人教版(部编)八年级下册道德与法治：公平正义的守护
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3.正义感是公民的_基__本_德__性__。期盼正义、_实__现_正__义__、维护正义，是 我们的_共__同_心__声__。
4.个人守护正义。守护正义需要勇__气__和__智__慧_，面对非正义行为，一 方面要_敢__于_斗__争__，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略 ，寻找有效的方法，做到_见__义__“_智__”__为__。
阅读教材P107-111
1. 公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和 不懈努力，需要我们在生活中_追__求__公__平_，捍__卫__公__平__。
2.制度_保__障__公平。对于立法而言，在规定_权__利__义__务__、分配社会资 源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司 法而言，在_解__决_纠__纷__、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实 维护其合法权益。
结合视频，谈一谈司法机关应该如何维护正义？
司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防 线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳， 严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和 结果合法、公正。 P110
实现司法正义，推进司法改革
我们应如何守护正义？
个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，当遇到非 正义的行为发生，一方面要敢于斗争，相信正义必定战 胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有限的方法，做到 见义“智”为。
答案：D
•28
公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会 的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体 公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共 进，共建共享公平正义的美好社会。
平的环境。P107
江家“良心秤”准确公道、分毫不差
教活学目动标二
视频——同命不同价
观看视频，说一说你的感悟？
感悟
视频中王超杰及其家属所遭遇的不公平， 最终在舆论助力之下得到改观。然而，借助媒 体和舆论毕竟不是一个常规渠道，归根到底， 还是要靠制度和法律的保障，才能使更多见义 勇为的英雄，不必在流血之后再次流泪。
制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、 分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人 得到他应得的；司法在解决纠纷、化解矛盾时，要公 平地对待当事人，切实维护其合法权益。
•13
视频——爱心传递公平正义
•14
感悟 王兆清用爱心传递着法律的公平与正义 。对需要法律帮助的人无私地提供着援助，其 本身就是一种正义之举，充分体现出他是一个 富有正义感之人，散发着满满的正能量。
解析：题干表述了国家禁止违规择校、分重点班的现象，这 是维护教育公平的举措，国家对全国各县教育均衡发展情况 进行评估，也有利于逐步实现教育公平，A正确，B、C、D的 说法均与题意不符，排除。答案为A。
•27
检测反馈
3.2017年，承载过太多青春和梦想、见证过太多欢 笑与泪水的高考走到恢复40周年的历史节点。1977年 我国正式恢复高等学校招生统一考试制度，广大学子 通过高考改变命运，成为社会各行各业的骨干。国家 恢复高考制度（ ） A.积极维护了公民广泛的政治权利 B.标志着我国改革开放的正式启动 C.满足了公民接受教育的一切需求 D.为公民的发展提供了公平的机会
复习旧知
公平的含义
是什么
公平的内涵（内容）
公平的价值
为什么
如何坚守公平
怎么做
正义行为的含义 为什么追求正义 如何守护正义
是什么 为什么 怎么做
第八课 维护公平正义 第二框
•2
学教学习目目标 标
• 明白如何坚守公平，做一个维护公平 的人；
• 知道如何守护正义，做一个有正义感 的人。
自教学主目学标 习
制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分 配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得 到他应得的；司法在解决纠纷、化解矛盾时，要公平 地对待当事人，切实维护其合法权益。P108
我们应如何坚守公平？
个人维护公平。面对利益冲突，要站在公平的立场， 以公平之心待人处事。遇到不公平的行为时，要坚守 原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的 方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公 平的环境。
解析：③是错误的，这种说法过于绝对，排除，故选B。
•26
检教学测目反标 馈
2.2017年5月下旬，教育部发布通知，将对全国各县教育均衡发 展情况进行评估，一旦发现存在违规择校、重点校或重点班等问 题，实行一票否决。这一举措最有助于（ ）
A.逐步实现教育公平
B.实施科教兴国战略
C.保护公民受教育权
D.扎实推进课程改革
5.为了实现司法公正，国家积极推进以_司__法__公__正__为核心的司法改 革，要求司法机关依法_独__立_公__正__行使司法权，努力让人民群众在 每一个司法案件中感受到_公__平__正_义___。
•4
坚守公平
人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不 会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实， 离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们 在生活中追求公平，捍卫公平。
