人教版地理必修一第一章第二节太阳对地球的影响说课稿
人教版地理必修一第一章第二节太阳对地球的影响说课稿
第二节太阳对地球的影响一、说教材（一）教材的地位与作用本节主要阐述太阳辐射和太阳活动对地球的影响。
太阳辐射对地球的影响主要是从太阳为地球提供能量这个方面来阐述，通过图片的形式从四个方面来分析。
不应让学生记忆这四个方面，需要归纳为：（1）直接或间接（化石燃料）为地球提供大部分能量。
（2）维持四大圈层物质循环和能量交换，决定地理环境的基本特征。
太阳活动对地球的影响则以案例分析进行阐述。
对太阳大气层的外部结构及太阳活动现象对应关系要弱化。
运用了实例说明太阳活动对地球产生影响，并从地球磁场、地球电离层和气候异常等方面归纳。
（二）教学目标(1)知识与技能目标：1.阐述太阳对地球的影响。
太阳对地球的影响，包括太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响。
2.太阳辐射的概念、来源、波长等只作一般了解；太阳活动对地球影像是通过作用气候、地球电离层和磁场而发生的，主要包括磁暴、无线电短波通讯被干扰、极光和气候异常等。
3.教材涉及太阳活动的概念、标志和周期需要明确，而太阳大气分层及对应太阳活动现象只作一般了解。
(2)过程与方法目标：1.通过资料，归纳总结太阳辐射和太阳活动对地球的影响，进而培养学生获取地理信息进行分析、判断、推理等逻辑思维能力。
2.本节多次采用了统计图表，应该引导学生掌握读此类图表的方法和程序，并学会对图像信息进行概括提取，其中要对18世纪以来太阳黑子数变化统计图（图1.13b）的曲线进行趋势化处理。
(3)情感、态度与价值观目标：1.通过太阳对地球的影响的分析，引导学生感受事物之间的几种相关关系，并树立求真求实的科学态度。
（三）教学重点、难点教学重点：1.太阳辐射对地球的影响作为重点是因为它是地球能量的主要来源，关系各种地理事物和现象的相互作用以及分布和变化规律，是认识四大圈层相互作用形成地理环境的基础。
2.太阳活动对地球的影响作为重点是因为它在地球上产生了一些重要的地理现象，对人类发展有重要影响。
教学难点：1.太阳活动对地球的影响作为难点是因为学生对相关的理化知识欠缺，要完全理解对于高一学生难度很大，需要教师不要过多涉及发生机制，多用比喻方式说明。
太阳对地球的影响 教学设计2 高中地理人教版(2019)必修一
第一章宇宙中的地球第二节太阳对地球的影响教学基本信息课题 1.2太阳对地球的影响学科地理教材人教版课题（章节）第一章宇宙中的地球第二节太阳对地球的影响课程类型新授课课时安排1课时年级班级高一年级教学目标：区域认知:在给定的区域内，能够说明太阳辐射能量与其他形式的能量之间的转化关系。
综合思维:能够在了解太阳外部基本结构的基础上，掌握太阳活动的几种主要表现形式。
地理实践力:通过收集资料，了解更多太阳活动对地球的有利影响和不利影响。
人地协调观:能综合地分析太阳活动对自然环境和人类活动的影响，树立人地和谐观念。
学情、课标、教材分析：学情分析：对于高一的学生来说，经过义务教育阶段的学习，他们对地理环境的认识、地理技能的形成和可持续发展的观念已有了一定积累，但对于学习地球科学知识、更深入地认识人类活动与地理环境的关系还有待加强，学生对于地理研究方法的掌握还有待提高。
本节内容涉及了天文、地理、物理等学科的知识，综合性很强，对学生的空间思维要求较高，因此，教学过程中配合使用图示辅助学生理解。
教材分析：该内容是人教版高中地理1第一章第二节太阳对地球的影响。
本课其实是上一节内容的延伸，是以太阳为例，进一步说明宇宙环境对地球的影响。
主要是阐述太阳辐射和太阳活动对地球的影响:既存在有利的一面也存在不利的一面，但要阐述清楚。
新课标太阳辐射的能量来源与传递、太阳活动的原理及太阳的内部结构等不作具体的要求，甚至可以不涉及。
教学重点、难点分析：1.说明太阳辐射对地球的影响。
（重点）2.掌握太阳大气层结构和太阳活动主要表现，理解太阳活动对地球的影响。
（难点）教学策略、方法：讲授法，引导法归纳总结法教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图导入我国西藏阿里地区的冈底斯藏医学院，海拔高，自然环境恶劣，地理位置偏远，过去学校的电力供应一直比思考、积极回答通过情境导入引发学生的思考，激起学生学习的兴趣。
较紧张，每天最多只能供电三小时，学生们早晚读书受到很大影响。
高中地理必修1第1章第2节太阳对地球的影响教学设计
2.教学内容：针对太阳对地球影响的问题，让学生提出解决方案，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
过程：学生在小组讨论的基础上，提出针对太阳对地球影响问题的解决方案，教师组织全班同学进行交流、分享。
（2）太阳活动对地球的影响：介绍太阳活动的类型，分析太阳活动对地球气候、通信、导航等方面的影响。
3.案例分析：结合实际案例，让学生分析太阳对地球的影响，提高学生的应用能力。
4.小组讨论：分组讨论太阳对地球的影响，培养学生的团队协作能力和思辨能力。
5.实践活动：组织实地考察、观测太阳活动，让学生在实际操作中感受太阳对地球的影响。
2.增强学生的环保意识，认识到太阳对地球环境的重要性，培养学生珍惜资源、保护环境的责任感。
3.引导学生树立科学的世界观，认识到人类与自然的关系，培养学生的集体主义精神和社会责任感。
教学设计具体内容如下：
1.导入新课：通过播放太阳对地球影响的短视频，激发学生的兴趣，为新课学习做好铺垫。
2.知识讲解：
（1）太阳辐射对地球的影响：讲解太阳辐射的传递、转换过程，分析太阳辐射对地球气候、生态系统等方面的影响。
过程：教师通过PPT展示、讲解太阳辐射的基本原理，结合案例分析，让学生深入理解太阳辐射对地球的影响。
2.教学内容：介绍太阳活动的类型，分析太阳活动对地球气候、通信、导航等方面的影响。
