高中信息技术《搜索引擎》优质课教学设计、教案
高中信息技术《搜索引擎》优质课教学设计、教案
《搜索引擎》教学设计一、教材分析本节课所使用的教材是由教育科学出版社出版的普通高中教材《信息技术基础》；活动学习内容是第二章的第二节第一版块。
本节课主要围绕因特网搜索引擎的使用展开教学，让学生了解搜索引擎的概念，基本掌握搜索引擎的使用方法，以引导学生学会合理充分利用因特网来学习和查找学习资料等。
二、学生分析本校学生大部分都来自农村家庭，相关基础知识参差不齐，对因特网的使用更是比较薄弱。
所以，这部分内容的授课尽量做到由浅入深，深入浅出。
三、教学目标分析1、知识与技能：让学生初步掌握搜索引擎的使用。
2、过程与方法：通过实践，培养学生利用搜索引擎查找因特网信息，为学习和生活服务。
3、情感态度与价值观：培养学生正确的科学技术应用观。
四、教学重点：搜索引擎的使用方法五、教学难点：搜索引擎的分类及理解六、教学策略：（1）通过生活中的找人实例，抽象出两种查找概念，为全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎的理解作铺垫。
（2）学生操作能力较差，老师先示范，学生后模仿，然后给出任务让学生自己探索，自己总结。
（3）让学生在操作过程中，采用合作学习法，让基础较好的同学带动基础较差的同学的学习。
七、教学媒体：多媒体网络教室、投影仪等课时：1 课时八、教学过程设计：1、教学引入、提出问题通过播放山东问题疫苗的一段视频，让学生们了解到问题疫苗已经成为当前我们老百姓最关心的一个话题，那么作为中学生的同学们想不想跟多的了解一下有关问题疫苗的相关信息呢？下面咱们就通过搜索引擎这节课，来学习如何更好、更有效的获取自己想要的信息。
2、搜索引擎的概念是指用于因特网信息查找的网络工具。
阅读材料：“雅虎”全球首家互联网搜索服务提供商杨致远在斯坦福大学写博士论文期间，发明了最早的网站搜索软件。
1995 年他放弃即将完成的博士学位建立雅虎公司，将网络搜索引擎商业化。
由于当时能够提供免费信息检索服务的公司寥寥无几，因此得到市场广泛认可。
1996 年4 月12 日“雅虎”初次向公众发行的股票，当日市值即高达8.48 亿美元。
中学高一信息技术《搜索引擎》教案
面向对象：高一学生学科：信息技术课时：1课时课前准备：布置学生预习课本搜索引擎有关知识；了解学生使用搜索引擎情况，将有一定基础的同学搭配没有使用基础的同学搭配分组；将网络教室接通因特网，确认电子教室授课系统正常；发送常用搜索引擎地址文档至学生桌面。
教学课题课题：2因特网信息的查找——2.2.1搜索引擎教材分析本节课内容为教科版《信息技术基础》第二章第二节“因特网信息的查找”第一部分的内容“搜索引擎”，主要知识点为搜索引擎的定义、分类、使用、工作过程、选用策略。
课本上的内容较简单、浅显，为加强学生对搜索引擎的理解、使用，可选用百度百科上有关搜索引擎的知识讲授。
教学目标：（1）知识目标：a知道搜索引擎的定义、常见类型；b了解信息检索工具的工作过程；c知道全文、目录搜索引擎的特点；d掌握常见搜索引擎的使用和一般信息搜索策略。
（2）能力目标：a比较不同搜索工具的特点，提高搜索技能；b小组合作解决问题，培养协作、探索能力。
（3）情感目标：a培养学生利用网络进行自主学习的意识，养成健康的网络使用习惯；b借鉴现实事例讲解虚拟应用，形成因特网应用工作过程与现实工作步骤相通的认识。
教学重点：常用搜索引擎的使用；一般搜索引擎选用策略。
教学难点：搜索引擎的工作过程。
教学方法根据知识点的难易度，本节课可采用“三学一反馈”的模式来开展教学。
其中搜索引擎的定义、分类等概念性描述可让学生自学了解；使用操作因有部分同学已有基础，可安排任务让同学小组合作完成，在合作探究中掌握使用方法；搜索引擎的工作过程学生肯定很陌生，需要教师导学，可结合搜索任务操作过程讲解，同时应用生活中的事例进行分析、比较，以降低学生学习难度，还可将其工作过程分化为面向用户和自身建库两大块来研究，方便学生理解；选用策略在学生对搜索引擎工作过程充分认识的基础上，带领学生总结不同类型搜索引擎的特点，以拟定正确的搜索策略。
在课堂最后完成，为准确把握学生学习情况，强化学生理解，及时解决学生存在的问题，还需进行反馈练习，并对同学完成情况予以点评、讲解。
高中信息技术《搜索引擎的使用》优质课教学设计、教案教案资料
高中信息技术《搜索引擎的使用》优质课教学设计、教案精品文档《搜索引擎的使用》教学案【教师寄语】人们都说世界很大，其实有时候世界很小，世界就在你的指尖上——学会从网上获取信息，你会觉得世界真的离我们很近。
一、教学目标1、知识与技能：⑴了解搜索引擎的不同分类。
⑵掌握利用搜索引擎有效地获取信息。
⑶掌握搜索技巧，更快更准确地搜索需要的信息。
2、过程与方法：能够根据问题确定信息的需求与来源，并选择适当方法获取信息。
3、情感态度价值观：⑴通过师生互动、生生互动和代表性搜索引擎的介绍，培养学生的信息获取的素养，使学生养成科学、高效、正当地获取信息的意识。
⑵通过对各个任务的设计，让学生之间互帮互助，同时体验团队合作的重要性。
二、教学重点：⑴通过代表性搜索引擎的介绍，使学生学会利用搜索引擎获取信息。
⑵掌握搜索技巧，能更快更准确的搜索到需要的信息。
三、教学难点：搜索技巧的掌握，特别是逻辑符号的使用。
四、教学方法：讲授、任务驱动、合作探究相结合。
五、学习内容：(一)理论知识1、搜索引擎的分类搜索引擎是用于因特网信息查找的网络工具。
按工作方式，可以把搜索引擎分为全文搜索引擎、目录类搜索引擎等（可参考《网络技术应用》教材了解更多内容）。
2、搜索技巧⑴关键词的提炼、多关键词的使用、搜索条件的细化举例：大理四绝“风花雪月”分别是指风、上关花、苍山雪、洱海月。
（要求：填写2个汉字）关键词：大理四绝⑵逻辑命令（and、or、not 或+、|、-）的使用a、使用逻辑“与”命令“A ND”或“+”要求检索结果必须同时满足所有输入的关键词。
b、使用逻辑“或”命令“OR”或“|”是要求检索结果只要符合关键词中的任何一个即可。
C、使用逻辑命令“N O T”或“-”是要求检索结果中必须满足N O T前的关键词，但排除NOT 后的关键词的信息。
注意：减号前必须有一个空格⑶强制搜索的使用把关键字加上双引号后把引号部分作为整体来搜索。
这一方法在查找名言警句或专用名词时格外有用。
高中信息技术教案五篇-最新范文
