小学六年级综合实践课程教案.教学教材
人教版小学综合实践教案：六年级上册全册
人教版小学综合实践教案：六年级上册全册目标本教案旨在帮助六年级学生全面掌握人教版小学综合实践教材上册的内容，培养他们的实践能力和创新思维。
教学计划第一单元：科学实验- 实验一：水的凝固点- 实验二：石头和砖头的密度比较- 实验三：酸碱中和反应第二单元：生活实践- 实践一：制作果酱- 实践二：制作风车- 实践三：制作简易电路第三单元：社会实践- 实践一：参观博物馆- 实践二：参观农场- 实践三：参观工厂第四单元：艺术实践- 实践一：绘画创作- 实践二：音乐创作- 实践三：手工制作教学方法- 采用项目制教学，让学生通过实践来研究，培养他们的动手能力和解决问题的能力。
- 引导学生观察、思考和总结，培养他们的观察力和思维能力。
- 鼓励学生合作研究和团队合作，培养他们的沟通和合作能力。
教学评估- 通过实践任务的完成情况来评估学生的实践能力和创新思维。
- 针对每个实践任务，设置评估标准，包括任务完成度、创意程度和合作能力等方面。
- 定期进行课堂小测验，检查学生对实践内容的掌握情况。
教学资源- 人教版小学综合实践教材上册- 实验器材和材料- 图书馆、博物馆、农场和工厂等实践场所- 绘画、音乐和手工制作工具教学反思- 根据学生的反馈和评估结果，及时调整教学策略和教学资源，以提高教学效果。
- 鼓励学生提出问题和意见，促进他们的积极参与和主动研究。
参考资料- 人教版小学综合实践教材上册教师用书- 人教版小学综合实践教材上册学生用书。
2024年小学六年级综合实践下册教案
2024年小学六年级综合实践下册教案一、教学内容本节课选自2024年小学六年级综合实践下册教材第三单元《生活中的科学》的第58节。
具体内容包括：第5节《探索光的传播》，第6节《声音的奥秘》，第7节《力的作用》和第8节《简单机械原理》。
通过本节课的学习，使学生了解生活中常见的科学现象，培养学生学以致用的能力。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握光、声音、力和简单机械原理的基本概念，能运用所学知识解释生活中的相关现象。
2. 过程与方法：通过实践操作、观察、思考，培养学生动手动脑、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究精神，提高学生运用科学知识服务生活的意识。
三、教学难点与重点重点：光的传播、声音的奥秘、力的作用和简单机械原理。
难点：光的传播路径、声音的产生与传播、力的作用效果及简单机械的运用。
四、教具与学具准备教具：手电筒、镜子、尺子、音叉、鼓、绳子、滑轮、杠杆等。
学具：每组一套手电筒、镜子、音叉、鼓、绳子、滑轮、杠杆等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手电筒、镜子等物品，引导学生思考：这些物品在生活中的应用，它们是如何工作的？2. 例题讲解（10分钟）（1）光的传播：教师讲解光沿直线传播的原理，举例说明生活中的应用。
（2）声音的奥秘：教师讲解声音的产生与传播，举例说明生活中的应用。
（3）力的作用：教师讲解力的作用效果，举例说明生活中的应用。
（4）简单机械原理：教师讲解滑轮、杠杆等简单机械的原理，举例说明生活中的应用。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实践操作，观察光、声音、力等现象，并运用所学知识解释。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 光的传播：直线传播、反射、折射。
2. 声音的奥秘：声音的产生、传播、特性。
3. 力的作用：力的作用效果、力的合成与分解。
4. 简单机械原理：滑轮、杠杆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）举例说明光在生活中的应用。
教科版小学六年级上册综合实践活动教案全册共20页
教科版小学六年级上册综合实践活动教案全册共20页《综合实践活动》教案六年级上册安全教育第一课课题：《意外损害的预防与自救》一、教学目标：1、经过对意外损害事件的了解，懂发生意外损害的要紧缘故，提高学生的防止意外损害的意识，明确防防止意外损害的重要性。
2、提高学生的自我爱护意识，培养应变能力。
二、教学时刻：一课时三、教学过程：（一）情景展示，引入新课。
1、情景：同桌借铅笔时，把笔尖对着对方递过去。
师;：如此做安全吗？也许会发生怎么样的安全事故？生:答完后，板题。
师;：应该怎么样递铅笔给同学？请同学上台展示新的正确的情景：给同学递铅笔时，笔头对着对方，笔尖对着自个儿。
（并且结合礼仪教育）（二）引导研究，归纳整理。
1、师提咨询：同学向你借小刀，你应该怎么样递给他呢？同桌合作演示，讨论后请几组上台演示。
评出正确的办法：把小刀合起来递过去。
2、师咨询：在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外损害？小组合作，归纳整理。
3、全班汇报。
（也许提到的有地板滑的地点要防止滑倒、有要用棍棒打逗等）（三）比赛活动，游戏激趣。
1、推断题。
（学生表演后推断对错，并讲明缘故，并讲讲怎么样做是对的。
）（1）学生拿着一次性注射器射水玩。
（也许意外扎伤。
教师补充案例：高年级一学生在玩注射器时，被跳绳的人撞了一下，针扎入双眼，把一只双眼扎瞎。
）（2）学生叠摞凳子拿黑板上方的流淌红旗。
（凳子别稳，也许摔伤。
要拿高处的东西，最好请大人帮忙。
）（3）见到地上有图钉，绕着走过去。
（别扎到自个儿，也也许扎到不人。
应该把图钉拾起来，放到盒子里。
）（4）在教室里互相投掷垒球玩。
（也许砸伤人，砸碎玻璃。
应该到空旷的操场上玩。
）（5）两个人在用力推着门，一具要进门，一具别让进。
（也许挤伤人，卡着手。
别要用门窗打闹）⑹别小心把玻璃瓶打碎，一走了之。
（容易扎伤人。
应该及时把玻璃碎片打扫洁净。
）⑺拿个凳子垫足，趴在阳台上，把头探出去。
（万一摔出阳台去，后果别堪设想。
六年级上册《综合实践活动》全册教案
