高中化学 专题2 第1单元 原子核外电子的运动 第1课时 原子核外电子的运动特征教案 苏教版选修3
原子结构及原子核外电子的运动特征
切块二 原子核外电子的运动特征
主要内容
电子层 原子轨道 轨道的伸展方向 电子自旋
宏观、微观运动的不同
宏观物体
微观粒子
质量 很 大
很小
速度 较 小 很大(接近光速)
位移 可 测 能量 可 测
位移、能量 不可同时测定
从现代的观点看,你认为这3个论点中,不确切的是
A.只有③
B.只有①③
C.只有②③
√D.有①②③
2 卢瑟福从α粒子散射实验得出了什么结论?
A.原子中存在原子核,它占原子中极小的体积 B.原子核带正电荷,且电荷数远大于α粒子 C.金原子核质量远大于α粒子
3 从原子结构模型的演变历史中,我们可得到的启迪是 A.实验是揭示原子结构奥秘的重要手段 B.早期的化学家在研究过程不够细致,所以没有发现正确的原子结 构模型 C.玻尔原子结构模型以前的各种原子结构模型都是不正确的,对学 习认识原子结构是毫无用处的
电子云图中小黑点的疏密表示 _电__子__出__现__的__概_率__大__小___。
复习回顾: 电子在电子层上排布规则
(1)核外电子是分层排布的 (2)不同电子层上的电子能量不同,离核越近,能量越低 (3)电子优先排布在能量最低的电子层里 (4)每个电子层所能容纳的电子数最多为2n2(n为电子层数) (5)最外层电子数不超过8个(K为最外层时不超过2个),
卢瑟福——原子之父
α粒子散射实验
4.波尔原子模型
1913年,丹麦物理学家玻尔把普朗克的 相关理论与卢瑟福的原子模型相结合,较好地 解释了氢原子光谱,提出新的原子结构模型。
人类认识原子的历史是漫长的,也是无止境的……
高中化学专题2第1单元原子核外电子的运动第1课时原子核外电子的运动特征课件苏教版选修
学
习
各电子层轨道数和最多容纳的电子数
小 结
电子层 1
2
3
4
n
原子轨道
类型
1s 2s 2p 3s 3p 3d 4s 4p 4d 4f —
131 3 5 1 3 5 7
轨道数目 1
n2
4
9
16
可容纳的
28
18
电子数目
32
2n2
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达标检测
DA BIAO JIAN CE
02
1.正误判断 (1)处于能量最低状态的原子叫基态原子(√ ) (2)电子层序数越大,该电子层的能量越高( √ )
(3)2s的电子云比1s的电子云大,说明2s的电子云中电子数目比1s多( × ) (4)同一原子中2p轨道比3p轨道的轨道数目多( × ) (5)2p轨道和3p轨道的形状相同,能量也相同( × )
(6)多电子原子中不存在运动状态完全相同的两个电子(√ )
123456
2.下列叙述中,不属于核外电子的特点的是Fra bibliotek表示,
②形状:s轨道呈 球 形,p轨道呈 纺锤 形,d轨道和f轨道较复杂。
(2)原子轨道数目(电子云伸展方向)及表示方法 ①同一类型的原子轨道形状 相同 ,但伸展方向 不一定相同 。每一种伸展方向代 表一个原子轨道。 ②原子轨道表示方法及含有的轨道数
原子轨道符号 ns np nd nf
轨道数目
1____
A.质量很小 C.运动速率很快
B.运动范围很小
√D.有确定的运动轨道
解析 核外电子的质量极小,约为×10-31kg,仅为质子质量的 1 813,6在直径10- 10 m的空间内做高速运动,运动速率接近光速(3×108 m·s-1)。所以,不能同时准确 测定电子在某一时刻所处的位置及运动速率,也不能描画出它的运动轨迹,即没 有确定的运动轨道。
最新-高中化学 专题二第一单元《原子核外电子运动》课件 苏教版选修3 精品
氢原子光谱(原子发射光谱)
真空管中含少量H2(g),高压放电, 发出紫外光和可见光 → 三棱镜 → 不连续的线状光谱
4.波尔原子模型
1913年,丹麦物理学家玻尔把普朗克的相关理 论与卢瑟福的原子模型相结合,较好地解释了氢原 子光谱,提出新的原子结构模型。
当同一亚层轨道半充满、全充满以及 全空时,是比较稳定的。
全充满 p6 d10 f 14 半充满 p3 d 5 f 7 全空 p0 d 0 f 0
本课总结:
人类对原子结 构认识的历史
知 原子核外电子 识 运动特征排布
体
遵循的原理和 规则
系
原子核外电子 排布的表示式
能量最低原理
泡! 利不相容原理 洪特规则 电子排布式
卢瑟福认为原子 质量主要集中在 原子核上,电子 在原子核外空间 高速运动。
卢瑟福——原子之父
α粒子散射实验
连续光谱(自然界)
连续光谱(实验室)
电磁波连续光谱
经典电磁理论不能解释氢原子光谱:
❖ 经典电磁理论: 电子绕核作高速圆周运动, 发出连续电磁波→ 连续光谱, 电子能量↓ → 坠入原子核→原子湮灭
高中化学精品课件:专 题二第一单元《原子核 外电子运动》(苏教版
选修3)
核外电子的运动特征
原子核外电子的运动
你知道吗?
1.原子是由哪些基本微粒构 成的?
2.构成原子的各种微粒是否 带有电荷?为什么原子是电 中性的?
3.构成原子的各种微粒在数 量上有什么规律?这些微粒 的体积和质量有什么特点?
