学校关爱成长_学校关爱残疾儿童工作总结 学校关爱残疾儿童的工作总结
残疾学生关爱总结报告
残疾学生关爱总结报告残疾学生关爱总结报告残疾学生关爱工作是学校教育工作中一个重要的组成部分，也是展现学校人文关怀的重要途径。
本文将对学校在残疾学生关爱工作中所取得的成效和存在的问题进行总结，以期能够进一步提高残疾学生的全面发展水平。
首先，学校在残疾学生关爱工作中取得了一定的成效。
我们充分认识到，残疾学生具有特殊的教育需求，需求也是多样化的。
因此，我们在关爱工作中注重个别化服务，根据残疾学生的实际情况，制定个性化的教育方案，为他们提供最贴近他们需求的学习环境和教育资源。
我们还加强了与家长的联系，定期组织家长会议，听取家长对教育工作的意见和建议，使教育过程更加和谐。
其次，我们注重培养残疾学生的自信心和自立能力。
我们鼓励他们勇敢面对困难，启发他们发现自己的优势和潜力，提高他们解决问题的能力。
为此，我们开设了多种技能培训课程，让残疾学生学习一门特长或者技能，增强他们的自信心和自立能力。
我们还建立了残疾学生支持小组，由志愿者和其他学生组成，为残疾学生提供帮助和关怀。
然而，在残疾学生关爱工作中，我们也存在着一些问题。
首先，由于教育资源的不足，我们无法满足所有残疾学生的需求。
一些残疾学生因为学习上的困难，面临着辍学的风险，我们需要加大投入，提供更多的帮助和教育资源。
其次，我们在关爱工作中的手段和方法较为传统，需要更加创新。
我们应该关注残疾学生的心理健康，提供心理咨询和支持。
我们也应该加强与社会的合作，为残疾学生提供更多的实践机会，增强他们的实际操作能力。
为了进一步完善残疾学生关爱工作，我们提出以下建议。
首先，加大教育资源的投入，提供更多的辅助教具和学习设施，确保残疾学生能够享受平等的学习机会。
其次，加强与社会的合作，为残疾学生提供实践机会和实习机会，培养他们的实际操作能力。
同时，我们还应该加强对残疾学生家庭的关怀，了解他们的困难和需求，提供适当的帮助和支持。
总之，残疾学生关爱工作是学校教育工作中一项重要的工作。
残疾学生关爱总结汇报
残疾学生关爱总结汇报残疾学生关爱总结汇报关爱残疾学生是我们学校教育工作中非常重要的一项任务，为了使残疾学生能够融入学校大家庭并接受优质的教育，我们采取了一系列措施并取得了一定成效。
在此我将对过去一段时间我们对残疾学生的关爱工作进行总结汇报。
首先，我们注重教师的培训和专业知识的学习。
我们组织了多次培训会议，邀请教育专家和心理学专家进行讲座和培训。
通过这些培训，我们的教师们学到了更多关于残疾学生的特点和需求，提高了他们的教学水平和关爱能力。
其次，我们加强了学校的辅助设施建设。
为了方便残疾学生的学习和生活，我们投入了大量资金修建了无障碍设施。
校园内的楼梯、教室、卫生间等都进行了改造，增设了坡道和扶手以便残疾学生便利出行。
同时，我们还购置了多种辅助器具和设备，如盲人用点字机、听力辅助器等，帮助残疾学生更好地参与学习过程。
再次，我们注重了学生与教师之间的互动和师生关系的建立。
我们组织了定期的师生交流活动，让残疾学生有机会与教师们进行面对面的沟通。
通过这些交流活动，残疾学生的自信心得到了提升，他们感受到了来自教师们的关心和支持。
此外，我们还开展了多项关爱活动，以满足残疾学生的不同需求。
我们组织了一次参观盲文图书馆的活动，让盲生们了解盲文学习的重要性和盲文图书馆的资源。
我们还举办了一次手语课程，让听力障碍学生学习基本的手语沟通技巧。
这些活动不仅让残疾学生获得了新的知识和技能，也增强了他们对学校的归属感和参与感。
总的来说，通过我们的努力，关爱残疾学生的工作取得了一定的成效。
但是我们也面临一些挑战，比如残疾学生数量的增加、需要进一步完善的辅助设施等。
在接下来的工作中，我们将继续加强教师的培训，改进教育教学方法，提高关爱残疾学生的能力。
同时，我们还将与家长、社会力量等多方合作，共同关心、关爱残疾学生，为他们提供更好的教育和成长环境。
通过对残疾学生关爱工作的总结和汇报，我们深感残疾学生的需求和关爱不仅仅是一个学校的责任，更是整个社会应该关注的重要问题。
学校关爱残疾人优秀活动总结
学校关爱残疾人优秀活动总结2021学校关爱残疾人优秀活动总结范文（精选5篇）学校关爱残疾人优秀活动总结1为大力弘扬人道主义思想，倡导友爱、互助、融合、共享的理念和扶残助残的良好社会风尚，增进广大师生对残疾儿童重视和了解，不断提高残疾儿童权益保护的认知水平，营造全社会共同关注残疾儿童的社会氛围，有效促进残疾儿童保护工作健康发展。
根据《xx区关于开展第XX次全国助残日活动的通知》和市教育局《关于在全市教育系统开展“爱心助残”活动的通知》的文件精神，xx小学各班开展“推进残疾预防健康成就小康”主题班会。
现就活动开展情况总结如下：各班班主任老师首先给学生介绍助残日是全国残疾人的节日。
紧接着，号召同学们关爱残疾人，如先天因素的残疾人，对他们的关爱应体现在救助、帮扶上。
然后，各班观看了《篮球女孩》等微视频。
最后，班主任还着重给学生们讲解了预防残疾的相关知识，教育学生生活中应做到技术预防与观念预防接轨。
从出生缺陷、发育障碍、慢性疫病、生产事故、精神疾病等方面控制致残风险。
让学生们树立预防残疾意识，从检查身体，健康生活开始的观念。
儿童是祖国的未来、民族的希望。
孤残儿童因其生理、心理和社会适应能力等方面的缺陷，成为儿童中需要特别关爱和特殊照顾的弱势群体。
此次班会课的召开，有效形成xx小学扶残助残的良好氛围，进一步增强xx教师和学生对残疾人的尊重与关爱，同时也激励残疾学生自强、自理、自尊、自爱。
有效促进全校助残意识的形成，进一步推进构建和谐校园！学校关爱残疾人优秀活动总结212月3日即将来临，这是一个国际性的日子。
每年12月3日的“国际残疾人日”是一年一度的活动，旨在促进人们对残疾问题的理解和动员人们支持维护残疾人的尊严、权利和幸福。