高中信息技术教案五篇-最新范文教学是一种创造性劳动.写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现.无忧考网小编整理了高中信息技术教案五篇,希望对你有帮助!《搜索引擎的使用》教材版本: 教育科学出版社《信息技术基础》模块: 必修,第二章第二节搜索引擎的使用适用年级:高一因特网是一个丰富的资源宝库,要使学生充分利用因特网为自己服务,需要教师积极的引导,更需要掌握信息搜索的基本方法,才能享用到自己终身受益的信息.为此,我精心安排了“搜索引擎的使用”这节课,希望学生真正学到搜索信息的方法和技巧.一、教学内容分析本节课采用的教材是普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》,讲授的内容为第二章第二节:因特网信息的查找中的“搜索引擎的使用”.这一内容在全书中位置很重要,获取准确、有效的信息是处理、加工信息的基础.对学生而言,涉足因特网是他学习知识的另一个重要途径.二、学生分析通过平时的调查分析,我们学生的整体水平相对较低.全班70人,能够熟练上网浏览、查找、下载信息的也就有几个人,还有一小部分经常打游戏,大部分同学只会简单的打字、文字处理、画图等.鉴于此,上课的过程中教师一定要积极的引导,由简单到复杂,逐步深入.三、教学目标1. 使学生了解搜索引擎的含义及其分类.2. 使学生学会用搜索引擎查找到符合需要的信息.3. 使学生能够调动自己的主动性、发挥集体精神共同进步.四、教学重、难点重点:会用全文、目录搜索引擎查找信息.难点:关键词的选择和搜索技巧.五、教学策略的选择由于我们这里客观条件受经济因素的制约,学生的整体水平比较低,高一的新生实际水平也就停留在打打字,玩纸牌的水平上.所以,在设计教学时,内容涉及的尽量少,以简单的任务为引子,使学生切实能够学会通过因特网找到所需的信息.再者,由于上网机会少,而因特网上的信息又是丰富多彩、复杂多变,学生很难通过一两节课就会熟练应用,教学基本方法还是先讲,精讲.安排任务上,要有层次,防止出现有的同学找不到,有的却转移视线,只关注娱乐、新闻或游戏.六、教学过程（一）引入新课T:同学们好,“神舟六号”升空这一爆炸性新闻我们大家都肯定听说过了吧,或者看到了相关的图片、文字、视频信息吧,下面我找同学说一下自己是通过什么媒体了解的这方面的信息？S:有的同学说,有电视、报纸、广播等.有的同学还说通过手机短信、因特网.T:提问:凡是通过因特网了解到这方面信息的同学请举手.S:一个班70个人,只有2、3个同学举手.T:那么我们这节课就来看一下怎么样通过因特网来查看有关的信息.首先,大家要知道在因特网上查找信息也有它自己的工具,那就是搜索引擎.（设计思路）考虑到学生上网的机会比较少,可能会查找信息,技术上勉强过关.但对搜索引擎这一知识点不一定了解,搜索引擎的分类及常见的网站这些信息学生有必要掌握.屏幕转播:全文搜索引擎Baidu 、Google目录索引类搜索引擎Sina 、Sohu 、Yahoo元搜索引擎InfoSpace、Dogpile、Vivisimo 、搜网我们这节课重点学习的是全文搜索引擎,以baidu为例.（二）全文搜索引擎的使用启动IE,输入,百度网就是我们要学习的一种搜索引擎,我们以神舟六号为搜寻目标来看看怎么查找到相关的信息.首先,大家注意观察百度网的主要界面,非常简洁,把你要查询的信息的主题用一个词组来表示,也就是关键词,输入到相应的搜索框里面,然后单击“百度搜索”按钮.来看看查询结果,搜索到相关的网页多少篇,用时零点多少秒,可见速度之快呀.在结果网页中选择一个看上去比较合适的,单击打开,浏览信息.通过几个简单网页的浏览,引导学生注意观察找到的信息,有相关的新闻报道、图片、专题信息.如果我们只要相关的发射时间、图片或资料,怎么办？（设计思路）通过一个有代表性信息的查找,让学生从直观上了解怎么快速查找到需求的信息.从而产生查找东西的浓厚兴趣,更进一步的提问,让学生明白查找到准确有效的信息还要动动脑筋,还要有耐心.S:大部分同学摇头.T:告诉大家一个秘密,如要查找神舟六号的发射时间,要在神舟六号和发射时间这两个关键词之间加上一个空格再搜索,一定要注意关键词要简短精悍.给学生简单演示即可.布置今天的任务:十运会今天的金牌榜少数民族的服饰文化（以一个民族为例,如:藏族）（设计思路）让学生查找金牌榜的问题,主要目的是让学生注意审视信息的真伪和信息的时效性,不要简单的以为找到了就万事大吉,同时,也好关注一下我们的国家大事,激发爱国热情.设置第二个任务,一是为了了解我们丰富的民族文化；二个也是完成作业中的一部分,因为学生一般没有课余时间来上网.S:学生练习.T:教师通过巡视,分析常见的问题.1.地址栏不见了部分同学在打开IE后,不知道在什么地方输入网络地址.可能的原因一个是地址栏和其他工具栏重叠在一栏中,用鼠标拖动下来即可.另个是地址栏隐藏了,可以从查看菜单下工具栏项下启动.2.“转到”按钮不见了有的同学想不到用ENTER键来实现网络链接.3.关键词输入繁琐关键词的选择应该能够代表要查找信息的主题,尽量用词组,不要用一句话来代表,如果表达的意思复杂要使用空格将各个关键词分开.4.找到的信息不够准确和预想的差不多,有的学生找到的信息可能是几天前的,不是今天的金牌榜.还有的没找到比较详细的描述服饰文化的页面,只是一张图片或一段文字,就不继续找了.S:部分学生展示自己搜索到的比较符合要求的网页,教师给予适当的评价.（设计思路）教师及时的分析问题,是帮助学生发现并改正错误的时机,也是提高学生搜索能力的催化剂.学生演示找到的比较好的网页信息,对其他学生是个督促,别人能做到的,我也行.同时,对得到表扬的同学也是鼓励,最起码自己的学习状况还有老师关注,还有好多同学关心,所以会更加努力的.（三）目录索引类搜索引擎的使用T:通过学习全文搜索引擎,大家可以看出,它是通过从因特网上提取的各个网站的信息而建立的索引数据库,当用户查询时,它在库中检索出符合条件的记录,以网页文字为主.目录索引类的搜索引擎,它的工作原理是将因特网上的信息按照目录分类,建立索引数据库供人们分类查找,常见的新浪、搜狐、雅虎、网易的搜索引擎,下面我们以搜狐为例给大家介绍怎么查找十运会的相关信息.教师演示:在IE地址栏里输入,打开搜狐主页,找到搜索引擎,让学生注意观察新的网页界面.从分类目录中,找到总目录体育健身（由学生来选择）,再找子目录,一步步向下找,直到打开有关十运会的网页.给学生布置任务:1.查找社会文化中关于民俗/神话方面的优秀网站.2.请描述“信息高速公路”的含义.3.清华同方台式机的最新报价.4.查找一款爱国者品牌的价格在900元左右的电子词典.5.国务院于哪年发布了《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》.6.请解说成语故事:“刮目相看”、“ 约法三章”.参考网站:S:学生自由练习,将搜索到的页面添加到收藏夹.（设计思路）对于目录类的搜索引擎,没有给学生固定的任务,因为这种方法容易,但查找麻烦；提供多个任务让学生自由选择,目的就是不局限于一种搜索引擎,让学生自主探究任务,发现问题自己想办法尽量解决,锻炼自学能力；同时,拥有更多的自由时间,学生可以查找自己感兴趣的一些信息,满足其好奇心,也可以相互讨论交流经验；提供搜网的目的,让学生了解有关搜索引擎的知识,扩大认知范围.T:教师巡视课堂,积极引导.提问学生本节课学到的一些知识点.教师总结:我们主要学习了两类搜索引擎的使用方法,在学习过程中大家要善于总结两类搜索引擎的区别,总结搜索信息的技巧,以便我们更好地查找信息.1.全文搜索引擎找到的相关信息量大,很难一次找到恰好符合我们需求的信息,需要你不断更换关键词,反复搜索.目录索引相当来说,查找的信息一般比较准确,但要求大家要不厌其烦地一步步地找.2.两类搜索方法大家不要割裂开来,要综合起来看,它们的功能也越来越向综合性方向发展,比如Google、Sina、Yahoo既有目录查找,也有关键词查找.