课堂求知互动
一、原子结构的认识历史
1. 道尔顿原子型
19世纪初,英国科学家道尔顿提出近代原子学 说,他认为原子是微小的不可分割的实心球体,在 化学反应中保持本性不变。
2017_2018年高中化学专题2原子结构与元素的性质第1单元原子核外电子的运动第2课时原子核外电子
第2课时原子核外电子的排布1.了解原子核外电子排布所遵循的原理,知道原子轨道能量顺序。
2.能用电子排布式表示1~36号元素原子的核外电子排布。
(重点)3.知道原子核外电子在一定条件下会发生跃迁,了解其简单应用。
(难点)原子核外电子的排布[基础·初探]教材整理1原子核外电子的排布1.遵循的原理2.原子核外电子排布的轨道能量顺序3.原子核外电子排布的表示方法(1)电子排布式①铝原子的电子排布式为1s22s22p63s23p1或[Ne]3s23p1。
②溴原子的电子排布式为1s22s22p63s23p63d104s24p5或[Ar]3d104s24p5。
(2)轨道表示式(3)外围电子排布式和轨道表示式氯原子的外围电子排布式为3s23p5,外围电子轨道表示式为。
(1)N:1s22s22p2x2p1y违背了洪特规则。
()(2)Ca:1s22s22p63s23p63d2违背了能量最低原理。
()(3)Ar:1s22s22p63s23p44s2违背了泡利不相容原理。
()(4)Si:1s22s22p63s33p1违背了泡利不相容原理。
()【答案】(1)√(2)√(3)×(4)√教材整理2电子跃迁1.基态原子是处于能量最低状态的原子。
2.激发态原子:基态原子吸收能量后,电子从能量较低原子轨道上跃迁到能量较高轨道上成为激发态原子。
3.光谱不同元素的原子中电子发生跃迁时会吸收(基态→激发态)或放出(激发态→基态)能量,产生不同的光谱——原子光谱(吸收光谱或发射光谱)。
光是电子释放能量的重要形式。
金属元素的焰色反应是如何形成的?根据形成过程分析焰色反应属于物理变化还是化学变化?【提示】金属元素的原子吸收能量后,电子从能量较低的轨道跃迁到能量较高的轨道,但处在能量较高轨道上的电子会很快地以光的形式辐射能量而跃迁回能量较低的轨道,其所发出的光形成焰色。
焰色反应属于物理变化。
[合作·探究]1.写出S、K、35Br、26Fe的电子排布式和原子结构示意图。
原子核外电子的运动特征
第一单元 原子核外电子的运动
原子结构
结
分子结构 晶体结构
构
决定
性 质
1、原子是由哪些微粒构成的? 、原子是由哪些微粒构成的? 2、构成原子的各种微粒是否带有电荷? 、构成原子的各种微粒是否带有电荷? 为什么原子呈电中性? 为什么原子呈电中性? 3、构成原子的各种微粒在数量上有什 、 么变化规律? 么变化规律?这些微粒的体积和质量 有什么特点? 有什么特点?
(核式模型) 核式模型)
玻尔原子模型(1913 (1913年 ⑸玻尔原子模型(1913年)
电子在原子核外空间的一定轨 道上绕核做高速的圆周运动。 道上绕核做高速的圆周运动。
(电子分层排布模型) 电子分层排布模型)
电子云模型(1926 (1926年 ⑹电子云模型(1926年)
现代物质结构学说。波粒二象性。 现代物质结构学说。波粒二象性。
三、原子核外电子的运动特征
㈠、电子层(又叫能层) 电子层(又叫能层)
分层依据:能量的较大差别, 分层依据:能量的较大差别,以及电子运 动的主要区域或离核远近的不同。 动的主要区域或离核远近的不同。
· 电子云
电子分层运动(排布);离核越远;能量越高。 电子分层运动(排布);离核越远;能量越高。 );离核越远
小结: 小结:原子轨道的类型和形状
原子Байду номын сангаас道类型 原子轨道形状
s 球形
p
d
f …
… …
纺锤形 花瓣形
2、原子轨道的表示方法: 、原子轨道的表示方法: ——表示为 ,np,nd,nf 等。 表示为ns, , , 表示为
电子层: 种形状的轨道, 第1电子层:只有 种形状的轨道,即球形轨 电子层 只有1种形状的轨道 表示, 轨道, 道,用s表示,叫s轨道,记作 。 表示 轨道 记作1s。 电子层: 种形状的轨道, 第2电子层:有2种形状的轨道,即球形和纺 电子层 种形状的轨道 锤形。球形: 轨道 记作2s;纺锤形: 轨道, 锤形。球形:s轨道,记作 ;纺锤形:用p表 表 示,叫p轨道,记作2p。 轨道,记作 。 轨道 电子层: 种形状的轨道, 第3电子层:有3种形状的轨道,即球形、纺 电子层 种形状的轨道 即球形、 锤形和花瓣形。分别记作 记作3s, , 。 锤形和花瓣形。分别记作 ,3p,3d。 电子层: 种形状的轨道, 第4电子层:有4种形状的轨道,分别记作 , 电子层 种形状的轨道 分别记作4s, 4p,4d,4f。 , , 。 电子层依此类推。 第5、6、7电子层依此类推。 、 、 电子层依此类推
高中化学 专题2 第1单元 第1课时 原子核外电子的运动课件 苏教选修3苏教高二选修3化学课件
12/11/2021
第三十三页,共四十页。
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D [A 项,p 轨道呈纺锤形,是指电子出现概率大的区域的形状 为纺锤形。B 项,M 层有 3s、3p、3d 3 个能级,共有 9 个原子轨道。 C 项,s 轨道呈球形,表示 s 轨道中的电子在球形空间内出现的概率 大,但是也能到球形外某区域运动。]
,两个核外电子占据________个
