保育员中级教学大纲纲要大纲及教学计划规划方案.docx

合集下载

保育员(中级)教学大纲和教学计划

保育员(中级)教学大纲和教学计划

保育员(中级)培训教学大纲与教学计划一、培训目标:通过专业理论知识学习与操作技能训练,使学员能够达到国家职业资格四级1、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。

婴幼儿各系统生理特点与卫生保健,小儿生长发育及体格锻炼,掌握小儿营养基础知识与合理喂养、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病得预防与护理。

2、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中得保育、婴幼儿游戏、学习、运动中得保育.3、托幼机构意外伤害得预防及初步处理、托幼机构常用护理、托幼机构相关法律、法规及应用.托幼机构设备、物品得保管与环境工作,以及保育员专业技能。

4、熟悉托幼机构得有关得法律、法规知识,明确托幼工作管理得基本要求,具备一定得道德、业务、身心素养。

并能根据婴幼儿生理、心理发展得特点及保教工作得目标、原则、方法与求,独立地开展婴幼儿得各项保育工作。

5、具有熟练得,与婴幼儿保育、教育工作相关得各种专业技能。

高级保育员能对初、中级保育员进行保育工作指导.二、培训内容与培训要求根据《国家职业标准》与《理论知识鉴定要素细目表》要求,保育员培训中应达到得学习目标就是理解有关保育员职业道德、婴幼儿生理、心理、教育得基本特点,能够及时发现幼儿身体得异常状况,及时处理小外伤类别以及了解相关法律、法规知识。

培训得重点与难点如下:《保育员(基础知识)》第一章:保育员得职业道德【目得要求】:使学员掌握职业、职业道德得概念,了解保育员职业道德得内涵,树立高尚得职业道德【主要内容】:1、职业得概念、特征,职业道德得概念。

2、保育员职业道德内涵,作用,基本要求,及职业守则。

第二章:对学前教育得认识与理解【目得要求】:使学员掌握教育、学前教育得含义,了解学前教育得产生与发展,明白我国学前教育得性质与任务,目标及遵循得原则。

【主要内容】:1、教育得含义、学前教育得含义。

2、学前教育得产生与发展.3、学前教育思想得发展。

4、我国学前教育发展得概况。

5、我国学前教育得性质、任务、目标、原则。

《保育员》教学大纲

《保育员》教学大纲

《保育员》教学大纲一、说明本计划是根据劳动和社会保障部、中国就业培训技术指导中心编写的《中华人民共和国保育员职业技能标准》及《中华人民共和国保育员职业技能鉴定规范(中级)》制定而成的。

本计划以现代儿童生理卫生保健科学、现代儿童心理科学和现代儿童教育理论为先导,立足科学性、先进性、针对性、实用性,以上海市保教人员培训中心制定的保育员中级培训大纲为基础,依据《幼儿园工作规程》精神,紧密与托幼园所的实际相结合,包含了完整的保育婴幼儿的理论知识和操作技能。

采用了理论知识与操作技能相结合的课题式结构,组合成理论知识与操作技能一体化的十三个培训课题,分保健与教养两大部分,每个课题内视需要设置若干个二级课题----单元。

二、培训目标通过专业理论知识学习与操作技能训练,使保育员初步掌握婴幼儿生理、心理发展的特点及卫生保健知识;初步掌握托幼机构的法规知识及婴幼儿教育的目标、基本原则与方法;熟悉托幼机构常用护理方法及意外事故的初步处理方法;具备灵活配合教师组织好婴幼儿生活、游戏、学习、运动的能力与部分专业技能技巧。

三、课题设置与培训要求根据培训内容的类别及相互的关联程度,按照理论知识与操作技能一体化的原则,设置保健部分七个课题与教养部分六个课题。

保健部分课题A 婴幼儿各系统生理特点与卫生使学员初步掌握婴幼儿各系统的生理特点,掌握婴幼儿各系统的卫生保健知识。

课题B 小儿生长发育与体锻使学员掌握小儿生长发育的基本规律,了解影响小儿生长发育的因素,会进行小儿体格生长的测量,同时掌握小儿体格锻炼的原则、注意事项、内容、方法及要求。

课题C 小儿营养基础知识与集体儿童膳食管理使学员熟悉小儿热能需要及七大营养素的主要功能,了解婴幼儿喂养方法,熟悉集体儿童膳食管理原则与方法。

课题D 微生物基础知识与消毒隔离使学员了解外界因素对微生物的影响,熟悉托幼机构隔离工作的有关知识,当托幼机构发生传染病后,会在保健人员的指导下对环境及各种物品进行消毒,同时会配制托幼机构常用的消毒药液课题E 小儿常见病预防与护理使学员掌握小儿常见传染病的临床特征及预防护理;熟悉小儿常见内科、外科、皮肤疾病预防及护理;掌握小儿营养性疾病的临床特征及预防护理;熟悉小儿五官科疾病及保健要求。

保育员教学计划

保育员教学计划

欢迎阅读中级保育员教学计划一、?教学说明本培训计划依据《保育员》职业标准编制,适用于保育员(中级)职业技能培训。

各培训机构根据本培训计划及学校实际情况编写具体实施的培训计划大纲。

二、教学目标通过本级别专业理论知识学习和操作技能训练,?使学员了解婴幼儿生理、心理发展的基本特点;婴幼儿卫生保健的基础知识;托幼机构法规的基础知识;熟悉托幼机构的安全、卫生工作要求以及预防性消毒的方法;初步掌握婴幼儿生活活动中的保育工作操作常规;能初步配合教师开展婴幼儿的生活、游戏、学习、运动,具备托幼机构保育员工作的基本能力。

