八年级语文下册 《公输》教学课件 语文版

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《公输》优质课ppt课件

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本文写墨子知道鲁国要攻打宋,就到楚 国游说楚王, 经过与公输盘、楚王进行几个 回合的较量,终于迫使楚王放弃了攻宋的意 图。 不智、不仁、不忠、 王吏之攻宋,与有 不强、不知类 窃疾者类同 2、文章结构及内容: 第一部分:以义相责,明公输 第二部分:以智相劝,喻楚王 楚国放弃攻宋 第三部分:以技相搏,胜公输



不可谓知类 为与此同类
(事理) (类 )
第5组回答

虽然,公输盘为我为云梯
(这样)
然臣之弟子禽滑厘等三百人
(但是),
第三组回答

胡不见我于王 引见。 于是见公输盘 召见。
虽然 即使这样。 虽杀臣 即使。

通假字 子墨子九距之。
第八组回答
“距”通“拒”,抵挡。 已持臣守圉之器。
“圉”通“御”,抵抗。
(3)子墨子之守圉有余(“圉”通“御”,抵挡)
译文:墨子守城的办法绰绰有余。
(4)公输盘诎(“诎”通“屈”,折服)
译文:公输盘折服了。
文言文现象整理:
词语的特殊用法
(1)吾义固不杀人(义:讲道义)
译文:我是讲道义的人,绝不能平白无故杀人。
(2)公输盘九设攻城之机变(机变:巧妙 的办法) 译文:公输盘多次使用了攻城的巧妙战术。 (3)在宋城上而待楚寇矣(寇:入侵) 译文:在宋国城上等待楚国来进攻了。

2、墨子是如何让楚国放弃
攻打宋的意图的? 墨子首先从道理上巧妙 地说服了公输和楚王(但此 时楚王依然不肯罢休),接 着又从守城的战术上打败了 公输盘(但公输并不死心, 想要杀死墨子以成己功), 并坦然地告诉楚王,已作好 了抗击楚国入侵的准备了。 (“臣之弟子禽滑厘…待楚 寇矣,)使楚王明白虽杀墨, 也不能取胜,从而最终放弃 攻宋。

八级语文下册 第六单元第23课 公输《墨子》课件 语文(通用)

八级语文下册 第六单元第23课 公输《墨子》课件 语文(通用)

公输盘曰:“夫子何命
焉为? ”
教导,指教 表示疑问的语气助词
子墨子曰:“北方有侮臣者,愿藉子杀之。 ”
wǔ 凭借,倚靠
公输盘不说。(说,同“悦”,高兴,愉悦)
子墨子曰:“请献千金。 ”
请让我(请对方允许自己做某事)
公输盘曰:“吾义
固不杀人。 ”
崇尚仁义 本来,从来
子墨子起,再拜,曰:“请 说之……”
站起身来
说话
(公输)“夫子何命焉为? ”

➢疑问语气,恭敬中带着客套。

(墨)“北方有侮臣者,愿藉子杀之。 ”两
➢祈使语气,显出蓄意提出无理要求之意义。

(公输不说)
的 对
(墨)“请献千金。 ”

➢语气中显出问题的严重性,吸引对方注意,迫使他表态、中计。
(公输)“吾义 固不杀人。 ”
➢虚伪、一本正经又掩饰不住的傲慢。

10、很多事情努力了未必有结果,但是不努力却什么改变也没有。。2021/5/142021/5/142021/5/145/14/2021 5:56:32 PM

11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。2021/5/142021/5/142021/5/14May-2114-May-21

12、世间成事,不求其绝对圆满,留一份不足,可得无限完美。。2021/5/142021/5/142021/5/14Friday, May 14, 2021
出处
《墨子》
• 此书一般被认为是墨子的弟子及再传 弟子记述墨子言行的辑录。
• 《墨子》是我国论辩性散文的源头。


战子国时思想家,他名翟,
是墨家的创始人。
墨子主张——

《公输》(公开课课件)

《公输》(公开课课件)