遇到搜索不到的情况,除了更换关键词外,还要多尝试其他的搜索引擎网站,要善于总结搜索技巧,我们下节课重点学习.3.另外,在学习过程中,同学们都能发挥集体的力量,相互协作,非常好.如果你收藏了比较好的网页文件,也尽量传到教师机上指定的文件夹内,分享给大家.七、教学反思1.本节课教学目标比较明确,教学任务的安排基本合理,各个层次水平的学生都学有所获.2.在教学设计的过程中遇到搜索不到情况,应该积极鼓励学生,使他有信心继续搜索下去,找到自己需要的东西,才能体现因特网的优势和自己的能力,找到自信.3.在教学任务的安排上,要体现一定的层次,使学生各尽其能,多劳多得.4.有关搜索引擎的一些常用网址应该提前传输到学生桌面上或者板书在黑板上,方便学生使用.5.信息的搜索是学生应该掌握的基本功.本节课的教学效果是否达到？如何评价学生的学习情况？除了课堂上教师的观察指导和部分学生任务的展示外,还应该由小组长进行监督执行,因为学生之间相对容易交流,这样才能确保绝大多数同学熟练应用.《表格数据的图形化》学习目标:知识技能目标:掌握图表的制作方法；认识图表的适应范围,并能根据图表分析数据.过程与方法:帮助学生建立数据之间的图形关系,发现事物的性质及变化规律,培养学生处理信息的能力.情感态度与价值观:培养学生实践操作能力、自主学习、合作探究及分析问题解决问题的能力.教学重点:表格数据的图表制作方法及步骤.教学难点:（1）图表类型、数据源的选择；（2）图表数据分析.学习内容:一、自主学习内容:在淘宝各省销售额表中完成制作嵌入式图表:数据区域:A1:B36图表类型:簇状柱形图；数据系列产生在:列；图表标题:淘宝各省销售额；不显示图例.1.在研讨任务1中完成制作嵌入式图表:数据区域:A3:B10；图表类型:簇状柱形图；数据系列产生在:列；图表标题:“”淘宝商品分类销售额；分类（X）轴:项目分类分类（Y）轴:销售额（亿）不显示图例.2. 在研讨任务2中制作嵌入式图表:数据区域:A3,B9；图表类型:饼图；数据系列产生在:列；图表标题:淘宝消费者年龄分布图；不显示图例.3. 在研讨任务3中制作嵌入式图表:数据区域:A3:B12；图表类型:折线图；数据系列产生在:列；图表标题:“”支付宝交易额；不显示图例.二、扩展学习内容:1.在sheet1中完成制作嵌入式图表:图表类型:簇状柱形图；图表标题:城市年平均气温对比；数据源:A1:A13和D1:D13 ；系列产生在:列；显示图例.2.在sheet2中制作嵌入式图表:数据区域:A2:E2和A5:E5；图表类型:三维簇状柱形图；数据系列产生在行；图表标题:成绩表；不显示图例.《程序设计》【教学目标】1．能力目标求100以内偶数和的算法设计思想,并将算法的设计思想用流程图表示出来.2．过程与方法利用现实生活中不断重复做某件事的例子以及假设围棋挑战赛的过程来梳理学生的思路,让学生学会从此类生活实际中提炼出循环求值的思想方法,即算法思想.培养学生分析问题、解决问题的能力,让学生学会在面对问题时能梳理出解决问题的清晰思路,设计出解决某个问题的有限步骤,从而理解计算机是如何解决、处理某种问题的.3．情境与价值观让学生全心投入到学习当中,与其他同学积极合作交流,探索出解决问题的方案.培养学生良好的思维习惯,提高他们的思维能力与创新能力,养成良好的学习态度与学习方法.在课堂上创设相应情境,以激发学生对学习的兴趣.努力营造一个轻松的、充满乐趣的课堂学习环境,让学生在课堂上放飞思维的翅膀,体会到学习的愉快.【教学重点、难点】教学重点:确立求100以内偶数和的算法设计思想,并将此算法设计思想用流程图表示出来.教学难点:上述算法问题同样是本课教学的难点.另外,如何把人解决问题的思路、步骤用计算机语言描述出来也是本课的难点之一.【教学对象】高二年级的学生,他们已具备了一定的计算机基础,分析和解决问题的能力也逐渐成熟,对顺序结构、分支结构、循环结构等知识也有了一定的理解.因此,对于如何将解决问题的思路转化成流程图,学生已有一定的基础,但可能还不很熟练,教师在课堂上要作进一步引导.【教学策略及教法设计】利用现实生活中不断重复做某事的事件,引导学生去探索求100以内偶数和的方法.在讲解解题方法时,我认为不宜直接把现成的算法告诉学生,而应该让学生自己去经历整个探究过程.在完成这个任务的过程中,教师的启发引导起到了非常关键的作用.求100以内某些数的和,从表面看来只是一个简单的数学问题.在思考的过程中,我们可以利用探索到的规律及平时所学的数学方法顺利求得答案.而计算机与人不同,它解决问题的关键,就是要把人解决问题的思维过程用计算机语言描述出来.这是计算机程序设计教学的一个重点,需要教师在教学过程中逐步引导和训练学生,使学生逐渐学会分析问题,求得解决问题的方法与步骤.本案例运用设想的围棋挑战赛的实例引导学生分析,逐步引出求100以内偶数和的算法设计思想.【教学过程】一、情境创设师:今天在座的有50多位同学,假设今天都去参加围棋挑战赛,而我们要挑战的人就是围棋九段高手常昊,如果有同学挑战成功,那可就名扬天下,成为新一代围棋国手了.师（引导）:大家思考,通常这个过程会是怎么样的？教师根据学生对问题的回答进行分析.引导学生往挑战赛的模式上想,提示学生可将过程简要地列出来.师生:围棋挑战赛的过程可以描述为:确定挑战的人数；挑战者和常昊对阵较量；一旦挑战成功,挑战者就可以成为新一代围棋国手；步骤（2）（3）重复执行,直到最后一个挑战者.师:在挑战赛的过程中,我们看到步骤（2）（3）是要重复做的,所以我们应该怎么做？生:重复部分要用循环结构来实现.师:这个步骤重复到什么时候结束呢？由学生讨论怎么确定循环的次数,很明显,已知的挑战者个数是判断循环结束的条件.根据讨论的结果,最后师生共同得出围棋挑战赛的算法和流程图（如图1）.以围棋挑战赛的例子启发学生,求出100以内偶数和的算法.师:根据此问题的特点,我们可以将问题细化为两种情况.100以内所有数的和的算法.师（引导）:现在我们先来求100以内所有数的和,应该怎么办？师生共同分析比较挑战赛赛程与此问题的异同,得出此问题的解决步骤:设定一个变量sum表示和,初值为0；再设定一个计数变量I,从1开始计数,同时它代表要相加的数；I和sum相加,和保存在变量sum中I累加I大于100时输出sum的值,否则继续执行③④求100个数中所有偶数的算法师（引导）:100以内的数相加的和我们已经能求出来了,但是我们只要100以内的偶数相加的和,那么怎么找出符合条件的偶数呢？生:偶数是能被2整除的自然数,我们可以将符合这个条件的数找出来.师生讨论得出的寻找偶数的步骤:①判断数I除以2是否余数为0②和变量sum与数I相加得到新的和③I累加,再次执行①得出求100以内偶数和的算法师（引导）:100以内的数相加我们已求出算法,偶数也找出来了,能求100以内偶数的和了吗？具体算法应该是怎样的呢？生:能,将（2）中的语句放到（1）的循环语句中执行就可以了.师生最终讨论得出的算法如下:在教学过程中需要注意的问题:让学生讨论各变量的定义与作用,如sum表示和,I既是计数变量又可以是用来求值的自然数.因为循环次数已知,要加入一个循环控制变量I来计数,当I累加到满足条件的次数后退出循环.