六年级上册《综合实践活动》全册教案一、教学内容1.第一章：身边的科学1.1 走进科学实验室1.2 探索身边的科学现象2.第二章：生活中的数学2.1 购物中的数学2.2 旅行中的数学3.第三章：我与环境3.1 环保小卫士3.2 垃圾分类与回收4.第四章：我们的传统节日4.1 春节4.2 中秋节二、教学目标1. 知识与技能：了解科学、数学、环保和传统文化等方面的知识。
能够运用所学知识解决实际问题。
培养学生的观察、分析、动手操作和创新能力。
2. 过程与方法：通过实践活动，让学生学会合作、探究、交流等学习方法。
培养学生自主学习的能力，提高综合素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科学、数学、环保和传统文化的兴趣。
增强学生的环保意识，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：探索身边的科学现象，解决实际问题。
购物、旅行中的数学计算。
垃圾分类与回收的实际操作。
2. 教学重点：科学、数学、环保和传统文化知识的掌握。
实践活动中合作、探究、交流能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、购物清单、地图、环保宣传材料、传统节日图片等。
2. 学具：笔记本、计算器、画图工具、垃圾分类箱等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
2. 新课学习：讲解教材内容，引导学生掌握知识。
3. 例题讲解：通过例题讲解，让学生学会运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识。
6. 课后作业布置：设计具有实践性的作业，让学生巩固所学。
六、板书设计1. 知识点清晰、系统。
2. 采用图表、图片等形式，增加趣味性。
七、作业设计1. 作业题目：科学实验报告、购物清单计算、环保宣传画、传统节日手抄报等。
2. 答案：教师根据学生完成情况，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加科学、数学、环保和传统文化等方面的竞赛、活动。
六年级上册《综合实践活动》全册教案
六年级上册《综合实践活动》全册教案教案：六年级上册《综合实践活动》一、教学内容1. 活动主题的选择与设计2. 活动方案的制定与实施3. 活动成果的展示与评价二、教学目标1. 帮助学生理解综合实践活动的意义和目的，提高他们的实践能力。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提升他们的团队协作精神。
3. 引导学生善于发现生活中的问题，培养他们解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：活动主题的选择与设计，活动方案的制定与实施。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些现实生活中的问题，引导学生关注身边的人和事，激发他们的实践热情。
2. 活动主题的选择与设计：教师引导学生根据生活中的问题，选择一个感兴趣的主题，并进行主题设计。
3. 活动方案的制定与实施：教师指导学生制定活动方案，包括目标、计划、方法等，并进行实施。
4. 活动成果的展示与评价：教师组织学生展示活动成果，进行自评、互评和他评，从而提高他们的评价能力。
六、板书设计板书设计如下：综合实践活动活动主题：活动目标：活动计划：活动方法：活动成果：七、作业设计1. 作业题目：请根据生活中的一个问题，选择一个主题，制定活动方案，并展示活动成果。
答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。
拓展延伸：教师可以引导学生继续进行类似的综合实践活动，提高他们的实践能力。
同时，可以组织学生参加各类实践活动，拓宽他们的视野。
重点和难点解析：1. 活动主题的选择与设计：这是整个综合实践活动的起点，也是关键环节。
学生需要从现实生活中发现并提出问题，然后围绕这个问题选择一个主题，并设计相应的研究方案。
这个环节的难点在于如何引导学生发现并提出有价值的问题，以及如何帮助学生明确研究目标和研究内容。
2. 活动方案的制定与实施：在确定了活动主题后，学生需要制定具体的活动方案，包括活动目标、活动计划、活动方法等。
六年级上册《综合实践活动》全册教案
六年级上册《综合实践活动》全册教案一、教学内容本节课是六年级上册《综合实践活动》的全册教案。
教材的章节包括：第一单元我们的地球，第二单元我们的家乡，第三单元我们的身体，第四单元我们的情感，第五单元我们的社会，第六单元我们的创造。
二、教学目标1. 培养学生对综合实践活动的兴趣和参与意识；2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；3. 培养学生团队合作、沟通交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：运用所学知识解决实际问题；2. 教学重点：培养学生团队合作、沟通交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔；2. 学具：笔记本、课本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示地球图片，引发学生对地球的兴趣，导入新课；2. 知识点讲解：引导学生学习地球的相关知识，如地球的结构、地球的运动等；3. 例题讲解：以地球上的一个国家为例，引导学生运用所学知识分析该国家的地理特点、自然资源等；4. 随堂练习：让学生分组讨论，选取一个国家，分析其地理特点、自然资源等；5. 团队合作：学生分组进行实践活动，如调查校园内的植物、观察人体的结构等；6. 沟通交流：学生展示实践活动成果，分享自己的收获和感悟；六、板书设计1. 地球的结构；2. 地球的运动；3. 地理特点；4. 自然资源；5. 团队合作；6. 沟通交流。
七、作业设计1. 作业题目：分析我国的地形特点和自然资源；2. 答案：我国地形复杂多样，包括高山、平原、丘陵、盆地等。
我国拥有丰富的自然资源，如煤炭、石油、天然气、铁矿等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，实践活动充分，但部分学生在团队合作中沟通交流能力仍有待提高；2. 拓展延伸：下一节课将继续进行综合实践活动，引导学生运用所学知识解决实际问题。