而目前，全球共有6.5亿残疾人，约占世界总人口的10%，其中80%分布在发展中国家。
多年来，在国际社会的努力下，世界各地在保障残疾人权利和建立无障碍社会方面取得了一定进展。
但由于造成残疾人边缘化的环境、社会和法律障碍依然存在，残疾人在就业、教育和医疗等方面的权利依然受到不同程度的限制。
2024年关爱智障儿童活动工作总结
2024年关爱智障儿童活动工作总结____年关爱智障儿童活动工作总结一、工作背景智障儿童是社会中最需要关注和关爱的一群弱势群体，他们面临着生活无法自理、教育困难等多重困境。
为了帮助智障儿童获得更好的生活和教育，我们组织了一系列关爱智障儿童的活动。
二、活动内容1. 为智障儿童提供康复训练：我们组织了康复医生、康复师等专业人士，为智障儿童提供适当的康复训练，帮助他们恢复机能，提高生活能力。
2. 提供专业教育服务：我们与特殊教育学校合作，为智障儿童提供专业的教育服务，包括心理辅导、学习指导等，帮助他们获得更好的教育成果。
3. 组织文体活动：我们组织了一系列文体活动，包括运动会、艺术表演等，让智障儿童通过参与活动增强自信心，培养兴趣爱好。
4. 家庭支持服务：我们为智障儿童的家庭提供支持服务，包括心理疏导、法律咨询等，让他们能够更好地照顾智障儿童。
三、活动成果1. 提高了智障儿童的康复和生活能力：通过康复训练，智障儿童的生活能力得到了提高，许多孩子能够自理生活，一些孩子还能够进行简单的劳动活动。
2. 增进了智障儿童的社交能力：通过参与文体活动，智障儿童的社交能力得到了锻炼和提高，他们学会了与他人合作、沟通交流，打破了孤立感。
3. 提高了社会对智障儿童的认知和关注度：通过我们的活动宣传和推广，社会对智障儿童的认知和关注度得到了提高，更多的人开始关注智障儿童的生活和教育问题。
4. 家庭获得了实质性的支持：通过家庭支持服务，智障儿童的家庭获得了实质性的支持，他们能够更好地应对困境，给予智障儿童更好的照顾。
四、存在的问题1. 资金问题：由于活动经费有限，我们在一些方面存在资金不足的问题，导致活动规模和质量有所受限。
2. 人力问题：由于志愿者人手不足，我们在活动组织和实施过程中存在一些困难。
3. 效果评估问题：我们在活动的效果评估方面做得不够充分，难以准确评估活动的成效，不能及时进行调整和改进。
五、改进措施1. 增加活动经费：我们将积极争取社会捐赠和政府支持，增加活动的经费来源，确保活动规模和质量。
留守儿童和困境儿童关爱工作总结（2篇）
留守儿童和困境儿童关爱工作总结____关爱贫困留守儿童工作总结(一)我校是一所农村学校，近几年来，随着农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。
为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，从校实际出发，做了一些探索，现将学校关爱留守儿童工作总结如下。
一、召开家长会，摸清情况每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作情况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。
有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导;有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想;有的心理不太健康，情绪波动大;有的行为习惯差，常有违纪现象。
为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。
二、成立关爱小组，加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。
形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。
确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。
三、营造氛围，健全制度，开展活动1、营造关爱氛围，感受温暖学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。
2、健全关爱制度，明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有《关爱留守儿童帮扶制度》等。
建立留守儿童档案和联系卡。
我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话;清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。
关爱残疾儿童工作总结
关爱残疾儿童工作总结在过去的一段时间里，我们致力于关爱残疾儿童工作，并取得了一些积极的成果。
以下是我们的工作总结：工作目标我们的目标是提高残疾儿童的生活质量，帮助他们获得平等的机会，并支持他们在社会中的融入。
通过提供适当的教育、医疗和心理支持，我们努力满足他们的特殊需求，并为他们创造一个温馨和包容的环境。
实施措施为了实现我们的目标，我们采取了以下措施：1. 提供教育支持：我们与当地学校和特殊教育机构合作，为残疾儿童提供适当的教育资源和支持。
我们致力于为他们创造一个包容和友善的研究环境，以促进他们的研究和发展。
2. 医疗援助：我们与医疗机构合作，为残疾儿童提供必要的医疗和康复服务。
我们确保他们能够获得及时的治疗和关怀，并提供必要的辅助设备和药品。
3. 心理支持：我们为残疾儿童提供心理咨询和支持，帮助他们应对情绪和心理困难。
我们通过提供心理治疗和支持小组等服务，帮助他们建立积极的心态和自信心。
4. 社会融入：我们鼓励残疾儿童参与社交活动和社区项目，促进他们的社会融入和互动。