《公输》的人物分析
墨子
作为作品的主人公,墨子具有高尚的道德品质和卓越的智慧才能。他不仅精通各种技艺,还具有强烈的正义感和 爱国情怀。在《公输》中,他以机智勇敢、坚韧不拔的形象出现,为了捍卫正义事业而不惜一切代价,甚至冒着 生命危险去说服楚王放弃攻打宋国的计划。
公输
作为春秋战国时期著名的工匠和军事家,公输在《公输》中扮演了一个重要的反面角色。他虽然技艺高超,但却 缺乏道德底线和正义感,为了个人利益而不惜助长战争和侵略行为。在故事中,公输的形象被描绘得十分鲜明, 与墨子形成了鲜明的对比。
简要介绍下节课的学习目标和重点,帮助学生更好地把握学 习方向。
谢谢
THANKS
04 课程总结
CHAPTER
本课重点回顾
01
02
03
墨子简介
介绍墨子的生平和思想, 强调其在中华文化中的重 要地位。
《公输》背景
阐述《公输》的创作背景 ,包括当时的社会环境和 墨子所处的时代背景。
《公输》主要内容
概括《公输》的主要内容 和主题,包括墨子与公输 盘的对话和墨子的和平理 念。
课程收获与感悟
《公输》课件大纲
• 课程导入 • 正文讲解 • 难点解析 • 课程总结
目录
CONTENTS
01 课程导入
CHAPTER
课程简介
01
介绍《公输》的作者、创作背景 和作品地位,阐述其在中国文学 史上的重要性和影响。
02
简要概述《公输》的主要内容和 主题思想,为后续深入学习奠定 基础。
课程背景
分析《公输》所处的历史时期和社会 背景,探讨作品所反映的时代特点和 思想观念。
详细描述
将《公输》中的人物形象与现实生活中的人物关系进行对 比分析,探讨如何建立和谐的人际关系和社会秩序;学习 墨子说服楚王的策略,如何在现实生活中运用说服技巧解 决矛盾和冲突。

新语文版初二语文八年级下册《公输》 PPT课件

新语文版初二语文八年级下册《公输》 PPT课件

墨子
《墨子》
《墨子》是先秦墨家著作,现存五 十三篇,其中有墨子自作的,也有墨子的 弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。其中 也有部分后期墨家的作品。《墨子》是我 国论辩性散文的源头,运用比喻、类比、 举例等推论的论辩方法进行论政,逻辑严 密,说理清楚。语言质朴无华,多用口语, 在先秦堵子散文中占有重要的地位。
公输盘不说。
欺侮
希望
代词,对男子的 尊称,“您”
2、公输盘说:“先生有什么指教呢?” 3、先生墨子说:“北方有人欺侮我,我希望依靠您去杀了他。” 4、公输盘不高兴了。 5、墨子说:“请让我奉送给您十金。” 6、公输盘说:“我按准则本来不杀人。”
做,制造 两次 子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子 为梯,将以攻 于:在……方面的意思 拜了两拜 请允许(我) 表转折 宋.宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民。杀所不足,而争所
公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨 这种 子闻之,起 于鲁,行十日十夜而至于郢,
出发,动身
代词,指代造云 梯攻宋这件事
见公输盘。
拜见
起于鲁:应为“于鲁起”
楚国国都
到达
表示承接关系。可译为 “就”“接着”,也可不译
【译文】公输盘给楚国制造云梯这种器械,制成 后,将要拿去攻打宋国。先生墨子听到这个消息, 就从鲁国动身,走了十天十夜,到达郢都,去见 公输盘。
人物简介
墨子,(约前468~前376) 名翟,鲁人,一说宋人,战国 初期思想家,政治家,教育家, 先秦堵子散文代表作家。曾为 宋国大夫。早年接受儒家教育, 后聚徒讲学,创立与儒家相对 立的墨家学派。主张“兼 爱”“非攻“尚贤”“节用”, 反映了小生产者反对兼并战争, 要求改善经济地位和社会地位 的愿望,他的认识观点是唯物 的。但他一方面批判唯心的宿 命论,一方面又提出同样是唯 心的“天志”说,认为天有意 志,并且相信鬼神。墨于的学 说在当时影响很大,与儒家并 称为“显学”。