重点和难点解析：一、教学难点与重点本节课的教学难点在于运用所学知识解决实际问题，教学重点在于培养学生团队合作、沟通交流的能力。
人教版小学六年级上册综合实践全册教案
人教版小学六年级上册综合理论全册教案第一课时活动筹划一、活动目的：1.知识目的：理解采访、实地考察的相关知识。
2.才能目的：学会初步整理、分析^p 采访记录。
3.情感目的：懂得珍惜、保护社区公共设施，培养社会责任感。
二、活动准备：通过上网、实地考察事先理解社区的工作职责和自己社区的根本情况。
三、教学过程：1.老师先引导学生理解采访的一般程序：要想本次采访顺利进展，一定要做好准备工作。
首先我们要理解采访的考前须知。
弄清楚采访的一般程序〔如理解需采访的对象，确定采访的问题等〕；好好的筹划一下活动的步骤以及其他要考虑的问题，撰写好活动方案。
2.学生讨论分组同在社区的同学为一组，人多的社区还可分小组。
学生分好组，选好组长，写出一份。
第二课时理论活动一、活动目的：1.知识目的：理解写采访记录、整理采访记录的技巧。
2.才能目的：可以综合运用各学科知识解决问题。
3.情感目的：培养与人合作的意识，在理论中深化体会团结力量大的道理。
二、活动方式：采访、讨论、观察三、活动准备：1、知识准备：通过上网、实地考察事先理解社区的工作职责和自己社区的根本情况。
2、物质准备：理解所在社区负责人姓名及管理工作。
四、教学过程：〔一〕理解要采访的人社区有哪些工作人员，它们分别负责什么工作？〔二〕确定采访的问题采访社区负责人，想问一些什么问题？可以问一些什么问题？哪些问题有意义？哪些问题是大家都关注的？提示：问题怎么来？可以独立考虑，也可以通过讨论、实地询问、问卷调查这些方法去征集、发现问题。
如：社区有哪些可以供我们居民利用的资？〔三〕制定采访方案〔五〕采访前的准备采访方案、采访表我们都已经做好，接下来我们要干些什么呢？1、模拟采访，做好心理、语言和礼节方面的准备。
通过模拟采访我发现了：2、采访时我们要注意的事项：3、落实采访的时间和被采访的人。
4、准备好采访所需的东西。
〔六〕正式采访，做好采访记录。
小记者怎样做采访笔记?我们每次去采访的内容都会很丰富，在没有录音机的情况下〔就是有录音机也要做简要的笔记〕，光凭自己的脑子是不可能全记得住的。
六年级综合实践活动上册教案(上教版)
六年级综合实践活动上册教案(上教版)一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解综合实践活动的概念及其重要性。
2. 学生能够掌握一定的实践技能，如调查、访问、观察等。
3. 学生能够运用所学知识解决实际问题。
过程与方法1. 学生能够通过自主学习、合作探究的方式，提高实践能力。
2. 学生能够运用调查、访问、观察等方法，获取信息，解决问题。
3. 学生能够在实践中，培养创新思维和团队协作精神。
情感态度与价值观1. 学生能够认识到综合实践活动对于个人成长的重要性，增强实践意识。
2. 学生能够在实践中，培养社会责任感，提升公民素养。
3. 学生能够树立正确的价值观，尊重他人，关爱环境。
二、教学内容第一课时：综合实践活动概述1. 活动目标：让学生了解综合实践活动的概念、特点及意义。
2. 活动内容：介绍综合实践活动的定义、种类及在我国的推广情况。
3. 活动步骤：a. 导入：通过问题引导学生思考实践活动的意义。
b. 讲解：详细介绍综合实践活动的相关概念。
c. 讨论：让学生分享对实践活动的认识和体会。
d. 总结：强调综合实践活动的重要性。
第二课时：实践技能培养1. 活动目标：让学生掌握一定的实践技能，如调查、访问、观察等。
2. 活动内容：讲解调查、访问、观察等实践技能的要点。
3. 活动步骤：a. 导入：通过实例展示实践技能在实际中的应用。
b. 讲解：详细介绍调查、访问、观察等实践技能的方法和技巧。
c. 练习：让学生分组进行实践操作，互相评价。
d. 总结：归纳实践技能的重要性和注意事项。
第三课时：实践项目设计1. 活动目标：让学生能够设计出具有创新性、可行性的实践项目。
2. 活动内容：讲解实践项目的设计原则和方法。
3. 活动步骤：a. 导入：通过案例分析，让学生了解实践项目的设计过程。
b. 讲解：详细介绍实践项目的设计原则和方法。
c. 练习：让学生分组设计实践项目，并进行展示。
d. 总结：评价实践项目的创新性和可行性，提出改进意见。
人教版小学综合实践教案：六年级上册全册
人教版小学综合实践教案：六年级上册全册教案一：数学课教学目标- 学习整数的概念和运算规则- 掌握整数的加减法运算- 能够灵活运用整数解决实际问题教学内容1. 整数的概念和基本性质2. 整数的加法运算3. 整数的减法运算4. 整数的实际应用教学步骤步骤一：导入- 通过生活实例引入整数的概念，让学生了解整数的意义和作用。
步骤二：概念讲解- 介绍整数的定义和基本性质，与学生一起讨论整数的特点和规律。
步骤三：加法运算- 通过具体例子，引导学生掌握整数的加法运算规则，进行相关练习。
步骤四：减法运算- 介绍整数的减法运算规则，通过实例让学生巩固掌握减法运算方法。
步骤五：实际应用- 利用整数的概念和运算规则解决实际问题，培养学生的应用能力。
教学评价- 通过课堂练习、小组合作等形式进行教学评价，检查学生对整数概念和运算规则的掌握情况。
教学延伸- 鼓励学生多参与数学实践活动，如解决具体问题、设计数学游戏等，提高数学综合素养。
教案二：语文课教学目标- 培养学生的语言表达能力和阅读理解能力- 培养学生的写作能力和创新思维教学内容1. 课文阅读和理解2. 词语解释和运用3. 作文写作和创新思维拓展教学步骤步骤一：导入- 制定小组合作游戏，激发学生的学习兴趣和积极性。
步骤二：课文阅读和理解- 学生阅读课文，理解课文内容，并回答相关问题。
步骤三：词语解释和运用- 通过课文中的生词和短语，引导学生学习词语解释和运用方法。
步骤四：作文写作和创新思维拓展- 给学生一个主题，让他们进行作文写作，并鼓励他们展示创新思维。
教学评价- 通过学生的课堂表现、作文质量等进行教学评价，检查学生对课文的理解和语言运用能力。
教学延伸- 鼓励学生进行阅读拓展，培养阅读兴趣和阅读理解能力。