我们组织各种活动和聚会，为他们提供机会结交朋友和展示自己的才能。
成果与影响通过我们的努力和关爱，我们取得了以下成果：1. 提供了教育支持：许多残疾儿童得以接受适当的教育，并展示了良好的研究成绩和进步。
2. 改善了健康状况：我们的医疗援助使许多残疾儿童得到了及时的治疗和康复，提高了他们的健康状况。
3. 提供了心理支持：我们的心理咨询和支持帮助许多残疾儿童树立了积极的心态，并增强了他们的自信。
4. 促进了社会融入：很多残疾儿童通过参与社交活动和社区项目，建立了社交关系，获得了更多机会展示自己的能力。
下一步计划为了进一步提高我们的工作，我们计划采取以下措施：1. 加强合作：与相关机构、学校和志愿者合作，共同努力，为残疾儿童提供更全面的支持和帮助。
2. 拓展服务范围：将我们的服务扩展到更多地区和社群，以覆盖更多的残疾儿童，并满足他们的需求。
学校关爱残疾儿童工作总结范文(通用6篇)
学校关爱残疾儿童工作总结范文(通用6篇)[篇一]近年来，本校一直致力于关爱残疾儿童，开展了一系列的工作。
在整个工作过程中，我们将爱心、耐心、责任心贯穿其中，专门制定了工作方案，针对儿童的不同情况，采取不同的措施，致力于帮助这些特殊的孩子们更好地成长。
一、加强宣传，提高意识。
我们通过校内广播、宣传栏、网站等多种形式宣传残疾儿童的现状和需要关注的重点，并采取集中宣传和分散宣传相结合的方式，提高师生及家长的关注度和参与度。
二、制定工作方案，有针对性开展活动。
我们根据残疾儿童的特点，制定了针对性的工作方案，注重因材施教、因人而异的原则。
例如，对于视力障碍的学生，开展盲人体验活动，模拟他们每天的生活场景，让健康的学生体验到残疾学生的生活和感受；对于听力障碍，进行手语讲解和音乐治疗活动，使他们能够借助音乐接触到更多的美好事物。
三、组织义务教育和志愿服务活动。
学校协调师生参与义务教育，定期为残疾儿童提供无偿服务。
我们也组织学生参与各种志愿服务活动，如为残疾儿童提供帮助或陪伴等。
四、重视心理辅导和支持。
我们在日常工作中注重和残疾儿童沟通交流，了解他们的心理需求，及时给予关心和支持，减轻其心理压力和痛苦，帮助他们树立自信心和强大意志力，积极面对生活。
五、加强家校合作，共同参与。
我们鼓励残疾儿童的家长加强对孩子的关注和教育，向家长传递与残疾儿童有关的新知识和技能，提高他们的养育和关爱水平。
同时，我们积极组织家长来学校参加各种活动，与学校共同关注和支持残疾儿童，积极营造社会稳定、和谐、有爱的校园氛围。
六、建立健全的评估和激励机制。
为了将工作开展得更加有序高效，我们制定了评估和激励机制，对工作进行定期考核，以发现问题并及时纠正。
同时，对于工作中表现优秀的师生，我们给予适当的表彰和激励，激发大家的工作热情和创新意识。
我们相信，在未来的工作中，我们一定会继续秉持“关爱、宽容、理解、尊重”的工作理念，以务实的精神、扎实的行动做好每一项工作，实现残疾儿童在学习和成长中真正得到特别关照的目标。
2024年学校帮扶残疾学生工作总结模版（2篇）
2024年学校帮扶残疾学生工作总结模版2023年是我们学校帮扶残疾学生工作的第一年，通过一年的努力，我们取得了一些成绩。
在这个学年里，我们学校认真贯彻落实国家残疾人教育政策，积极开展多项工作，以提供更好的教育资源和服务，帮助残疾学生融入校园生活，取得学业上的进步。
下面是本学年的工作总结：一、加强政策支持。
在本学年，我们学校积极推动校内残疾学生工作专门政策的制定，包括残疾学生招生政策、教育资助政策、残疾学生教育资源配置政策等。
我们还与相关政府部门进行了密切合作，争取更多的残疾学生资助款项，提供更好的教育保障。
二、建立残疾学生支持机制。
我们建立了专门的残疾学生支持机制，包括成立专门的残疾学生工作组，组织校内各部门的残疾学生工作人员、辅导员和班主任进行培训。
我们制定了残疾学生关爱计划，通过定期的座谈会、家长会、心理辅导等方式，了解残疾学生的需求和问题，并及时提供帮助和支持。
三、改进教育教学模式。
我们根据残疾学生的学习特点和需求，改进了教育教学模式。
我们加强了对残疾学生的个别辅导，采用多样化的教学方法，提供相应的教学辅助工具和资源，为他们提供更有效的学习支持。
我们还组织了一系列的文化活动、运动会和课外实践活动，使残疾学生能够积极参与校园生活，拓展视野。
四、健全学校环境设施。
我们对学校内部的环境设施进行了改善和升级，增加了无障碍通道、无障碍洗手间、无障碍电梯等残疾学生所需的便利设施。
我们还对教学楼、宿舍楼进行了改造，使其更加适应残疾学生的需求。
五、开展社会实践活动。
为了促进残疾学生更好地融入社会，我们积极组织了一系列社会实践活动。
我们邀请了一些专业人士来学校进行讲座，为残疾学生提供就业指导和职业规划。
我们还联合社会福利机构，开展了一些公益活动，使残疾学生更好地参与社会实践。
六、加强家校合作。
我们重视家长对残疾学生的教育参与，与家长建立了密切的联系。
我们定期召开家长会，邀请家长来学校参观指导。
我们还为家长提供培训课程，提高他们的教育意识和能力。
学校关爱残疾儿童工作总结
学校关爱残疾儿童工作总结作为学校关爱残疾儿童工作的负责人，我认为我的工作目标和任务就是确保所有的残疾儿童都能够得到最好的关怀和支持，使他们能够与其他普通儿童一样正常地学习和生活。
同时，我还需要确保学校与家庭之间的沟通和协调，以便确保残疾儿童能够得到更好的照顾。
在我担任此职位期间，我花费了大量时间和精力来推进这项工作。
我们组织了多个志愿者团队，为残疾儿童提供针对个人需求的学习辅助，他们可以得到更好的支持和帮助。
我们还建立了一套评估和监测系统，以便及时了解残疾儿童的学习情况，并对他们的特殊需求进行调整和改进。
我们的工作进展顺利，在学校里，残疾儿童的关注程度得到了提高。
我们的志愿者团队能够更好地为他们提供支持和帮助，在学校里他们能够与其他儿童一样参加各种课外活动和社交活动。