三、课时计划第一章卫生管理第一节清洁????????????12课时?????????1、婴幼儿撒饭后的清洁????4课时?????????2、婴幼儿呕吐物及排泄物的清洁?????12课时?????????3?、装修房屋启用后的清洁?????????? ??12课时???????4、特殊天气下的室内清洁????????? ?8课时??????????5?、开窗通风???????????8课时??????????第二节消毒?????????????8课时??????????配置常用消毒液??????????16课时?????????第二章生活管理??????????16课时?????????第一节健康观察????? 8课时??????????1?、身体观察????????4课时??????????2?、情绪观察???????????32课时?????????3?、预防接种后的观察????????????????26课时?????????第二节组织进餐???????????????16课时?????????1?、向婴幼儿介绍饭菜的主要营养成分???????4课时?????????? 2?、指导婴幼儿独立进餐???????????32课时??3、营造良好的进餐环境第三节组织盥洗如厕1、指导婴幼儿盥洗2、指导婴幼儿如厕第四节组织睡眠1、培养婴幼儿良好的睡眠习惯2.婴幼儿睡眠中遗尿问题的处理第三章配合教育活动第一节??活动准备制作玩教具第二节活动过程配合1、观察婴幼儿的一般方法2、活动过程中对体弱儿的个别指导3、活动过程中对肥胖儿的个别指导4、活动过程中对多动婴幼儿的个别指导5、活动过程中对胆怯儿的个别指导第三节参与家长工作组织学前教育机构和家庭合作共育活动第一章???卫生管理1?、教学要求通过本模块的教学,教学对象能够(?1)了解微生物的概念及细菌、常见致病病毒的基础知识(?2)掌握托幼机构卫生工作要求;熟悉托幼机构消毒工作的有关知识(?3)会对托幼园所环境及各种物品进行预防性消毒2?、教学主要内容(?1)理论教学内容1.1?微生物基础知识1.2?托幼机构的卫生工作和消毒要求(?2)技能实训内容2.1?环境清洁消毒2.2?餐具清洁消毒2.3?毛巾清洁消毒2.4?茶桶清洁消毒2.5?玩具清洁消毒2.6?席子清洁消毒2.7?桌椅清洁消毒2.8?厕所、便器清洁消毒2.9?配制消毒液3?、教学方式建议(?1)理论教学:教学?方式采用课堂授课的形式。

保育员教学计划和教学大纲

保育员教学计划和教学大纲

保育员教学计划和教学大纲保育员教学计划和教学大纲保育员是负责照顾和教育幼儿的专业人员。

他们在幼儿园或托儿所中起着至关重要的作用,帮助孩子们获得全面的发展。

为了确保保育员能够有效地开展工作,教育部门制定了一套完整的保育员教学计划和教学大纲。

教学计划是为保育员提供指导的工具。

它包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方法等。

教学计划的目的是确保保育员能够有针对性地开展教学工作,为幼儿提供良好的学习环境和学习机会。

首先,教学计划明确了保育员的教学目标。

这些目标与幼儿的发展需求相一致,旨在培养幼儿的认知、情感、社交和身体发展。

例如,教学目标可以包括培养幼儿的观察力、想象力和创造力,以及促进他们的自理能力和社交技能。

其次,教学计划规定了保育员应该教授的具体内容。

这些内容涵盖了各个领域,如语言和沟通、数学、科学、艺术和运动等。

保育员需要根据幼儿的年龄和发展水平,选择适合的内容,并采用多种教学方法,如讲故事、游戏和实践活动等,以激发幼儿的学习兴趣和动力。

教学计划还包括了教学方法的指导。

保育员需要灵活运用不同的教学方法,以满足幼儿的不同学习需求。

例如,对于喜欢动手实践的幼儿,保育员可以组织一些实验和手工制作活动;对于喜欢听故事的幼儿,保育员可以讲述一些寓意深刻的故事,激发他们的想象力和思考能力。

最后,教学计划规定了评估方法。

评估是了解幼儿学习进展的重要手段。

保育员可以通过观察、记录和交流等方式,对幼儿的学习情况进行评估。

评估结果可以帮助保育员了解幼儿的学习需求和困难,并根据评估结果调整教学方法和内容,以促进幼儿的学习发展。

教学大纲是教学计划的具体化和细化。

它详细规定了每个学期或学年的教学内容和教学进度。

教学大纲通常包括每个学科的具体课程安排、教材选择和教学活动的组织等。

保育员可以根据教学大纲,制定每天、每周或每月的教学计划,确保教学进度的合理安排和教学内容的全面覆盖。

保育员教学计划和教学大纲的制定是基于对幼儿教育理论和实践的深入研究和总结。

保育员专业教学计划及教学大纲

保育员专业教学计划及教学大纲

保育员专业教学计划及教学大纲一、教学目的和任务:随着我区幼儿教育事业的快速发展,为提高保育员的水平和保育员职业技能鉴定技能,规范幼儿保育工作,满足幼儿园参加升级评估等需求,我校将于近期举办幼儿园保育员培训班。

培训班由资深专业教师进行授课、讲解。

得以提高幼儿保育人员各方面综合水平。

二、教学的基本要求及内容:(一)专业理论课:保育员的职业道德、对学前教育的认识和理解、婴幼儿各系统生理卫生、小儿营养基础知识、集体儿童膳食管理、婴幼儿生活活动中的保育、配合教育活动等。

(二)专业实操课婴幼儿游戏、学习、运动中的保育、配制幼儿园常用消毒液、婴幼儿意外事故处理、托幼机构常用护理法、生活管理、托幼园所设备、物品的保管与环境卫生、安全工作、保育员专业技能技巧、保育员专业技能技巧、配合教育活动(三)考证考取保育员证三、说明:保育员是一个实践性很强的专业课程,在保证专业理论知识的学习基础上,适当加强学员的技能训练是非常重要的,如婴幼儿生活活动中的保育、保育员专业技能技巧等力求使学员既掌握理论知识,同时掌握操作技能。