以上是人教版小学综合实践教案的大致内容和步骤安排，旨在帮助学生全面提高自己的数学和语文能力。
具体教案中的细节和活动可以根据教师的实际情况进行调整和补充。
六年级上册《小学综合实践活动》教案
六年级上册《小学综合实践活动》教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过综合实践活动，提高自己的动手操作能力、观察能力和创新能力。
2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，发展学生的实践精神和探究能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对综合实践活动的兴趣，增强学生的团队意识，提高学生的问题解决能力。
二、教学内容1. 第一课时：走进科学，探索身边的科学现象2. 第二课时：生活中的数学，发现生活中的数学规律3. 第三课时：小小艺术家，培养学生的艺术创造力4. 第四课时：环保小卫士，开展环保实践活动5. 第五课时：探索历史，了解我国的历史文化三、教学过程1. 引导阶段：教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 实践阶段：学生根据教师布置的任务，进行动手操作、观察和思考。
3. 交流阶段：学生展示自己的实践成果，与同学进行交流、讨论。
4. 总结阶段：教师对学生的实践过程和成果进行评价，总结课堂教学。
四、教学评价1. 学生实践操作的能力。
2. 学生观察、思考的能力。
3. 学生合作交流的能力。
4. 学生对综合实践活动的兴趣和参与程度。
五、教学资源1. 教材：六年级上册《小学综合实践活动》。
2. 教具：多媒体设备、实验器材、艺术用品等。
3. 教学素材：相关科学、数学、艺术、环保、历史等方面的资料。
六、教学策略1. 情境创设：教师通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2. 问题驱动：教师提出具有挑战性的问题，引导学生进行思考和探究。
3. 分组合作：教师组织学生分组进行实践活动，培养学生的团队合作能力。
4. 的评价：教师采用多种评价方式，关注学生的全面发展，提高学生的自信心。
七、教学活动1. 课堂导入：教师通过趣味小故事或实例，引出本节课的主题。
2. 实践操作：学生根据教师的要求，进行动手操作和实践。
3. 交流分享：学生展示自己的实践成果，与同学进行交流分享。
4. 总结反思：教师引导学生进行总结反思，巩固所学知识。
人教版小学综合实践全册教案—六年级上册
人教版小学综合实践全册教案—六年级上册教案一：课程目标- 了解小学综合实践教材的整体结构和内容安排- 掌握六年级上册各个单元的教学重点和难点- 培养学生探究、合作、实践和创新的能力- 培养学生的动手能力和实践操作技能教案二：教学内容第一单元：探索实践1.1 研究目标：了解实践的概念、实践的意义以及实践的方式1.2 教学重点：理解实践的概念和意义1.3 教学难点：运用实践方式解决问题第二单元：实践观察2.1 研究目标：研究观察事物的方法和技巧，提高观察力2.2 教学重点：培养学生的观察力和分析能力2.3 教学难点：运用观察方法解决问题第三单元：实践操作3.1 研究目标：掌握实践操作的基本技能，培养动手能力3.2 教学重点：研究实践操作的步骤和要领3.3 教学难点：独立完成实践操作任务第四单元：实践创新4.1 研究目标：培养学生的创新思维和实践能力4.2 教学重点：激发学生的创新意识和创造力4.3 教学难点：提供创新实践的机会和平台教案三：教学方法- 情境教学法：通过情境创设，引导学生主动参与实践活动- 合作研究法：组织学生进行小组合作，共同解决实践问题- 体验教学法：通过亲身体验，让学生深入理解实践的意义和价值- 创学法：鼓励学生进行创新实践，培养其创造力和解决问题的能力教案四：教学评价- 观察记录法：通过观察学生在实践活动中的表现，评价其实践能力的发展情况- 作品评价法：评价学生的实践作品，包括实践报告、实践成果等- 自我评价法：鼓励学生进行自我评价，提高其对实践活动的反思和总结能力教案五：教学资源- 实践材料：提供与实践内容相关的材料，包括实验器材、图表等- 多媒体资源：运用多媒体技术，呈现实践过程和实践成果- 互联网资源：引导学生利用互联网资源进行实践活动的扩展和延伸以上是《人教版小学综合实践全册教案—六年级上册》的主要内容和教学安排。
通过本教案的实施，旨在培养学生的实践能力、观察力、动手能力和创新能力，促进学生的全面发展。
小学六年级综合实践活动教学方案（3篇）
小学六年级综合实践活动教学方案一、指导思想：综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我在内联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
因此必须以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实《基础教育课程改革纲要》(实行)的有关要求，结合学校发展的特色要求，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。
为此，每位综合实践课老师要认真学习新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让学生及时了解时代的最新信息，紧跟科技迅速发展的步伐，使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。
二、综合实践活动课程目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、了解信息技术、劳动技术、探究法的一些常识。
3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的情感。
6、培养学生发现问题、自主学习、独立思考，主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的综合能力。
三、主要工作任务：1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。