与此同时，残疾儿童的学习成绩和自尊心都有所提高，他们的家庭也感受到了学校的关心与支持。
然而，我们面对的困难和问题也很明显。
许多人对残疾儿童缺乏理解，他们认为这些孩子不能像普通儿童一样正常学习和生活。
因此，我们需要努力加强宣传和教育，让更多的人能够了解这些儿童的特殊需要和才能，从而帮助他们更好地适应生活。
此外，我们还需要提高自己的工作质量和效率。
在推进项目时，我们常常遇到的问题是缺乏资源和资金，同时人员也较为短缺。
为了保证我们的工作质量，我们需要不断提高自己的专业水平和创造力，以及积极寻找更多的支持和资助。
在工作过程中，我感受到了许多压力，但我从中获得了许多有价值的经验和教训。
对于这样一个重要的项目，我们需要谨慎、认真、专注而且耐心。
我们还需要加强组织协调，保持良好的沟通和合作关系，以便把工作做好。
对于未来，我希望我们能够进一步加强工作，为残疾儿童的关怀和支持而努力。
我们需要不断改进和创新，以适应不同残疾儿童的需求。
同时，我们还要继续增强工作质量和效率，以获得更多的支持和肯定。
总之，在学校关爱残疾儿童的工作中，我们虽然有许多困难和挑战，但我们仍能保持积极、开放、专业的态度，为每一个残疾儿童的学习和生活创造更好的条件。
学校关爱残疾儿童的工作总结范文(精选3篇)
学校关爱残疾儿童的工作总结范文(精选3篇)1、学校关爱残疾儿童的工作总结我们学校一直注重关爱残疾儿童的工作，通过不断的探索和实践，我们积累了一些经验，现总结如下：一、制定详细的工作计划在每学期或学年初，学校制定了一份详细的关爱残疾儿童工作计划，明确了每个时间段的具体活动内容和时间要求，借助此计划的指引，我们的工作更有针对性和计划性。
二、开展丰富多彩的活动在关爱残疾儿童的工作中，我们注重通过丰富多彩的活动来展现热爱、支持和关注，如定期组织文艺演出、户外拓展活动、游戏娱乐等，这些丰富多彩的活动在其中起着至关重要的作用。
三、加强组织和协调工作为了更好的关爱残疾儿童，学校多次与政府部门及其他相关组织进行磋商和协调，形成了良好的衔接和合作关系，有效地促进了残疾儿童的相关服务和援助等。
四、提高班级教师的关爱能力因为家庭和学校是残疾儿童比较常见的生存环境，所以班主任老师是关爱残疾儿童中的重要力量之一。
我们加强班主任老师的培训工作，带他们理解残疾儿童的特殊之处，锤炼他们的意识和技能，提高他们的综合能力。
五、重视家庭的配合和支持残疾儿童需要父母和家庭的全方位的支持和关注，这对我们的工作来说是至关重要的。
我们积极开展与家长之间的交流和合作，与家长一起制定关爱计划，分享经验和技巧，有力地促进了我们的关爱工作。
总之，关爱残疾儿童的工作是学校必须承担的重要使命之一，希望我们能够更加积极地投入并加强相关的工作，为残疾儿童提供更加全面、准确、真诚的服务。
六、掌握关爱残疾儿童的专业技巧关爱残疾儿童需要教师具备专业技巧和知识，包括如何更好地理解残疾儿童，如何与他们交流，以及如何给予他们认真负责的关爱等等。
为此，学校注重提高教师的专业技能，通过专业课程、专门讲座等多种形式，帮助教师掌握关爱残疾儿童的各种技巧和策略，推动相关领域的教育进步。
七、加强资源整合和利用残疾儿童需要得到更为全面和有效的关爱，这需要我们在资源整合和利用方面下更大的功夫。
学校关爱残疾儿童工作总结（通用5篇）
学校关爱残疾儿童工作总结学校关爱残疾儿童工作总结（通用5篇）难忘的工作生活已经告一段落了，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？是时候抽出时间写写工作总结了。
想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧，下面是小编整理的学校关爱残疾儿童工作总结（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
学校关爱残疾儿童工作总结1当我们每天开开心心地在学校上课时，却有那么一群孩子由于身体原因选择了另一条艰辛的求学之路~残疾儿童学校。
他们选择了在这里绽放人生的光芒！为了学习文化知识，为了也能和别人一样共享一片蓝天白云，他们不怕困难，努力学习。
在六一儿童节来临之际，为了给残疾儿童送去温暖，让他们度过一个美满快乐的六一儿童节，经济与管理学院学生会社团部、文艺部特联合学生部、女生部及物流协会一起举办迎‘六一’，关注残疾儿童献爱心活动。
5月30日下午，在经济与管理学院学生会社团部、文艺部的带领下，大家来到残联，同其他参加此次活动的单位：荆门市义工联、荆楚理工学院阳光互助协会、荆门电视台记者一起为孩子们送去温暖。
在活动中我经济与管理学院捐赠价值200元的图书教材作为孩子们的节日礼物。
在随后的活动中我院同学带去了精彩的文艺表演，孩子们被欢乐的气氛感染也为我们表演了他们的节目，之后我们为孩子们整理、清扫、装饰了教室房间，让他们可以在更宽敞明亮的教室里学习，给他们营造一个良好的学习场所。
在之后的自由活动时间里，同学们带着孩子们亲切玩耍，或说、或笑、或跑、或闹场面好不温馨热闹！时间过的真快！不一会活动就接近尾声了，但是从同学们的表情可以看出大家不愿离开，仿佛就在这个下午我们就已经与孩子们结下了深刻的感情！孩子们的那天真可爱又略带忧伤的样子已深深刻在我们的心里，他们是那样的惹人怜爱！我们真的好想给与他们更多的关爱让他们可以更快乐的成长！从孩子们天真灿烂的笑容中，我们看到了他们的欢乐，他们的笑容就是我们最大的快乐。
我们经济与管理学院会继续积极组织参加献爱心的活动，为需用关爱的群体送去我们的一份真情、一份温暖。
学校关爱残疾儿童工作总结范文(通用6篇)
学校关爱残疾儿童工作总结范文(通用6篇)范文一：学校关爱残疾儿童工作总结近几年来，我校一直致力于关爱残疾儿童的工作，取得了一定的成绩。
通过多种形式的活动和措施，我们为残疾儿童提供了更多的关怀和支持，帮助他们充分展示自己的才能。
在这个过程中，我们遇到了一些困难和挑战，但最终还是取得了一定的效果。