小结回顾以上案例,看似将某个问题转化为计算机语言描述算法是一个难以理解的过程,但是,思路来源于生活,借助生活当中常见事例的解决方式,我们也可以很清晰地理解并得出计算机解决问题的过程.《动画的制作》【学习目标】1、掌握动画的分类.2、学习二维动画的制作过程和方法.【学习重点】制作二维动画的过程和方法.【学习难点】动画制作过程中各种参数的设置.【预习导学】1、从空间角度来划分,动画可分为二维动画和三维动画.如果动画的画面称为二维动画,二维动画画面构图,二维动画的文件格式有如果动画的画面是就是三维动画,三维动画增加了还具有三维动画的文件格式为 .2、制作二维动画的软件很多,其中代表性的是Macromedia公司的.动画采用了技术,可以,它具有特点,被广泛应用于 .3、用Flash制作动画有两种基本方法:一种是,另一种是.【合作探究】一、讨论二维动画和三维动画各有什么表现特点？二、两种动画制作方法的比较1、逐帧制作:2、中间帧自动生成:三、制作遮罩（Mask）动画在Flash中设为遮罩的层可以将其下一层的内容隐藏起来,再下一层的内容将透过遮罩层填充颜色形状或文本对象显示出来.演示动画并分析制作方法5.2 动画的制作（一）导学案四、文件格式1、fla格式:2、swf格式:【实践探究】探究任务:制作遮罩动画要求:1、仿照课堂实例制作遮罩动画,保存成swf格式.2、改变“背景”图层的形状,观察遮罩动画的效果.【交流评价】交流制作心得,有哪些值得改进的地方.【提交作业】《日新月异的信息技术》【教学过程】导入新课投影展示几个信息技术的例子,激发学生的兴趣新课教学一、信息技术概念信息技术主要是指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息和显示信息等的相关技术.二、信息技术的发展历史1．五次信息技术革命:⑴语言的使用人口超过100万的语言有140多种,其中汉语的使用人口最多,约占世界人口的五分之一.•所以,汉语是联合国指定的六种工作语言之一,另外五种语言是英语、俄语、德语、法语和西班牙语.有些语言则只为几千乃至几百人使用,如美洲的土著印第安语,中国的鄂伦春语、赫哲语.⑵文字的创造文字是在语言的基础上诞生的,是社会发展到一定阶段的产物.人类语言的起源,距今至少有上百万年,人类最早的文字诞生到今天,最多也不过五六千年.中国文字的发展,经过秦统一中国后,连续对汉字进行简化、整理,使汉字逐渐走向规范化.汉字的发展,大致可分为古文、篆书、隶书、楷书等四个阶段的演变过程.其中,篆书又有大篆、小篆之分；隶书则有秦隶、汉隶之别.由此可知,历任何一种新的字体,都是经过长期演变逐渐形成的.总体来说,楷书形成后,中国文字已基本定型.⑶印刷术的发明我国是印刷术的发源地,世界上许多国家的印刷术,都是在我国印刷术直接或间接的影响下发展起来的.印刷术的发明,对人类文化的传播、发展起了重大作用.印刷术和造纸术、指南针、火药并称为我国古代科技的四大发明.它的发明和推广应用,对人类文明和社会进步,产生了巨大的推动作用,因而被称为「文明之母」.⑷电报、电话、广播、电视的发明和普及电报:1844年5月24日,在座无虚席的国会大厦里,莫尔斯用他那激动得有些颤抖的双手,操纵着他倾十余年心血研制成功的电报机,向巴尔的摩发出了人类历的第一份电报:“上帝创造了何等奇迹!”1912年“泰坦尼克”号撞到冰山后,发出电报“SOS,速来,我们撞上了冰山.”几英里之外的“加利福尼亚”号客轮本应能够救起数百条生命,但是这条船上的报务员不值班,因此没有收到这条信息.从此以后,所有的轮船都开始了全天候的无线电信号监听.电话:1892年纽约芝加哥的电话线路开通.电话发明人贝尔第一个试音:“喂,芝加哥”,这一历史性声音被记录下来.电视:经过长时间的艰苦奋斗和无数次失败之后,贝尔德终于用电信号将人的形象搬上了屏幕.1929年,英国广播公司允许贝尔德公司开展公共电视广播业务.30年代以后,贝尔德又转向了彩色电视的研究,并有所成就.⑸计算机技术与现代通信技术的普及应用第一代:1946-1956年.第二代:1957-1963年.第三代:1964-1981年.第四代:1982-1989年三、信息的发展趋势⑴越来越友好的人机界面.⑵越来越个性化的功能设计.⑶越来越来高的性能价格比.四、合理利用信息技术面对信息技术的发展,我们要客观认识、扬长避短、合理而充分地发挥信息技术的作用.上网对中学生的影响利大于弊,还是弊大于利？小结1．每一次信息技术革命都推动了人类社会向更高层次发展.2．信息技术包含计算机和网络技术.3．不只有五次信息技术革命,它随着时代的变化,生产力的发展,不断有新事物的产生.练习1．汉字的发展,大致可分哪四个阶段？2．计算机的发展经历的四个阶段？3．如何合理利用信息技术为我们服务？高中信息技术教案五篇.doc下载Word文档到电脑,方便收藏和打印[全文共9265字]编辑推荐:下载Word文档。
高中信息技术模块四《搜索引擎的使用》说课设计
我说课的题目是高中阶段《信息技术课》模块四：《网络基础及其应用》中第三小块：“因特网上信息的搜索、浏览和下载”中的：搜索引擎的使用。
一、大纲分析本节课所属的模块是高中信息技术课程的重要阶段，中小信息技术课程指导纲要（试行）中明确指出了高中阶段学生要了解网络的基本知识，能够熟练地使用网上信息资源。
而网络上的信息浩如烟海，如何在信息海洋中搜索到想要的资料就显得尤为重要，同时这也是获取、传输、处理、应用网络信息的前提条件。
认知目标1、理解搜索引擎的概念，理解关键词的含义2、学会搜索引擎的基本使用方法3、自学搜索引擎中帮助系统的使用4、了解几种常用的搜索引擎5、根据搜索引擎进一步理解信息技术能力目标1、培养学生快速获取网上信息的能力2、培养学生下载、保存网上信息资源的信息处理能力3、培养学生自学能力、实践操作能力和协助工作的能力德育目标1、培养学生利用网络获取信息资源的意识，培养学生的信息素养2、了解家乡，热爱家乡二、教材分析《加快中小学信息技术课程建设的指导意见》中指出：当前中小学信息技术课程宜以计算机和网络技术为主，教学内容的选取应考虑信息社会对公民的基本要求，既要符合中小学教育规律，又要体现时代特征。
“网上信息查询”是模块四《网络基础及其应用》的重要组成部分。
随着网络科技时代的到来，利用网络来获取信息已成为未来世界人生存的基本能力之一。
在浩瀚的信息海洋中遨游，失去方向往往是劳而无功的，搜索引擎的使用无疑使人们找到了通往目的地的捷径。
学习搜索引擎，它的使用方法当然就是重点。
那它的使用方法是要详细介绍还是只要介绍基本用法，我个人认为只需要介绍基本用法就行了，但有一个前提，就是要让学生知道在哪里能学到更多的搜索技巧和搜索规律，也就是说要介绍一下搜索引擎自带的帮助系统，帮助系统是所有软件很重要的一部分，但老师和同学们经常忽略了对它的使用，可以说善用帮助系统也是培养学生信息技术的自学能力和信息素养的一个重要环节。
高中信息技术《搜索引擎》优质教案、教学设计
搜索引擎
一教学目标
知识与技能目标
（1）理解搜索引擎的两大核心技术：自动网页搜索技术、全文检索技术
（2）学会提出信息的关键词
（3）掌握信息搜索的相关技巧
过程与方法目标
在课堂活动中，学生能够理解搜索引擎的两大核心技术原理，掌握信息搜索的相应技巧,能根据自身需要来搜索信息。
情感态度与价值观目标
