粤教版一年级科学教案

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(2024年新教材)粤科版一年级科学上册全册教案

(2024年新教材)粤科版一年级科学上册全册教案第一单元认识常见的物体第1课观察物体一、教学目标1. 科学观念：认识常见物体的基本特征，了解观察物体的基本方法。

2. 科学思维：通过比较、分析不同物体的特征，培养学生的观察和思维能力。

3. 探究实践：引导学生运用多种感官观察物体，提高学生的实践操作能力。

4. 态度责任：培养学生对科学观察的兴趣和好奇心，养成认真观察、积极思考的科学态度。

二、教学重难点1. 重点：认识常见物体的基本特征，掌握观察物体的方法。

2. 难点：引导学生用科学的方法观察物体，并能准确描述物体的特征。

三、教学方法讲授法、演示法、观察法、实践法。

四、教学过程1. 导入新课通过展示一些常见的物体图片，如苹果、铅笔、书本等，引导学生观察并说出这些物体的名称，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲授（1）认识物体的特征- 教师拿出一个苹果，引导学生观察苹果的颜色、形状、大小等特征。

- 让学生分组观察其他物体，如铅笔、书本、橡皮等，并用自己的语言描述物体的特征。

（2）观察物体的方法- 教师示范用眼睛看、用手摸、用鼻子闻等方法观察物体，并引导学生说出每种方法可以观察到物体的哪些特征。

- 学生分组实践，运用不同的方法观察物体，并记录观察结果。

3. 巩固练习（1）让学生闭上眼睛，教师拿出一个物体，让学生通过摸、闻等方法猜出物体的名称。

（2）展示一些物体的局部图片，让学生猜出物体的名称，并描述物体的特征。

4. 课堂总结（1）引导学生回顾本节课所学内容，总结观察物体的方法和物体的特征。

（2）对学生的表现进行评价，鼓励学生在生活中多观察、多思考。

第2课物体的分类一、教学目标1. 科学知识（1）认识不同物体的特征。

（2）学会根据物体的不同特征进行分类。

2. 科学探究（1）通过观察、比较物体的特征，提高观察能力。

（2）经历分类活动，培养分类思维和动手操作能力。

3. 科学态度（1）对分类活动充满兴趣，积极参与课堂讨论和实践。

粤教版一年级科学上册教学计划（通用11篇）

粤教版一年级科学上册教学计划粤教版一年级科学上册教学计划（通用11篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们又将奔赴下一阶段的教学，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。

怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家整理的粤教版一年级科学上册教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