过程：教师通过图表、实例讲解太阳活动对地球的影响，引导学生关注太阳活动与地球环境的关系。
（三）学生小组讨论
1.教学内容：分组讨论太阳辐射、太阳活动对地球的具体影响，以及太阳能在生活中的应用。
高中地理必修1第1章第2节太阳对地球的影响教学设计
人教版地理必修一第一章第二节太阳对地球的影响教案
人教版地理必修一第一章第二节太阳对地球的影响教案《太阳对地球的影响》教学设计【教材内容及分析】本节选自中图版高中地理实验教科书必修一第一章第二节的内容，本节内容由两部分组成，一是太阳辐射对地球的影响，二是太阳活动对地球的影响。
通过地球上的一些表象，分析太阳对地球的影响，是本节的基本教学思路。
本节也是高中地理中非常重要的一节，它是第一节《地球在宇宙中》知识点的延续，是对地球宇宙环境的进一步补充，对激发学生的求知欲有很大益处；同时它与第一节又不同，加入了大量的地理图表，需要学生去分析、理解、归纳和总结，对学生能力的培养有很大的帮助；它也为以后大气、水的运动的教学，做好了铺垫。
【教学目标】知识与技能目标：第一部分内容要了解太阳辐射的概念和能量来源，掌握太阳辐射波长的分析方法，理解太阳辐射对地球的影响；第二部分内容要了解太阳的大气分层、太阳活动的概念，掌握太阳活动的类型及周期，理解太阳活动对地球的影响。
过程与方法目标：通过读地理图表，理论联系实际，培养学生观察分析能力、归纳总结能力、知识迁移能力。
情感态度与价值观目标：通过本节的学习，引导学生感受事物之间的相关性，树立探索精神和求真求实的科学态度。
【教学重点、难点】太阳辐射对地球的两个影响是教学重点，可通过预习的方式由学生课前收集、整理资料，课堂上讨论完成。
太阳活动对地球的几个影响既是教学重点，又是教学难点，教材中涉及许多深奥的理论知识和学生很少接触的领域，高一学生这些知识很欠缺，完全理解难度大，可通过以下方法来化解：一是在教学中多用比喻的方式说明问题，淡化原理的探讨，二是配合多媒体课件辅助，以形象生动的事例来化解教学难点，三是精心设计学案，步步引导，层层深入。
【教学方法】本节课第一部分主要采用问题式探究法、讲授法，第二部分主要采用课堂讨论法、合作探究法。
【教学过程】一：导入新课：师：1940年，德军司令部有一个叫布鲁克的电报务员，他在二战中执行任务时，通讯突然中断，信息不通，贻误了战机，导致战斗失败。
2019最新人教版高中地理必修一第1章第二节《太阳对地球的影响》教案
2019最新人教版高中地理必修一第1章第二节《太阳对地球的影响》教案一、课标解析太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响二、主干知识点的梳理（一）为地球提供能量1．太阳辐射概念：太阳源源不断地以的形式向四周放射能量。
能量来源：太阳内部的反应。
2．对地球的主要影响：（1）直接为地球提供资源,地球上生物的生长发育离不开太阳。
（2）维持着温度,是促进、和的主要动力。
（3）被古代生物固定后积累形成了。
（4）日常生活中和生产中所用的主要来源。
（二）太阳活动影响地球1．太阳大气层的结构：从外到里分为、和。
2．太阳活动的重要标志：类型黑子耀斑位置层层周期大约年大约年3．太阳活动地球的影响：（1）引起电磁层扰动,使受到影响。
（2）扰乱地球磁场,产生“”现象。
（3）产生美丽的。
（4）地球上许多的发生与太阳活动有关,如地震、水旱灾害。
三、典题解析1．今年正值太阳活动高峰期,下列叙述中正确的是（）A．太阳黑子和耀斑都发生在太阳色球层上B．前一次太阳活动的极大年到再次活动极大年的平均周期约为11年C．太阳活动发出的强烈射电扰乱地球大气对流层,影响地面无线电短波通讯D．太阳日冕层的高温使高能带电粒子向外高速运动,形成了“太阳风”答案：B解析：从整体看,太阳处于稳定状态,但从局部看,太阳大气中经常发生着活动,叫太阳活动。
太阳活动在太阳大气各层中的表现形式不同,黑子出现在光球层,耀斑出现在色球层。
太阳活动发出的强烈射电会扰乱地球上空的电离层,使地面无线电短波通讯受到影响。
太阳活动最多的年份叫太阳活动极大年,前一次太阳活动极大年到再次活动极大年的平均周期为11年。
2．2001年4月5日,太阳出现特大太阳耀斑爆发（）A．爆发后两三天内,短波通讯受到强烈干扰B．使到达地球的可见光增强,紫外线有所减少C．爆发几分钟后极光变得格外绚丽多彩D．对人造卫星的运行没有影响解析：耀斑爆发时太阳活动的重要标志之一,在几分钟短暂的时间内,它能发出相当于100亿颗百万吨级氢弹的能量,把很强的无线电波、大量紫外线、X射线、γ射线射出,干扰地球上无线电短波通讯和卫星的正常运行,一般发生在耀斑大爆发两三天内。
太阳对地球的影响 说课稿
第二节太阳对地球的影响说课稿一、说教材：●教材的地位、作用：太阳活动对地球的影响是宇宙环境对地球影响的最典型的事例，教材内容选取上注重太阳的“影响”，特别是太阳活动对地球的影响。
对于太阳大气的结构、太阳活动的特点以及成因等只作了简单的介绍，本节教材选取了三个阅读材料，加深学生对太阳黑子、太阳活动对气候的影响和磁暴现象的了解，目的在于拓展学生的视野，还设计了一个活动，提供了比较丰富的探究素材。
这也是课程标准和考试大纲规定必须掌握的内容，对于学习地球运动和大气运动也起到了一个承上启下的连接作用。
●教学目标：知识与技能：1.了解太阳活动的主要类型； 2.理解太阳活动对地球电离层、磁场和气候的影响。
过程与方法：1.通过分析阅读图片资料，形成直观认识，了解太阳活动的主要类型；2.收集和分析有关太阳活动的资料，提高对材料的收集、分析和理论联系实际的能力。
情感、态度与价值观：1．通过认识太阳活动对地球的影响，进一步树立事物是普遍联系的观念；2．通过探究太阳活动对地球的影响，树立科学地解决问题的信心和态度；3．观察、欣赏太阳活动的有关图片资料，培养学生欣赏美的能力；4．激发学生探究太阳活动的兴趣，培养学生分析地理问题的能力。