（1）培养学生合作学习的意识，通过活动教学，让学生体会学习的乐趣
（2）德育与智育相结合，提高学生的信息防护意识
二教学重难点分析
教学重点：自动网页搜索技术、全文检索技术、搜索技巧
教学难点：自动网页搜索技术
三教学方法
游戏教学任务驱动法小组合作学案导学
四教学准备
教学用资源：ppt 课件多媒体教室教学软件
学生用资源：学习资源包导学案录屏操作指导。
高中信息技术：搜索引擎的使用技巧——教学设计
新修订高中阶段原创精品配套教材搜索引擎的使用技巧——教学设计教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Search engine skills-instructional design教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育搜索引擎的使用技巧——教学设计搜索技巧——海南文化古迹昌江中学林凤龙所属科目：网络技术应用课时：1课型：新授课教学方法：任务引导法、合作学习法、演示法教学目标：通过教学使学生掌握在网上搜索信息的基本方法，然后通过布置任务，让学生分组在网上搜索有关海南文化的有关知识并进行填表，达到即让学生熟悉搜索的技巧又能了解家乡的悠久文化的目的重点难点：搜索技巧教学媒体：多媒体网络教室、投影仪等教学过程：步骤教师活动学生活动导入（3分钟）由同学们大部分都喜欢听歌导入1、问同学们喜欢谁的歌曲？2、问同学们得到歌曲的途径有那些？引入我们可以在网上搜索歌曲通过这些问题可激发学生的兴趣演示（7分钟）通过电脑加投影仪向同学们演示上网搜索的基本技巧：1、提出搜索引擎的概念百度、google、搜狐等2、提出关键字的概念例如：周杰伦、mp3等3、提出下载、另存为、复制、粘贴等基本技巧学生听讲学生练习（5分钟）教师巡视指导学生上机，通过搜索自己喜欢的歌曲来掌握搜索的基本技巧布置新任务（5分钟）教师布置新的任务：1、引入：我们的家乡是一个历史悠久的文化名城，同学们知道我们海南什么全国闻名吗？提问，得出“汉文化”2、提问同学们知道海南那些汉文化的古迹？引入新任务：下面大家就通过搜索来获取有关海南文化古迹的知识并完成桌面上的表格。
（下表）学生思考并回答问题提出要求（2分钟）1、每5人1组，合作完成搜索任务并填表。
2、注意搜索引擎和关键字3、语言简明扼要。
4、完成后进行提交评比，由全班12组评出前3名表扬。
学生合作学习完成任务（15分钟）教师巡视指导学生分组讨论，搜索并完成表格评比表扬（5分钟）向全班公示表格，评出前三名进行表扬激发学生荣誉感总结（5分钟）教师总结全课：1、搜索引擎2、关键字3、下载浏览方法学生再次熟悉并掌握搜索引擎关键字古迹名地点历史年代自我评价：1、体现了合作学习2、理论联系实际才能让学生更好的掌握知识。
搜索引擎教学设计高中信息技术ppt课件教案人教版
搜索引擎教学设计高中信息技术ppt课件教案人教版《搜索引擎》教学设计姓名:许奕裕学校:揭东县云路中学地址:广东省揭阳市揭东县云路中学1教学设计课题搜索引擎本节内容授课对象是农村中学高一级学生。
因农村中学硬件条件不够，一部分学生可能由于初中学习条件和实习机会不够，在网络运用实践基础较差，教案背景可能会出现独立学习的困难，因此我在教学过程中采用了分组学习，以强带弱，互助学习，共同进步，多表扬鼓励的教学方法。
这样一来，更有利于培养学生学习兴趣和信息素养。
在网络成为人们获取信息的主要渠道之一的今天，利用网络来获取信息，必然是学生必须学习的重要内容之一。
本节内容是信息技术基础必修模块第二教材分析章第二节《获取网络信息的策略和技巧》，教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用持巧，并引导学生关注使用网络过程中所应遵循的合法手段。
高一级授课年级1、掌握搜索引擎的查找、用好关键词查找方法。
重点1、掌握关键词搜索技巧。
难点提升学生信息素养，让学生进一步认识到掌握搜索引擎的重要性，为学生知识拓展终身享用奠定基础，利用不同的搜索引擎快速查找自己想要的信息。
1、认识网络信息的特点。
认识网络信息查找需求是搜索引擎产生的直接动力。
知识与能关注因特网信息资源的建设和利用。
技能 2、掌握搜索引擎的分类查找，掌握关键词搜索的方法和技巧。
1、通过观看上海世博会演示文档确定信息需求。
2、能运用搜索引擎查找相关信息、用好关键词查找需要信息，有计划合理地解教过程与决实际问题。
学方法3、能呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。
目4、对搜索引擎查找结果进行评价，归纳利用信息技术解决问题的方法和技巧。
标1、体验信息技术蕴含的文化内涵，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
情感态度2、理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任、安全、健康地与价值观使用信息技术。
提出问题评价教: (任务) 标准结果评价学生自主、探究成果反馈教与学策略解决问题小组学: (各小组) 成果老师同步指导制定统一的评价内容、标准，各小组进行自评、互评。
信息技术教案使用搜索引擎
信息技术教案使用搜索引擎随着互联网的普及和发展，信息技术作为一门重要的学科，在学校教育中扮演着愈发关键的角色。
如何有效地教授信息技术知识以及培养学生的信息素养成为了教师们亟待解决的问题之一。
在教学过程中，使用搜索引擎作为教学辅助工具，能够为教师和学生提供丰富的资源和信息，帮助他们更好地理解和掌握相关知识。
本文将探讨如何在信息技术教案中使用搜索引擎，提升教学效果。
一、搜索引擎的定义和特点搜索引擎是一种通过关键词搜索来查找互联网上信息的工具。
它能够收集互联网上的各类信息资源，并根据用户提供的关键词进行匹配，将相关的信息呈现给用户。
与传统的图书馆检索相比，搜索引擎具有检索速度快、范围广、资源多样化等特点，为信息技术教学提供了便利。
二、信息技术教案中使用搜索引擎的好处1. 提供丰富的信息资源：搜索引擎能够从全球范围内收集和索引各种类型的信息资源，包括文本、图片、视频等。
在信息技术教案中使用搜索引擎，可以为教师和学生提供海量的相关材料和案例，丰富教学内容，使学生能够更深入地理解和应用知识。
2. 培养学生的信息素养：信息素养是指学生具备获取、评估和利用信息的能力。
使用搜索引擎能够帮助学生培养信息检索和筛选的能力，教会他们如何快速准确地找到所需的信息，并对其进行评价和利用。
这对学生的终身学习和职业生涯发展都具有重要的意义。
3. 拓宽教学资源和方法：借助搜索引擎，教师可以通过对相关课题进行搜索，了解最新的学术研究成果和前沿技术，及时更新教学内容，提高教学的针对性和前瞻性。
同时，搜索引擎还提供了各种教学资源和工具，如在线课程、教学视频等，教师可以灵活运用，丰富教学手段，提升教学效果。
三、信息技术教案中使用搜索引擎的方法与技巧1. 设定明确的搜索目标：在使用搜索引擎之前，教师应该明确教学目标，确定需要找到的相关信息。
这有助于缩小搜索范围，提高搜索结果的准确性和有效性。
2. 使用适当的关键词：关键词是搜索引擎检索信息的重要依据。
