中学英语阅读技巧
人教版初中八年级英语阅读理解答题技巧
人教版初中八年级英语阅读理解答题技巧作为英语学习的重要部分，阅读理解一直是学生们的难点之一。
尤其是对于初中学生来说，英语阅读理解在学习中占据了相当重要的地位。
在中学教学体系中，初中八年级的英语阅读理解题目增多、难度加大，如何提升阅读能力，如何在考试中取得更好的成绩，成为了学生和家长们关注的焦点。
以下是一些人教版初中八年级英语阅读理解答题技巧，希望对同学们在学习和备考中有所帮助。
一、细心阅读文章在做英语阅读理解题时，首先要对文章进行细心阅读。
要确保自己对文章中的每一个细节都有清晰的理解，包括文章的主题、人物、地点、时间、事件发展顺序等。
只有通过仔细阅读，才能确保对问题的准确理解，从而更好地进行答题。
二、抓住关键词在阅读理解题中，关键词是解题的重要线索。
学生在阅读文章时，要多注意关键词的出现，能够快速抓住重要信息，有利于更快速地整体把握文章内容。
在做题时，也要注重问题关键词的搜索，将问题关键词和文章中出现的关键词对应起来，从而准确找到答案。
三、分析选项在回答选择题时，要对选项进行认真的分析。
通常情况下，正确答案和错误答案之间会有一些微小的差别或者是信息量，学生应该有自己的判断标准，对选项进行逐一比较，找出正确答案。
也要警惕一些常见的迷惑性选项，不要被其表面的诱惑所迷惑。
四、练习题目熟能生巧，多做题目是提高阅读理解能力的有效途径之一。
在学习阅读理解时，有针对性地挑选不同难度的题目进行练习，通过不断地练习提高自己的阅读速度和理解能力，培养对文章信息的把握能力。
通过做题还可以积累解题经验，形成自己的解题方法和答题技巧。
五、背诵常用词汇和句型阅读理解在一定程度上也考察了学生的词汇量和语法知识。
建议学生多背诵一些常用的词汇和句型，这有助于在阅读理解过程中更快速地理解文章内容，准确解答问题。
总结来看，提高英语阅读理解能力需要学生在日常学习中多加练习，通过仔细阅读，抓住关键词，分析选项，背诵词汇句型，并且实践中总结经验，形成自己的解题方法和答题技巧。
中学英语阅读理解解题技巧主旨大意型
In Britain you may often hear“Drop in any time”or“ Come to see me soon”， but you can't really do that.People just say those things to make you feel welcome.It is better to telephone before visiting someone at home. If you receive a written invitation to an event that says“RSVP”， you should reply to let the person who sent the invitation know whether or not you plan to go.
( D )1. What’s the best title(标题) for the article?
A. A kind Mother B. A Lovely Young Woman C. A Poor Boy D. A Glass of Milk
A poor boy lived in a small town. He sold goods from door to door to pay for school. One day, he had only one cent left, and he was hungry. He decided that he would ask for a meal at the next house. However, when a young woman opened the door, the boy was shy, so he just asked for some water. The woman knew he was hungry, so she brought him a large glass of milk. He drank it slowly, and then asked, “How much should I pay for it？” “You won't pay for it. My mother has told me that it is good to help the people who are in trouble.” She replied. The boy said, “Then I thank you from my heart.” As the boy left that house, he felt stronger. He knew he had many things to do.
中学英语阅读教学几点方法
浅析中学英语阅读教学的几点方法在中学阅读课的教学中应如何调动学生学习的主观能动性,激发学生的主体意识, 以达到培养学生能力、提高学生素质的目的呢? 以下是我的几点建议:一、设计问题, 激发学生的主体性问题设计是英语阅读教学的重要途径, 是帮助学生理解、欣赏文章的切入点。
教师设计问题, 要遵循循序渐近的原则, 要把问题建立在学生的注意力和兴趣之上,全面提高学生素质水平。
中学英语课文大多篇幅较长。
课文内容参透了丰富的内容。