●重点、难点：太阳活动（黑子和耀斑）对地球的影响。
依据课程标准（要求阐释太阳对地球的影响）和考试大纲（规定太阳活动对地球的影响是必考考点）为依据确定出太阳活动（黑子和耀斑）对地球的影响是本节课的重点和难点。
二、说学生：学生对于太阳活动没有多少了解，这又是科普性质的内容，对于学生而言抽象、枯燥、难懂，因此学生对此知识了解甚少。
但是学生经过前一课时学习了太阳辐射对地球的影响，所以为本节内容的学习打下了一个很好的学习基础，所以在教学中，对学生采取讨论法、启发引导学习法和谈话法来进行学习，难点就是讨论、分析、归纳出太阳活对地球的影响。
由于太阳大气的结构、太阳活动的特等以及成因不是本节教学的重点，不宜过多渲染。
《太阳对地球的影响》说课稿
《太阳对地球的影响》说课稿《太阳对地球的影响》说课稿1一、说教材在上节内容中，我们已经对宇宙中的地球进行了初步学习，为学习太阳对地球的影响奠定了基础。
“万物生长靠太阳”，在本节内容中，我们要学习与地球以及人类生存、生活密切相关的恒星——太阳对地球的影响，由此，我们才能继续学习下面几节与太阳对地球的影响有关的内容。
所以，本节内容起到了一个承上启下的重要作用。
二、说学情1.在初中对区域地理的学习过程中，学生对太阳辐射的分布已经略有了解，在此基础上要引导学生从原理上理解影响太阳辐射强弱的因素，并总结太阳辐射对人们生产、生活的影响。
2.对于太阳活动的认识，学生刚刚接触，因此比较陌生，所以学生需要一个认识学习的过程。
三、说教学目标1.结合实例，认识太阳辐射对地球的影响。
2.结合太阳外部结构说出太阳活动的主要类型以及特征。
3.简述太阳活动对地球的主要影响，并能用实例加以分析和说明。
1.结合图片、资料和生活体验提出问题，认真思考，与同学共同探究，寻求结论。
培养分析问题、总结归纳问题的能力。
2.通过阅读课本中出现的地理空间分布图，掌握读图分析并总结地理规律的能力。
1.养成热爱生活，善于观察生活中的现象，从生活中发生的地理现象去学习、分析的`习惯。
2.通过探究太阳辐射、太阳活动对地球的影响，树立事物相互联系、相互影响的观点。
3.正确认识太阳辐射和太阳活动对地球的影响，树立科学的宇宙观和发展观。
四、教学重难点1.太阳能量的来源，太阳辐射和太阳活动对地球的影响。
2.通过读图，分析太阳辐射的纬度分布规律及其影响因素。
3.了解太阳的外部大气结构与太阳活动的类型，理解太阳活动对地球的影响。
太阳活动对地球的影响。
五、说教学方法讲授法、读图法、对比分析法。
六、说教学过程七、说板书设计《太阳对地球的影响》说课稿2一、教材分析：俗话说“万物生长靠太阳”可见太阳对地球，对地球上的生命是何其重要。
通过地球上的一些表象，分析太阳对地球的影响，是本节的基本教学思路。
高中地理必修一第一章第二节《太阳对地球的影响》教学设计
刘敏\陕西省南郑县大河坎中学【课题】必修模块Ⅰ第一章第二节题目《太阳对地球的影响》【所需课时】1 课时【课标要求及分析】课标：阐述太阳对地球的影响。
分析：课标要求阐述太阳对地球的影响，实际上是结合上一节课所学的知识，以太阳为例，进一步说明地球与其所处宇宙环境的关系及宇宙环境对地球的影响。
课标主要是从太阳辐射和太阳活动两方面来说明太阳对地球的影响，因此，首先要明确太阳辐射、太阳活动的主要特征和基本规律，再用举例的方式说明太阳对地理环境和对人类活动的影响，最后要说明太阳辐射和太阳活动包括有利和不利的两方面的影响，引导学生从正、反两方面辩证地看待问题。
【教材及学情分析】教材分析：本节教材主要包括两个方面的内容：一是太阳能量的来源，二是太阳对地球的影响。
其中，太阳对地球的影响又分别从太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响两个方面进行讲述。
太阳辐射对地球的影响主要是为地球提供光和热，维持地表温度，促进地球上的水、大气和生物的活动和变化，最终决定了地理环境的基本特征。
太阳活动对地球的影响主要表现在以太阳黑子和耀斑为主要标志的活动对地球气候、电离层和地球磁场的影响等方面。
为了进一步加深学生对太阳活动对地球的影响部分内容的理解，教材最后专门安排了一个案例研究---太阳活动与旱涝的关系。
学情分析：对于太阳辐射对地球的影响这部分内容学生有亲身的体验，能够从生活中寻找实例，相对来说比较容易理解，所以应以学生分析为主，教师指导。
而太阳活动对地球的影响这部分内容学生比较陌生，不太容易理解，应以教师讲授为主，学生用新知识联系生活实际，分析太阳活动对地球影响所表现的几方面。
【学习目标】知识与技能：1、结合实例，认识太阳辐射对地球的影响。
2、结合太阳外部结构了解黑子、耀斑等太阳活动的主要特征。
3、简述太阳活动对地球的主要影响，并能用实例加以分析和说明。
过程与方法:1、结合图片、资料和生活体验提出问题，认真思考，与同学共同探究，寻求结论。
人教版高中地理必修一第一章第二节《太阳对地球的影响》教学设计
高中地理必修一第一章第二节《太阳对地球的影响》【设计思想】以高中地理新课标的精神为指导，全面准确把握教学内容的核心思想，采用新颖、恰当、易于调动学生自主学习积极性的教学模式，引导学生全面深刻地掌握教学内容，培养学生主动探究地理问题的能力。
【学情分析】学生学习本教材的基础、能力、心理。
（1）学生已有的认知水平和能力状况。
（2）学生存在的学习问题。
（3）学生的学习需要和学习行为。
【教材分析】本课结构明确，主要讲述两部分内容：一是太阳辐射与地球。
主要包括太阳辐射的概念、太阳辐射的能量来源、太阳辐射的范围、太阳辐射对地理环境形成和变化的影响以及对人们生产和生活的影响。
二是太阳活动与地球。
着重介绍太阳活动的主要类型以及太阳活动对地球的影响。
【教学目标】一、知识与技能1．使学生能够正确认识太阳的基本特征及其外部结构。
2．了解太阳能量的来源，理解太阳是地球的主要能量源。