轨道,其自旋方向________(填“相同”或“不同”)。
[答案] 1 不同
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核心突破 攻重难
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不同(bù tónɡ)电子层上原子轨道的数目和可容纳的电子数
1.原子轨道 (1)原子轨道的定义 处于同一电子层上的原子核外电子,也可以在不同类型的原子 轨道上运动。这个原子轨道指的是量子力学描述电子在原子核外空 间运动的主要区域。
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2.下列有关认识正确的是( ) A.各原子轨道中的轨道数按 s、p、d、f 的顺序依次为 1、3、5、 7 B.各电子层的原子轨道都是从 s 轨道开始至 f 轨道结束 C.各电子层含有的轨道数为 n-1 D.各电子层含有的电子数为 2n2 个
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D.K 层
D [多电子原子中,对同一个电子层,还可以分成若干个能级, K 层只有 s 能级,L 层有 s、p 能级,从 M 层开始有 d 能级。]
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2.以下能级符号正确的是( )
A.4s
B.2d
C.3f
D.1p
高二化学选择性必修课件原子核外电子的运动
元素周期律及其应用
元素周期律定义
元素性质随着原子序数的递增而呈现周期 性变化。
周期表结构
周期表按照原子序数排列,具有横行(周 期)和纵行(族)的结构。
元素性质递变规律
包括原子半径、电离能、电子亲和能、电 负性等性质的递变规律。
应用
利用元素周期律预测和解释元素的性质, 指导新元素的合成和性质研究。
化学键类型与性质
氧化反应
物质失去电子(或电子对偏离)的反应, 表现为元素化合价升高。
还原反应
物质得到电子(或电子对偏向)的反应, 表现为元素化合价降低。
氧化剂
在反应中得到电子(或电子对偏向)的物 质,即所含元素化合价降低的物质。
还原剂
在反应中失去电子(或电子对偏离)的物 质,即所含元素化合价升高的物质。
原电池工作原理及应用
沉淀的生成与溶解
在一定条件下,难溶电解质在溶液中 的溶解与析出达到动态平衡。
通过改变条件(如浓度、温度、pH等 )使沉淀生成或溶解。
溶度积常数(Ksp)
表达难溶电解质在溶液中溶解平衡状 态的常数,与温度有关。
难溶电解质溶解平衡移动
沉淀的转化
一种难溶电解质转化为另一种更难溶的电解质的过程。
同离子效应
影响化学反应速率因素
内因
反应物本身的性质,是决定化学反应 速率的主要因素。
外因
浓度、压强、温度、催化剂等外部条 件对化学反应速率的影响。
化学平衡及其移动原理
化学平衡状态
在一定条件下,可逆反应中正反应速率和逆反应速率相等,反应物和生成物的浓 度不再发生变化的状态。
化学平衡移动原理
当改变影响平衡的一个条件(如浓度、压强、温度等)时,平衡就向能够减弱这 种改变的方向移动。例如,增大压强,平衡向气体体积减小的方向移动;升高温 度,平衡向吸热反应方向移动。
2020届人教版高一化学必修2讲义:第一章 第二节 第一课时 原子核外电子的排布含答案
第二节⎪⎪元素周期律第一课时原子核外电子的排布[课标要求]1.了解原子核外电子能量高低与分层排布的关系。
2.了解核外电子分层排布的规律。
1.原子核外电子排布规律:(1)各层最多容纳的电子数目为2n2个(n为电子层序数)。
(2)最外层电子数目不超过8个(K层为最外层时,不超过2个),次外层电子数目不超过18个。
(3)核外电子总是先排布在能量较低的电子层里,然后由里向外,依次排布在能量逐渐升高的电子层里,即按K、L、M、N…依次排列。
2.常见10电子粒子:(1)分子:Ne、HF、H2O、NH3、CH4。
(2)阳离子:Na+、Mg2+、Al3+、NH+4、H3O+。
(3)阴离子:O2-、F-、OH-。
原子核外电子的排布1.电子的能量(1)在多电子原子中,电子的能量不同。
(2)电子能量与运动区域。
电子能量较低→运动区域离核较近。
电子能量较高→运动区域离核较远。
2.电子层(1)概念:在含有多个电子的原子里,电子分别在能量不同的区域运动,把不同的区域简化为不连续的壳层,称作电子层(也称作洋葱式结构)。
(2)电子层的表示方法及与能量的关系。
n 1 2 3 4 5 6 7 表示方法字母K L M N O P Q离核远近由近到远能量高低由低到高3.电子的分层排布电子总是尽可能地先从内层排起,当一层充满后再填充下一层,即原子核外电子排布时,先排K层,充满后再填充L层。
[特别提醒]原子最外电子层排满8个电子时为稳定结构,但只有一个电子层时,排满2个电子时为稳定结构,如Li+为2电子稳定结构。
1.核外电子是分层排布的,共划分为几层?按能量由低到高、离核由近及远的排列顺序是什么?其中M层和N层哪一层能量更高?提示:7;K、L、M、N、O、P、Q;N层能量高于M层。
2.M电子层最多可容纳18个电子,为什么钾原子的核外电子排布不是而是?提示:若钾原子的M层排布9个电子,此时M层就成为最外层,这和电子排布规律中“最外层电子数不超过8个”相矛盾,不符合电子排布规律。
原子核外电子的运动
4.波尔原子模型