四、课程设置及教学计划表课程性质序号课程名称计划学时1 保育员的职业道德2课时2 对学前教育的认识和理解2课时3 婴幼儿各系统生理卫生2课时4 婴幼儿心理保育与发展2课时5 小儿生长发育与体锻2课时6 托幼机构常用护理法2课时7 小儿营养基础知识2课时专业理论课8 集体儿童膳食管理2课时9 微生物基础知识与消毒隔离2课时10 幼儿认知能力的发展 2 课时11 学前教育机构中心的一日生活安排 2 课时12 婴幼儿游戏、学习、运动中的保育 2 课时13 托幼机构意外事故的初步处理 2 课时14 学前教育与家庭、社区及小学 2 课时15 相关的法律和法规知识 2 课时1 配制幼儿园常用消毒液 6 课时2 生活管理 6 课时实操课3 配合教育活动 6 课时4 婴幼儿意外事故处理 6 课时5 安全工作6 课时考证考证合计学时数:60 学时理论:30学时实操:30 学时注:各周教学计划安排按实际情况可进行必要的调整保育员培训计划一、专业(工种)概述1.名称及含义:保育员2.招生对象:在广东省内务工的法定劳动力人员3.学制:短期培训。

保育师(中级)培训教学大纲和教学计划(2024)

保育师(中级)培训教学大纲和教学计划(2024)
缺乏专业培训
多数教师未接受过系统的保育师培训,难以胜任中级保育师的培 训工作。
20
教师队伍建设目标
2024/1/26
扩大教师队伍规模
通过招聘、选拔等方式,增加教师数量,满足培训需求。
提高教师素质
加强教师职业道德、教育教学能力、实践经验等方面的培养,提高 教师队伍整体素质。
构建专业化教师队伍
建立教师培训、考核、激励机制,促进教师队伍专业化发展。

03
教学方法与手段
2024/1/26
11
教学方法
理论讲授
通过讲解、演示、案例分 析等方式,传授保育师必 备的理论知识。
2024/1/26
实践操作
组织学员进行实地操作, 培养学员的实际操作能力 。
互动研讨
鼓励学员提问、发表观点 ,通过讨论深化对知识点 的理解。
12
教学手段
多媒体教学
运用PPT、视频、图片等多媒体 手段辅助教学,提高教学效果。
2024/1/26
5
培训对象
01
02
03
04
热爱婴幼儿教育事业,愿意为 婴幼儿成长付出努力的人员。
具备一定文化基础知识和学习 能力的人员。
拟从事或正在从事保育师工作 的人员。
需要提高保育师职业技能的人 员。
2024/1/26
6
02
教学内容与安排
2024/1/26
7
理论教学内容
2024/1/26
2
观察法
通过观察参训保育师在培训过程中的表现,如参 与度、互动情况、学习成果展示等,评估培训效 果。
测验法
3
通过组织参训保育师进行知识测验或技能操作考 核,检验他们对培训内容的掌握程度和应用能力 。

保育师培训大纲和计划

保育师培训大纲和计划

保育师(中级)培训大纲和计划(一)理论教学培训内容培训单元一:基本要求、职业道德 1.1 职业道德1.1.1 职业道德基本知识 11.2职业守则(1)为人师表, (2)关爱儿童, (3)勤奋好学,(4)认真观察,(5)文明礼貌,友善协作。

1.2 基础知识1.2.1婴幼儿生理、心理教育基本知识(1)婴幼儿生理学知识。

(2)婴幼儿卫生保健知识。

(3)婴幼儿心理学知识。

(4)婴幼儿教育学知识。

1.2.2常见病及常见传染病基础知识(1)婴幼儿常见病及其保健知识。

(2)婴幼儿常见传染病及其预防知识。

1.2.3婴幼儿安全知识(1)婴幼儿安全常识。

(2)婴幼儿伤害预防及紧急处理。

I 2.4婴幼儿营养学知识(1)婴幼儿的营养需要。

(2)婴幼儿常见营养问题及合理膳食。

II 2.5婴幼儿发育行为知识(1)婴幼儿发育行为基础知识。

(2)婴幼儿发育和行为障碍。

III .6相关环境知识(1)学前教育机构的环境及其利用知识。

遵纪守法。

平等尊重。

恪尽职守。

合规操作。

(2)班级环境及其利用知识。

12.7相关法律、法规知识(1)《中华人民共和国未成人保护法》的相关知识。

(2)《中华人民共和国教育法》的相关知识。

(3)《中华人民共和国劳动法》的相关知识。

(4)《幼儿园教育指导纲要》的相关知识。

(5)《幼儿园工作规程》的相关知识。

(6)《幼儿园饮食卫生条例》的相关知识。

(7)《幼儿教师专业标准(试行)》的相关知识。

(8)《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》的相关知识。

(9)《托儿所、幼儿园卫生保健工作规范》的相关知识。

(10)《3-6岁儿童学习与发展指南》的相关知识。

(H)《全国家庭教育指导大纲》的相关知识。

(二)技能教学培训内容培训单元二:技能要求和相关知识1.卫生管理与教育1.1清洁112开窗通风的注意事项1.1.3婴幼儿呕吐物和排泄物的隐患1.1.4净化空气和环境清洁的方法1.2消毒12.1托幼机构空气、桌面、地面、玩具、盥洗室、餐具用具等的消毒一般操作程序12.2使用消毒药品的注意事项1.3资产管理1. 3.1卫生材料设施、设备知识2. 3.2资产管理的一般知识2.生活管理与教育2.1进餐、饮水管理与指导1.1.1创设良好进餐环境的方法2.12幼儿独立进餐注意事项3.1.3幼儿饮水常见问题及解决方法2.2盥洗、如厕管理与指导2.2.1婴幼儿盥洗的程序、方法和要求2. 2.2.婴幼儿盥洗过程中的常见问题2.3睡眠照料2. 3.1培养婴幼儿良好睡眠习惯的方法3. 3.2遗尿发生的原因和预防方法4.健康管理与教育4.1健康观察1.1.1婴幼儿健康指标1.2.2托幼、福利机构常规健康检查制度1.3.3常见传染病知识,传染病预防及隔离的知识1.4.4预防接种护理要求及注意事项3.2体格检查3. 2.1促进幼儿体格发育知识3. 2.2体弱儿保健管理知识3.3行为观察与情绪管理3. 3.1儿童发育行为异常表现及成因3. 3.2幼儿发育行为的基础知识3. 3.3《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域相关知识3. 3.4情绪管理知识4.辅助教育活动与家长工作4.1辅助室内教育活动4.11不同类型的游戏和教育活动的内容、方法4.1.2环境创设的方法4.2辅助室外教育活动4.2.1体弱儿的护理方法4.2.2观察婴幼儿行为的方法4.3家长工作指导4.3.1保育工作记录的格式与要求4.3.2家园共育活动的类型及组织(三)、培训计划及课时安排培训总课时260课时,其中理论培训40课时,技能培训160课时,岗位实操60课时。

