇指搭拇指形成一直线。
2.最上的一个要尽快搭到最下面。
（也可以由下而上）3.组长突然叫停，最上面的一位就要诚恳地介绍一个自己最爱的人。
4.分享后，重新再玩。
这次由刚分享的组员叫停。
注意：不要玩太多次，3至5位轮流分享就可。
三、真我风采目的：用物件自我介绍时间：10分钟内容：组长说：“从一件衣服，可看到真我流露，你身上的物品也不例外。
破冰游戏50个-知识杂货店
破冰游戏一、同舟共济目的：锻炼耐力材料：每队一张报纸、预备数张报纸做后备之用、领队用的哨子。
内容：1. 组员以平均人数分队，每队约三至四人。
每队分派一张报纸，将报纸铺在地上。
2. 领队信号开始，所有队员一齐站到报纸上，不可弄破报纸，就另要一张补充，继续游戏。
3. 全体队员能够长时间两脚都站在报纸上是胜利者。
二、照镜子游戏目的：锻炼学生的判断和快速反应能力。
游戏方法：学生前后（或左右）两人一组，相对而立（或坐）。
一人在下肢不动的前提下，做单（双）手上举、前平举、侧平举、抓耳、摸鼻、指嘴等动作，另一同学像照镜子一样随之而做，如出错即为失败，两人互换角色，继续进行。
游戏规则：（1）游戏中双方下肢均不得离地和挪动，全身均不得碰到桌凳弄出声响，否则一次扣1分，游戏结束，待下课后由同伴监督1分做2个俯卧撑。
（2）游戏中注意与其他组的距离，避免相互影响。
（3）游戏中或庆祝胜利时，要尽量降低声音，不要跺脚、击掌，否则每次课下罚做2个俯卧撑。
提示：此游戏可多人组合进行，也可由教师在讲台上做动作，全班同学作“镜子”。
四、名字接龙方法：⑴人数在10 人左右最适合；⑵参加者围成一个圆圈坐着；⑶围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字；⑷以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题；⑸当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床？”时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：“恩，今天早上我7点钟起床。
”⑹当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。
⑺最后剩下的一个人就是胜利者。
雨点变奏曲：搓手——微风；打响指——小雨；鼓掌——大雨；用身体的任意部分敲击以发出最大的声音（可以边跺脚边鼓掌或拍桌子）——狂风暴雨。
五、造反运动人数队形：10-20 人为宜，围成一个圆圈游戏方法：A）参加者围成一个圆圈，培训师站中间；B）主持人说“右”，全部人就将头转左；说“左”，全部人就将头转“右”；说“前”则所有人的头向后，也就是要做和口令相反方向的动作；C）裁判或主持人要仔细观察参加者，发现有人犯错，就要宣判出局；D）最后剩下的人即为获胜。
破冰游戏之个人篇(彼此认识、了解性格含43个)
一、了解你的伙伴目的：猜测组员的生活习惯时间：15~20分钟材料：笔和问卷内容：组长说：“很高兴在这里见到大家，但我们看不到你平日的生活习惯。
”1. 将组员分成2人小组。
2. 在与伙伴交谈之前，先回答问卷。
3. 分组后，按着你对伙伴的了解互相猜测，写上答案。
4. 交换答案纸，大家围圈。
各人读出伙伴对自己的看法，并以自己的现况加以澄清。
问卷：1. 你的伙伴几点种睡觉？2. 你的伙伴几点种做灵修？3. 你猜伙伴最惧怕什么动物？4. 你猜伙伴有什么雄心壮志？二、最爱是你目的：在轻松的气氛下介绍一个你最爱的人时间：5~10分钟内容：组长说：“每个人心目中都有最重要的人”1. 围圆圈，伸出大拇指，拇指搭拇指形成一直线。
2. 最上的一个要尽快搭到最下面。
（也可以由下而上）3. 组长突然叫停，最上面的一位就要诚恳地介绍一个自己最爱的人。
4. 分享后，重新再玩。
这次由刚分享的组员叫停。
注意：不要玩太多次，3至5位轮流分享就可。
三、真我风采目的：用物件自我介绍时间：10分钟内容：组长说：“从一件衣服，可看到真我流露，你身上的物品也不例外。
”1. 用几分钟在房中或自己身上找一样可以代表自己的物件。