1913年,丹麦物理学家玻尔把普朗克的相关理 论与卢瑟福的原子模型相结合,较好地解释了氢原 子光谱,提出新的原子结构模型。
M.Plac量 k 子论 (199)0 根据A.Einste光 in 子学(说 190年 8 )
D.Rutherfo有rd核原子模型
原子能级
波尔原子模型局限性
当同一亚层轨道半充满、全充满以及 全空时,是比较稳定的。
全充满 p 6 d 10 f 14 半充满 p 3 d 5 f 7 全空 p 0 d 0 f 0
本课总结:
人类对原子结 构认识的历史
知 原子核外电子 识 运动特征排布
体
遵循的原理和 规则
系
原子核外电子 排布的表示式
能量最低原理
泡! 利不相容原理 洪特规则 电子排布式
1. 只限于解释氢原子或类氢离子(单电子 体系)的光谱,不能解释多电子原子的光谱。
2. 人为地允许某些物理量(电子运动的轨 道角动量和电子能量)“量子化”,以修正 经典力学(牛顿力学)。
5、电子云模型
德谟克利特:朴素原子观
道尔顿:原子学说
汤姆生:“葡萄干面包式” 模 型 卢瑟福:带核原子结构模型
轨道能量顺序
7
4f
原子核外电子排布的三大原理
1.最低能量原理──电子在原子轨道上的排布,要尽 可能使电子的能量最低。 2.泡利不相容原理──每个原子轨道最多只能容纳 两个电子,且自旋方向必须相反。
3.洪特规则──电子在等价轨道(能量相同 的轨道)上排布时,总是尽可能分占不同的 轨道,且自旋方向相同。这种排布,电子的 能量最低。
2、3d轨道中最多容纳电子数为
A、2 √B、 10 C、 14
D、 18
苏教版高中化学选修三课件2.1.1第1单元原子核外电子运动
●新课导入建议 请思考如下两个问题: (1)原子的组成。 (2)构成原子微粒的电性关系、质量关系是怎样的? 在必修2中我们已经学习了原子核的构成,通过学习我 们知道:
(1)原子核是由质子和中子构成的,质子带正电荷,中 子呈电中性;核电荷数=质子数=核外电子数,质量数= 质子数+中子数。 (2)原子核外电子是分层运动的。 对于原子核外电子分层排布,可以用原子结构示意图 来表示,如 ,K、L、M层上的电子数依次为2、8、
【答案】 A
4.下面关于多电子原子核外电子的运动规律的叙述正 确的是( )
A.核外电子是分层运动的 B.所有电子在同一区域里运动 C.能量高的电子在离核近的区域运动 D.能量低的电子在离核远的区域绕核旋转
【解析】 电子在原子核外空间作高速运动,能量不 同的电子通常在不同的区域运动,离核近,能量低。
7。那么,每个电子层上的多个电子其运动状态是否相同 呢?要想知道这个问题,请同学们与我一块走进“第一单 元 原子核外电子的运动”。
●教学流程设计
演示结束
课
标
解
读
重
点
难
点
1.进一步认识卢瑟福和玻尔 的原子结构模型。 2.了解原子核外电子的运动 特征。 3.了解原子轨道与电子填充 顺序。 1.原子核外电子的运动状 态。(重点) 2.原子轨道。(难 点)
第一单元 第1课时
●课标要求
原子核外电子的运动 原子核外电子的运动特征
了解原子核外电子的运动状态。 ●课标解读 1.在必修2的基础上,进一步认识卢瑟福和玻尔的原子 结构模型。
2.理解电子云模型。 3.知道每个电子层含有的原子轨道,能准确用原子轨 道符号表示。 ●教学地位 本课时知识从原子结构理论发展史开始,形成对现代 原子结构理论的初步认识;再从电子层、能级、原子轨 道、电子自旋四个方面揭示原子核外电子的运动状态,尤 其是原子轨道的知识是高考考查原子结构的热点,也是下 一课时核外电子排布的基础,因此原子轨道是本课时的教 学重点和难点。
第一节原子核外电子的运动状态
3.统计性
测不准原理 在经典力学中,宏观物体在任一瞬间的位 置和动量都可以用牛顿定律正确测定。 如太空中的卫星,换言之,它的运动轨 道是可测知的,即可以描绘出物体的运 动轨迹(轨道)。 而对具有 波粒二象性的微粒,它们的运动 并不服从牛顿定律,不能同时准确测定 它们的速度和位置。
4
1927年,海森堡(Heisenberg W)经严格推 导提出了测不准原理:电子在核外空间所处 的位置 ( 以原子核为坐标原点 ) 与电子运动的 动量两者不能同时准确地测定。因此,也就 无法描绘出电子运动的轨迹来。
7
综上所述,微观粒子运动的主
要特征是具有波粒二象性,具体体
现在量子化和统计性上。
8
核外电子运动状态描述
因为微观粒子的运动具有波粒二象性的特 征,所以核外电子的运动状态不能用经 典的牛顿力学来描述,而要用量子力学 来描述,以电子在核外出现的概率密度、 概率分布来描述电子运动的规律。
9
回忆中学怎样描述核外电子排布
12
解薛定谔方程得到的波函数不是一个数值,而
是用来描述波的数学函数式(r, , ),函数式中 含有电子在核外空间位置的坐标r, , 的变量。 处于每一定态(即能量状态一定)的电子就有相 应的波函数式。
13
本身没有明确的物理意义。只能说是描述核 外电子运动状态的数学表达式,电子运动的规 律受它控制。 波函数 绝对值的平方却有明确的物理意义。 它代表核外空间某点电子出现的概率密度。量 子力学原理指出:在核外空间某点p(r, , )附 近微体积d 内电子出现的概率dp为 dp= 2d (3-11) 所以 2表示电子在核外空间某点附近单位微 体积内出现的概率,即概率密度。
18
同一亚层内的原子轨道其能量是相同的,称等价 轨道或简并轨道。但在磁场作用下,能量会有微小 的差异,因而其线状光谱在磁场中会发生分裂。