语文版八年级下册语文《23.公输》精品课件

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仁爱
但是 知道(这事)
谏诤
达到目的
多数人 明白事理
坚强 被说服
坚持道义
少 而杀众,不可谓知类。” 公输盘服。
少数人
子墨子起,再拜曰: “请说之。吾从北方闻子为梯,将以 攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地,而不足于民。杀所不足, 而争所有余,不可谓智;宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争, 不可忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知 类。”公输盘服。 墨子站起来,拜了两拜,说:“请让我说几句话。我在 北方听说您造了云梯,要拿去攻打宋国。宋国有什么罪呢? 楚国有的是土地,缺少的是民众,如今去杀害自己缺少的民 众而争夺自己并不缺少的土地,不能说是聪明。宋国并没有 罪而要去攻打它,不能说是仁爱。懂得这个道理,却不据理 力争,不能说是忠诚。争论而达不到目的,不能说是坚强。 自己说讲道义,杀少量人还懂得不合理,却要去杀众多的人, 不能说是明白事理。”公输盘被说服了。
公输,名盘,也作“般”或 “班”又称鲁班,山东人,是我国古 代传说中的能工巧匠。现在,鲁班被 人们尊称为建筑业的鼻祖,其实这远 远不够。鲁班不光在建筑业,而且在 其他领域也颇有建树。古籍记载,鲁 班发明了曲尺、墨斗、钻子、凿子、 铲子、石磨、锁、机动木马车、木鸟、 云梯、钩强等。鲁班对人类的贡献可 以说是前无古人,后无来者,是我国 当之无愧的科技发明之父。
犹粱肉之与糠糟也;荆有长松文梓楩楠豫章,
· · · · · · 是· · · · · ·
宋无 长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻也,
· · · · · 同· · · · · · 相比 这 好像· 粗布短衣
好像· · · · · · 同· · · · · · 相比
多余木材
认为
然,

语文版八年级下册《公输》 课件 (共36张PPT)

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其学说与儒家对立,在战国
时影响很大。文章逻辑性强, 语言质朴,富有说服力。
❖ 公输名盘,也作“般”或“班” 又称鲁班,是我国古代传说中的 能工巧匠。生活在春秋末期到战 国期,鲁班的发明创造很多 , 木工使用的不少工具器械都是他 创造的如曲尺、墨斗、凿子、铲 子等工具传说都是鲁班发明的 。 人们把他尊为我国土木工匠的始 祖。在今天,我国建筑行业的最 高的奖项--鲁班奖,以他的名 字命名,也是对他的一种怀念。
在真实的历史上,墨家是中国最早的民间武装团 体。墨家的亲信弟子达数百人之多,最高的领袖 被成为“巨(钜)子”,巨子有绝对的权威。
墨子就是墨家的第一任巨子,墨子的大徒弟、守 住宋城的禽滑嫠则是墨家的第二任巨子。墨家的 成员都称为“墨者”,必须服从巨子的领导。墨 者大多来自社会的下层,能够吃苦耐劳,平时一 律短衣草鞋,参加劳动,“串足胼胝,面目黎 黑”,以吃苦为高尚的事。他们勤于进行实验, 作战十分勇敢,平时从事生产劳动,主要职业是 教师、工匠等。墨子及其门人为人们做好事,即 使是牺牲了个人性命也在所不惜。他们功成不受 赏,施恩不图报。
• 西汉末年的昆阳之战。 当时围攻昆阳 的王莽军队有42万之众,而城里的农民 起义军只有不足1万人。王莽军以为凭 着几十倍于敌众的大军很快就能扫平昆 阳城。他们挖掘地道,制造云车,轮番进 攻,想用强攻的战术快速拿下昆阳城。 但就是这区区八九千之兵和城内的百姓 一起多次击退王莽军的进攻。最后,王 莽军士气低下,在刘秀请来的1万援军和 昆阳城内的农民军的夹击下,彻底战败。
• 床弩 墨子曾提到记载了一种对付斜梯攻城的连弩 车,可能是以后名扬天下的床弩的前身。宋朝 的床弩最远可以射到1500米的距离,其射程与 今天的普通步枪相当。不过,给弩上弦是一个 力气活,需要数10人一起绞动木轴,有的时候 甚至还要用牛来拉弦。1004年,北宋和辽的澶 渊之战,宋军就在城头安设床弩,结果一箭正 中辽军阵内的主将,辽将当场毙命,随后辽军 无心恋战,与北宋议和。

《公输》ppt课件完美版

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⑶巧设守城谋略九距公输盘的攻城机变,并以杀臣
不能绝劝告楚王。(以技相较,促使楚王放弃攻 宋。 )
结构图示
见公输
墨子:闻之至楚 公输:义不杀人 以义相责
智 勇
墨子:义不杀少


