小学美术二年级上册花花衣-课件2
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人教版二年级美术：《花花衣》课件2.ppt
课后拓展：运用多种材料为多 种容器进行包装。
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
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THE END 8、For man is man and master of his fate.----Tennyson人就是人，是自己命运的主人11:0311:03:108.5.2020Wednesday, August 5, 2020
9、When success comes in the door, it seems, love often goes out the window.-----Joyce Brothers成功来到门前时，爱情往往就走出了窗外。 11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
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谢谢观看 12、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。11时3分11时3分5-Aug-208.5.2020
13、To do whatever needs to be done to preserve this last and greatest bastion of freedom. (Ronald Reagan , American President ) 为了保住这最后的、最伟大的自由堡垒，我们必须尽我们所能。
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
二年级上册美术《花花衣》 人教新课标PPT优秀课件
生活中哪些物品适合装饰花花衣 ？
二年级上册美术《花花衣》 人教新课标PPT优秀课件
二年级上册美术《花花衣》 人教新课标PPT优秀课件课标PPT优秀课件
二年级上册美术《花花衣》 人教新课标PPT优秀课件
泥塑瓶子的制作方法
1.在瓶子四周塑上彩泥； 2.用牙签定出图案位置； 3.粘上不同形状的材料做 出有趣的图案。
二年级上册美术《花花衣》 人教新课标PPT优秀课件
2．注意色彩的搭配要鲜明。
二年级上册美术《花花衣》 人教新课标PPT优秀课件
二年级上册美术《花花衣》 人教新课标PPT优秀课件
1． 西 方 资 本 主义迅 猛发展 ，急需 开辟更 大的商 品销售 市场和 原料产 地 2． 列 强 拥 有 强大的 经济实 力和船 坚炮利 的军事 优势
3． 当 时 中 国 正值封 建社会 末期， 国力渐 衰，内 部危机 严重 4.电脑和网络的迅猛发展，给人们提 供了许 多便利 ，使人 们变得 懒惰而 浮躁， 出现了 拼凑、 剪接式 的文章 。 5.文艺创作者不能把极端个性的东西 展现给 观众， 也不能 把属于 极端个 人的观 点强加 给大众 ，使文 艺作品 的传播 遭遇障 碍。 6.作家要承担起社会责任，关注大众 的艺术 审美品 位，尊 重大众 的理解 ，从而 引导大 众去感 悟真理 ，提升 大众的 思想境 界。
生活中的花花衣
小小的玻璃瓶经过改装，变成了漂亮的艺术品， 你也来试试吧。
花花衣
生活中的花花衣
生活中的花花衣
生活中的花花衣
二年级上册美术《花花衣》 人教新课标PPT优秀课件
陕西马勺脸谱
马勺脸谱 陕西
二年级上册美术《花花衣》 人教新课标PPT优秀课件
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二年级上册美术《花花衣》 人教新课标PPT优秀课件
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二年级上册美术《花花衣》 人教新课标PPT优秀课件
泥塑瓶子的制作方法
1.在瓶子四周塑上彩泥； 2.用牙签定出图案位置； 3.粘上不同形状的材料做 出有趣的图案。
二年级上册美术《花花衣》 人教新课标PPT优秀课件
2．注意色彩的搭配要鲜明。
二年级上册美术《花花衣》 人教新课标PPT优秀课件
二年级上册美术《花花衣》 人教新课标PPT优秀课件
1． 西 方 资 本 主义迅 猛发展 ，急需 开辟更 大的商 品销售 市场和 原料产 地 2． 列 强 拥 有 强大的 经济实 力和船 坚炮利 的军事 优势