司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道 防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳， 严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和 结果合法、公正。
课教学堂目小标 结
公 坚守公平 平 正 义 的 守 护 守护正义
个人维护公平 制度保障公平 个人守护正义 司法维护正义
•25
检教学测目反标 馈
•15
守护正义
追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是 公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义、 是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际 行动建构正义的大厦。
教活学目动标三
视频——智诱劫匪
Biblioteka Baidu
观看视频，谈一谈你有着怎样的感悟？
•17
感悟
个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，当遇 到非正义的行为发生，一方面要敢于斗争，相信正义 必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有限的方 法，做到见义“智”为。
1.国务院2016年8月17日发布的《“十三五”加快残疾人小 康进程规划刚要》指出，提升残疾人基本公共服务水平， 依法保障残疾人受教育权利，为家庭经济困难的残疾儿童 、青少年提供包括义务教育、高中阶段教育在内的12年免 费教育。这一规定（ ） ①有利于促进教育的发展，提高中华民族的整体素质 ②体 现了国家对弱势群体的关怀 ③说明了只要保证残疾人的受 教育权利，国家的未来就有希望 ④彰显了国家促进教育公 平的决心。 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
活动一
描述自己遇到的“公平”或“不公平” 现象，说说当时的内心感受，以及做法。
探究与分享P107
永怀公平之心
向不公平说“不”
个人维护公平。面对利益冲突，要站在公平的立场， 以公平之心待人处事。遇到不公平的行为时，要坚守 原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的 方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公
•18
方法与技能P109
辨析：
有人说，维护正义仅靠我们公民个人力量就足够了，你 •19
怎么看？
教活学目动标四
视频——迟到的正义
感悟
“正义或许会迟到，但绝不会缺席”，属 于荆高峰女士的正义来得迟了一些，这对于她 已逝去的美好青春而言似乎已丧失了正义应有 的时效。然而我们相信，司法机关定会公正对 待，捍卫正义，荆女士最终会依法得到最大限 度的公正补偿，绝不会是一声叹息。
4.个人守护正义。守护正义需要勇__气__和__智__慧_，面对非正义行为，一 方面要_敢__于_斗__争__，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略 ，寻找有效的方法，做到_见__义__“_智__”__为__。
阅读教材P107-111
1. 公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和 不懈努力，需要我们在生活中_追__求__公__平_，捍__卫__公__平__。
2.制度_保__障__公平。对于立法而言，在规定_权__利__义__务__、分配社会资 源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司 法而言，在_解__决_纠__纷__、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实 维护其合法权益。
结合视频，谈一谈司法机关应该如何维护正义？
司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防 线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳， 严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和 结果合法、公正。 P110
实现司法正义，推进司法改革
我们应如何守护正义？
个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，当遇到非 正义的行为发生，一方面要敢于斗争，相信正义必定战 胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有限的方法，做到 见义“智”为。
答案：D
•28
公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会 的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体 公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共 进，共建共享公平正义的美好社会。
平的环境。P107
江家“良心秤”准确公道、分毫不差
教活学目动标二
视频——同命不同价
观看视频，说一说你的感悟？
感悟
视频中王超杰及其家属所遭遇的不公平， 最终在舆论助力之下得到改观。然而，借助媒 体和舆论毕竟不是一个常规渠道，归根到底， 还是要靠制度和法律的保障，才能使更多见义 勇为的英雄，不必在流血之后再次流泪。
制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、 分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人 得到他应得的；司法在解决纠纷、化解矛盾时，要公 平地对待当事人，切实维护其合法权益。
•13
视频——爱心传递公平正义
•14
感悟 王兆清用爱心传递着法律的公平与正义 。对需要法律帮助的人无私地提供着援助，其 本身就是一种正义之举，充分体现出他是一个 富有正义感之人，散发着满满的正能量。