楚王:必有窃疾

子 见楚王 墨子:王吏攻宋 以智相责
与此同类

公输:九设械尽

见公输 墨子:九距有余 以技相较 攻
持器待寇

靠墨子的技艺和宋国的战备。由 于有实力作后盾,墨子的话才更有 力量,才更有取胜的把握。
启示:面对大国的不义之战,要敢于 斗争,一方面从道义上揭露其不义, 另一方面要从实力上做好充分准备。
本文是一篇以记言为主,趣味盎然的散文,它生动的对话、 鲜明的人物形象均给人留下极深的印象。
(1)抓住矛盾,步步深入。攻来和反攻宋,是贯穿全文的矛盾。文章记述这个矛盾 的产生和发展是步步深入的。起初墨子和公输盘辩论,谴责攻来“不义”,后来和楚 王辩论,把攻来与患了“窃疾”相提并论,就更深入地揭露了攻来的侵略实质。后来 由辩论转到了攻守之术的实际较量,直到打破敌人的一切幻想,就比原来更深入了一 步,就在这对矛盾不断发展、激化、解决的过程中,人物形象和主题思想越来越鲜明, 令人感到真实生动。 (2)一波三折,悬念迭生。如墨子千里迢迢跑到楚都见公输盘,人们满以为见面后 墨子一定会劝阻公输盘攻宋,但墨子却邀请公输盘去杀人,出人意料地制造了一个悬 念。见到楚王也是如此,人们以为墨子会劝说楚王,但墨子却聊起了偷窃病。又是一 处悬念。当人们读到“公输盘服”和楚王称“善”的时候,一定会想到问题解决了, 但这两处各自均是波澜又起,悬念再生,令人不读不快。这种一波三折,悬念迭生的 写法产生了极好的艺术效果。 (3)运用排比手法,增强了语言的气势,增强了文章的说服力和感染力。如第一部 分中的5个连续的”……不可谓……”在语势上像连发的炮弹一样有力,在内容上从不 同角度对公输盘进行斥责,令其难以招架,无可推脱。

公输 (共39张PPT)最佳课件

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原文:王曰:“必为窃疾矣。”
译文:楚王说:“一定是有偷窃病啊。”
原文:子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,
此犹文轩之与敝舆也。
译文:子墨子说:“楚国的土地方圆五千里,宋 国的土地方圆五百里,这好像彩饰有蓬的 车同破车相比。
原文:荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼
鳖鼋鼍为天下富,
译文:楚国有云梦大泽,犀兕麋鹿布满这里, 长江、汉水里的鱼鳖鼋鼍多得天下无比,
公输盘说:“好吧。”
原文:子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其
文轩,邻有敝舆而欲窃之;
译文:子墨子拜见楚王,说:“现在在这里有个 人,舍弃他的彩饰有篷的车,邻居有辆破 车却想要偷窃它;
原文:舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有
糠糟而欲窃之—此为何若人?”
译文:舍弃他华丽的衣服,邻居有粗布衣服却想偷 窃;舍弃他的好菜好饭,邻居有糟糠却想偷 窃,这是怎样的人?”
字词注音
公输盘bān 荆jīng国 敝舆bì yú 犀兕xī sì 鱼鳖biē 以牒dié为械
械xiè 郢yĭng 见xiàn我于王 糠糟kāng zāo 麋mí鹿 鼋yuán鼍tuó 九距jù之
守圉yù
雉zhì兔 鲋fù 鱼
文梓zĭ
楩piá n楠ná n
公输盘诎qū 禽滑gŭ厘lí
整体感知
本文写了墨子从鲁国到楚国以后经过三个回 合的较量,终于迫使楚王放弃攻宋的意图的故事。
原文:宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民,
杀所不足而争所有余,不可谓智。
译文:宋国有什么罪呢?楚国土地有余可 是人民不足,牺牲百姓的生命去争 夺土地,不能说是明智的(做法)。
原文:宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可
谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可 谓知类。”