首先，在残疾儿童的教育方面，我们采取了多样化的方法。
我们制定了特殊教育课程，提供了个性化的学习计划，使每个残疾儿童都能够根据自己的情况进行学习。
我们还组织了专业的教师培训，提高师资力量，提供更好的教学质量。
其次，在心理支持方面，我们建立了一个专门的心理咨询室，为残疾儿童提供及时的心理辅导。
我们还组织了一些康复活动，如艺术表演、音乐疗法等，让他们找到自己的兴趣爱好，缓解内心的压力和困惑。
另外，我们也注重促进残疾儿童与普通学生的交流和融合。
我们组织了一些文化交流活动，让残疾儿童有机会与其他学生互动，共同参与各种活动。
我们还设立了志愿者团队，让普通学生在课余时间来到特殊教育班级，与残疾儿童进行交流和互动。
然而，在这个过程中我们也面临了一些问题。
一方面，由于资源有限，我们无法满足所有残疾儿童的需求。
另一方面，社会对残疾儿童的认知水平还需提高，他们在社交和求职方面可能会面临许多困难。
为了进一步提高关爱残疾儿童的工作效果，我们计划采取以下措施：加强与相关机构和社会组织的合作，争取更多的资源和支持；开展更多的宣传活动，提高社会对残疾儿童的认知和关注度；加强师资培训，提高教师的专业能力和水平。
总之，通过学校关爱残疾儿童的工作，我们不仅为他们提供了更好的教学和心理支持，还加强了他们与普通学生的交流和融合，使他们能够充分展示自己的能力和才华。
我们将继续努力，为残疾儿童创造更好的学习环境和发展机会。
范文二：学校关爱残疾儿童工作总结在过去的一年里，我校积极开展了关爱残疾儿童的工作，取得了一些成绩。
通过多种形式的活动和措施，我们为残疾儿童提供了更多的关怀和支持，帮助他们克服困难，积极参与到学校的教育和活动中。
学校关爱残疾儿童的工作总结范文(精选3篇)
学校关爱残疾儿童的工作总结范文(精选3篇)总结一：学校关爱残疾儿童的工作总结近年来，我校不断加强对残疾儿童的关爱和帮助工作，取得了一定成效。
下面，我将对这些工作进行总结。
首先，我们注重提高对残疾儿童的关注度。
通过组织听力、视觉等相关方面的宣传教育活动，我校使全校师生对残疾儿童有了更加深入的了解和关怀。
同时，我们配备了足够的专业人员，建立了残疾儿童档案，加强与家长的沟通和交流。
这些举措为残疾儿童提供了更好的教育环境和学习条件。
其次，我们积极组织丰富多彩的特殊教育活动。
通过开展手工制作、艺术表演、体育竞技等各类活动，我们增强了残疾儿童的自信心和自尊心。
同时，我们组织了师生互动交流活动，鼓励普通学生与残疾学生进行友好交往，帮助他们树立正确的价值观和人文观。
最后，我们鼓励残疾儿童积极参与社会实践和公益活动。
我们引导他们参加社区志愿者活动、社会实践活动等，培养他们的社会责任感和参与意识。
同时，我们也给予他们物质上和精神上的支持，确保他们能够享受到与其他同龄人同样的权益和机会。
总的来说，我们学校在关爱残疾儿童的工作中取得了积极的成效。
但也要清醒地认识到，残疾儿童的教育和关爱还存在一些问题和困难。
因此，我们将继续加大力度，改进工作方法，为残疾儿童提供更好的服务和支持。
总结二：学校关爱残疾儿童的工作总结在过去的一年里，我校在关爱残疾儿童的工作中取得了一些进展。
在老师和学生共同的努力下，我们为残疾儿童提供了更多的关怀和支持。
首先，我们注重建设残疾儿童友好的学校环境。
我们修建了无障碍通道，提供了便利的设施。
同时，在教室和宿舍里都提供了适合残疾儿童使用的器材和工具，确保他们能够参与到学习和生活中。
其次，我们加大了对残疾儿童的教育培训力度。
通过邀请专业人员为教师进行进修、培训，提高了他们对残疾教育的认知和能力。
同时，我们经常组织教师座谈会，分享和交流教学经验，共同解决教学中遇到的问题。
最后，我们与家长保持密切的联系和沟通。
学校关爱残疾儿童工作总结(通用篇)
小学师德师风建设总结报告(通用篇)近年来，我校高度重视残疾儿童的教育工作，始终将残疾儿童的教育作为一项重要的民生工程来抓。
在各级政府和教育行政部门的关心支持下，我校认真贯彻执行《中华人民共和国残疾人保障法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，坚持“平等、参与、共享”的办学理念，积极为残疾儿童创造良好的教育环境，保障残疾儿童接受教育的权利。
现将我校关爱残疾儿童工作总结如下：一、提高认识，加强领导我校高度重视残疾儿童的教育工作，成立了以校长为组长的残疾儿童教育工作领导小组，明确了工作职责，制定了工作计划，确保了残疾儿童教育工作落到实处。
学校领导多次深入残疾儿童家庭，了解残疾儿童的生活和学习情况，及时解决他们在教育过程中遇到的困难和问题。
二、完善设施，优化环境我校不断加大投入，完善残疾儿童教育设施，为残疾儿童提供良好的学习和生活环境。
学校设有专门的残疾儿童教室，配备了适合残疾儿童使用的桌椅、黑板、多媒体教学设备等。
同时，学校还建立了残疾儿童活动室，配备了各种适合残疾儿童活动的器材，为他们提供丰富的课外活动。
三、加强师资队伍建设我校高度重视残疾儿童教师的培训和配备，通过引进专业教师、开展培训等方式，不断提高残疾儿童教师的业务水平和综合素质。
同时，学校还鼓励普通教师参加残疾儿童教育相关培训，提高他们关爱残疾儿童的能力。
四、开展个性化教育，提高教学质量我校针对残疾儿童的实际情况，制定了一套科学合理的教学计划，开展了个性化教育。
教师根据每个残疾儿童的特点，制定有针对性的教学方案，确保他们能够得到适合自己的教育。
同时，学校还注重残疾儿童的心理健康教育，关心他们的生活，帮助他们树立信心，克服困难。
五、加强家校合作，共同关爱残疾儿童我校高度重视家校合作，定期召开残疾儿童家长座谈会，了解家长对学校工作的意见和建议，共同商讨残疾儿童的教育问题。
同时，学校还通过家访、电话联系等方式，加强与残疾儿童家长的沟通，及时了解残疾儿童的生活和学习情况，共同关爱残疾儿童。