粤教版一年级科学上册教学计划篇1一、教材分析：《科学》一年级上册由《我们都是科学家》、《我眼里的生命世界》、《生命之源——水》、《它们是什么做的》、和《提出问题》五个单元组成本册教材以观察活动为基本结构和呈现方式，重视构建良好的活动结构，而且贴近儿童生活，适应学习主体的发展需求在科学知识方面，本册教材覆盖了三大领域：《我眼里的生命世界》——生命世界、《生命之源——水》——地球与宇宙、《它们是什么做的》——物质世界在科学探究方面，考虑倒一年级学生的生理和心理发展水平，还不可能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于提出问题,细致观察的特点，教材将着重点放在发展学生的提问能力、观察能力和对科学观察的理解之上、全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展、教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养、为了发展学生的科学判断能力，教材还充分体现了对观察记录的重视、全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验教材在活动设计中，力图从对待科学、对待自然、对待科学学习、对待科学、技术和社会的关系等多方面促进学生情感、态度、价值观的发展、二、教学目标：1、能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，并能选择自己探究的问题2、能以亲身经历来理解科学，并与科学家的经历做对比，找出两者之间的相似之处，进一步明确科学是什么，体会做科学的满足感3、通过寻找有生命的物体，建立起符合学生思维发展特点的有生命物体的科学概念，使学生知道自然界中的物体分为生物和非生物两类，知道生物有能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动等几个基本特征4、过对植物的观察、分类，引导学生认识绿色开花植物的六大器官，了解植物的多样性，知道植物作为有生命物体所具有的基本特征；通过对两个不同类动物的观察以及对它们之间的比较，认识动物的一般特征5、通过对人的观察，与植物、动物进行比较，找出不同和相同之处，从而进一步理解生物的特征，完成现阶段对“生物”这一大概念的认识、并以活动经历和体验的形式进行爱护动植物、珍爱生命、保护生态环境的教育6、能有顺序、有目的、仔细地观察、运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物、并能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果、和同学交流，相互评价观察结果7、能从多角度认识水的重要作用，理解水是生命之源的真正含义；能够用多种方法证明物体中含有水8、能够利用自己的感官和简单的器材，通过观察、对比等方法收集整理有关水的资料，进一步认识水的基本物理性质，并能在已有的知识、经验和现有信息的基础上，通过讨论、思考，得出结论，发现和提出关于水的相关问题，并能够用多种方法（语言文字符号等）将用过观察所发现的现象表述出来9、在观察、研究的各种活动中，学生能够逐渐做到注重事实、留心观察、尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流、同时通过对水的观察，保持和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲望10、能够运用多种感官和多种方法认识一些常见材料，知道材料有天然、人造之分11、通过对身边常见的纸的观察研究，能不断发现和提出关于纸的相关研究问题、经历对一张纸的外部特征进行多角度、多方法的观察描述的活动过程、能用对比试验的方法观察比较纸的性能，初步感知物体的性能与用途之间的相互关系、了解古代的造纸技术和现代的造纸工艺，通过简单的造纸活动，体验纸张的来之不易，懂得珍惜、节约纸张12、能够运用多种感官和适当的工具，认识一些常见的纺织材料，并能够根据材料的特性、用途、来源或其他标准对纺织材料进行分类，知道它们的区别、特点和用途13、了解常见金属的，根据材料的特性、用途、来源或其他标准对金属进行分类14、能够运用多种感官和工具对塑料进行研究，知道塑料有很多优点，但也有缺点15、认识到科学是不断发展的，乐于试用日常生活中的科技新产品，关心与科学有关的社会问题，正确使用材料，注意安全与健康，养成节约材料的好习惯16、能针对某一特定的观察、设计情景，提出问题；知道问题可以有多种来源，爱提问题是一种好品质、能尝试把不能通过观察、调查、实验找到答案的问题转变成可能；并能根据有价值的科学问题标准提升自己能够探究的问题三、教学措施：1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的、平时要充分利用空闲时间，应用新课程理念，用好《大纲》、《教材》、《教师用书》三本书；认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师、2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围、以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣粤教版一年级科学上册教学计划篇2一、指导思想积极贯彻落实“科学技术是第一生产力”和“科技教育应从娃娃抓起”的指示，适应“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指示，引导少年儿童开展各类科技活动，培养少年儿童科技创新精神和实践能力，提高少年儿童的科学素质，努力为社会培养合格的建设者和接班人。

粤教版小学科学一年级上册：全册整套教案(新教材)

粤教版小学科学一年级上册：全册整套教案粤教版一年级上册第1课《走进大自然》教学设计第1课“走进大自然”教学设计一、教材分析“走进大自然”是《科学》（粤教科技版）一年级上册第1单元“认识大自然”中的第1课。

选择“走进大自然”作为开篇，是因为学生对大自然有天然的好奇心，这将为他们的主动学习提供重要的基础。

本课引导学生从观察大自然开始，关注身边神奇的自然现象。

围绕大自然中常见的景象或事物展开，以一年级的学生能够接受的程度来组织学习活动。

本课由一个活动组成。

活动“大自然中有什么”是在教师的指导下，学生观察大自然中丰富多样的自然景物。

通过观察，知道植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界。

同时，在教师的指导下，引导学生用自己的语言对所观察到的现象进行描述，能对大自然的景物产生探究的兴趣，让学生养成乐于表达、愿意分享、懂得倾听的良好学习习惯，这将对学生系统学习科学产生深刻的影响。

二、学情分析经历了三年幼儿园的学习，学生对科学和自然世界有了初步的了解。

同时，学生在生活中也会接触到各种各样大自然的景物，对某些自然景物会有初步的认识。

但是，对于自然世界和人工世界的区别、自然世界的组成等都没有清晰的认识，因此，“走进大自然”是本单元的开篇课，也是引领学生走进小学科学学习的起始。

教师应在学生对自然世界已有的认知基础上，帮助学生建立自然世界是由植物、动物、河流、山脉、海洋等构成的科学概念。

在这个过程中，指导学生用语言初步描述观察到的信息，初步培养科学学习中的观察和描述能力。

三、教学策略1．从教的方面来说，在教师的激励和指导下，通过任务驱动情境，提出问题，给出活动任务，激发学生探究的兴趣；学生主动积极地置身于教学活动中，以掌握知识、发展能力而展开活动；在参与教学的过程中，为保证学生主动有效地参与教学活动，教师需要给学生提供必要的参考意见和方法指导等。