2. 各人分享所选的物件，解释理由。
例如：“我选这手表，因为它代表我很有时间观念``````。
”3. 分享之后可互相代祷，感谢神赐我们这独特的个性。
四、不能没有你目的：表达心中重视的东西时间：10~15分钟材料：纸`笔内容：组长说：“看看什么是你少不了的？”1. 假设组员家中现在发生火警，必须尽快抢救家中三样东西。
用30秒思考，然后写在纸上。
2. 组员逐一分享及结实自己写下的东西，其他组员可发问。
改变：可以把纸混合抽取，让组员猜猜此纸属谁，这可加强游戏气氛。
五、不可貌相目的：让组员从推测到彼此认识更深时间：20~25分钟材料：纸`笔内容：组长说：“有时，人不可以貌相，看看你推测准确吗？”1. 每人一笔`一纸，各自找一处站立，观察其他组员，并填写答案纸。
破冰游戏之个人篇(彼此认识、了解性格)
破冰游戏之个人篇（彼此认识、了解性格）含43个一、了解你的伙伴目的：猜测组员的生活习惯时间：15~20分钟材料：笔和问卷内容：组长说：“很高兴在这里见到大家，但我们看不到你平日的生活习惯。
”1.将组员分成2人小组。
2. 在与伙伴交谈之前，先回答问卷。
3. 分组后，按着你对伙伴的了解互相猜测，写上答案。
4.交换答案纸，大家围圈。
各人读出伙伴对自己的看法，并以自己的现况加以澄清。
问卷：1. 你的伙伴几点种睡觉？2. 你的伙伴几点种做灵修？3.你猜伙伴最惧怕什么动物？4. 你猜伙伴有什么雄心壮志？破冰游戏之群体篇（合作性、沟通等）含103个二、最爱是你目的：在轻松的气氛下介绍一个你最爱的人时间：5~10分钟内容：组长说：“每个人心目中都有最重要的人”1.围圆圈，伸出大拇指，拇指搭拇指形成一直线。
2. 最上的一个要尽快搭到最下面。
（也可以由下而上）3. 组长突然叫停，最上面的一位就要诚恳地介绍一个自己最爱的人。
4.分享后，重新再玩。
这次由刚分享的组员叫停。
注意：不要玩太多次，3至5位轮流分享就可。
三、真我风采目的：用物件自我介绍时间： 10分钟内容：组长说：“从一件衣服，可看到真我流露，你身上的物品也不例外。
”1. 用几分钟在房中或自己身上找一样可以代表自己的物件。
2.各人分享所选的物件，解释理由。
例如：“我选这手表，因为它代表我很有时间观念``````。
”3. 分享之后可互相代祷，感谢神赐我们这独特的个性。
四、不能没有你目的：表达心中重视的东西时间：10~15分钟材料：纸`笔内容：组长说：“看看什么是你少不了的？”1.假设组员家中现在发生火警，必须尽快抢救家中三样东西。
用30秒思考，然后写在纸上。
2. 组员逐一分享及结实自己写下的东西，其他组员可发问。
改变：可以把纸混合抽取，让组员猜猜此纸属谁，这可加强游戏气氛。
五、不可貌相目的：让组员从推测到彼此认识更深时间：20~25分钟材料：纸`笔内容：组长说：“有时，人不可以貌相，看看你推测准确吗？”1. 每人一笔`一纸，各自找一处站立，观察其他组员，并填写答案纸。
相互认识的简单破冰团队游戏——寻人团队游戏
相互认识的简单破冰团队游戏——寻人团队游戏
相互认识的简单破冰团队游戏——寻人团队游戏
相互认识的简单破冰团队游戏——寻人团队游戏
团队游戏
寻人游戏适合于在企业新人培训或者外训中，游戏能够让学员很快熟悉起来，增进同事之间的友谊，改善人际关系，同时也能活跃课堂气氛。
游戏人数
不限
游戏时间
15分钟
游戏道具
准备寻人工作表
游戏规则
1．把寻人游戏工作表发给每一位学员。
2．让每位学员以最快的速度找到与表格中相匹配的人在表格中签名，每人只能签一个格子。
3．最先获取全部签名者为胜利者，培训师应准备一些小礼品作为奖赏。
寻人游戏工作表范例
寻找一个他当你找到这个人时，请他们将名字写在相应的表格里通过这个游戏你是否认识了很多新的同事，你是否对同事有了更进一步的了解呢？。
破冰心得5篇最新感受
破冰心得5篇最新感受破冰心得5篇最新感受破冰是一个专业术语，指的是培训当中一项专业的技术，特别在户外拓展当中，可以说成功的破冰是整个培训是否能达到预期效果的关键。
下面带来一些关于破冰心得，希望对大家有所帮助。
培训破冰心得1首先，我要感谢校学生会的学长学姐能够安排这次“破冰”活动，此次活动对我个人而言可以说是收获颇丰。