学校关爱残疾儿童的工作总结范文(精选3篇)
学校关爱残疾儿童的工作总结范文(精选3篇)工作总结一：本学期，在学校的关爱残疾儿童工作中，我们团队付出了辛勤努力，取得了一系列的成果和进展。
以下是我们的工作总结：首先，我们建立了一个残疾儿童关爱小组，由学校的老师、心理咨询师和社会工作者组成。
小组成员通过定期会议和讨论，制定了一系列的关爱儿童的计划和活动。
我们建立了一个信息平台，方便学生和家长随时获取相关的信息，了解我们的工作进展和活动安排。
其次，我们定期组织了一些特殊教育活动，旨在帮助残疾儿童提高自身能力和自信心。
我们组织了艺术表演、运动竞赛等活动，让这些孩子有机会展示自己的才华和能力。
我们也组织了一些专题讲座和培训，帮助家长和教师更好地理解和支持残疾儿童。
另外，我们也与社区和其他机构合作，为残疾儿童提供更全面的支持和服务。
我们与当地医院合作，开展健康检查和康复治疗；与社工团队合作，为家庭提供咨询和支持；与志愿者团队合作，为残疾儿童提供陪伴和帮助。
最后，我们还加强了残疾儿童的心理健康支持。
我们安排了心理咨询师定期进行心理辅导，帮助这些孩子处理情绪问题和压力。
我们也组织了一些团体活动和支持小组，让他们有机会和其他孩子交流和分享经验。
总的来说，我们的团队在关爱残疾儿童的工作中取得了令人鼓舞的进展。
我们的努力不仅提高了孩子们的生活质量，也加强了学校和社区对残疾群体的关注和支持。
我们将继续努力，为残疾儿童提供更好的教育和关爱。
工作总结二：本学期，我们学校着重关注残疾儿童的工作，取得了一系列令人鼓舞的成果。
以下是我们的工作总结：首先，我们成立了关爱残疾儿童的志愿者团队。
团队成员来自不同专业背景，包括教育、医疗、社会工作等领域的专业人士。
我们利用团队的多样性，为残疾儿童提供全方位的支持和服务。
志愿者团队定期组织各类活动，提供学习和娱乐的机会，帮助残疾儿童拓展视野和发展能力。
其次，我们加强了残疾儿童的教育支持。
我们招募了一些教育专业的志愿者，为残疾儿童提供一对一的辅导和支持。
学校关爱残疾儿童工作总结
学校关爱残疾儿童工作总结学校关爱残疾儿童工作总结近年来，我校积极响应社会关爱残疾儿童的倡议，立足于提高师生社会责任感和家庭教育素养，着力开展“关爱残疾儿童”工作。
经过一年多的努力，我们取得了一定的成绩，但也遇到了不少困难和问题。
现将工作总结如下。
一、工作目标和任务工作目标是通过开展关爱残疾儿童活动，促进学校师生关注残疾儿童、理解残疾儿童、支持残疾儿童和帮助残疾儿童的行为和情感发展。
工作任务主要包括以下几点：1. 积极开展关爱残疾儿童活动，提高师生对残疾儿童的认知和关注度；2. 建设残疾儿童公益平台，提供医疗、康复、教育等方面的支持和服务；3. 推动残疾儿童教育融合，打造一个包容和谐的校园环境，促进残疾儿童与正常儿童共同学习成长。
二、工作进展和完成情况自工作启动以来，我们组织了一系列关爱残疾儿童的活动，如义卖募捐、演讲比赛、书法比赛、文艺汇演等。
同时，我们也积极与社区卫生服务中心、儿童保健院、残疾人协会等单位合作，给残疾儿童提供医疗、康复和教育等方面的支持和服务。
在残疾儿童的教育方面，学校根据残疾儿童的不同情况和需求，制定相应的个性化教育计划和康复方案，加强与特殊教育学校的合作，通过专业的教育手段，帮助残疾儿童获得更好的教育和人生发展机会。
三、工作难点及问题在工作过程中，我们也遇到了不少的困难和问题，如：1. 理解和接受程度不一：部分家长和学生对残疾儿童的关注和理解还存在误区，这给我们的工作带来了难度；2. 资金和人力不足：尽管我们开展了不少的募捐活动，但资金和人力方面的支持还远远不够，这限制了我们工作的深入开展；3. 整体协作难度较大：由于工作涉及多个社会单位和组织，整体协作难度还较大，需要更多的沟通和协调。
四、工作质量和压力总体来看，我们的工作质量较高，在改善残疾儿童的生活和教育方面发挥了一定的作用。
但我们也面临着人力和资源等方面的压力，需要进一步加强和改进我们的工作方式和方法，提高成效。
五、工作经验和教训针对工作经验和教训，我们总结了以下几点：1. 加强宣传和教育：提高师生和家长关注残疾儿童的意识和素养，增强其对残疾儿童的同情和关爱；2. 加强资源整合：通过多方资源整合，加强工作的深度和广度；3. 突出个性化和贴心服务：对于残疾儿童的教育和康复计划要科学、个性化、细致化，为每一个残疾儿童提供贴心的服务。
残疾儿童关心关爱工作总结
残疾儿童关心关爱工作总结
残疾儿童是社会中最脆弱的群体之一，他们需要更多的关心和关爱。
在过去的
一段时间里，我们开展了一系列关心关爱残疾儿童的工作，取得了一些成绩和经验。
在此总结一下我们的工作，希望能够为今后的工作提供一些借鉴和参考。
首先，我们注重了残疾儿童的身心健康。
我们组织了一系列的健康体检活动，
确保每一个残疾儿童都能够得到及时的健康照料。
同时，我们也开展了心理辅导工作，帮助他们建立自信和积极的心态，面对生活中的困难和挑战。
其次，我们注重了残疾儿童的教育和培训。
我们积极推动了残疾儿童的入学工作，让他们能够接受良好的教育。
同时，我们也开展了一系列的职业培训活动，帮助他们掌握一些生活和工作的技能，增强自己的就业能力。
此外，我们还注重了残疾儿童的社会融合。
我们组织了一些文艺演出和体育活动，让他们能够更好地融入社会，建立自己的社交圈子。
同时，我们也积极推动了一些公益活动，让更多的人关注和关爱残疾儿童，让他们能够得到更多的支持和帮助。
总的来说，我们的工作取得了一些成绩，但也存在一些不足和问题。
今后，我
们将继续努力，进一步完善我们的工作，让更多的残疾儿童能够得到更好的关心和关爱。
希望社会的关注和支持能够让这些孩子们拥有更美好的未来。
2024年小学助残活动总结
2024年小学助残活动总结2024年是一个充满希望和鼓舞人心的年份，在这一年，我们小学开展了一系列助残活动，为残疾儿童带去了温暖和关爱。