在这些兼顾知识性、趣味性、思想性的阅读课教学中精心设计既有启发性又能激起学生探讨兴趣的系列问题, 可以启迪学生动脑, 激发学生思维,培养学生主动学习的习惯。
设计问题应该在学生现有的知识积累基础上,在现有的逻辑思维水准下,换几个角度,凡问必曲。
二、把学习的主动权交给学生传统的看法认为教师的任务就是传授知识,而学生就是被动地接收,但是仅仅传授知识是不够的。
要提高学生的素质, 就要培养学生的能力。
因此英语阅读教学中要突出“学”字, 从让学生“学会”转到培养学生“会学”,学生只有掌握了科学有效的学习方法, 接受新知识才能举一反三,更好地掌握和运用所学知识。
1、指导学生认真预习中学阅读课文长, 难度大, 抽象概念内容多, 形象思维内容少,语法现象较复杂。
因此, 对学生来说, 认真预习是及其重要的。
如果学生没任何准备走进课堂那么学习肯定是被动的, 教师讲解什么, 学生就听什么; 教师演示什么,学生就看什么。
这样的学习有什么主动性呢? 预习看起来是学生的事情,但教师精心指导是十分关键的。
教师要教给学生预习的方法, 指导学生认真预习,并写出自学笔记、提出自学中遇到的疑难问题。
譬如安排学生针对有关问题做些准备,要求学生课前利用工具书预习生词。
2、鼓励学生踊跃参与学生踊跃参与, 最关键的是教师要充分尊重学生的人格,充分发挥教学民主, 为此, 教师要妥善引导,要尽最大的努力最大限度地引导学生参与到探索知识的过程中去。
提升中学生英语阅读理解能力的八个方法
提升中学生英语阅读理解能力的八个方法英语阅读理解是中学生学习英语的重要组成部分。
良好的阅读理解能力不仅对学生的英语学习有积极的影响，还能提高他们在其他学科的学习成绩。
下面将介绍八个方法来提升中学生的英语阅读理解能力。
1. 建立良好的词汇基础词汇是阅读理解的基础。
中学生应该通过大量的阅读和反复的记忆来扩大词汇量。
可以通过背单词、词汇记忆APP、阅读英文文章等方式来积累词汇。
2. 注重阅读速度阅读速度对于英语阅读理解至关重要。
练习提高阅读速度可以通过每天进行一定时间的默读，逐渐增加阅读的难度和长度，提高自己的阅读速度和理解能力。
3. 多读多练多读可以帮助学生熟悉英语的语感和表达方式。
可以选择一些适合学生水平的英文文章、故事书和报纸杂志进行阅读，培养对英语阅读的兴趣，提高阅读理解能力。
4. 善用词典在阅读过程中，遇到不懂的单词或短语时，应该及时查阅词典加深理解。
同时，学会使用英英词典，能够更好地理解单词的真正含义。
5. 关注课外知识阅读不仅局限于教科书和教材，为了提高中学生的阅读理解能力，他们应该从课外寻找更多的知识，如文化常识、历史事件以及科学发现等。
这样的额外知识背景可以帮助学生更好地理解文章中的内容。
6. 学会提取关键信息在阅读文章时，学生应该学会识别关键信息（如主题句、关联词等），并进行适当的标记。
这样有助于提高整体的阅读理解能力，更好地理解文章的结构和逻辑。
7. 组织思维，进行总结阅读理解并不仅仅是单纯地阅读，还需要学生学会组织思维，进行总结。
中学生可以通过写读后感、提炼关键信息等方式来对所读文章进行总结，提高对文章的理解能力。
8. 练习做题最后，学生要进行阅读理解题的练习。
可以选择一些经典的英语阅读理解题进行训练，通过不断的做题来提高自己的解题能力和思维逻辑。
以上为提升中学生英语阅读理解能力的八个方法。
通过良好的词汇基础、注重阅读速度、多读多练、善用词典、关注课外知识、学会提取关键信息、组织思维进行总结以及经常做题等方式，中学生可以有效提高英语阅读理解能力，并取得更好的学习成绩。
浅谈英语阅读方法和技巧
·教师探讨·167浅谈英语阅读方法和技巧山东省招远市第十六中学 马彦读书是一种生活的提升，是人生百味的体验。
读者在获得愉悦、乐趣的同时，不仅能激发阅读兴趣，提高阅读能力，从中也能悟出一些人生中于人于己都有益的事情。
中学英语教学不仅要求学生掌握语音、语法知识及一定的词汇量，同时要培养他们听、说、读、写“四会 ”能力，还要注重培养阅读理解能力。
提高英语阅读能力的方法较多，也因各人不同的基础而异，但无捷径可走。
以下是我对阅读方法的浅谈：一、充分利用教材，进行阅读训练充分利用教材中的课文进行阅读训练，改革课堂教学结构，使精读与泛读紧密结合，强调独立阅读课文，旨在形成能力，每教一篇新课文时，先让学生用10－20分钟进行快速阅读，同时做课文的理解题，然后，再按精读要求，给学生指定段落，让他们自己研究主要语言点，鼓励他们提问和讨论，以求弄懂。
精读也全是由学生自己去研读，改变了那种课堂中从泛读到精读，全由教师包讲到底的局面，使学生自学能力得到提高。
二、广泛阅读俗话说“读书破万卷，下笔如有神”，学习英语也是如此。
英语文章读得多了，就能够把自己的语感培养起来，同时在阅读过程中巩固已学过的词汇和语法知识。
通过对不同题材的广泛阅读，还能够接受更多的信息，了解不同国家和地区的风土人情及历史地理、知名人物等多方面的知识，这对于扩展视野，促进其它学科的学习都是很有益处的。
因此，必须把阅读当成英语学习的一个重要步骤，不求每次阅读时间和文章篇幅的长短，但一定要持之以恒地读下去，这样才能收到良好的效果。
三、选好材料。
教师一方面教给学生灵活运用不同的阅读方法（泛读、略读、跳读、细读），一方面在扩大学生阅读量， 提高阅读速度的同时，着重提高阅读效率，反复训练理解技巧。
例如：要弄清所给材料“写什么”，把握其基 本内容。
第二步理清文章段落层次，摸准作者的行文思路。
如何理解和阐述支持中心思想的事实和细节，如何 从字里行间去读出作者的言外之意，如何进行梳理归纳，如何进行逻辑推断，如何理解人物性格，如何辨认图 形。