让我从迷茫中从新找回了自我，明白我当初想要的是什么，自己加入校学生会的目的是什么。
有一句老话说的好，“听君一席话，胜读十年书”，上午学长的深情演讲深深的打动了我。
他们让我看到了学长学姐的魅力和实力。
我从内心感到佩服。
主席学长说的好：1.有梦想、沉住气、悄悄干2.拥有长远的眼光提高个人以及团体的层次3.学习各项技能知识去发现自己应该做什么不只是要做部长的手更要做部长的脑4.做事要踏实肯干尽全力做好5.注意言行我们不只是代表我们自己，我们代表的是校学生会，我们代表的是安阳工学院，我们代表的是中国。
6.作为安阳工学院学生会的一员，我们应时刻端正自己的态度，记清楚自己的职责和义务。
7.我们要颁布校学生会规章制度，以后严格按照规章制度说话办事。
8.短信30分钟之内必须回复9.谣言止于智者我们要做有思想、有判断力的人。
对于一些事情，我们应该有自己的想法，有创新、有实践、有提高。
10.不要怕困难做人做事千万不能怕困难，面对困难应该敢于克服困难，在困难中提高自身能力、素养、境界。
11.把办公室当作自己的家一样爱护，学生会就是我们的家。
在这个大家庭中有我们的兄弟姐妹，团结互助。
主席说的话句句经典，让我佩服。
当然还有幽默的李涛副主席。
他提出了几点能力，我个人感觉非常好。
1.写作能力2.语言能力3.社交能力4.表达能力5.执行能力6.勇敢7.正确态度8.实事求是9.坚持态度10.追求完美11.注意细节12.不苟同13.脚踏实地14.精益求精三位学长的讲话都很好，让我有了很大的收获。
下午进行的破冰游戏让我认识了许多学生会的人才。
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破冰游戏之个人篇（彼此认识、了解性格）含43个作者：梁廷易编著 | 出处：《细胞小组破冰游戏精选（1）》一、了解你的伙伴目的：猜测组员的生活习惯时间：15~20分钟材料：笔和问卷内容：组长说：“很高兴在这里见到大家，但我们看不到你平日的生活习惯。
”1.将组员分成2人小组。
2. 在与伙伴交谈之前，先回答问卷。
3. 分组后，按着你对伙伴的了解互相猜测，写上答案。
4.交换答案纸，大家围圈。
各人读出伙伴对自己的看法，并以自己的现况加以澄清。
问卷：1. 你的伙伴几点种睡觉？2. 你的伙伴几点种做灵修？3. 你猜伙伴最惧怕什么动物？4. 你猜伙伴有什么雄心壮志？二、最爱是你目的：在轻松的气氛下介绍一个你最爱的人时间：5~10分钟内容：组长说：“每个人心目中都有最重要的人”围圆圈，伸出大拇指，拇指搭拇指形成一直线。
2. 最上的一个要尽快搭到最下面。
（也可以由下而上）3. 组长突然叫停，最上面的一位就要诚恳地介绍一个自己最爱的人。
4.分享后，重新再玩。
这次由刚分享的组员叫停。
注意：不要玩太多次，3至5位轮流分享就可。
三、真我风采目的：用物件自我介绍时间： 10分钟内容：组长说：“从一件衣服，可看到真我流露，你身上的物品也不例外。
”1. 用几分钟在房中或自己身上找一样可以代表自己的物件。
2.各人分享所选的物件，解释理由。
例如：“我选这手表，因为它代表我很有时间观念``````。
”3. 分享之后可互相代祷，感谢神赐我们这独特的个性。
四、不能没有你目的：表达心中重视的东西时间：10~15分钟材料：纸`笔内容：组长说：“看看什么是你少不了的？”假设组员家中现在发生火警，必须尽快抢救家中三样东西。
用30秒思考，然后写在纸上。
2. 组员逐一分享及结实自己写下的东西，其他组员可发问。
改变：可以把纸混合抽取，让组员猜猜此纸属谁，这可加强游戏气氛。
五、不可貌相目的：让组员从推测到彼此认识更深时间：20~25分钟材料：纸`笔内容：组长说：“有时，人不可以貌相，看看你推测准确吗？”1. 每人一笔`一纸，各自找一处站立，观察其他组员，并填写答案纸。
2.向在答案纸上所写的人逐一介绍自己的姓名，同时结实你答案的理由。
3. 透过第2项，各人可向较少接触的组员介绍自己，彼此认识。