在这篇总结中，我将回顾这些活动的过程和成果，以及对我们的意义。
首先，我们组织了一次残疾儿童的赛事活动。
在这个活动中，我们邀请了多个特殊教育学校的残疾儿童参与，他们可以选择参与的项目有轮椅赛跑、轮椅篮球比赛和盲人足球等。
通过这次活动，我们希望通过体育活动的方式强调残疾儿童的能力和积极的一面。
这次活动不仅给残疾儿童带去了快乐和挑战，也让他们感受到了集体的关心和支持。
同时，通过观摩这些活动，其他学生也对残疾儿童有了更深入的了解和同情心。
其次，我们开展了一次关爱残疾儿童的义卖活动。
我们收集了学生和家长捐赠的二手物品，并在校园内进行了义卖活动。
在此期间，学生们和家长一起卖货物，所得的收入全部用于购买给残疾儿童所需的生活用品和学习用具。
这个活动不仅让学生们感受到了通过自己的努力可以帮助到别人的快乐，也培养了他们的公益意识和团队合作能力。
同时，残疾儿童也感受到了来自社会各界的关注和爱心。
在教学方面，我们特别注重培养学生的包容和理解力。
我们邀请了一些残疾儿童来我们学校做客，让学生们与他们互动，学习如何与残疾儿童沟通和理解。
通过这种亲身经历，学生们能够更好地感受到残疾儿童的困难和需要，增加对他们的关爱和支持。
在课堂上，我们也增加了一些有关残疾儿童的教学内容，让学生了解残疾儿童的问题和特殊需求，培养他们的同理心和尊重他人的态度。
此外，我们还为残疾儿童提供了一些特殊培训课程。
我们组织了一些专业人士来学校，为残疾儿童进行康复训练和心理疏导。
这些课程包括肢体康复训练、言语训练和情感疏导等，帮助残疾儿童提高自身能力，改善生活质量。
通过这些课程，残疾儿童得到了更多专业的关怀和指导，也让他们感受到了社会对他们的重视和支持。
总的来说，2024年的助残活动取得了很好的效果。
通过这些活动，我们不仅帮助了残疾儿童改善了生活条件，也增加了学生们对残疾儿童的关爱和理解。
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学校关爱成长_学校关爱残疾儿童工作总结学校关爱残疾儿童的工作总结普及残疾儿童义务教育，是提高残疾人整体素质、使他们平等参与社会生活的基础和前提。
我校一直高度重视特殊教育，坚持普及与提高并重，形成以学校随班就读为主体，以"送教到家"为补充的比较完善的特殊教育体系。
为了加大工作力度，把我学区内适龄残疾儿童的教育搞好，进一步推进并促进教育公平、切实保障残疾儿童受教育权益的高度，我们结合学校自身实际，特拟写现阶段"送教到家"工作实施方案。
一、基本情况分析
我校共有1名适龄残疾儿童。
肢体三级残疾的王鑫同学是我校初一年级(2)班一名学生。
王鑫同学在今年年初又做了一次手术，因此本学期不能到校接受系统的教学，为此我们开展了"送教到家"的活动，希望能帮助他们快速成长。
二、成立领导小组
组长：陈步锦(学校校长)
副组长：王驯(学校副校长)
翟展强(教务主任)
王智俊(德育主任)
成员：
初一二班班主任以及科任老师
工作要求及措施
1、送教前，送教老师要写好了个别化计划，针对学生残障情况写好教案，对学生进行学科知识教授、康复训练和心理辅导等。
2、经常与家长联系，了解孩子的成长情况，做到活动有跟踪。
3、整理并收集关于家庭特殊教育系列系统知识，帮助家长掌握辅导孩子的具体方法。
4、鼓励家长认真学习教育残疾子女的信心，让他们有信心、有干劲参与对子女的教育中来，做到不放弃、不遗弃。
四、送教安排
1、每月由教务处负责对送教教师的送教内容进行审批后再到学生家送教。
2、送教教师请认真填写好送教记录表。
五、活动总结
每学期期末学校通过参看送教资料或访谈等对送教教师工作进行考核，并把考核纳入教师绩效考核内容。
学校根据送教得失整理送教工作总结上交教育管理中心。
里村中学学校关爱残疾儿童工作总结学校关爱残疾儿童的工作总结篇二
当同学们每天健康成长时，还有一部分残疾儿童由于身体原因不能接受正常的学校教育，为了给这些孩子送去一些温暖，为能让这部分儿童健康快乐成长，我校特制定此方案。
一、指导思想：
以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕残疾学生康复教育需求，进一步加强基础设施建设，完善关爱工作保障体系，不断提高教育管理水平，维护残疾学生的合法权益，促进残疾儿童健康快乐成长。
二、领导机构：
组长：韩建林
副组长：王峰
组员：李杰施洁静各班班主任
三、工作目标：
积极探索、创新残疾儿童教育管理模式，把学校建成残疾儿童的温馨家园和成长乐园。
组织全体教职工认领受助学生，分析研究，找到影响这些学生健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为残疾学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，实现残疾儿童"学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护"目标。
四、主要措施：
1、建立帮扶学生档案，签订承诺书。
认真调查研究，摸清残疾儿童的底数，建立每残疾儿童的专门档案。
学校与党员教师签定帮扶残疾儿童工作承诺书。
2、建立健全教职工与帮扶学生的谈心制度。
教职工要经常与结队学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。
教职工要不时与帮扶互相交流、沟通，掌握被帮扶残疾儿童的思想、学习、生活情况，并给予一定的指导和帮助;定期家访与临时监护人交流，
及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。
定期召开教职工、受助学生、监护人或委托监护人座谈会。
3、开展人文关爱活动。
注重对帮扶学生的心理健康教育。
对少数学习严重滑坡、思想上出现问题、违反校规校纪的学生，结对教职工要制定个别教育管理方案，多与学生交流，作到细致入微，动之以情、晓之以理。