3．了解太阳活动（主要是黑子和耀斑）对地球的影响。
二、过程与方法1．能通过展示的图片理解太阳活动增强时会使地球无线电短波通讯受干扰及产生磁暴现象的原因。
2．通过对各种资料的观察以及课前室外的观测，培养学生获取地理信息的能力和分析、判断、推理等逻辑思维能力。
三、情感态度与价值观培养学生树立正确的人地观、科学的宇宙观，和热爱科学勇于探索的精神。
【教学重点】1．知道太阳辐射对地球的影响；2．知道太阳活动对地球的影响；3．太阳的外部结构和能量来源。
【教学难点】太阳活动（黑子和耀斑）对地球的影响【课时安排】 1课时【教具设计】多媒体资料库（电脑动画、录像如太阳能量来源录象、文字资料、图片如太阳黑子、耀斑、日珥、极光图）【教学过程】一、导入新课中国古代有一则神话叫“后羿射日”：相传后羿生来就有射箭的天才，长大后更是臂力惊人，箭法超群。
原先天空中有10个太阳，强烈的阳光烤焦了大地，庄稼枯死了，甚至连石头都快要熔化了，海水如同开水一样沸腾起来。
人们在灼热的阳光下几乎喘不过气来，凶狠的毒蛇野兽乘机出来残害人类。
人教版地理必修1第一章第二节《太阳对地球的影响》教学设计
第二节《太阳对地球的影响》教学设计学习目标：1．阅读资料，结合日常生活理解太阳辐射对地球的影响。
2．结合太阳大气层结构示意图,理解太阳黑子、耀斑等太阳活动的主要特征。
3．利用实例说明太阳活动对地球的影响。
教学重点、难点：1．太阳能量来源及其对地球的影响。
2．影响太阳辐射的主要因素。
3．太阳活动（黑子和耀斑）对地球的影响。
教学方法：讲授法教学课时：1课时教学过程：我们上节课学习了“宇宙中的地球”，知道宇宙中有各种天体，那么什么叫天体系统？（天体之间相互吸引和相互绕转，形成天体系统）在天体系统的级别示意图中准确填写相关内容（投影）1．说出八大行星公转的运动特征。
2．地球具备了生物生存所必需的哪些条件?3．距离地球最近的是哪颗恒星？很好，这节课呢，我们就一起来学习“第二节太阳对地球的影响”。
(板书课题)第一章第二节太阳对地球的影响（板书）一、太阳为地球提供能量太阳在宇宙中是银河系中一颗普通的恒星，它与其他的恒星一样是一颗巨大的炽热的气体星球，主要成分是氢和氦，表面温度约为6000 K，能量来自太阳内部的核聚变反应（4个氢原子核聚变为1个氦原子过程中产生巨大的能量，聚变过程中，原子核质量出现了亏损，其亏损质量转化为能量。
据估计，太阳的寿命为100亿年，当前正处在旺盛的中年时期）它能自己发光、发热，把能量射向宇宙空间，也射向了我们生存的地球。
我们把太阳源源持续地以电磁波的形式向四周放射能量，称为太阳辐射。
根据波长的不同，我们将太阳辐射分为紫外线、可见光和红外线。
太阳辐射的能量是巨大的，据计算，每分钟太阳辐射向地球输送的能量，大约相当于燃烧4亿吨烟煤产生的热量。
“万物生长靠太阳”，靠的就是太阳能够为地球提供能量，这是太阳对地球最大，也是最重要的贡献。
1．太阳辐射对地球的影响（板书）结合教材P8太阳为地球提供能量图，根据你自己的亲自体会，以小组为单位，探讨太阳辐射对地球在不同方面的重要影响。
学生讨论、回答。
教师总结：太阳辐射对地球的影响首先表达在太阳辐射是地理环境形成和变化的重要因素，即太阳能是维持地表温度，促动地球上的水、大气、生物活动和变化的主要动力。
高中地理第一章第二节太阳对地球的影响教案8新人教版必修1
太阳对地球的影响教学设计教学目的1．从体验和感受中熟悉太阳辐射对地球的意义。
2．结合太阳大气层结构，简述黑子、耀斑等太阳活动的主要特征。
3．简述太阳活动对地球的主要影响，并能用实例加以分析和说明。
4．树立事物是彼此联系、彼此影响的辨证观点。
知识结构内容点析1．“为地球提供能量”内容组织。
这段内容的表达采用了“人物对话”的形式。
这样设计是出于如下考虑：宁静太阳（相对于活动太阳而言）主如果通过太阳辐射对地球施加影响的，而这种影响表此刻方方面面，教材中只能有选择地谈几点。
从内容上看，这几点之间没有太多的逻辑联系，逐条罗列又显得过于呆板，故而变换了一种表达方式。
教材中四个人物举了四个例子，示意性地从两个方面说明太阳辐射的重要影响。
（1）太阳辐射对地理环境形成和转变的影响。
太阳辐射对地理环境的形成和转变，既有直接的作用，又有间接的影响。
直接的作用，如岩石受温度转变的影响而产生风化，是显而易见的；而间接的作用，是从地理环境的驱动力的角度提出。
后面几个单元，还要对这个问题进行讲述，这里只是一带而过。
（2）太阳辐射对人们生产和生活的影响。
人们对太阳辐射最直接的感受，来自于它是人们生产和生活的主要能源。
一部份太阳能是人们从自然中直接获取，并加以利用的，如教材中提到的太阳能电站等；另一部份太阳能是固定在矿物燃料中的，人们通过消耗这些矿物燃料，利用了太阳能。
这一点可以从煤和石油的成因上略加说明。
煤和石油都是地质历史上由生物尸体形成的，而生物的生长需要吸收大量的太阳辐射能，从这个意义上说，煤和石油中固定了大量的太阳辐射能。
为了更充分地调动学生的生活体验，教材还进一步设问：请你谈谈还有哪些事例可以说明太阳辐射对地球的影响，启发学生进一步思考、分析、发现、探索，踊跃参与到教学活动中来。
2. “活动4”的设计用意。
选择太阳辐射量与生物量对应关系的比较，有两方面考虑：第一，从知识的角度考虑，用事实进一步说明太阳辐射对地理环境形成的作用。
人教版地理必修一第一章第二节太阳对地球的影响教案
《太阳对地球的影响》教学设计【教材内容及分析】本节选自中图版高中地理实验教科书必修一第一章第二节的内容，本节内容由两部分组成，一是太阳辐射对地球的影响，二是太阳活动对地球的影响。
通过地球上的一些表象，分析太阳对地球的影响，是本节的基本教学思路。
本节也是高中地理中非常重要的一节，它是第一节《地球在宇宙中》知识点的延续，是对地球宇宙环境的进一步补充，对激发学生的求知欲有很大益处；同时它与第一节又不同，加入了大量的地理图表，需要学生去分析、理解、归纳和总结，对学生能力的培养有很大的帮助；它也为以后大气、水的运动的教学，做好了铺垫。