改变：也可让每位组员自由分享答案答案纸1. 谁最喜欢儿童？姓名---------2. 谁最喜欢运动？姓名---------3.谁最喜欢动物？姓名---------4. 谁最具野心？姓名---------5. 谁最喜欢古典音乐？姓名---------6. 谁最喜欢刺激活动？姓名---------7. 谁的谈吐最风趣？姓名---------8. 谁最喜欢吃辣味事物？姓名---------9. 谁最属灵？姓名---------六、同走生命路目的：让组员认识对方的人生路时间：20~25分钟材料：每人一张纸，笔内容：组长说：“今日和大家研究生命线。
”1. 每人一张纸，折做四部分如下：______________________||||儿童|少年||_________|___________|||||成人|将来||_________|___________|2. 在四格里画出此时期发生最重要的事情，“将来，格内画出你想改变或在你生命中想达到的事情。
3. 画完，分组分享。
改变：1. 可依年龄画分四格。
2. 文字代替绘图。
3. 若人数少于12人，可轮流分享。
4. 以人生最精彩或最有趣的事为题，写在“儿童”，“少年”，“成人”，三格内；秘密或幻想写在“将来”一格内。
七、点点心声目的：分享自己看重的事时间：20分钟材料：扑克牌，问题卡内容：组长说：“这牌的每一点都代表你的喜好。
”1.围圈而坐。
2. 把扑克牌洗一次，放在中间。
3. 每人轮取一张，依牌的号数取问题卡，并回答问题。
4. 若取的号数已出现过，可再取一张。
问题卡1. 哪件事令你最自豪？2. 若你能改变两样有关学校或工作的事，你会改变哪样？3. 最能令你发笑的3个方法？4.你在今年做过最特别的一件事是什么事？5. 你最欣赏哪5部电影？6. 你心目中最尊敬的朋友是谁？他哪方面值得你尊敬？7.你最喜爱在超级市场买什么？8. 你有养过类似“狗”的宠物吗？9. 由现在至未来10年内，你有什么人生大计？请分享。
八、父母特质目的：家事分享，互相认识更深时间：30分钟材料：纸笔内容：1. 围圈而坐，每人一张纸，一枝笔。
2.在5分钟写下7种特质，是你父母拥有而你最欣赏的。
3. 轮流分享。
4. 当每一人分享完毕后，让组员选出数项各人父母同样拥有的特质。
九、缤纷世界目的：认识别人的最爱时间：15分钟材料：笔和纸内容：每位组员一张纸，组员说：“每个人都是好色之徒，哈哈！” 自我了解：1. 你最喜爱的颜色是--------这颜色给你的感觉（请列三项）a)b)c)2. 如你可在动物圆里选择一重颜色的动物带回家，你会选--------原因是：a)b)c)然后混乱答案纸，轮流读出，组员猜写纸的人是谁。
十、有“球”必应目的：在轻松气氛下认识别人时间：15分钟材料：一个球内容：组长说：“你想有求必应吗？我来教你！”1. 准备一个皮球，让组员围成一个圆圈，将球抛向一位组员，并问他一条个人的问题。
2.被问者回答后可将球抛向另一位组员，向他发问题。
3. 若接球后三秒（或组长数三声）内，抛球者不能问出问题，或接球者不能给答案，他便接受惩罚。
十一、哑口寻人目的：认识其他人时间：15~20分钟材料：每位组员一张字条，并写上“表情”、“工作”、“住址”、“嗜好”4个项目内容：组长说：“有时寻人好难，如果不准讲话更难。
”1. 每人将自己的名字及以上4项资料填于字条内，然后折起。
2. 把组员分为两组（每组约5人）。
3.以比赛形式进行。
第一组先派一位代表，抽出对方一位组员的字条，并在15秒内按指示演绎此组员惯常的表情、工作、住址或嗜好，让其余组员猜这人是谁。
代表不可出声，只可用手势。
4.两组轮流进行，次数视乎时间和兴致。
最后比较那一组猜中次数较多。
注意事项：1. 比赛只为了加强气氛，不设奖品。
2. 游戏着重考验组员对其他人的观察力，不容许有取笑态度。
十二、数字联想目的：从个人对数字的联想，使大家有更多的认识内容：1. 全组围圈坐2. 顺序由一数起，每人讲出一个数字。
3. 每人就他所得的数字讲出一件关于自己的事。
例如：“三”，我们就在家中排行第三。
备注：大家可能因不大熟络而分享得较简单，组长可鼓励大家发问，引出更多分享。
十三、当头棒喝目的：打成一片，认识名字时间：10~15分钟材料：薄纸卷一条内容：组长说：“为了帮助大家快快记住对方名字。