2024年六年级综合实践课标准教案
2024年六年级综合实践课标准教案一、教学内容本节课选自2024年六年级综合实践课教材第四单元《走进生活，体验社会》的第11章节《探索自然界的奥秘》。
详细内容包括认识自然界中的动植物，了解它们的生活习性，探究自然现象，培养观察力和思考能力。
二、教学目标1. 让学生了解自然界中的动植物，认识到保护生态环境的重要性。
2. 培养学生的观察力和思考能力，提高他们分析问题、解决问题的能力。
3. 增强学生的团队协作意识，提高他们的沟通表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：自然界中动植物的生活习性和自然现象的成因。
教学重点：培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、实物模型。
学具：笔记本、笔、放大镜、望远镜。
五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的美景图片，引导学生关注大自然，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的主题，让学生明确学习目标。
3. 知识讲解：a. 讲解自然界中的动植物，展示实物模型，让学生观察并描述它们的特点。
b. 分析自然现象，引导学生思考其成因。
4. 实践活动：a. 分组观察校园内的动植物，记录它们的特点和生态环境。
b. 分组讨论自然现象的成因，形成小组观点。
5. 例题讲解：针对教学内容，设计相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
7. 小组展示：各小组分享观察和讨论成果，提高学生的沟通表达能力。
六、板书设计1. 《探索自然界的奥秘》2. 内容：a. 自然界中的动植物b. 自然现象及成因c. 观察与思考能力培养七、作业设计1. 作业题目：a. 观察身边的动植物，描述它们的特点和生态环境。
b. 分析一种自然现象，阐述其成因。
2. 答案：a. （示例）观察到的动植物：蝴蝶。
特点：翅膀有花纹，生活在花丛中。
b. （示例）自然现象：风。
成因：空气流动形成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果，学生的参与度和学习兴趣。
全册人教版小学六年级上册综合实践教案
全册人教版小学六年级上册综合实践教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够运用所学的知识解决实际问题。
2. 学生能够通过实践活动，提高自己的动手能力、观察能力和创新能力。
过程与方法1. 学生能够通过自主研究、合作研究的方式，提高自己的研究效果。
2. 学生能够在实践活动中，运用科学的方法进行探究和解决问题。
情感态度与价值观1. 学生能够培养对科学的热爱和好奇心，形成积极的探究态度。
2. 学生能够在实践中，培养团队协作精神和社会责任感。
二、教学内容第一单元：科学探究1. 课题1：身边的科学- 内容简介：引导学生关注身边的科学现象，培养学生的观察能力。
- 实践活动：观察身边的植物生长过程。
2. 课题2：简单的机械- 内容简介：让学生了解简单的机械原理，提高学生的动手能力。
- 实践活动：制作简单的机械模型。
第二单元：数学与应用1. 课题1：数据的收集与处理- 内容简介：让学生了解数据的收集和处理方法，提高学生的数据分析能力。
- 实践活动：调查并统计班级同学的身高数据。
2. 课题2：几何图形的认识- 内容简介：让学生认识几何图形，提高学生的空间想象能力。
- 实践活动：制作几何图形模型。
第三单元：语文与阅读1. 课题1：民间故事- 内容简介：让学生了解民间故事的特点，提高学生的文学素养。
- 实践活动：编写并表演一个民间故事。
2. 课题2：诗歌欣赏- 内容简介：让学生欣赏诗歌，提高学生的文学鉴赏能力。
- 实践活动：创作一首小诗，并进行诗歌朗诵。
第四单元：社会与实践1. 课题1：我们的社区- 内容简介：让学生了解社区的基本情况，培养学生的社区意识。
- 实践活动：参观社区，了解社区的基本设施和服务。
2. 课题2：环保行动- 内容简介：让学生了解环保的重要性，培养学生的环保意识。
- 实践活动：开展一次环保公益活动。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究问题，解决问题。
2. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，提高自己的实践能力。
六年级综合实践教案
六年级综合实践教案【6篇】教学目的：1、让学生依据自然灾难发生的规律和特点，学会自救自护。
2、能学会实行积极有效的措施，尽量的削减损失。
3、通过读新闻、模拟表演、交通安全学问抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。
4、通过本次班会活动，使同学们了解一些根本的消防规章，知道发生火灾后应当怎样做，平常留意怎样预防火灾。
课前预备：1、让同学们收集有关消防事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些根本的消防学问。
教学过程：一、发生自然灾难时的自救自护1、生活中都有哪些自然灾难？学生争论、沟通。
如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。
2、发生这些自然灾难时应当怎么做？学会小组先争论发生地震时怎么办？沟通：（1）不慌张失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。
（2）要快速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。
（3）在学校要听从教师指挥，安全疏散。
模拟演示。
二、消防安全教育1、发生火灾时怎么办？（1）看火灾资料片。
（2）争论沟通。
（3）模拟演示练习（4）主持小结：人们的生活离不开火。
但是火假如使用不当或者治理不好，就会发生火灾，严峻威逼人们的生活，给我们的生命财产和国家的建立进展造成巨大的损失。
因此消防安全非常重要。