2．从学的方面来说，可分为两个部分：①利用有效任务充分调动学习的积极性，让学生主动观察。

粤教版科学一年级上册全套教案

粤教版科学一年级上册全套教案（目录）1、走进大自然2、我有好奇心3、我们来观察4、学会运用工具5、常见的水果和蔬菜6、美味的水果7、蔬菜长在哪里8、各种各样的玩具9、彩笔和铅笔10、常见的尺子11、凉爽的秋天12、寒冷的冬天13、温暖的春天14、炎热的夏天粤教版科学一年级上册第1课走进大自然教案一、教学目标1、让学生感受大自然的美丽和神奇；2、培养学生对大自然和生活的热爱；二、教学重难点：教学重点：让学生感受大自然的美丽和神奇；教学难点：培养学生的表达能力；三、教学准备:老师准备：多媒体课件四、教学的过程：一、激趣导入：师：大自然是美丽的，也是神奇的，下面就让我们一起去感受大自然的美丽和神奇吧；师：（板书）《走进大自然》。

二、神奇美丽的大自然：师：课件出示一幅美丽的自然景物的图片，向同学们进行介绍；生：认真倾听；师：听了我的介绍，你最大的感受是什么？生：举手发言；师：大家说的真好，听了大家的感受，可以看出来大家都是热爱大自然的人；师：大自然是美丽神奇的，我们要热爱大自然；三、说说你眼中你的大自然：师：请大家给别人介绍一下你眼中的大自然；生：积极举手发言；师总结：大家说的真好，从你们的介绍中可以看出你们对生活的热爱，你们对大自然的热爱！师：希望通过这一节课的学习，大家都能学会热爱大自然，热爱生活，做一个心中充满阳光的人！师;下课，同学们再见！粤教版科学一年级上册第2课我有好奇心教案一、教学目标1、培养学生的好奇心；2、培养学生对大自然和生活的热爱；二、教学重难点：教学重点：培养学生的洞察力；教学难点：培养学生的语言表达能力；三、教学准备:老师准备：多媒体课件四、教学的过程：一、激趣导入：师：大自然是美丽的，也是奇妙无比的，下面就让我们一起去感受奇特奥妙的大自然吧；师：（板书）《我有好奇心》。

二、说说你的想法：师：课件出示课本第2页的4幅图片，请同学们仔细观察后，说说自己的想法；生：积极举手上台分享自己的想法；师：大家说的真好，听了大家的感受，可以看出来大家都是有独立见解的孩子；三、提出你的问题：师：请大家观察你的周围，你有什么感兴趣的问题？生：认真观察后，积极举手上台发言；师总结：大家说的真好，从你们的介绍中可以看出你们都是善于观察的孩子！师：希望通过这一节课的学习，大家都能学会热爱大自然，热爱生活，做一个心中充满阳光的人！师;下课，同学们再见！粤教版科学一年级上册第3课我们来观察教案一、教学目标1、让学生学会用不同的感觉器官去感知物体；2、培养学生对大自然和生活的热爱；二、教学重难点：教学重点：培养学生对物体的感知能力；教学难点：培养学生的语言表达能力；三、教学准备:老师准备：多媒体课件四、教学的过程：一、激趣导入：师：我们观察物体时，不仅可以用眼睛去观察，还能用不同的感觉器官去感知；师：（板书）《我们来观察》。