”1. 大家围坐一圈，每个人记好几个人的名字，当主持人以棒打你之前，你必需说出别人的名字，主持人则转身打被说出名字者。
若说不出而被打中，则接棒做主持人。
2. 可增加难处，用组员的花名、英文名、动物名来代表。
十四、我是谁目的：增加接触，认识名字时间：10~15分钟材料：纸条，扣针内容：组长说：“你知我是谁？我都不知！”1. 各人进门时，组长把一纸条扣在他背后。
纸上各写一个大家熟悉的功过历史人物，如孙中山或武则天等。
他自己看不见这名字，但不可问别人：“我是```````？”例如：“我是唐朝人吗”被问者只限于用“是”“否”答之。
看那一位能以最少的问题猜中自己背后的名字。
2.但每次不能问同一人，而且，你要记得你所问过的人的姓名。
3. 到最后组长会问“你是谁？”你要答：“李大山、陈小丽、张美美说我是岳飞。
”十五、各行各业目的：认识各人的职业时间：15分钟内容：1. 这游戏适用于全组互不认识的组别，又或是有大多数的新组员。
2.全组一分为二。
3. 以发问形式来估计组员的行业。
每一次每组只能共发问5个问题。
被问的组员每次只可回答“是”与“非”。
4. 全组猜中最多的为胜。
十六、跟着我目的：打破隔膜材料：扑克牌内容：1. 每人派一张牌。
2. 大家把自己的牌放在额前，各人不可偷看自己的牌，只可看别人的牌。
3.每人轮流讲出一个动作，可以是很搞笑的，例如抓脚趾。
4. 一声令下，大家开牌，点数最小的人为输（以二◆为最小），就要听点数大的人指示动作。
十七、形容词目的：表达对组员的感受时间：20~25分钟材料：纸和笔内容：组长说：“什么形容词最适合你，你想不想知道？”1.围圈坐。
2. 分派纸和笔。
3. 写下3个形容词去描述每个组员，不可交。
把形容词送给他。
4. 各人收集到不同的描述，高声轮流读出，并问大家为何会这样形容他。
改变：可以改用动物或水果来描述。
十八、回应感受目的：让组员学习表达及回应感受时间：10~15分钟材料：每个组员两张纸一枝笔，将下列的大字写在一张大纸上，放在组员中间（或写在白纸上）。
忧愁被拒绝罪咎需医治悲伤要有爱要安慰很痛苦平安被接纳需盼望求宽恕内容：组长说：“这星期你的内心世界如何呢？”1. 组员围圈作，将自己现在的心情写在第一张纸条上。
2.投在组中间，组员随意取出一张，猜是谁的纸。
3. 接着组员可以在第二张纸上写出一些鼓励的话或经文送给那组员。
4. 组员分享现状。
5. 若有十分忧伤的组员，可以按手为他祷告。
十九、此情此景目的：互相认识材料：纸、笔内容：1.先由一人说出一个情境，例如：你在巴士站等车，有一位陌生人向你拿10元坐下车，你会如何处理？2. 请各人把自己的处理方法写在纸上。
收集后，每人抽一张，轮流讲出他手上的处理方法，并猜这做法是谁人。
如猜不中要罚。
建议：在猜测过程中，可解释你的理由。
二十、不再自我目的：学习放下自我材料：有色贴纸内容：1.将贴纸分派各人。
2. 在限时内，各人可自由活动与人交谈。
交谈中不准说“我”字（包括谐音）。
3. 如对方犯规，将贴纸贴在他的面上。
4. 时间到了，选出面上最多贴纸的人，分享被人“整容”、“整蠱”的经过。
二十一、我的感觉目的：分享感受，学习回应时间：15分钟材料：一张纸内容：组长说：“有时最难表达的，心中的感受，对吗？“1.给每位组员一张有以下词语的纸张：1. 不安宽恕内疚悲伤医治反感2. 平安痛苦舒服被爱被接纳希望2. 大家分别选出一词语代表自己，形容这一刻的心情，及对神的期望。
然后叫组员引用圣经的故事或金句，提醒或安慰这位肢体，直至全部组员分享完毕。
二十二、一家人目的：了解各组员的家庭生活时间：15~20分钟内容：组长说：“我在家中的排行第几，你知道吗？1.组员按自己在家中的排行分成以下4组，各占房间一角落：a．老大b．老么c．中间的d．独子、独女2.按a至d直排或围圈而坐。
3. 组员轮流说出喜欢及不喜欢这个排行的原因，并说出他们最想要的位置。
4. 组长总结：“我们一家人，排行先后都无所谓！”二十三、抽奖目的：互相了解时间：10~20分钟材料：不透明布袋或膠袋内容：1. 各人找出一件认为对自己很有纪念价值的物件。