今日我们就一起来学习消防安全的有关学问。
2．消防安全学问竞赛（抢答形式）（1）火灾的预防包括哪些？（2）易燃物品应当怎样放置？（3）平常用电炉取暖对不对？有什么影响？（4）蜡烛为什么要准时熄灭？（5）年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？（6）发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清晰什么？（7）小学生能不能参与灭火行动？（8）从失火的楼房内怎样逃离危急？3、看模拟表演，议一议：（1）表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？（2）议一议：①表演中的小朋友违反了什么规定？②我们应当怎样预防火灾？（3）把小朋友的错误订正过来。
（4）谈心得体会。
4、模拟练习：集体演示当在参与集体活动时意外发生火灾应当怎样做……5、小结：（1）同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？（2）班主任小结：消防学问我们肯定要牢记，平常预防为主，由于生命只有一次，幸福欢乐把握在你自己的手里，盼望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，爱护自己的人身安全。
六年级全册综合实践教案
六年级全册综合实践教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过实践活动，巩固和拓展所学知识，提高解决问题的能力。
2. 过程与方法：培养学生团队合作、沟通交流、创新思维和实践操作的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对学习的兴趣，培养他们热爱生活、关爱环境、珍惜资源的意识。
二、教学内容1. 第一单元：校园生活主题一：我们的校园内容：了解校园的历史、布局、设施等，学会使用校园地图。
主题二：班级活动内容：组织一次班级活动，培养学生的团队精神和组织能力。
2. 第二单元：环保行动主题一：地球家园内容：了解地球家园的重要性，学会保护环境的方法。
主题二：垃圾分类内容：学习垃圾分类知识，参与垃圾分类实践活动。
3. 第三单元：传统文化主题一：民间艺术内容：了解民间艺术的形式和特点，学会制作一种民间艺术作品。
主题二：传统节日内容：了解我国传统节日的起源和习俗，参与一次传统节日的庆祝活动。
4. 第四单元：身体健康主题一：健康饮食内容：了解健康饮食的原则，学会制作健康的饮食搭配。
主题二：体育锻炼5. 第五单元：科技创新主题一：身边的科技内容：了解身边的科技产品，学会使用一种科技产品。
主题二：小小发明家内容：鼓励学生发挥创新思维，设计一个实用的发明作品。
三、教学方法1. 采用问题驱动、案例分析、小组讨论、实践活动等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 注重培养学生的主体地位，鼓励学生自主探究、合作学习，培养学生的实践能力。
3. 融入情感教育，引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和使命感。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和积极性。
2. 终结性评价：通过作品展示、成果汇报等形式，评价学生的学习成果，给予客观、公正的评价。
3. 学生自评、互评：鼓励学生自我反思，培养学生的评价能力和团队精神。
五、教学时间1. 每单元教学时间为2周，每周5课时，共计10课时。
六年级全册(教学设计 )2022-2023学年综合实践六年级上册 通用版
六年级全册（教学设计）2022-2023学年综合实践六年级上册通用版一、教学目标1.1 知识目标1.掌握语文、数学、英语课程中的基本知识，包括但不限于：词汇、基础文本阅读、基础计算、基础英语表达。
2.了解自然、社会科学等其他学科领域的基本知识，包括但不限于：自然科学实验、文化的多元性等。
1.2 能力目标1.培养学生的语言、写作、口头表达技巧，提高听说读写综合能力和文化素养。
2.培养学生的逻辑思维能力，提高数学计算和问题解决能力。
3.培养学生的跨文化交流能力，提升英语听说读写综合水平。
4.通过自然科学实验活动和综合实践活动等，培养学生的探究性思维和动手能力。
1.3 情感态度和价值观目标1.培养学生的爱国主义精神，热爱和尊重祖国文化。
2.培养学生的社会责任感和团队合作精神。
3.培养学生的感恩之心和友善沟通能力。
二、教学内容2.1 语文1.课文：《诗经·温润》、《三个和尚》、《宋小妹》、《松枝》、《荷花》、《小兵张嘎》等。
2.词汇：根据课文内容、学科知识、课本生词表进行记词、复习和总结。
2.2 数学1.数与式：十进位制、数码、数位，加减法、乘法、除法、综合应用。
2.分数：比较分数大小，分数与小数的互换，加减法，相互转换等。
3.图形与大量：四条短边相等的长方体，解读表格，图形的平移和旋转等。
2.3 英语1.课文：《What’s the capital of France?》、《What’s your favourite sport?》、《At the zoo》等。
2.词汇：继续学习并巩固英语基础词汇，如：天气、运动、动物、职业等。
2.4 自然科学1.实验：观察类比现象，建立假设，设计和进行科学实验。
2.主题：天气、水文、植物、生态环境等。
2.5 社会科学1.知识点：人口和社区，城市和农村，复习国庆等中国传统节日。
2.辅助文本：学生阅读经典童话、成语故事和名人传记。
2.6 综合实践1.体育课：学习体育类运动项目，锻炼身体素质。
新教科版六年级上册综合实践活动全册教案
新教科版六年级上册综合实践活动全册教案一、教学目标知识与技能学生能够理解和运用教科书中的知识,形成自己的见解和思考。
学生能够掌握一定的实践技能,如调查、采访、实验等。
过程与方法学生能够通过自主学习、合作学习、探究学习等方式,掌握学习方法和技巧。
学生能够运用不同的方法,进行实践探究和解决问题。
情感态度价值观学生能够培养对学习和社会的热爱,增强自我认同感和自尊心。
学生能够培养正确的价值观和道德观,增强社会责任感和公民意识。