【教学目标】知识与技能目标：第一部分内容要了解太阳辐射的概念和能量来源，掌握太阳辐射波长的分析方法，理解太阳辐射对地球的影响；第二部分内容要了解太阳的大气分层、太阳活动的概念，掌握太阳活动的类型及周期，理解太阳活动对地球的影响。
过程与方法目标：通过读地理图表，理论联系实际，培养学生观察分析能力、归纳总结能力、知识迁移能力。
情感态度与价值观目标：通过本节的学习，引导学生感受事物之间的相关性，树立探索精神和求真求实的科学态度。
【教学重点、难点】太阳辐射对地球的两个影响是教学重点，可通过预习的方式由学生课前收集、整理资料，课堂上讨论完成。
太阳活动对地球的几个影响既是教学重点，又是教学难点，教材中涉及许多深奥的理论知识和学生很少接触的领域，高一学生这些知识很欠缺，完全理解难度大，可通过以下方法来化解：一是在教学中多用比喻的方式说明问题，淡化原理的探讨，二是配合多媒体课件辅助，以形象生动的事例来化解教学难点，三是精心设计学案，步步引导，层层深入。
【教学方法】本节课第一部分主要采用问题式探究法、讲授法，第二部分主要采用课堂讨论法、合作探究法。
【教学过程】一：导入新课：师：1940年，德军司令部有一个叫布鲁克的电报务员，他在二战中执行任务时，通讯突然中断，信息不通，贻误了战机，导致战斗失败。
人教版高中地理必修一第一章第二节“太阳对地球的影响”教学设计
让学生成为课堂的主人——“太阳对地球的影响”的教学设计教材版本：人民教育出版社地理必修（1）章节：第一章第二节一、教学目标课程标准：运用资料，说明太阳对地球的影响。
学习目标：1. 理解太阳辐射对地球的影响。
2.学会分析影响太阳辐射的因素。
3.结合图表及相关资料掌握太阳大气层的结构和太阳活动的类型。
4.结合实例分析太阳辐射和太阳活动对地球的影响。
二、教学重点：太阳辐射和太阳活动对地球的影响。
三、教学难点：太阳大气层的结构和太阳活动的类型。
四、教学方法问题引导法、讨论法、辩论法、材料分析法、多媒体辅助教学。
五、教学过程[知识回顾]一、地球在宇宙中的位置1．天体(1)概念：宇宙间物质的存在形式。
(2)常见类型：2.天体系统(1)定义(2)层次：按从低到高的级别依次为地月系－太阳系－银河系－总星系。
二、行星地球1．普通行星（1）运动特征-----地球同其他行星一样（2）结构特征2.特殊行星——存在生命[新课导入]：广饶县城的公交车从去年开始，由天然气换成了电能。
[新课教学]：一、太阳辐射对地球的影响【自主学习】请大家阅读课本第8页第9页，回答下列问题：1.太阳辐射的概念及波长范围。
2.太阳能量的来源。
3.太阳辐射对地球的影响。
1．太阳概况(1)实质：炽热的气体球。
(2)主要成分：氢和氦。
(3)表面温度：约为6000_K。
2．太阳辐射(1)概念：太阳源源不断地以电磁波的形式向宇宙空间放射能量的现象。
(2)能量来源：太阳内部的核聚变反应。
太阳辐射中，波长0.4-0.76微米的可见光占50%，为最多部分，它就是我们经常说的阳光。
（3）影响太阳辐射的因素【读图分析】(1)到达大气上界的太阳辐射能分布规律由低纬向高纬递减。
(2)全球年太阳辐射的最大值不是出现在赤道地区，而是出现在回归线附近的沙漠地区及青藏高原地区。
影响因素纬度地势天气日照时数极圈以内地区有极昼极夜现象，极圈以外地区夏季日照时数多于冬季一般地势高的高原日照时数多于地势低的盆地多阴雨天气的地区，日照时数少；多晴朗天气的地区，日照时数多太阳辐射强度纬度低，正午太阳高度角大，获得的太阳辐射多地势高，大气稀薄，透明度高，固体杂质、水汽少，到达地面的太阳辐射多晴天多，到达地面的太阳辐射多纬度、天气、地势、日照时间、大气污染程度（4）我国太阳年辐射总量的分布【读图分析】①我国太阳能资源的时空分布差异较明显②高值和低值中心都处在22°N～35°N之间，高值的中心在青藏高原，低值的中心在四川盆地。
新人教版高中地理必修1：12《太阳对地球的影响》教案
第一章行星地球1.2 太阳对地球的影响教案教学目标：知识与技能1.了解太阳能量来源及其对地球的影响。
2.太阳活动的主要类型及其对地球的影响。
过程与方法1.通过讨论生活中的所见所闻，了解太阳辐射对地球在不同方面的重要影响。
2.分析图片形成直观认识，提高学习兴趣。
情感、态度与价值观树立事物是相互联系、相互影响的辩证观点。
教学重点1.太阳能量来源及其对地球的影响。
2.太阳活动（黑子和耀斑）对地球的影响。
教学难点太阳活动（黑子和耀斑）对地球的影响。
教具准备书本插图和课件课时安排2课时教学过程［新课导入］我们上节课学习了“宇宙中的地球”，知道宇宙中有各种天体，那么什么叫天体系统？（天体之间相互吸引和相互绕转，形成天体系统），论述太阳系的概括。
这节课呢，我们就一起来学习“第二节太阳对地球的影响”。
（板书）师：太阳在宇宙中是银河系中一颗普通的恒星，它与其他的恒星一样是一颗巨大的炽热的气体星球，主要成分是氢和氦，表面温度约为6000 K，它能自己发光、发热，把能量射向宇宙空间，也射向了我们生存的地球。
我们把太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量，称为太阳辐射。
太阳辐射的能量是巨大的，据计算，每分钟太阳辐射向地球输送的能量，大约相当于燃烧4亿吨烟煤产生的热量。
“万物生长靠太阳”，靠的就是太阳能够为地球提供能量，这是太阳对地球最大，也是最重要的贡献。
下面请大家看教材P8的四幅图，根据你自己的亲身体会，以小组为单位，探讨太阳辐射对地球在不同方面的重要影响。
（合作探究）师：刚才几个同学回答的比较全面，下面我们一起来总结一下。
虽然太阳辐射能只有二十二亿分之一到达地球，但是对地球和人类的影响却是不可估量的。
太阳辐射对地球的影响首先体现在太阳辐射是地理环境形成和变化的重要因素，即太阳能是维持地表温度，促进地球上的水、大气、生物活动和变化的主要动力。