保育员(中级)教学大纲和教学计划

保育员(中级)教学大纲和教学计划

保育员(中级)培训教学大纲与教学计划一、培训目标:通过专业理论知识学习与操作技能训练,使学员能够达到国家职业资格四级1、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。

婴幼儿各系统生理特点与卫生保健,小儿生长发育及体格锻炼,掌握小儿营养基础知识与合理喂养、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病得预防与护理、2、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中得保育、婴幼儿游戏、学习、运动中得保育、3、托幼机构意外伤害得预防及初步处理、托幼机构常用护理、托幼机构相关法律、法规及应用。

托幼机构设备、物品得保管与环境工作,以及保育员专业技能。

4、熟悉托幼机构得有关得法律、法规知识,明确托幼工作管理得基本要求,具备一定得道德、业务、身心素养。

并能根据婴幼儿生理、心理发展得特点及保教工作得目标、原则、方法与求,独立地开展婴幼儿得各项保育工作。

5、具有熟练得,与婴幼儿保育、教育工作相关得各种专业技能。

高级保育员能对初、中级保育员进行保育工作指导。

二、培训内容与培训要求根据《国家职业标准》与《理论知识鉴定要素细目表》要求,保育员培训中应达到得学习目标就是理解有关保育员职业道德、婴幼儿生理、心理、教育得基本特点,能够及时发现幼儿身体得异常状况,及时处理小外伤类别以及了解相关法律、法规知识、培训得重点与难点如下:《保育员(基础知识)》第一章:保育员得职业道德【目得要求】:使学员掌握职业、职业道德得概念,了解保育员职业道德得内涵,树立高尚得职业道德【主要内容】:1、职业得概念、特征,职业道德得概念。

2、保育员职业道德内涵,作用,基本要求,及职业守则。

第二章:对学前教育得认识与理解【目得要求】:使学员掌握教育、学前教育得含义,了解学前教育得产生与发展,明白我国学前教育得性质与任务,目标及遵循得原则。

【主要内容】:1.教育得含义、学前教育得含义。

2。

学前教育得产生与发展。

3、学前教育思想得发展。

4.我国学前教育发展得概况。

5。

我国学前教育得性质、任务、目标、原则。

保育员教学计划

保育员教学计划

保育员教学计划中级保育员教学计划一、教学说明本培训计划依据《保育员》职业标准编制,适用于保育员(中级)职业技能培训。

各培训机构根据本培训计划及学校实际情况编写具体实施的培训计划大纲。

二、教学目标通过本级别专业理论知识学习和操作技能训练,使学员了解婴幼儿生理、心理发展的基本特点;婴幼儿卫生保健的基础知识;托幼机构法规的基础知识;熟悉托幼机构的安全、卫生工作要求以及预防性消毒的方法;初步掌握婴幼儿生活活动中的保育工作操作常规;能初步配合教师开展婴幼儿的生活、游戏、学习、运动,具备托幼机构保育员工作的基本能力。

三、课时计划第一章卫生管理第一节清洁12课时1、婴幼儿撒饭后的清洁4课时2、婴幼儿呕吐物及排泄物的清洁12课时3、装修房屋启用后的清洁12课时4、特殊天气下的室内清洁8课时5、开窗通风8课时第二节消毒8课时配置常用消毒液16课时第二章生活管理16课时第一节健康观察 8课时1、身体观察4课时2、情绪观察32课时3、预防接种后的观察26课时第二节组织进餐16课时1、向婴幼儿介绍饭菜的主要营养成分4课时2、指导婴幼儿独立进餐32课时3、营造良好的进餐环境第三节组织盥洗如厕1、指导婴幼儿盥洗2、指导婴幼儿如厕第四节组织睡眠1、培养婴幼儿良好的睡眠习惯2.婴幼儿睡眠中遗尿问题的处理第三章配合教育活动第一节活动准备制作玩教具第二节活动过程配合1、观察婴幼儿的一般方法2、活动过程中对体弱儿的个别指导3、活动过程中对肥胖儿的个别指导4、活动过程中对多动婴幼儿的个别指导5、活动过程中对胆怯儿的个别指导第三节参与家长工作组织学前教育机构和家庭合作共育活动第一章卫生管理1、教学要求通过本模块的教学,教学对象能够(1)了解微生物的概念及细菌、常见致病病毒的基础知识(2)掌握托幼机构卫生工作要求;熟悉托幼机构消毒工作的有关知识(3)会对托幼园所环境及各种物品进行预防性消毒2、教学主要内容(1)理论教学内容1.1 微生物基础知识1.2 托幼机构的卫生工作和消毒要求(2)技能实训内容2.1 环境清洁消毒2.2 餐具清洁消毒2.3 毛巾清洁消毒2.4 茶桶清洁消毒2.5 玩具清洁消毒2.6 席子清洁消毒2.7 桌椅清洁消毒2.8 厕所、便器清洁消毒2.9 配制消毒液3、教学方式建议(1)理论教学:教学方式采用课堂授课的形式。

保育员培训教学大纲和培训计划初中高级

保育员培训教学大纲和培训计划初中高级

保育员培训教学大纲和培训计划初中高级文档编制序号:[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]保育员培训教学大纲和培训计划(初、中、高级)一、说明本教学大纲是根据劳动和社会保障部、中国就业培训技术指导中心编写的《中华人民共和国保育员职业技能标准》及《中华人民共和国保育员职业技能鉴定规范》制定而成的。

以现代儿童生理卫生保健科学、现代儿童心理科学和现代儿童教育理论为先导,立足科学性、先进性、针对性、实用性,依据《幼儿园工作规程》精神,紧密与托幼园所的实际相结合,包含了完整的保育婴幼儿的理论知识和操作技能。