英语阅读几大技巧
英语阅读几大技巧在英语阅读教学中，我重点抓了以下几个环节：一、精读精读是中学英语教学的一个主要内容，它是传授知识和培养能力的综合体现。
具体做法如下：1、理解课文的词句，阅读时首先要理解课文的词句，如何使学生理解课文的词句，教师要做到以下几点：（1）整句阅读，利用上下文把握新词和难句的意思。
在阅读当中，遇到句子遇到新词和旧词的新用法、新意义时，不要停留在这个词上，要把句子读完，从整句的意思和上下文来考虑和推测单词的意义。
如果一句话里，新词超过三四个，读过整句后，往往不明白的句子的意思时，再把前后句子读一读，整段的一个大致轮廓对把握和推测个别新词和句子的意思很有帮助。
（2）利用词的构成，猜测词的意思。
阅读时遇到新词，可利用构词法的知识，去猜测词的意思。
（3）从字典中查阅新词的意思。
在词典里，一个词下面通常有多种意思，究竟这个词在句子中是什么意思？要从上下文来确定。
（4）阅读过程教师要设立一些关于词义、句义的理解，以训练学生在理解文章大意的基础上，对文章中的一些关键词、短语和句子的理解能力，同时，还应与文章的中心和主题联系起来，从而锻炼学生在文中把握词句含义和用法的能力，使学生把枯燥的语言点的学活，然后运用实际的语言交际中。
2、对文章内容深入理解细节理解。
阅读的目的不只是为了理解词句，学习语言主要是为了了解其内容，增长知识，细节的理解能使学生从文章中学习写作的方法，明白文章的层次，训练学生的思维方法。
具体的做法是：a、在学生快速阅读之后，根据文章的内容及细节设计问题，问题设计的形式要多样，有助于学生对细节的理解。
b、推理判断，教师可以设计出几个有难度的问题，让学生带着问题去阅读，并独立思考，进行这样的训练，教师要给予适当的引导，指导学生如何根据已知的信息，进行推理判断，从而训练学生概括全篇，了解内在逻辑的联系和进行推理判断的能力。
c、摘录文章中的常用词汇、词组、警句等重要内容，或对自己有用的知识，这样既丰富扩大了词汇量，增长了见闻，也提高了学生的写作能力。
中学生英语阅读能力提升的七个秘诀
中学生英语阅读能力提升的七个秘诀
在当今社会，英语作为一门全球通用的语言，具备良好的英语阅读能力变得尤为重要。
特别是对于中学生来说，提升英语阅读能力不仅可以帮助他们在学业上取得更好的成绩，还有助于开阔视野，提高综合素养。
下面分享七个提升中学生英语阅读能力的秘诀。
1.每日坚持阅读
无论是英语文章、英语小说还是英语新闻，每天坚持一定时间的英语阅读可以帮助中学生积累词汇、增加阅读量和提高阅读速度。
2.扩大阅读领域
除了课内教材外，中学生还可以尝试阅读各类英语杂志、英语小说、英语科普读物等，拓宽阅读领域，培养对不同领域的兴趣。
3.注重阅读方法
在阅读过程中，中学生可以尝试使用标注、摘抄、总结等方法，帮助理解文章内容，提升阅读效果。
4.利用工具辅助
可以借助在线词典、阅读软件等工具，查阅生词、了解生词释义，提高阅读效率。
5.参与阅读小组
加入英语阅读小组或者与同学一起讨论阅读内容，分享阅读心得，可以激发学习兴趣，提高阅读能力。
6.多练习阅读理解题
做英语阅读理解题是提高阅读能力的有效途径，可以帮助中学生更好地理解文章，培养逻辑思维能力。
7.培养阅读习惯
养成良好的阅读习惯，培养自主学习能力，不断提升英语阅读水平。
中学生英语阅读能力的提升是一个持续的过程，需要日积月累，同时也需要多方面的方法和技巧。
通过坚持阅读、扩大阅读领域、注重阅读方法等七个秘诀，中学生可以有效提高英语阅读能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
初一学生英语阅读理解技巧
初一学生英语阅读理解技巧初一的学生们，刚刚进入中学阶段，面对英语阅读理解的挑战，往往会感到有些无从下手。
这个阶段的阅读理解不仅是对英语词汇和语法知识的考察，更是一种综合运用语言的能力。
在这条漫长的学习之路上，掌握一些实用的技巧可以让你们走得更加顺畅。
首先，培养良好的阅读习惯是关键。
像是迎接朋友一样迎接英语文章，每次读之前，先要做些准备工作。
可以从标题和副标题入手，了解文章的大概内容和主题。
接着，看一看每段的首句和结尾句，通常这些地方会给出重要的信息和段落的核心思想。
这就像是为你们的阅读之旅设定了一张地图，让你们对接下来的内容有个大致的了解。
其次，积累词汇量也非常重要。
词汇是理解文章的基础。
你们可以通过阅读各种有趣的英语材料来扩展词汇量，比如英文故事书、简易的新闻报道等。
每遇到一个新词，尽量把它记录下来，并了解它在不同语境中的含义。
还可以利用词根、词缀等词汇记忆技巧，将词汇拆解开来，帮助记忆。
在阅读过程中，记笔记是一项非常有用的技巧。
就像在探索一片新大陆时要做详细的记录一样，把文章中的关键信息、重要细节和你自己的疑问写下来。
这样做不仅能帮助你更好地理解文章，还能在复习时方便查找。
可以用不同颜色的笔标记不同的信息，例如用红色标出重要观点，用蓝色标出例子等。
理解文章结构也是阅读理解中的一项重要技能。
大多数文章都有一个清晰的结构，包括引言、发展和结论。
把握文章的结构可以帮助你们更快找到重点内容。
可以练习画出文章的思维导图，把每一部分的主要内容和逻辑关系画出来，这样在阅读时就能更清晰地把握文章的整体脉络。
在阅读理解题目时，要特别注意题干中的关键词和细节问题。
这些题目通常会考察你们对文章细节的掌握情况，因此要认真阅读题目要求，确保对每个问题都理解透彻。