3． 当 时 中 国 正值封 建社会 末期， 国力渐 衰，内 部危机 严重 4.电脑和网络的迅猛发展，给人们提 供了许 多便利 ，使人 们变得 懒惰而 浮躁， 出现了 拼凑、 剪接式 的文章 。 5.文艺创作者不能把极端个性的东西 展现给 观众， 也不能 把属于 极端个 人的观 点强加 给大众 ，使文 艺作品 的传播 遭遇障 碍。 6.作家要承担起社会责任，关注大众 的艺术 审美品 位，尊 重大众 的理解 ，从而 引导大 众去感 悟真理 ，提升 大众的 思想境 界。
生活中的花花衣
小小的玻璃瓶经过改装，变成了漂亮的艺术品， 你也来试试吧。
花花衣
生活中的花花衣
生活中的花花衣
生活中的花花衣
二年级上册美术《花花衣》 人教新课标PPT优秀课件
陕西马勺脸谱
马勺脸谱 陕西
二年级上册美术《花花衣》 人教新课标PPT优秀课件
二年级上册美术《花花衣》 人教新课标PPT优秀课件
《花花衣》PPT课件-人教版二年级上册美术
第六课
花花衣
一、猜图游戏
❖ 猜一猜：下面这些花衣服是谁的？
找一找：身边哪些物品爱穿花花衣？
❖ 二、欣赏花花衣
要求：说一说花花衣是怎样的？ 颜色、花纹怎么样？
想一想： 有哪些方法可以对物品进行美化？
三、学生探究、体验美化方法
试一试 同学们的水平
1、实物展示
说一说 他们分别是用什么方法制作出来的？
பைடு நூலகம்2、学生作品欣赏
考一考 同学们的眼力
（说说别人是怎么制作花花衣的？）
四、用最美的色彩给它们穿上花花衣。
五、评一评 ：
看谁的花花衣最漂亮？
六、课后拓展
尝试给家里的生活用品 做一件花花衣
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印。 欢迎下载！
花花衣
一、猜图游戏
❖ 猜一猜：下面这些花衣服是谁的？
找一找：身边哪些物品爱穿花花衣？
❖ 二、欣赏花花衣
要求：说一说花花衣是怎样的？ 颜色、花纹怎么样？
想一想： 有哪些方法可以对物品进行美化？
三、学生探究、体验美化方法
试一试 同学们的水平
1、实物展示
说一说 他们分别是用什么方法制作出来的？
பைடு நூலகம்2、学生作品欣赏
考一考 同学们的眼力
（说说别人是怎么制作花花衣的？）
四、用最美的色彩给它们穿上花花衣。
五、评一评 ：
看谁的花花衣最漂亮？
六、课后拓展
尝试给家里的生活用品 做一件花花衣
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《花花衣》 精品PPT课件
2、学生作品欣赏
考一考 同学们的眼力
（说说别人是怎么制作花花衣的？）
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
二年级美术上册 花花衣 教学课件
人教版二年级美术上册第六课
花花衣
马 勺 脸 谱 陕 西
做一做
选择某件物品，用自己喜欢的方法，给 它穿上漂亮的“花花衣”，参加今天的“花花 衣作品展” ，要与众不同，有创意哦！
温馨提示：
① 使用剪刀的时，要小心！别伤到人哟！ ② 一定要保持教室的干净整洁啊！
2、学生作品欣赏
考一考 同学们的眼力
（说说别人是怎么制作花花衣的？）
四、用最美的色彩给它们穿上花花衣。
五、评一评 ：
看谁的花花衣最漂亮？
六、课后拓展
尝试给家里的生活用品 做一件花花衣
做
一
做
第六课
花花衣
一、猜图游戏
• 猜一猜：下面这些花衣服是谁的？
找一找：身边哪些物品爱穿花花衣？
• 二、欣赏花花衣
要求：说一说Leabharlann 花衣是怎样的？ 颜色、花纹怎么样？
想一想： 有哪些方法可以对物品进行美化？
三、学生探究、体验美化方法
试一试 同学们的水平
1、实物展示
说一说 他们分别是用什么方法制作出来的？
花花衣
马 勺 脸 谱 陕 西
做一做
选择某件物品，用自己喜欢的方法，给 它穿上漂亮的“花花衣”，参加今天的“花花 衣作品展” ，要与众不同，有创意哦！
温馨提示：
① 使用剪刀的时，要小心！别伤到人哟！ ② 一定要保持教室的干净整洁啊！
2、学生作品欣赏
考一考 同学们的眼力
（说说别人是怎么制作花花衣的？）
四、用最美的色彩给它们穿上花花衣。
五、评一评 ：
看谁的花花衣最漂亮？
六、课后拓展
尝试给家里的生活用品 做一件花花衣
做
一
做
第六课
花花衣
一、猜图游戏
• 猜一猜：下面这些花衣服是谁的？
找一找：身边哪些物品爱穿花花衣？
• 二、欣赏花花衣
要求：说一说Leabharlann 花衣是怎样的？ 颜色、花纹怎么样？
想一想： 有哪些方法可以对物品进行美化？
三、学生探究、体验美化方法
试一试 同学们的水平
1、实物展示
说一说 他们分别是用什么方法制作出来的？