采用了理论知识与操作技能相结合的课题式结构,组合成理论知识与操作技能一体化的培训课题,分技能与理论两大部分,各个部分内视需要设置若干个二级课题----章级。

二、教学对象:从事或准备从事保育员这一职业的人员。

三、培训目标:通过专业理论知识学习和操作技能训练,使学员能够达到以下标准:(国家职业资格五、四、三级)1、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。

婴幼儿各系统生理特点与卫生保健,小儿生长发育及体格锻炼,掌握小儿营养基础知识与合理喂养、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病的预防和护理。

2、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中的保育、婴幼儿游戏、学习、运动中的保育。

3、托幼机构意外伤害的预防及初步处理、托幼机构常用护理、托幼机构相关法律、法规及应用。

托幼机构设备、物品的保管与环境工作,以及保育员专业技能。

4、熟悉托幼机构的有关的法律、法规知识,明确托幼工作管理的基本要求,具备一定的道德、业务、身心素养。

并能根据婴幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目标、原则、方法与求,独立地开展婴幼儿的各项保育工作。

5、具有熟练的,与婴幼儿保育、教育工作相关的各种专业技能。

高级保育员能对初、中级保育员进行保育工作指导。

四、培训内容与培训要求根据《国家职业标准》和《理论知识鉴定要素细目表》要求,保育员培训中应达到的学习目标是理解有关保育员职业道德、婴幼儿生理、心理、教育的基本特点,能够及时发现幼儿身体的异常状况,及时处理小外伤类别以及了解相关法律、法规知识。

保育员专业教学计划及教学大纲

保育员专业教学计划及教学大纲

保育员专业教学计划及教学大纲一、教学目的和任务:随着我区幼儿教育事业的快速发展,为提高保育员的水平和保育员职业技能鉴定技能,规范幼儿保育工作,满足幼儿园参加升级评估等需求,我校将于近期举办幼儿园保育员培训班。

培训班由资深专业教师进行授课、讲解。

得以提高幼儿保育人员各方面综合水平。

二、教学的基本要求及内容:(一)专业理论课:保育员的职业道德、对学前教育的认识和理解、婴幼儿各系统生理卫生、小儿营养基础知识、集体儿童膳食管理、婴幼儿生活活动中的保育、配合教育活动等。

(二)专业实操课婴幼儿游戏、学习、运动中的保育、配制幼儿园常用消毒液、婴幼儿意外事故处理、托幼机构常用护理法、生活管理、托幼园所设备、物品的保管与环境卫生、安全工作、保育员专业技能技巧、保育员专业技能技巧、配合教育活动(三)考证考取保育员证三、说明:保育员是一个实践性很强的专业课程,在保证专业理论知识的学习基础上,适当加强学员的技能训练是非常重要的,如婴幼儿生活活动中的保育、保育员专业技能技巧等力求使学员既掌握理论知识,同时掌握操作技能。

四、课程设置及教学计划表注:各周教学计划安排按实际情况可进行必要的调整保育员培训计划一、专业(工种)概述1.名称及含义:保育员2.招生对象:在广东省内务工的法定劳动力人员3.学制:短期培训。

二、培训目标:通过专业理论知识学习和操作技能训练,使学员能够达到以下标准:(国家职业资格五级)1、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。

婴幼儿各系统、生理特点与卫生保健,小儿生长发育及体格锻炼,掌握小儿营养基础知识与合理喂养、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病的预防和护理。

2、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中的保育、婴幼儿游戏、学习、运动中的保育。

3、托幼机构意外伤害的预防及初步处理、托幼机构常用护理、托幼机构相关法律、法规及应用。

托幼机构设备、物品的保管与环境工作,以及保育员专业技能。

4、熟悉托幼机构的有关的法律、法规知识,明确托幼工作管理的基本要求,具备一定的道德、业务、身心素养。

保育员教学计划和教学大纲

保育员教学计划和教学大纲

保育员教学计划和教学大纲保育员教学计划和教学大纲保育员教学计划和教学大纲是保育员培训中的重要组成部分,它们为培训者提供了指导和框架,确保培训内容的合理性和有效性。

本文将探讨保育员教学计划和教学大纲的重要性,并介绍它们的基本要素和编制过程。

教学计划是保育员培训的基础,它是根据教学目标和学员需求制定的一份详细计划。

教学计划包括教学内容、教学方法、教学资源和评估方式等。

它能够帮助培训者合理安排教学进度,确保培训内容的完整性和连贯性。

教学计划还能够帮助培训者提前预估教学过程中可能出现的问题,并制定相应的解决方案。

教学大纲是教学计划的具体表现形式,它是教学计划的内容和组织形式的具体呈现。

教学大纲包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源和评估方式等。

教学大纲能够帮助培训者清晰地了解教学内容和教学目标,确保培训内容的系统性和层次性。

教学大纲还能够帮助培训者制定教学计划,提供教学过程中的参考和指导。

编制保育员教学计划和教学大纲需要考虑以下几个基本要素。

首先,需要明确教学目标。

教学目标应该明确、具体、可衡量,并与学员需求相匹配。

其次,需要确定教学内容。

教学内容应该与教学目标相一致,涵盖保育员培训的基本知识、技能和态度。

同时,还需要选择适当的教学方法和教学资源,以提高教学效果。

最后,需要确定评估方式。

评估方式应该与教学目标相匹配,能够全面、客观地评估学员的学习成果和教学效果。

在编制保育员教学计划和教学大纲时,还需要考虑到培训者和学员的实际情况。

培训者需要根据自己的教学经验和专业知识,选择合适的教学方法和教学资源。

培训者还需要了解学员的学习需求和背景,以便根据学员的特点进行个性化教学。

学员则需要积极参与教学过程,主动学习,提出问题和反馈意见,以便培训者及时调整教学内容和教学方法。

保育员教学计划和教学大纲的编制是一个动态的过程,需要不断地进行评估和调整。

培训者应该根据学员的学习情况和反馈意见,及时调整教学计划和教学大纲,以提高教学效果。

(完整)保育员培训教学大纲和培训计划(初、中、高级)

(完整)保育员培训教学大纲和培训计划(初、中、高级)