（板书）1.太阳辐射是地理环境形成和变化的重要因素（投影照片）（简单介绍水循环、洋流、大气环流、生物活动等知识）例如，太阳辐射的纬度差异，导致了地面不同纬度获得热量的差异。
《太阳对地球的影响》 说课稿
《太阳对地球的影响》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《太阳对地球的影响》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《太阳对地球的影响》是高中地理必修一第一章第二节的内容。
这部分知识在整个高中地理教材中起着承上启下的作用。
一方面，它是对第一节“宇宙中的地球”知识的延伸和拓展；另一方面，又为后续学习地球的圈层结构、大气环流等内容奠定了基础。
本节课主要从太阳辐射和太阳活动两个方面阐述了太阳对地球的影响。
通过学习，学生能够认识到太阳作为地球最重要的外部能源，其能量输出和活动变化对地球的自然环境和人类活动产生着深远的影响。
二、学情分析在知识储备方面，学生在初中已经对太阳有了初步的了解，但对于太阳辐射和太阳活动的具体概念、影响机制以及它们与地球的关系等方面的认识还比较模糊。
在学习能力方面，高中生已经具备了一定的逻辑思维能力和自主学习能力，但对于抽象的地理概念和复杂的地理过程的理解仍存在一定的困难。
在学习兴趣方面，学生对宇宙奥秘和自然现象往往充满好奇，这为我们开展教学提供了良好的契机。
三、教学目标基于以上对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）了解太阳辐射的概念、能量来源和分布规律。
（2）理解太阳辐射对地球环境和人类活动的影响。
（3）掌握太阳活动的主要类型、特征及其对地球的影响。
2、过程与方法目标（1）通过观察图片、图表和数据，培养学生获取地理信息和分析地理问题的能力。
（2）通过小组讨论和案例分析，培养学生的合作学习能力和综合思维能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的科学探索精神。
（2）使学生认识到人类活动与自然环境的相互关系，增强学生的环境保护意识。
四、教学重难点1、教学重点（1）太阳辐射对地球的影响。
（2）太阳活动对地球的影响。
2、教学难点（1）太阳辐射的能量传递和转化过程。
第一章第二节太阳对地球的影响教学设计高一地理人教版必修第一册
4.分组讨论太阳活动对地球的影响，培养学生的合作精神和批判性思维。
5.结合实际案例，如太阳风暴、气候变化等，让学生认识到太阳对地球影响的重要性，提高学习积极性。
6.设计分层作业，针对不同水平的学生，布置难度适宜的练习题，巩固所学知识，提高学生的地理学科素养。
-示例说明如何利用地理图表分析太阳高度角、日照时间数据。
3.太阳活动
-介绍太阳活动的类型，如太阳黑子、太阳风等。
-讲解太阳活动对地球气候、电磁环境的影响机制。
-分析太阳活动对地球环境的作用，如气候变化、极光等现象。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，针对以下问题进行讨论：
-太阳辐射对地球环境有哪些作用？
第一章第二节太阳对地球的影响教学设计高一地理人教版必修第一册
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解太阳的基本结构和太阳辐射的原理，掌握太阳对地球的影响因素。
-了解太阳的结构，如光球、色球、日冕等。
-掌握太阳辐射的传播过程，包括短波辐射和长波辐射。
-理解太阳辐射对地球的直接影响，如光照、热量等。
2.学会运用地理图表分析太阳高度角、日高一地理人教版必修第一册的学习过程中，学生对地球与宇宙的基础知识已有一定了解，但对太阳对地球的深入影响及其作用机理尚缺乏系统认识。在此基础上，学生对本章内容充满好奇，但可能在理解太阳辐射、太阳活动等方面存在困难。因此，在教学过程中，教师需关注以下几点：
1.学生在空间想象能力和抽象思维能力方面的发展水平，帮助他们通过形象、生动的教学手段，如地理图表、实物模型等，更好地理解太阳与地球的关系。
（3）太阳高度角越大，日照时间越________。
高中地理 第一章 宇宙中的地球 第二讲 太阳对地球的影响教案(含解析)新人教版必修1-新人教版高一必
第二讲太阳对地球的影响一、读下列四幅图，梳理基础知识。
1．太阳辐射(1)概念：太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量的现象。
(2)能量来源：太阳内部的核聚变反应。
2．对地球的影响(1)提供光、热资源。
(2)维持地表温度，是促进地球上的水、大气运动和生命活动的主要动力。
“百川东到海”“风起云涌”的主要动力来源是太阳辐射。
(3)为人类生产、生活提供能源，如煤、石油、太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站等。
①上述四幅图中，属于利用太阳能的是A、B、C，属于直接利用太阳能的是C，属于间接利用太阳能的是A、B。
(填字母)②由上图可知，太阳辐射对地球的影响表现为太阳辐射能是我们日常生活和生产的主要能量来源。
[温馨提示]煤是地质历史时期接受太阳辐射的植被在地质作用下形成的一种能源，所以煤是地质时期被生物固定以后积累下来的太阳能。
二、读太阳外部结构图(图甲、图乙)，梳理下列知识。
1．太阳活动概况(1)将两图中数字或字母代表的太阳大气结构、各层的太阳活动类型连线。
(2)由图甲可知，太阳大气层厚度由内向外逐渐变大、亮度依次减弱、温度依次升高，我们平时肉眼看到的是光球层。
2．太阳活动对地球的影响考点一太阳辐射与地球———————情景导入先思考———————“蜀犬吠日”出处于唐·柳宗元《答韦中立论师道书》：“屈子赋曰：‘邑犬群吠，吠所怪也。