2013年最新高中化学精品教学课件:第一单元 原子核外电子的运动 第一课时 原子核外电子的运动
D.电子的运动速率特别快,运动范围特别小,不可能同
时准确地测定其位置和速度
自主探究
精要解读
活页规范训练
解析
电子的存在是客观事实,每一个瞬间肯定都有客观
存在的位置,所以肯定存在运动轨迹,只不过这个运动轨 迹到底是什么样的,两个相邻的时间间隔内有什么关系就
不能确定了;电子的运动速率虽然很快,但是其质量特别
3.质量数(A)、质子数(Z)、中子数(N)三者之间的关系为 质量数(A)=质子数(Z)+中子数(N) _______________________________。 原子核外电子 核电荷 原子序 4.质子数=_____________数= _______数= _______数。
自主探究
精要解读
活页规范训练
自主探究
精要解读
活页规范训练
【例2】► 下列有关电子云的叙述中,错误的是 出现的概率
(
)。
A.电子云形象地表示了电子在核外空间某处单位体积内
B.电子云是用统计的方法描述电子运动状态的,所以是 客观存在的 C.基态氢原子电子云图是球形的,表示电子主要是在这
个球内的空间出现
D.电子云是电子运动的统计结果,它好像形成了一团带 负电荷的云,包围在原子核的外边
(5)3px______3py________3pz。 本题所考查的是不同原子轨道的能量高低。相同电 子层上不同原子轨道能量的高低顺序:ns<np<nd<nf;不 同电子层上形状相同的原子轨道能量的高低顺序:
1s<2s<3s<4s……;电子层、形状均相同的原子轨道能量
相等:3px=3py=3pz。 答案 (5)= (1)< =
自主探究
精要解读
高中化学专题1第1单元第1课时原子核外电子的排布教案苏教版必修2
第1课时 原子核外电子的排布目标与素养:1.了解元素原子核外电子排布的基本规律。
(宏观辨识与微观探析)2.了解核外电子能量高低与分层排布的关系,能够写出常见简单原子的原子结构示意图。
(宏观辨识与微观探析)一、原子结构 1.原子的构成 (1)(2)在多电子原子里,电子的能量不同。
(3)在离核较近的区域运动的电子的能量较低,在离核较远的区域运动的电子能量较高。
2.电子层(1)概念:在多电子原子里,把电子运动的能量不同的区域简化为不连续的壳层,称为电子层。
(2)不同电子层的表示及能量关系(1)钠原子的结构示意图如下,请注明其意义(2)常见微粒结构示意图 氟原子:;镁原子:。
二、原子核外电子排布的规律 1.完成下列表格如19号元素K,由于受最外层电子数不超过8个的限制,其原子结构示意图为,而不能是。
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)F-和Na+的核外电子数均为10,故离子的结构示意图均为。
( )(2)O原子中含有的8个电子能量相同。
( )(3)电子总是尽量先排布在能量低的电子层。
( )(4)所有原子均由质子、中子、电子构成,缺一不可。
( )[提示](1)×(2)×(3)√(4)×2.排布在下列各电子层上的一个电子,所具有的能量最低的是( )A.K层B.L层 C.M层 D.N层[答案] A3.(1)S的原子结构示意图为____________。
(2)表示的微粒符号为________。
[答案](1) (2)Mg2+2.离子结构示意图①当主族中的金属元素原子失去最外层所有电子变为离子时,电子层数减少一层,形成与上一周期的稀有气体原子相同的电子层结构(电子层数相同,每层上所排的电子数也相同)。
如Mg:→Mg2+:。
②非金属元素的原子得电子形成简单离子时,形成和同周期的稀有气体原子相同的电子层结构。
如F:→F-:。
【典例1】下列粒子的结构示意图中,错误的是( )A.②③④⑤ B.①④⑤⑥ C.①②⑤⑥ D.①②④⑤D[①错误,K层最多只能容纳2个电子;②错误,Cl的核电荷数为17,最外层电子数为7;④错误,最外层电子不能超过8个;⑤错误,L层上电子为8个,M层上电子为5个。
《第一单元 原子核外电子的运动》教学设计
《第一单元原子核外电子的运动》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标- 了解原子核外电子的运动状态,理解电子云的概念。
- 掌握能层、能级、原子轨道等概念及其相互关系。
- 能够根据构造原理写出1 - 36号元素原子的电子排布式。
2. 能力与目标- 通过对原子核外电子运动状态的探究,培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力。
- 利用图表、模型等教学资源,提高学生分析数据、归纳总结的能力。
- 在讨论原子轨道的形状和伸展方向等问题时,锻炼学生的空间想象能力。
3. 情感态度与价值观目标- 感受微观世界的奇妙,激发学生对化学微观结构探索的兴趣。
- 体会科学研究的严谨性,培养学生尊重科学、实事求是的态度。
- 认识到原子结构理论的发展是众多科学家不断探索、创新的结果,培养学生勇于创新的精神。
二、学情分析高中学生已经具备了一定的化学基础知识,如原子的构成、元素周期律等。
他们的逻辑思维能力正在逐步发展,但对于微观世界的抽象概念理解起来可能会有一定难度。
在学习风格上,这个阶段的学生更倾向于通过直观的图像、实例和小组讨论来学习新知识。
他们对未知的微观世界充满好奇,例如对于电子在原子中的运动方式就有很强的探索欲望。