高中信息技术粤教版必修第二章第2-2课《使用搜索引擎》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中信息技术粤教版必修第二章第2-2课《使用搜索引擎》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
一、知识与技能目标：
1、使学生了解在Internet上搜索信息的意义，了解搜索信息的基本方法。
2、掌握简单的关键词搜索的方法和保存网页信息的简单操作，培养学生信息的检索、搜集、筛选、整理、加工的能力，提高学生信息的综合素养。
3、学会保存网上的信息
二、过程与方法目标：
1、通过自主探究学会搜索引擎
2、通过任务驱动学会利用搜索引擎解决问题
3、利用小组形式培养团结合作意识
三、情感与价值观目标：
在任务驱动，小组互助合作中培养学生团结合作的精神；加强学生利用网络进行自主学习、探究学生的意识。
从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。
2学情分析
学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。
但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。
3重点难点
★教学重点：
掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。
搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。
★教学难点：
掌握关键词搜索的技巧
4教学过程
教学活动
1【导入】新课引入。
高中信息技术《搜索引擎》的教学实录
高中信息技术《搜索引擎》的教学实录作者：高玉红来源：《知音励志·社科版》2016年第10期随着科学技术的发展，信息技术的横空出世，改变了人们的工作及生活的方式方法。
学好信息技术，对于提高学生的学习成绩，有很大的裨益。
本文就对高中学生写好《搜索引擎》这门课程，进行了阐述及科学总结。
【关键词】信息技术；教学经验1 学情分析高一学生经过了初中的学习，基本具有了一定的信息素养，对于在网上搜索信息已有了感性的认识，本节课是对学生感性知识的深化，而且高中学生具有较强的概括能力，逻辑思维能力也日趋严密、情感趋于深刻稳定，自我控制能力有所提高，有部分学生有使用百度或者谷歌的经历，但绝大数学生对搜索引擎不大了解，缺乏使用搜索引擎的主动意识和技巧。
2 教学目标（1）知识与技能目标：了解搜索引擎的分类，利用搜索引擎高效地获取信息。
（2）过程与方法目标：通过创设情境、任务驱动、分组竞赛等方式，培养学生自主探究、协作学习的能力。
（3）情感、态度与价值观：在获取信息的过程中，增强学生积极主动利用信息技术解决问题的意识，提高学习信息技术的热情以及协作学习的精神；加强网络道德建设，合理合法使用获取信息，做遵守网络规范的公民。
3 教学内容分析本文选自教育科学出版社出版的普通高中课程标教科书《信息技术基础》必修教材，本节为第二章信息获取之搜索引擎。
信息社会，因特网成为人们获取信息的首要途径，但要从因特网上成千上万的信息中找到自己想要的信息，就像大海捞针，于是各种信息检索工具就应运而生，百度（）就是其中最优秀的一个，通过对信息检索工具的学习，可以提高学生的信息素养，使之具备获取、存储和交流信息的能力，变革其生活和思维方式。
4 教学难重点掌握关键词的提炼，知道搜索引擎的分类，能够在网络中高效地获取信息；使用关键字和搜索技巧缩小搜索范围，提高信息搜索的准确度。
5 教学过程（1）创设情意师：同学们，我来考考大家，你们认识后面这几字吗：烎、囧、槑、玊、奣。
《网上资源检索——搜索引擎》教学设计
《网上资源检索——搜索引擎》教学设计玉溪市民族中学陈建平一、设计思想新课程改革已经在我省大力推广实施中，信息技术课程理念发生了巨大的变化，具体表现为：强调培养学生的信息素养；为学生打造终身学习的平台；关照全体学生的发展；强调培养学生解决问题的能力，运用信息技术创新实践的能力，与人交流合作的能力。
新课程要求教师必须改变传统的“教教材”，要“用教材去教”，要求教学模式由以往的“以教师为主体”转变到“以学生为主体”，提倡“任务型”教学，关注学生的情感态度价值观。
本节课根据新课标，结合学生的特点对教材的内容进行了深入的挖掘和思考，创设丰富而实用的教学情境，提供多样的学习资源。
教学围绕设计“丽江自助游”这一主线的任务驱动，让学生采用自主、合作、探究、体验等学习方式，通过意义建构获得新知，充分体现学生的主体地位。
本节任务的设计，结合学生的生活实际，体现了自主独立解决问题及获取新知识的能力。
二、教材分析《网上资源检索》是普通高中课程标准实验教科书——《信息技术基础》（浙江教育出版社·必修）的第二章“信息的来源与获取”中的第三节“网上资源检索”的教学内容，全节共2课时，本教学案例是第1课时。
该教材是按照高中信息技术课程标准编写的实验教材，也是我省新课改实施制定专用教材。
本节旨在培养和提高学生获取网络信息的能力；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法及工具获取信息解决问题的能力；掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，为学生的学习、生活和今后的发展起到重要的作用。
三、学情分析根据对本班学生调查，绝大多数的学生在初中甚至小学就接受过系统的信息技术课程学习，学生已有网上资源检索的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，用一个实用性的案例为主线，使学生形成网上资源检索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络检索信息的经验，不断提高自己的网上资源检索能力。
但是学生之间的差异比较大，老师要按照“分层次、个性化、协作互助”的教学原则，营造交流学习的氛围，塑造出一个勤学、互学、乐学的和谐课堂。
《网络信息获取技巧——搜索引擎》教学设计
四、 教学难点
让 学 生 掌 握 利 用 关 键 词 搜 索 的 技 巧
下） ．涉 及 神 七 的 各 种 信 息 立 刻 出 现 在
眼前 ． 击 查 询 的 条 目就 可 以 了 解 具 体 信 点 息 了 这 就 是 查 询 网 络 信 息 最 简 单 的 步
一
式 再 现 出来 的 信 息 资 源 具 有 数 量 庞 大 、
内容 丰 富 、 盖 面广 、 享 程 度 高 、 互 性 覆 共 交 强 等 特 点 生 ： 师 ， 络 真 是 太 好 了 ， 乎 什 么 老 网 几 信 息 都 有 ． 以利 用 网络 学 到 很 多 知 识 可
三 、 学 重 点 教
２常 用 搜 索 引 擎 的 使 用 技 巧 ： ．
动 或 全 ． （ ） 单 查 询 ： 搜 索 引 擎 中 输 入 关 绍 的 搜 索 技 巧 加 入 “ 画 ” 者 “ 过 程 ” １简 在
一
（ 生按 照操 作 步 骤 专 注 操 作 ） 学 ｆ 师 到 学 生 身 边 边 看 边 适 时 给 予 指 教