有时候，题目中的问题与文章内容之间的关联并不明显，这时候要学会回到文章中寻找相关的句子和段落，结合上下文来解答。
练习是提升阅读理解能力的必经之路。
多做一些相关的练习题，了解常见题型和解题方法，可以帮助你们提高解题的准确率和速度。
中学英语阅读理解分析技巧
中学英语阅读理解分析技巧英语阅读理解是中学英语重要的一部分，但对于很多学生来说，它却是最难的一部分。
阅读理解考察的不仅仅是学生的语法和词汇，还需要学生掌握一定的阅读技巧。
在阅读时，需要学生去理解词句之间的关系，掌握段落结构，分析作者的意图和观点，从而得出正确的答案。
下面介绍一些中学英语阅读理解分析技巧。
注重首尾段，了解文章主题在做英语阅读理解时，首先要注重首尾段。
这是因为首尾段一般是文章的核心内容所在，其它段落都是围绕这些核心内容展开的。
因此，把握首尾段是了解文章主题的关键。
首段一般是表述文章要点的部分，包括文章的主题和所要阐述的问题；而尾段一般是对文章的总结、归纳，或是给出结论。
掌握好首尾段，就能更好地理解文章的核心内容。
审清题目，了解题型特点英语阅读理解题一般分为多种类型，如主旨大意题、细节题、推理题、作者观点题等。
在做题时，需要学生认真审题，了解题目的类型和特点，才能从容应对。
例如，主旨大意题是要求学生从文章中抓住主题，把握文章的大意；而细节题则是要求学生在文章中寻找具体细节信息。
而推理题和作者观点题需要学生进一步深入分析文章，推理作者的意图和观点，从而得出正确的答案。
掌握好不同题型的特点和策略，才能轻松应对各种考题。
掌握文章段落结构在阅读理解中，学生还需要掌握文章的段落结构。
一个段落往往包含一个主题句和它的解释或者举例子来证明这个主题的句子。
主题句是段落的核心，包含了段落的主题，所以一旦找到了主题句，就能更好地理解文章的段落结构。
段落的其余部分，一般是为了进一步解释或举例子来证明主题句的内容，从而支持主旨。
掌握文章字面意思和推理意思在阅读理解中，学生需要同时掌握文章的字面意思和推理意思。
字面意思指的是文章表面的文字和语言表达，而推理意思指的是通过分析文章内隐的信息，在文章中推断出未明说的信息。
掌握好这两者的关系可以帮助学生更好地理解文章的意思，提高阅读理解的正确率。
总之，中学英语阅读理解分析技巧不仅包括词汇和语法的掌握，还需要学生注重阅读技巧的培养。
初三英语阅读理解的技巧和方法
初三英语阅读理解的技巧和方法还不清楚初三英语阅读解题有什么技巧的小伙伴，赶紧来瞧瞧吧！下面由小编小编为你精心准备了“初三英语阅读理解的技巧和方法”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯！阅读时过于紧张、思想开小差等消极因素会妨碍大脑的正常思维，而保持心绪安定，精神专一等良好的阅读习惯则能大大提高大脑的思维。
良好的阅读习惯来自于良好的阅读心态。
因此，从现在开始，注意在平时的阅读理解训练中保持一种好的阅读心态，精力应集中，心态要平和，在碰到生词难句时不能心烦意乱，要保持一种良好的心绪，这样才能对所读的文章印象清晰，思想深刻，才能更好地把握住文章的脉络。
中考英语阅读理解共由4篇文章组成，从某种程度上说，阅读理解考的也是阅读速度，要学会快速浏览，能快速找出文章的关键词句和主旨。
因此要注重培养自己快速阅读的习惯，扩大眼睛阅读的广度，把逐词逐句的点式阅读变成一种较快速度的线式阅读；在碰到生词或难懂的句子时不能浪费时间，可以先行越过，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测、推断。
可以通过反复精做一篇阅读，直到全对，不断总结、调整和强化获取表层信息及内在信息或猜测、推理、判断、概括的能力；还要善于找关键句，在很多文章里第一段和每段的第一句往往是关键句，可以帮助同学们理解整个文章的主题或某一段的概括。
在阅读中，要注意抓住中心思想（Mainidea），以及文中出现的who、where、when、what及why等关键词。
每天读两至三篇题材各样的小短文。
要多练习富有代表性、典型性的体裁和题材的阅读文章，如记叙文、议论文、说明文、应用文，幽默故事、新闻广告、文体娱乐、科普常识、文化习俗，多关注社会热点、新闻时事和身边的话题。
将坚持阅读的习惯保持到考前的最后一天。
采用限时阅读，即在一定时间内读完文章及做完相关的习题。
同学们对于不同的阅读材料，要采用不同的阅读方法以及阅读的速度。
着重培养对阅读材料进行分析、推理和判断的能力以及对阅读内容给予评价的能力。
中学生英语阅读与词汇进阶
中学生英语阅读与词汇进阶摘要：本文详细介绍了中学生英语阅读和词汇进阶的重要性，并提供了一些具体的方法和技巧，以帮助中学生提升英语阅读能力和扩大词汇量。
通过合理的学习策略和实践，中学生可以更好地理解英语文本，提高阅读速度和准确性。
一、引言英语阅读和词汇是英语学习的基础，对于中学生来说尤为重要。
良好的阅读理解能力和丰富的词汇量将帮助他们更好地理解教材、拓展知识领域并应对各类考试。
二、英语阅读技巧1.预测上下文：在阅读之前，通过观察标题、照片或段落开头等信息，预测文章内容，以便更好地理解。
2.注意关键词：抓住文章中的关键词和短语，特别是表示主题和观点的词汇，有助于理解整个文章的逻辑结构。
3.上下文推断：通过上下文的暗示和线索，进行推断和理解含义不明确的单词或短语。
4.多读多练：通过大量阅读各类英文材料，如小说、新闻、科普文章等，提高阅读速度和理解能力。