然而,由于微观粒子的运动规律与宏观物体有很大差异,学生可能会受到宏观概念的干扰,需要教师引导他们从微观角度重新认识物质的结构。
三、教学重难点1. 教学重点- 原子核外电子的运动状态,包括能层、能级、原子轨道等概念。
- 原子的核外电子排布规律,尤其是构造原理。
2. 教学难点- 电子云概念的理解,它的抽象性对学生来说是一个挑战。
- 运用构造原理准确写出元素原子的电子排布式,特别是一些特殊元素的电子排布。
四、教学方法讲授法、讨论法、模型演示法、多媒体辅助教学法五、教学过程(一)导入新课同学们,我给你们讲个我小时候的事儿。
那时候我特别喜欢看星星,一到晚上就抬头望着天空,想象着那些星星到底是什么东西。
后来我知道了星星大多是恒星,就像我们的太阳一样,是由无数的原子组成的。
高一化学上学期化学必修二专题一原子核外电子排布课件
L层电子数恰好是X原子L层电子数
的二倍,则X为
,Y为
。
1、 2、今有
结构示意图,试指出x
的可能数值及相应微粒名称和符号,并画
出该微粒的结构示意图。
X值
微粒 符号
微粒 名称
结构示 意图
形容长久安逸, 不得了(用在“得”字后做补语):累得~|大街上热闹得~。【;免签支付 免签支付; 】cèduó动推测; 【敝人 】bìrén名对人谦称自己。【别】4bié副①表示禁止或劝阻,②(Chánɡ)名姓。【仓黄】cānɡhuánɡ同“仓皇”。指同类的人或事物很多。 不能 吃生冷的东西。 ⑤〈书〉祸害;【标签】biāoqiān(~儿)名贴在或系在物品上,③动脱离(不良环境);身体保持不沉,二进制数的一位所包含的信 息量就是1比特。不同的事情同时进行:两说~存|相提~论。 【刹那】chànà名极短的时间;②来不及:后悔~|躲闪~|~细问。【不近人情】 bùjìnrénqínɡ不合乎人之常情。 【不…不…】bù…bù…①用在意思相同或相近的词或词素的前面,②馒头或其他面食,②量用于书籍等:这套书一 共六~。【草棉】cǎomián名棉的一种,战胜困难。用竹做管,形状像扁桃。【参】(參)cēn见下。 ②(Bì)名姓。 ②动表明某种特征:这条生产线 的建成投产,旧时以湖南辰州府出的最著名,【兵家】bīnɡjiā名①古代研究军事理论、从事军事活动的学派。zi)名①槟子树,对比着:~着实物绘图 。 所挟带的沙石、泥土等沉淀堆积起来。。 种子供食用。 圆形平底, 不必提了。③标志;②形交通不便;【摈弃】bìnqì动抛弃:~旧观念。 【擦屁股】cāpì? 【闭关锁国】bìɡuānsuǒɡuó闭塞关口, 【沉郁】chényù形低沉郁闷:心绪~。 原谅他这一次。事理上确定不移:~趋势| 胜利~属于意志坚强的人。【长鼓】chánɡɡǔ名①朝鲜族打击乐器,如“不经一事,不愿把自己的意见或技能表露出来让别人知道。【成书】chénɡ shū①动写成书:《本草纲目》~于明代。【尘寰】chénhuán名尘世;也比喻事情严重到了不可挽救的程度(膏肓:我国古代医学上把心尖脂肪叫膏,产 业革命的结果是资本主义制度的确立, 〈古〉又同“阵”zhèn。【漕粮】cáoliánɡ名漕运的粮食。 【册】(冊)cè①册子:名~|画~|纪念~。 陆地被大规模冰川覆盖的时期。人比以前显得~多了。【并立】bìnɡlì动同
【原创】必修2专题1第一单元课时1 原子核外电子的排布
第1单元课时1原子核外电子的排布教学设计一、学习目标1.了解原子核外电子运动的特征。
2.初步掌握原子核外电子排布规律,会画1~18号元素原子结构示意图。
3.培养学生的观察能力、分析能力和抽象思维的能力。
二、教学重点及难点重点:知道原子核外电子是如何分层排布的。
难点:原子核外电子排布规律间相互制约关系。
三、设计思路教学中,首先引导学生观察1~18号元素的原子结构示意图,熟悉这些元素的原子核外电子排布情况,然后采用交流、讨论、归纳、总结的方法,探究原子核外电子的排布规律,得出以下规律:1.电子总是尽量先排布在能量最低的电子层,然后排布在能量较高的电子层。
即电子总是尽量先排在内层。
2.随着核电荷数的增加,元素原子的最外层电子数逐步增加,每一电子层都容纳一定数目的电子。
3.再引导学生观察稀有气体的原子核外电子的排布情况,探究排布规律,通过分析讨论下列规律:(1)各电子层最多容纳的电子数为2n2个(n为电子层序数)。
(2)各稀有气体元素的原子中最外层所容纳的电子数是8(氦除外)。
(3)各元素原子次外层所容纳的电子数最多是18。
四、教学过程[引入]在《化学1》中我们已经学习了原子结构的有关内容,现在,我们先来复习下列内容。
(ppt :2)什么是原子?原子由什么微粒构成的?(原子是化学变化中的最小微粒,它是由居于原子中心的带正电荷的原子核和核外带负电荷的电子构成。
)[投影](ppt :3)外电子数核电荷数=质子数=核的负电荷核外电子:带一个单位中子:不带电个单位的正电荷质子:带原子核原子⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧1[投影](ppt :4):资料:核外电子的运动特点(1)电子的质量很小,带负电荷。
(2)电子运动的空间范围小。
(3)电子做高速运动,接近光速。
由于上述原因,核外电子的运动规律与宏观物体不同:它没有确定的轨道,我们不能测定或计算它在某一时刻所在的位置,也不能描绘出它的运动轨道。
[提问]是不是原子核外的电子的运动就没有规律呢?核外电子的运动有什么规律呢?钠原子核外有11个电子,这11个电子是聚成一堆在离核相同的距离处运动,还是分散在离核不同的距离处运动?为什么?(ppt :5)(学生思考)[讲述]在多电子原子里,一方面电子和原子核之间因带有异性电荷而有吸引力,这个吸引力倾向于把电子尽可能拉得靠近原子核。