粤教版小学一年科学教案全册

第一课走进大自然（共2 课时）【教学目标】1、让学生走进自然，认识自然甚至爱上自然。

2 、培养学生观察与表达能力。

3 、让学生对本节课所涉及的内容有个初步了解。

4 、培养学生对本学科的兴趣和爱好。

【教学重点】让学生爱上本学科。

【教学难点】如何让学生爱上本学科。

【教具】PPT 【教学过程】一、课堂常规：1 、师生问好，坐姿规范，保证课堂高效进行。

2 、学生点到，安全第一。

二、课堂进行时：翻开书本，读标题：走进大自然。

问：什么是大自然？学生自由讨论，然后点名回答。

师：水、空气、山脉、河流、植物、动物、地球、宇宙等都属于大自然的范畴，研究大自然的科学包括数学、物理、化学、地理、生物等。

问：我是不是大自然？生争议中。

师：简单的叙说地球的产生，人类的演变，让学生了解人类是属于大自然的产物。

问：大自然诞生人类，说明它是尊重人类的行为，那么我们作为人类，是否应该尊重大自然呢？生翻开书本看第2、3 页（3 分钟左右）问：河水是从哪里来？问：花儿是不是都有香味的？（答：当然不是，地球上有20 多万种开花的植物，但能散发出香味的只占有一小部分，有的花还很臭呢，比如说鱼腥草等。

）问：书上还有什么？我们一点一点来看。

师：瀑布，解释瀑布的形成以及世界著名的几大瀑布：尼亚加拉瀑布、维多利亚瀑布、伊瓜苏瀑布。

茶花：别名叫做山茶花，颜色有红、百、紫、黄等颜色，甚至有彩色的。

属于“十大名花” 中的第八，世界名贵花木之一。

品种多达2000 种，中国有其中的300 多种。

翠鸟：吃鱼和甲壳类等多种昆虫，世界上有15 种，中国仅有3 种，分别是：班头、蓝耳、普通三类。

珊瑚：是一种动物，可用作装饰品，也可以药用。

鱼：现在大约有32000 多种，是最古老的脊椎动物（适当给孩子带入脊椎动物的定义，但不要太深）。

吃鱼可以健脑、补钙、养血、防畸变等。

特殊的鱼有：世界上最快的是旗鱼；会飞的鱼是燕鳐鱼；会走路的鱼是龟壳攀鲈；会发声的鱼有康吉鲤、电鲶、箱鲀、海马等；会发电的鱼有电鳝、电鲶、电鳗。

(新教材)粤教粤科版一年级上册科学全册教案(教学设计)

新教材粤教粤科版一年级上册科学全册教案（教学设计）第1课教学设计课题走进大自然单元一学科科学年级一学习目标科学知识：1.知道植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界。

2.知道大自然中生活着种类繁多的动物和植物。

科学探究：1.通过对身边环境的观察，提出自己感兴趣的科学问题。

2.用语言初步描述观察自然事物所得到的的信息，并与同学进行讨论和交流。

情感、态度与价值观：对自然事物的外在特征表现出探究兴趣，体会大自然的神奇和有趣。

懂得热爱大自然，和大自然和谐相处。

重点知道植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界。

难点用语言初步描述观察自然事物所得到的的信息，并与同学进行讨论和交流。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示学生春游图片，提出问题：小草是什么颜色的？美丽的花朵是什么味？河水是从哪里来的？河水为什么会流动？我们一起走进大自然去看一看吧看一看、想一想、说一说看图说话，调动学生的积极性，初步引导学生将知识说出来讲授新课一.活动：大自然中有什么1.分好小组，说一说，大自然中有什么？2.引导学生展示交流：（1）展示图片：1.小组合作：小组内的同学相互说一说大自然中有什么2.展示交流：（1）在大自然中，有河流、山脉、海洋以小组为单位，让学生充分调动起来，提高学习的参与度问题设置先请同（2）展示中国山河请同学们说一说你知道中国哪些河流，哪些山脉，哪些海洋？（3）图片展示——感受黄河的壮观（4）图片展示——感受长江的壮观（5）中国的山脉景观（6）美丽海洋（7）大自然中还有我们常见的森林、草原、阳光3.在大自然中，还有什么呢？（1）小组内再说一说（2）展示图片：大自然中还有很多的奥秘等着我们去发现二.大自然中有哪些有趣的自然现（2）说一说：在中国的大地上有长江、黄河等大河在中国的大地上有喜马拉雅山脉、天山等大山（3）黄河——母亲河，中国第二大河黄河是世界上含泥沙最多的河流—有“一碗水，半碗泥”的说法（4）长江著名景观——三峡感受诗句：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