八年级语文下册 23 公输课件 语文版

八年级语文下册 23 公输课件 语文版

舍粱肉而窃糠糟引王入彀
类比推理
自相矛盾
以国土比车子 以 以林生木产比(sh衣ē衫ngchǎn)比食王与物吏此同之类攻宋
(tónglèi)
第十六页,共20页。
朗读(lǎngdú)悟情 角色扮演
语文活动: 以小组为单位,讨论(tǎolùn)人物
朗读的 语气和表情、心理,然后分角色朗读, 比一比哪一组表演的得更出色!
19
第十九页,共20页。
提示:这场斗争表明,面对大国的不义 之战,要敢于斗争。一方面从道义上揭露其不 义,使他们在舆论上威风扫地,另一方面,要 从实力上作好充分准备,使他们的侵略野心无 法得逞。这个道理,不仅被无数的历史事实证 明,而且在今天也不无借鉴意义。国弱被人欺, 落后(luò hòu)就要挨打。我们只有壮大实力, 才会永远立于不败之地。
是,动词
第十一页,共20页。
四、翻译下列句子。
夫子何命焉为?
你有什么(shén me)见教呢?
2.吾义固不杀人。
我坚守(jiānshǒu)道义,决不杀
3.人争。而不得,不可谓(kěwèi)强。
力争了却没有结果,不可以认为有能力。
4.胡不见我于王?
为什么不把我引见给大王呢?
5.吾请无攻宋矣。
我就不攻打宋国了。

(类别)
第十页,共20页。
三、“之”的用法和“为”的用法。

子墨子(mò(代词z,ǐ)指闻代(之zhǐ dài)造云梯攻宋这件事)
宋何罪Байду номын сангаас有(宾语前置的标志,结构( jiégòu)助
词)
臣以王吏之攻
宋也 (用于主谓之间,取消句子独立性 ,结构助词)
吾知子之所以距(“我的”,结构助词)

八年级语文下册《公输》课件 语文版

八年级语文下册《公输》课件 语文版
第十页,编辑于星期五:六点 四十四分。
子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五 百里,〞此犹文轩之与敝舆也;荆有云梦, 犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富, 宋所谓无雉兔鮲鱼者也,此犹粱肉之与糠 糟也;荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木, 此犹锦绣之与短褐也。//臣以王吏之攻宋 也,为与此同类。〞
我认为大王攻打宋国,正和这个 害偷窃病的人一样
恼羞成怒动杀机
镇定沉着
莫名其妙、困惑、奇怪
第十五页,编辑于星期五:六点 四十四分。
子墨子曰:“公输子之意,不过欲杀臣。杀 臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑 厘等三百人,已持臣守圉之器在宋城上而待 楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。〞
楚王曰:“善哉!吾请无攻宋矣。〞
第十六页,编辑于星期五:六点 四十四分。
第二十一页,编辑于星期五:六点 四十四分。
⑶墨子冒着生命危险只身深入敌国,说服公 输盘和楚王。表现
墨子为了阻止一场不正义的 战争不怕牺牲的勇敢精神。
⑷墨子九距公输盘攻城之机变,说明
墨子
有勇有谋。
第二十二页,编辑于星期五:六点 四十四分。
归纳:本文表现墨子什么精神?
表现墨子为实现自己的“非攻〞 主张不辞劳苦和勇敢斗争的精神。
通过比照,说明了楚攻宋就像偷窃病的人,使楚 王陷入自相矛盾的境地,暗示应该放弃攻宋。
第十一页,编辑于星期五:六点 四十四分。
王曰:“善哉!虽然,公输盘为我为云梯, 必取宋。〞
第十二页,编辑于星期五:六点 四十四分。
从墨子与楚王的对话看,他的语言 有什么特色?
语言巧妙 善用比喻/比
照 ……
善于以子之矛攻子 之盾,陷人于自相 矛盾中。
第十三页,编辑于星期五:六点 四十四分。
于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械, 公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输 盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。