保育员培训教学大纲和培训计划(初、中、高级)一、说明本教学大纲是根据劳动和社会保障部、中国就业培训技术指导中心编写的《中华人民共和国保育员职业技能标准》及《中华人民共和国保育员职业技能鉴定规范》制定而成的。

以现代儿童生理卫生保健科学、现代儿童心理科学和现代儿童教育理论为先导,立足科学性、先进性、针对性、实用性,依据《幼儿园工作规程》精神,紧密与托幼园所的实际相结合,包含了完整的保育婴幼儿的理论知识和操作技能。

采用了理论知识与操作技能相结合的课题式结构,组合成理论知识与操作技能一体化的培训课题,分技能与理论两大部分,各个部分内视需要设置若干个二级课题----章级。

二、教学对象:从事或准备从事保育员这一职业的人员。

三、培训目标:通过专业理论知识学习和操作技能训练,使学员能够达到以下标准:(国家职业资格五、四、三级)1、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。

婴幼儿各系统生理特点与卫生保健,小儿生长发育及体格锻炼,掌握小儿营养基础知识与合理喂养、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病的预防和护理。

2、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中的保育、婴幼儿游戏、学习、运动中的保育。

3、托幼机构意外伤害的预防及初步处理、托幼机构常用护理、托幼机构相关法律、法规及应用。

托幼机构设备、物品的保管与环境工作,以及保育员专业技能。

4、熟悉托幼机构的有关的法律、法规知识,明确托幼工作管理的基本要求,具备一定的道德、业务、身心素养。

并能根据婴幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目标、原则、方法与求,独立地开展婴幼儿的各项保育工作。

5、具有熟练的,与婴幼儿保育、教育工作相关的各种专业技能。

高级保育员能对初、中级保育员进行保育工作指导。

四、培训内容与培训要求根据《国家职业标准》和《理论知识鉴定要素细目表》要求,保育员培训中应达到的学习目标是理解有关保育员职业道德、婴幼儿生理、心理、教育的基本特点,能够及时发现幼儿身体的异常状况,及时处理小外伤类别以及了解相关法律、法规知识。

初、中、高级婴幼儿保育员培训计划及教学大纲

初、中、高级婴幼儿保育员培训计划及教学大纲

初、中、高级婴幼儿保育员培训计划及教
学大纲
一、培训计划概述
本培训计划旨在为婴幼儿保育员提供全面的培训,分为初级、
中级和高级三个阶段,以满足婴幼儿保育员在职能和技能上的不同
需求。

通过该培训计划,婴幼儿保育员将能够获得专业知识和技能,提升自己在婴幼儿保育工作中的水平和能力。

二、初级婴幼儿保育员培训计划及教学大纲
1. 课程简介:
- 婴幼儿成长发展知识
- 基本的安全与卫生保育技能
- 婴幼儿日常护理技能
2. 培训内容:
- 婴幼儿生理特点和心理需求
- 婴幼儿饮食与营养需求
- 婴幼儿常见疾病及预防
- 婴幼儿安全与卫生保育技巧
- 婴幼儿生活惯的培养
三、中级婴幼儿保育员培训计划及教学大纲
1. 课程简介:
- 儿童保健与早期教育知识
- 婴幼儿心理发展与行为管理技能
- 社交与沟通能力培养
2. 培训内容:
- 儿童发展的各个阶段及特点
- 儿童早期教育及创意活动设计
- 儿童情绪管理与行为引导技巧
- 儿童社交能力培养与沟通技巧
四、高级婴幼儿保育员培训计划及教学大纲
1. 课程简介:
- 婴幼儿护理和健康管理专业技能
- 婴幼儿专业实践与综合素质提升
2. 培训内容:
- 婴幼儿护理与健康管理的高级技能
- 婴幼儿特殊需求及残疾儿童保育技巧
- 婴幼儿危机处理和突发事件应对能力
- 婴幼儿保育工作的案例分析和实践能力提升
以上为初、中、高级婴幼儿保育员培训计划及教学大纲的概要内容。

为了提高培训的质量,具体的教学细节和评估方式等将在实际教学中根据需求进行调整和完善。

保育员教学大纲

保育员教学大纲

《保育员》课程教学大纲课程类型:理论课程适用专业:幼儿教育课程适用层次:中技一、说明(一)课程作用和目标1.课程作用:《保育员》是学前教育专业的必修课,也是一门专业基础课程。

他研究学前儿童的机体与其生活和学习环境之间的相互关系,研究促进学前儿童健康成长的卫生要求和卫生措施的制定。

2.课程学习目标和要求:通过本课程的学习,学生应全面掌握学前儿童解剖生理特点以及身体生长发育的规律。

掌握营养学基础知识,了解托幼机构的膳食管理。

了解学前儿童常见疾病的有关知识及基本急救措施,熟悉教育环境的创设及教育过程中的卫生要求,系统了解学前儿童常见心里卫生问题及教育对策,能够对学前儿童的身心发展进行科学的评价,具备一定的实际工作能力,将来在工作中能够做到维护和增进儿童的健康。

(二)教学中应注意的问题1.教学方法:采用讲解方式进行教学,如多采用启发式教学、讲授以及练习相结合。

2.教学形式:引导学生自学,提高学生自学能力为主,理论讲解为辅相结合。

3.实践性环节教学要求:加强实践性环节,做到理论联系实际。

二、学时分配表三、考核方式(一)考试形式:考试(二)考试时间:期末(三)试卷结构:题型、试题的分值、题目难易比例主观题与客观题,分值比例为:主观题占40%,客观题占60%,题目难易比例:1:2:7。

四、课程参考资料(一)教材:教材名称:《学前卫生学》作者:教师资格认定考试才编写组出版社:复旦大学出版社出版时间:2010年6月第2版第3次印刷ISBN号:978-7-309-06878-8(二)参考书:教材名称:《学前卫生学》作者:万钫出版社:北京师范大学出版社出版时间:2005年。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

保育员 ( 中级 ) 培训教学大纲和教学计划一、培训目标:通过专业理论知识学习和操作技能训练,使学员能够达到国家职业资格四级1、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。