新教材粤教版一年级科学上册全册教案

新教材粤教版一年级科学上册全册教案第一单元认识常见的物体第1课观察物体一、教学目标1.知识与技能o让学生学会运用多种感官观察物体的方法，认识物体的基本特征。

o能够描述所观察物体的形状、颜色、大小等特征。

2.过程与方法o通过实际观察、比较、交流等活动，培养学生的观察能力和表达能力。

o引导学生掌握从不同角度观察物体的方法，发展空间思维。

3.情感态度与价值观o激发学生对观察物体的兴趣和好奇心，培养探索精神。

o培养学生认真观察的习惯和合作交流的意识。

二、教学重难点1.重点o掌握运用多种感官观察物体的方法。

o描述物体的基本特征。

2.难点o从不同角度观察物体，理解物体的不同表现。

三、教学方法直观教学法、小组合作法、探究式教学法。

四、教学过程1.导入新课o展示一个神秘的盒子，让学生猜测里面装的是什么物体。

激发学生的好奇心和兴趣。

o提问：你是怎么猜到的呢？引导学生思考观察的重要性。

2.观察物体的方法o引导学生回忆可以用哪些感官来观察物体。

（眼睛看、手摸、耳朵听等）o组织学生分组观察一个简单的物体，如苹果、铅笔等，让他们运用不同的感官去感受物体的特征，并记录下来。

o小组汇报观察结果，教师总结观察物体的方法。

3.从不同角度观察物体o展示一个玩具小熊，让学生从不同的角度观察，并描述看到的样子。

o引导学生发现从不同角度观察物体，看到的形状可能会不同。

o组织学生分组观察其他物体，从不同角度进行描述，进一步体会这一现象。

4.观察物体的特征o发放一些不同的物体，如球、正方体、长方体等。

o让学生观察这些物体的形状、颜色、大小等特征，并填写观察记录表。

o小组交流观察结果，教师引导学生用准确的语言描述物体的特征。

5.总结拓展o总结本节课所学内容，强调观察物体的方法和重要性。

o布置课后作业：让学生观察身边的物体，用所学方法描述它们的特征。

五、教学反思通过本节课的教学，学生在观察物体的过程中，不仅掌握了观察的方法，还培养了观察能力、表达能力和空间思维。

粤教版(2024)一年级科学上册第1单元认识常见的物体第2课《物体的分类》教学设计

《物体的分类》教学设计（粤教粤科版一年级上册科学）一、教学目标（核心素养目标）1. 知识与技能：-学生能够理解并识别不同物体的基本特征，如形状、大小、颜色、材质等。

-学生能够按照一定的标准（如形状、颜色、用途等）对物体进行分类。

-初步掌握分类的基本方法，并能简单描述分类的依据。

2. 过程与方法：-通过观察、比较、分类等活动，培养学生的观察力、比较能力和逻辑思维能力。

-引导学生经历分类的过程，体验分类在日常生活和学习中的应用。

-培养学生的动手能力和团队合作能力，通过小组合作完成任务。

3. 情感态度与价值观：-激发学生对自然和科学的兴趣，培养好奇心和探究精神。

-培养学生认真细致的观察态度，以及乐于分享、合作交流的学习习惯。

-通过分类活动，让学生感受到数学与科学的紧密联系，以及分类在整理信息、解决问题中的重要性。

二、教学准备-教具准备：多种形状、大小、颜色、材质不同的物体（如积木、球、书本、苹果、塑料杯等），分类篮或盘子若干，PPT课件展示不同分类方式的例子。

-学具准备：每位学生准备一个小袋子，内装几样不同的物体（可由教师统一提供或学生自带），笔记本和笔。

三、教学过程（一）导入新课师：同学们，你们看这个袋子里有很多东西，有大的、小的，红的、绿的，圆的、方的……看起来好乱啊！你们有没有办法让它们变得有序一些呢？生：可以分类！师：对！今天我们就来学习物体的分类。

通过分类，我们可以让混乱的东西变得有条理，更容易找到我们需要的东西。

（二）认识物体的基本特征师：在分类之前，我们要先了解一下物体的基本特征。

大家看看这些物体（展示多种物体），它们有哪些不同的地方呢？生：有的大有的小，有的红有的绿，有的圆圆的有的方方的……师：非常好！我们刚才提到了形状、大小、颜色，这些都是物体的基本特征。