解析：题干表述了国家禁止违规择校、分重点班的现象，这 是维护教育公平的举措，国家对全国各县教育均衡发展情况 进行评估，也有利于逐步实现教育公平，A正确，B、C、D的 说法均与题意不符，排除。答案为A。
•27
检测反馈
3.2017年，承载过太多青春和梦想、见证过太多欢 笑与泪水的高考走到恢复40周年的历史节点。1977年 我国正式恢复高等学校招生统一考试制度，广大学子 通过高考改变命运，成为社会各行各业的骨干。国家 恢复高考制度（ ） A.积极维护了公民广泛的政治权利 B.标志着我国改革开放的正式启动 C.满足了公民接受教育的一切需求 D.为公民的发展提供了公平的机会
复习旧知
公平的含义
是什么
公平的内涵（内容）
公平的价值
为什么
如何坚守公平
怎么做
正义行为的含义 为什么追求正义 如何守护正义
是什么 为什么 怎么做
第八课 维护公平正义 第二框
•2
学教学习目目标 标
• 明白如何坚守公平，做一个维护公平 的人；
• 知道如何守护正义，做一个有正义感 的人。
自教学主目学标 习
制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分 配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得 到他应得的；司法在解决纠纷、化解矛盾时，要公平 地对待当事人，切实维护其合法权益。P108
我们应如何坚守公平？
个人维护公平。面对利益冲突，要站在公平的立场， 以公平之心待人处事。遇到不公平的行为时，要坚守 原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的 方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公 平的环境。
解析：③是错误的，这种说法过于绝对，排除，故选B。
•26
检教学测目反标 馈
2.2017年5月下旬，教育部发布通知，将对全国各县教育均衡发 展情况进行评估，一旦发现存在违规择校、重点校或重点班等问 题，实行一票否决。这一举措最有助于（ ）
A.逐步实现教育公平
B.实施科教兴国战略
C.保护公民受教育权
D.扎实推进课程改革
5.为了实现司法公正，国家积极推进以_司__法__公__正__为核心的司法改 革，要求司法机关依法_独__立_公__正__行使司法权，努力让人民群众在 每一个司法案件中感受到_公__平__正_义___。
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坚守公平
人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不 会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实， 离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们 在生活中追求公平，捍卫公平。
司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道 防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳， 严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和 结果合法、公正。
课教学堂目小标 结
公 坚守公平 平 正 义 的 守 护 守护正义
个人维护公平 制度保障公平 个人守护正义 司法维护正义
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检教学测目反标 馈
•15
守护正义
追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是 公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义、 是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际 行动建构正义的大厦。
教活学目动标三
视频——智诱劫匪
Biblioteka Baidu
观看视频，谈一谈你有着怎样的感悟？
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感悟
个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，当遇 到非正义的行为发生，一方面要敢于斗争，相信正义 必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有限的方 法，做到见义“智”为。
1.国务院2016年8月17日发布的《“十三五”加快残疾人小 康进程规划刚要》指出，提升残疾人基本公共服务水平， 依法保障残疾人受教育权利，为家庭经济困难的残疾儿童 、青少年提供包括义务教育、高中阶段教育在内的12年免 费教育。这一规定（ ） ①有利于促进教育的发展，提高中华民族的整体素质 ②体 现了国家对弱势群体的关怀 ③说明了只要保证残疾人的受 教育权利，国家的未来就有希望 ④彰显了国家促进教育公 平的决心。 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
活动一
描述自己遇到的“公平”或“不公平” 现象，说说当时的内心感受，以及做法。
探究与分享P107
永怀公平之心
向不公平说“不”
个人维护公平。面对利益冲突，要站在公平的立场， 以公平之心待人处事。遇到不公平的行为时，要坚守 原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的 方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公
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方法与技能P109
辨析：
有人说，维护正义仅靠我们公民个人力量就足够了，你 •19
怎么看？
教活学目动标四
视频——迟到的正义
感悟
“正义或许会迟到，但绝不会缺席”，属 于荆高峰女士的正义来得迟了一些，这对于她 已逝去的美好青春而言似乎已丧失了正义应有 的时效。然而我们相信，司法机关定会公正对 待，捍卫正义，荆女士最终会依法得到最大限 度的公正补偿，绝不会是一声叹息。