婴幼儿各系统生理特点与卫生保健,小儿生长发育及体格锻炼,掌握小儿营养基础知识与合理喂养、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病的预防和护理。

2、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中的保育、婴幼儿游戏、学习、运动中的保育。

3、托幼机构意外伤害的预防及初步处理、托幼机构常用护理、托幼机构相关法律、法规及应用。

托幼机构设备、物品的保管与环境工作,以及保育员专业技能。

4、熟悉托幼机构的有关的法律、法规知识,明确托幼工作管理的基本要求,具备一定的道德、业务、身心素养。

并能根据婴幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目标、原则、方法与求,独立地开展婴幼儿的各项保育工作。

5、具有熟练的,与婴幼儿保育、教育工作相关的各种专业技能。

高级保育员能对初、中级保育员进行保育工作指导。

二、培训内容与培训要求根据《国家职业标准》和《理论知识鉴定要素细目表》要求,保育员培训中应达到的学习目标是理解有关保育员职业道德、婴幼儿生理、心理、教育的基本特点,能够及时发现幼儿身体的异常状况,及时处理小外伤类别以及了解相关法律、法规知识。

培训的重点和难点如下:《保育员(基础知识)》第一章:保育员的职业道德【目的要求】:使学员掌握职业、职业道德的概念,了解保育员职业道德的内涵,树立高尚的职业道德【主要内容】: 1. 职业的概念、特征,职业道德的概念。

2.保育员职业道德内涵,作用,基本要求,及职业守则。

第二章:对学前教育的认识和理解【目的要求】:使学员掌握教育、学前教育的含义,了解学前教育的产生和发展,明白我国学前教育的性质和任务,目标及遵循的原则。

【主要内容】: 1. 教育的含义、学前教育的含义。

2.学前教育的产生和发展。

3.学前教育思想的发展。

4.我国学前教育发展的概况。

5.我国学前教育的性质、任务、目标、原则。

第三章:对学前儿童的认识和理解【目的要求】:使学员掌握学前儿童的身心发展特点,了解影响学前儿童发展的一些重要因素,明确保育工作的职责任务要点。

【主要内容】: 1. 学前儿童身体发展的主要特点。

2.学前儿童心理发展的主要特点。

3.影响学前儿童身心发展的因素。

第四章:婴幼儿各系统的生理卫生【目的要求】:使学员初步掌握婴幼儿各系统的生理特点,掌握婴幼儿各系统的卫生保健知识。

【主要内容】: 1. 婴幼儿运动系统:腕骨、脊柱、关节、肌肉各部位的特点及保育。

2. 婴幼儿呼吸系统:鼻、咽、喉、气管与支气管、肺各部位的特点及保育。

3.婴幼儿循环系统:血液、心脏、血管、淋巴结各部位的特点及保育。

4.婴幼儿循环系统:血液、心脏、血管、淋巴结各部位的特点及保育。

5.婴幼儿消化系统:乳牙、恒牙、口腔黏膜、唾液、胃、肠、肝脏各部位的特点及保育。

6.婴幼儿泌尿系统部位的特点及保育。

7.婴幼儿皮肤的特点及保育。

8.婴幼儿内分泌系统的特点及保育。

9.婴幼儿神经系统的特点及保育。

10.婴幼儿视学器官:眼睛,耳朵各部位的特点及保育。

第五章:婴儿的心理发展【目的要求】:使学员进一步了解影响婴幼儿心理发展的因素,掌握婴幼儿心理过程、个性心理发展的特点及保育要点,重视婴幼儿心理保健,掌握婴幼儿常见心理问题的保育要点。

【主要内容】: 1. 婴儿动作的发展及规律。

2.婴儿语言的发展。

3.婴儿的认知活动和自我意识的发展。

第六章:幼儿心理发展的一般年龄特点【目的要求】:使学员进一步了解影响幼儿心理发展的因素,掌握幼儿心理过程、个性心理发展的特点及保育要点,重视幼儿心理保健,掌握婴幼儿常见心理问题的保育要点。