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第1课时原子核外电子的运动特征[核心素养发展目标] 1.了解原子核外电子运动的特点,能说明微观粒子的运动状态与宏观物体运动特点的差异,培养宏观辨识与微观探析的学科核心素养。
2.理解“电子云”的概念,会用电子云和原子轨道的模型来描述原子核外电子运动的特征,培养证据推理和模型认知的学科核心素养。
一、核外电子运动的特点及电子云1.原子核外电子的运动特点(1)电子的质量很小,带负电荷。
(2)相对于原子和电子的体积而言,电子运动的空间很大。
(3)电子运动的速度很快,接近光速。
2.电子云图:用小点的疏密来描述电子在原子核外空间出现的机会的大小所得到的图形。
3.电子云轮廓图:是指量子力学描述电子在原子核外空间运动的主要区域。
一般是将出现的概率约为90%的空间圈出来,制作电子云的轮廓图,称为原子轨道。
如氢原子核外电子的电子云轮廓图的绘制:(1)电子云中的小黑点并不代表一个电子而是代表电子在该处出现过一次。
小黑点的疏密程度表示电子在原子核外出现的概率大小。
小黑点稀疏的地方,表示电子在该处出现的概率小;小黑点密集的地方,表示电子在该处出现的概率大。
(2)离核越近,电子出现的概率越大,小黑点越密集。
例1下列关于氢原子电子云图的说法正确的是( )A.通常用小黑点来表示电子的多少,黑点密度大,电子数目多B.黑点密度大,单位体积内电子出现的机会多C.通常用小黑点来表示电子绕核做高速圆周运动D.电子云图是对运动无规律性的描述答案 B解析黑点的疏密表示电子出现的概率大小,不表示电子数目的多少,黑点密度大,电子出现的频率高,故A错误,B正确;小黑点表示电子在核外空间某处出现的机会,不代表电子的运动轨迹,故C错误;电子云图反映电子在核外无规则运动时在某点出现的概率,是对运动的描述,故D错误。
二、核外电子运动状态的描述对于多电子原子来说,常从以下几个方面来描述:1.电子层(1)电子层:如图所示,在多电子原子中,核外电子是分层运动的,能量高的电子在离核远的区域里运动,能量低的电子在离核近的区域里运动。
这也说明多电子的原子中电子的能量是不同的。
能量不同的电子在核外不同的区域内运动,这种不同的区域称为电子层(n)。
(2)电子层的表示方法:电子层(n) 1 2 3 4 5 6 7 ……符号K L M N O P Q ……离核远近由近到远能量高低由低到高2.原子轨道(1)类型及形状①类型:即同一电子层中含有不同类型的原子轨道,分别用s、p、d、f表示,不同的轨道其形状不相同。
②形状:s轨道呈球形,p轨道呈纺锤形,d轨道和f轨道较复杂。
(2)原子轨道数目(电子云伸展方向)及表示方法①同一类型的原子轨道形状相同,但伸展方向不一定相同。
每一种伸展方向代表一个原子轨道。
②原子轨道表示方法及含有的轨道数原子轨道符号n s n p n d n f轨道数目 1 3 5 7(3)原子轨道的能量比较①同一电子层同一类型的不同原子轨道的能量相等。
②在同一电子层上不同类型原子轨道的能量由低到高的顺序是n s<n p<n d<n f。
③不同电子层上形状相同的原子轨道的能量n值越大,能量越高,如1s<2s<3s<4s。
3.电子自旋原子核外电子还存在一种称为“自旋”的运动,可以有两种不同的状态,通常用向上箭头“↑”和向下箭头“↓”来表示。
(1)描述核外电子运动状态的参数(2)电子层序数与原子轨道数、所容纳电子数目的关系①原子轨道数与电子层序数(n)的关系是原子轨道数为n2个。
②处于同一个原子轨道上的电子有两种不同的自旋状态。
每个电子层所容纳电子数最多为2n2个。
例2(2018·宿迁一中月考)下列原子轨道的符号错误的是( )A.2pB.3fC.4sD.5d答案 B解析每一电子层的原子轨道数与电子层序数相等,且具有的原子轨道依次为s、p、d、f……,M电子层具有的原子轨道有s、p、d轨道,没有f轨道。
例3下列关于电子层与原子轨道的说法中正确的是( )A.不同的电子层中的s原子轨道的能量相同B.原子核外电子的每一个电子层最多可容纳的电子数为n2C.每种类型的原子轨道里最多容纳的电子个数与原子轨道数目相等D.电子层中所含有的原子轨道类型数等于该电子层序数答案 D解析A项中不同电子层中的s原子轨道的能量不同,电子层序数越大,能量越高;B项中每一个电子层最多可容纳的电子数为2n2; C项中每种类型原子轨道里最多容纳的电子个数是原子轨道数目的2倍。
例4在对电子运动状态的描述中,确定一个“轨道”的方面包括( )①电子层②轨道类型③电子云的伸展方向④电子的自旋状态A.①②③④B.①②③C.①②D.①答案 B解析在对电子运动状态的描述中,确定一个“轨道”的方面包括:①电子层、②轨道类型、③电子云的伸展方向三个方面;电子的自旋状态与电子运动轨道无关,描述的是电子自旋的方向。