六、 教学过程
般 获 取 网 络 信 息 可 以通 过 什 么 途
有 径 呢 ？共 有 三 种 ： 接 访 问 网页 、 用 搜 索 导 ． 的 学 生 网址 输 入 错 误 打 不 开 搜 索 网 直 使
角 教育信息化
《 网络信息获取技巧
搜索引擎》 教学设 计
张 学军 河北 省 迁安 市第 二 中学
一
、
教 学设想
搜 索 引 擎 ． 旦 大 家 掌 握 了搜 索 引 擎 的 使 一
（ ） 用 双 引 号 （ ？ ） 给 要 查 询 的 关 ２使 ”” ： 键 词加 上 双 引 号 （ 角 的 ） 可 以实 现 精 确 半 ．
信息技术搜索引擎说课稿
信息技术搜索引擎说课稿信息技术搜索引擎说课稿作为一名无私奉献的老师，就有可能用到说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的信息技术搜索引擎说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、说教材教材是教师上课的依据和理论先导，所以把握教材十分重要。
我对本节课教材的内容分析如下：本节课是教育科学出版社高中《信息技术基础(必修)》分册第二章2.2.1的内容《搜索引擎》，本章的核心是介绍了搜索引擎的概念及其分类。
本节课是在学习完信息获取的一般过程的基础上进行的，是对本章前面所学知识的延伸，主要侧重于在因特网上如何进行信息查找，同时也为后面具体如何利用搜索引擎进行信息检索奠定了理论基础。
通过本节课学习，学生能够对搜索引擎的基本理论有较为准确的认识。
二、说学情学生是学习的主体，只有充分了解学生，才能做到因材施教、有的放矢。
高中的学生尽管对百度等常用搜索工具并不陌生，但对于其理论知识还缺乏系统的认识和理解，所以教学中通过结合学生的生活经验组织实践操作内容，帮助学生形成相对系统的理论体系。
三、说教学目标教学目标是课堂教学过程中教与学的互动目标，在本节课中具体体现在以下三点：知识与技能：能复述出搜索引擎的概念及不同分类。
过程与方法：通过独立完成、小组合作，观察和体会不同搜索引擎在信息检索方面的差异。
情感态度与价值观：在学习过程中，感受搜索引擎在检索信息方面带来的便捷和积极影响，激发对信息技术学科的学习兴趣。
四、说教学重难点结合教学目标与学生情况，我将本课的重难点内容设置如下：重点：搜索引擎的分类。
难点：灵活选择合适的搜索引擎进行信息检索。
五、说教学方法教师进行教学的目的最终是为了学生能够从学会过渡到会学，所以本节课我将采用讲授法、小组讨论法，引导学生自主学习与合作探究学习。
六、说教学过程(一)创设情境，导入新课首先是导入环节，我将采用多媒体视频导入的方式，在多媒体上播放现代人利用搜索引擎快速找到自己想要信息的视频，引导学生观察并思考：“视频中的人们查阅资料方式与古人比有什么不同?谁的效率更高?”学生观看视频，思考并回答，我总结学生的回答并引出新问题：“信息检索是不是只有视频中展示的这种方法呢?如果不是，还有什么方式?”，顺着学生否定的回答和疑惑，引入这节课课题——《搜索引擎》。
《搜索引擎》教案设计
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
将全班分为7个小组，并推选一名组长
推选一名组长
为小组协作做准备
引入：
小时候妈妈这样抱你，长大了你会这样抱妈妈吗？
台湾孝行哥感动无数人，现在我还想了解比这张照片更具体的内容，我如何获取这些信息？使用什么工具获取这些信息？
引出搜索引擎
什么是搜索引擎？
都有哪些搜索引擎？
《搜索引擎》教学设计
教案背景
面向学生：职高
教学课题：人民邮电出版社出版，武马群主编的《计算机应用基础》3.3.2搜索引擎
课时：1课时
授课班级：2011金融（1）班
授课环境：机房，联网。
课前准备：学生预习课文；总结搜索经验
教材分析
“会搜索才叫会上网”，网络信息搜索已经成为人们信息生活中非常重要的内容，成为继实时通信之后的第二大网络应用。如何高效地获取有用的信息已经成为青少年学生必须具备的，为学生解决学习及生活中的实际问题提供技术支持，为学生继续学习和发展奠定基础。
以小组协作方式自主探究。
通过学生自主探究、小组协作的方式完成任务，再通过学生演示，教师点评的方式，使学生掌握准确的搜索技巧。
任务二：
【任务布置】搜索古代24孝子的故事，至少保存其中3个故事，并保存相应的图片，并请最快完成的一组推荐一名同学说明搜索过程。
以小组协作方式自主探究。
通过该任务，说明关键字提炼的重要性。
加号（+）、减号（-）、双引号（“”）的搜索应用
教学难点
关键字搜索技巧
加号（+）、减号（-）、双引号（“”）的搜索应用
教学策略及手段
在教学过程中，教师采用任务驱动的形式，引导学生采用自主探究学习法、小组协作学习法完成对知识点的学习，以小组作为探索任务的最小单位，让学生自主探索，互帮互组，达到共同学习的目的，而教师在巡视过程中，亦可更多关注操作技能薄弱的同学，达到分层教学的目的。
《搜索引擎》教学设计[1]
![《搜索引擎》教学设计[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/b2d52cd643323968001c920e.png)
教学课题
《2.2.1 搜索引擎》
所用教材
教材名称：信息技术基础（必修），第二章第二节19页
出版社：教育科学出版社
教学目标
1、知识与技能
（1）掌握搜索引擎的概念、分类，知道常用搜索引擎
（2）了解不同搜索引擎特点并灵活选用
（3）利用搜索引擎解决学习生活中的问题
2、过程与方法
（1）情景设置引导学生自己查找信息，体验搜索引擎的使用
2.由学生的回答引出“搜索引擎”的概念，简单介绍搜索引擎的产生。
活动二：1.问：同学们都知道哪些搜索引擎呢？
2．PPT图片展示几种搜索引擎界面，主要分为两类：一类是学生比较熟悉的，接触过或应用过的，主要是对学生回答的一个总结；另一类是拓展类的，世界上其它知名搜索引擎，目的在于拓展学生知识，引发学生兴趣。
问题7：我们常说计算机既有"猫"又有"鼠"，"鼠"是指我们用的鼠标，而"猫"又代表什么呢？
问题8：在湖南第一师范，杨昌济老师有三位得意弟子，他们品学兼优，志趣相投，人称“湘江三友”，请问他们分别是？
四、课堂小结
1、搜索引擎的概念、产生、分类
2、两类搜索引擎特点及适合查找的信息
3、灵活选用不同类型的搜索引擎，利用搜索引擎解决学习生活中的问题
（3）元搜索引擎：介绍几个网站留给学生课后有兴趣的去了解
搜魅网（someta）比比猫（Bbmao）全博元搜索（QOOPOO）
活动三：将所有学生分为两大组完用分类搜索方法“搜狐—体育—乒乓球”
两组各选一名同学描述自己的搜索结果
任务二：最近你们正在学《鸿门宴》，刘邦为什么先攻入咸阳？
（2）设置搜索任务让学生自主探究完成搜索，体会不同类型搜索引擎的特点
教案—使用搜索引擎
获取网络信息的策略和技巧
——使用搜索引擎
教学目标
知识与技能：
1、认识网络信息的特点。
2、掌握搜索引擎的使用技巧，初步形成自主学习信息技术的能力。
过程和方法：
1、能根据任务确定所需信息的类型和来源，能适当的选择合适的搜索文件。