三、扩大词汇量的方法1.单词记忆技巧：使用记忆法，如联想记忆、分组记忆、卡片记忆等，帮助记忆和掌握新的单词。
2.阅读广泛：多读各种英文材料，包括小说、报纸、杂志等，以增加接触不同领域词汇的机会。
3.创造语境：将新学的单词应用到实际语境中，例如写作和口语练习，帮助巩固记忆并理解单词的用法。
4.制定学习计划：合理安排每天的单词学习时间，坚持每天积累一些新单词，并进行复习。
四、词汇进阶策略1.同义词和反义词：学习单词的同义词和反义词，拓展词汇范围，提高表达准确性和语言灵活性。
2.词根和词缀：了解常见的词根和词缀，如前缀、后缀等，可以帮助理解和记忆更多的单词。
3.学习短语和惯用语：学习常用的短语和惯用语，提高口语表达能力，丰富词汇量。
4.阅读经典文学作品：阅读经典文学作品，提高对高级词汇的理解和运用能力。
五、实践与总结通过大量的实践和不断的复习，中学生可以逐渐提高英语阅读理解能力和词汇量。
同时，培养良好的阅读习惯和持续的学习动力也是关键。
结论：中学生英语阅读和词汇进阶是一个系统而长期的过程。
初中英语阅读理解的解题技巧
初中英语阅读理解的解题技巧一、初中阅读理解考查的主要内容首先，初中英语试题中的阅读文章题材多样（涉及政治经济、社会文化、风俗习惯、历史地理、科学技术等各个方面），体裁形式丰富（包括记叙文、说明文、议论文、应用文以及新闻报道、广告、通知、表格等），这就需要考生在平时对各方面的知识都有所积累。
其次，阅读理解主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力，在阅读技巧上，考生要注意文章的个别词或句子、文章的某细节或情节、文章的主题或背景知识、文章的结论或结局、文章内涵的寓意等。
最后，从问题设置上可以将问题总结为四种类型：1、直接题目：这种题目比较简单，只要通读全文，了解文中所叙述的重要事实或细节，就可以解答出来，有的甚至可以从文章的原句中直接找到答案。
此类考查事实和细节的题目大多数是针对文章的细节设计的。
2、理解性题目：要求对文中个别难词、关键词、词组或句子做出解释。
解答这类题目时需要对有关的上下文，甚至整篇文章的内容建立准确、立体的理解才能做出正确答案。
此类猜测词义的题目，要求考生根據上下文确定某一特定的词或短语的准确含义。
3、推理性题目：这种题目考生往往不能直接从文中找到答案，而需要根据上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理解后，才能找到答案。
有时甚至还得考虑作者的主旨、倾向等因素加以推理，才能获得正确答案。
此类题目主要考查的是句与句之间，段与段之间的逻辑关系。
4、概括性题目：要求考生在阅读和理解全文的基础上对文章做出归纳、概括或评价。
此类考查主旨和大意的题大多数针对段落（或短文）的主题思想，标题或目的。
解这种题目时，不能只凭文中的只言片语而断章取义，比如涉及文章的标题、主题、结论、结局等有关问题，都需要在细读全文的基础上，结合所学语言知识、背景知识、生活常识、专业知识进行逻辑思维推理判断，从而获取文章中内含的信息。
二、阅读理解题的解题技巧1、快速阅读全文，了解文章大意每碰到一篇文章，首先，要快速浏览全文，了解文章大意，对文章的内容和结构获得总体印象。
初中英语阅读理解的命题特点及解题技巧
初中英语阅读理解的命题特点及解题技巧一、初中英语阅读理解的命题特点阅读理解能力的培养是中学英语学习的—项重要任务。
初中阅读理解题主要考查学生的阅读能力、分析和判断能力。
要求学生能较快地通过阅读理解短文大意，获取其中的主要信息，做出正确判断。
阅读理解短文取材新颖，范围广泛，主要是实用性强的，如体现书面交际能力的记叙文、议论文与说明文；还有书信、广告、交通图、各种表格等。
内容涉及经济、文化、科技、生活各领域和学科的热点问题，涉及社会和人文科学，也有自然科学类文段。
阅读型解能力就其本质而言就是把单个词汇意义组合成句子意义的能力和思维能力。
它包含理解字面意义的能力和理解深层含义的能力，即不仅要存储文字材料所说明的具体事实，还要了解和把握作者的观点、目的等抽象的概念。
新课标对初中毕业生阅读能力的要求是：能阅读所学语言知识范围内的英语材料，理解正确率达到70%；能就阅读内容进行正误判断、完形填空、笔头问答及选择正确的选项完成句子等。
中考对阅读能力的测试主要有以下要求：考生要掌握所读材料的主旨和大意，既理解具体的事实，也理解抽象的概念；既能理解某句、某段的含义，也能通过分析，综合把握全篇的脉络；能根据文字材料所提供的信息综合中学生应有的常识进行推理、判断。
二、初中英语阅读理解的解题技巧1.掌握方法，加强训练（1）阅读短文时要做到边阅读、边思考、边标记，把文中你认为比较重要的信息用笔画一下，目的是能快速地把题目与文中相关的信息加以比较，从而做出正确的判断。
（2）对较长的文章，应将题目通览后，明确问题的要求后，再读全文或有关段落，最后选定答案。
（3）阅读材料时要快，要求准，特别注意每一段落的第一句和最后一句。
做阅读理解时要慢中求稳，必须慎重考虑，以求高正确率。
（4）做推理性或评价性这类的阅读理解题时，要做到判断有根据，推理要顺乎作者题意。
因为这类题目在材料中是找不到现成答案的，必须在通读全篇后，对所获得的信息加以筛选提炼、推断，对作者的倾向等加以综合评价后才能得出正确结论。
初中英语阅读理解题的试题类型及解题技巧