’仆往闻庸、蜀之南，恒雨少日，日出则犬吠。
”意思是说屈原曾经作赋说：“邑犬之群吠兮，吠所怪也。
”我过去听说庸和蜀地以南的地区，经常下雨，很少见到太阳，太阳一出来，狗便狂叫不止。
(1)结合材料请说出“蜀之南，恒雨少日”的原因？提示：四川盆地空气潮湿，天空多云；四周群山环绕，中间平原的水汽不易散开。
(2)四川盆地是我国年太阳辐射总量较低的区域，这一现象形成的主要原因是什么？提示：四川盆地受西南季风的影响，降水量大，阴雨天较多，故年太阳辐射量较低。
———————核心要点掌握好———————一、太阳辐射对地理环境及生产、生活的影响对地理太阳辐射能是地球上大气能量的根本来源，维持着地表温度环境太阳辐射的能量是地球上的水、大气运动和生命活动的主要动力自然界的岩石风化等与太阳辐射有关从生物界来看，动植物的生长发育离不开太阳提供的光、热资源对生产、生活生产和生活中所使用的能量主要是由石油、煤炭等矿物能源提供的，这些矿物能源都是由地质历史时期的动植物资源转化而来的，显然地质历史时期的动植物资源固定了太阳辐射能太阳辐射能也是人类生产、生活的直接能量来源，如人们可直接利用太阳能热水器、太阳灶、太阳能电站来提供能量不利影响过多的紫外线会危害地球生物二、影响太阳辐射分布的因素———————应用体验不可少———————太阳直接辐射是指太阳以平行光线的形式直接投射到地面上。
说课稿 人教版 地理 高中 必修1 《太阳对地球的影响》
《太阳对地球的影响》说课稿各位评委老师XX好，我是来应聘高中地理老师的XX号考生，今天我说课的题目是《太阳对地球的影响》，我将从说教学背景，说教学法分析，说教学过程，说教学体会四个方面来进行我的说课。
第一，说教学背景1、说教材（一）教材的地位和作用《太阳对地球的影响》是高中阶段必修1第一章第二节的内容，本节主要阐述太阳辐射和太阳活动对地球的影响。
太阳辐射对地球的影响主要从太阳为地球提供能量这个方面来阐述；太阳活动对地球的影响则以案例分析进行阐述。
在此之前，学生已经学习了《宇宙中的地球》这一节的内容，这为过渡到本节课的学习起到了铺垫作用。
本节内容是《地球的运动》这一章节学习的基础，因此，本节内容在整个教材中起到了承上启下的作用。
2、说学情对于高中阶段的学生来说，经过义务教育阶段的学习，他们对地理环境的认识、地理技能的形成和可持续发展的观念已有了一定积累，但对于学习地球科学知识、更深入的认识人类活动与地理环境的关系还有待加强，学生的抽象思维能力虽有所发展，但仍然难以理解本课知识，对于地理研究方法的掌握还有待提高。
这一年级的生思维活跃，求知欲强，有强烈的好奇心，处于抽象思维阶段，但借助直观形象有助于其学习，因此教学过程中会配合使用图示辅助学生理解。
3、说教学目标在新课程改革理念的指导下，结合对教材的分析，我制定如下三维教学目标：1.知识与技能目标：了解太阳辐射的概念及其对地球产生的影响；掌握太阳活动的主要类型及太阳活动对地球产生的主要影响。
2.过程与方法目标：通过读地理图表，让学生学会多从身边事物开始探讨，把学习与生活融于一体，培养学生的洞察能力和分析能力；通过案例分析，激发学生的求知欲，培养学生迁移知识的能力，并养成搜索资料的习惯和筛选资料的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活，善于观察生活中的现象，从生活中发生的地理现象去学习、分析的能力；正确认识太阳辐射对地球的影响，树立科学的宇宙观和发展观；正确认识太阳活动对地球产生的影响，树立科学的宇宙观和辩证唯物主义思想。
地理说课稿《太阳对地球的影响》第2课时
第一章第二节《太阳对地球的影响》第二课时
各位评委老师：
大家好！
我抽签序号是，准备任教高中地理。
今天，我说课的内容是《太阳对地球的影响》。
本节课选自人教版高中地理必修1第一单元第二节。
下面我将从教材分析、教法、学法、教学过程四个方面对本课进行说明。
一、教材分析
俗话说“万物生长靠太阳”，可见太阳对地球，对地球上的生命是何其重要。
通过地球上的一些表象，分析太阳对地球的影响，是本节的基本教学思路。
本节虽然是第二节，但在高中地理课中的地位却非常重要。
它在教材中的地位和作用可以从三个角度进行分析：从教材体系来看，本节课是第一节《宇宙中的地球》知识的延续，是对地球宇宙环境的进一步补充,为以后章节的引入奠定基础。
从知识特点来看，太阳活动的主要类型和太阳活动对地球的影响，是学生必备的地理基础知识。
从能力培养来看，它与第一节不同，加入了大量的地理图表，需要学生去分析理解、归纳总结，对学生地理能力的培养有很大帮助。
本节课分为两个课时，今天进行的是第二课时：太阳活动对地球的影响。
基于教材和“培养现代公民必备的地理素养”这一课程理念，具。
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第二节太阳对地球的影响
一、说教材
（一）教材的地位与作用
本节主要阐述太阳辐射和太阳活动对地球的影响。
太阳辐射对地球的影响主要是从太阳为地球提供能量这个方面来阐述，通过图片的形式从四个方面来分析。
不应让学生记忆这四个方面，需要归纳为：（1）直接或间接（化石燃料）为地球提供大部分能量。
（2）维持四大圈层物质循环和能量交换，决定地理环境的基本特征。
太阳活动对地球的影响则以案例分析进行阐述。
对太阳大气层的外部结构及太阳活动现象对应关系要弱化。
运用了实例说明太阳活动对地球产生影响，并从地球磁场、地球电离层和气候异常等方面归纳。
（二）教学目标
(1)知识与技能目标：
1.阐述太阳对地球的影响。
太阳对地球的影响，包括太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响。
2.太阳辐射的概念、来源、波长等只作一般了解；太阳活动对地球影像是通过作用气候、地球电离层和磁场而发生的，主要包括磁暴、无线电短波通讯被干扰、极光和气候异常等。