二、教学内容第一单元：科学探究课题1：身边的科学- 教学目标- 了解日常生活中的一些科学现象和原理。
- 学习观察和思考的方法，培养科学探究能力。
- 教学内容- 生活中的科学现象- 观察和思考的方法- 科学探究的基本步骤课题2：做一个小实验家- 教学目标- 学习一些基本的实验技能。
- 培养实验设计和实验操作的能力。
- 教学内容- 实验技能的掌握- 实验设计和操作- 实验结果的分析和解释第二单元：社会探究课题1：我们的社区- 教学目标- 了解自己所在的社区，增强社区意识。
- 学习调查和采访的方法，提高社会探究能力。
- 教学内容- 社区的构成和特点- 调查和采访的方法- 社区参与和建设的方式课题2：我们的城市- 教学目标- 了解城市的发展和规划，增强城市意识。
- 学习研究和分析的方法，提高社会探究能力。
- 教学内容- 城市的发展和规划- 研究和分析的方法- 城市建设和管理的方式第三单元：劳动技术课题1：手工制作- 教学目标- 学习手工制作的基本技能。
- 培养创新意识和动手能力。
- 教学内容- 手工制作的基本技能- 创新意识和设计思维- 手工制作的过程和技巧课题2：计算机应用- 教学目标- 学习计算机基本操作和应用。
- 培养信息素养和计算机应用能力。
- 教学内容- 计算机基本操作- 常用应用软件的使用- 信息检索和处理的方法三、教学方法- 采用问题驱动法，引导学生主动探究和解决问题。
- 采用案例教学法，让学生通过具体案例理解和掌握知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学六年级综合实践课程教案《对对联》活动目标：1、能通过搜集对联的实践活动让学生了解悠久的民族文化，初步培养学生搜集、整理信息的能力。
2、通过丰富多彩的擂台赛活动，锻炼学生说、赏、对、写等综合能力，领悟对联中蕴藏的深刻含义，领悟祖国语言文字的博大精深，弘扬祖国的民族文化，提升学生的语文素养。
课前准备：布置学生搜集、整理数十副对联。
训练过程：一、导入，激发兴趣“春回大地千山秀，日照神州百业兴”，大家一定还记得我们学过的那些春联吧，今年寒假期间，大街小巷留下了我们搜集的足迹，今天的课堂就是你们展示的平台，准备好了吗？二、活动，掀起高潮1、背对联浏览各种各样的对联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。
请每组推荐积累对联最多的三人参加比赛，超过十五副者就可以获得“博采星”。
2、谈对联开卷有益，读读对联，收益多多，你最喜欢哪一副对联呢？请每组推荐一人谈谈对你最喜欢的对联的理解，理由充分的将获得“智多星”。
（学生1：“以文会友，以德为邻”。
我对这幅对联是这样理解的：四海之内，朋友固然多，但最博学的朋友应是你最亲密的，选择一个好邻居，事关你的生活，应和一个有德行的君子为邻。
学生2：“你们听过这样一副对联吗？‘德才兼备人民公仆，品学同优国家栋梁’。
当今社会呼唤着德才兼备的人民公仆，作为新世纪的我们，现在要做一个品学同优的好少年，早日成为国家栋梁。
学生3：“我最喜欢的一副对联是‘欲知千古事，须读万车书’。
这副对联告诉我们读书的重要性，上下五千年的文明都浓缩在这方寸书中，多读书可以多长见识。
这对联用来激励、鞭策我们与好书交朋友，拓宽我们的视野，我喜欢这副对联并把它作为我的座右铭。
……）3、对对联（1）请同学们给下列对联找朋友，读一读，注意内容、对仗和声律。
物华天宝年年好放歌高唱好河山梅开万树五岳红半含冬景半含春柳垂千丝三江绿人杰地灵处处春几点雪花几点雨举杯喜迎新岁月（2）如果老师给你一副残缺的对联，你有信心把它填完整吗？风抚千条柳雨（）万朵花（学生自主吟诵，斟酌，纷纷说出了“打”、“滋”、“润”、“染”、“拂”、“摸”……经过大家的比较、品析，一致认为“拂”、“润”、“染”更符合诗的意境韵律。
）（3）老师出上联，学生对下联，对得工整的可以获得“智慧星”。
例举：①山山水水，时时明明秀秀②一马当先辞旧岁③新人新事新风尚……（学生在四人小组内讨论切磋后争相发言，很快对第二联的下联形成了共识——“三羊开泰贺新年”。
然后争相试对第一、第三句的下联，有的说：“我对第三联‘好山好水好风景’”；有的说：“好年好景好运气”；有的说：“好年好月好日子”……第一联的挑战赛更是掀起了活动的高潮。
有的说：“我的下联是这样的‘冷冷清清，凄凄惨惨戚戚’”；有的说：“虽然你引用古诗词对的很工整，但是太伤感了，我来对‘团团圆圆，家家和和睦睦’”，顿时教室里掌声一片；有的说：“我认为来对‘花花草草，棵棵青青翠翠’也很贴切。
”；掌声未息，又有的说：“我对的是‘来来往往，人人平平安安’”……）4、写对联这一次轮到我们的小小书法家大显身手了。
请每组推荐一名书法特长生当堂书写对联，悬挂于教室之内，让学生争相评点，优胜者可获得“才艺星”。
三、写作，交流感受对联，就像一首诗，充满诗情画意；对联，就像一首歌，悦耳动听；对联，就像一座百花园，姹紫嫣红。
刚才的活动，让我们充满了欢乐，来，拿起我们的笔，把刚才的欢乐描述下来吧！四、评比，激励提高同字异音海水朝朝朝朝朝朝朝落（读音：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落）浮云长长长长长长长消（读音：浮云涨，长长涨，长涨长消）异字同音饥鸡盗稻童桶打，暑鼠凉梁客咳惊。
无山得似巫山好，何水能如河水清。
贾岛醉来非假倒，刘伶饮尽不留零。
回文倒顺人过大佛寺寺佛大过人客上天然居居然天上客僧游云隐寺寺隐云游僧处处红花红处处重重绿树绿重重雪映梅花梅映雪莺宜柳絮柳宜莺静泉山上山泉静清水塘里塘水清上海自来水来自海上；山东落花生花落东山。
顶针联山羊上山，山碰山羊角；水牛下水，水没水牛腰。
松叶竹叶叶叶翠秋声雁声声声寒无锡锡山山无锡平湖湖水水平湖开口便笑，笑古笑今凡事付之一笑；大肚能容，容天容地与己何所不容。
对联故事某生家贫，向亲友借贷，均被拒绝。
中举后，亲友纷纷前来巴结，趋之若鹜。
书生感慨万千，在门口贴了一副对联：回忆去岁，饥荒五、六、七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭；侥幸今年，科举头、二、三场内，文章皆合适，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。