2、能采用适当的搜索引擎和方式搜索信息，开展合作学习
情感与态度：
1、培养保护知识产权意识，能够合法获取网上信息。
2、掌握积极的学习态度，乐观向上的人生观
教学重点：
掌握用不同的搜索引擎、关键词搜索的技巧。
教学难点：
掌握搜索引擎的关键词查找。
教学方法：
采用讲授、探究、任务驱动和学生自主学习相结合的方法。
教学环境
网络多媒体电脑室。
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《搜索引擎》教学设计
一、教材分析
本节课所使用的教材是由教育科学出版社出版的普通高中教材《信息技术基础》；活动学习内容是第二章的第二节第一版块。
本节课主要围绕因特网搜索引擎的使用
展开教学，让学生了解搜索引擎的概念，基本掌握搜索引擎的使用方法，以引导学生学会合理充分利用因特网来学习和查找学习资料等。
二、学生分析
本校学生大部分都来自农村家庭，相关基础知识参差不齐，对因特网的使用更
是比较薄弱。
所以，这部分内容的授课尽量做到由浅入深，深入浅出。
三、教学目标分析
1、知识与技能：让学生初步掌握搜索引擎的使用。
2、过程与方法：通过实践，培养学生利用搜索引擎查找因特网信息，为学习和生活服务。
3、情感态度与价值观：培养学生正确的科学技术应用观。
四、教学重点：搜索引擎的使用方法
五、教学难点：搜索引擎的分类及理解
六、教学策略：
（1）通过生活中的找人实例，抽象出两种查找概念，为全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎的理解作铺垫。
（2）学生操作能力较差，老师先示范，学生后模仿，然后给出任务让学生自己探索，自己总结。
（3）让学生在操作过程中，采用合作学习法，让基础较好的同学带动基础较差的同学的学习。
七、教学媒体：多媒体网络教室、投影仪等
课时：1 课时
八、教学过程设计：
1、教学引入、提出问题
通过播放山东问题疫苗的一段视频，让学生们了解到问题疫苗已经成为当前我们老百姓最关心的一个话题，那么作为中学生的同学们想不想跟多的了解一下有关问题疫苗的相关信息呢？下面咱们就通过搜索引擎这节课，来学习如何更好、更有效的获取自己想要的信息。
2、搜索引擎的概念
是指用于因特网信息查找的网络工具。
阅读材料：“雅虎”全球首家互联网搜索服务提供商
杨致远在斯坦福大学写博士论文期间，发明了最早的网站搜索软件。
1995 年他放弃即将完成的博士学位建立雅虎公司，将网络搜索引擎商业化。
由于当时能够提供免费信息检索服务的公司寥寥无几，因此得到市场广泛认可。
1996 年4 月12 日“雅虎”初次向公众发行的股票，当日市值即高达8.48 亿美元。
随着网络搜索市场的升温，以搜索引擎起家的“雅虎”目前正重新建立其行业巨擘的领先形象。
（争强学生的民族自豪感！）
全文搜索引擎：也叫“关键词搜索”，通常指的是收集了互联网上几千万到几十亿个网页并对网页中的每一个文字（即关键词）进行索引，建立索引数据库的全文搜索引擎。
当用户查找某个关键词的时候，所有在页面内容中包含了该关键词的网页都将作为搜索结果被搜索出来。
在经过复杂的算法进行排序后，这些结果将按
照一定的顺序，依次排列返回给用户，用户根据返回的地址或链接查看相关内容。
比较有代表性的有Google、Baidu、360 搜索、搜狗、必应等。
下面通过这幅图表，分析一下中国搜索引擎的市场占有率，可以看出，百度稳居第一。
提问: 同学们平时都喜欢用哪一种搜索引擎呢？
通过学生回答，得知用百度的占大多数，继续追问：同学们为什么喜欢用百度？
根据学生们的回答，可归纳一下几条：
1第一印象很重要，俗话说，习惯成自然。
2因为百度很会把握方向，开发的功能非常贴近人们的生活和学习。
如百度贴吧、百度知道、百度文库、百度网盘、百度云、百度mp3 等。
3经常在传统节日时出现的创意logo 很打动人。
4来自诗句，“众里寻他千百度，”富有诗意，同时也便于记忆。
观看百度视频工作原理，结合上面学到的知识，完成下面的任务，采取分
组抢答记分的方式：
任务一：
1中国预防接种的疫苗有几类？
2一周岁以内的儿童需要接种哪些疫苗？
3常年的二类疫苗有哪几种？
老师：“下面请同学们利用各种搜索引擎搜索以上问题
学生：操作计算机，根据老师的演示，利用各种搜索引擎搜索以上问题
老师：老师在学生间来回走动巡视，提醒学生之间可以相互讨论或请示老师，
老师一定要做好指导。
（通过这个操作，让学生掌握关键词搜索引擎的具体用法，做到现学现用，高效准确的获取到自己想要的信息。
）
老师总结：在不同的搜索引擎下，可搜索到相同的内容。
利用搜索引擎搜索到的信息很多，还需要进一步的筛选，其中有很多信息是不准确的或是不相关的，这也是全文搜索引擎的缺点之一，利用全文搜索引擎搜索信息也需要很多技巧的，这是我们下节课的内容。
接下来我再来介绍另一种搜索引擎——目录索引类搜索引擎。
3、目录索引类搜索引擎。
目录索引虽然有搜索功能，但在严格意义上算不上是真正的搜索引擎，仅仅是按目录分类的网站链接列表而已。
用户完全可以不用进行关键词（Keywords）查询仅靠分类目录也可找到需要的信息。
目录索引中最具代表性的莫过于大名鼎鼎的Yahoo 雅虎。
其他著名的还有Open Directory Project （DMOZ ）、Look Smart 、About 等。
国内的搜狐、新浪、网易搜索也都属于这一类。
老师：同学们，下面我们就到网易网站去找一找有关离我们最近的亚运会的相关信息。
老师：打开网易首页 问：亚运会属于属于哪一类呢学生回答：体育。
老师操作演示：依次点ft“体育”——“亚运会”——“韩国仁川亚运会”，找到很多相关的内容。
任务二：
1始作俑者
2涉及的省市
3涉案山东企业
老师：下面请同学们利用一目录索引类搜索引擎找一找有关山东问题疫苗的相关信息。
完成下面的问题，然后，再用全文搜索引擎找一找，并对这两种搜索引擎加以比较。
学生:操作。
老师：巡视，解答同学们遇到的各种问题。
回答完问题后，让学生们比较一下两种搜索引擎的优缺点，并归纳总结
通过比较之后学生们对两种搜索引擎已经非常了解了，然后巩固知识，完成任务三：
1预防天花的疫苗？
2卡介苗的功能？
3成人需要接种哪些疫苗？
4疫苗按使用方法分？
5狂犬疫苗的有效期？
九、总结归纳并布置作业
过这节课的学习，我们应该掌握了如何从因特网上查找信息的方法。
在本节课里面应该重点掌握因特网信息的搜索基本过程，并根据搜索的内容判别和选择恰当的搜索引擎，有时要试一试多个搜索引擎，在实际应用中还应该注意全
文搜索引擎和目录索引类搜索引擎的结合使用，往往能达到事半功倍的效果。
根据这节课的学习和操作体验，请同学们课下完成以下作业：
疫苗事关国计民生，与人民群众的生命健康息息相关。
全国人民对于此次的疫苗事件格外关注，那么，请使用不同的搜索引擎来了解疫苗从生产到使用都经历了哪些过程？
自我评析：
1、本案例针对基础比较薄弱的学生，体现老师先示范，学生后模拟
再探索的过程，由浅入深，尽量做到了现学现用，活学活用，学
以致用的目的。
2、教学活动目的明确，内容丰富，能让学生充分体验网络的多样性
和实用性，充分体现合作学习精神。
3、本教案紧贴课本内容教学设计。