3.教材涉及太阳活动的概念、标志和周期需要明确，而太阳大气分层及对应太阳活动现象只作一般了解。
(2)过程与方法目标：
1.通过资料，归纳总结太阳辐射和太阳活动对地球的影响，进而培养学生获取地理信息进行分析、判断、推理等逻辑思维能力。
2.本节多次采用了统计图表，应该引导学生掌握读此类图表的方法和程序，并学会对图像信息进行概括提取，其中要对18世纪以来太阳黑子数变化统计图（图1.13b）的曲线进行趋势化处理。
(3)情感、态度与价值观目标：
1.通过太阳对地球的影响的分析，引导学生感受事物之间的几种相关关系，并树立求真求实的科学态度。
（三）教学重点、难点
教学重点：
1.太阳辐射对地球的影响作为重点是因为它是地球能量的主要来源，关系各种地理事物和现象的相互作用以及分布和变化规律，是认识四大圈层相互作用形成地理环境的基础。
2.太阳活动对地球的影响作为重点是因为它在地球上产生了一些重要的地理现象，对人类发展有重要影响。
教学难点：
1.太阳活动对地球的影响作为难点是因为学生对相关的理化知识欠缺，要完全理解对于高一学生难度很大，需要教师不要过多涉及发生机制，多用比喻方式说明。
二、说学情
本节中太阳能量来源等内容，涉及了学生不具备的其他学科知识，太阳活动及其对地球的影响学生缺少感性认识，建议对这些内容采用讲授法，同时提供生动的案例，引发学生思考。
学生对太阳辐射对地球的影响这部分并不陌生，可以联系生活实际，展开讨论，在发散的基础上归纳。
三、说教法
启发式讲授法与多媒体辅助教学
四、说学法
根据目标教学的要求，首先让学生明确学习目的，在带着目标的学习过程中，采用探究、讨论、活动等方式，有针对性地发现问题、提出问题并最终解决问题，使学生在学习的过程中逐渐从“学会”发展到“会学”。
五、说教学过程
板书设计
一、太阳辐射与地球
1、太阳辐射大气运动
2、太阳辐射对地球的影响水循环
生产、生活
二、太阳活动与地球
黑子
1、太阳活动耀斑
太阳风
2、太阳活动对地球的影响
黑子→地球气候变化等
耀斑、太阳风→磁暴、短时通讯干扰等
所谓说课是教师在备课的基础上，面对评委、同行、系统地口头表述自己的教学设计及其理论依据，然后由听者评说，达到相互交流，共同提高的目的的一种教学研究形式。
说课的基本步骤与内容
一、说教材
1、教材的地位：
从地位上、结构上、内容上、教育意义上等方面论述本节教材在本课\本书中的地位和作用。
2、教学目标：
根据新课程标准的要求、学生年龄特点、生活经验、认识问题的层次、程度、学生发展的需要等方面制定出三维学习目标。
3、教学重点、难点：
从教学内容、课标要求、学生实际、理论层次、对学生的作用等方面找出确立重点难点的依据并确定教学的重点和难点。
二、说教法
依据《纲要》、课标的四性、新理念、新教法等理论具体说明将在课堂设计中运用那些方法。
这里可以从大的方面，从宏观上来说一下，具体详细可以放在下一个教学程序里说明。
如：
1、参与式
2、讨论式
3、互动式
4、体验式
5、研究性学习
6、谈话、对话、辩论、调查、情景模拟、亲历体验、小活动等
三、说学法
依据新的教学理念、学习方式的转变，说出所倡导自主、合作、探究等方式方法。
达到体验中感悟情感、态度、价值观；活动中归纳知识；参与中培养能力；合作中学会学习。
四、说教学程序
主体部分：说出教学的基本环节、知识点的处理、运用的方法、教学手段、开展的活动、运用的教具、设计的练习、学法的指导等。
并说出你这样设计的依据是什么。
五、说板书
一般正规的说课如果时间允许的情况下，是要在说教学程序的过程中写出板书提纲的。
如果时间很紧张，你可以提前写在一张大纸上，张贴在黑板上也可以。
能够配合讲解适时出示，达到调控学生、吸引注意、使师生思路合拍共振的目的说出这样设计的理由。
如：能体现知识结构、突出重点难点、直观形象、利于巩固新知识、有审美价值等。
说课应遵循的四个原则
一、科学性原则－－说课活动的前提
科学性原则是教学应遵循的基本原则，也是说课应遵循的基本原则，它是保证说课质量的前提和基础。
科学性原则对说课的基本要求主要体现在以下几个方面。
1、教材分析正确、透彻。
2、学情分析客观、准确，符合实际。
3、教学目
的的确定符号大纲要求、教材内容和学生实际。
4、教法设计紧扣教学目的、符合课型特点和学科特点、有利于发展学生智能，可行性强。
二、理论联系实际原则－－说课活动的灵魂
说课是说者向听者战士其对某节课教学设想的一种方式，是教学与研究相结合的一种活动。
因此在说课活动小中，说课人不仅要说清其教学构想，还要说清其构想的理论与实际两个方面的依据，将教育教学理论与课堂教学时间有机的结合起来，做到理论与实践的高度统一。
1、说课要有理论指导。
2、教法设计应上升到理论高度。
3、理论与实际要
有机统一。
三、实效性原则－－说课活动的核心
任何活动的开展，考试大都有其鲜明的目的。
说课活动也不例外。
说课的目的就是要通过“说课”这一简易、速成的形式或手段来在短时间内集思广益，检验和提高教师的教学能力、教研能力，从而优化了课堂教学过程，提高课堂教学效率。
因此，“实效性”就成了说课活动的核心。
为保证每一次说课活动都能达到预期目的、收到可观实效，至少要做到以下几点。
1、目的明确。
2、针对性强大。
3、准备充分。
4、评说准确。
四、创新性原则——说课活动的生命线
说课是深层次的教研活动，是教师将教学构想转化为教学活动之前的一种课前预演，其本身也是集体备课。
在说课活动的一个组成部分。
尤其是研究性说课，其实质就是集体备课。
在说课活动中，说课人一方面要立足自己的教学特长、教学风格。
另一方面更要借助有同行、专家参与评说众人共同研究的良好机会，树立创新的意识和勇气，大胆假设，小心求证，探索出新的教学思路和方法，从而为断提高自己的业务水平，进而不断提高教学质量。
只有在说课中不断发现新问题、解决新问题，才能使说课活动永远“新鲜”、充满生机和活力。