初中英语阅读理解题的试题类型及解题技巧作者：雷韵环来源：《知识窗·教师版》2014年第12期一、初中英语阅读理解题的试题类型1.细节理解题细节理解题是针对文章中某一个特定的细节，或者若干个细节而设计的问题。
它属于浅层理解题，难度较小，只要学生通读全文，了解文中叙述的重要事件或细节，就可以解答出来。
有时，学生甚至可以直接从文章原句中找到答案。
2.推测词义题在解答这类题型时，学生需要根据上下文意思或整篇文章的内容，正确理解短文中的个别关键词，利用同义词、近义词及给定义等方法推测词义，才能对文中个别难词、关键词、词组或句子做出解释。
如果遇到生词，学生要在通篇理解的基础上推测出生词的词义。
这就要求教师必须有意识地训练学生不查字典，通过上下文来推测生词意思的能力。
3.推理判断题这类题目主要考查句与句之间、段与段之间的逻辑关系。
在答题时，学生往往不能直接从文中找到答案，而需要根据上下文内容，或者段落之间的相互关系，或者深层理解整篇内容之后，才能找到答案。
有时，学生还需要考虑作者的主旨、主观倾向等因素。
4.归纳概括题归纳概括题主要是针对主题、中心思想、文章的结构层次、作者的写作目的等方面而设计的问题，它要求考生在准确理解全文内容后，归纳短文要点，概括中心思想，分析和归纳段落大意、重要情节、人物特征和环境特点等。
这类题型常用的设题为What’s the main idea / the best tile / the writer’s main purpose of this passage？很多文章的开头会直接点明文章的主题，尤其是新闻报道之类的文章，第一段通常是故事梗概，往往就表达了文章的中心含义。
但是，也有一些特殊情况，如不少文章或段落中的中心思想是贯穿于全文，需要学生自己归纳和概括出来。
二、初中英语阅读理解题的解题技巧1.获取段落的主旨和大意获取段落的主旨和大意的有效办法是找出主题句。
主题句一般具有三个特点：①表述概括性强;②句子结构较简单;③段落中其他句子必定解释、支撑或扩展主题句表述的主题思想。
如何提高中学英语阅读能力
浅析如何提高中学英语的阅读能力在这知识信息的时代，阅读更是成为人类生存与现代化社会中所具备的基本的生活技能。
伴随着英语教学新课程改革的深化，现在中学英语教材的词汇量大幅度地增加，阅读理解在英语教学中占有的比例越来越大，中考、高考对阅读的重视程度加强，要想提高中学生英语阅读能力，就要注意做到以下几个方面：一、培养激发阅读兴趣首先从平时的学习、生活入手，善于积累生单词转为单词表中的词，无论是单词表中的词汇，还是教材中出现的生单词都要善于积累，词汇量扩大，是需要日积月累的熟悉和掌握，都要有趣生动的地渗入中学生的学习和生活中，让他们感受知识都要积少成多地学习，有意识的记忆并输入自己的大脑记忆库里，培养阅读兴趣和良好习惯。
教师从中学生的学习生活的实际出发，只有真正地愿意主动积极去阅读英语文章或者材料，才能使他们的阅读能力提高。
并且有意识的在英语早读分配适当的时间朗读英语文章或者同步阅读教材一篇，从而提高英语阅读兴趣和语速，进一步训练了中学生能坚持不懈的进行自主阅读的兴趣。
二、课前预习是阅读的重要环节。
在教学过程中，大部分的阅读是课本教材的一篇文章，不够重视同步阅读教材，通过课本的阅读文章的学习策略，指导他们先扫清阅读文章或者阅读教材的生单词，理解怎样预习，课前认真预习适当的自主完成几个问题，在阅读中找问题，不懂的方面在阅读中记下所遇到的不会的问题，并让自己查找资料解决问题，这样就会积极地投入时间到课文中去，进而有意识激发了阅读兴趣，培养了阅读能力。
三、阅读方法的指导1.阅读方法指导方面，有不同的阅读方法。
早读朗读、声情并茂的读、默读等，但在课堂的时间是有限的，在认真做好课前预习的前提下，让中学生看到了教师的做法，怎样指导他们？因为很多阅读方法需要教师亲自做出示范指导，中学生由模仿教师转变自主掌握运用。
2.教师在教育教学过程中，要根据自己掌握的丰富多彩的专业知识和熟练的教学方法对中学生的学习进行展示，进而激发中学生对学习方法的了解和渴望。
初中英语阅读技巧知识点梳理
初中英语阅读技巧知识点梳理中学英语阅读技巧知识点梳理中学英语是学生学习的重要课程之一，而阅读是英语学习的关键技能。
具备良好的阅读技巧，不仅可以提高学生的英语水平，还能帮助他们更好地理解和应用英语知识。
下面将为大家梳理一些中学英语阅读技巧的知识点。
1. 阅读前的准备在进行英语阅读之前，需要做一些准备工作来提高阅读效果。
首先，了解一些与文章主题相关的背景知识，包括相关的词汇和常用表达。
其次，预测文章的内容，根据标题、图片或段落开头的信息来推测文章的主旨。
最后，确定自己阅读的目的，如获取信息、理解文章结构或提高词汇量等。
2. 快速阅读技巧快速阅读是提高阅读速度和理解力的关键。
首先，通过练习提高阅读速度，逐渐增加阅读的时间和难度。
其次，学会略读和跳读，即快速浏览文章的标题、首句、关键词等，从而快速获得大致的信息，而不是逐字逐句地阅读。
最后，注意文章的结构，多关注段落开头和结尾的重要信息，这有助于理清文章的逻辑。
3. 理解文章结构理解文章的结构有助于提高阅读效果。
一篇英语文章通常包括引言、正文和结论三个部分。
引言用来引起读者的兴趣，正文是文章的主体部分，包括主要观点和相关细节，结论则总结文章的主旨。
在阅读过程中，学生需要通过关注每个部分的关键句和段落，来理解文章的整体结构和意义。
4. 掌握上下文推测技巧上下文推测是阅读理解的重要技巧之一。
当学生遇到不熟悉的词汇或短语时，可以通过上下文推测词义。