湖南省邵阳五中八年级语文下册《公输》课件 语文版

湖南省邵阳五中八年级语文下册《公输》课件 语文版
⒊臣以王吏之攻宋也,为与此同类。 我认为大王派遣将官去攻打宋国,正 和那患偷窃病的人是同一类型的。
四、阅读下面文言文,回答问题。
于是见公输盘。子墨子解带为城, 以牒为械。公输盘九设攻城之机变, 子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子 墨子之守圉有余。
公输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣, 吾不言。”
子墨子亦曰:“吾知子之所以距我, 吾不言。”
概括课文内容:
本文写了 墨子 从鲁 国到 楚国 以后经过 三个
回合的较量,终于迫使楚
王 放弃攻宋的意图 的
故事。
(见从公开输头到巧输“诺设盘”的守)城攻城谋机略变九劝阻,距并公
墨 子
以杀臣不能绝劝楚告楚
见楚王 王,使楚王收回国攻宋
(从“子墨子成以见命“智王。”、”到“仁”、 攻
折以服“窃楚( 尾“疾必见王从)”取作。公“于宋类输是”比)类见他指“,忠”公折责的”、输服公君“盘。输子强”盘标”到、,准末“知使,打宋国
一、解释下列加色的词。 ⑴起于鲁( 出发、动身 )
⑵愿借子杀之( 您 )
⑶吾义固不杀人( 坚持合宜的道德 )
( 本来 )
情理
⑷请说之(解释 )
⑸胡不已乎( 停止 )
⑹胡不见我于王( 引见 ) ⑺以牒为械( 木片 ) ⑻子墨子之守圉有余(通“御”,抵挡)
⑼吾知所以距子矣( 通“拒”,抗拒 ) ⑽虽杀臣( 即使 )
二、下面各句中“为”字的用法与例句 加色的“为”字的用法相同的一项是
(A)
例:公输盘为我为云梯。
A.公输盘为楚造云梯之械 B.吾从北方闻子为梯 C.必为有窃疾矣。 D.子墨子解带为城。
三、用现代汉语翻译下列句子。 ⒈荆国有余于地而不足于民。
楚国土地有余而人民不足。 ⒉义不杀少而杀众,不可谓知类。 坚持合宜的道德、情理,不杀一个人, 却去杀更多的人,不能说是明白事理。
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墨子是怎样借楚王的推断说服楚王 的?
• 首先拿楚国的土地、物产和宋国的土地、 物产比较,然后把“王吏攻宋”的行为与 “有人”的行为进行类比,说明楚之攻宋 实在像患了偷窃一类的毛病,暗寓攻宋不 智,实无必要之意。
楚王是否承认墨子的道理?是否因 之取消了攻宋的计划?
• 楚王承认墨子说的有理,这从“善哉”一语 可以看出。但并未因此取消攻宋的计划,反 而把球又踢到了公输盘及其所研制的云梯面 前,而且态度坚决地表示“必取宋”。
• 宋国并没有罪而要去攻打它,不能说是仁爱。 懂得这个道理,却不据理力争,不能说是忠 诚。
争而不得,不可谓强。义不杀少而 杀众,不可谓知类。”
• 据理力争而没有结果,不能说是有能力。 (自己说)遵守道义,不杀少数人,却要去 杀众多的人,不能说是明白事理。”
公输盘服。子墨子曰:“然,胡不 已乎?”
“公输盘服”,此时公输盘真的服了 吗?他取消了攻宋的计划了吗?
• 公输盘没有真服,只是默认了攻宋的“不 义”。他是口服心不服。 • 他没有取消攻宋计划,只是狡猾地将责任推 给了楚王。
墨子见到楚王,先举了一个什么例 子?目的是什么?
• 今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之; 舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉, 邻有糟糠而欲窃之。”目的是诱使楚王自然 而然地说出“必为有窃疾矣”之类的话来。
• 墨子拜见了楚王,说:“现在这里有个人, 抛掉自己华丽的车子,看到邻人有破车子便 想去偷;
舍其锦绣,邻有短褐,而欲窃之;舍 其粱肉,邻有糠糟,而欲窃之。
• 抛掉自己的锦绣衣裳,看见邻人有粗布衣服 就想去偷;抛掉自己的好饭好菜,看见邻人 有粗劣食物便想去偷。
此为何若人?” 王曰:“必为有窃疾矣。”
公输盘九设攻城之机变,子墨子 九距之。公输盘之攻械尽,子墨 子之守圉有余。
• 公输盘多次设置攻城的巧妙战术,墨子多次 都挡住了他。公输盘的攻城器械都用尽了, 墨子的守城办法还绰绰有余。
公输盘诎,而曰:“吾知所以 距 子 矣,吾不言。”
• 公输盘(办法)穷尽了,但他说:“我知道 用什么方法对付你,(可是图