叠字复字水水山山，处处明明秀秀；晴晴雨雨，时时好好奇奇翠翠红红，处处莺莺燕燕；风风雨雨，年年暮暮朝朝重重迭迭山，曲曲环环路；丁丁冬冬泉，高高下下树读书好，耕田好，学好便好；创业难，守业难，知难不难同偏旁部首联嗟叹嚎啕哽咽喉泪滴湘江流满海荷花茎藕蓬莲苔芙蓉芍药蕊芬芳逢迎远近逍遥过进退连还运道通寄寓客家牢守寒窗空寂寞迷途逝远返回达道游逍遥琵琶琴瑟八大王王王在上（八国联军出上联）魑魅魍魉四小鬼鬼鬼犯边（清朝官员对下联）谐音双关莲子心中苦梨儿腹内酸（金圣叹刑前自叹。
“莲”谐“怜”；“梨”谐“离”。
）身居宝塔，眼望孔明，怨江围实难旅步鸟处笼中，心思槽巢，恨关羽不得张飞（四川内江三元塔楹联。
“孔明、江围、旅步、槽巢”谐“诸葛亮、姜维、吕布、曹操”；此外还有含有人名：关羽，张飞。
）二猿断木深山中，小猴子也敢对锯一马陷足污泥内，老畜生怎能出蹄（解缙、李调元互嘲。
“锯、蹄”谐“句、题”。
）塔内点灯层层孔明诸角（葛）亮池中栽藕节节太白理长根（庚）（诸葛亮字孔明；李太白字长庚。
）因荷而得藕？有杏不须梅！（上联可谐音为“因何而得偶”；下联可谐音为“有幸不须媒”。
）两舟竞渡，橹速不如帆快；百管争鸣，笛清难比萧和。
（“橹速、帆快、笛清、萧和”分别谐音国人物“鲁肃、攀哙、狄青、萧何”。
）隐字联君子之交淡如醉翁之意不在上联隐「水」下联隐「酒」二三四五六七八九上联：缺一（衣）下联：少十（食）歇后联乌鸦飞入鹭鸶群，雪里送炭；凤凰立在鸳鸯畔，锦上添花稻草扎秧－－父抱子竹篮提笋－－母怀儿开花芝麻－－步步高；出土甘蔗－－节节甜鸡犬过霜桥－－一路竹叶梅花；牛马行雪地－－两行蚌壳团鱼谜语联一口能吞二泉三江四海五湖水孤胆敢入十方百姓千家万户门（谜底：热水瓶）白蛇过江，头顶一轮红日；青龙挂壁，身披万点金星。
（上联谜底：油灯下联谜底：秤）集句联闲吟步竹石长醉歌芳菲（集李白诗句联）穷愁但有骨诗兴不无神（集杜甫诗句联）林花经雨香犹在芳草留人意自闲（集宋诗句联）身行万里半天下眼高四海空无人（集苏轼诗句联）名胜联爽气西来，云雾扫开天地憾；大江东去，波涛洗尽古今愁。
——［宋］苏轼题武昌黄鹤楼风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国画、天下事，事事关心。
——［明］顾宪成题东林书院讽喻联官大，权大，肚子大，口袋更大；手长，舌长，裙带长，好景不长（讽某些腐败者）民犹是也，国犹是也，无分南北总而言之，统而言之，不是东西（“总统不是东西”讽贿选总统曹锟）坐，请坐，请上坐；茶，泡茶，泡好茶（苏轼讽势利者）谐趣联此木为柴山山出；因火成烟夕夕多。
狗啃河上（和尚）骨（苏轼出上联）水流东坡诗（尸）（佛印对下联）天为棋盘，星为子，何人能下？地作琵琶，路作弦，哪个敢弹？风起大寒霜降屋前成小雪日照端午清明水底见重阳（含六个节气）蔺相如，司马相如，名相如，实不相如；魏无忌，长孙无忌，彼无忌，此亦无忌。
北雁南飞双翅东西分上下，前车后辙两轮左右走高低。
磨砺以须，问天下头颅有几；及锋而试，看老夫手段如何？（理发店对联）无情对相传，“无情对”为清代张之洞所创。
这种对联形式，出句和对句各自成章，通过别解才能上下呼应。
一天，张之洞在陶然亭会饮，以当时人的一句诗“树已半寻休纵斧”为上句，张对之以“果然一点不相干”。
上下联中，“树”、“果”、“萧”皆草木类；“已”、“然”、“何”皆虚字；“半”、“一”、皆数字；“寻”、“点”皆转义为动词；“休”“不”皆虚字；“纵”、“相”皆虚字；“斧”、“干”则为古代兵器。
张之洞的对句，以土语对诗句不拘一格。
五风十雨梅黄节二水三山李白诗怕热最宜穿短裤论功还欲请长缨有酒不妨邀明月无钱哪得食云吞上联：围棋赌酒，一着一酌。
下联：坐漏读书，五更五经。
上联：李打鲤归岩，李沉鲤又出。
下联：风吹蜂落地，风停蜂再飞。
上联：黄黍地中走黄鼠，鼠拖黍穗。
下联：白杨树下卧白羊，羊啃杨枝。
吾联：花棘丛内跳花鸡，鸡穿棘梢。
上联：蚂蚁树下马倚树。
下联：鸡冠花前鸡观花。
上联的蚂蚁树指被白蚁蛀空的枯树。
上联：老鸦踏断老桠枝，鸦飞枝落。
下联：仙鹤归来仙壑涧，鹤唳涧鸣。
此联为刘攽对刘敞。
上联：鹰立树梢，月照影斜鹰不斜。
下联：猫伏墙角，风吹毛动猫未动。
上联：鸡站箕沿上，鸡压箕，翻箕扑鸡。
下联：驴系梨树下，驴挨梨，落梨打驴。
上联：髻上杏花何有幸。
下联：枝头梅子岂无媒。
此联为某妓对赵挕�上联：读高中，望高中，死记大学。
原对：缺！吾联：取花种，把花种，花间春秋。
吾联：同云长，观云长，云欲河图。
此联上联两‘中’字音不同意也不同，而且‘死记大学’谐音《史记》《大学》两书名。
下两个下联一个指《花间集》《春秋》前‘种’指种子，后个指种植；一个指《韵语》《河图》前云长指关羽，后个通云涨。
上联：酒热不须汤盏汤。
下联：厅凉无用扇车扇。
此联上联后一‘汤’读‘烫’，下联后一‘扇’读‘煽’。
上联：朝官多戴朝冠。
下联：宫婢常持宫被。
此联为王守仁对某官。
上联：移椅倚桐同赏月。
下联：点灯登阁各观书。
此联相传为【宋】包拯破奇案的一联。
上联：天上星，地下薪，人中心，字义各别。
原对：云间雁，檐前燕，篱边鷃，物类相同。
吾联：园内猿，池里鸳，海中鼋，处物亦非。
上联：九曲桥下湖空，空壶下桥取酒。
下联：陶宅院前酣醉，醉汉前院摘桃。
上联：钟鼓楼中，终夜钟声撞不断。
原对：金科场内，今日金榜才题名。
新联：俚歌曲里，历朝俚语续无穷。
新联：候车台后，厚情候鸟去重来。
此联为南京钟鼓楼联。
新联一为刘正所对，二为王堂政所对。
上联：地脉默然生麦叶。
下联：天河何不种荷花。
此联为【清】曾棨对师。
上联：风送钟声花里过，又响又香。
下联：月映萤灯竹下眠，越凉越亮。
上联：鸡蛋无盐真淡蛋。
下联：猪肠未切好长肠。
上联：同人同过铜驼岭。
下联：今上今开金马关。
此联为【清】楼仲彝对都维明。
下联指乾隆开西域一事。
上联：港口撑船，因船钱而讲口。
下联：窑头买瓦，为瓦价以摇头。
此联为苏轼所作。
‘讲’方言读（gang）。
上联：密云不雨，通州无水不通舟。
下联：钜野皆田，即墨有秋皆即麦。
此联嵌密云、通州、钜野、即墨四县市名，‘麦’字古音（mo）。
上联：老枣靠道倒。
下联：矮槐捱阶栽。
此联为【明】杨慎对杨廷和。
为同韵联。
上联：调琴调新调，调调调来调调新。
原对：种花种好种，种种种成种种香。
此联为双音联，上联调字中一、二、六读（tiao）；调整的调。