首先，注意词汇周围的关键词，它们可能提供有关该词义的线索。
其次，根据句子的语法结构和逻辑关系，推测单词的含义。
最后，将自己的推测与字典中的解释进行对比，加深对单词的理解。
5. 多读原版英文材料阅读原版英文材料，如英文小说、报纸、杂志等，有助于培养学生的阅读习惯和提高阅读能力。
通过多读原版英文材料，学生可以接触到真实的语言环境，提高对英文的理解和应用能力。
此外，学生可以通过阅读原版英文材料来拓宽自己的词汇量，并学习不同的表达方式和语言风格。
英语阅读理解的技巧和方法
英语阅读理解的技巧和方法摘要：阅读理解能力的培养是中学英语学习的一项重要任务。
要求学生能较快地通过阅读，理解短文大意，获取其中的主要信息，并做出正确判断。
关键词：初中英语阅读理解解题技巧阅读理解能力的培养是中学英语学习的一项重要任务。
初中“阅读理解”题主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力以及对材料的评估能力等。
要求学生能较快地通过阅读，理解短文大意，获取其中的主要信息，并做出正确判断。
一、初中英语阅读理解的方法1.通读全文，掌握大意做阅读理解题一定要学会通过快速阅读，从整体上理解短文的大意及中心思想，领会出题人的意图。
切忌人为地将短文搞得支离破碎，逐词逐句地去感知材料，看一句或几句做一个题目，这样会影响答题的正确率。
但是对于一些长句和难句要作语法分析，以便掌握短文的大意和每个句子的确切含义。
短文的开头和结尾往往是全文内容的概括，对理解、推理都会有很大的帮助。
2.细审题意，获取信息认真审阅文后的理解题。
在审题时要弄清楚试题问的是细节还是主题大意;是事实还是观点;是从正面问还是从反面问。
看清试题后，带着问题再回到正文中去寻找有关的句子、段落，获取重要的信息。
然后把所获得的信息点与所给的答案逐一进行认真的比较，以便作出正确的判断。
3.分层推理，正确答题有些理解题可以直接从短文中找到答案。
有些深层次的理解题在短文中找不到直接的信息点，要经过分析推理，从已有的信息链中判断文章的意思，即应以短文中提供的间接信息点为依据，根据作者的意图，凭借你们自己的社会文化知识和生活经验，加进短文中所没有明确表述的却又与主题有联系的思想和信息，进行合乎逻辑的推理，从而确定正确的选项。
二、如何提高初中生英语阅读理解成绩一般来说，阅读理解文体为： A篇为记叙文，B篇说明文，C篇应用文，D篇科普文。
附图为阅读理解考题题型总结。
好习惯，先看题，带着目的来阅读文章，才能更加高效地找出问题的答案。
提高初中英语阅读能力的六种方法
提高初中英语阅读能力的六种方法阅读是学习英语的重要环节，对于初中阶段的学生来说，提高英语阅读能力需要一定的时间和方法。
下面将介绍六种提高初中英语阅读能力的方法，希望对初中阶段的学生有所帮助。
1.选择适合自己水平的阅读材料要提高英语阅读能力，首先应该选择适合自己水平的阅读材料。
可以从中学英语教材中选取短篇阅读材料开始，逐渐增加难度。
同时，也可以选择一些英文绘本、英文报刊、英文网站等阅读材料，以充实自己的阅读内容。
2.多读多练要提高阅读能力，就需要多读多练。
每天保持一定的阅读量，通过大量的阅读来积累词汇、语法和句型。
可以选择每天读一篇短文或一篇文章，同时利用课余时间进行阅读练习，不仅可以提高阅读速度，还可以培养对英语的兴趣和自信心。
3.学会使用字典在阅读过程中，遇到不懂的单词或词组时，要学会使用字典。
可以使用英汉、汉英词典，查找单词的意思和用法。
通过使用字典，可以帮助解决阅读中的难点，提高阅读的理解能力。
4.多做阅读训练通过做一些阅读理解题和阅读练习来巩固阅读能力。
可以选择一些相关的习题集，或者通过一些英文学习网站进行自主练习。
不仅要注重对词汇、语法、句型的理解，还要学会提取重点信息，正确回答问题。
5.大量积累词汇词汇是阅读的基础，要提高阅读能力，就需要大量积累词汇。
可以通过背单词、背诵短文、做单词卡片等方式进行词汇的积累。
在阅读过程中，遇到不懂的词汇要及时标注和查找，通过不断的积累和复习来加深记忆。
6.培养习惯性反思在阅读之后，要养成习惯性反思的习惯。
可以思考自己在阅读过程中遇到的问题和困难，找出自己的不足之处，并寻找相应的解决方法。
通过反思，可以发现自己的问题，不断改进自己的阅读方法和技巧。
总结起来，提高初中英语阅读能力需要坚持和努力。
选择适合自己水平的阅读材料，多读多练，并养成使用字典、做阅读训练、积累词汇和习惯性反思的方法，可以帮助初中阶段的学生提高英语阅读能力。
希望以上的六种方法对初中学生有所帮助。
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中学英语阅读技巧
【摘要】培养学生的英语阅读能力是新课程标准所规定的英语教学目标之一，学生的英语阅读能力提高了，他们的英语综合语言运用能力必然会得到提高。
因此，在各种考试中，对于学生英语阅读能力的考察所占分值一直都很大。
为了提高学生的阅读能力，就必须掌握各种阅读技巧，本文就将对于学生英语阅读的技巧进行一些探索。
【关键词】英语阅读猜词略读跳读良好习惯技巧速度【中图分类号】g633.41 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2012）11-0109-01
英语阅读越来越重要，要想提高英语阅读水平，就要掌握一定的阅读技巧，尤其阅读理解在各种考试中所占的比率是相当高的，特别是中、高考所占的比率更高、分值更大。