除此之外，还有材质、用途等也是物体的重要特征。

现在，我们就根据这些特征来分类吧！（三）分类活动活动一：小组合作分类1. 分组与任务：将学生分成若干小组，每组分配一套包含多种不同特征的物体。

粤教版小学科学一年级上册教案全册

小学（一年级科学）教案年级：一年级首备人：修改人：教学进度表时间内容课时第1周走进大自然 1 第2周我有好奇心1第3周我们来观察1第4周学会运用工具1第5周常见的水果和蔬菜1第6周国庆放假第7周美味的水果1第8周蔬菜长在哪里1第9周各种各样的文具1第10周铅笔和彩笔1第11周常见的尺子1第12周凉爽的秋天1第13周寒冷的冬天1第14周温暖的春天1第15周炎热的夏天1第16周总复习1第17周总复习1第18周总复习1第19周期末考试1年级：一年级首备人：吴敏婷修改人：集体备课内容二次修改1、认识大自然一、教材分析：人与自然的关系是一个永恒的主题，本活动是关于“儿童与自然”的目标要求而设计的，即让学生在自己的生活中，亲近自然，喜欢在大自然中活动，“健康安全地生活；”了解自然，感受大自然的美，“愉快地和积极地生活；”自觉爱护大自然的花草树木和动物，“负责任的有爱心地生活；”主动探险究大自然的秘密，想办法拯救大自然，留住大自然的美，“动脑筋，有创意地生活。

”二、教学目标：1、感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。

2、用自己喜欢的方式去感受、发现大自然的美，。

3、懂得热爱大自然，和大自然和谐相处。

三、教学重点：让学生有不同的方法感受大自然的美。

四、教学难点；用自己喜欢的方法感受大自然的美。

五、教学准备：设计校园中的几个秋天的景点供学生观赏。

六、教学过程：1、体验大自然出现大自然三字，认读大自然三字。

大自然是指什么？大自然里有些什么景物？播放大自然画面，欣赏大自然的大容量，在美景。

人生活在什么地方？2、进入课文亲亲大自然（1）照片欣赏在照片中看到了什么？按顺序说出照片上地一些美丽景物（蓝天、白云、群山、草地、牛马、鲜花）找一找大自然在一年四季中的美景。

（大自然的每一个地方都很美丽，大自然的一年四季都很美丽）（2）看图走进大自然：小朋友在大自然里做什么？抱抱大树，看看小鸟，和小鸟说说话，捧捧小河的水???????（3）你能用什么方法亲亲大自然？（为它捡去一些垃圾，保护小鸟，爱护小树，躺在大地上闻一闻大地的气息，听听大地的呼唤，看看小河的水，河中的鱼，）体会人生活在大自然中，大自然给人们提供了生活的环境和必需的物质财富。