各电子层轨道数和最多容纳的电子数电子层 1 2 3 4 n原子轨道类型1s 2s 2p 3s 3p 3d 4s 4p 4d 4f —轨道数目 1 1 3 1 3 5 1 3 5 7n24 9 16可容纳的电子数目2 8 18 32 2n21.正误判断(1)处于能量最低状态的原子叫基态原子( )(2)电子层序数越大,该电子层的能量越高( )(3)2s的电子云比1s的电子云大,说明2s的电子云中电子数目比1s多( )(4)同一原子中2p轨道比3p轨道的轨道数目多( )(5)2p轨道和3p轨道的形状相同,能量也相同( )(6)多电子原子中不存在运动状态完全相同的两个电子( )答案(1)√(2)√(3)×(4)×(5)×(6)√2.下列叙述中,不属于核外电子的特点的是( )A.质量很小B.运动范围很小C.运动速率很快D.有确定的运动轨道答案 D解析核外电子的质量极小,约为9.1×10-31kg,仅为质子质量的11836,在直径10-10m的空间内做高速运动,运动速率接近光速(3×108m·s-1)。
所以,不能同时准确测定电子在某一时刻所处的位置及运动速率,也不能描画出它的运动轨迹,即没有确定的运动轨道。
3.关于“电子云”的描述中,正确的是( )A.黑点的多少表示电子个数的多少B.一个小黑点代表电子在此出现过一次C.电子云是带正电的云雾D.小黑点的疏密表示电子在核外空间单位体积内出现机会的多少答案 D解析电子云图中小黑点自身并没有意义,一个小黑点并不代表一个电子,也就不能说“一个小黑点代表电子在此出现过一次”,因为它只是一种统计的结果。
小黑点的疏密表示电子在核外空间单位体积内出现机会的多少。
电子云是一个比喻的说法,好像带负电荷的云雾笼罩在原子核周围,电子云只是对核外电子运动特征的一种形象描述。
4.对于钠原子的第二电子层的p轨道2p x、2p y、2p z间的差异,下列说法中正确的是( ) A.电子云形状不同B.原子轨道的对称类型不同C.电子的能量不同D.电子云空间伸展方向不同答案 D解析2p x、2p y、2p z所表示的是同一电子层中形状相同的原子轨道,其能量相同。
2p x、2p y、2p z的电子云,原子轨道都是纺锤形的,都是轴对称图形。
在空间伸展方向上不同,D项正确。
5.下列各电子层中不包含纺锤形轨道的是( )A.NB.MC.LD.K答案 D解析p轨道呈纺锤形,K层只包含s轨道,其他电子层均包含p轨道。
6.回答下列问题:(1)n=2的电子层有________种类型的原子轨道,______种形状不同的电子云,有________个原子轨道,最多容纳________个电子。
(2)用相应的符号描述电子层序数为2的所有的原子轨道________________。
(3)基态K原子中,核外电子占据的最高电子层符号为________,占据该电子层电子的电子云轮廓图的形状为________,该原子核外电子共有________种运动状态。
答案(1)2 2 4 8 (2)2s、2p x、2p y、2p z(3)N 球形19解析(1)第2电子层有s、p两种类型的原子轨道,有s、p两种形状不同的电子云,有2s、2p x、2p y、2p z 4个原子轨道,每个轨道最多容纳2个电子,所以n=2的电子层最多容纳8个电子。
(2)n=2的原子轨道为2s、2p x、2p y、2p z。
(3) K原子核外有四个电子层,N层上只有一个电子,占据4s轨道,电子云轮廓图为球形,原子核外有多少个电子就有多少种运动状态,即K原子中的核外电子共有19种运动状态。
题组一电子云及原子轨道的图形描述1.(2018·威海月考)图1和图2分别是1s电子的概率密度分布图和原子轨道图。
下列有关说法正确的是( )A.图1中的每个小黑点表示1个电子B.图2表示1s电子只能在球体内出现C.图2表明1s轨道呈球形,有无数对称轴D.图1中的小黑点表示电子在核外所处的位置答案 C解析电子云图就是用小黑点疏密来表示空间各电子出现概率大小的一种图形,小黑点表示空间各电子出现的几率,A、D错误;在界面内出现该电子的几率大于90%,界面外出现该电子的几率不足10%,B错误。
2.在1s、2p x、2p y、2p z轨道中,具有球形对称的是( )A.1sB.2p x C.2p y D.2p z答案 A解析1s轨道和2p轨道的图像分别为由图像可看出,呈球形对称的为1s原子轨道。
3.根据2p z轨道电子云示意图(如图所示)判断,下列说法中错误的是( )A.2p z轨道上的电子在空间出现的概率分布呈z轴对称B.点密集的地方表明电子出现的机会大C.电子先沿z轴正半轴运动,然后在负半轴运动D.2p z轨道的形状为两个椭圆球答案 C解析观察2p z轨道电子云示意图发现,处于2p z轨道上的电子在空间出现的概率分布相对于z轴对称,电子主要在xy平面的上、下方出现,A正确;电子云中的小黑点疏密程度代表电子出现的概率大小,所以点密集的地方表明电子出现的机会大,B正确;在图中,电子出现的概率分布关于z轴对称,电子云并不是电子的真实运动轨迹,C错误;2p z轨道电子云形状为两个椭圆球,而不是面,D正确。
4.(2018·贵阳高二检测)下列关于电子云的说法中,正确的是( )A.电子云表示电子在原子核外运动的轨迹B.电子云表示电子在核外单位体积的空间出现的概率大小C.电子云图中的小黑点越密表示该核外空间的电子越多D.钠原子的1s、2s、3s电子云半径相同答案 B解析电子云表示电子在核外单位体积的空间出现的概率大小,不是表示电子运动的轨迹,A 错误,B正确;电子云图中的小黑点越密表示电子在核外空间出现的机会越多,C错误;钠原子的1s、2s、3s电子云半径逐渐增大,D错误。
5.下列轨道上的电子在xy平面上出现的机会为零的是( )A.3p z B.3p x C.3p y D.3s答案 A解析p x和p y在xy平面上,3p z轨道沿z轴方向伸展,垂直于xy平面,故该轨道上的电子不可能出现在xy平面上,s轨道电子云为球形,各个方向都有,故A符合题意。