魏 韩




墨子,名翟,春秋战国之际思 想家、政治家、教育家,墨家学派 的创始人。《墨子》是墨子的弟子 及其再传弟子对墨子言行的辑录。 墨子宣传“非攻”“兼爱”等主张, 反对儒家的“天命”“爱有差等” 之说,反映劳动者的利益和愿望, 其学说与儒家对立,在战国时影响 很大。文章逻辑性强,语言质朴, 富有说服力。
子墨子曰:“北方有侮臣,愿 借 子 杀之。”
• 先生墨子说:“北方有人欺侮我,我希望 依靠您去杀了他。”
公输盘不悦。 子墨子曰:“请 献 十金。”
• 公输盘不高兴了。 • 墨子说:“请让我奉送给您十金。”
公输盘曰:“吾义 固 不杀人。”
• 公输盘说:“我按准则本来不杀人。”
子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从 北方闻子 为梯,将以攻宋.宋何罪之有?
• 楚国有云梦泽,犀兕、麋鹿到处都是,长江、 汉水里的鱼、鳖、鼋、鼍是天下最丰富的, 宋国像人们说的那样,是个连野鸡、野兔、 鲫鱼都没有的地方。这就好像好饭好菜和糟 糠相比。
荆有长松、文梓、楩、楠、豫章,宋 无长木,此犹锦绣之与短褐也。
• 楚国有松、梓、楠、樟这些大树,宋国却没 有什么大树。这就好像锦绣衣裳和粗布衣服 相比。
• 墨子站起来,拜了两拜,说:“请允许我向 您进言。我在北方听说您造了云梯,要拿去 攻打宋国。宋国有什么罪呢?
荆国有余于地而不足于民。杀所不 足,而争所有余,不可谓智。
• 楚国多的是土地,缺少的是民众,如今去杀 害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土 地,不能说是聪明。
宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不 争,不可谓忠。
子墨子亦曰:“吾知子之所以距 我,吾不言。”
• 墨子也说:“我也知道你要用什么方法对付 我,(可是)我也不说。”
楚王问其故。 子墨子曰:“公输子之意,不过欲杀 臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。
• 楚王问他这是怎么回事。 • 墨子说:“公输盘的意思,只不过是想要杀 死我。杀了我,宋国就没有谁能守卫抵御了, 就可以攻下了。
鲁 班
• 公输,名盘,也作“般”或“班” 又称鲁班,山东人,是我国古代 传说中的能工巧匠。现在,鲁班 被人们尊称为建筑业的鼻祖,其 实这远远不够。鲁班不光在建筑 业,而且在其他领域也颇有建树。 他发明了飞鸢,是人类征服太空 的第一人,他发明了云梯(重武器), 钩钜(现在还用)以及其他攻城武器, 是一位伟大的军事科学家,在机 械方面,很早被人称为“机械圣 人”,此外还有许多民用、工艺 等方面的成就。鲁班对人类的贡 献可以说是前无古人,后无来者, 是我国当之无愧的科技发明之父。
从墨子的言行分析,墨子是一个什么样的人?
⑴墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打 宋国,不远千里,走了十天十夜到楚国的 国都来说服公输盘,表现墨子不畏艰辛, 反对不正义的战争的“非攻”思想。 ⑵墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利 的言辞,表现墨子是个出色的思想家和政治 活动家,具有机灵、雄辩的口才。
⑶墨子冒着生命危险只身深入敌国, 说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一 场不正义的战争,不怕牺牲的勇敢精神。
公输盘为楚造云梯之械,成,将以 攻宋。
• 公输盘给楚国制造云梯这种器械,制成后, 将要拿去攻打宋国。
子墨子闻之,起 于鲁,行十日十夜 而至于郢,见公输盘。
• 先生墨子听到这个消息,就从鲁国动身,走 了十天十夜,到达郢都,去见公输盘。
公输盘曰:“夫子何命焉为?”
• 公输盘说:“先生有什么指教呢?”
臣以 王吏之攻宋也,为与此同 类。”
• 我认为大王派官吏攻打宋国,是和这类 行为一样。”
王曰:“善哉!虽然,公输盘为 我为云梯,必 取 宋。”
• 楚王说:“好呀!虽然这样,但是公输盘给 我造好云梯了,(我)一定要攻打宋国。”
于是见公输盘。子墨子解带为城, 以牒为械。