粤教版小学科学一年级上册《常见的尺子》教案

粤教版小学科学一年级上册《常见的尺子》教案一、教材分析：本节课是小学科学一年级上册第三单元第三节《常见的尺子》的教学内容。

本单元主要介绍了日常生活中常见的尺子，并学习如何正确使用尺子进行测量。

通过本节课的学习，学生将了解不同尺子的种类、结构和用途，并培养他们的测量技能。

二、教学目标：1. 知道常见的尺子种类，并能正确辨认直尺、卷尺和量杯等。

2. 掌握使用直尺进行长度测量的方法。

3. 能够使用卷尺进行长度测量，并读取测量结果。

4. 了解量杯的作用，并能使用量杯进行液体容量的测量。

5. 培养学生的观察能力和实际操作能力。

三、教学重点和教学难点：教学重点：常见的尺子种类及其用途，直尺和卷尺的使用方法，量杯的作用。

教学难点：使用卷尺进行长度测量，读取测量结果。

四、学情分析：学生是一年级的小学生，他们对尺子的种类和用途还不太了解，也缺乏测量的经验。

因此，在教学过程中需要注重培养学生的观察能力和实际操作能力，引导他们主动参与课堂活动。

五、教学过程：第一环节：导入新课教师：同学们，今天我们要学习的是《常见的尺子》这个话题。

请大家先回想一下，你们家里有什么尺子？尺子有什么用呢？学生：老师，我家里有直尺和卷尺。

直尺可以测量线段的长度，卷尺可以测量物体的长度。

教师：很好，你们说得对。

尺子的确是用来测量长度的工具。

今天我们就来学习一下常见的尺子种类和使用方法。

第二环节：新课讲解教师：首先，我们来看一下常见的尺子种类。

请看这些图片，这是直尺，这是卷尺，这是量杯。

直尺是一种有刻度的直线板，用来测量线段的长度。

卷尺是一种可以收缩的带有刻度的卷尺，可以测量物体的长度。

量杯是用来测量液体容量的工具。

学生：老师，直尺和卷尺有什么区别呢？教师：直尺是直的，通常比较长，适合测量较长的线段。

而卷尺可以收缩，可以更方便地测量不规则形状的物体。

第三环节：直尺的使用方法教师：现在我们来学习一下直尺的使用方法。

请看这个直尺，上面有很多刻度。

我们先来测量这本书的长度。

粤教版小学科学一年级上册全册整套教案

选择“走进大自然”作为开篇，是因为学生对大自然有天然的好奇心，这将为他们的主动学习提供重要的基础。

本课引导学生从观察大自然开始，关注身边神奇的自然现象。

围绕大自然中常见的景象或事物展开，以一年级的学生能够接受的程度来组织学习活动。

本课由一个活动组成。

活动“大自然中有什么”是在教师的指导下，学生观察大自然中丰富多样的自然景物。

通过观察，知道植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界。

二、学情分析经历了三年幼儿园的学习，学生对科学和自然世界有了初步的了解。

同时，学生在生活中也会接触到各种各样大自然的景物，对某些自然景物会有初步的认识。

教师应在学生对自然世界已有的认知基础上，帮助学生建立自然世界是由植物、动物、河流、山脉、海洋等构成的科学概念。

在这个过程中，指导学生用语言初步描述观察到的信息，初步培养科学学习中的观察和描述能力。

2．从学的方面来说，可分为两个部分：①利用有效任务充分调动学习的积极性，让学生主动观察。

粤教粤科版(2024)小学科学一年级上册第二单元《认识我自己》教学设计

粤教粤科版（2024）小学科学一年级上册第二单元《认识我自己》教学设计一、教材内容分析（一）单元主题与地位“认识我自己”这一单元在一年级上册的科学教材中具有重要意义。

它是引导学生从熟悉的自身开始探索科学世界的起始单元，旨在激发学生对科学的兴趣，培养他们初步的观察、思考和表达能力。

（二）各课内容剖析本单元可能包含以下一些课程内容：“我的身体”引导学生认识身体的各个部分，如头、颈、躯干、四肢等，通过直观的图片和简单的活动让学生了解身体部位的名称和基本功能。

例如，教材中可能会展示不同姿势下身体部位的活动，像举手、抬腿等动作对应的身体部位变化，让学生直观感受身体部位的存在和作用。

“感官小侦探”聚焦于人的感官，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。

通过一些有趣的小实验或者生活场景引导学生认识到不同感官的功能。

比如，让学生蒙上眼睛通过触摸分辨不同形状的物体感受触觉；通过闻不同气味的水果或生活用品认识嗅觉等。

“我和动物有什么不同”将学生自身与动物进行对比，从身体结构、生活习性、运动方式等方面进行比较。

可能会展示一些动物的图片或者视频资料，让学生观察动物的特点，再引导学生思考自己与动物的差异，从而加深对自身特征的认识。

二、整体设计思路（一）以学生为中心基于一年级学生活泼好动、好奇心强但注意力集中时间较短的特点，教学设计以学生的亲身感受和体验为核心。

通过游戏、活动、故事等多种形式，让学生积极参与到课堂中来，在轻松愉快的氛围中认识自己。

（二）联系生活实际从学生的日常生活出发，选取他们熟悉的场景和事物进行教学。

例如，在讲解感官时，联系到吃饭时的味觉体验、听故事时的听觉感受等，让学生意识到科学就在身边，激发他们探索的欲望。

（三）循序渐进的知识传授按照从简单到复杂、从直观到抽象的原则安排教学内容。

先让学生认识身体外部结构，再深入到感官功能等内部感知层面，最后拓展到与动物的比较，逐步构建知识体系。

三、教学目标（一）科学知识目标学生能够准确说出身体的主要部位名称及其基本功能。