可以充分利用我校的心理咨询室，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
，鼓励结对学生积极参加主题班会、团队活动、书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐和学校、老师们对他们的关心。
4、加强与帮扶学生父母或监护人的交流与沟通。
通过电话家访、实地家访等方式充分与家长沟通，指导家长或临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。
遇到重大事情，老师要及时与学生父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。
还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注学生生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励学生努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。
对残疾儿童的帮扶工作将作为全体教职工学期考核和年终考核的重要指标，年终评出模范教师，也就是学校的先进工作者，凡工作
不够认真深入的不得参加学校的评优评先活动。
忠信小学
xx年9月学校关爱残疾儿童工作总结学校关爱残疾儿童的工作总结篇三
因本地外出打工的人员增多，我校的许多孩子成了远离双亲或单亲的"留守儿童"，这些儿童由于缺少父母的关爱、照顾及正常的生活环境，大部分儿童在心理、习惯及生活等方面都存在着诸多的问题，如：逃学、斗殴、叛离等，在人的一生中，小学阶段尤为重要，它是良好品质形成的重要阶段，是迈向成功的第一步，是人生的第一块阶石，如果这些孩子学坏，将是社会的不幸，是国家的不幸。
同时，当同学们每天健康成长时，还有一部分残疾儿童由于身体原因不能接受正常的学校教育，为了给这些孩子送去一些温暖，为能让这部分儿童健康快乐成长，我校特制定此方案。
一、指导思想：
以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕留守儿童教育管理和残疾学生康复教育需求，进一步加强基础设施建设，完善关爱工作保障体系，不断提高教育管理水平，维护留守儿童和残疾学生的合法权益，促进留守儿童和残疾儿童健康快乐成长。
二、领导机构：
组长：郭峰
副组长：周建珍、邵芳
组员：李秀、唐学文、马生福、李伏标、各班班主任
三、工作目标：
积极探索、创新留守儿童、残疾儿童教育管理模式，把学校建成留守儿童、残疾儿童的温馨家园和成长乐园。
组织全体教职工认领受助学生，分析研究，找到影响这些学生健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为受助留守学生、残疾学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，实现留守儿童、残疾儿童"学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护"目标。
四、主要措施：
1、建立帮扶学生档案，签订承诺书。
认真调查研究，摸清留守儿童、残疾儿童的底数，建立每个留守儿童、残疾儿童的专门档案。
学校与党员教师签定帮扶留守学生、残疾儿童工作承诺书。
2、建立健全教职工与帮扶学生的谈心制度。
教职工要经常与结队学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。
教职工要不时与帮扶互相交流、沟通，掌握被帮扶留守儿童、残疾儿童的思想、学习、生活情况，并给予一定的指导和帮助;定期家访与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。
定期召开教职工、受助学生、监护人或委托监护人座谈会。
3、开展人文关爱活动。
注重对帮扶学生的心理健康教育。
对少数学习严重滑坡、思想上出现问题、违反校规校纪的学生，结对教职工要制定个别教育管理方案，多与学生交流，作到细致入微，动之以情、晓之以理。
可以充分利用我校的心理咨询室，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、
价值观。
要定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，鼓励结对学生积极参加主题班会、团队活动、书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐和学校、老师们对他们的关心。
4、加强与帮扶学生父母或监护人的交流与沟通。
通过电话家访、实地家访等方式充分与家长沟通，指导家长或临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。
遇到重大事情，老师要及时与学生父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。
还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注学生生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励学生努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。
对留守儿童、残疾儿童的帮扶工作将作为全体教职工学期考核和年终考核的重要指标，年终评出模范教师，也就是学校的先进工作者，凡工作不够认真深入的不得参加学校的评优评先活动。
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