【主要内容】: 1. 幼儿心理发展的一般特点。

2.各年龄幼儿心理发展的年龄特征。

第七章:幼儿认知能力的发展【目的要求】:使学员进一步了解影响幼儿认知能力发展的因素,掌握认知能力发展的过程、特点及保育要点。

【主要内容】: 1. 幼儿感知觉:视、听、触、知觉、观察力的发展。

2.记忆的概念、意义、特点及培养幼儿记忆力的原则。

3.想象的概念和要素及作用,幼儿想象的特点,培养幼儿想象力的原则。

4.思维的概念和特点,幼儿思维发展的一般趋势,基本过程及特点。

5.幼儿思维的基本形式及特点,培养幼儿思维能力。

6.注意的概念及与心理过程的关系。

7.幼儿注意的特点,培养幼儿的注意力。

8.语言的作用及幼儿语言的特点。

9.影响幼儿语言发展的因素及培养幼儿的语言能力。

第八章:幼儿情绪情感的发展【目的要求】:使学员进一步了解幼儿情绪的特点,幼儿基本情绪的培养。

【主要内容】: 1. 情绪的概念和地位、作用。

2.幼儿情绪的一般特点。

4.幼儿基本情绪及情绪的培养。

第九章:幼儿社会性的发展【目的要求】:使学员进一步了解幼儿常见的一些社会行为,发展趋势和对幼儿社会行为的指导。

【主要内容】: 1. 幼儿与同龄伙伴、成人的关系。

2.幼儿常见的一些社会行为。

3.幼儿社会性的发展趋势和社会行为的指导。

第十章:幼儿个性的发展【目的要求】:使学员进一步了解幼儿个性发展的过程和特点和对幼儿养成良好的个性能力给予指导。

【主要内容】: 1. 气质的概念和影响,幼儿的气质类型及特点,幼儿气质的发展,幼儿的气质特点与教育。

2. 性格的概念和特征,幼儿性格的发展,幼儿性格与气质的关系,幼儿性格的培养。

4.能力的概念和分类,影响幼儿能力发展的因素,幼儿能力的发展与培养。

第十一章:婴幼儿的身体健康和心理健康【目的要求】:使学员进一步了解婴幼儿生长发育的规律,影响因素,常见的心理问题及保育。

【主要内容】: 1. 生长发育的概念,婴幼儿生长发育的规律,影响因素,生长发育的评价,婴幼儿的健康检查。

2.婴幼儿心理健康的标准,常见心理问题的预防及矫治。

第十二章:婴幼儿的膳良和营养【目的要求】:使学员进一步了解婴幼儿生长发育所需的营养和热能,熟悉各年龄婴幼儿的喂养。

【主要内容】: 1. 六大营养素的功能和来源,热能。

2.各年龄婴幼儿的喂养。

第十三章:婴幼儿的疾病预防【目的要求】:使学员进一步了解婴幼儿常见病和寄生虫病、传染病的预防。

【】:主要内容 1. 婴幼儿常见病和寄生虫病:上呼吸道感染、腹泻、佝偻病、缺铁性贫血、龋齿、肥胖症、蛔虫病、蛲虫病的常识与预防。

2.婴幼儿传染病的常识与预防措施。

3.流感、水痘、风疹、幼儿急疹、猩红热、流行性腮腺炎、传染性肝炎、细菌性痢疾的症状及护理预防措施。

第十四章:婴幼儿常用护理技术和意外事故处理【目的要求】:使学员掌握婴幼儿常用护理技术和处理意外事故。

【主要内容】: 1. 常用护理技术:测体温、喂药、滴眼药、滴鼻药、滴耳药、高热护理、测脉博和观察呼吸。

2.婴幼儿发生意外事故的原因。

3.婴幼儿意外事故:小外伤、挤伤、异物、鼻出血、惊厥、蚊虫咬伤、中暑、冻伤、头部摔伤的处理措施。

第十五章:学前儿童的素质发展和素质教育【目的要求】:使学员掌握学前儿童的素质发展和素质教育的相关知识,认识到促进学前儿童的全面发展是学前教育应该完成的最重要任务。

【主要内容】: 1. 学前儿童健康教育的概念、目标、内容及要求、主要途径和方法。

2. 学前儿童的语言教育的概念、发展目标、内容及要求、主要途径和方法。

3.学前儿童的社会性发展与教育的含义、目标及内容要求、主要途径和方法。

4.学前儿童的科学教育的概念、目标和内容及要求、主要途径和方法。

5.学前儿童的艺术教育的概念、目标和内容及要求、主要途径和方法。

第十六章:学前教育的基本要素【目的要求】:使学员掌握学前教育对于学前教育机构的环境的要求,保育员职责及应具备的能力的要求。

【主要内容】: 1. 环境的概念、学前教育机构的环境。

2.保育员职责的要求,保育员的知识结构和应具备的教育教学能力。

第十七章:学前儿童的游戏活动【目的要求】:使学员充分认识到游戏在学前儿童发展中的价值,树立正确的教育观念,保障儿童游戏的权利,使游戏真正成为学前教育机构的基本活动。

【主要内容】: 1. 学前儿童喜欢游戏的原因。

2.学前儿童游戏的种类和指导。

第十八章:学前教育机构中幼儿一日生活安排【目的要求】:使学员掌握幼儿一日生活的内容,对幼儿生活中的各类活动进行组织和指导。

【主要内容】: 1. 幼儿一日生活的内容。

2.幼儿生活中各类活动的组织和指导。

第十九章:学前教育与家庭、社区及小学【目的要求】:使学员掌握学前教育机构与家庭的关系,做好幼儿从家庭到学前教育机构时的衔接和平时与家长的沟通两方面工作,做好新生入园工作和家长的教育的工作。

【主要内容】: 1. 新生入园工作。

2.学前教育机构的家长工作。

3.学前教育机构与社区。

4.幼儿园与小学衔接工作的意义和任务、主要困难及教育策略,应注意问题。

第二十章:相关的法律和法规知识【目的要求】:使学员了解《中华人民共和国未成年人保护法》及《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》中与托幼工作有关的内容,进一步确立现代儿童观,了解托幼园所保教目标制定的指导思想,进一步掌握保教目标、教育工作的原则,明确做好家长工作的意义和任务,掌握家长工作的内容与方法。

【主要内容】: 1. 《中华人民共和国未成年人保护法》节选。

2.《中华人民共和国劳动法》和《中华人民共和国教育法》节选。

3.《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》节选。

4.《托儿所、幼儿园卫生保健制度》节选。

5.《学生伤害事故处理办法》节选。

《保育员(中级技能)》第一章配制幼儿园常用的消毒液【目的要求】:使学员掌握配制常用消毒液的方法,能够根据说明书的配制浓度和配制计算公式,独自配制消毒液。

【主要内容】: 1.配制常用消毒药液的计算公式,工作程序,配制方法。

2.配制消毒药液的注意事项。

3.配制消毒药液的相关知识。

第二章生活管理【目的要求】:使学员掌握晨、午、晚检查的方法,独立进行晨、午、晚检查;能够配合保健医生进行体检;能独立对婴幼儿进行定期体检;能够掌握餐前准备工作的要领和指导幼儿值日生工作的方法,创设清洁、安静、愉悦的进餐环境;掌握食物营养的介绍方法和增强婴幼儿食欲的方法,鼓励婴幼儿进餐,对婴幼儿进餐过程进行指导,学会指导大班幼儿自取食物,培养婴幼儿良好的进餐姿势;培养婴幼儿爱劳动和良好进餐习惯;掌握婴幼儿盥洗内容的指导工作,能够指导不同年龄班的婴幼儿盥洗;能够培养婴幼儿爱清洁的习惯,掌握婴幼儿睡眠中的排尿规律,提醒婴幼儿排尿。

【主要内容】: 1.晨、午、晚检查方法及工作程序,相关知识。

2.婴幼儿进行定期体检的工作程序、相关知识、注意事项。

3.餐前指导值日生工作的工作程序及注意事项。

4.促进婴幼儿食欲环节的工作程序、相关知识、注意事项。

5.指导婴幼儿进餐的工作程序及注意事项。

6.指导婴幼儿盥洗的工作程序、相关知识、注意事项。

相关文档
最新文档