所以，阅读水平的提高就显得非常重要。
有效提高英语阅读水平就是要充分调动学生的学习热情和积极性、主动性，能通过帮助学生树立信心，养成良好的阅读习惯，大大提高了学生的理解能力和进一步使学生的语言能力得到全面的提高。
根据自己浅薄的教学经验，现总结出几点技巧：一、指导学生学会猜词
在大量的阅读中常会遇到一些生词。
查字典当然是排除词义障碍的一种方法，但如果一遇到生词就停下来查字典，那么，不仅会影响阅读速度，还会破坏学生的阅读思路和兴趣。
此外，一词多义是英语词汇的主要特点，字典通常只能给学生提供一个单词的一般含
义，也就是说，字典不一定能为学生提供但系在特定的上下文中的具体或确切的意义。
因此，教师应帮助和引导学生通过上下文联系、逻辑推理和构词法以及一些非语言知识来推断其词意。
二、指导学生会略读
略读是一种专门的非常实用的快速阅读的技能。
就是快速浏览整篇文章并掌握文章大意。
目的是阅读文章的主旨而不是文章的细节。
这样所阅读的文章会在头脑中形成总的轮廓，从而有利于对文章细节的理解。
略读是阅读文章的第一步，对于某个段落甚至整篇文章都应该采用略读的技巧、策略。
在实际阅读时，读者只要浏览文章的内容提要、前言、标题、副标题、插图、表格、开头和结尾部分就可以了。
因为许多文章通常在第一段提出问题，中间段落进行分析、例证，最后一段时归纳结论，并且每段第一句话往往是主题句。
在进行略读训练时要注意以下技巧：
（1）要利用排版格式，如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体字、黑体字脚注、标点符号等，对书和文章进行预测略读。
预测略读要了解作者的思路、文章方式，以把握大意、有关的细节及其相互关系。
（2）以一般速度阅读。
阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章的大意、背景情况、作者的文章风格、口吻和语气等。
（3）阅读段落的主题句和结论句。
据统计，大约有80%的主题句是段落的首句，其他20%左右的是尾句。
因此我们往往可以通过阅读每段的首句或尾句来了解整篇文章的大意。
（4）注意关联词，如转折词however，moreover，序列词firstly，secondly等。
三、指导学生学会跳读
跳过不认识的单词也是阅读的技巧之一。
因为在阅读一篇文章时，并不是文章中每一个单词都会对文章中心大意起举足轻重的作用。
所以，有经验的学生通常会跳过他们不认识并且不影响对文章理解的词和短语。
在考试时间限制的情况下，更不要把时间放在这个不认识的单词上。
在阅读全文得出文章大意后，根据做题的需要可以回过头来进行仔细的阅读。
但还要保持一定的阅读速度。
在平时的训练中也要按意群阅读，不要碰到生词就查字典，这样会影响到阅读速度。
要学会即使有不会的单词也同样能理解文章、抓住文章的主旨。
有人认为阅读速度的加快会影响阅读理解的准确性。
其实这是一种误解。
当然盲目追求阅读速度必然要影响阅读理解的质量。
学生应该做的是掌握正确的阅读节奏，根据快、慢、中速度交替而成的节奏变化自己的阅读速度。
阅读就像唱歌、说话一样，唱歌因韵律、节奏优美而动听。
说话因轻重缓急而悦耳。
阅读是应该抓住重点词句、重点段落根据需要或快或慢进行阅读。
这样才能收到良好的效果。
因此，对于关键词、句更多时候应该慢读，做到充分理解。
牢牢把握，对于非重点词，句就应该加快阅读速度，争取节省时间来反复阅读重点词、句和归纳总结段落或整篇文章大意。
四、培养良好习惯，掌握阅读技巧，加快阅读速度
阅读速度的快慢是阅读能力高低的重要标志。
在提高正确率的前
提下，要加快阅读速度，必须培养良好的阅读习惯，讲究阅读技巧。
1.养成默读习惯。
许多学生在阅读时，习惯于发出每个词的读音。
有的学生虽没有读出声来，但内心还是在自言自语、一词一句地有意念地读，严重影响阅读速度的提高。
这就要求学生养成默读习惯，把注意力只停留在文字符号上，避免嘴唇的嚅动或低声朗读，以免分散注意力，减慢阅读速度，正确的默读，其速度可以比出声的读快三倍左右。
2.扩大视幅，减少回视。
有的学生往往用手指点着逐个阅读，有时还来回数次阅读，唯恐遗漏什么，影响了阅读速度和连贯理解，为提高效率，要培养学生从整个句子去理解，迅速地从前一个句子扫视到第二个句子，以避免频频回视、重读等不良现象。
3.限定阅读时间。
为提高阅读速度，还需限定文章阅读的时间，在规定时间内要求学生有效地获取信息，加快阅读节奏，增加紧迫感，从而为各种考试中在规定时间内高质量的完成限定内容奠定良好的基础。
4.阅读时要做到尽量少查词典。
因为查阅词典会影响阅读速度，遇到生词可以利用上下文等来猜测、判断它的词义。
阅读速度的提高，有利于培养阅读能力，从而进一步提高阅读正确率，也能进一步增加阅读量。
掌握良好的的阅读技巧能很好地调动学生英语学习的积极性和
主动性，有效地提高学生的英语水平以及综合运用英语语言的能力，增强学生学习英语的兴趣和自信心。
当然，阅读的方法有很多
种，学生可以根据自己的实际阅读能力来选择。
阅读能力的提高不是立竿见影的，它是循序渐进的过程，是需要一段时间的积累的，只有在平时的的阅读过程中不断地实践才能提高。
要根据学生的实际水平和兴趣爱好，选择一些难易相当且趣味性强的文章供学生练习，使学生真正感受到英语的实用性，从而激起阅读的兴趣。
阅读是一种综合性很强的语言实践活动，学生只有掌握了各种阅读技巧，正确运用阅读方法，才能有效地提高英语阅读水平。