• 于是,楚王召见公输盘。先生墨子解下衣带 当作城墙,把木片当做攻城器械。
阅读第17段,双方又进行了怎样的 较量,结果怎样呢?
• 输盘以新式武器及巧妙战术与墨子进行较量, 公输盘“九设”机变,墨子“九距”,结果 是“公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余”。
“吾知所以距子矣,吾不言”一句反映 了公输盘怎样的心理状态?反映了他 什么样的性格?
• 公输盘惨败,已然恼羞成怒,动了杀机。准 备用阴险手段来威胁。 • 反映了阴险狡诈的性格。
⑷墨子九距公输盘攻城之机变,说明 墨子有勇有谋。
人物分析
墨子: 机智多谋、 能言善辩、 无所畏惧、 镇定自若 公输:顽固、 阴险、狡诈, 理屈词穷
楚王: 虚荣、阴险、狡 诈、欺负弱小、 野心勃勃
探究体味
墨子的劝说技巧表现在哪些方面?
①说理巧妙。A、激怒公输盘,五个“不可谓”,义正辞严;婉 劝楚王,三次夸饰楚国,在取悦对方的同时置对方于理亏的境地。 B、逻辑性强。巧用类比,对比,环环相扣,无懈可击。C、先 发制人,保持主动。每一次都是巧妙出击,化被动为主动,从容 镇定,胸有成竹。
2、墨子怎样驳斥了他的“义”?
• 墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一语, 首先义正辞严地指出“宋何罪之有”,再 从君子的“智”、“仁”、“忠”、 “强”、“知类”的标准指责公输盘,替 楚国造云梯是不明事理的。这一番巧妙、 锋利的言辞使公输盘折服。得出结论:公 输盘的“义”是“不杀少而杀众”,是更 大的不义。
②机智善辩。墨于善于陷人于自相矛盾的境地,公输盘的“义”, 楚王的“窃疾”均成了墨子制敌的法宝,以子之矛攻子之盾,公 输盘与楚王一“服”一“善”,是多么的无奈和苦涩。 ③语言富于表现力。他一连用五个“不可谓”,重重否定,极有 气势,使公输盘无从辩驳:他一连用三个对比,并采用夸饰的手 法,感染力很强,既满足了楚王的虚荣心,又使他醒悟到攻打宋 国是无意义乃至愚蠢的举动。而揭露公输盘的杀机并最后打消楚 国的攻宋企图的这一段话,长短句交错,语气时缓时急,既从容 又有威慑力,充分显示了墨于勇敢无畏、镇定自若的特点。
然臣之弟子禽滑厘等三百人,已 持 臣守圉之器,在宋城上而待楚 寇矣。
• 可是我的学生禽滑厘等三百人,已经拿着我 的防守器械,在宋国城墙上等待楚国来入侵 了。
虽杀臣,不能绝也。” 楚王曰:“善哉!吾请无攻宋 矣。”
• 即使杀了我,也不能杀尽保卫宋国的人。” • 楚王说:“好啦!我不攻打宋国了。”
阅读明确: 1、墨子见到公输盘, 就请他帮助自己去杀人, 而且进一步说可以‘“献金”,其真正的意图 是什么? • 真正的意图在于步步激怒公输盘,逼使他说 出“吾义固不杀人”一类的话来。 然后指出 对方的行为与观点相悖。
• 这是怎样的人呢?” • 楚王说:“(这个人)一定是有偷窃病了。”
子墨子曰:“荆之地,方五千里,宋 之地,方五百里,此犹文轩之与敝舆 也;
• 墨子说:“楚国的土地方圆五千里,宋国的 土地方圆只有五百里。这就好像华丽的车子 和破车子相比。
荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江 汉之鱼 鳖鼋鼍为天下富,宋所谓无雉兔鲋鱼 者也,此犹粱肉之与糠糟也;
• 公输盘被说服了。 墨子说:“但是,为什么 不停止攻宋呢?”
公输盘曰:“不可,吾既已言之王 矣。” 子墨子曰:“胡不见我于王?” 公输盘曰:“诺。”
• 公输盘说:“不能,因为我已经对楚王说过 了。”先生墨子说:“(您)为什么不引见 我去见楚王呢?” 公输盘说:“好吧。”
子墨子见王,曰:“今有人于此,舍 其文轩,邻有敝舆而欲窃之;
在危险关头,墨子有什么表现?
• 胸有成竹,镇定、沉着,以“吾知子之所 以距我,吾不言”针锋相对。
墨子是否彻底慑服了楚国君臣?为 什么?
• 是的。墨子最后向楚王摊牌:自己的弟子 已经协助宋国加强了防备,已持“守圉之 器”而待“楚寇’”。这就彻底打破了楚 国君臣妄图依仗新式武器攻取宋国的梦想, 不得不取消攻宋的计划。至此,墨子取得 了全面的胜利,达到了止楚攻宋的目的。
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